人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班下學(xué)期工作計(jì)劃 小班下學(xué)期工作計(jì)劃安全工作篇一

新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今,，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，情緒不大穩(wěn)定,。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步,，每位幼兒都愿意上幼兒園,，同時能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下,，完成穿脫衣服,；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時,，能安靜坐下來,，舉手回答問題，積極動腦,；游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲,，主動參與活動；在語言表達(dá)方面,，孩子們都會用普通話與同伴交流,。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績,，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng),；在生活自理方面,，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等,。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對本班的具體情況及存在的問題,，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,，能尊敬父母,、長輩，能為集體服務(wù),，形成集體觀念,，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展,。

三,、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,，講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓,，

形成一定的集體觀念,。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣,。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等,，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事,。

開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中,，要求幼兒用普通話與教師,、同伴交流，說話完整,，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力,。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲,。利用散步,，游戲的時間,，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力,。并逐步豐富幼兒的詞匯,，

通過講故事，學(xué)兒歌的形式,，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義,。利用音樂游戲，及課間休息,，播放音樂或進(jìn)行游戲,，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，在日常生活中,，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動，以發(fā)展體質(zhì),。根據(jù)天氣變化,，及時為幼兒穿脫衣服，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣,。抓好進(jìn)餐習(xí)慣,，鼓勵幼兒不挑食，日常生活中,，時刻提醒幼兒有要端正的坐,、立、行的姿勢,，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官,。教育幼兒早睡早起,，在家少看電視,，多運(yùn)動，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣,。

美育方面通過語言故事中的不同形象,，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個心靈美的人,。讓幼兒通過美術(shù)活動,，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣,。通過身邊的各種好人好事,，讓幼兒了解及時表揚(yáng)鼓勵，以達(dá)到教育的效果,。

四,、家園聯(lián)系

1、家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況,，同時從交談中了解幼兒在家情況,。

2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”,，搞好它的橋梁作用,。

3、利用下班時間家訪,，及時反饋幼兒在家情況,。

五、各項(xiàng)常規(guī)教育

1,、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動與教師,、阿打招呼，離園時主動說“再見”,；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，不搶奪東西,，不打人,，做錯事要道歉，主動說“對不起”,。

2,、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈,，不留長指甲,，并帶一塊干凈的手帕；在餐前,，入廁后提醒幼兒洗手,；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食,，不邊吃邊玩,，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生,，不把飯菜弄在桌上,，地上。

3,、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊(duì)洗手,，吃飯時不說話，也不玩弄勺子,、飯菜,，吃完后將碗勺放好,，然后安靜閱讀圖書，不奔跑,。

午睡前知道要先小便,，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子,，午睡時不講話,，不亂動，安靜就寢,，午睡起床時,，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子,。

4,、上課常規(guī)

要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上,，并注意小腳并攏,，小手放膝蓋上，胸也挺起來,，眼睛平視教師,，上課時遵守紀(jì)律，不隨便說話,，離開座位,，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習(xí)慣,。

5,、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具,，輕拿輕放,，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,，放回原處,。

6,、愛護(hù)公物常規(guī)

教育幼兒愛護(hù)桌椅,，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫,，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放,。

7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，逐漸鞏固,，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),，平時生活中注意觀察，及時表揚(yáng)幼兒的良好行為,，每周進(jìn)行評獎,，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

8,、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動,，提高幼兒在繪畫,、唱歌、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能,。

四,、本學(xué)期將采取的具體措施

1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒,。

2,、建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力,。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求,。老師的要求要一致,，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈,。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn),，給予幫助但不包辦代替,，使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),，愿意做的自信心,。

3、開展豐富的戶外活動,，通過一些安全,、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作,，保證幼兒充足的戶外活動時間,，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒,、生病,。

4,、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對周圍環(huán)境,、事物的好奇心和探索欲望,，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞,、捏,、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力,。

5、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期,，給幼兒營造一個優(yōu)美,、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境,，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展,，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通,，表達(dá)需要與感受,，在講述事情的時候不著急，學(xué)說完整句,。

6,、班級的協(xié)作通過交接班本、班務(wù)會等形式,，做好班里的協(xié)作工作,，隨時交流對幼兒的觀察分析共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教,，發(fā)揮班級這個教育集體的作用,，提高教育工作的效率，加強(qiáng)班級的凝聚力,，群策群力做好工作,。

小班下學(xué)期工作計(jì)劃 小班下學(xué)期工作計(jì)劃安全工作篇二

根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，以保育為主,，針對我班幼兒制定本學(xué)期計(jì)劃如下：

班級三位教師齊心協(xié)力搞好班級衛(wèi)生,，每天做好清潔、消毒,、通風(fēng)工作,，預(yù)防傳染病的發(fā)生,，合理地安排好幼兒的一日生活,；

日常生活中,，教育幼兒不動插座、電板,，以防觸電,；不將手指放在門、窗處,，以防夾傷,；注意不玩水、火,、肥皂以及消毒物品,；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷,、碰傷,。

小班幼兒在環(huán)境中容易新奇。平時利用晨間談話,、教學(xué)活動,、游戲活動，對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育,，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力,。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動（如：剪刀,、玩具等尖銳物件）,，游戲中不做危險(xiǎn)動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯,、不攀爬等）,，不擅自離開集體，同伴間友好相處,，互相謙讓,，不擠不撞，不（打,、推,、咬、抓）人,。

晨檢：一看二摸三查四問,，主次班安排合理，交接班交代清楚,，銜接好,。

小班幼兒習(xí)慣把很多的東西塞到鼻孔、耳朵,、嘴巴,、肚臍等有洞的地方,，在一日生活中時常仔細(xì)留意，引導(dǎo)幼兒注意個人衛(wèi)生,，不把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入，不吃不潔凈,、變味發(fā)霉的食物,；進(jìn)餐的時候注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項(xiàng),。

午檢：眼不離幼兒,，腿勤加強(qiáng)巡視，手勤,，常摸一摸幼兒,。檢查幼兒不玩衣物（如：扣子、珠子,、發(fā)夾,、拉鏈等），不蒙頭睡覺,，不拿玩具,、物件睡覺。

晚檢：分工明確,，接待家長,，組織幼兒,，收拾好衛(wèi)生，斷水?dāng)嚯姡芾砗冒嗉壩镔Y,。

利用論壇,、網(wǎng)校,、電話,、家園欄、家長會,、來園離園接觸等多種途徑,，對家長進(jìn)行知識的宣傳，,，請家長積極配合幼兒園做好安全衛(wèi)生,、保教工作，特別是加強(qiáng)交通安全的重視,，在接送幼兒時遵守交通法規(guī),。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電,、中毒,、摔傷等預(yù)防教育工作）， 引導(dǎo)孩子記住父母姓名,、電話號碼等,。

來園,、離園人流較大,，小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引，所以來園時要求家長送到保教老師手中,，并與教師相互問好,，不在園內(nèi)其他地方逗留；離園時要求幼兒與教師道別,，并說明來接者的身份,，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路,，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩,，一定要提醒家長看好孩子。

幼兒體質(zhì)的不同類型,，必須提示家長與老師及時溝通,，請家長配合將需服用的幼兒藥品上寫明班級、姓名,、劑量,、時間等，交于幼兒園保健老師,，由保健老師做好藥品管理工作,，以免幼兒誤食，防止班級老師由于其他工作影響幼兒服藥的最佳時間,。平常積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢等各項(xiàng)保健工作,，使幼兒能夠健康茁壯成長。

設(shè)計(jì)一些活動,，引導(dǎo)幼兒識別特殊號碼及這些號碼的用途（如110,、119、120）,，同時教育幼兒不可以隨意播打這些號碼,。訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人,，若是一人在家,，不可以隨意開門。遇到危險(xiǎn)的時候，教育幼兒學(xué)會躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時的自救方法）,。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事,，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。

時時刻刻提醒自己,，提醒孩子,，我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂地成長,。

小班下學(xué)期工作計(jì)劃 小班下學(xué)期工作計(jì)劃安全工作篇三

1,、師資情況

基本情況：本教研組5個班級，10位成員,，以青年教師為主力,，其中3名代課教師，2名一星級教師,，1名二星級教師,，3名三星級教師和1名四星級教師。教師的專業(yè)能力較強(qiáng),，都有扎實(shí)的學(xué)前教育教學(xué)理論基礎(chǔ),，為教學(xué)實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師素養(yǎng)：本組中的四星級教師,，擁有多年教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，在幼兒數(shù)領(lǐng)域已形成自我教學(xué)風(fēng)格，在園內(nèi)有良好的口碑,；3名三星級教師中,，1名有較長的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)理念獨(dú)特,，教學(xué)思路清晰,，在幼兒語言發(fā)展領(lǐng)域?yàn)樾陆處熞I(lǐng)方向，幫助新教師快速成長,；1名為區(qū)教壇新秀,，在不斷的自我充實(shí)中逐漸成為幼兒園的骨干力量，另外1名有一學(xué)期的教研組長助理經(jīng)驗(yàn),，能夠協(xié)助組長認(rèn)真的完成組內(nèi)各項(xiàng)事務(wù),，有吃苦耐勞的良好品德；組內(nèi)的1名二星級教師為區(qū)優(yōu)秀新教師,，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，但是能夠積極向上，勤于思考,，通過積極參與園內(nèi)外的業(yè)務(wù)實(shí)踐學(xué)習(xí)中快速成長,；雖然組內(nèi)有3名代課教師,，但都為本科畢業(yè)生，因此在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法上有自己的思考,，為教育教學(xué)另辟蹊徑,，成為一批不可小覷的有利團(tuán)隊(duì)。

2,、研究情況

優(yōu)勢分析——

（1）上學(xué)期,，教師能在“大教研把方向，小教研重實(shí)踐”的基礎(chǔ)上,，同步進(jìn)行2個專題研究,，在“創(chuàng)新技法游戲”與“個別化材料的創(chuàng)設(shè)和投放”中研磨出較成熟的理論，研究效果甚佳,?？梢?，教師的研究能力較強(qiáng),。

（2）上學(xué)期，我們以“小班個別化學(xué)習(xí)材料的創(chuàng)設(shè)與投放”為專題,，開展了關(guān)于個別化學(xué)習(xí)方面的專業(yè)研究,，因此在個別化學(xué)習(xí)方面積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，在幼兒的觀察記錄,、觀察評價(jià)中也已初步形成理論資料,，這些理論經(jīng)驗(yàn)都能為今年的專題提供借鑒。

（3）在專題研究的同時,，我們也積極創(chuàng)設(shè)融洽和諧的組室研究氛圍,，老師們能夠在教研活動中大膽表達(dá)表現(xiàn)，通過“手拉手,，共進(jìn)步”的措施,，如：老教師傳授好方法、骨干教師展示好教學(xué)的手段,，讓新成員盡快融入新集體,，老教師也能發(fā)揮個人所長，帶領(lǐng)整個組室朝更高的目標(biāo)前進(jìn),，使我們的孩子得到更好更全面的發(fā)展,。

問題分析與對策——

（1）組室中新生力量較多，剛上位的新教師和代課教師對于幼兒園課程了解較少,，我園的“創(chuàng)新”教育理念還未掌握,，因此容易產(chǎn)生課程內(nèi)容質(zhì)量不高，課程內(nèi)容把握不準(zhǔn),，活動設(shè)計(jì)存在不足的幾大問題,。在本學(xué)期中,，我們將加強(qiáng)對組內(nèi)新教師和代課教師的指導(dǎo)，鼓勵新教師“多看,、多問,、多學(xué)”的學(xué)習(xí)精神。

（2）對于小班幼兒,，生活教育和常規(guī)教育所占比例較大,，但是由于組內(nèi)新教師和代課教師較多，因此在班級常規(guī)建立上存在不足,。小班孩子的年齡特征較明顯,，如何培養(yǎng)小年齡孩子盡快適應(yīng)集體生活，逐步形成良好的生活自理能力和交往能力,，是本學(xué)期對新教師提出的考驗(yàn),，我們將在組內(nèi)形成有效的“幫困”制度，幫助新教師解決這一難題,。

（3）作為新手教研組長,，雖然有過一個學(xué)期的教研組長經(jīng)驗(yàn)，但是作為組長應(yīng)有的專業(yè)能力,、組織能力和研究指導(dǎo)能力尚顯淺薄,，在老教師面前缺乏有力的指導(dǎo)，在新教師中缺乏對問題犀利的觀察,，組長的威信度較弱,。因此，作為新手教研組長,，我們應(yīng)“學(xué)在前”“想在前”“做在前”,，做足功課，充分預(yù)想,，豎立榜樣,，在組內(nèi)不斷提升自我價(jià)值。

積極貫徹國家,、市,、區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的精神，圍繞區(qū)域?qū)W前教育“均衡,、多元,、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)”的發(fā)展宗旨,，以教育局,、托幼辦20xx年工作要點(diǎn)及“十二五”發(fā)展規(guī)劃為準(zhǔn)繩，以深入推進(jìn)新一輪“強(qiáng)師興教”行動計(jì)劃為抓手,，結(jié)合本園的特點(diǎn),，圍繞“凝聚團(tuán)隊(duì),、直面薄弱”的工作重點(diǎn)，以課程領(lǐng)導(dǎo)力和課程執(zhí)行力的常態(tài)落實(shí)為主線,，努力實(shí)現(xiàn)新一輪工作的突破,，促進(jìn)幼兒園和諧發(fā)展。

1,、在大教研的引領(lǐng)下,，以“小班集體學(xué)習(xí)活動的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”開展教研組專題研討，通過把握主題教學(xué)活動中素材的核心價(jià)值,，設(shè)計(jì)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的集體活動,，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上梳理經(jīng)驗(yàn)，提高教師集體教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與反思能力,。

2,、發(fā)揮組長助理以及骨干教師的輻射與引領(lǐng)，以“項(xiàng)目負(fù)責(zé)制”為手段錘煉組長助理的策劃,、協(xié)調(diào)與組織能力,，幫助組長助理逐步熟悉教研組管理工作。

3,、加強(qiáng)文明組室建設(shè),，開展好“靜若蘭之,，思若流水”的組室文化活動,，努力構(gòu)建合作、團(tuán)結(jié)的組室文化,，形成包容互學(xué),、互學(xué)互助的女性文化氛圍，為教研組和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ),，優(yōu)化工作效率,。

1、保證每兩周一次的教研活動有序,、有效地進(jìn)行,。注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討相結(jié)合，倡導(dǎo)組內(nèi)高級教師對其他教師的引領(lǐng),、示范,；鼓勵青年教師主動、大膽參與討論交流,，積極承擔(dān)教研實(shí)踐研究活動,。

2、開展專題“小班集體學(xué)習(xí)活動的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”,，主要以分析教材,、研磨課例,、實(shí)踐活動展示等方式優(yōu)化集體學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)方案，在深入的實(shí)踐與研究中幫助教師準(zhǔn)確地把握主題活動中素材價(jià)值點(diǎn)的挖掘,、提高教師設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動的能力,，進(jìn)一步豐富幼兒園主題資源庫的質(zhì)量。

3,、為教研組長助理搭建鍛煉平臺,，通過“項(xiàng)目負(fù)責(zé)”的機(jī)制即組長助理承擔(dān)一項(xiàng)教研活動任務(wù)，逐步熟悉教研組管理工作,，逐步提高組長助理的協(xié)助水平和組織管理能力,。

4、借助本學(xué)期“學(xué)思節(jié)”的活動契機(jī),，鼓勵教師積極參賽,，有效發(fā)揮星級教師優(yōu)勢，互相幫助,，整體提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

5、優(yōu)化專用活動室的管理,，確定專用活動室負(fù)責(zé)人,，加強(qiáng)對專用活動室的管理和使用，保證進(jìn)入活動室的時間和質(zhì)量,。

6,、繼續(xù)借助每月幼兒發(fā)展測試，提高教師在日常教育教學(xué)中對幼兒的教育與引導(dǎo),，在促進(jìn)幼兒全面,、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上，能夠做到每月有重點(diǎn),。

7,、借助正式教研活動和非正式教研活動平臺，錘煉見習(xí)期教師和新教師的職業(yè)精神,，夯實(shí)專業(yè)能力,，加快新教師成長。

8,、借助“家長月月進(jìn)課堂”的特色活動,，讓家長熟悉并參與到幼兒園的課程當(dāng)中，從而進(jìn)一步加強(qiáng)家園互動,，形成家園合力,。

小班下學(xué)期工作計(jì)劃 小班下學(xué)期工作計(jì)劃安全工作篇四

時間過得太快了，似乎剛一上班,，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,。在這一個學(xué)期當(dāng)中我做了不少工作,，取得很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然,，也有些地方不盡人意,。不過，在整個學(xué)期當(dāng)中,，我對工作充滿了極大的熱情,，我深深的熱愛這份工作，我會努力工作,，嚴(yán)格要求自己,，虛心請教。 從本學(xué)期開始我們課根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求,，精心設(shè)計(jì)了一個又一個生動有趣的主題活動,，將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育,、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍甲鳛檎n程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動中的環(huán)境;展示出幼兒在多種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容,。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不可分的,，本學(xué)期我一直不斷的在改進(jìn)班級的游戲區(qū)域活動。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進(jìn)行觀察,，我們及時對活動區(qū)的目標(biāo)和材料進(jìn)行調(diào)整,，也看到孩子們的能力在活動區(qū)里得到了發(fā)展。

我班幼兒他們參差不齊,，有一半的幼兒年齡偏小,，有的性格開朗、大方,，有的卻較內(nèi)向。鑒于此情況,，我們采取了因材施教的方法來引導(dǎo)他們,。根據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進(jìn)行教導(dǎo)。平時多鼓勵,、獎勵他們,，讓他們覺得：老師是最喜歡我的，我應(yīng)該表現(xiàn)得更好,、更棒,。這學(xué)期下來，小朋友對所學(xué)的知識都掌握得很不錯,，表現(xiàn)得也很好,，達(dá)到了預(yù)期計(jì)劃中的目的,，其具體各科的教學(xué)總結(jié)如下：

1、健康:能適應(yīng)集體生活;愿意參加多種活動,情緒穩(wěn)定,快樂;有初步的進(jìn)餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習(xí)慣,。喜歡參加幼兒園各種集體活動,。、初步養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保

健知識,，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù),，積極參加體育活動，要求動作基本做到輕松協(xié)調(diào),。

2,、語言方面：能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動,、積

極,，能安靜地聽故事、看動畫片,，能聽懂故事的情節(jié),，并能記住故事的名字及角色。記憶力強(qiáng),，學(xué)過的兒歌都能朗誦,，會講述圖片中的主要內(nèi)容，愿意與老師,、阿姨及同伴聊天,。

3、科學(xué): 對周圍新奇,、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心,。 嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜歡探索和提問,。 喜歡與同伴合作,，嘗試用多種方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果,。喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的數(shù),、形、時空等數(shù)學(xué)知識,，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比較,、分類、排序等方法。關(guān)心周圍環(huán)境,、愛護(hù)動植物,，萌發(fā)初步的環(huán)境意識

4、社會領(lǐng)域：培養(yǎng)小班幼兒的社會性,，最根本的是讓幼兒知道如何與同

伴相處,，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng)。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流,，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感,。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商,、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法,。在美術(shù)活動及“小明星”評選等活動中，讓幼兒能夠初步客觀地認(rèn)識自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒正確的個人意識和集體意識,。在社會實(shí)踐活動方面，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，組織了“擁抱春天,、親進(jìn)自然”的親子春游活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗(yàn)與同伴及家長分享美食,、分享快樂的積極情感,。

5、藝術(shù)

(1)音樂方面：幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美,、歡快的音樂,，表現(xiàn)出愉快的情緒，

會用動作來表現(xiàn)音樂,。節(jié)奏感很強(qiáng),，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來，接受力強(qiáng),，能掌握所學(xué)的歌曲,，并能獨(dú)立的演唱。

音樂是孩子們感受美,、陶冶美,、表現(xiàn)美的一個重要表現(xiàn)途徑。本學(xué)期結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)課題,，在教學(xué)活動中，我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和特別的需要,，分別從幼兒的興趣,、情感、感受出發(fā),，運(yùn)用游戲法,、練習(xí)法等多種方法,，初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽能力、音樂感受力,、音樂表現(xiàn)力及創(chuàng)新能力,。從多方面培養(yǎng)孩子們樂于參與音樂活動的積極性，為孩子們學(xué)習(xí)演唱歌曲,、律動,、舞蹈、音樂游戲等多種不同的音樂活動打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(2)美術(shù)方面：幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的興趣,，都很認(rèn)真，有多數(shù)幼兒的.動手力較強(qiáng),，都能單獨(dú)完成作品,，有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)，多數(shù)幼兒都能認(rèn)識及區(qū)分顏色,。整個來看,，對涂色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富

5,、語言領(lǐng)域:

在語言發(fā)展方面,，我們這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚,、流暢地表達(dá)自己的意思?，F(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講普通話，并已形成習(xí)慣,。在日常生活和語言教學(xué)活動中,，教師注意為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境、語言氛圍,，鼓勵幼兒勇于表達(dá),。在日常生活中，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量,，如專門的識字活動,、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等,，進(jìn)行集體的豐富與個別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法,。鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說,，引導(dǎo)幼兒形成積極的良好的語言習(xí)慣,。

作為小班的班主任，更要具備愛心、耐心,、細(xì)心,，使每個幼兒就像在媽媽的關(guān)懷下一樣，健康的成長,，班級小干部也要培養(yǎng)起來,，無論是上課，還是在游戲,，都要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力,，領(lǐng)導(dǎo)能力，做好班主任工作,。這些活

動目標(biāo)的落實(shí),，將在實(shí)施素質(zhì)教育活動中，根據(jù)幼兒發(fā)展的需要做不斷的修改,，使之更切合幼兒發(fā)展的實(shí)際,，班主任工作方面也會在教學(xué)過程中不斷改進(jìn)，不斷完善,。

小班下學(xué)期工作計(jì)劃 小班下學(xué)期工作計(jì)劃安全工作篇五

幼兒入園之初,，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發(fā),，缺乏與人交往,、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育工作的首位,，通過一系列的教學(xué)活動,，教育幼兒熱愛父母、老師,、小伙伴,，與同伴友好相處，學(xué)會關(guān)心他人等,。

每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒,，積極活躍的參與各種游戲活動，興趣多樣,，愿意和小伙伴交往,，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。

每位幼兒都能獨(dú)立喝水,、進(jìn)餐,、吸手、入廁,、入睡,。配合成人穿,、脫衣褲等,，幫助老師做力所能及的事情,。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨(dú)立思考問題解決問題,。

每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子,，要對老師、同伴,、親戚,、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好,，不小心撞到同伴會說“對不起”,，接受別人的東西或幫助會說“謝謝”，下午離園會對老師和同伴說“再見”,，遵守班級班規(guī),。

教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關(guān)系，因此,，教師要做到平等對待每位幼兒,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)每位孩子的特點(diǎn)，關(guān)心和愛護(hù)每一個孩子,，對于需要幫助的幼兒及時給予幫助,，同時引導(dǎo)幼兒學(xué)會同伴合作，尤其是小小班幼兒剛?cè)雸@,，特別需要得到幫助和指導(dǎo),。

小班下學(xué)期工作計(jì)劃 小班下學(xué)期工作計(jì)劃安全工作篇六

生活轉(zhuǎn)眼而過，新的學(xué)期又開始了,，我們看到了一張張可愛熟悉的面孔,，孩子們的所有喜怒哀樂又將與我們?nèi)诤显谝黄穑?jīng)過了一個學(xué)期的引導(dǎo)教育,，孩子們在生活習(xí)慣以及行為習(xí)慣方面已有了一定的基礎(chǔ)!而且,，過了一年，孩子們似乎有些長大了,，在自理能力方面有較大進(jìn)步!但一些壞習(xí)慣仍避免不了!因此我與班級其他老師商量,，針對孩子們的年齡特點(diǎn)制訂了本學(xué)期的班級計(jì)劃：

我班上學(xué)期有幼兒27人，其中女孩14人,，男孩有13人,。在上學(xué)期入學(xué)時，普遍存在的問題是：幼兒年齡小自立能力比較弱,依賴性較強(qiáng); 就是不愿意自己動手,如吃飯要人喂;而嬌氣,、任性,，以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在,。有的幼兒不喜歡開口說話，;有的孩子太愛動,，沒有紀(jì)律約束感, 有的則自由散漫,，沒有集體規(guī)則意識，遇到問題同伴之間不能商量解決,，發(fā)生爭搶,不會自己大小便,拉在褲子上也不告訴老師,。針對這些情況，有目的的在集體活動中進(jìn)行集體教育和個別教育,，重點(diǎn)進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

經(jīng)過了一個學(xué)期在學(xué)習(xí)、游戲,、生活中的引導(dǎo)教育,孩子們都在原有的基礎(chǔ)上向前跨了一大步,，例如每天能高高興興的來園參加活動和游戲;大部分孩子有了初步的自理能力，如：zz,、yy,、ww、aa這些小朋友能自己動手吃飯,，不挑食,、自己入廁、自己嘗試穿脫衣服鞋子,、排隊(duì)時一個跟著一個走,、。dd,、愛愛,、在語言方面,表達(dá)能力也增強(qiáng)了;以前只會用單個詞語的，現(xiàn)在也會連句了,。喜歡與老師交流,、喜歡念兒歌、唱歌,，表現(xiàn)欲望強(qiáng),。

在藝術(shù)表演方面,rr、ff這些孩子都有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,，會隨著音樂,，有節(jié)奏地跳動，會模仿老師的動作,，也嘗試著與同伴合作跳!在學(xué)習(xí)探究中,，孩子由于年齡比較小，探索的時間就比較短,，但是像ll,、cc小朋友上課積極與老師互動,，現(xiàn)在也能去用語言表達(dá)自己想法和看法了!

在社會交往活動中，xx,、ss小朋友每次在活動后都能積極幫老師將玩具寶寶送回家;主動地與同伴老師交流,，也會力所能及地去幫助別人，愿意與人分享,,。

在生活活動方面,，總體來說我們班的還是比較獨(dú)立，但是目前孩子們的身上還存在著許多不足,，如：有的孩子自制能力較弱，時常與同伴爭搶玩具,，有的孩子依賴性還是很強(qiáng),，活動能力較弱，在活動中缺乏自我保護(hù)的意識等,，針對以上的情況,，我們將制定相應(yīng)的計(jì)劃，對孩子在能力,、情感,、習(xí)慣方面進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。