當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

中班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇一

為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，堅持每天加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念,。堅持構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法的使用,，取得了一些效果，具體表現(xiàn)在：

1,、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作,。

每天認(rèn)真閱讀、挖掘,、活用教材,，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中,。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計,，根據(jù)我校學(xué)生的具體情況制定課時計劃。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

2、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量。

新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手,，而是要求學(xué)生有目的的針對問題先自主探究,，然后再與同學(xué)合作交流，最后探究出解決問題的方法,。對于學(xué)生無法解決的問題,，教師就可以設(shè)計一系列的問題串，逐步引導(dǎo)學(xué)生,，一步步找到解決問題的方法。這就要求教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,，在課堂上為學(xué)生提供動手實(shí)踐,、自主探究、合作交流的機(jī)會,，讓他們討論,、思考,、表達(dá)。而且還要適時引導(dǎo),，不能放任自流,。另外，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際狀況,，根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,，在小組合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)時，把一些較難的目標(biāo),，學(xué)生解決不了的目標(biāo),，由教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生一步步解決，對于一些學(xué)生可以自行解決的目標(biāo),，由學(xué)生組內(nèi)解決,，再由各組選派代表進(jìn)行講解，其他組適當(dāng)補(bǔ)充,，這樣鍛煉了學(xué)生的分析能力,、語言表達(dá)能力和解決問題的能力。再通過練習(xí)加以鞏固,。

3,、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的,，練習(xí)時要有目的,，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維,，在練習(xí)時注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,，形成一定的思維能力并打好基礎(chǔ)。

4,、做好培優(yōu)輔差工作,。

采用小組合作學(xué)習(xí)后，把全班學(xué)生分成六人一個小組,，每個組中有學(xué)習(xí)較好,、品質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生擔(dān)任組長，三號和四號學(xué)生是中等生,，一,、二號基本都是差生，為了提高差生的學(xué)習(xí)成績,，在組內(nèi)采取一幫一結(jié)對子的形式,，由五、六號分別幫助一、二號,，三,、四號學(xué)生互相幫助，三,、四號也解決不了的,，由組長為組內(nèi)全體學(xué)生講解或由教師幫助解決。這樣努力幫助差生,，希望他們能學(xué)會一些較簡單的知識,。

由于七年級學(xué)生剛升入初中不久，有很多不良習(xí)慣,，特別是在學(xué)習(xí)上沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天只是為了應(yīng)付教師布置的作業(yè)，為此,，本學(xué)期我特別注重如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，目的是針對七年級學(xué)生的實(shí)際狀況，有目的的培養(yǎng)學(xué)生形成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。四,、存在問題

1、教材挖掘不深入,。

2,、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。3,、小組學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步完善。

針對以上存在的問題,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，爭取更好的完成教學(xué)任務(wù),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

中班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇二

在第一次的備課組教研時,，我就與其他兩個科任老師按照文理不同制定好教學(xué)任務(wù),。我所任課的班級，（5）（6）兩個班是理科班,，（9）（10）兩個班為文科班,。理科班歷史科目的學(xué)習(xí)目標(biāo)在主要在于高二的學(xué)科等級會考,，因此本學(xué)期前半學(xué)期的教學(xué)主要是完成必修三的教學(xué)內(nèi)容并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將他們提前帶入會考氛圍當(dāng)中,。在下半學(xué)期，進(jìn)入會考前的三本必修的復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的順序為必修三,、一、二,，期中考后《會考綱要》已經(jīng)到校,，因此復(fù)習(xí)時以《會考綱要》的要求為基準(zhǔn)，根據(jù)其要求制定復(fù)習(xí)計劃和內(nèi)容,，為了能夠減輕學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān),，身為備科組長，我負(fù)責(zé)將會進(jìn)行三本必修的重要復(fù)習(xí)資料的整合,，讓學(xué)生有目的的翻書熟悉課本,，并對會考知識范圍有所認(rèn)識，形成一定的知識體系,，復(fù)習(xí)完之后只剩三周左右的時間,，則讓學(xué)生全力投入《會考綱要》背誦中，以提高會考的通過率,。并在會考前的最后階段,，將對個別會考有一定危險性的學(xué)生實(shí)行個別輔導(dǎo)。

對于文科班的學(xué)生,，本學(xué)期文科班的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是累積知識,，對必修三的整本書的基礎(chǔ)知識進(jìn)行整體的掌握，并且將三本必修的一些聯(lián)系點(diǎn)讓學(xué)生有一定的了解,，提升學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次,，培養(yǎng)他們歷史聯(lián)系觀，及自己把握三本必修教材的能力,。在這個過程中,，教師重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀法，表格比較法,，歸納總結(jié)法等等基本歷史學(xué)習(xí)能力,。

其次，用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的效率,，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法,。發(fā)動學(xué)生去探究,，通過自身的努力建構(gòu)知識，體會到學(xué)習(xí)的快樂，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、幫助者,、交流者和參與者，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

我努力參與歷史教研組內(nèi)的課題研究,，積極參加校際,、教研組、備課組教研活動,。做到每次必到,，積極參與。作為高二備課組組長,，根據(jù)高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn),，定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題目的在解決教學(xué)重難點(diǎn),，統(tǒng)一知識結(jié)構(gòu),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，探討教學(xué)設(shè)計,，取長補(bǔ)短,，采取眾長。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

我在教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，提高自己的教學(xué)理論水平,。積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念。在這一學(xué)期深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平,。不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)心學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展,；不僅僅本學(xué)科的成績,，更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的發(fā)展,。

積極參與學(xué)校安排的校外培訓(xùn),，參加永和中學(xué)公開課和晉江歷史教研，參加泉州市高二歷史岳麓版專家歷史回訪暨教學(xué)觀摩活動,。認(rèn)真參與做好筆記并回校傳達(dá),。積極參與每年進(jìn)修學(xué)校組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃,。

通過一學(xué)期來的努力，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。知道學(xué)生基本通過高中歷史會考。但學(xué)生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

中班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇三

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期,，我勤勤懇懇，認(rèn)真踏實(shí)的做好本職工作,，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我,，也更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲,。

1.讓學(xué)生做好周預(yù)習(xí)

結(jié)合學(xué)生和教材內(nèi)容實(shí)際情況，我提前告知學(xué)生一周的教學(xué)進(jìn)度,，讓學(xué)生對一周所要學(xué)的內(nèi)容有個整體的輪廓認(rèn)識,，這樣就可以讓學(xué)生在相對自由寬松的環(huán)境下先將所要學(xué)的知識做到心中有數(shù)。對于必修三內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,，讓學(xué)生通過看書后提前完成自主預(yù)習(xí)區(qū)的基礎(chǔ)認(rèn)知,，對于選修三基因工程的學(xué)習(xí)上，先聽講后回顧完成相關(guān)預(yù)習(xí)內(nèi)容,，及時地檢查反饋學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,。

2.課堂上，結(jié)合課后或旁欄思考題進(jìn)行問題引導(dǎo),，盡最大努力對教材素材內(nèi)容取舍整合,，注意自己的語言嚴(yán)謹(jǐn)性，盡量做到不說廢話,。

3.一大章學(xué)習(xí)完畢后,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

結(jié)合冊子體系構(gòu)建區(qū)的階段整合，先讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識點(diǎn)的填空,，隨后依次分寫各細(xì)小的概念圖,。如：細(xì)胞內(nèi)液與內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行的物質(zhì)交換過程，興奮的傳導(dǎo)和傳遞過程等,，過一段時間再回顧一次,。

4.引導(dǎo)學(xué)生利用好自己的筆記本

讓學(xué)生將課堂筆記,、易錯習(xí)題，結(jié)論性話語的歸納都集結(jié)于筆記本上,，適時作出點(diǎn)評,，讓他們持之以恒。

5.結(jié)合不同學(xué)生進(jìn)行面對面溝通交流,，并制定相應(yīng)措施

通過一段時間的作業(yè)批改記錄及課堂,、考試成績等信息的反饋，已經(jīng)對各班學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，但成績沒有多大進(jìn)展或是上課“吃不飽”的學(xué)生情況有了一定的了解,，給這些學(xué)生開小灶，單獨(dú)給他們分析學(xué)習(xí)生物的方法,，制定相應(yīng)的實(shí)施計劃,，布置相應(yīng)的練習(xí)任務(wù)，每周固定時間拿來檢查,，而后提出改進(jìn)意見,，讓學(xué)生更好地適應(yīng)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓能力強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)潛力得到更大的發(fā)揮,。不但關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求而且關(guān)注他們的心理變化,，讓學(xué)生真正愛學(xué)生物。雖然過關(guān)率不高,，但學(xué)生報名參加生物競賽的熱情不減,，本學(xué)期報名人數(shù)增加至60多人。這也算是學(xué)生興趣的一種體現(xiàn)吧,。

1.還應(yīng)該深度去理解每章節(jié)前后知識點(diǎn)的聯(lián)系,，對知識的靈活應(yīng)用站得再高遠(yuǎn)一些；

2.課堂語言不光是要精練,，還要注重語言前后的過渡銜接更自然順暢一些,；

3.課堂語言更需要有激情，不能太過平鋪直敘,；

4.懷抱一顆不服輸,、不放棄的心，正視自己的問題,，不斷嚴(yán)格要求自己,，不斷思考鉆研努力，再接再厲,；

5.感謝尤其是物理組,、生化組的各位老師，對我工作的關(guān)注和大力支持,。

以上是我的教學(xué)工作總結(jié),，如有不妥之處還望見諒,，也敬請大家批評指正。

中班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇四

時光荏苒,，歲月匆匆,，緊張的一學(xué)期又過去了。經(jīng)學(xué)校調(diào)整,，本學(xué)期我任教高二,、二班、三班和四班3個文科普通班的教學(xué)工作,。我深感責(zé)任重大,，平時始終堅持早來晚走，盯崗守時,，常利用晚飯后散步機(jī)會來到學(xué)校思考教學(xué)工作,、輔導(dǎo)學(xué)生?？傊肽甓鄟?，教學(xué)工作緊張充實(shí)并快樂著?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

完成《文化生活》三個單元，《生活與哲學(xué)》全冊內(nèi)容的講解,；教案為祥案,，每篇都認(rèn)真寫教學(xué)反思，均是自己教學(xué)思路,、經(jīng)驗和靈感的再現(xiàn),；課件自己制作，適合學(xué)情,；課后作業(yè),，認(rèn)真思考，結(jié)合本地實(shí)際,，試著自定題目,，組織答案，展開理論與實(shí)際積極探索,，同時附以批語,，適當(dāng)鼓勵；輔導(dǎo)資料堅持一單元一上交,，及時批閱,，督促引導(dǎo)。

學(xué)習(xí)和探索會聲會影,、mp3剪切軟件和視頻剪切軟件,，為教學(xué)工作,、說課、優(yōu)質(zhì)課評比,、?；赵O(shè)計等奠定了堅實(shí)的技術(shù)支持?？梢哉f,，沒有這些軟件技能的掌握，我很難在教學(xué)上取得這么大的進(jìn)步,，這也使我對自己的教學(xué)能力有了自信,。我會更加堅定信心：平時及時充電，活到老,，學(xué)到老,。不斷接受挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)更大的超越,。

組建政治教學(xué)教研系統(tǒng)文件夾,，對從教八年來的資料進(jìn)行電子文檔的登統(tǒng)記錄，利用幾天的時間對資料按照備課資料,、人生感悟,、工作總結(jié)、校園文化建設(shè),、音

頻視頻資料,、應(yīng)用軟件等進(jìn)行分類，每個文件夾又包含相應(yīng)的子文件夾,，例如：備課資料又按照教案,、課件、試卷,、案例等分類,。形成了樹形結(jié)構(gòu)的文件系統(tǒng)，既簡化資料又使資料長期保存有了應(yīng)用價值,。今后不斷細(xì)化,，分類更科學(xué)，不斷充實(shí)完善文件,，使自己整理,、總結(jié)的資料作用真正發(fā)揮到實(shí)處。

除了創(chuàng)建自己的電子文檔系統(tǒng)外,，還對其中有價值的資料,、課件、論文上傳至百度文庫?，F(xiàn)在級別為五級-手不釋卷,，這些完全自己知識點(diǎn)滴積累,，每天看著點(diǎn)擊率、下載量不斷增加,，同時也能夠給同行們帶來一些借鑒和幫助,，心里非常的喜悅和有成就感。今后不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)感悟,，及時整理,，落實(shí)文字，選取部分有價值的上傳至文庫,，不斷提高自己的教研水平和教學(xué)能力,。計劃在三年的時間里通過自己的努力，完善文檔等,，使百度文庫達(dá)到十級的級別,，文檔質(zhì)量得到提高。

在學(xué)校征集?；展婀竞?，自己著手準(zhǔn)備、搜集這方面的信息,，并運(yùn)用所學(xué)的文化知識成功設(shè)計了主題為“騰飛的巨龍”?；眨⒏綆暾男,；赵O(shè)計理念。期間也經(jīng)歷了不少曲折,，但最終被學(xué)校采用,，意義非同一般。同時在學(xué)校教學(xué)樓標(biāo)語設(shè)計征集建議過程中我經(jīng)過認(rèn)真思考,，從標(biāo)語內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)布置和視頻演示等方面寫了兩千多字的建議稿，其中所提建議均被學(xué)校采納,。?；找驯粡V泛用于學(xué)校宣傳，自己設(shè)計的一次性紙杯和學(xué)校宣傳袋應(yīng)用于接待和招生的各項活動中,，另外?；兆鳛樾Ｆ斓奈ㄒ粯?biāo)識用在學(xué)校各種公開活動中?？傊?，通過上述活動，自己感到自己的能力和價值得到發(fā)揮,，同時也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可和贊揚(yáng),，在今后的工作中,，將繼續(xù)不遺余力地為教學(xué)能力的提高和學(xué)校發(fā)展發(fā)揮自己的能力、貢獻(xiàn)自己的力量,。

六,、教科研水平得到明顯提升。

這學(xué)期學(xué)校舉辦了說課大賽和優(yōu)質(zhì)課評比活動,，我積極參加,，認(rèn)真準(zhǔn)備，說課在四十三名教師中排名第四,，優(yōu)質(zhì)課評比中獲得第三,，得到學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)和評價。自己也覺得付出也得到了認(rèn)可,，這代表了一種肯定,，也是一種鼓勵；對自己來說,，是一種極大的自信,，使自己在以后教學(xué)工作中會更加堅定地多研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和模式,。說課中國畫的運(yùn)用,，動態(tài)的布景和條理的層次分明給各位評委留下了很深的印象；優(yōu)質(zhì)課中以高中學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑為線索,，并選取三名學(xué)生分別代表三個年級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)困惑,，心理老師給予指導(dǎo)，拍攝成視頻,，同時以《大話西游》經(jīng)典臺詞為引子布置作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價值觀和人生觀,。觀看的評委,、領(lǐng)導(dǎo)和老師們均給予極大認(rèn)可：高度有機(jī)統(tǒng)一、環(huán)環(huán)相扣,、教法靈活多樣,、語言詼諧風(fēng)趣，案例幽默富有哲理,?？傊约阂舱J(rèn)為這是自己一次能力的集中展示,，也是一次成功,、滿意的課。

七、完成學(xué)校交代的各項工作,。

秋季學(xué)校運(yùn)動會,，擔(dān)任裁判，客觀,、公正地完成對學(xué)生的測評,、計分和排名；會考期間,，只有我和另一位老師合作善始善終完成連續(xù)九場的監(jiān)考工作,，在監(jiān)考非常嚴(yán)格、其他老師多因監(jiān)考不力和技術(shù)性操作失誤等情況下,，我和另一位老師合作沒有出現(xiàn)任何技術(shù)性失誤,，監(jiān)考秩序良好，受到市巡視和校

領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)和認(rèn)可,；寒假期間,，外出邢臺完成學(xué)校交代的閱卷工作，同時將高一和高二期末政治試卷完成電子文檔轉(zhuǎn)換并上傳百度文庫,，點(diǎn)擊率和下載量相當(dāng)可觀,，也給學(xué)生和老師帶來幫助。

八,、平時積累素材,，認(rèn)真組卷，積極研究,，取得一定成效,，受到學(xué)生認(rèn)可和喜愛。

哲學(xué)與文化源于生活,，平時留心周圍時事熱點(diǎn)的搜集和整理,，及時運(yùn)用所學(xué)的知識予以說明，調(diào)高了知識學(xué)習(xí)運(yùn)用的時效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。運(yùn)用歷史唯物主義主義分析20xx年十大民生熱點(diǎn)；運(yùn)用文化生活的知識分析清河國際羊絨節(jié),；觀看視頻《大話西游》經(jīng)典版臺詞,，以時間、親情,、友情為主題寫一篇不少于三百字的文章,，活學(xué)活用所學(xué)知識，同時又貼近實(shí)際,，作為備考很好的突出重點(diǎn),，學(xué)生對這種教學(xué)模式表達(dá)出了極大的興趣和熱情，提高的學(xué)習(xí)成效。

九,、總結(jié)成功經(jīng)驗,，繼續(xù)打造期末復(fù)習(xí)組合拳。

總結(jié)上學(xué)期成功經(jīng)驗,，繼續(xù)按照模擬試卷四套,、真題一套、知識總結(jié),、易錯易混,、熱點(diǎn)研討、錯題集錦和單元測卷這幾個方面進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié),，三個班的成績相對同層次的學(xué)生高出一大截,，另外這三個班的學(xué)生成績非常平衡，差距較小,，這也說明復(fù)習(xí)模式是成功的,。明年計劃將自己八年的教學(xué)所得結(jié)合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際和時事進(jìn)行整理,、歸納,、系統(tǒng)地編寫出一本復(fù)習(xí)書籍，也是作為教學(xué)八年生涯的一個總結(jié),、一次獻(xiàn)禮,。這個計劃已被提上日程，列入20xx年的第一件事著手完成的任務(wù),。相信這是對自己的一次質(zhì)的飛躍,，也應(yīng)該是自己教學(xué)里程的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。相信自己,、堅信自己,、不遺余力、集中一切完成這項艱巨和重大的任務(wù),。

十,、讀書，及時充電,。在這半學(xué)期里,，也靜下心來也讀了幾本書，心里也得到升華,、陶冶,。今后每年給自己規(guī)定好任務(wù)：至少讀十本書。提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)水平,。不斷給自己充電,，寧靜致遠(yuǎn),、上善若水、鍥而不舍,。

“保劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”，平時工作中,，也存在著許多不足和自己不滿意的地方,，在今后我將付出更多的努力，必須勞其筋骨,，天道酬勤，勤能補(bǔ)拙,。作為臨西實(shí)驗中學(xué)的一分子,，我愿意為學(xué)校發(fā)展做出最大的努力，做一名優(yōu)秀教師,。

中班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇五

回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐,，我和本班學(xué)生走過了一個充實(shí)而又有意義的學(xué)期。整個班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，成績較優(yōu),，有不少學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,，且基礎(chǔ)不錯,，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

本學(xué)期有幸參加了“兒童閱讀論壇”，“名思教研”的學(xué)習(xí),。走進(jìn)名師課堂,，他們的課堂,，給我最大的感受,，就在教師對教材的深度挖掘，對學(xué)生的把握上,，非常有“度”。喜歡他們的揮灑自如,，和諧流暢,，這些可有好多方面要學(xué)，老師的引導(dǎo)，過渡,，教學(xué)語言等等,。

作為一位青年教師，我深知自己在工作中存在許多不足,。在這一年多的教學(xué)中,，我一直在努力探索一條適合自己的語文教學(xué)之路，但一直到現(xiàn)在也沒有找到一條自己非常滿意的方法,，反而困惑頗多,。這學(xué)期，學(xué)校新增多媒體設(shè)施,，課件在課堂的教學(xué)中發(fā)揮了積極的作用,，而且提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可以說已經(jīng)成為教學(xué)必不可少的一種手段,，但隨著課件的長期使用,，就我們的語文教學(xué)來說，也出現(xiàn)了一些困擾我們的問題?，F(xiàn)在出現(xiàn)的問題是,，如果從網(wǎng)上下載的一些現(xiàn)成的課件，確實(shí)很好看,，花樣也很多,，但如果我們不修改，根本不好用,，甚至?xí)s束我們的上課思路,，使我們在課堂上得不到很好的發(fā)揮。自己制作課件吧,，時間有限,。比如，課堂要探討一個問題,，如把問題的答案也制到課件上,，學(xué)生每次就等著老師打出問題的答案，自己不思考,，老師講的過程也不記,，時間一長就會造成學(xué)生的思維惰性。

學(xué)校對老師的評價主要體現(xiàn)在教學(xué)成績上,，所以絕大多數(shù)的老師的教學(xué)出發(fā)點(diǎn)就是如何提高學(xué)生的成績,，這一出發(fā)點(diǎn)一點(diǎn)錯誤也沒有，但是我認(rèn)為,，我們不能因為這一目的而忽略了語文本身作為文學(xué)的魅力,，我們應(yīng)該找到這兩點(diǎn)的最佳結(jié)合點(diǎn),。為了應(yīng)付考試，惟恐哪篇課文漏掉知識點(diǎn),，所以把每篇課文分解成許許多多的知識點(diǎn),，逐一講解，讓學(xué)生一字不差的記下,，并且怕學(xué)生記不住,，反復(fù)的讓學(xué)生寫呀寫，這樣就使的語文課成了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，時間一長,，不但學(xué)生不喜歡聽，感到了厭倦,，就是老師也越上越?jīng)]意思,。

孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)重，都沒時間看課外書,，所以,，我盡量把時間還給孩子，讓他們有時間看課外書,。童話系列,、成語故事是他們的最愛。黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》,，新美南吉的“狐貍”系列等溫情純美童話,，孩子們很喜歡。二年級主要是識字積累,，在積累一定的詞匯量后,，組詞造句，閱讀都會相應(yīng)提高,，做到像鄧蝴梅老師說的,，“這才是真正的不為考試，不怕考試”,。為了保持孩子們的積極性,，兩個星期在班里舉行一次“讀書交流會”并頒獎，讓學(xué)生向大家介紹自己看了什么,，它主要講什么,，為什么喜歡它。很多學(xué)生為了好好表現(xiàn),，周末在家好好準(zhǔn)備,，都參與進(jìn)來了?！案褂性姇鴼庾匀A”,，同樣的,，在這些溫情童話的熏陶下，整個班的孩子性格都比較比較溫順,。

在課堂上，學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣,，沒辦法照顧到全部同學(xué),，有的同學(xué)跟不上，我就讓學(xué)生當(dāng)小老師,，一對一的幫助,，還很隆重地組織了一個“拜師大會”?！耙蝗諡閹熃K身為父”,，學(xué)生喊自己老師，可就要幫助人家了,。每天下課之后,，我讓小老師檢查自己學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，小老師們很盡職,，學(xué)生看到別人那么熱情,，也不好意思不領(lǐng)情。

1,、“金無足赤,，人無完人”，我在教學(xué)工作中難免有失誤,，例如：授課時重點(diǎn)突出不夠明確,，課堂上有時不能照顧到全體。

2,、個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃等,，教師還需正確引導(dǎo),。

3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新,。

總之,，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，取長補(bǔ)短，爭取有更大進(jìn)步,。

中班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇六

不知不覺中一個學(xué)期就結(jié)束了,，回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,、微機(jī)室管理、網(wǎng)站管理及維護(hù),、校園網(wǎng)管理及維護(hù)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲，我會用于下個學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我會認(rèn)真思考,，想辦法解決。在這個學(xué)期中,，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上,，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài),，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,，現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：

在這一個學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè)，各方面約束自己,，鞭策自己,，對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階,，同時也對自己思想上有了更高的要求,。一學(xué)期來，我還積極參加各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,，提高自身的思想覺悟。服從學(xué)校的工作安排,，默默無聲地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作,。

這學(xué)期主要擔(dān)任九年級七個班的信息技術(shù)教學(xué),，微機(jī)室管理及維護(hù)、學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)及更新,、校園網(wǎng)的管理及維護(hù)等工作,。

1、做到學(xué)期期初有計劃,，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。

2,、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時比較少這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課,；對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用,。

3,、本學(xué)期教學(xué)中我繼續(xù)進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，加強(qiáng)個別輔導(dǎo),、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫

一,、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題,。學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教學(xué)效果有明顯的改變,。

4、在微機(jī)室管理方面,，本學(xué)期,，本人對微機(jī)室（3）設(shè)備進(jìn)行了全面的檢修，保養(yǎng),，重新安裝了操作系統(tǒng)及常用的應(yīng)用軟件,，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

5,、在網(wǎng)站維護(hù)及更新,、校園網(wǎng)管理及維護(hù)方面，為了不影響正常的教育教學(xué)工作,，天天跟蹤校園網(wǎng)及學(xué)校網(wǎng)站運(yùn)行情況,，及時解決存在的問題。

6,、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,，評課,，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué),。從行動上學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退,，有時還會加班加點(diǎn),，這同時煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責(zé),，不論是學(xué)校分到的哪一項工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

整學(xué)期的工作任務(wù)雖非常重,，但不管怎樣,，作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光,，及時掌握最新的科技資訊,，明白到自身的責(zé)任，為此,，我經(jīng)常通過訂閱《信息技術(shù)教育》,、《中小學(xué)信息技術(shù)教育》等書籍，上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)網(wǎng)等形式,，學(xué)習(xí)更加多的,、好的、新的知識,。同時還爭取機(jī)會多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。

1,、學(xué)生的知識水平存在很大差異。有些學(xué)生操作水平很高,，一點(diǎn)就通,，有些學(xué)生連最基礎(chǔ)的操作都不會。

采取分層分組教學(xué),，充分發(fā)揮小組之間互幫互學(xué),。

2、學(xué)生對理論課興趣較低,，甚至沒有興趣,。一部分學(xué)生認(rèn)為，只要在微機(jī)上能熟練操作就可以了,，對于理論知識則不屑于去學(xué)習(xí),。

在時間、硬件條件許可下,，適當(dāng)增加上機(jī)操作時間，通過結(jié)合任務(wù)自主學(xué)習(xí)強(qiáng)化對信息技術(shù)理念知識的學(xué)習(xí),。

3,、本學(xué)期一節(jié)課被敏特英語占用，從而使上機(jī)課時不足,，很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時間,，也沒有空余時間開展學(xué)生第二課堂活動，很難從中發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)尖子學(xué)生,。

九年級的信息技術(shù)面臨著中考，望學(xué)校合理安排信息技術(shù)教學(xué)時間,。

4,、信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩、學(xué)習(xí)機(jī)會,，以至自身信息,、素質(zhì)難提高，無法滿足對當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望,。

望學(xué)校適當(dāng)?shù)亟o信息技術(shù)教師外面學(xué)習(xí),、觀摩的機(jī)會。

3,、工作量大,，工作壓力大，工作績效低。本學(xué)期任教七個班的信息技術(shù)教學(xué)工作,，還兼一個微機(jī)室的管理,、校園網(wǎng)的管理及維護(hù)，學(xué)校網(wǎng)站的管理維護(hù)及更新工作,，這些兼職工作的工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過七個班的信息技術(shù)教學(xué)的工作量（可能沒有從事這方面的人不知道,，這不但要花大量的時間，還要面對存在的問題研究對策,，這是要動腦思考的,，而且還受電腦的輻射，長久從事電腦方面的工作是不利于身體健康的）,，而這些兼職工作的工作量得不到學(xué)校的認(rèn)可,，從而相比之下感到傷心，工作信心降低,。

望學(xué)校能對兼職工作給予合理的認(rèn)可,，合理的評價，從而讓從事這方面的人員有信心地從事這方面的工作,。

總之,，這一學(xué)期，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),，敬業(yè)愛崗,，不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步,，遵紀(jì)守法,，但還存在不足。信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)校,，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長避短,，開拓前進(jìn),，爭取取得更大的進(jìn)步。

中班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入研究教材教學(xué)方法,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。

1、備課,。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí),。

2,、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。讓學(xué)生多說話,，多提問，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力,。針對教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在大多學(xué)生對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，能看一圖說圖意,，并解答。為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實(shí)的一步,。

（2）及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，把與新知識相關(guān)的練習(xí)完成,。以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能。

3,、批改作業(yè),。

針對不同作業(yè)練習(xí)的錯誤，教師要當(dāng)面批,，指出錯誤問題,，集體訂正討論問題。批改作業(yè)時,，教師點(diǎn)出錯題,，不指明答案，讓學(xué)生自己找出答案,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。寫字不工整的要重做一次，作業(yè)要當(dāng)堂完成,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性。

4,、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)

對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中常常多給他們表現(xiàn)的機(jī)會，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死

氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、做好測試評估工作,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，是作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解,。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識,。

1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位,。

2,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。

3,、復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查,，有待以后改進(jìn)。

4,、沒有把課堂留給學(xué)生,，讓學(xué)生充分展示自我。為了讓學(xué)生充分地展示自我,，就必須培養(yǎng)他們的表達(dá),、合作,、傾聽等能力，但拘于學(xué)生年齡上的限制,，還需在課堂中多花時間引導(dǎo),，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作,。

5,、再者是沒有充分調(diào)動家長參與教育，學(xué)校家庭的教育不能形成合力,，以致個別學(xué)生的家長總認(rèn)為：孩子在學(xué)校,，所有的事就都是老師的做的了。

6,、本班級學(xué)生成績發(fā)展不平衡,，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,；

7、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，有待今后努力。

8,、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、積極落實(shí)素質(zhì)教育堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂,、實(shí),、活、新”的教學(xué)情境,。

2,、改變教學(xué)觀念,。明確教學(xué)是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育書刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的方法和途徑,。

3,、到其他班級聽課，自己上公開課,，大家交流,、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實(shí)踐能力,，明確方向,，促進(jìn)教學(xué)。

總之,，一學(xué)期的工作已結(jié)束,，有收獲，同時也有不足,；工作中不足之處,，我將及時找出差距，積極彌補(bǔ)不足,。將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，把下學(xué)期各方面的工作做得更好,。

中班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇八

在這辭舊迎新的時刻，本學(xué)期的工作也將接近尾聲,?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起生活、一起學(xué)習(xí),，一切都?xì)v歷在目,。本學(xué)期，在本班教師和保育員的共同努力下,，班級的各項工作開展的井然有序?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來進(jìn)行反思不足，也是為了以后能做得更好,。

小班幼兒以養(yǎng)為主,，因此在實(shí)際的教育教學(xué)工作中我們非常注重保育和教育相結(jié)合。為此,，我們從多方面著手,。

首先，幫助幼兒養(yǎng)成共同生活所必需的一些規(guī)則,。如：學(xué)習(xí)正確洗手,、進(jìn)餐、擦臉的方法,、學(xué)會獨(dú)立如廁,，在成人的提示下有喝水的習(xí)慣。小班幼兒的習(xí)慣是養(yǎng)成性教育,，其行為習(xí)慣不是一天兩天就能夠養(yǎng)成的,，慢培養(yǎng)。比如在洗手方面,，雖然是一個簡單的動作,，但是也需要慢慢鍛煉的，首先要要在平時的日常生活中慢了解正確的洗手方式：先沾濕小手,，抹點(diǎn)肥皂,，然后手心搓一搓，手背搓一搓,，手指縫里搓一搓,，搓完以后用清水沖干凈，然后甩三下擦毛巾,。在剛開始的時候孩子們總是忘記如何正確洗手,，有的涂了肥皂之后隨便搓，有的沖洗干凈之后忘記甩一甩,，但經(jīng)過一段時間的鍛煉,，孩子們都能掌握正確的洗手的方法。隨著天氣轉(zhuǎn)冷,，孩子們的衣服也逐漸增多,，在洗手前，我們鼓勵孩子們自己把袖子拉起來,，有些袖口比較松的一下子就能拉起來了,，有些比較緊的可以讓同伴和老師幫忙，但是在請別人幫忙的時候一定說一句有禮貌的話,。這樣在不知不覺中讓孩子們學(xué)到文明禮儀,，又能增進(jìn)與同伴,、老師之間的距離。

其次,，禮儀教育,。我們還通過各種方式拉近幼兒與老師同伴的距離。如來園和離園時能夠主動和幼兒打招呼,、抱抱他們、親親他們,，在老師潛移默化的影響下孩子們也會主動老師,、阿姨和同伴問好說再見了。另外,，在每天的分享時刻,，我們會鼓勵孩子們分享帶來的好東西，讓他們充分地體驗到了與朋友分享帶來的愉快,。

再者,，行為習(xí)慣教育。在教師和同伴的提示下懂得愛護(hù)玩具,，不和同伴爭搶玩具,。如果發(fā)生沖突，不能用搶的辦法解決問題,，而是要和好朋友進(jìn)行溝通,，可以輪流玩。

每天的運(yùn)動是孩子們必需的,，如何使孩子們的運(yùn)動能力在有限的運(yùn)動時間內(nèi)得到充分的發(fā)展,、并獲得無限的運(yùn)動樂趣？這是我們反復(fù)思考的一個問題,。我們的做法是：

首先,，注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。我們從小班幼兒的年齡特點(diǎn)入手增加游戲的情境性和趣味性,。例如在場地上準(zhǔn)備了一些自制玩具,，如在“小貓吃魚”這個游戲中，我們提供了一些大小不一的呼啦圈,、自制小魚,、自制小貓，這個游戲主要發(fā)展幼兒的平衡,、投擲動作,。鼓勵幼兒雙腳并攏跳到圈內(nèi)，然后抓兩條小魚“喂”給小魚吃,，要求是必須雙腳跳入圈內(nèi),，如果跳出圈或踩在圈上也算犯規(guī)。考慮到幼兒的個別差異性,，我們在小貓的前面貼了三條線,，幼兒可以根據(jù)自己的能力范圍選擇適應(yīng)的站立位置，然后把小魚投擲到箱子里,。

其次,，重視安全教育和行為習(xí)慣的教育。本學(xué)期,，除了提醒幼兒在運(yùn)動時要注意安全,，學(xué)會謙讓。如果有很多小朋友想玩同樣一個玩具的時候,，可以跟好朋友說我們輪流玩,，在發(fā)生沖突了要知道如何解決問題。

再者,，注重保育工作,。尤其是本學(xué)期的后幾個月，由于天氣逐漸轉(zhuǎn)冷,，部分幼兒穿的衣服也隨之逐漸加多,，在運(yùn)動中孩子們經(jīng)常玩得忘乎所以，忘記熱了要脫掉外套,，所以還經(jīng)常提醒幼兒知道熱了要脫衣服,，有汗了自己拿干毛巾擦汗，或者到旁邊坐下來休息一會,。

本學(xué)期我們陸續(xù)開展了《小寶寶》,、《蘋果和橘子》、《小兔乖乖》,、《娃娃家》,、《小司機(jī)》、《不怕冷》,、《過新年》七個主題,。

首先，開展主題系列活動,。小班幼兒的有意注意能力相對較弱,，為了激發(fā)他們參與主題活動的興趣，我們開展許多富有意義的家園及社會實(shí)踐活動,。印象深刻的是探望孤老的活動,。當(dāng)孩子們剛來到老人家里的時候，既興奮又開心,，一進(jìn)門就熱情地與老人打招呼,，老人見到我們也非常高興,。由于老人家里空間比較小，也沒有幾個椅子,，所以孩子們進(jìn)去以后就只能站著,。先請幾名幼兒為老人表演講故事，點(diǎn)點(diǎn)第一個走過來說：“老師,，我來講小豬交朋友的故事給老爺爺聽吧,！”有個別孩子坐到椅子上之后也能安靜地看同伴表演，還能和好朋友一起坐同一把椅子,?？纯蠢蠣敔斪哿耍瑩P(yáng)揚(yáng)就走上前去為老人捶背,。而幾位奶奶們則是為老人煮飯燒菜，忙得不亦樂乎,。這個活動很好地激發(fā)了幼兒從小尊老愛老,、關(guān)心他人的情感。能激發(fā)增進(jìn)了家長參與班級活動的積極性,。

其次,，我們還創(chuàng)設(shè)了豐富多樣的個別化學(xué)習(xí)。其中科探區(qū)的學(xué)習(xí)活動孩子們特別喜歡,。例如“水果寶寶長大了”是在主題活動《蘋果和橘子》背景下創(chuàng)設(shè)科探區(qū)游戲,。我們在墻上貼兩棵大大的果樹，在果樹上挖出幾個洞洞,，又在這些洞洞處裝上黃的,、紅的、橙色的氣球,，氣球的一段連接著踩踏器,。起初孩子們不知道這是怎么一回事，看著奇怪的踩踏器,，他們“無從下手”,，通過探索孩子們發(fā)現(xiàn)原來只要輕輕踩踩腳踏器，癟癟的氣球就會變得圓鼓鼓的,，這模樣就像是樹上突然長出了許多可愛的水果一樣,！漸漸的這樣兩棵大大的果樹吸引了越來越多幼兒，而“水果寶寶長出來”的游戲區(qū)中,，也總是人滿為患,，還會時不時傳出孩子串串銀鈴般的笑聲。孩子們在這樣輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中,，初步體驗到了科技世界的神奇,，真正達(dá)到了寓教于樂的效果,。

另外，我們還投放了一些自制玩具如：海獅頂球,、旋轉(zhuǎn)的陀螺,、有趣的空氣娃娃、小丑叔叔,、小花傘等,，這些小玩具雖然簡單，但卻引起了孩子們濃厚的興趣,。又如在旋轉(zhuǎn)的陀螺這個玩具中,，孩子們通過擺弄、探索提出了一個又一個的問題,，為什么紙片上明明畫的是藍(lán)色的線條,，轉(zhuǎn)起來會變成藍(lán)色的圓形？為什么正方形的四角上畫了橙色,，轉(zhuǎn)起來就能看到一圈橙色等等,。小班幼兒對于科學(xué)只是一個探索的階段，所以我們經(jīng)常鼓勵孩子們在進(jìn)行科學(xué)游戲的時候任意擺弄,，仔細(xì)觀察,。

再者，講生動有趣的小故事,。為了培養(yǎng)幼兒的語言能力,，我們以幼兒喜歡聽的故事作為切入口。我們在平時的生活中會選擇一些簡單有趣,、句式重復(fù),、主題明了的科學(xué)小故事講給他們聽。我們經(jīng)常利用自由活動時間讓孩子們講故事,，每講完一個故事,，就要提出與故事相關(guān)的一個小問題，這樣既能鍛煉他們的思維能力,，還能鍛煉他們的傾聽能力,。平時我們還會和孩子們多聊天，聽聽他們的心理在想些什么,，通過交流的方式不斷地讓孩子的語言發(fā)展能力得到提高,。

游戲是小班孩子最喜歡的，所以在游戲的創(chuàng)設(shè)中,，我們考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn),，根據(jù)孩子的實(shí)際生活經(jīng)驗，以情境為主,，創(chuàng)設(shè)了娃娃家,、銀行,、小司機(jī)、珍珠奶茶店,、喂小動物吃飯等區(qū)角游戲,。

首先，創(chuàng)設(shè)真實(shí)有趣的游戲情境,。在《不怕冷》這個主題中,，為了讓孩子們知道冬天應(yīng)該穿厚衣服、厚褲子,，練習(xí)扭紐扣,、疊衣服的本領(lǐng)，發(fā)展幼兒手部精細(xì)動作,。我們在娃娃家中投放了一些小朋友冬天夏天穿的衣服和褲子,，讓孩子們進(jìn)行區(qū)分，知道冬天應(yīng)該穿厚厚的衣服,，厚厚的褲子,，讓幼兒知道穿薄薄的衣服和褲子是會冷的。在幫娃娃穿衣服的時候,，通過幫娃娃扭紐扣,、疊衣服來得到鍛煉,。另外,，在娃娃家中，我們還投放了“爸爸”,、“媽媽”,、“姐姐”、“弟弟”等頭飾,，孩子們可以根據(jù)自己的喜好選擇扮演的角色,。為了增強(qiáng)打電話時的趣味性，我們自制了可撥號可使聲音擴(kuò)大的電話機(jī),，幼兒非常的喜歡,。

其次，與主題環(huán)境相結(jié)合,。在《好吃的水果》主題背景下開展角色游戲“珍珠奶茶店”,，平時，大多數(shù)孩子們接觸過珍珠奶茶,，知道如何珍珠奶茶有各種各樣的口味,，是幼兒的已有經(jīng)驗，貼近幼兒實(shí)際生活,。該游戲內(nèi)容的創(chuàng)設(shè),，有效推進(jìn)了主題活動的深入,。

做好家長工作是做好班級工作的前提和保障,。為了做好班級家長工作，早在開學(xué)初，我們就通過家訪,、家長會、電話等途徑了解幼兒及其家庭情況,。為了使家長們了解我們的工作,，通過家長會讓家長們了解本班的具體情況和計劃安排，及時和各位家長進(jìn)行溝通,。我們發(fā)現(xiàn)很多家長工作比較忙,，但又很想知道自己孩子在園時的表現(xiàn)。針對這種情況,，在平時早晚接送孩子的時候我們也會與個別家長進(jìn)行交流,。另外,，我們也會根據(jù)個別幼兒在成長過程中的突出問題,，通過家長預(yù)約的方式與家長一起分析原因，探討解決的辦法,。

本學(xué)期,，我們邀請了幾位家長成為班級,、園家委會成員，這幾位家長也非常配合老師的工作，能和老師一起布置新年環(huán)境,，主動要求在家長開放活動時表演科學(xué)小實(shí)驗。

此外,，為了讓家長們更真切的看到自己的孩子在園的情況，我們開展了半日活動，拉近了家園距離，又增進(jìn)了親子感情,。

以上就是我們對本班工作的一個小結(jié)，對于取得的進(jìn)步不會沾沾自喜,，而對于薄弱的環(huán)節(jié)不會氣餒,，我們兩位老師會繼續(xù)努力,，爭取取得更好的表現(xiàn),。

中班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇九

以實(shí)施導(dǎo)學(xué)案課改工作為重點(diǎn),，以學(xué)生愛眼護(hù)眼年為引領(lǐng)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和“郊區(qū)關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見”為指導(dǎo),，以“精細(xì)管理，精致課堂”為手段，以“精品學(xué)?！睘榭偰繕?biāo)，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為突破口,，以扎實(shí)有效地開展教學(xué)常規(guī)管理為依托,，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀構(gòu)建有效課堂,，強(qiáng)化教學(xué)管理，改進(jìn)評價策略,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面健康可持續(xù)發(fā)展;以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為突破口，以扎實(shí)有效地開展教學(xué)常規(guī)管理為依托,，規(guī)范教育教學(xué)行為,，提升教學(xué)質(zhì)量為核心，向嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)管理,、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),、有效校本研修要質(zhì)量，將教學(xué)與育人,、課改與教研,、管理與創(chuàng)新融于校本化建設(shè)之中，融于“三文校園”創(chuàng)建工作之中,，進(jìn)一步形成“一先三優(yōu)”(先進(jìn)辦學(xué)理念,，優(yōu)秀團(tuán)隊精神，優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量)的教學(xué)特色,。

1,、精細(xì)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控指導(dǎo)管理與評價，鞏固提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組專題科研，創(chuàng)新科研形式,，增強(qiáng)科研實(shí)效,。

3、深化導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)改革,，改進(jìn)課堂教學(xué)評價體系,，形成個性化的課堂教學(xué)模式。

1,、教師素質(zhì)——業(yè)務(wù)素質(zhì),、教學(xué)技能位于全區(qū)上游;

2、教學(xué)質(zhì)量——過程測試,、終結(jié)考試位于全鎮(zhèn)上游(前三名);

3,、校本研修——課堂模式、有效教學(xué)位于全鎮(zhèn)上游;

4,、課堂教學(xué)----常規(guī)管理,、有效課堂位于全鎮(zhèn)上游。

一,、教學(xué)管理精細(xì)化,，教學(xué)質(zhì)量全面提升,。

規(guī)范,、細(xì)致的管理是一所學(xué)?！败浖狈矫鎸?shí)力的體現(xiàn)，也是教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提高的有力保證,。本學(xué)期教導(dǎo)處將以“精細(xì)管理”為重點(diǎn),，優(yōu)化常態(tài)管理，講求管理策略,，努力追求管理績效的最優(yōu)化,。

1、提高備課質(zhì)量,。

本學(xué)期教導(dǎo)處結(jié)合學(xué)習(xí)太谷導(dǎo)學(xué)案的課改實(shí)驗工作,，繼續(xù)實(shí)施了教案改革工作。我校教師人人構(gòu)建了以“標(biāo)-學(xué)-講-練-測”為課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu),、以“閱讀,、體驗、互動,、鞏固”為基本學(xué)習(xí)方法,、以太谷導(dǎo)學(xué)案為設(shè)計理念的課堂教學(xué)模式，并切合實(shí)際顯現(xiàn)個性地靈活運(yùn)用同伴學(xué)習(xí)小組,、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組,，合理編排、科學(xué)命名,、堅持使用,、合作學(xué)習(xí)、全體互動,、捆綁評價,、綜合實(shí)施，從而逐步培養(yǎng)了小學(xué)生良好的合作精神,、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師教的方法、語言,、行為,、理念等，學(xué)生學(xué)的態(tài)度,、情感,、興趣、方法也更加煥然一新,，效益倍增,。

學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教學(xué)工作評估方案,，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)過程和質(zhì)量的監(jiān)控和評價,，追求有效教學(xué),。有效實(shí)施學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，要求每位教師必須盡情精心盡力地在不斷反思的基礎(chǔ)上備好課(備學(xué)生,、備教材,、備教法、備學(xué)法,、備輔導(dǎo)),，上好課(激情教學(xué)、有序教學(xué),、有效教學(xué),、精講多練、當(dāng)堂測試),，批改好作業(yè)(保證“三批”,、全批全改、面批面改),，講評好作業(yè)(激勵評語,、改錯及時、高年級嘗試學(xué)生自評和小組互評與教師總評結(jié)合),，輔導(dǎo)好學(xué)困生和特長生,，創(chuàng)新作業(yè)評價和批閱方法，大力實(shí)施家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關(guān)制,，形成家校共育氛圍,。特別要做好學(xué)習(xí)過程和終結(jié)測試后的質(zhì)量分析，并認(rèn)真反思著力補(bǔ)救,，按目標(biāo)責(zé)任合同完成教學(xué)任務(wù),。教導(dǎo)處、教研組要對薄弱年級薄弱學(xué)科薄弱教師薄弱教學(xué)給予經(jīng)常性的監(jiān)督和指導(dǎo),、幫扶,，力爭大面積提升教學(xué)質(zhì)量。

2,、優(yōu)化作業(yè)布置:

本學(xué)期,，學(xué)校對學(xué)生作業(yè)實(shí)行“六責(zé)任制”管理:(a)教務(wù)處學(xué)期整體監(jiān)控評價制;(b)教研組學(xué)科月研討評價制;(c)班主任各學(xué)科作業(yè)量周協(xié)調(diào)統(tǒng)管制;(d)科任教師作業(yè)日把關(guān)制;(e)學(xué)科代表學(xué)習(xí)組長當(dāng)堂監(jiān)督制;(f)家長每日作業(yè)簽字把關(guān)制。

作業(yè)布置形式要“講科學(xué),、重實(shí)效,、嚴(yán)要求”。在作業(yè)檢查和展評中,，我們驚喜地發(fā)現(xiàn):各科教師精心設(shè)計,，常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)相結(jié)合,，追求作業(yè)、練習(xí)的有效性,，做到精選內(nèi)容,，舉一反三，切實(shí)減輕了學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和需要,，作業(yè),、練習(xí)的內(nèi)容和形式有針對性,、多樣性、層次性;課內(nèi)與課外作業(yè),，獨(dú)立與合作作業(yè),，書面與實(shí)踐作業(yè)相互聯(lián)系，有機(jī)結(jié)合,。在作業(yè)批改中,，針對性和時效性強(qiáng)，批語有激勵性和指導(dǎo)性,，能夠及時反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,，并重視對作業(yè)的矯正，注意規(guī)范學(xué)生書寫,。

教導(dǎo)處本學(xué)期檢查作業(yè)時除了檢查作業(yè)量,，批改次數(shù)，二次批改是否及時以外,，還把書寫規(guī)范,、鼓勵性批語、特色作業(yè)作為評價的依據(jù),，在元旦學(xué)校組織一次大型的作業(yè)展覽(分為常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)兩部分),。

3、重視培優(yōu)輔困工作

班級建立了潛能開發(fā)生檔案,，進(jìn)行跟蹤管理,，有的放矢地進(jìn)行培優(yōu)輔差，確保教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4,、做好測試工作

任課教師依據(jù)課標(biāo)、教材,，做好學(xué)生的隨堂測試,、單元測試及月考、期中,、期末測試工作,，教師自己精編試題,，每次測試后，都能夠及時記錄學(xué)生的成績,，搞好試卷分析,，切實(shí)了解學(xué)生的掌握情況，使考試真正成為衡量和促進(jìn)師生教與學(xué)的手段,。

本學(xué)期我校大力實(shí)施了家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關(guān)制,，形成了家校共育氛圍。及時做好學(xué)習(xí)過程和終結(jié)測試后的質(zhì)量分析,，并認(rèn)真反思著力補(bǔ)救,，按目標(biāo)責(zé)任合同完成教學(xué)任務(wù)。教導(dǎo)處,、教研組要對薄弱年級薄弱學(xué)科薄弱教師薄弱教學(xué)給予經(jīng)常性的監(jiān)督和指導(dǎo),、幫扶，力爭大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年級包干責(zé)任制——校長二三四五年級,，教務(wù)主任六年級，政教主任一年級;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要學(xué)科包干責(zé)任制——校長負(fù)責(zé)語文學(xué)科,，教務(wù)主任負(fù)責(zé)英語學(xué)科,，政教主任負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科。分工負(fù)責(zé),，強(qiáng)化教研組長負(fù)責(zé)制度,，把好日常性教學(xué)各個環(huán)節(jié)關(guān)口，強(qiáng)化教學(xué)研究組長負(fù)責(zé)制,，引領(lǐng)骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用,。

二、課堂教學(xué)六三制,，學(xué)生習(xí)慣在形成,。

組織教師學(xué)習(xí)區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》,，有效實(shí)施學(xué)科教學(xué)計劃管理體系,。以提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和教學(xué)行為為目標(biāo),，以落實(shí)課改方案為標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新“閱讀,、體驗,、互動、鞏固”的教學(xué)模式為課堂教學(xué)改革重點(diǎn)，努力創(chuàng)建遵循教育規(guī)則前提下的有利于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的有教師鮮明個性和特色的教學(xué)方法,，改變“以教定學(xué)”的課堂教學(xué)評價方式,，樹立“以學(xué)定教”的教學(xué)觀，建立新的課堂教學(xué)評價機(jī)制,，使教師逐步走向研究型,，課堂教學(xué)更加有效，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大提高,。

1、課堂上做到“六注重”

注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，形成個性化自學(xué)方法;注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問難能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題的能力，使課內(nèi)知識得到拓展延伸;注重開發(fā)學(xué)生的潛能,，讓每位學(xué)生都得到發(fā)展;注重有針對性的指導(dǎo),，提優(yōu)幫困;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，使其優(yōu)秀成長,。逐步形成“自學(xué)—研討—指導(dǎo)—提高”模式。

2,、課堂教學(xué)做到“三優(yōu)化”

(1)優(yōu)化課堂時間管理策略

我們要求教師課內(nèi)合理安排學(xué)生“學(xué)”,、教師“教”、和學(xué)生“練”的時間結(jié)構(gòu),。教師要善于精講,，以確保學(xué)生有足夠的主動學(xué)習(xí)和練習(xí)時間;講解應(yīng)講在點(diǎn)子上，切實(shí)有效,。

(2)優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)工作

教師從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)著眼,，提出具體明確的自學(xué)要求，同時還要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法,。在學(xué)生自學(xué)的同時,，教師要進(jìn)行態(tài)度、方法,、習(xí)慣和信心指導(dǎo),，最大限度地了解學(xué)生自學(xué)中所對學(xué)生自學(xué)中暴露出來的疑難問題。

(3)優(yōu)化課后增效工作,。

及時批改學(xué)生的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè),，重視課后輔導(dǎo)，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)“堂堂清,、天天清,、周周清，月月清”,。

三,、校本教研三個六,，教師素質(zhì)在提高。

1,、教研“六個環(huán)節(jié)”,，深化教學(xué)研究

根據(jù)課改的實(shí)際情況，我們設(shè)置了教研活動目標(biāo),，安排周一下午為理科教研活動,，周四下午為文科教研活動，每天2分鐘教研組隨機(jī)研討活動,。教研以“六個環(huán)節(jié)”為核心,，“聽、評,、研,、講、思,、寫”,，聽—多聽課，學(xué)經(jīng)驗(要求校長,、教務(wù)主任每學(xué)期50節(jié)以上,，其他的每位教師每學(xué)期30節(jié)以上);評—談見解，促改進(jìn);研——研教法,，探學(xué)法;講—講理念,，明思路;思—多琢磨，求實(shí)效;寫—寫感想,、導(dǎo)實(shí)踐,。我們利用課改這一契機(jī)，開展教學(xué)研討,，教師們深刻認(rèn)識到,，只有深化教學(xué)研究，才能更好把新的教學(xué)理念,、新的方法和高超的教學(xué)藝術(shù)有機(jī)的結(jié)合起來,，才能收到“功在課前、利在課上”的教學(xué)效果,。

2,、教學(xué)“六注重”，讓每位學(xué)生都得到發(fā)展

教學(xué)上要求教師做到“六注重”——注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，形成個性化自學(xué)方法;注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問難能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題的能力，使課內(nèi)知識得到拓展延伸;注重開發(fā)學(xué)生的潛能，讓每位學(xué)生都得到發(fā)展;注重有針對性的指導(dǎo),，提優(yōu)幫困;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，使其優(yōu)秀成長。逐步形成“自學(xué)—研討—指導(dǎo)—提高”模式,。

3,、研討“六反思”，使教研活動專題化和系列化

“閱讀,、體驗,、互動、鞏固”為特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式是以落實(shí)學(xué)生在課堂上的主體地位為前提,，以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為基本目標(biāo),，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為總目標(biāo)的課堂教學(xué)模式,。它以閱讀為基礎(chǔ),，體驗為方法，互動為途徑,，鞏固為提高手段,，全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)。

教學(xué)的評價主要從以下幾個方面進(jìn)行:教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性(時間分配和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度);學(xué)生的參與度(是否以各種形式參與學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)(是否動腦思考,、動手去做);學(xué)生的作業(yè),、筆記等練習(xí)(看學(xué)生寫);學(xué)生的交流展示(學(xué)習(xí)的結(jié)果);學(xué)生的基本素養(yǎng)和能力(聽、說,、讀、寫的基本能力),，教師“是否能夠幫助學(xué)生發(fā)展”

結(jié)合上述問題,，我們開展了一系列課堂教學(xué)反思，反思分精彩回顧和彌補(bǔ)追述兩部分,。旨在通過總結(jié)提煉經(jīng)驗,，分析課堂失誤，制定改進(jìn)措施,，提升教師素質(zhì)與駕馭教材的能力,。

《我在聽課中學(xué)習(xí)成長》，主要目的是教師通過聯(lián)片教研活動,，對自己所在年級的課堂教學(xué)情況進(jìn)行反思,，借鑒經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，提升自己的課堂教學(xué)效率,。

《我在新課堂教學(xué)中改革成長》，主要目的是教師通過對本月工作中，對自己所任學(xué)科的課堂教學(xué),、學(xué)生作業(yè),、輔導(dǎo)情況和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行回顧，反思得失,，制定下月的工作目標(biāo),，做到“四清”。

《我在自錄課中成長》,，主要目的是教師在一月一次的自錄課上,，對自己完成課堂教學(xué)改革的階段目標(biāo)的跟蹤，通過自己監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),，及時彌補(bǔ)過失，使自己做的更完美,。

《邀請同伴,，幫我成長》，主要目的是教師在進(jìn)行一個階段的課堂教學(xué)改革之后,，邀請本組有經(jīng)驗的教師對自己的成果進(jìn)行鑒定,，促進(jìn)、提升自己的執(zhí)教能力,。也是我校清藍(lán)工程的延伸,。

《學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析反思》，分學(xué)清分析,、試題質(zhì)量客觀認(rèn)定,、本次測試成績分析、存在問題分析和著眼“八字”學(xué)習(xí)方法和教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制改進(jìn)教學(xué)的切實(shí)措施幾個方面,，認(rèn)真反思在月考,、期中、期末考試中的得失,，及時改進(jìn),，提升質(zhì)量。

《班級學(xué)習(xí)情況反思》分學(xué)科,，從五環(huán)節(jié)中看教師,，看學(xué)生，找問題,，定目標(biāo),，使年級組教師相互了解學(xué)生，取長補(bǔ)短,，相互促進(jìn),，形成一個強(qiáng)有力的整體,。

4、有效開展2分鐘教研

以校本研修為主陣地,，開展學(xué)科組為主的兩分鐘課間課后隨機(jī)研討,，人人能著眼于教學(xué)實(shí)際中的小問題，實(shí)問題,，近問題,，深鉆細(xì)研進(jìn)而解決大問題。

總之,，教研活動主要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展，通過“六反思”,，真正使教研活動專題化和系列化,，逐步形成“學(xué)習(xí)，成長,，提升,，創(chuàng)新”模式。

四,、教學(xué)評價五個看,，學(xué)生成績在提高。

結(jié)合區(qū)指導(dǎo)意見中的“六改變”,，制定出了我校評課的六條標(biāo)準(zhǔn)

(1)看學(xué)生喜歡不喜歡:主要評價師生關(guān)系是否和諧,，學(xué)習(xí)的心理自由、安全的環(huán)境是否形成,，興趣,、情感、態(tài)度是否得到良好培養(yǎng),。評價方式是課后問卷調(diào)查,，滿意度在90%以上為優(yōu)秀課的必備條件。

(2)看學(xué)生投入不投入:評價教學(xué)設(shè)計是否符合學(xué)生認(rèn)知水平和心理特點(diǎn),，是否給學(xué)生留有足夠的思維空間。評價方式是觀察學(xué)生課堂上的表現(xiàn),。

(3)看學(xué)生發(fā)揮不發(fā)揮:評價學(xué)生的主體意識和主動探索的要求是否形成,、潛力潛能是否得到較好發(fā)揮，獨(dú)立思考,、大膽發(fā)表不同想法的水平及展示情況,。評價方式是觀察學(xué)生在課堂上發(fā)言的情況。

(4)看學(xué)生合作不合作:評價學(xué)生尊重別人,、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成情況和靈活,、綜合解決問題的能力及獨(dú)立構(gòu)建新知識的能力等方面的發(fā)展水平,。評價方式是課堂觀察。

(5)看學(xué)習(xí)小組堅持不堅持,。學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建,、運(yùn)行、評價,，是我校今年申報的區(qū)級科研課題,，是為配合學(xué)校大力實(shí)施導(dǎo)學(xué)案課改工作的有力舉措，是保證我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升與發(fā)展的切實(shí)保障,。學(xué)校制訂了規(guī)范的科研課題實(shí)施方案與指導(dǎo)綱要,，進(jìn)一步推進(jìn)了教師課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的深入貫徹。

(6)看學(xué)生掌握沒掌握:評價學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的過程是否科學(xué)合理,，鞏固訓(xùn)練方式是否省時高效,，對知識和技能的掌握是否靈活、扎實(shí),。評價方式以當(dāng)堂測試的方式進(jìn)行,，達(dá)標(biāo)率達(dá)90%以上為優(yōu)質(zhì)課。

以上是我們對本學(xué)期教學(xué)工作的深入反思,，在下一學(xué)期,，我們將就教學(xué)工作中存在的問題和困惑，做針對性地繼續(xù)完善我們的教學(xué)管理評價機(jī)制,，從師生讀書氛圍的創(chuàng)設(shè),、教學(xué)研究活動的開展、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化等方面抓起,，讓我們的學(xué)校更加文化,，教師更加文雅，學(xué)生更加文明,。

中班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇十

一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,。在自己的工作中，有過辛酸,，有過彷徨,，也有收獲，在荊棘中坎坷而行,。幸運(yùn)的是,，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和老師們的大力支持，我較好地完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，特總結(jié)如下：

本學(xué)期，我擔(dān)任了八年級（5）和（6）班的英語教學(xué)工作,。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),，一部分學(xué)生進(jìn)步很大,，但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，單詞基本不會,。他們的學(xué)習(xí)目的不明確,，不愛學(xué)，他們不敢開口講英語,，更不懂英文寫作,；再加上本國語影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易,。英語是中學(xué)生的一門主課,，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因,，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少,，以及它與中文的部分反差等的諸多因素,，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕,、棄”的不健康心理,，這使得我不得不改變教學(xué)方法。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書,，代替學(xué)生感知、觀察,、分析,、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是,，我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

相對來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位,。所以，上課時我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談,，亮起心靈之光；生活上,，給予他們最及時的幫助,，關(guān)懷備至。

經(jīng)過努力,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高,，但并不是特別理想。馬上期末考試了,，不僅學(xué)生,，包括我的心里也是十分的忐忑，但無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。這并不是最重要的，重要的是今后我要如何自我提高,，如何提高我所教班學(xué)生的英語水平,。

總之，在逝去的一學(xué)期中,，有過收獲,，也有失落。在以后的工作中,，我將繼續(xù)努力工作,，力爭佳績。我要用自己的這種滿腔熱情,，去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)之光,。

中班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇十一

為推動我校教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)管理力度,。根據(jù)學(xué)校工作安排,，于9月20日對我校全校教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了大檢查,，這次檢查本著求實(shí)務(wù)真，如實(shí)記載,，推出典型的原則,，認(rèn)真客觀地對全體教師的常規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行考核。為切實(shí)總結(jié)常規(guī)工作的經(jīng)驗做法,，更好開展后續(xù)工作,，現(xiàn)將檢查情況通報如下：

1、檢查人員：

2,、檢查對象：全體教師,。

3、檢查內(nèi)容：備課本,、作業(yè)本,、聽課本

在檢查中，涌現(xiàn)了一些嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的教師典型,，他們的常規(guī)工作有特色,，主要表現(xiàn)在：

1、基本上能按學(xué)校的要求很好的完成教學(xué)常規(guī),。

2,、教學(xué)中，能自覺遵守教學(xué)常規(guī),，基本按進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)活動,，體現(xiàn)老師們較強(qiáng)的責(zé)任心。

3,、備課方面：詹老師,、孫老師、林老師,、魏老師等老師,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，花了時間,，用了功夫,，想了點(diǎn)子，課時教案完整,，字跡端正,，教案實(shí)用性強(qiáng)。

4,、作業(yè)方面：本次作業(yè)為抽查項目,，總體上看基本做到了全批全改。好的典型有孫老師、詹老師,、林老師,，二次批改做得比較到位。

5,、教后記方面：很多老師對教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思，教后記有針對性,，簡單而務(wù)實(shí),。如，詹老師,、趙老師,。

6、但仍有個別教師在備課上有所怠慢,。

本次檢查總體上不夠理想,，主要以下幾個方面的問題：

1、一些教師教案過于簡單化,，主要教學(xué)環(huán)節(jié)簡單不完整,，同時個別教師仍然存在抄寫教案的問題，到課堂上使用時,，沒有針對性和實(shí)際意義,。

2、有的教師沒有處理好備課,、上課和寫教案的關(guān)系,，先是簡單備課，匆忙上課,，最后才去寫教案,，有點(diǎn)本末倒置，影響教學(xué)質(zhì)量,。

3,、教學(xué)設(shè)計比較平淡，主動創(chuàng)造性不夠,，沒有特色,，不能體現(xiàn)新的教學(xué)理念。

4,、一些教師教后記過簡,，沒實(shí)際意義，這需要引起高度重視,。

5,、一些教師教案數(shù)與實(shí)際上課節(jié)數(shù)不符。

1、要做到提前一周備課,，進(jìn)度與計劃相符,。

2、備課時吃透文本,，注意創(chuàng)新,，杜絕抄襲，提倡寫祥案,，尤其是新教師,。

3、教后記要寫的有針對性和實(shí)際意義,，杜絕抄襲,。

4、作業(yè)本批改提倡用鼓勵性語言,，提倡二次批改,。

5、作業(yè)登記本對于存在的問題和解決的措施要寫的具體點(diǎn),。

中班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇十二

本學(xué)期任八（3）八（4）兩個班語文教學(xué),。八年級是中學(xué)階段最關(guān)鍵的一年、因此我在教學(xué)中不敢掉以輕心,、總是兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍地完成了教學(xué)任務(wù)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) ,。

本屆學(xué)生大多來自外地,、基礎(chǔ)差、習(xí)慣差,、針對這種情況,、我十分注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文是一門特殊的學(xué)科,、學(xué)好它,、既容易又困難。容易是指上課內(nèi)容能聽懂,、學(xué)生不易失去學(xué)習(xí)信心,；困難是指學(xué)好它、拿高分不易,。這就得讓學(xué)生喜愛語文,、對語文產(chǎn)生興趣。于是我在備課時既備內(nèi)容又備方法,、課堂上盡量多講一些文化生活故事,、多擴(kuò)展些課外知識、讓枯燥的課堂盡量生動些。這樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性,、提高課堂教學(xué)的效果,。

要想提高教學(xué)質(zhì)量、一定要有駕馭課堂的能力,、因為學(xué)生的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),、上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入、不讓其分心,、這就很要講究方法了,。我認(rèn)為上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí),、教態(tài)自然、講課生動,、難易適中照顧全部,、就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,、我每天都保持充[收集整理 ]足的精神,、讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。班上中等生,、差生占大多數(shù),、好學(xué)生相對較少。講得太深,、沒有照顧到整體,、講的太淺、達(dá)不到教學(xué)目標(biāo),、因此,、老師在課堂中如何深入淺出地傳授知識尤為重要。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,、要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,、學(xué)生思維開啟、更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)、借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗,、感受,、使得師生在探索中經(jīng)驗共享。

信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,、拓寬攝取知識的渠道,、實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)、開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。但是 電腦的操作,、課件的制作對于我這個從沒參加過電腦培訓(xùn)的老教師來說確實(shí)有一定的難度,、于是我就不恥下問、向年輕教師學(xué)習(xí),、學(xué)做ppt,。本學(xué)期我自己先后學(xué)做了《晏子使楚》《背影》《阿里山紀(jì)行》《革命烈士詩二首》等七篇課文的課件、其中《革命烈士詩二首》ppt還送往市教研室并被常州市語文學(xué)科教育[收集整理 ]網(wǎng)錄用,。課件的制作不僅大大地提高了課堂教學(xué)的效率,、豐富和擴(kuò)展了學(xué)生的知識面、而且也是對自身的挑戰(zhàn),、讓自己有一種成就感,。

課堂傳授的知識一定要經(jīng)過練習(xí)才能得到鞏固和提高。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),、我們語文作業(yè)除了與教材配套的《伴你學(xué)》以外,、一般不再布置額外的作業(yè)。對于有些重要的知識點(diǎn),、我就在課堂上反復(fù)訓(xùn)練,、重點(diǎn)講解。對于一些需要積累的知識,、如詩歌的背誦,、古文的翻譯、專題的運(yùn)用等,、我則在課余多花時間,。期中期末考試前、我再自編部分講義,。事實(shí)證明,、這些做法很有成效、期末考試兩班語文平均74分,、80分以上就有35人,、優(yōu)秀率有了較大幅度的提高。

為了提高語文成績優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)積極性[ 收集整理 ],、我上課總是經(jīng)常表揚(yáng)他們,、并適當(dāng)制定一些獎勵措施、讓他們時時嘗到學(xué)習(xí)的甜頭,。同時,、只要有什么競賽活動,、我都鼓勵他們參加。在歌頌常州改革開放30周年征文活動中,、秦蘭蘭的《從燒香拜佛到迪斯科》全文被《關(guān)心下一代周報》錄用,、在"安全在我心中"征文中秦蘭蘭的《讓安全與快樂同行》獲天寧區(qū)三等獎。這些榮譽(yù)的獲得使全班同學(xué)都分享到她成功的喜悅,、也提升了語文學(xué)習(xí)的信心,。

總之、本人在教學(xué)中取得了一些成績,、但還存在著不少的問題,、比如在作文批改和講評上、如何才能提高效率,。學(xué)生的知識面狹窄,、閱讀理解能力較差、特別是有部分差生,、他們完全放棄學(xué)習(xí),、上課不聽、課后不肯做作業(yè),、任你哄騙嚇詐、他自巋然不動,。對此,、本人深感力不從心。今后要開動腦子,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,、多學(xué)一些相關(guān)的理論知識、努力提高教學(xué)水平,。

中班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇十三

時間飛逝,，一轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期在忙忙碌碌中就要結(jié)束了，好像開學(xué)是昨天才發(fā)生的事,，本學(xué)期我擔(dān)任一年級和預(yù)備班的英語教學(xué)工作,，這兩個課程都是我剛接觸的，雖然之前有聽過許多課,，但是當(dāng)自己真正上手的時候還是會出現(xiàn)很多問題,，而這些問題只有在自己帶班上課時才會發(fā)現(xiàn)的，一邊發(fā)現(xiàn)問題一邊想辦法解決問題是我這學(xué)期一直在做的事,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

開學(xué)時就制定了目標(biāo),，預(yù)備班的攀登英語重點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，還要讓學(xué)生敢于開口,，積極參與課堂活動,，勇于表達(dá),。而一年級的牛津英語除了要讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用句型對話，還要讓學(xué)生能夠熟悉英語的考試模式,，把口頭上的操練也能運(yùn)用在試卷上,，操練學(xué)生對語言的綜合運(yùn)用。

一節(jié)課的好壞,，課堂紀(jì)律很重要,，因為就算老師在講臺上講的多精彩但是沒有學(xué)生在認(rèn)真的聽，那也等于是浪費(fèi)時間浪費(fèi)口舌,，由于之前一直是帶班預(yù)備班,，而預(yù)備班的學(xué)生年齡都在4-5歲，生性有點(diǎn)膽怯,，還是會怕老師,，所以預(yù)備班的課堂紀(jì)律一直都是很好的，學(xué)生也會坐的端端正正的聽課,。相反的在一年級就不是這樣的了,，剛上一年級的學(xué)生很多都坐不穩(wěn)40分鐘，往往都是最后十分鐘學(xué)生就開始走神,，東倒西歪,，搞小動作，這樣的課堂沒有質(zhì)量,，老師上的很辛苦,，學(xué)生也沒有學(xué)到東西。后來我就采用攀登的小組評分制,，軟硬兼施,，成功轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力，學(xué)生更在乎小組的榮譽(yù),，也對老師的小禮物很感興趣,，慢慢的課堂紀(jì)律有了很大的改善。

我一直都認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)的第一動力,，只有讓學(xué)生對英語感興趣才能使他們主動的學(xué)習(xí)英語,，開學(xué)時我就了解到有很多學(xué)生之前從沒有學(xué)過英語，有些學(xué)生說英語課本都看不懂覺得很難,，所以我開學(xué)時就制定了一個目標(biāo)就是一個月的時間讓學(xué)生都愛上英語,，愛上英語課堂，剛開學(xué)的第一個月的英語課我沒有要求很高,，也沒有趕進(jìn)度,，而是放慢腳步的，結(jié)合游戲的課堂模式讓學(xué)生去初步的感知英語的魅力,，體驗英語的樂趣,，增加他們對英語的興趣,。一個月后我從大多數(shù)的家長口中得知學(xué)生每天回家說的最多的就是英語課堂上發(fā)生的事，也得知學(xué)生每天最期待上英語課,。

由于是第一次接觸牛津英語,，對課本還不熟悉，雖然課本看似簡單但是其中的聯(lián)系還是很大的,，語言的綜合運(yùn)用很強(qiáng),，經(jīng)過四次的大考累積了許多的做題經(jīng)驗，單詞,，詞匯是基礎(chǔ),，把基礎(chǔ)打扎實(shí)，要求課文,，單詞一一過關(guān),，學(xué)會了聯(lián)系上下文，注重語言的綜合性運(yùn)用,。發(fā)現(xiàn)課本中的易混淆詞句,，相似音詞句，把握重難點(diǎn),。

1,、公開課---這學(xué)期對我來說是很有挑戰(zhàn)的一學(xué)期，這學(xué)期我上了兩次公開課,，每一次的公開課我都收獲很大,，聽取了很多人的意見和建議，調(diào)整了自己的上課模式,，改正了一些上課的小毛病，爭取讓課堂更高效率,。

2,、聽課---集團(tuán)舉行的大教研，讓我聽到了不同階段的英語課堂,，從中吸取了一些課堂經(jīng)驗和教學(xué)手段,，不斷充實(shí)我的課堂。

3,、讀書---這學(xué)期看了《思維導(dǎo)圖與小學(xué)英語教學(xué)》,，學(xué)習(xí)了如何利用思維導(dǎo)圖去記憶，去學(xué)習(xí),，利用思維導(dǎo)圖去整合英語課本的知識,，讓課文有聯(lián)系性。還看了《窗邊的小豆豆》,，更加的了解學(xué)生的思維,，心理活動,，學(xué)會從學(xué)生的角度去處理問題。

學(xué)習(xí)不斷,，成長不斷,，感謝這學(xué)期給我?guī)椭男ｎI(lǐng)導(dǎo)和同事們，讓我收獲了很多,，進(jìn)步了很多,，今后我還是會不斷的去充實(shí)自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力，虛心的去詢問周圍的老教師,，多聽師傅的課,，總結(jié)出有自己特色的教學(xué)手段。