總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 中職數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一

在上課前,，認真?zhèn)湔n，認真閱讀相關(guān)教科參考書,，及時圈出本課時的重,、難點，做到一目了然,。根據(jù)學(xué)生的實際情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識時,，不厭其煩,，耐心地教授學(xué)生，耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,，在傳授學(xué)生知識的同時,，并對他們進行思想教育,，并讓優(yōu)生幫助后進生.

要想把握課堂40分鐘,，向課堂要效率。我認為紀律是至關(guān)重要,，紀律來源于哪里,？來源于教師.所以，在課堂上,，我盡量活躍課堂氣氛,，激勵學(xué)生獨立思考問題，獨立去預(yù)習(xí),，讓他們主動參與,，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。運用食物教具,、簡筆畫,、情景教學(xué)、手勢語等方法來啟發(fā)教育學(xué)生,。教學(xué)生做各式各樣的游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。注重師生互動，生生互動的教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不會讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，還讓學(xué)生做到聽,、說,、讀,、寫并舉，眼,、耳,、口、腦并用,。最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

因為隨著年級的升高，要求學(xué)生掌握的單詞,、句子也會日益增加,。所以，我會在每上完一節(jié)英語課后,，都會給學(xué)生布置2個單詞要求會背,、會拼、會默寫并背給組長,，組長背給課代表,，想互監(jiān)督，相互督促,，在潛移默化中,，培養(yǎng)學(xué)生天天背單詞的好習(xí)慣。

不管是在正常的教學(xué)過程中,，還是在回家作業(yè)中出現(xiàn)了問題,，我都會及時給班主任溝通交流，相互了解情況,，相互交流意見和看法,，我們共同配合，共同教育,。

以上是本學(xué)期本人教學(xué)工作的一些回顧,。當然，在工作中還存在著很多的不足,，我會在今后的教學(xué)過程中不斷地反思自我,，不斷地向別人學(xué)習(xí)，取長補短,，力爭讓自己變得更優(yōu)秀,。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 中職數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二

根據(jù)教務(wù)處計劃，第二周9月5日-----9月10日,，周一下發(fā)教學(xué)日志32本,，收回教學(xué)日志30本。現(xiàn)將教學(xué)日志中存在的問題總結(jié)如下：

高一年級：（下發(fā)教學(xué)日志10本，收回教學(xué)日志9本）

1,、高一（3）班教學(xué)日志未交,。

2、高一（5）班周五第一節(jié)物理課楊雪芹老師,、第三節(jié)數(shù)學(xué)課王消夏老師,、第四節(jié)化學(xué)課馬海玲老師因排練教師節(jié)節(jié)目，學(xué)生自習(xí),。

3,、高一（6）班周二第三節(jié)物理課、第四節(jié)地理課有教師聽課,。

4,、高一（8）班周二第四節(jié)數(shù)學(xué)課有教師聽課。

5,、高一（9）班周二第一節(jié)物理課有教師聽課,。

6、周三全校開學(xué)典禮,。

7,、其它良好。

高二年級：（下發(fā)教學(xué)日志10本,，收回教學(xué)日志10本）

1,、高二（1）班收到兩份教學(xué)日志。

2,、高二（2）班、高二（9）班周五董麗娥老師外出聽課,，地理課學(xué)生自習(xí),。

3、高二（5）班周四第三節(jié)語文課馬曉琴老師聽課,；周六（實上周一的課）第一節(jié)歷史課馬東紅老師請假,，學(xué)生自習(xí)。

4,、高二（6）班周一第三節(jié)物理課,、周三第二節(jié)物理課、周四第四節(jié)物理課,、周五第二節(jié)物理課鄧偉老師排練教師節(jié)節(jié)目,，學(xué)生自習(xí)。

5,、高二（7）班教學(xué)日志記錄不認真,。

6、高二（8）班周四第七節(jié)、周五第二節(jié)地理課張瑞強老師排練教師節(jié)節(jié)目,，學(xué)生自習(xí),。

7、其它良好,。

高三年級：（下發(fā)教學(xué)日志12本,，收回教學(xué)日志9本）

1、高三(10)班周二第四節(jié)英語課趙文老師去銀川開會,，學(xué)生自習(xí),。

2、高三（11）班周六（實上周一的課）第二節(jié)數(shù)學(xué)課有老師聽課,。

3,、周四、周五高三年級月考,。

4,、高三（3）（6）（9）班教學(xué)日志未交。

5,、其它良好,。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 中職數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三

五年級語文教學(xué)計劃袁學(xué)美光陰似箭，日月如梭,。一學(xué)期已接近尾聲,，作為五年級語文老師，我覺得既忙碌又辛苦,，壓力無時不在,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下和同仁們的幫助下，我認真?zhèn)湔n,，傾心構(gòu)建新型課堂,，積極做好培優(yōu)補差工作，順利完成了教學(xué)工作,。但我總是在不斷反思,，努力做到更好。為了總結(jié)自己工作中的得失,，進一步改進自己的方法,，提高教學(xué)成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

第一單元：引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容,，體會作者對教材的深厚情感,；在閱讀中能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實際，掌握閱讀和習(xí)作的方法,。讓學(xué)生明白閱讀的重要意義,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，逐步養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。

第二單元：讓學(xué)生通過閱讀體會作者對家鄉(xiāng)的思念,、熱愛的思想感情,；通過比賽閱讀，讓學(xué)生感悟思鄉(xiāng)的情感,，體會作者的情感,，引導(dǎo)學(xué)生品味語言，豐富學(xué)生的語言積累,。

第三單元：讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識,，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣,，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文，掌握說明方法的分類,。在實踐的寫作中能夠加以運用,。

第四單元：提煉文章中的關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生體會,，在讀懂課文本身的同時,，能夠從文本中有所發(fā)現(xiàn)，獲得啟示并且能夠談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

第五單元：圍繞“遨游漢字王國”這個主題,，引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點和發(fā)展歷史,，加深學(xué)生對漢字和中國傳統(tǒng)文化的感情,，提高正確運用漢字。同時培養(yǎng)學(xué)生互幫互助策劃和開展活動,、查找和運用資料的能力,。第六單元：緊緊扣住“父母之愛”這一主題。學(xué)習(xí)課文,，引導(dǎo)學(xué)生重點抓住人物的外貌、語言,、神態(tài),、動作和心理描寫，品讀文本,，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實際,，體會課文表達的思想感情。讓學(xué)生充分發(fā)表意見,，引導(dǎo)學(xué)生正確認識父母的愛,。聯(lián)系生活實際，通過習(xí)作來加強與父母的溝通。

第七單元：引導(dǎo)學(xué)生抓住語言文字體會文章的思想感情,，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息,，讓學(xué)生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥,；樹立學(xué)生的愛國主義的情操,，增強歷史責任感與使命感。同時,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流,、整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力,。

第八單元：走進毛澤東,，讓學(xué)生去感受偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，是本組教學(xué)的主要目標,，同時,，在感受文本的過程中，重點幫助學(xué)生體會文章的思想感情,，學(xué)習(xí)場面描寫和人物描寫的一些基本方法,。

1、精心備課,，緊抓課堂教學(xué),，及時進行單元檢測，針對學(xué)生遇見的問題及時調(diào)整教學(xué)方法,。

2,、對于學(xué)困生，采取教師個別指導(dǎo),、在班主任的共同努力之下,，在同學(xué)之間開展“師徒結(jié)隊”的互助互學(xué)活動。一些簡單的問題讓學(xué)困生優(yōu)先回答,，樹立他們的自信心,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)語文的積極性。充分利用學(xué)校的家長會資源,，密切與家長之間的交流,，了解學(xué)困生在語文學(xué)習(xí)方面遇見的困惑。

3,、對于優(yōu)秀生,，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們借助班級文化建設(shè)的“閱讀角”充分進行課外書籍的閱讀,，帶動全班的閱讀興趣,。

4,、充分利用課前五分鐘預(yù)備時間，快速聽寫生字詞,，采取“徒弟學(xué)習(xí)”,、“師傅檢查”、“教師抽查”的方式檢查朗讀和背誦,。

5,、在教學(xué)過程中為了活躍整個課堂氛圍。開展以“討論多樣性”的綜合性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識,，增強他們的語言表達能力。

6,、根據(jù)班主任每周寫得周記隨筆,，及時與其溝通，落實到個人,，為學(xué)生的語文寫作打下堅實的基礎(chǔ),。

1、通過借助工具書課前預(yù)習(xí),，學(xué)生能夠自覺地運用字典,，聯(lián)系上下文準確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子,。鼓勵學(xué)生能在閱讀的過程中積累詞語,。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，學(xué)生的.自學(xué)能力有了一定程度的提高。學(xué)生能夠圍繞老師提出的問題展開討論和交流,，能夠大膽地發(fā)表自己不同的見解,。

3、“師徒結(jié)隊”系列活動的開展,，有助于后進生的學(xué)習(xí),。要求他們克服困難，在作業(yè)上要適量完成,，后進生的學(xué)習(xí)興趣得到進一步的提升,，漸漸地養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習(xí)慣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,。

1、在學(xué)習(xí)語文的過程中,，需要在發(fā)展學(xué)生的語言表達能力,、思考問題的能力上下功夫,，讓學(xué)生掌握科學(xué)的解題技巧與方法。

2,、進一步引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),、獨立學(xué)習(xí)，對于高年級學(xué)生來說,，漸漸地培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。努力做好課前預(yù)習(xí)工作，盡力去完成課后練習(xí),。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還需要進一步改進。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進書寫格式,。從基礎(chǔ)的開始做起，一步一個腳印,，踏踏實實學(xué)習(xí),。在今后語文課堂的教學(xué)中有針對性地交給學(xué)生解題的方法，養(yǎng)成善朗讀,、勤思考,、多練筆的好習(xí)慣。

4,、進一步拓展學(xué)生的知識面,，借助班級的“閱讀角”，充分要求學(xué)生多讀一些課外書籍,，積累書籍當中的優(yōu)美句段,，運用到實踐的寫作中，從而提高寫作水平,。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓他們逐步走進語文文本的學(xué)習(xí)。

在今后的語文教學(xué)中,，首先,，我必須認真鉆研教材、吃透教材,，嚴格要求提高教學(xué)質(zhì)量,；并與同年級語文老師相互學(xué)習(xí)、與全校語文老師相互借鑒,，尋求更加適合學(xué)生的方法,；其次，需要注重后進生的轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí),，利用課余時間,，采用“優(yōu)生帶差生”,、“師徒結(jié)隊”等系列互幫互學(xué)行動，對后進生進行一對一輔導(dǎo),，使每個學(xué)生得到全面的發(fā)展,，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；再次,，充分利用學(xué)校的隨堂觀摩,、同課異構(gòu)、聽課等教研活動,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短。與自己的實際教學(xué)相結(jié)合,。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 中職數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四

按照開學(xué)初自己制定的信息技術(shù)教學(xué)工作計劃,，穩(wěn)步實施，現(xiàn)已完成本學(xué)期規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期的教學(xué)重點內(nèi)容是：計算機的認識及其組成,，鼠標的正確操作方法，鍵盤的認識和字母,、數(shù)字,、英文、中文的錄入,。在課堂教學(xué)中堅持以探索適合自己學(xué)生的教學(xué)方法為目標,，不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變思想,，提高教學(xué)效率,，努力使學(xué)生在有限的一周一節(jié)課上學(xué)到更多的信息技術(shù)的知識。

大部分學(xué)生能掌握重點內(nèi)容,，但也有一部分學(xué)生不是很理想,，需要給予更多的幫助。

利用情境創(chuàng)設(shè),、游戲引入的教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極興，為學(xué)習(xí)知識奠定良好的基礎(chǔ),。

利用任務(wù)驅(qū)動法,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，使學(xué)生在作任務(wù)的同時復(fù)習(xí)舊知,，不知不覺中探求到新的知識,。

利用小組合作的機會，培養(yǎng)學(xué)生相互配合，相互協(xié)作的精神和能力,，眾人拾柴火焰高,。

在學(xué)校組織的綜合能力測試中，選派的30名選手中,，大部分學(xué)生都能在一定時間內(nèi)完成測試內(nèi)容，但也有個別學(xué)生完成的不好,。在錄入中文時不會漢字的音節(jié)拼寫,，導(dǎo)致漢字錄入錯誤。也有一個原因是鍵盤的操作不是很熟悉,，有些字母鍵不能熟練的找到

在課堂教學(xué)中,，教學(xué)設(shè)計方面不是很完美，尤其是備學(xué)生方面做的不夠,，預(yù)設(shè)總是達不到理想狀態(tài),，對學(xué)生的估量有些偏高，現(xiàn)實最終難以達到預(yù)想的效果,。而且也有學(xué)生在課堂上偷摸玩游戲,，應(yīng)該是教師沒有將學(xué)生的積極興完全調(diào)動到理想的點上所致。

首先,，要完美自己的教學(xué)設(shè)計,，備好教材、學(xué)生,、課堂生成等等一系列的問題,。使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),、愿學(xué),、著急想學(xué)。

其次,，注重培優(yōu)輔困,，培養(yǎng)一些尖子生以便日后參加競賽之類的活動，還要下大力氣幫助一些學(xué)有困難的學(xué)生學(xué)到更多的知識和技能,。

最后,，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng),。為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 中職數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期在學(xué)校關(guān)于教育教學(xué)計劃的安排下，結(jié)合我校計算機硬件的實際情況,，我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

本學(xué)期，高一年級每周每班開設(shè)兩節(jié)信息技術(shù)課,，在教學(xué)上,，以信息處理與交流為主線，圍繞學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活需求,，強調(diào)在信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)上信息素養(yǎng)的提升,，強調(diào)信息技術(shù)與社會實踐的相互作用，讓學(xué)生在親身體驗中培養(yǎng)信息素養(yǎng),；在內(nèi)容選擇注重技術(shù)與人文,、生活相結(jié)合，讓學(xué)生了解信息技術(shù)對社會發(fā)展,、科技進步以及個人生活與學(xué)習(xí)的影響,，體驗信息技術(shù)所蘊含的文化內(nèi)涵，增強自覺遵守與信息活動相關(guān)的法律法規(guī)的意識,，形成與信息化社會相適應(yīng)的價值觀與社會責任感,；在學(xué)生活動主題的設(shè)計具有一定的自主性與彈性，使不同層次,、不同類型的學(xué)生都能找到合適的主題,，都有所發(fā)展；重視學(xué)生活動的指引,，通過“活動目的”,、“活動任務(wù)”、“活動過程”,、“活動結(jié)果”,、“活動評價”等欄目，引導(dǎo)活動的流程,，提高活動效率與效果,。

開學(xué)初，結(jié)合我校的計算機硬件、學(xué)生水平實際,，制定出切實可行的教學(xué)計劃,，并嚴格按教學(xué)計劃進行上課。在教學(xué)過程中,，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進行了認真的教學(xué)分析,，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學(xué)，并寫成教案上課,。收到較好的效果,。

在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化,，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下,，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識,，又提高了學(xué)習(xí)興趣,，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐,，取得了很好的效果,。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識,。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一,。

在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂,，在第二課堂里,，學(xué)生學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識，比如有的學(xué)生學(xué)會用計算機來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題,。

教學(xué)的成敗取決于教師,，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期,，在教學(xué)之余,，加強了對業(yè)務(wù)的鉆研。

對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師必須擁有自來水。為此在工作中,，我抓住一切機會認真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心,、主動地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排聽課的機會,，不恥下問,，及時消化，吸取別人的好的教學(xué)方法,，在自己的教學(xué)中不斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。

新課標實施之后,，我加強業(yè)務(wù)水平的提高，深入學(xué)習(xí)新課程標準,，提高自己的理念素養(yǎng),，潛心鉆研，積極探索適合新課標的,，富有創(chuàng)新意識的課堂教學(xué)新模式,。雖然我取得了一定的成績，但在這一學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題,。首先是設(shè)備不足,，很難保證每個學(xué)生都有足夠的上機練習(xí)時間，也沒有較多空余時間開展學(xué)生第二課堂活動,，很難從中發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)尖子學(xué)生；其次是外出參加觀摩,、學(xué)習(xí)機會較少,，可能存在自身信息、素質(zhì)難提高,，無法滿足學(xué)生對當今信息技術(shù)探索欲望,，不太了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢。但我相信經(jīng)過的努力,，這些問題很快都能得到解決,。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2,、對希望生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大進步。3,、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

4,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 中職數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇六

生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好實驗教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件,。生物實驗具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的功能,，更有培養(yǎng)學(xué)生動腦、啟迪思維,、開發(fā)潛能的作用，為使今后實驗教學(xué)順利有效開展,，現(xiàn)將上學(xué)期初中生物實驗教學(xué)做如下總結(jié)：

在平時的學(xué)生實驗中,，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當實驗得不到正確結(jié)果時，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付,，實驗課堂一片混亂,，鈴聲一響學(xué)生不歡而散；當老師催要實驗報告時,，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告,；還有的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應(yīng)該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結(jié)果,，或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等,。這樣就不能達到實驗教學(xué)目標?？梢?，對生物實驗教學(xué)，必須要加強理論學(xué)習(xí),，提高實驗教學(xué)技能,，勢力嚴謹細致、認真科學(xué)的態(tài)度,，要尊重客觀規(guī)律,，實事求是,，實實在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實驗教學(xué)的任務(wù)，才能達到理想的目的,。

在實驗教學(xué)工作中,，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗,，或者指導(dǎo)學(xué)生實驗,，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處,，時時,，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實,，學(xué)生才能學(xué)得牢固,。因此，嚴格搞好實驗課的“備,、教,、導(dǎo)”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。

1,、備好實驗課是上好實驗課的首要條件

教材中要求做的實驗,，無論簡單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課,，寫好切實可行的教案,，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備實驗,。教師做了,，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象,，學(xué)到真正的實驗方法和科學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力,；若不備課,，不親自做實驗，憑空想象,，黑板上做實驗,，那就沒有明顯效果，更沒說服力了,。甚至?xí)霈F(xiàn),，全體學(xué)生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

2,、注重實驗引導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生實驗時,，既要面面俱到,，事無巨細進行引導(dǎo)，同時,，又要注意切忌包辦代替,。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧,，既要科學(xué)規(guī)范,，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學(xué)生主體地位的同時,，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確,。

3,、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學(xué)生，在填寫實驗報告時,，要如實填寫,。實驗失敗時，要如實地與學(xué)生一起分析失敗原因,，可課后補做,。如果學(xué)生實驗失敗，我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能,，取得成功,，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功,。不能聽之任之，否則,，就達不到實驗課的目的,。

此外，對一些特殊的材料,、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明,，如選材原因、一起的功能等,。

綜上所述,，生物課實驗，無論教還是學(xué),，都必須堅持客觀,、嚴謹、認真,、扎實的作風(fēng),，教師才能教好,，學(xué)生才能學(xué)好，也只有這樣,，才能真正發(fā)揮實驗教學(xué)的作用,，達到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。