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核舟記課內閱讀篇一

（1）明有奇巧人曰王叔遠,，能以徑寸之木,，為宮室、器皿,、人物,，以至鳥獸、木石,，罔不因勢象形,，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,，蓋大蘇泛赤壁云,。

（2）舟首尾長約八分有奇,，高可二黍許。中軒敞者為艙,，箬篷覆之,。旁開小窗，左右各四,，共八扇,。啟窗而觀，雕欄相望焉,。閉之,，則右刻“山高月小，水落石出”,，左刻“清風徐來,，水波不興”，石青糝之,。

（3）船頭坐三人,，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右,，魯直居左,。蘇、黃共閱一手卷,。東坡右手執(zhí)卷端,，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,，右手指卷,，如有所語。東坡現右足,，魯直現左足,，各微側，其兩膝相比者,，各隱卷底衣褶中,。佛印絕類彌勒，袒胸露乳,，矯首昂視,，神情與蘇、黃不屬,。臥右膝,，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也,。

（4）舟尾橫臥一楫,。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,，左手倚一衡木,，右手攀右趾,，若嘯呼狀,。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐,，爐上有壺,，其人視端容寂，若聽茶聲然,。

小題1:《核舟記》選自清代張潮編的《 》作者________,，_____（朝代）嘉善人。雕刻品的主題是___________________,。（4分）

小題2:解釋下列劃線字（4分）

(1)為宮室( ） （2）珠可歷歷數也( ）

(3)詘右臂支船（ ）（4）兩膝相比者（ ）

小題3:翻譯下列句子（4分）

（1）中峨冠而多髯者為東坡,。

（2）其人視端容寂，若聽茶聲然,。

小題4:你從哪些描述可以看出雕者技藝的奇巧,，無微不至呢？（試舉一例）（2分）

小題5:畫橫線句子描述蘇軾,，魯直和佛印的神態(tài),，說說雕刻者要渲染他們此時此刻什么樣的心態(tài)？請簡要說明,。（4分）

小題1:《虞初新志》,，魏學洢，明末,。大蘇泛舟游赤壁,。（4分）

小題1:（1）做，這里指雕刻（2）分明可數的樣子（3）同“屈”,，彎曲（4）靠近

小題1:（1）中間（戴著）高高的帽子,，（長著）濃密胡子的人是蘇東波

（2）那個人的眼睛正看著（荼爐），神色平靜,，好像在聽燒荼的聲音,。

小題1:如對東坡外貌的刻畫，對東坡魯直衣褶的介紹,，或對佛印左臂所掛念珠的說明“珠可歷歷數也,。”

小題1:表現他們豁達,，放曠的胸襟,，說明他們在水光山色的掩映之中完全忘記了現實的煩惱,，而陶醉在眼前畫卷般的美好意境中。

小題1:試題分析：文言文注解中有出處與作者,、朝代,，主題原文中有，即“蓋大蘇泛赤壁云”,。

小題1:試題分析： “為”是動詞用法,，但要放到語境中解釋為雕刻?！霸x”為通假字,。“比 歷歷”都是其常規(guī)的意思,。

小題1:試題分析：翻譯時要注意,，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有“峨冠”“為”‘ 視端容寂’等,?！肮凇笔敲~，帽子的意思,，“為”是是的意思,，‘視端容寂’是個復合詞，“視端”為眼睛平視,，“容寂”為神色平靜,。連綴起來，語意通順即可,。

小題1:試題分析：文中這樣的描述很多,，在理解的基礎上，找到最為明顯的,、確定無誤的回答出來即可,。再如小窗上刻的字，船尾兩舟子的動作,、神態(tài)等,。

小題1:試題分析：該句出自第三段，所以要精讀第三段中相關語句,，“蘇,、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,，左手撫魯直背,。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語,?！北砻魈K、黃二人沉浸在手卷之中,；“佛印袒胸露乳,，矯首昂視，臥右膝,，詘右臂支船,，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之”表明佛印無拘無束,，放曠不羈,。但扣題作答時,，需要注意題干的“心態(tài)”二字,。

核舟記課內閱讀篇二

①明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木,，為宮室,、器皿、人物,，以至鳥獸,、木石，罔不因勢象形,，各具情態(tài),。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云,。

②舟首尾長約八分有奇,，高可二黍許。中軒敞者為艙,，篛篷覆之,。旁開小窗，左右各四,，共八扇,。啟窗而觀，雕欄相望焉,。閉之,，則右刻“山高月小，水落石出”,，左刻“清風徐來,，水波不興”，石青糝之。

③船頭坐三人,，中峨冠而多髯者為東坡,，佛印居右，魯直居左,。蘇,、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,，左手撫魯直背,。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷,，如有所語,。東坡現右足，魯直現左足,，各微側,，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中,。佛印絕類彌勒,，袒胸露乳，矯首昂視,，神情與蘇,、黃不屬。臥右膝,，詘右臂支船,，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之,，珠可歷歷數也,。

④舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人,。居右者椎髻仰面,，左手倚一衡木，右手攀右趾,，若嘯呼狀,。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐,，爐上有壺,，其人視端容寂，若聽茶聲然,。

⑤其船背稍夷,，則題名其上,，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”,，細若蚊足,，鉤畫了了，其色墨,。又用篆章一文曰“初平山人”,，其色丹。

⑥通計一舟,，為人五,；為窗八；為篛篷,，為楫,，為爐，為壺,，為手卷,，為念珠各一；對聯,、題名并篆文,，為字共三十有四,。而計其長曾不盈寸,，蓋簡桃核修狹者為之。嘻技亦靈怪矣哉,。

1．解釋下列畫線詞,。

①罔不因勢象形（ ）

②矯首昂視（ ）

③臥右膝，詘右臂支船（ ）

④其兩膝相比者（ ）

2．翻譯下列句子,。

①通計一舟,，為人五，為窗八,。譯： _____________________

②蓋簡桃核修狹者為之,。譯： _____________________

3．概括第二段的內容？

4．找出文中表現空間順序的詞語是________,，_________,，________，_____ ,。

1．①無 ②舉 ③通“屈”,，彎曲 ④靠近

2．①總計一條船上有五個人，八扇窗,。

②一定是挑選桃核長而窄的雕刻它,。 （意思對即可）

3．介紹了核舟的大小及船中的格局

4．船中 船頭 舟尾 船背

核舟記課內閱讀篇三

明有奇巧人曰王叔遠,，能以徑寸之木，為宮室,、器皿(mǐn) ,、人物，以至鳥獸,、木石,。罔(wǎng)不因勢

雕橄欖核小舟(乾隆二年)象形，各具情態(tài),。嘗貽(yí)余核舟一,，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有(yòu)奇(jī),，高可二黍(shǔ)許,。中軒敞者為艙，箬(ruò)篷覆之,。旁開小窗,，左右各四，共八扇,。啟窗而觀,，雕欄相望焉。閉之,，則右刻“山高月小,，水落石出”，左刻“清風徐來,，水波不興”,，石青糝(sǎn)之。

船頭坐三人,，中峨冠(guān)而多髯(rán)者為東坡,，佛印居右，魯直居左,。蘇,、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,，左手撫魯直背,。魯直左手執(zhí)卷，右手指卷,，如有所語,。東坡現右足，魯直現左足,，各微側,，其兩膝相比者,，各隱卷底衣褶(zhě)中。佛印絕類彌(mí)勒,，袒(tǎn)胸露(lù)乳(rǔ),，矯(jiǎo)首昂視，神情與蘇,、黃不屬(zhǔ),。臥右膝，詘(qū) 右臂支船,，而豎其左膝,，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shǔ)也。

舟尾橫臥一楫(jí),，楫左右舟子各一人,。居右者椎(chuí)髻(jì)仰面，左手倚一衡木,，右手攀(pān)右趾,，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇,，左手撫爐,，爐上有壺，其人視端容寂,，若聽茶聲然,。其船背稍夷(yí)，則題名其上,，文曰“天啟壬(rén) 戌(xū) 秋日,，虞(yú)山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足,，鉤畫了了，其色墨,。又用篆(zhuàn)章一,，文曰“初平山人”，其色丹,。

通計一舟,，為人五;為窗八;為箬(ruò)篷，為楫,，為爐,，為壺，為手卷,，為念珠各一;對聯,、題名并篆(zhuàn)文,，為字共三十有(yòu)四。而計其長,，曾(zēng)不盈寸,。蓋簡桃核修狹者為之。嘻,，技亦靈怪矣哉!

12,、解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)

(1)中峨冠而多髯者為東坡 娥：________________________________

(2)其兩膝相比者 比：_______________________________

13,、用現代漢語翻譯下面的句子,。(3分)

矯首昂視，神情與蘇,、黃不屬,。

翻譯：____________________________________________________________

14、下面是關于文中“核舟”的的簡介,，請根據文章內容將其補充完整,。(前兩空用原文回答，后兩空用自己的話回答)(4分)

核舟簡介

這件雕刻品取材于“大蘇泛赤壁”的掌故,，原材料只是一個“_________________”的桃核,，雕刻者不僅把船上的人物雕刻得“__________________”,對船的雕刻也細致入微、如核舟中間部分有落葉做成的船篷,、_________________________,、雕著花紋的欄桿，這些都充分體現了雕刻者___________________________,。

參考答案

12,、(1)高高的 (2)靠近

13、抬頭仰望,，神情跟蘇(東坡),、黃(魯直)不相同

14、答案要點：

長不盈寸

各具情態(tài)

船艙旁邊左右各四扇的小窗(或高起而寬敞的船艙),。

神奇精湛卓越的雕刻藝術,。

核舟記課內閱讀篇四

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡,，佛印居右,，魯直居左。蘇,、黃共閱一手卷,。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背,。魯直左手執(zhí)卷末,，右手指卷,，如有所語。東坡現右足,，魯直現左足,，各微側，其兩膝相比者,，各隱卷底衣褶中,。佛印絕類彌勒，袒胸露乳,，矯首昂視,，神情與蘇、黃不屬,。臥右膝,，詘右臂交船，而豎其左膝,，左臂掛念珠倚之,。珠可歷歷數也。

1．下列字詞的用法與其他三個不同的一項是[ ]

a．詘右臂支船（詘）

b．左臂掛念珠倚之（倚）

c．東坡右手執(zhí)卷端（執(zhí)）

d．絕類彌勒（類）

2．與中峨冠而多髯者為東坡句式相同的一項是[ ]

a．啟窗而現,，雕欄相望焉,。

b．中軒敞者為艙

c．明有奇巧人曰王叔遠

d．其人視端容寂

3．解釋加黑詞的意思。

（1）東坡右手執(zhí)卷端__________

（2）其兩膝相比者__________

（3）佛印絕類彌勒__________

（4）神情與蘇,、黃不屬__________

4．翻譯句子,。

a．中峨冠而多髯者為東坡

譯文：

b．其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中

譯文：

5．這段文字介紹了核舟的主體部分________,，以______________為說明順序,。語言上生動，人物情態(tài)栩

栩如生,。

1．a

2．b

3．（1）一頭,，一方，名詞,。

（2）靠近

（3）極

（4）類似

4．a ．中間戴著高高的帽子,、長著許多胡須的是蘇東坡。

b．他們互相靠近的兩膝,，各自隱藏在畫卷下面的衣褶里。

5．船頭（或舟首） 空間順序

核舟記課內閱讀篇五

核舟記

舟尾橫臥一楫,。楫左右舟子各一人,。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木,，右手攀右趾,，若呼嘯狀,。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐,，爐上有壺,，其人視端容寂，若聽茶聲然,。

其船背稍夷,，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日,，虞山王毅叔遠甫刻”,，細若蚊足，鉤畫了了,，其色墨,。又用篆章一，文曰”初平山人“,，其色丹,。

通計一舟，為人五,；為窗八,；為箬篷，為楫,，為爐,，為壺，為手卷,，為念珠各一,；對聯,、題名并篆文,，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸,。蓋簡桃核修狹者為之,。嘻，技亦靈怪矣哉,！

1,、解釋句中畫線的詞。

⑴其船背稍夷

⑵鉤畫了了

2,、給下列句子劃出一處朗讀停頓,。

居 左 者 右 手 執(zhí) 蒲 葵 扇

3、在文中找出兩個同假字并解釋,。

⑴ 同 ，解釋

⑵ 同 ,，解釋

4,、把下列句子翻譯成現代漢語,。

⑴其人視端容寂,，若聽茶聲然

⑵而計其長曾不盈寸

5,、作者評論王叔遠的微雕技術“ ”，還從什么地方能看出這一點,？

參考答案：

1,、⑴平,；

⑵清楚明白

2,、居 左 者/ 右 手執(zhí)蒲 葵 扇

3、⑴衡同橫,，橫放,；

⑵詘捅屈，彎曲,；

4,、“略”（意思對即可）

5、嘻,，技亦靈怪矣哉,！細若蚊足，鉤畫了了,；5人8窗6物34字……

核舟記課內閱讀篇六

閱讀《核舟記》（節(jié)選）,，完成第1-3題

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木,，為宮室,、器皿、人物,，以至鳥獸,、木石，罔不因勢象形,，各具情態(tài),。嘗貽余核舟一,，蓋大蘇泛赤壁云,。

舟首尾長約八分有奇,，高可二黍許。中軒敞者為艙,，箬篷覆之,。旁開小窗，左右各四,，共八扇,。啟窗而觀，雕欄相望焉,。閉之,，則右刻“山高月小，水落石出”,，左刻“清風徐來,，水波不興”，石青糝之,。

船頭坐三人,，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右,，魯直居左,。蘇、黃共閱一手卷,。東坡右手執(zhí)卷端,，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,，右手指卷,，如有所語。東坡現右足,，魯直現左足,，各微側，其兩膝相比者,，各隱卷底衣褶中,。佛印絕類彌勒，袒胸露乳,，矯首昂視,，神情與蘇、黃不屬,。臥右膝,，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也,。

通計一舟,，為人五；為窗八,；為箬篷,，為楫，為爐,，為壺,，為手卷，為念珠各一,；對聯,、題名并篆文，為字共三十有四,。而計其長,，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之,。嘻,，技亦靈怪

矣哉！

1．解釋下列語句中加點詞的意思,。（2分）

（1）中峨冠而多髯者為東坡峨：

（2）其兩膝相比者比：

2．用現代漢語翻譯下面的句子,。（3分）

矯首昂視，神情與蘇,，黃不屬,。翻譯：

3．下面是有關文中“核舟”的簡介，請根據文章內容將其補充完整,。（前兩空用原文回答,，后兩空用自己的話回答）（4分）

核舟簡介

這件雕刻品取材于“大蘇泛赤壁”的掌故，原材料只是一個“①”的桃核,，雕刻者不僅把船上的人物雕刻得“②”,，對船的雕刻也細致入微，如核舟中間部分有箬竹葉做成的船篷,、③,、雕著花紋的欄桿。這些都充分體現了雕刻者④,。

1,、（1）高高的（2）靠近

2、抬頭仰望,，神情跟蘇（東坡）,、黃（魯直）不相同。

3,、①長不盈寸②各具情態(tài)③船艙旁邊左右各四扇的小窗（或高起而寬敞的船艙）④神奇精湛卓越的雕刻藝術

核舟記課內閱讀篇七

①明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木,，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸,、木石，罔不因勢象形,，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,，蓋大蘇泛赤壁云,。

②舟首尾長約八分有奇，高可二黍許,。中軒敞者為艙,，箬篷覆之。旁開小窗,，左右各四,，共八扇。啟窗而觀,，雕欄相望焉,。閉之，則右刻“山高月小,，水落石出”,，左刻“清風徐來，水波不興”,，石青糝之,。

③船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡,，佛印居右,，魯直居左。蘇,、黃共閱一手卷,。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背,。魯直左手執(zhí)卷末,，右手指卷，如有所語,。東坡現右足,，魯直現左足,，各微側，其兩膝相比者,，各隱卷底衣褶中,。佛印絕類彌勒，袒胸露乳,，矯首昂視,，神情與蘇、黃不屬,。臥右膝,，詘右臂支船，而豎其左膝,，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也,。

④舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人,。居右者椎髻仰面,，左手倚一衡木，右手攀右趾,，若嘯呼狀,。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐,，爐上有壺,，其人視端容寂，若聽茶聲然,。

【小題1】下列語句中加線詞解釋不正確的是（2分）a．罔不因勢象形（順著）b．高可二黍許（大約）c．神情與蘇,、黃不屬（屬于）d．其人視端容寂（平靜）

【小題2】用現代漢語翻譯下面的語句（4分）

（1）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云,。 翻譯：

（2）其兩膝相比者,，各隱卷底衣褶中。 翻譯：

【小題3】從②③④文段看,，王叔遠的高超技藝主要表現在哪些方面,？(用自己的話回答)（4分）

答：

答案

【小題1】c（共2分）

【小題2】（1）（他）曾經贈送我一只用桃核雕成的小船，刻的應當是蘇東坡泛游赤壁（的情景）,。

（2）他們的互相靠近的兩膝,，各自隱藏在手卷下面的衣褶里。

【小題3】用料體積??；所刻東西多；刻畫細膩,；情態(tài)傳神

解析【小題1】試題分析：“屬”根據語境應譯為“類”,，即相同,。

考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。

點評：文言詞語,，包括實詞和虛詞兩類,。文言詞語的考查以實詞據多?？疾榈脑~語,，一般為通假字、多義詞,、古今異義詞,、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主,。學習中要注意理解,，避免死記硬背，并做到重點突破,，對于易錯、易混詞要加以積累,。

【小題2】試題分析：翻譯時要注意,，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有 “蓋,、比”等,。“蓋”應譯為“原來是”,?！氨取笔枪沤癞惲x詞，可譯作“靠近”,。了解了關鍵字詞的意思,，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可,。

考點：本題考查學生文言語句的翻譯能力,。

點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法,，直譯和意譯,，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實,，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來,。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時,，放到語境中,，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法,。

【小題3】試題分析：讀原文可知，“舟首尾長約八分有奇,，高可二黍許”即體積極小,，但里面刻了人五、窗八,，而且窗子上還有十六個字,，并且可以開啟關閉。人的情態(tài)栩栩如生,，衣裳的紋理都能看得清清楚楚,。可見它體積小,，但內容很豐富,，工巧而細膩，生動而傳神,。

考點：本題考查學生對文章的理解能力,。

點評：要在審清題的基礎上，對文章內容加以整合概括,，根據理解得出切題的答案,。題干中有具體要求的（用原文語句或自己的話概括），必須要按要求擬答,，否則會造成無謂的失分,。

核舟記課內閱讀篇八

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡,，佛印居右,，魯直居左。蘇,、黃共閱一手卷,。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背,。魯直左手執(zhí)卷末,，右手指卷，如有所語,。東坡現右足,，魯直現左足，各微側,，其兩膝相比者,，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,，袒胸露乳,，矯首昂視,，神情與蘇、黃不屬,。臥右膝,，詘右臂支船，而豎其左膝,，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數也,。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人,。居右者椎髻仰面,，左手倚一衡木，右手攀右趾,，若嘯呼狀,。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐,，爐上有壺,，其人視端容寂，若聽茶聲然,。

【小題1】解釋下列句子中劃線的詞語,。（3分）

（1）如有所語 （2）神情與蘇、黃不屬 （3）詘右臂支船

【小題2】用現代漢語解釋文中畫線的句子（2分）

其兩膝相比者,，各隱卷底衣褶中。

【小題3】上文具體描寫了船頭和舟尾人物各異的情態(tài),，其目的是什么,？（2分）

【小題1】①說話 ②相類似 ③通屈，彎曲,。

【小題2】他們互相靠近的兩膝,，都隱藏在手卷下的衣褶里。

【小題3】說明核舟工藝的精巧（或：說明雕刻者高超的技藝）（2分）

核舟記課內閱讀篇九

（節(jié)選）

林盡水源,，便得一山,，山有小口，仿佛若有光,。便舍船,，從口入。初極狹,，才通人,。復行數十步，豁然開朗,。土地平曠,，屋舍嚴然,，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,，雞犬相聞,。①其中往來種作，男女衣著,，悉如外人,。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂,。

見漁人,，乃大驚，問所從來,。具答之,。便要還家，設酒殺雞作食,。村中聞有此人,，咸來問訊。自云先世避秦時亂,，率妻子邑人來此絕境,，不復出焉，遂與外人間隔,。問今是何世,，乃不知有漢，無論魏晉,。此人一 一為具言所聞,，皆嘆惋。余人各復延至其家,，皆出酒食,。停數日，辭去,。②此中人語云：“不足為外人道也,。”

（節(jié)選）

明有奇巧人曰王叔遠,，能以徑寸之木,，為宮室、器皿,、人物,，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形,，各具情態(tài),。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云,。

舟首尾長約八分有奇,，高可二黍許。中軒敞者為艙,，箬篷覆之,。旁開小窗，左右各四,，共八扇,。啟窗而觀，雕欄相望焉,。閉之,，則右刻“山高月小，水落石出”,，左刻“清風徐來,，水波不興”，石青糝之,。

1,、選出下列句中劃線字意義和用法相同的一項[ ]

a、雞犬相聞 村中聞有此人

b,、屋舍儼然 便舍船,，從口入

c、問今是何世 同行二十年,，不知木蘭是女郎

d,、捕魚為業(yè) 一一為具言所聞

2、選出下面劃線字跟“其中往來種作,，男女衣著，悉如外人”中的“悉”意義不同的一項[ ]

a,、黃發(fā)垂髫,，并怡然自樂。

b,、村中聞有此人,，咸來問訊。

c,、骨已盡矣,，而兩狼之并驅如故。

d、此人一一為具言所聞,，皆嘆惋,。

3、選文中“此人一 一為具言所聞,，皆嘆惋”,，“嘆惋”的原因是[ ]

a、沒有想到時間過得這么快,，都已經是晉朝了,。

b、為外界社會的動亂,、黑暗,，人民生活的痛苦而嘆惋。

c,、為漁人費了這么多的周折才找到自己而嘆惋,。

d、為自己住在這里消息閉塞,，竟不知道外界有這么大的變化而嘆惋,。

4、面對選文內容的理解有誤的一項是[ ]

a,、1段概括介紹了雕刻家王叔遠的精湛技藝,，點明了雕刻品“核舟”的主題。

b,、雕刻品“核舟”的主題是“大蘇泛赤壁”,。

c、“旁開小窗,，左右各四,，共八扇”是介紹核舟的體積的。

d,、介紹王叔遠能用體積很小的原材料表現很廣的題材,，目的是要說明雕刻家有很高的技藝。

5,、用原文句子回答：最能體現王叔遠構思巧妙,、技藝精湛的話是什么？

_______________________________________________________________________________________

1,、c

2,、c

3、b

4,、c

5,、能以徑寸之木,，為宮室、器皿,、人物,，以至鳥獸、木石,，罔不因勢象形,，各具情態(tài)

核舟記課內閱讀篇十

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡,，佛印居右,，魯直居左。蘇,、黃共閱一手卷,。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背,。魯直左手執(zhí)卷末,，右手指卷，如有所語,。東坡現右足,，魯直現左足，各微側,，其兩膝相比者,，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,，袒胸露乳,，矯首昂視，神情與蘇,、黃不屬,。臥右膝，詘右臂支船,，而豎其左膝,，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。

小題1:上文《核舟記》的作者是__________（2分）

小題2:用現代漢語解釋文中畫線的句子,。（3分）

中峨冠而多髯者為東坡 ________________________________________________

小題3:下列對本段文字的理解不恰當的一項是（ ）（3分） a．本段文字主要介紹了核舟船頭部分的三個游覽者,。

b．本段文字對表現雕品的主題有重要的作用，所以介紹也最為詳細,。

c．本段文字寫了三人外貌、衣著,、姿態(tài)的各異,，又顯現了他們的神態(tài)、風度。

d．本段文字運用說明的表達方式加以介紹,，充分表現了雕刻者精巧的技藝,。

小題1:魏學洢（2分，寫錯字不得分）

小題2:中間那個戴著高高的帽子長著很多胡須的人是蘇東坡,。（3分,，關鍵詞“峨冠”、)

小題3:d（3分）

小題1:對教材中重點的文學常識和作家作品要加以識記,。

小題2:文言翻譯要求意思正確,、句意完整、語句通順,。翻譯時,，要強調重點詞語如：“峨冠”等詞語的準確理解。

小題3:本段文字重點運用了描寫表達方式,，來刻畫三個人物,，從而表現雕刻藝術的技藝高超。

核舟記課內閱讀篇十一

舟首尾長約八分有奇,，高可二黍許,。中軒敞者為艙，箬蓬覆之,。旁開小窗,，左右各四，共八扇,。啟窗而觀,，雕欄相望焉。閉之,，則右刻“山高月小,，水落石出”，左刻“清風徐來,，水波不興”,，石青糝之。

船頭坐三人,，中峨冠而多髯者為東坡,，佛印居右，魯直居左,。蘇,、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,，左手撫魯直背,。魯直左手執(zhí)卷末,，右手指卷，如有所語,。東坡現右足,，魯直現左足，各微側,，其兩膝相比者,， 。佛印絕類彌勒,，袒胸露乳,，矯首昂視，神情與蘇,、黃不屬,。臥右膝，詘右臂支船,，而豎其左膝,，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。

舟尾橫臥一楫,。,。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木,，右手攀右趾,，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇,，左手撫爐,，爐上有壺，其人視端容寂,，若聽茶聲然,。

【小題1】判斷下列句子后面的括號內對“之”所指代對象說明的正誤。（2分）

（1）箬蓬覆之（指代“船艙”） （ ）

（2）石青糝之（指代“一種青色顏料”） （ ）

【小題2】在橫線上填上合適的句子,。（2分）

【小題3】解釋下列加橫線詞在句中的意思,。（1分）

①中峨冠而多髯者為東坡______________

②詘右臂支船_____________

【小題4】第一段文字寫出了核舟的兩點奇妙之處，請你用自己的話概括出這兩點內容,。（2分）

①______________________________ ②_____________________________

【小題5】簡答：雕刻家把蘇軾《赤壁賦》,、《后赤壁賦》中的名句刻在船艙左右的小窗上有什么作用？（2分）

_________________________________________________________________

【小題1】① （ √ ）②（ x ）

【小題2】略

【小題3】①高高的帽子②通屈,，彎曲

【小題4】①體積?、谌萘看?/p>

【小題5】通過讀者的想像力，暗示主人公此刻正“游于赤壁之下”,。印證了核舟的主題“大蘇泛赤壁”

【小題1】了解文言虛詞“之“的用法,，學會辨別識記,。

【小題1】學會名句填寫，填寫文言詩詞有特征的句子,。

【小題1】學生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具體、精確,。

【小題1】學生能學會用自己的語言概括內容,，提高對文本內容的理解能力。

【小題1】理解時,，突出彰顯主題的作用,。

核舟記課內閱讀篇十二

【甲】船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡,，佛印居右,，魯直居左，蘇,、黃共閱一手卷,。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背,，魯直左手執(zhí)卷末,，右手指卷，如有所語,。東坡現右足,，魯直現左足，各微側,，其兩膝相比者,，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,，袒胸露乳,，矯首昂視，神情與蘇,、黃不屬臥右膝,，詘右臂支船，而豎其左膝,，左臂掛念珠倚之,，珠可歷歷數也

【乙】一士人善畫，作鼠一軸①,，獻之縣令,，令初不知愛，漫懸于壁旦,，而過之,，軸必墜地,。屢懸屢墜，令怪之,，黎明物色②,，軸在地而貓蹲其旁，逮③舉軸,，貓則踉蹌逐之,，以試群貓，莫不然者,，于是始知其畫為逼真

【注】①軸：畫卷②物色：觀察③逮：等到

8,、【甲】文介紹了 ，【乙】文中評價畫作精美的詞語是 (2分)

9,、解釋下面加點詞在句中的意思(4分)

①佛印絕類彌勒 類： ②臥右膝,，詘右臂支船 詘：

③一士人善畫 善： ④旦而過之，軸必墜地 旦：

10用現代漢語說說下面句子的意思(4分)

①其兩膝相比者,，各隱卷底衣褶中

②令初不知愛,，漫懸于壁

【幫幫你】在《古漢語常用字字典》中，“漫”常用的`義項有：①水漲,，淹,；②遍；③無邊無際,；④隨便

11．請用自己的話說說,，〔乙〕文中畫作的精美具體表現在哪里(2分)

8．核舟船頭三人的神情、動作 逼真

（評分說明：第一空大意正確即可每空1分,，共2分）

9．解釋下面加點詞在句中的意思(4分)

① 類似,，像 ② 彎曲 ③ 善于，擅長 ④ 早晨

（評分說明：結合語境正確解釋,，每空1分,，共4分）

10．①他們的互相靠近的兩膝，都被遮在手卷下邊的衣褶中

②縣令起初不懂得珍惜,，隨便把它懸掛在墻壁上

（評分說明：正確譯出“比”“漫”各1分,，每小題大意正確1分，共4分）

11．示例：通過寫貓的反應,，從側面表現畫作的精美如：限令把畫卷拿起來,，貓就蹦跳著追趕它，可見畫卷上的老鼠栩栩如生,，惟妙惟肖

（評分說明：能結合寫貓的句子1分,，用自己的話正確表述1分，共2分）

核舟記課內閱讀篇十三

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木,，為宮室,、器皿、人物,，以至鳥獸,、木石，罔不因勢象形,，各具情態(tài),。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云,。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許,。中軒敞者為艙,，箬篷覆之。旁開小窗,，左右各四,，共八扇。啟窗而觀,，雕欄相望焉,。閉之，則右刻“山高月小,，水落石出”,，左刻“清風徐來，水波不興”,，石青糝之,。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡,，佛印居右,，魯直居左。蘇黃共閱一手卷,。東坡右手執(zhí)卷端,，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,，右手指卷,，如有所語。東坡現右足,，魯直現左足,，各微側；其兩膝相比者,，各隱卷底衣褶中,。佛印絕類彌勒,，袒胸露乳，矯首昂視,，神情與蘇,、黃不屬。臥右膝,，詘右臂支船,，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也,。

（節(jié)選《核舟記》）

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎,？逝者如斯，而未嘗往也,；盈虛者如彼,，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,，則天地曾不能以一瞬,；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也,，而又何羨乎,？且夫天地之間，物各有主,。茍非吾之所有,，雖一毫而莫取。惟江上之清風,，與山間之明月,，耳得之而為聲，目遇之而成色,。取之無禁,，用之不竭，是造物者之無盡藏也,，而吾與子之所共適,。”

(節(jié)選自《赤壁賦》)

17,、解釋文中加點的詞或短語,。（2分）

（1）峨冠： （2）不屬：

（3）比： （4）共適：

（5）惟：

18、用現代漢語寫出下面兩個句子的意思,。（4分）

（1）罔不因勢象形,，各具情態(tài)。

（2）是造物者之無盡藏也。

19,、蘇子用月與水作比,，闡明了什么道理？下列做法正確的一項是：（2分） 【 】

a.闡明變與不變的道理 b.闡明物各有主的道理

c.闡明無欲即無私的道理,。 d.闡明物質不滅的道理

20,、窗上對聯為什么要刻“山高月小，水落石出”,，“清風徐來,，水波不興”十六個字，而不刻別的字,？談談理由,。（2分）

21、孔子說,，“逝者如斯夫,，不舍晝夜?！碧K軾說，“逝者如斯,，而未嘗往也,。”請比較兩句表達含義有何不同,。（2分）

17,、（1）戴著高高的帽子 （2）不相類似 （3）靠近 （4）共享 （5）只有

（2分，寫對2個得1分）

18,、（1）都能就著木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀,，各有各的情態(tài)。（2分,，意思對即可）

（2）這是自然界的無窮無盡的寶藏,。（2分，意思對即可）

19,、a（2分,。作者的主要感情是慨嘆人生無常，因而他的眼中景胸中景都是感情的客體,，由變與不變來比喻自己的身世）

20,、這十六個字是《赤壁賦》中的名句，與上段“大蘇泛赤壁”相照應,，切題,，而且可以啟發(fā)讀者聯想舟外赤壁景色。作者真切的描述它們，足以見他對核舟觀察的精細,。（2分,。言之成理即可）

21、（1）孔子感慨的是時間像流水一樣流過,，要大家珍惜時光,。

（2）蘇軾是認為世間萬物都在變化，慨嘆人生之無常,。（2分,。言之成理即可）

核舟記課內閱讀篇十四

核舟記

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木,，為宮室,、器皿、人物,，以至鳥獸,、木石，罔不因勢象形,，各具情態(tài),。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云,。

舟首尾長約八分有奇,，高可二黍許中軒敞者，為艙,，篛篷覆之,。旁開小窗，左右各四,，共八扇,。啟窗而觀，雕欄相望焉,。閉之,，則右刻山高月小，水落石出,，左刻清風徐來,，水波不興，石青糝之,。

船頭坐三人,，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右,，魯直居左,。蘇,、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,，左手撫魯直背,。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷,，如有所語,。東坡現右足，魯直現左足,，各微側,，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中,。佛印絕類彌勒,，袒胸露乳，矯首昂視,，神情與蘇,、黃不屬。臥右膝,，詘右臂支船,，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之,，珠可歷歷數也,。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人,。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木,，右手攀右趾,，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇,，左手撫爐,，爐上有壺，其人視端容寂,，若聽茶聲然,。

其船背稍夷，則題名其上,，文曰：天啟壬戌秋日,，虞山王毅叔遠甫刻，細若蚊足,，鉤畫了了,，其色墨,。又用篆章一文曰初平山人，其色丹,。

通計一舟,，為人五;為窗八;為篛篷，為楫,，為爐,，為壺，為手卷,，為念珠各一;對聯,、題名并篆文，為字共三十有四,。而計其長曾不盈寸,。蓋簡桃核修狹者為之。嘻,，技亦靈怪矣哉,。

核舟記閱讀答案，僅供參考：

1,、《核舟記》選自清代張潮編的《虞初新志》,，作者是魏學洢,字子敬,明末嘉善人.

2、《赤壁賦》《后赤壁賦》的作者是宋代大作家蘇軾,。山高月小,水落石出是《后赤壁賦》中的句子;清風徐來,水波不興是《赤壁賦》中的句子,。表現了這幅雕刻品的主題是：蓋大蘇泛赤壁云。

3,、文中點明核舟主題的句子是：蓋大蘇泛赤壁云,。啟窗而觀,雕欄相望焉一句點明了窗子具有靈活精致的特點,說明雕刻的精巧。蘇,、黃二人的友好關系可以通過一個左手扶魯直背動作和右手指卷,如有所語的神態(tài)看出來,。從對佛印的神情描寫中,可以看出佛印豁達開朗的性格特點.

4、第三段中作者以對人物姿態(tài),神情的生動細膩的描述,具體說明雕刻人罔不因勢象形,各具情態(tài),(從第一段文字中找)的精湛技藝,。從第四段對右邊舟子的描述中可以看出他輕松悠閑的神態(tài),而左邊舟子的神態(tài)則顯得專注悠閑,。文中最后一段運用列數字、作比較的說明方法,這樣說明的作用是突出雕刻者技藝的高超,。點明全文中心的句子是嘻,技亦靈怪矣哉,。最能體現王叔遠構思巧妙,技藝精湛的語句是罔不因勢象形,各具情態(tài)。

5,、該工藝品藝術的精湛主要表現在哪些地方?

[答]①用料體積小 ②所刻事物繁多 ③刻物情態(tài)畢備

核舟記課內閱讀篇十五

五,、20xx年

（三）閱讀下文，完成第4—6題（7分）

船頭坐三人,，中峨冠而多髯者為東坡,，佛印居右,，魯直居左。蘇,、黃共閱一手卷,。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背,。魯直左手執(zhí)卷末,，右手指卷，如有所語,。東坡現右足,，魯直現左足，各微側,，其兩膝相比者,，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,，袒胸露乳,，矯首昂視，神情與蘇,、黃不屬,。臥右膝，詘右臂支船,，而豎其左膝,，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。

舟尾橫臥一楫,。楫左右舟子各一人,。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木,，右手攀右趾,，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇,，左手撫爐,，爐上有壺,，其人視端容寂,，若聽茶聲然。

4．上文出自課文《 》,，其作者是明朝魏學洢,。第一自然段中“東坡”指的是北宋文學家 （人名）。（2分）

5．用現代漢語解釋文中畫線的句子（2分）

其兩膝相比者,，各隱卷底衣褶中,。

6．上文具體描寫了“船頭”和“舟尾”人物各異的情態(tài),，其目的是 。（3分）

7．

五,、20xx年

㈢（7分）⒋（2分）核舟記（1分）蘇軾（1分）⒌（2分）他們互相靠近的兩膝,，都隱藏在手卷下的衣褶里。（關鍵詞：比）⒍（3分）說明核舟工藝的精巧（或：說明雕刻者高超的技藝）