人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

四年級美術(shù)工作計劃上冊 小學(xué)四年級美術(shù)工作計劃篇一

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主,、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識,、線條,、節(jié)奏、工藝制作,、玩具,、實用設(shè)計、電腦美術(shù),、欣賞等,。

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

1,、知識和能力方面：

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點,、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力,、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

2,、教學(xué)過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

3,、情感態(tài)度價值觀：

在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

小學(xué)四年級在造型方面較低年級有一定的發(fā)展，隨著知識的增長和認識能力的發(fā)展,，他們在繪畫方面有了初步的寫實傾向,，也稱之為“萌芽寫實階段”。

造型表現(xiàn)：

四年級的學(xué)生的造型游戲的活動范圍得到進一步的擴展,，也增加了包含構(gòu)成意識的造型游戲,。

設(shè)計應(yīng)用：

學(xué)生開始引入一些知識系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，如果“對比與和諧”、“對稱與均稀”等組合原理,，并進行一些簡單的創(chuàng)意和設(shè)計,，旨在感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

欣賞評述：

四年級的學(xué)生,，應(yīng)逐步要求對美術(shù)作品進行簡單的形式分析,，從對形色的認識，擴大到質(zhì)感的認識,，表達自己的感受,。

綜合探索：

進行造型游戲活動，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，并提出自己的自己創(chuàng)作意圖。

周次 日期 活動 內(nèi)容

1 2月11日—2月13日2月11日(星期五,，農(nóng)歷正月初九)教師報到

2 2月12日學(xué)生注冊繳費,、始業(yè)教育

2 2月14日—2月20日正式上課《為中國隊加油》

3 2月21日—2月27日《茶鄉(xiāng)四溢》

4 2月28日—3月6日《茶鄉(xiāng)四溢》

5 3月7日—3月13日《七彩足跡》

6 3月14日—3月20日《愛書、藏書》

7 3月21日—3月27日《風(fēng)車轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)》

8 3月28日—4月3日《十二生肖》

9 4月4日—4月10日清明節(jié)《年年有余》

10 4月11日—4月17日《落日》

11 4月18日—4月24日期中考試

12 4月25日—5月1日五一國際勞動節(jié)《巧折巧剪》

13 5月2日—5月8日《蔬果造型》

14 5月9日—5月15日《美麗的拼圖》

15 5月16日—5月22日《磚石上的雕刻》

16 5月23日—5月29日《房間一角》

17 5月30日—6月5日《中國古代陶藝》

18 6月6日—6月12日端午節(jié)復(fù)習(xí)

19 6月13日—6月19日復(fù)習(xí)

20 6月20日—6月26日期末考試

21 6月27日—7月3日學(xué)期結(jié)束工作,，7月3日暑假開始

四年級美術(shù)工作計劃上冊 小學(xué)四年級美術(shù)工作計劃篇二

本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì),。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高,。

本冊美術(shù)教材共有20課,，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用,、欣賞與評述,、綜合與探索的課型。

1,、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒體的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別,。

3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

(一)教學(xué)重點

1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用。

2,、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感,。

3,、用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型,。

(二)教學(xué)難點

1,、利用多種媒體，如蛋殼,、廢包裝,、稻草等材料制作作品。

2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。

3、用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達自己的興趣與愿望。

4,、運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒,，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

5,、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工、裝飾,。

1,、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力,。

1,、知識目標：培養(yǎng)學(xué)生審美情操，使學(xué)生開闊視野,，擴大知識面,。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,、觀察力,、變形、概括,、提煉的能力及動手制作的能力,。

2、能力目標：通過學(xué)習(xí)色彩,，鍛煉學(xué)生的寫生能力,，觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。學(xué)習(xí)簡單的手工制作,，提高學(xué)生的動手能力,。

3、德育目標：培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生素質(zhì)和審美情操,。

1,、按新課程標準要求，精心準備,，做好課前工作,。

2、采用學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合的方式,，啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣,。

3、引進先進的教學(xué)媒體,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，接受美的熏陶。

4,、確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,，去與他人互動，與環(huán)境互動,，與人類文化互動,，達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學(xué)生,，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。

5、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力,。要幫助學(xué)生獲得親身體驗,，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究,、努力求知的心理傾向,，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

6,、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法,，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛,。

8、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

9,、采用多種辦法,，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

四年級美術(shù)工作計劃上冊 小學(xué)四年級美術(shù)工作計劃篇三

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主,、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識,、線條、節(jié)奏,、工藝制作,、玩具、實用設(shè)計,、電腦美術(shù),、欣賞等。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣,；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點,、線、面,；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力,、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

1,。教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實際生活緊密相結(jié)合。

2,。教學(xué)要充分重視學(xué)生的個性差異和不同傾向性,，尊重學(xué)生的選擇。

3,。努力營造平等,、民主、融洽,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗。

4,。重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果,。

四年級美術(shù)工作計劃上冊 小學(xué)四年級美術(shù)工作計劃篇四

學(xué)生思維活潑,，想象豐富，接受能力強,，具有一定的美術(shù)知識和技能,，動手能力較強，上課氣氛活潑,，接受能力特強,。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣,，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。

以新課標的理念為依據(jù),，重視學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值的培養(yǎng),，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神,，體現(xiàn)人文觀念,。

注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試,。

注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的綜合,，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能,，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活,。

重點：在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。

難點：是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象,。

1、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí),，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。

2,、教學(xué)手段生動有趣，運用電影,、范畫,、參觀、訪問,、故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。3、改革評價制度,，重視學(xué)生的自我評價,，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系,。

4,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué),。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

6、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

教學(xué)內(nèi)容 課時

教室一角 3

花手帕 1

創(chuàng)意繪畫—色彩的基礎(chǔ)知識2

紙品樂陶陶4

時間告訴我2

蔬果的聯(lián)想1

剪紙故事 5

創(chuàng)意繪畫—捉迷藏 2

創(chuàng)意繪畫—下雨了2

拼泥板 2

創(chuàng)意繪畫—鞋子的聯(lián)想2

雪花飄飄 2

窗口 2

創(chuàng)意繪畫—比比誰的牙齒白2

色彩abc 2

乘風(fēng)破浪 2

四年級美術(shù)工作計劃上冊 小學(xué)四年級美術(shù)工作計劃篇五

一、教材分析

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實用設(shè)計,、電腦美術(shù)、欣賞等,。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

二,、教學(xué)目標

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點,、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力,、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

三,、教學(xué)主要措施

1.教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實際生活緊密相結(jié)合,。

2.教學(xué)要充分重視學(xué)生的個性差異和不同傾向性，尊重學(xué)生的選擇,。

3.努力營造平等,、民主、融洽,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗。

4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)效果。

四,、全冊教學(xué)進度

周次內(nèi)容

第一周：聚聚散散

第二周：小圓點的魅力黑與白

第三周：主體與背景

第四周：冰川與晚霞

第五周：畫嗅覺

第六周：卡通畫

第七周：雙胞胎

第八周：藏書票

四年級美術(shù)工作計劃上冊 小學(xué)四年級美術(shù)工作計劃篇六

本年級有兩個班,，學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì),。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高,。課堂紀律表現(xiàn)情況,，四年級一班要比二班好一些。

湖南版四年級下冊教材是根據(jù)教育部頒布的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫的面向全國中小學(xué)生進行素質(zhì)教育,，立足培養(yǎng)學(xué)生審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質(zhì),，力求遵循學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律,，運用造型藝術(shù)語言,，科學(xué)的設(shè)計教材知識結(jié)構(gòu)，是進行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實驗教材,。本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注重貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主,、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識,、線條,、節(jié)奏、工藝制作,、玩具,、實用設(shè)計,、電腦美術(shù),、欣賞等。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實用設(shè)計,、電腦美術(shù)、欣賞等,。

1,、知識和能力方面

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點,、線、面;了解基本美術(shù)語言的.表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力,、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

2,、教學(xué)過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

3、情感態(tài)度價值觀

在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

1,、認真貫徹美術(shù)大綱精神，在教學(xué)中溶品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)于一體。

2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則,，采取多種教學(xué)形式,。

3、充分利用美術(shù)課的示范作用,，進行直觀教學(xué),。

4,、在教學(xué)中進行教研試驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在美術(shù)教學(xué)中,，學(xué)生容易對范作形成依賴性,，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問題之一,，在教學(xué)中可以采取引導(dǎo)學(xué)生從自己貼近的學(xué)校生活和社會生活中汲取營養(yǎng),，畫出特色，養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)生普遍存在以自我為中心,，不善合作學(xué)習(xí)，在美術(shù)課堂教學(xué)中運用小組教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

四年級美術(shù)工作計劃上冊 小學(xué)四年級美術(shù)工作計劃篇七

一,、教材分析：

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯。在教學(xué)目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進,，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據(jù)學(xué)生的具體情況給出切合實際的真正促進學(xué)生發(fā)展的評價,。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng),。

二,、學(xué)情分析

(1)心理特點

我校三年級學(xué)生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向,、愛說好動,、好奇心強，有自己活動的小圈子,。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚,，愛耍酷,、愛攀比,、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心,，情緒變化較大不夠穩(wěn)定,，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱,，意志也較薄弱,，容易受外界的影響。

(2)思維特點

三年級學(xué)生的思維活躍,，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期,，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡,。觀察力也有所發(fā)展,，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察。

(3)學(xué)習(xí)特點

三年級學(xué)生的壓力感增大,，一方面教材內(nèi)容多了難度增強,，另一方面家長、教師對學(xué)生主要科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面,，對于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)則比較放松,，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展，其興趣眾多如輪滑,、打球,、跆拳道、網(wǎng)絡(luò)游戲,、網(wǎng)絡(luò)聊天……

三,、教學(xué)策略：

通過以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標。

1,、 緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,，將美術(shù)延伸到生活和社會中,。

將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級、其它學(xué)科,、學(xué)校,、生活、社會事件等聯(lián)系起來,，一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活,，另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，認識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性,。

2,、 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

在整個美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn),，鼓勵學(xué)生多提有意義的、值得探究和思考的問題,，對于敢于標新立異,、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護。

3,、 加強培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，保護不同的審美觀點和標準，尊重學(xué)生的個性發(fā)展,。 要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù),，只有會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外,，一直一來的教學(xué)多偏向知識技法的傳授,，而忽視學(xué)生的感情交流、情感體驗,、價值觀,、審美觀等，所以在本冊學(xué)習(xí)中應(yīng)加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹,。

4,、 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，多指導(dǎo)多放手真正讓學(xué)生在“做中學(xué)”,。

從中逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握自學(xué)、分析,、觀察,、對比、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法,。讓學(xué)生慢慢學(xué)會思考,、學(xué)會分析,、學(xué)會合作、學(xué)會表現(xiàn),，其中最重要的是讓學(xué)生掌握觀察的方法和技巧,。

5、 重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,。

沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊教學(xué)在追求知識技能,、過程方法學(xué)習(xí)掌握,、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時，也要在日常教學(xué)中加強重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，滲透到每節(jié)課每個活動之中,，并加大其在評價標準中的比重。

四年級美術(shù)工作計劃上冊 小學(xué)四年級美術(shù)工作計劃篇八

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實用設(shè)計,、電腦美術(shù)、欣賞等,。

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

⊙知識和能力方面：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點,、線,、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力,、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

⊙教學(xué)過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

⊙情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

周次內(nèi)容

第一周計劃明天

第二周走迷宮

第三周我愛校園

第四周真情對印

第五周記憶大比拼

第六周靜物一家

第七周草叢中

第八周恐龍

第九周綠色呼喚

第十周編紙條

第十一周花團錦簇

第十二周妙筆生花

第十三周變化的魅力

第十四周至第十八周復(fù)習(xí)及綜合作品創(chuàng)作及展評

四年級美術(shù)工作計劃上冊 小學(xué)四年級美術(shù)工作計劃篇九

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng),。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。

1、認真鉆研教材,，進一步領(lǐng)會課標精神,，制定切實可行的的教學(xué)計劃。

2,、好課前的各項準備活動,。

3、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學(xué)效果,。

四年級美術(shù)工作計劃上冊 小學(xué)四年級美術(shù)工作計劃篇十

學(xué)生思維活潑，想象豐富,，接受能力強,，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強,，上課氣氛活潑,，接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。

義務(wù)教育課程標準實驗教科書湖南美術(shù)出版社四年級美術(shù)上冊,，由繪畫創(chuàng)作,、欣賞評述、工藝手工三個方面構(gòu)成,，教材內(nèi)容循序漸進,、由易到難、有簡到繁的知識體系,，教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識銜接,。教學(xué)以形式多種多樣，合安排,，給學(xué)生創(chuàng)造足夠的作畫創(chuàng)作時間,，滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望，讓學(xué)生在探索中掌握知識,，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識,，鞏固知識,，新舊結(jié)合創(chuàng)造新作品。本冊教材主要是讓學(xué)生初步常識認識形,、色,、機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)用各種工具,，通過看,、畫、做等方法表現(xiàn)事物,。體驗媒材效果,，激發(fā)想象、創(chuàng)造愿望,。

1,、嘗試運用各種工具、材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,。

2、豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。

3,、了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感的思想,，美化環(huán)境與生活,。

4、在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚審美情操,，完善人格。

重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。

難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力,。在教學(xué)中，激勵學(xué)生運用各種工具,，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作;通過欣賞,、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物,，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。

2,、課堂上多進行記時繪畫訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生繪畫、制作的速度,。

3,、重視激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學(xué)生營設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過欣賞,、思考、討論等活動引導(dǎo)學(xué)生認真欣賞,，開展探究性的學(xué)習(xí),，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作,。

4,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深學(xué)生對人文的認識,，使學(xué)生樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。

5,、教學(xué)中,，加強師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位,，師生間建立平等良好的師生關(guān)系,。

6、鼓勵學(xué)生進行綜合,、探究性學(xué)習(xí),，加強美術(shù)與各科及生活實際的聯(lián)系;用美術(shù)的手段進行記錄與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。

7、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以欣賞,、觀察,、探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

8、教師多借助計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,。

四年級美術(shù)工作計劃上冊 小學(xué)四年級美術(shù)工作計劃篇十一

進入四年級后，也是中間階段,。這個階段被稱為兒童畫的過渡時期或過渡時期,。在這個階段，他們的繪畫水平處于不穩(wěn)定的狀態(tài),。因為這個時期的孩子基本上可以看到自己作品的不足,，但不知道如何改變這種狀況，但這也是一個非常重要的時期,。學(xué)長人數(shù)少,。為了讓學(xué)生有更多的想法去交流，通過分析具體問題,，將學(xué)生平均分成兩組,，讓他們共同努力。同樣在四年級,，教師必須及時給予指導(dǎo),，實施各種形式的藝術(shù)教育。(比如走出課堂,，增加素描和素描的練習(xí)),，對于提高學(xué)生的造型能力，順利度過這段時間很有幫助,。

析

主要內(nèi)容：本教材以豐富多彩的藝術(shù)活動為主線,，基礎(chǔ)知識和技能由淺入深為輔。主次線緊密相連,，平行穿插,。主要內(nèi)容包括：色彩知識、線條游戲,、橡膠泥塑,、繪畫、手工,、紙制玩具,、實用設(shè)計,、電腦美術(shù)、鑒賞等,。

教材的重點：

循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

教材難點：

1,、強調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，以各種豐富多彩的活動方式設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的食物,，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

2,、兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩個方面的需要,，即順應(yīng)學(xué)生的生理、心理發(fā)展需要,，突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度,、價值觀的養(yǎng)成,，又循序漸進地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。

1,、提倡探究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展,。

2,、學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進行合作學(xué)習(xí)，鼓勵合作與探究,，合作作業(yè)以組為單位進行評價,。欣賞課前以小組為單位搜集資料,，進行研究性學(xué)習(xí)的前期準備,，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,，采訪有經(jīng)驗的家長等,。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料,，進行合作練習(xí),。而造型表現(xiàn)課,、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗,。

四年級美術(shù)工作計劃上冊 小學(xué)四年級美術(shù)工作計劃篇十二

孩子對美術(shù)課有著濃厚的興趣，但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學(xué)生素質(zhì)的限制,，仍然無法很好地開展教學(xué),，因此本學(xué)期仍要為學(xué)生最大限度地創(chuàng)造機會，提高學(xué)生的審美能力,。

1、以新課標的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值的培養(yǎng),，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神,，體現(xiàn)人文觀念,。

2、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。

3,、注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系,，注意學(xué)科知識的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能,，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。

1,、在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

2,、以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3,、提高學(xué)生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象,。

1,、認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育,，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，提高學(xué)生的審美能力,。

2,、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位,。

3、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí),，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

5,、教學(xué)手段生動有趣,，運用電影、電視,、錄像,、范畫、參觀,、訪問,、故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

6,、改革評價制度,，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè),，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

7,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué),。

8、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

四年級美術(shù)工作計劃上冊 小學(xué)四年級美術(shù)工作計劃篇十三

四年級的學(xué)生正處于素質(zhì)教育的階段,，學(xué)生對美術(shù)正逐步深入了解，并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,，多數(shù)同學(xué)對美術(shù)興趣濃厚,，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力,，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到進一步提高。

本學(xué)期總的教學(xué)目標是立足于面向全體學(xué)生,，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué),，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,，循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上,，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能。

內(nèi)容包括：欣賞,、彩畫,、手工制作、粘貼等,，內(nèi)容豐富,，涉及面廣，知識面寬,，通過學(xué)習(xí),，學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識與基本技能。在結(jié)構(gòu)上,，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元,，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識,，基本技能的基礎(chǔ)上,，始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求，兼顧了學(xué)生的發(fā)展,。

1,、首先，教師應(yīng)樹立強的事業(yè)心,、責(zé)任心,、關(guān)心愛護每一個學(xué)生，樹立自信心,，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力,。

2,、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓住學(xué)生的心理特點，注意因材施教,，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，堅持實施舒暢的教育，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),。

4,、注重學(xué)生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作,，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳,、幫、帶的作用,。做好教師的得力助手,。

5、鼓勵學(xué)生養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣,，在生活中進行創(chuàng)造美,。

四年級美術(shù)工作計劃上冊 小學(xué)四年級美術(shù)工作計劃篇十四

四年級學(xué)生正處于素質(zhì)教育階段。他們對藝術(shù)的理解逐漸深入,，掌握了一些藝術(shù)的基本知識和技能,，大多數(shù)學(xué)生對藝術(shù)感興趣，求知欲強,，教學(xué)創(chuàng)新能力強,，藝術(shù)素質(zhì)進一步提高。

本學(xué)期的總體教學(xué)目標是以面向全體學(xué)生為基礎(chǔ),，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調(diào)有趣的藝術(shù)教學(xué),，設(shè)計貼近學(xué)生生活體驗的內(nèi)容,，逐步傳授《綱要》規(guī)定的基本知識和技能，始終貫穿審美和情感的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生的個性發(fā)展和知識技能,。

內(nèi)容包括：鑒賞、繪畫,、手工制作,、裱糊等。內(nèi)容豐富,，覆蓋面廣,，知識面廣,。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)到很多藝術(shù)知識和基本技能,。在結(jié)構(gòu)上，以藝術(shù)語言的形式劃分單元,，淡化不同類型之間的差異,，然后循序漸進地教授《大綱》規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，始終貫穿審美和意象教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生的發(fā)展,。

1.首先，教師要樹立強烈的職業(yè)精神,、責(zé)任感,，關(guān)心每一個學(xué)生，樹立自信心,，加強商業(yè)理論學(xué)習(xí),，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自己的專業(yè)水平和能力,。

2.認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把握學(xué)生心理特點，注重因材施教,，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予良好的指導(dǎo),。

3.充分利用各種現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，堅持實施詹妮弗教育,，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

4.關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展,，做好優(yōu)生工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的傳播、幫助,、帶動作用,。做好老師的助手。

5.鼓勵學(xué)生在生活中形成觀察美,、創(chuàng)造美的良好習(xí)慣,。

四年級美術(shù)工作計劃上冊 小學(xué)四年級美術(shù)工作計劃篇十五

教材重點：促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

教材難點：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學(xué)生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象,。

（一）積極方面

1.學(xué)生思維活潑，想象豐富,，接受能力強,，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強,，上課氣氛活潑,，接受能力特強。

2.普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。

（二）存在問題

1．由于人數(shù)較多,，上課部分學(xué)生紀律不夠嚴謹,，注意力容易分散，沒有做到靜,、齊,、快。

2．部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差,，男生比較突出,，繪畫水平差距太大。 3．課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情,。

以新課標的理念 為依據(jù)，重視學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值的培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要,，重視人文精神,，體現(xiàn)人文觀念。

注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。

注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系,，注意學(xué)科知識的綜合,，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活,。

（一）認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力,。

（二）加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位,。

（三）鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。

（四）注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

（五）運用電視,、錄像、范畫,、訪問,、故事、游戲等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

（六）改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價,，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系,。

（七）充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué),。

（八）培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,，促進

學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

（九）利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生的積極性,。

義務(wù)教育教科書四年級美術(shù)(上冊)

20xx年8月