作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園安全教案小班幼兒園安全教案火災(zāi)逃生篇一

1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯,。

2,、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

1,、小兔、小狗胸飾若干,，照相機(jī),。

2、編排情境表演,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣,。兔媽媽：今天天氣真好,，小兔，媽媽帶你們出去玩,?？矗鞘钦l(shuí),？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯?/p>

2、觀看情境表演,，向幼兒介紹滑梯及其玩法,。

（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

（2）人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯,？

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉,。從樓梯這邊上去兩手扶好了,，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,，爬到頂,，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊,，兩條腿并攏，再滑下來(lái),。如果不這樣好好玩滑梯,，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),。

3,、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯,。

（1）兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯,，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？

（2）兔媽媽：孩子們,，你們想不想再玩一遍,？這次，你們玩的時(shí)候,，媽媽給你們每個(gè)拍張照,，看誰(shuí)滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯,。）

幼兒園安全教案小班幼兒園安全教案火災(zāi)逃生篇二

1、初步懂得要注意安全,，保護(hù)自己,，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

2,、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為,。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“用樹(shù)枝打鬧”,、“投擲小石頭”,、“揮動(dòng)小刀”等。提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片,，如：空藥瓶,、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等,。

1,、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視,。

（1）出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片

2,、尋找教室里不安全的因素

②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后,，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記,，提醒孩子注意。

幼兒園安全教案小班幼兒園安全教案火災(zāi)逃生篇三

知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的,，自己不要到河邊玩,，更不要將手或腳放到水里。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事“小貓被淹”,、小貓教具,、磁力板。

【活動(dòng)與指導(dǎo)】

1,、今天老師給小朋友講―個(gè)故事,，故事的名字叫“小貓被淹”。

2,、教師在磁力板上畫(huà)一條大河,，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3,、小貓為什么會(huì)落入水里,，它碰到了什么危險(xiǎn)?

4、如果沒(méi)有爸爸媽媽帶著,，自己不能到水邊玩,，以免掉到水里。

附故事：小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,，小貓一溜煙地跑出來(lái),，他跑啊跑啊,，來(lái)到了一條小河邊。小河的水清清,，嘩嘩地流,，里面還有許多小魚(yú)。小貓也將小手伸到水里,，他多么想捉一條小魚(yú)啊,，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑,，不好小貓掉到水里了,。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝蠛啊熬让?，恰巧小鴨子走過(guò)來(lái),，聽(tīng)見(jiàn)小貓的呼救，急忙跳到水里,，將小貓救上來(lái)了,。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

幼兒園安全教案小班幼兒園安全教案火災(zāi)逃生篇四

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí),。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范,。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護(hù)能力,。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

圖片,、毛巾、電話,、幾種防火安全標(biāo)志,。

一、以提問(wèn)方式導(dǎo)入活動(dòng)：在哪里看到過(guò)火,，火有什么用處,，它能干什么？

教師小結(jié)：火有很多的用處,，能燒水做飯,，能照明，能取暖

二、觀看火災(zāi)圖片,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害,。

師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人,，還會(huì)燒毀森林,，污染空氣，我們一起來(lái)看看吧,！

三,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法。

1,、小朋友想一想,，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦？

師：如果著火了我們要找消防叔叔,，并且給他們打電話119,，讓他們來(lái)幫助我們。

2,、那著火的時(shí)候,，消防叔叔還沒(méi)到，我們自己要做些什么呢,？讓幼兒自己思考并說(shuō)出自救辦法,。

師小結(jié)：

①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火,。

②蚊香不能靠近容易著火的物品,。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅,。如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119,，讓他們來(lái)幫助我們,。如果消防叔叔還沒(méi)到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,，貓著腰從安全出口離開(kāi)……,。

四、出示防火安全標(biāo)志圖片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,。

五、游戲："安全防火自救"游戲,。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,、不慌張,，提高幼兒防火自救的能力。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小百科：防火：字面意思是防止發(fā)生火災(zāi),。在面料深加工工藝中是指一種阻止發(fā)生火災(zāi)的工藝,。阻燃劑主要有有機(jī)和無(wú)機(jī)，鹵素和非鹵,。人人都應(yīng)注意防火,，平時(shí)多了解火場(chǎng)逃生知識(shí)，保護(hù)自己及家人的安全,。也就是消除火災(zāi)隱患,，預(yù)防火災(zāi)發(fā)生。

幼兒園安全教案小班幼兒園安全教案火災(zāi)逃生篇五

1,、通過(guò)觀看情景表演表演以及圖中的行為作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),，并說(shuō)出自己的理由。

2,、了解進(jìn)餐過(guò)程中的安全注意事項(xiàng),。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、餐車(chē)，盛著熱飯和熱菜的湯鍋,。

2,、人手一份早餐。

3,、圖片,。

1、談話導(dǎo)入活動(dòng),。

教師：（1）現(xiàn)在是早晨,，所以我們現(xiàn)在是要吃早餐,、午餐還是午點(diǎn)？

幼兒：吃早餐,。

幼兒：家里沒(méi)有這么多的小朋友一起吃早餐,，幼兒園一起吃早餐的小朋友很多，也很開(kāi)心,。

教師：（3）在幼兒園里吃飯要注意些什么呢,？（幼兒自由講述自己知道的注意事項(xiàng)）

幼兒：吃飯要慢慢吃，不能說(shuō)話,，一說(shuō)話就會(huì)噎著了,。

幼兒：如果飯菜很燙就吹一次再吃。

幼兒：吃自己碗里的,，不能吃別人碗里的,。

幼兒：端飯走路要慢慢走，否則會(huì)摔倒,。

（4）師小結(jié),。

2、幼兒觀看情景表演,，了解進(jìn)餐過(guò)程中的安全注意事項(xiàng),。（教師設(shè)置情景，進(jìn)行示范表演）

（1）教育引導(dǎo)幼兒觀察,、理解情境1——洗干凈的手不能再去摸別的東西,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2——遠(yuǎn)離熱的湯鍋,。

（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察,、理解情境3——吃飯的時(shí)候不能去碰旁邊的小朋友。

3,、 觀看教學(xué)圖片,，對(duì)圖片中的行為進(jìn)行判斷，進(jìn)一步鞏固進(jìn)餐的安全知識(shí),。

教師：

（1）這里有一些小朋友,，他們?cè)诔燥垺Ｎ覀儊?lái)看看,，誰(shuí)做得對(duì),，誰(shuí)做得不對(duì)，為什么,？（師幼互動(dòng)）

（2）你知道吃飯的時(shí)候還要注意些什么嗎,？什么事會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，是不能做的,？（師幼互動(dòng)）

4,、組織幼兒吃早餐,，鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用所獲得的安全知識(shí)。

教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了好吃的早餐,，比一比看哪一個(gè)小朋友在吃早餐時(shí)最懂得注意安全,。