制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

進度計劃報審表篇一

1)建立進度控制目標(biāo)體系，明確建設(shè)工程現(xiàn)場監(jiān)理組織機構(gòu)中進度控制人員及其職責(zé)分工。

2)建立工程進度報告制度及進度信息溝通網(wǎng)絡(luò),。

3)建立進度計劃審核制度和進度計劃實施中的檢查分析制度,。

4)建立進度協(xié)調(diào)會議制度，包括協(xié)調(diào)會議舉行的時間,、地點,，協(xié)調(diào)會議的參加人員等

5)建立圖紙審查、工程變更和設(shè)計變更管理制度,。

1)推行cm承發(fā)包模式,，對建設(shè)工程實行分段設(shè)計、分段發(fā)包和分段施工,。

2)加強合同管理,，協(xié)調(diào)合同工期與進度計劃之間的關(guān)系，保證合同中進度目標(biāo)的實現(xiàn),。

3)嚴(yán)格控制合同變更,，對各方提出的工程變更和設(shè)計變更，監(jiān)理工程師應(yīng)嚴(yán)格審查后再補入合同文件之中,。

4)加強風(fēng)險管理,，在合同中應(yīng)充分考慮風(fēng)險因素及其對進度的影響，以及相應(yīng)的處理方法,。

5)加強索賠管理,，公正地處理索賠。

1)審查承包商提交的進度計劃,，使承包商能在合理的狀態(tài)下施工,。

2)編制進度控制工作細則，指導(dǎo)監(jiān)理人員實施進度控制,。

3)采用網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)及其他科學(xué)適用的計劃方法,，并結(jié)合計算機的應(yīng)用,，對建設(shè)工程進度實施動態(tài)控制,。

1)及時辦理工程預(yù)付款及工程進度款支付手續(xù)。

2)對應(yīng)急趕工給予優(yōu)厚的趕工費用,。

3)對工期提前給予獎勵,。

4)對工程延誤收取誤期損失賠償金。

在確保工程質(zhì)量和安全的基礎(chǔ)上,，對工程施工進度實行嚴(yán)格控制,，以總進度網(wǎng)絡(luò)計劃為依據(jù)，按不同施工階段,、不同專業(yè)工種分解為不同的進度分目標(biāo),，以各項技術(shù)、管理措施為保證手段，進行施工全過程的動態(tài)控制,。

確保在計劃工期內(nèi)完成任務(wù),，力爭提前竣工。

1,、按施工階段分解,，突出控制節(jié)點。

以關(guān)鍵線路為主要線索,，以網(wǎng)絡(luò)計劃中心起止里程碑為控制點,，在不同施工階段確定重點控制對象，制定施工細則,。以確?？刂乒?jié)點的順利完成。

2,、按施工單位分解,，明確分部目標(biāo)。

以總進度網(wǎng)絡(luò)計劃為依據(jù),，明確各個單位的分部目標(biāo),，通過合同責(zé)任書落實相關(guān)責(zé)任，以分頭實現(xiàn)各自的分部目標(biāo)來確?？偰繕?biāo)的實現(xiàn),。

3、按專業(yè)工種分解,，確定交接時間,。

在不同專業(yè)和不同工種的任務(wù)之間，要進行綜合平衡,，并強調(diào)相互間的銜接配合,，確定相互交接的日期，強化工期的嚴(yán)肅性,，保證工程進度不在本工序造成延誤,。通過對各道工序完成的質(zhì)量與時間的控制達到保證各分部工程進度的實現(xiàn)。

4,、按總進度網(wǎng)絡(luò)計劃的時間要求,，將施工總進度計劃分解為年度、季度,、月度,、旬期和周等不同時間控制單位的進度網(wǎng)絡(luò)計劃。

1,、工程開工前,，必須嚴(yán)格根據(jù)施工招標(biāo)書的工期要求,，提出工程總進度計劃，并在對其是否科學(xué),、合理,，能否滿足合同規(guī)定工期要求等問題，進行認真細致論證,。

2,、在工程施工總進度計劃的控制下，施工過程,，堅持逐月(周)編制出具體的工程施工計劃和工作安排,，并對其科學(xué)性、可行性進行認真的推敲,。

3,、工程計劃執(zhí)行過程，如發(fā)現(xiàn)未能按期完成工程計劃,，必須及時檢查分析原因,，立即調(diào)整計劃和采取補救措施，以保證工程施工總進度計劃的實現(xiàn),。

施工進度計劃的控制是一個循環(huán)漸進的動態(tài)控制過程,，施工現(xiàn)場的條件和情況千變?nèi)f化，施工項目經(jīng)理部要及時了解和掌握與施工進度有關(guān)的各種信息,，不斷將實際進度與計劃進度進行比較,，一旦發(fā)現(xiàn)進度拖后，要分析原因,，并系統(tǒng)分析對后續(xù)工作會產(chǎn)生的影響,。調(diào)整有施工管理經(jīng)驗的人員擔(dān)任管理工作，并針對技術(shù),、質(zhì)量,、安全、文明施工,、后勤保障工作配置數(shù)名項目副經(jīng)理主抓分項工作,。

1、建立嚴(yán)格的《施工日記》制度,，逐日詳細記錄工程進度,，質(zhì)量,、設(shè)計修改,、工地洽商和現(xiàn)場拆遷等問題，以及工程施工過程必須記錄的有關(guān)問題,。

2,、堅持每周定期召開一次由工程施工總負責(zé)人主持，各專業(yè)工程施工負責(zé)人參加的工程施工協(xié)調(diào)會議，聽取關(guān)于工程施工進度問題的匯報,，協(xié)調(diào)工程施工外部關(guān)系,，解決工程施工內(nèi)部矛盾，對其中有關(guān)施工進度的問題,，提出明確的計劃調(diào)整意見,。

3、各級領(lǐng)導(dǎo)必須“干一觀二計劃三”,，提前為下道工序的施工,，做好人力、物力和機械設(shè)備的準(zhǔn)備,，確保工程一環(huán)扣一環(huán)地緊湊施工,。對于影響工程施工總進度的關(guān)鍵項目、關(guān)鍵工序,，主要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)管理人員必須跟班作業(yè),，必要時組織有效力量，加班加點突破難點,，以確保工程總進度計劃的實現(xiàn),。

在施工生產(chǎn)中影響進度的因素紛繁復(fù)雜，如設(shè)計變更,、施工技術(shù),、資金、機械,、材料,、人力、水電供應(yīng),、氣候,、施工組織協(xié)調(diào)等等，要保證目標(biāo)總工期的實現(xiàn),，就必須采取各種措施預(yù)防和克服上述影響進度的諸多因素,，其中從技術(shù)措施入手是最直接有效的途徑之一。

1,、設(shè)計變更因素：是進度執(zhí)行中最大干擾因素,，其中包括改變部分工程的功能引起大量變更施工工作量，以及因設(shè)計圖紙本身欠缺而變更或補充造成增量,、返工,，打亂施工流水節(jié)奏，致使施工減速,、延期甚至停頓,。針對這些現(xiàn)象,，項目經(jīng)理部要通過理解圖紙與業(yè)主意圖，進行自審,、會審和與設(shè)計院交流,，采取主動姿態(tài)，最大限度地實現(xiàn)事前預(yù)控,，把影響降到最低,。

2、保證資源配置：

(1),、勞動力配置：在保證工程勞動力需求的條件下,，優(yōu)化對工人的技術(shù)等級、思想,、身體素質(zhì)等的管理與配備,。流水作業(yè)方式以均衡流水為主，以利施工組織,，對關(guān)鍵工序,、關(guān)鍵環(huán)節(jié)等影響工程工期的重要環(huán)節(jié)配備足夠的施工勞動力。

(2),、材料配置：按照施工進度計劃要求及時進貨,，做到既滿足施工要求，又要使現(xiàn)場無太多的積壓材料,，以便有更多的場地安排工程施工,。建立有效的材料市場調(diào)查、采購,、供應(yīng)部門,。

(3)、機械配置：為保證工程的按期完成,，配備足夠的施工機械,，不僅滿足工程正常施工使用，還要保證有效備用,。如在現(xiàn)場配備自動計量配料的應(yīng)急混凝土攪拌場,，以防止商品混凝土因特殊原因(如交通原因)供應(yīng)不上導(dǎo)致混凝土施工中斷的現(xiàn)象;為確保在市電網(wǎng)停電的情況下也能正常施工，在工地配備柴油發(fā)電機以備用,。另外,，要做好施工機械的定期檢查和日常維修，保證施工機械處于良好的狀態(tài),。

(4),、資金配備：根據(jù)施工實際情況編制月進度報表，根據(jù)合同條款申請工程款,，并將預(yù)付款,、工程款合理分配于人工費、材料費等各個方面,，確保施工能順利進行,。

(5)、后勤保障：后勤服務(wù)人員要作好生活服務(wù)供應(yīng)工作,，重點抓好吃,、住兩大難題，工地食堂的飯菜要保證品種多,、味道好,，同時開飯時間要隨時根據(jù)施工進度進行調(diào)整。

3,、技術(shù)因素：

(1),、實行工種流水交叉，循序跟進的施工程序,，搶工期期間晝夜分兩班作業(yè),。

(2)、發(fā)揚技術(shù)力量雄厚的優(yōu)勢,，大力應(yīng)用,、推廣“三新項目”(新材料、新技術(shù),、新工藝),，運用1so9002國際標(biāo)準(zhǔn)、tqc,、網(wǎng)絡(luò)計劃,、計算機等現(xiàn)代化的管理手段或工具為本工程的施工服務(wù)。

在管理責(zé)任及范圍,、目標(biāo)明確后,，則無論是項目經(jīng)理部還是各專業(yè)班組必須按要求無條件完成，逐級完成施工進度計劃,，從而確保施工總進度計劃的完成,。

作為項目部經(jīng)理全權(quán)對業(yè)主負責(zé)，督促施工總進度計劃的落實和完成,。根據(jù)下屬管理人員所提交的月,、周的評估報告及親自觀察到的現(xiàn)象，及時要求未按計劃完成的各專業(yè)施工班組進行人,、財,、物的調(diào)整，而專業(yè)施工班組在無異議的情況下必須無條件執(zhí)行,。

當(dāng)階段性施工進度計劃未按時完成,，則當(dāng)月施工進度款將按余留工作量的2-4倍扣除,，何時追上何時發(fā)放。而對進度拖欠而影響其它專業(yè)施工班組的施工則影響部分款項由該專業(yè)施工班組承擔(dān)50%-100%,。同時,，有權(quán)要求專業(yè)施工班組撤換其派出的有關(guān)管理人員，直至更換專業(yè)施工班組,。

對專業(yè)施工班組施工進度計劃的控制主要體現(xiàn)在對專業(yè)施工班組人,、材、物,、工作量,、工作工序的總體控制來達到對專業(yè)施工班組按時完成計劃的控制，從而落實項目經(jīng)理部對業(yè)主所作出的工期承諾,。

由于施工現(xiàn)場的管理是一個動態(tài)管理的過程,，有許多不可預(yù)見的因素存在，故在施工進度計劃的實施中必定存在有高速的可能,，而總承包商如何把這些變化,，不可預(yù)見因素所造成的影響在調(diào)整中予以消化，并最終確保施工總進度計劃的完成就顯得至關(guān)重要,。

1,、總施工進度計劃編制的可塑性

項目經(jīng)理部在編制施工總進度計劃時，必須對每個分項工程的開工期進行仔細考慮,，應(yīng)根據(jù)歷史氣候,、工序完成情況、前道工序的質(zhì)量,、供貨時間等進行綜合分析,，留有一定的余地即機動時間給分項工程，以便在總進度計劃里消除一些不可預(yù)見之因素,。

2,、專業(yè)施工班組之階段性計劃的消化性

在階段性計劃中，由于不可預(yù)見因素影響施工2-3天的時間內(nèi),，各專業(yè)施工班組應(yīng)無條件在階段性計劃中予以消化,，不得因為在3天內(nèi)的影響而提出工期的延誤。

3,、總體調(diào)整的可行性

4,、由于種種原因造成施工工期有較大拖延，則項目經(jīng)理部就必須對施工總進度計劃進行調(diào)整,，這些工期盡量以原工期不變?yōu)榍疤嵯略诠ば虼罱?、工作面提供、機械投入、勞動力方面進行通盤考慮,，編制調(diào)整后的施工總進度計劃,，并報業(yè)主批準(zhǔn)后執(zhí)行，當(dāng)不能按原工期完成則應(yīng)有詳細的評估報告同時提交業(yè)主,。

進度計劃報審表篇二

六年級共5個班,，有學(xué)生160多人，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣隨著年段呈下降趨勢,，兩級分化十分明顯,，其中一部分學(xué)習(xí)努力,，成績優(yōu)秀,，另一部分，學(xué)習(xí)態(tài)度消極,，思想懶惰,，接受能力慢，且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。因此在復(fù)習(xí)時應(yīng)該重點從提高他們的基礎(chǔ)入手,。我準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要復(fù)習(xí)形式，從單詞,，句子,，語篇入手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識,，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)三年級至六年級所學(xué)的內(nèi)容知識,。

復(fù)習(xí)重點：以四、五,、六年級知識為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

復(fù)習(xí)要求：

1、注意復(fù)習(xí)的全面性,，點面結(jié)合,。

2、要特別關(guān)注后進生,。

3,、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

（一）全面復(fù)習(xí),，抓學(xué)生的基礎(chǔ),，幫助學(xué)生全面而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。

1．過好單詞關(guān),。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),，針對學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差,、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我準(zhǔn)備從不同角度,，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞,。

（1）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。加強四會單詞的朗讀與默寫,，給學(xué)生明確的任務(wù),。對于極個別學(xué)困生來說，還要區(qū)別對待,，給他們適當(dāng)降低難度和要求,，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。

（2）按話題歸類復(fù)習(xí)單詞,。以老師下發(fā)的英語話題分類復(fù)習(xí)表進行復(fù)習(xí),。

2．過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑,，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系,，在復(fù)習(xí)單詞的同時一起復(fù)習(xí)詞組,，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

3．過好句子關(guān),。句子是學(xué)習(xí)英語的重點,。通過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,，多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子,，但對一部分學(xué)生來說，這些知識掌握的還不是很扎實,，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子,。

（1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合,。

（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。

1,、今年----明年4月份,， 6年級新課階段和3---5年級書本知識復(fù)習(xí)整理階段

側(cè)重點：26個英文字母書寫，補差生,，單詞和句型的聽說讀寫

（每兩個星期抽出1節(jié)課復(fù)習(xí)3---5年級書本一個單元的四會,、三會單詞和句型。

并且花兩個中午兩次的10分鐘，聽寫,，對于未過關(guān)的學(xué)生,，名字掛在黑板上，每天聽,，直到過關(guān)為止,。

每個星期各班的早讀課，檢查學(xué)生的讀背情況,，完成的蓋章,，未完成的放學(xué)前到辦公室報到）

2、5.6月份,，話題復(fù)習(xí),題型專項訓(xùn)練和系統(tǒng)復(fù)習(xí),，側(cè)重點：作文

（第一階段：作文方面，學(xué)習(xí)新華小學(xué)分層復(fù)習(xí),。優(yōu)等生：獨立完成,；中等生：給出單詞庫,，提示語,；差生：給出下水文，模版,，學(xué)生仿寫,。

分類，分話題：人物描述 ,， 事物,，時態(tài)。結(jié)合前年,、去年的話題歸類,。每個話題復(fù)習(xí)可包含的內(nèi)容：（1）話題與任務(wù)；（2）話題中常用詞匯,；（3）話題所涉及的句型（4）交流中語言可能涉及的語法或功能,。同時，注重寫作技巧的指導(dǎo),。）

（第二階段：題型專項訓(xùn)練：歸納錯題和解題技巧,。專項練習(xí)，多練,；錯題歸類,，講透到位；解題技巧,，強化訓(xùn)練,。）

（第三階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，4份模擬卷，側(cè)重點：解題技巧）

常規(guī)與專項相結(jié)合,，注重平時的積累,。

進度計劃報審表篇三

（一）提高課堂效率的措施：

1.認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,。面向全體同學(xué),，同時促進個別同學(xué)優(yōu)勢的提高，在抓好基礎(chǔ)知識的同時注重基本技能的發(fā)展和提高,。

2.認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課改理念下的教學(xué),，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時,，做到因材施教,、因人施教。

3.抓好課堂40分鐘的教學(xué),，做到嚴(yán)厲,、活潑、緊張的學(xué)習(xí)氛圍,。

（二）提優(yōu)補差的措施：

1.面向全體同學(xué),，以目標(biāo)抓優(yōu)生，以情感促差生,，以競爭促中等學(xué)生,。

2.與中差生做好溝通工作，認真開展他們的思想工作,，改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來,。

3.因人設(shè)題，因題選人,，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機會,，同時肯定優(yōu)生，鼓勵中差生,，達到促進師生關(guān)系和諧的發(fā)展,。

（三）其他措施：

1.定期進行知識落實的檢測，及時反饋學(xué)生的掌握情況,，進行補漏工作,。

2.進行章節(jié)知識的回顧，對已學(xué)的知識進行歸納總結(jié),，使之做到系統(tǒng)化,，便于學(xué)生的把握和鞏固提高。

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級（5）的數(shù)學(xué),。全班79人,，其中有4人是剛轉(zhuǎn)學(xué)來的,。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力,；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是,，由于學(xué)生年齡小，好說好動,，精力難以集中,，思維跳躍性大，課堂紀(jì)律不大理想,，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣,。因此，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高積極性,，抓好基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這冊實驗教材的編寫,，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排,。力求使教材的.結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境,。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗,、行之有效的措施,，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動。

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分?？谒悴糠质莾晌粩?shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是

進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時,，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

5,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

6,、會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識

8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11．通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達自己的思想,。

3,、養(yǎng)成良好的觀察、書寫,、思考,、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、結(jié)合具體情境，運用小棒,、圖片等教（學(xué)）具進行直觀教學(xué),。

2、主動與每個學(xué)生交談,，了解每個學(xué)生的情況,。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，多鼓勵學(xué)生良好的行為,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢于提問,，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點,，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5,、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流,。

6,、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。

7,、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程,。

備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè)，上課時必須讓學(xué)困生提出問題,，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言,，輔導(dǎo)點撥時必須解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”,。

對學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的,，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,，采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一,、結(jié)對子的方式，幫弱促強,，幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心,。

（一）、位置（4課時）

（二）,、20以內(nèi)的退位減法（13課時）

例1 3 課時

例2 4課時

例3 2課時

整理和復(fù)習(xí)3課時

單元練習(xí) 1課時

（三）,、圖形的拼組（3課時）

（四）、100以內(nèi)數(shù)的認識（9課時）

數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 1課時

讀數(shù) 寫數(shù) 1課時

練習(xí) 1課時

數(shù)的順序 比較大小 2課時

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時

練習(xí) 1課時

擺一擺 想一想1課時

單元練習(xí)1課時

（五）,、人民幣的認識（4課時）

認識人民幣 2課時

簡單的計算 2課時

（六）、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）

整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù) 3課時

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時

整理與復(fù)習(xí)2課時

（七）,、認識時間（3課時）

（八）,、找規(guī)律（4課時）

（九）、統(tǒng)計（3課時）

（十）,、總復(fù)習(xí)（5課時）

進度計劃報審表篇四

暢游五環(huán)世界 服務(wù)健康生活

暢游體育工作計劃進度表

部門：人力資源部月份：20xx.8

備注：以上為人力資源部8月份工作計劃進度表模板,，請各部門按此模板認真填寫項目或工作內(nèi)容，謝謝,！

綠色標(biāo)識部分表示進化進度,，藍色為周末，行政人事部會根據(jù)各部門各項目實際完成進度情況跟進,，檢查時段用黃色部分標(biāo)識,，未完成以

紅色標(biāo)識，各部門關(guān)鍵性工作或項目人力資源部將定期公示上墻,，接受公司全體員工的監(jiān)督與考評,。

進度計劃報審表篇五

通過前面的系列研究活動，我們?nèi)〉昧艘恍┭芯砍晒?。在上一階段, 我們重點開展了小學(xué)階段的文言文教學(xué)研究,。圍繞劉俊老師執(zhí)教的《伯牙絕弦》一課展開研討，并針對文言文教學(xué)和略讀課文教學(xué)進行教學(xué)模式的提煉,。,收集了每位參研教師的個人簡介,、獲獎情況、經(jīng)典案例,、論文等資料,。初步建立起課題網(wǎng)頁并逐步完善課題博客。

1,、通過研究,，進一步使教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷加強教師修養(yǎng),，提高教師素質(zhì),。

2、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的生命成長,，以教師豐富的情感,，優(yōu)美的語言，應(yīng)變的智慧,，使學(xué)生放松心靈,，釋放情感，活躍思維,，放飛想象,，從而構(gòu)成生命的課堂。

3、了解學(xué)生對語文課堂的期望與追求,進一步探索詩意語文教學(xué)的有效策略,，展開詩意語文課堂教學(xué)模式研究,，有針對性地組織上研究課，通過學(xué)習(xí)探討總結(jié)出切實可行的教學(xué)模式,。

4,、進一步豐富“詩意語文”的內(nèi)蘊，通過對詩意語文教學(xué)實踐的理性思考,，不斷改進教師的教學(xué)行為,，更好地實施新課程，促進師生的共同發(fā)展,。

1,、詩意語文教學(xué)方法與途徑研究。研究如何營造詩一樣的課堂氛圍,。教師全身心地投入課堂,，努力讓自己的激情在詩意語文的課堂中流淌，讓自己的智慧在詩意語文的課堂中演繹,，讓自己的文化內(nèi)涵在詩意語文的課堂中彰顯,。

2、研究詩意語文的特性,。課堂上讓學(xué)生用形象作詞,、用感情譜曲。充分尊重個體,、高揚個性,，尊重學(xué)生對文本的獨特體驗，讓課堂成為一種極具個性色彩的語文,。讓課堂看上去是一幅幅多姿多彩,、形象鮮明的畫，讀出來是一首首情真意切,、感人肺腑的歌,。

3、研究教學(xué)手段的詩意化,。課堂上充分尊重學(xué)生的精神訴求,、千方百計地滿足學(xué)生精神訴求。在讓學(xué)生分享作者有關(guān)人生,、自然,、社會、內(nèi)心的種種經(jīng)驗的同時,，不斷地勾起學(xué)生原有的關(guān)于人生,、自然、社會、內(nèi)心的種種經(jīng)驗,，從而讓學(xué)生產(chǎn)生一吐而后快的沖動,。

（一）詩意語文呼喚詩意的老師,。這對我們教師提出了更高的要求,，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要加強自身修養(yǎng),，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會想象，學(xué)會感動,，努力提高自身素質(zhì),，提高科研能力。

（二）加強研究過程管理,。

1,、課題組負責(zé)人期初制定出階段研究計劃，并組織實驗老師學(xué)習(xí),、討論,。期終完成階段性研究報告,，并整理,、匯集師生成果,。

2、每月定時召開課題研討會,，交流學(xué)習(xí)心得、討論實驗中的得失,，小結(jié)實驗成果等。組織參研教師共同研究,、精心打造一節(jié)實驗研討課，通過課前的研究與課后的研討來實現(xiàn)本階段的重點實驗?zāi)繕?biāo),。

3,、課題組成員注重交流研究，每位實驗老師一邊在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，一邊把經(jīng)驗運用于實踐，使自己的每堂課都體現(xiàn)課題思想,，把研究與教學(xué)緊密結(jié)合起來,。

（三）積極聯(lián)系,，聘請專家參與指導(dǎo)研究活動。

（四）對各校級子課題的研究活動進行指導(dǎo),，讓所有參加研究的教師都能對課題思想有所領(lǐng)悟,，并能在自己的教學(xué)實踐中進行運用。

（五）對學(xué)生及時進行考察評價,，通過調(diào)查問卷等形式,了解研究在教學(xué)實踐中產(chǎn)生的效果。并根據(jù)學(xué)生的實際不斷調(diào)整研究的方法。

（六）加強資料管理。廣泛收集資料,，注意保留學(xué)生的相關(guān)資料。每位參研教師必須推出一篇高質(zhì)量研究論文,。

學(xué)月

工作內(nèi)容

形式

責(zé)任人

第一學(xué)月

討論制定階段研究計劃,。

學(xué)習(xí)、討論

龔利

第二學(xué)月

學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，選定研究課內(nèi)容。

打造一節(jié)研究課。

學(xué)習(xí)、討論

聽課,、評課

周莉

冷梅

第三學(xué)月

學(xué)生隨筆“我喜愛的語文課堂”

完善課題博客,。

閱讀,、分析

劉伯榮

劉俊

第四學(xué)月

學(xué)生調(diào)查問卷,、統(tǒng)計分析

調(diào)查、分析

羅天瓊

第五學(xué)月

收集資料,、進行階段小結(jié),。

完善課題網(wǎng)頁

小結(jié)會

進度計劃報審表篇六

新鮮高價值的暑期復(fù)習(xí)時間規(guī)劃表出爐啦！還沒有制定好暑期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃你快看過來,，考研幫數(shù)學(xué)教研組老師親自持筆,，干貨有料，不容錯過,！

根據(jù)考研數(shù)學(xué)中高數(shù),、線代、概率所占分值的不同,，對強化課程中不同章節(jié)確定了合理的學(xué)習(xí)時間,。

(1)計劃里明確了學(xué)習(xí)每章節(jié)所用合理時間（同學(xué)也可根據(jù)實際情況進行適當(dāng)調(diào)整），以及要達到的目標(biāo),。

(2)每章節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)束后都必須做單元測試題,，單元測試題可準(zhǔn)確地檢驗同學(xué)們是否掌握了本章內(nèi)容。一定要做題,，否則難以真正理解知識點的含義,。

(3)大家在學(xué)習(xí)的時候一定要和你周圍的同學(xué)、老師多交流學(xué)習(xí)心得,。

(4)在學(xué)習(xí)的過程中難免會遇到一些疑難問題,、做錯的題目,，一定要在第一時間把它整理到你的筆記本里,，事后一定記得向同學(xué)老師求教以盡快解決,。

①考試大綱不要求的章節(jié)內(nèi)容不用看,；

②復(fù)習(xí)完每一節(jié)的內(nèi)容推薦同時做相應(yīng)的單元測試題及參考教材上的例題、習(xí)題，及時查漏補缺,，通過題目夯實復(fù)習(xí)效果,；

③以下表格中,，未特別標(biāo)注的,，考數(shù)一二三的同學(xué)都需要看；特別標(biāo)注（僅數(shù)一）的,，考數(shù)二三的同學(xué)可以不看,。

7月（第1-2周）

時間

學(xué)習(xí)內(nèi)容

比重（%）

常考題型

7月（第1-2周）

高數(shù)強化

函數(shù),、極限、連續(xù)

3.60%

極限的概念與性質(zhì)

求左右極限

未定式極限（等價代換,、洛必達法則、泰勒公式求解）

確定極限式中的參數(shù)

數(shù)列的極限

無窮小及其階

討論函數(shù)的連續(xù)性與確定間斷點的類型

一元函數(shù)微分學(xué)

11.10%

導(dǎo)數(shù)與微分的概念

求各類函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與微分

切線問題與變化率問題

單調(diào)性與極值問題

最值問題

求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,、極值點,、凹凸區(qū)間、拐點與漸近線

函數(shù)不等式的證明

函數(shù)零點的存在性與個數(shù)問題

中值定理,、泰勒公式的應(yīng)用

一元函數(shù)積分學(xué)

6.20%

定積分的概念與性質(zhì)

不定積分的計算

定積分的計算

變限定積分及其應(yīng)用

反常積分的計算及其斂散性的判別

積分的幾何,、物理應(yīng)用

常微分方程

6.20%

一階微分方程的可解類型

二階微分方程的可降階類型

二階線性微分方程

高于二階的線性常系數(shù)齊次方程

求解含變限積分的方程

應(yīng)用問題