我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

校長培訓(xùn)跟崗研修的心得體會篇一

1、要杜絕以往各年級的籠統(tǒng)讀書要求,，教師要對學生讀的書做具體指導(dǎo),；讀哪些書？讀什么,？怎樣讀,？朗讀、默讀,、速讀,、瀏覽的要求；從內(nèi)容,、摘抄,、日期、感悟,、活動都要有詳實的標準和實施方案,。

2、讀的姿勢,，學校要統(tǒng)一要求,，雙手拿書，與眼的距離等做具體的示范和要求,，并根據(jù)小學生的特點,，教師的提醒、跟進要及時,、要反復(fù),。

3、班級要采取周評價制度,，并在教室公布結(jié)果,，以榜樣引領(lǐng)。學校要抽查各班的學生情況及檢查記錄,，并作為考核內(nèi)容,，讓教師、學生時時牢記標準,，逐漸養(yǎng)成習慣,。

其他的傾聽、書寫,、端坐,、站立都要有相應(yīng)的標準和要求。并建立具體的評價制度,。使學生掌握標準,，教師教的省心。

1、利用發(fā)給教師的讀書卡,，倡導(dǎo)每天下午固定的讀書時間,。每月檢查讀書筆記，鼓勵教師邊讀邊寫,；搭建每月的交流平臺,；學校并建立相應(yīng)的讀書評價標準，讓教師真正從讀書中成長,，從讀書中積累和沉淀,，同時引領(lǐng)學生共建書香校園。

2,、交流24字教學心得,，根據(jù)學生情況教師要精心備課，少講,、精講,，積極參加上公開課，當堂聽課,、評課,，人人上達標課。外出學習回來必講課,。同時加大外出培訓(xùn)費用,，鼓勵教師外出學習的熱情和積極性。

3,、加強基本功訓(xùn)練,，寫一手漂亮的粉筆字。每人一塊小黑板,，上班前出示,，每月在會議室統(tǒng)一展示評比，記錄匯總,，期末考核,。

4、繼續(xù)倡導(dǎo)“專業(yè)+特長”的教師發(fā)展理念,，提升教師專業(yè)和專長的同時，發(fā)展學生社團,，讓小學生人人有興趣愛好,，有一個開心的童年。

5,、根據(jù)教師年齡特點,，分年青組和老年組教師使用班班通教學標準。上課教師要會使用班班通教學，掌握現(xiàn)代教學手段,，提高教學水平,。鼓勵年青教師制作教學微視頻，教學和現(xiàn)實生活相輔相成,，引導(dǎo)學生的課余生活,。

學習一中的拜師活動，明確責任,，拉近教師距離,，力爭使我校的新上崗教師盡快掌握教學經(jīng)驗，走上工作崗位,，融入我校的教師團隊,。

建立完善的讀書制度，通過學生調(diào)查問卷,，買學生喜愛的書籍,，每天固定讀書時間，定期舉行讀書活動,、讀書筆記展覽,。

培養(yǎng)學生、教師的讀書習慣,，力爭3—5年創(chuàng)建書香校園,。

做好10月的讀書演講活動、元旦的書寫比賽和野外拉練活動,、3月的愛校園活動,、6月的兒童節(jié)活動，以及各月的感恩小教育行動,，在活動中促進學生的德育教育,。

校長培訓(xùn)跟崗研修的心得體會篇二

五天的跟崗學習，終于結(jié)束了,。非常感謝華景小學的校長在工作繁忙的情況下,，把我們的跟崗學習安排的井井有條，讓我們了解到他們學校各方面的工作是如何層層落實,，又是如何開展的,；也非常感謝學校的行政班子，他們對自己寶貴經(jīng)驗的毫無保留,，讓我們五個在這次跟崗學習中受益匪淺,。

（一）到華景小學跟崗學習的第一天，說實在的,，心里有點緊張,，因為我們根本沒做過什么教導(dǎo)主任,，所以不知道這崗位上遇到什么困難，哪些急迫需要解決的等等,。也就是說,，對教導(dǎo)主任的崗位需要了解什么心里沒底。因此心里面不踏實,，后來看到華景小學的中層個個笑臉相迎,，稍微松了口氣。接著是黃校詳細地對學校進行介紹和對本校辦學理念的毫無保留剖釋,，還有就是何校那種不厭其煩地回答我們提出的困惑等等都讓我感受到了他們的真誠,。兩位校長，一位詳盡的介紹,，一位耐心的解答,，都讓我感受到領(lǐng)導(dǎo)之風范，這也讓我知道了,，我們不管在那個層次或哪個崗位都要非常熟悉自己的崗位職責和任務(wù),，這就是專業(yè)素質(zhì)。只有你對這些都熟悉了,，才不會在引領(lǐng)方向時發(fā)生錯誤,，或者少走彎路。下午,，我們參加了"快樂大作文"解讀教材作文課,，讓我深刻地認識到，要讓學生有話可說,，必須要親身實踐,，并要進行各環(huán)節(jié)的疏通與指導(dǎo)。特別是用詞的準確性,，還有過程的具體等等都要精心指導(dǎo),。還了解到學生現(xiàn)狀作文的困惑，今后能讓我更有針對性地進行作文教學,。

（二）后勤的管理工作,，做得非常細，服務(wù)意識非常強,，這是做好一切工作的前提條件,，是我們教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

（三）從與少先隊大隊輔導(dǎo)員的交流中,，我真切地意識到,，積累資料的重要性，也是今后開展德育活動很好的資源,。他們少先隊活動的設(shè)計都是圍繞學校品牌"優(yōu)雅華景"而進行的,。原來品牌的打造是要貫穿到學校工作的各個領(lǐng)域的，而不是孤立而存的,。針對孩子好玩的天性,，圍繞學校品牌去設(shè)計新穎的又是孩子喜歡的活動或游戲，這樣,，收到的教育效果是最好的,。華景小學四年級隊員何宇軒"鋼琴神童"的事跡，激勵了很多學生,，也讓我感動不已,。其實，發(fā)生在身邊的故事是最感人的,，我將把他成長的視頻材料拿回本校,，作為教育孩子的材料。今后也將會特別注重挖掘身邊故事去激勵或教育學生,。我深深地懂得教育比教學更重要,，少先隊活動是德育陣地，我們得充分發(fā)揮它的積極作用,！ 在整個學習的過程中,，使我懂得了：

1、教育應(yīng)從不同角度,，看待學生,，讓學生擁有健康的人格也是成功的，在教育中必須尊重孩子,！

2,、一間學校要發(fā)展，就要找準突破口,，人有我有,，人無我有，最后實現(xiàn)蛻變,。

3,、做什么事情，都要做好反思,，只有反思了,，才會進步，才容易走向成功,！

4,、一位好校長成就一間好學校，一位好老師成就一屆好學生,！

校長培訓(xùn)跟崗研修的心得體會篇三

11月19日,、20日，我們先后抵達淄博市晏嬰小學后,，學校給我們安排好舒適的住宿,，學校孫校長召開了見面會，與我們進行了初步溝通,，還介紹了近年來晏嬰小學的發(fā)展情況,，發(fā)放了詳細的跟崗學習日程安排表及食宿安排。特別是孫校長善良熱情,，大氣豪爽,，始終把我們遠道而來的客人當做朋友對待，安排細心周到,，照顧無微不至,，讓我們深受感動。

其次是跟崗工作安排豐富,。我們此次跟崗位學習,，重點圍繞文化建設(shè)、課程整合,、德育教育,、教師專業(yè)發(fā)展、校本課程研發(fā)與實施五大板塊,，通過現(xiàn)場參觀舉辦講座,、問題答疑、聽課評課,、交流心得,，校長點評課等形式，全面了解晏嬰小學先進的辦學理念和管理體系,。先后聆聽了蔡文平老師的《如何實施基于課程標準的學科內(nèi)整合》,、孫鏡峰校長的《學校因課程整合而改變》兩場專題報告，房愛翠老師的“視覺思維課程的開發(fā)與實施”,、李校長的“立德樹人,、智慧育人”、校長助理付玉杰老師的“如何促進教師專業(yè)發(fā)展”,、孫校長的“校本課程的開發(fā)與實施”四場專題講座,，形式多樣的活動內(nèi)容，讓我們受益匪淺,。

（一）設(shè)計“核心理念”,、開啟“智慧模式”這是一所創(chuàng)建于20xx年9月的新建學校，當時，學生的組成來自于一所農(nóng)村小學和一所城郊學校的學生,，教師以合并的農(nóng)村小學教師為班底加上新調(diào)入的農(nóng)村教師,，學生底子薄、師資力量困乏,，短短的7年,，學校卻成為臨淄區(qū)的,、淄博市乃至**這是一所創(chuàng)建于20xx年9月的新建學校,，當時，學生的組成來自于一所農(nóng)村小學和一所城郊學校的學生,，教師以合并的農(nóng)村小學教師為班底加上新調(diào)入的農(nóng)村教師,，學生底子薄、師資力量困乏,，短短的7年,，學校卻成為臨淄區(qū)的、淄博市乃至**省的名學校,。其中離不開孫校長的精心管理,、率先垂范；離不開管理團隊的團結(jié)奮進,、敢于擔當,；離不開全體教師的密切配合、默默付出,。我們努力尋找晏嬰小學的成功秘訣,，追尋學校成功的足跡，發(fā)現(xiàn)：學校成立之初,，孫校長在學校成立之初,，就緊緊盯上了“晏嬰”這個文化符號，經(jīng)過思考,、論證最終確立“智慧教育”為本校的核心理念,。在核心理念的支撐下，孫校長和他的團隊先后構(gòu)建“智慧德育”,、打造“智慧課堂”,、建設(shè)“智慧課程”、培育“智慧教師”,、“智慧家長”“智慧學生”等學校所有工作開啟了智慧模式,。

（二）確立主體地位、引領(lǐng)特色發(fā)展“學生是教室的主人”,、“學生是課程的主人”,、“學生是學校的主人”“學生是學習的主人”這是孫校長常說的幾句話，“我們所做的一切要為主人服務(wù)”,，他們是這樣說的,，也是這樣做的,。1、學校文化放給了學生,、放給了班級,、放給了家長、從表層到內(nèi)里,、從顯性到隱性,，班名的確立、班徽的設(shè)計,、每一面墻壁,、每一村土地、每一個故事,、每一棵樹木,、每一片廊壁，都充滿了智慧,，個性化的班級文化,、富有實效的小組文化、具有針對性的科室文化,，真正實現(xiàn)了“參與代替包辦,、生成代替復(fù)制、過程代替結(jié)果”做的有深度,、有品位,、有境界，校園文化使晏嬰小學有了溫度與光亮,。

2,、為減輕學生的課業(yè)負擔，促進學生自主的,、有個性的發(fā)展,，為有效實現(xiàn)課程的整體育人功能和學生發(fā)展核心素養(yǎng)，晏嬰小學在**省教科院研究院張斌博士的指導(dǎo)下,，對課程整合進行了探索,，他們以學生為中心，打通了學科內(nèi)和學科間的邏輯聯(lián)系,、把學生的學科知識和社會生活,、課內(nèi)學習和課外活動緊密聯(lián)系，建設(shè)了智慧課程,。逐步實施了學科內(nèi)整合,、多學科整合、跨學科整合、超學科整合,，真正搭起了課程與學生核心素養(yǎng)間的橋梁,。逐步實現(xiàn)了國家課程校本化、班本化,、生本化,！

3、為落實學生是課程的主人,，課程必須為學生服務(wù)的宗旨,，晏嬰小學的學校校本課程的開發(fā)與實施經(jīng)歷了兩個階段。一是以教師為主的第一階段,，結(jié)合教師自身特長和學科特點開設(shè),，解決了從無到有的問題，校本研發(fā)開始萌芽成長,。

二是認真的考核、調(diào)研,、評估,、參觀、反思,、真做,、實干、統(tǒng)籌,、規(guī)劃解決了從有到優(yōu),。確立學生的核心地位，一切設(shè)計均把孩子的興趣放在正中央地位,，“快樂星期三”,、58門校本課程，給學校,、給學生帶來了質(zhì)的變化,。

（三）學校管理、規(guī)范嚴格晏嬰小學建立了科學完善的管理制度,。深入學校的日子里,，你會感受到，從行政事務(wù),，到教育教學,；從教師考勤，到教學常規(guī),；從班級評比,，到學生日常規(guī)范，方方面面，角角落落,，都有制度,，都有規(guī)矩。特別是在落實學校職稱評聘的“三干,、三公”,、學生的智慧銀行自主管理中的高效實用，達到了良好的效果,。

（四）教師專業(yè),、扎實發(fā)展晏嬰小學重視促進教師發(fā)展，并把它作為自己最重要的管理工作,，作為辦學的著力點,。搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺，鼓勵教師自我發(fā)展,。建立教師終身學習新體系,，引領(lǐng)教師發(fā)展。構(gòu)建科學合理的教師評價體系,，激勵教師發(fā)展,。通過課程整合、師徒結(jié)對,、青藍工程等制度措施,，都極大地促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。

觀察校園,，不放過一個細節(jié),；聽取講座，不放過一個疑問,。記錄,、追問、拍照,、交流探討,，索要資料，和領(lǐng)導(dǎo)座談,，與中層對話,，到教室里調(diào)查。進校,、上課,、課間、做操,、用餐,、放學,，每一個時間段，每一個活動點,，我們都去觀察,，從中發(fā)現(xiàn)管理，發(fā)現(xiàn)教育,，也發(fā)現(xiàn)校長的影子,。

我們還及時交流，在赴培訓(xùn)的路上,，在用完午餐的賓館里,，在下午返回的途中，或者晚上回到住處,，我們都會把當天所看,、所聽、所想,，交流,，分享，探討,，碰撞,。并結(jié)合自己所在學校的情況，提煉經(jīng)驗,，明確方向，完善提升,。這時的我們,，往往是興奮與冷靜交織，智慧與激情同行,。把交流反思,、學習心得記錄下來，談跟崗體會,、發(fā)跟崗美篇,，與同行交流、分享,。

總之,，我們6位來自**教育欠發(fā)達地區(qū)的小學校長，在晏嬰小學度過了一段非常充實,、難忘的日子,，收獲良多，啟發(fā)很大,。對照自己的工作,，也產(chǎn)生了很大的壓力,，但有了榜樣和方向，也就有了發(fā)展和改善的希望,。在共同學習交流的過程中,，我們之間加深了了解，增進了友誼,，形成了我們自己的學習發(fā)展共同體,。

雖然這次學習即將結(jié)束，但相互了解,、相互學習,、相互交流將繼續(xù)保持，我們以建立了微信群,，我們將以此次跟崗學習為契機,，加強聯(lián)系，不斷提升校長的專業(yè)發(fā)展,，真正學到管理經(jīng)驗,，改正學校的各項工作，為辦好人民滿意教育而不斷努力,！

校長培訓(xùn)跟崗研修的心得體會篇四

20xx年4月24日,，在縣教育局的組織下，我和其他學校的校長一行共22人到大嶺鎮(zhèn)池竹小學進行了跟崗學習,，為期一天半,。通過這次的跟崗學習，使我受益匪淺,、感觸良多,。作為一所只有四五十名學生的學校，教學質(zhì)量是如此之高,，校容校貌是如此美化整潔,，檔案的管理是如此規(guī)范，學校的辦學如此鮮明特色,，可見王玉文校長在學校的管理上的確是花了不少心機,，才能取得今天輝煌的成就，令各地前來學習的校長贊嘆不已,。下面就談?wù)勛约和ㄟ^學習后的幾點體會：

校園文化重要的是從教師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng),，老師們不斷領(lǐng)會,，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng),，最終

表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),，最后形成學校獨有的一種精神氣息,。

俗話說："麻雀雖小，五臟俱全,。"池竹小學的校園面積雖然不大,，學生人數(shù)也不多，但是在校園文化建設(shè)方面卻非常有特色,。學校的圍墻四周布滿了各具特色的宣傳欄，里面的內(nèi)容包羅萬象,。有交通安全,、弟子規(guī)、生活常識,、學生的日常行為規(guī)范,、節(jié)日的由來等專欄。學校的綠化也很美觀,，校園周圍的一些花草樹木,，雖然不是奇花異草，卻被王校長修剪得有條有理,。整個學校顯得是那樣的生機勃勃,，生氣盎然,；校園是那樣的和諧,，人與大自然結(jié)為一體,，學生的身心受到了熏陶。班級的文化建設(shè)也是多種多樣,，不同班級有不同的要求、布置和目標,，學生的個性得到了宣揚,。可見王校長在這方面是下了很大的功夫來精心布置,。對比我們學校,，我校的校園文化氣氛不濃厚，文化建設(shè)方面可以說是一塊空白,，校園里除了一些花草樹木外,，沒有什么布置。主要是認為學校小,，經(jīng)費不足,，沒有必要花這么大的精力和財力去做這些,。王校長用自己的人格魅力去打動了上級領(lǐng)導(dǎo)，取得了上級的支持,，社會熱心人士的贊助。我校以后要在這方面多想辦法,，辦法總比困難多,，尋求當?shù)卮逦闹С郑瑢ふ耶數(shù)責嵝慕逃纳鐣鹘缛耸?，這些都是行之有效的辦法。

教學質(zhì)量是一間學校的生命線,，學校的教學質(zhì)量以六年級的畢業(yè)班為重點,。池竹小學的畢業(yè)班升中考試成績連續(xù)幾年在縣農(nóng)村小學中都能獲獎，在大嶺鎮(zhèn)都是前三名的成績,。這對于只有校長一人是固定的,，老師每年都是臨時來支教的學校更是難能可貴。這主要歸功于王校長的管理在抓好教師的同時抓好學生,。上課時校長隨時進去聽課,，使教師有一種緊迫感，上課前認真?zhèn)湔n,，盡量提高課堂的40分鐘效率,，不打無準備之仗。而當刮風下雨時,，王校長又親自開車去接送老師,，老師遇到特殊情況采用特殊處理方法，使老師們對校長的感情日益深厚,，營造了和諧的校園,。雖然這些支教的老師家里離學校較遠，但他們都能按學校要求提前15分鐘到校,，然后馬上投入到教學工作之中,，這種人性化的管理使學校有了和諧、樂教安教的氛圍,，充分調(diào)動了教師的積極性和工作效率,，從而提高了教學質(zhì)量。

作為教育工作者,，我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人,，這是教育的終極目標,。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標還很遠，學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符,，可是在池竹小學卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣,。

池竹小學學校雖然小，學生人數(shù)少,，但是學校開設(shè)的課程齊全,，學生的書寫更具有特色，每個學生書寫工整,，字跡漂亮,，作業(yè)本保持得相當整潔，學校多次獲得書法比賽名次,。學生也喜歡畫畫,，在走廊，課堂到處掛了學生的作品,；

學生的興趣得到了發(fā)揚,，促進了學習成績的提高，學生的文明禮貌的教育也相當?shù)轿?，見到別校不認識的老師會主動打招呼問好,、敬禮?？吹讲莸赜新淙~,、煙頭等垃圾會順手從地上撿起，整個校園看不到一個垃圾簍,，可見學生的衛(wèi)生習慣是多么地好,。"校園是我家，清潔靠大家"是對學校師生的真實寫照,，想起我校的衛(wèi)生問題總是令老師們頭痛,，剛剛叫學生們撿完了垃圾，一轉(zhuǎn)眼地上又有了果皮紙屑,。學生們隨手亂扔垃圾的習慣總是得不到有效制止,，學生寫字時亂涂亂畫，字跡馬虎潦草的想象總是沒能改變,，交上來的作業(yè)總是涂涂改改，沒有一點工整,，作業(yè)是應(yīng)付老師而完成的,。

這次的跟崗學習讓我體會到了我校與池竹小學在素質(zhì)教育上的差別，以前我?？偸侵活欁W生的成績,，學校的大部分工作都是以學生的成績?yōu)橹行膩黹_展的。雖然我校的成績有了進步,，但卻忽略了學生其他方面的教育,，以至于培養(yǎng)的學生成了"死讀書"的機器，學生的個性,，興趣在平時的應(yīng)試教育下被扼殺了,，"高分低能"的現(xiàn)象時有發(fā)生。今后,，我校也將會學習池竹小學的教育理念,，堅持以育人為本，以學生為主體,，注重對學生的素質(zhì)培養(yǎng),，讓學生能夠全面發(fā)展。

檔案是學校完成各項工作的依據(jù),，完成了某項工作后把它記錄下來并分類登記存檔,，是池竹小學多年來的工作習慣，整間學校有一百多個檔案盒,，分類也相當細,，分為教學工作、安全工作,、衛(wèi)生工作,、后勤、德育工作等,，每類再分為幾項檔案的歸類讓人一目了然,，井然有序。王玉文校長這么多年來所做的工作量可想而知,，這些檔案全靠他一個人完成且這么多年來堅持如此,，這是常人難以想象的。而我校在這方面做得更是差遠了,，以前總是認為工作做了便可以了,，沒有必要再去存檔。許多資料根本沒有留下來,，以至于上級來檢查時便又組織人手重新做材料,，這樣浪費了精力、物力,、財力,，而且檔案的歸類也沒做到規(guī)范化、精細化,，許多不同類型的資料放在同一個檔案盒，有時要找資料時不知從哪里找，這次的跟崗學習讓我領(lǐng)會到了檔案管理的必要性和重要性。為此，我校也應(yīng)重視學校檔案管理工作,，以后的工作每完成一項后都要把它記錄下來,，并進行分類歸檔作為工作的依據(jù),。

總之,，這次的校長跟崗學習,，讓我感受到了我校與兄弟學校之間的差別，讓我提高了認識,，明確了職責，一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵,，以人為本,，轉(zhuǎn)變觀念，銳意創(chuàng)新,，開拓進取是新形勢下對校長及教師的新要求,。同時，我校在管理上還存在許多不足之處，一天半的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,，我學習了王校長先進的管理經(jīng)驗,，感悟了他深邃的人格魅力,，這些都給予我潛移默化的影響，我累并收獲著,，辛苦并快樂著,，我慶幸在我的教學工作中能有這樣的一次增長見識的機會,。今后，我得把這次跟崗學習所學到的知識運用到學校的工作中去,，不斷提高自己的教育管理能力,，把我校的各方面的工作做得更完善,、更完美,！

校長培訓(xùn)跟崗研修的心得體會篇五

帶著珍惜，帶著微笑,，帶著欣賞他人的心情,，踏上了“xx省校長跟崗學習”的學習旅程，期待著在學習旅程中與同仁們相識,、相知,、相學，渴望與學員們分享經(jīng)驗,、交流心得,、智慧共生！

十一月秋意正濃,，一大早起來,，帶上準備好的.行裝走在通往汽車站的路上。路上車很少,，秋晨的微風撫面,，吹著路邊的小樹葉輕輕搖動，也清爽著起來迎接新的一天的人們的心靈,。原來每天的清晨如此美麗與充滿希望,，靜謐、明凈,、清爽,。如此感覺真是出門之前未曾想到的，就如長期在自己學校默默耕耘,，無法領(lǐng)略到他校在現(xiàn)代化管理中所綻放出來的一道道別樣理念的光芒一樣,！

車不停開往活動的集結(jié)地——xxxx學院。到達后時間很緊,，我們立即趕赴參加下午的“認識本班學員”的活動,。在游戲活動中，學員們放下身心,，拉近距離,。第二天的教授跟崗前培訓(xùn)，指導(dǎo)老師的專業(yè)引導(dǎo),，提醒大家?guī)е鴨栴},，帶著目標走向基地學校。一場動員大會之后,，大家扛著行裝,，上了基地學校派來的專車，像一群剛上學的小孩子高高興興奔赴基地學校,。

這一次我們組“跟崗”學習的基地學校是xx市xx小學,，“未見其人，先聞其聲”——早已聽說這所學校在xx名望很高,。學校以追求“和在自然,，美在卓越”為辦學目標,，突出“和美教育”特色，校園環(huán)境清新高雅,，現(xiàn)代化設(shè)備完善,，是一所xx省一級學校。到達學校,，一看,，的確名副其實，整座學校處處洋溢著勃勃生機,。剛進學校,，校方早已為我們把本次活動的方案準備妥當，各方面的安排細致周到,，合理有序,。學校還為我們每人準備一份本校的資料，齊全的資料裝在精美的袋子里,，這份沉甸甸的資料可是匯聚了xx小學近幾年領(lǐng)導(dǎo)和老師辛勤的汗水和智慧的結(jié)晶?。?/p>

在接下來的“跟崗”日子里,，我們先后聽了該校校長——孔校長對學校辦學情況的總體介紹,，又聽了學校行政對學校教學管理、德育工作,、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、書香校園建設(shè)等方面的專題介紹,，還參加學校的各類會議,、各種活動，察看學校的每一處環(huán)境,，所聽到的,、看到的無不體現(xiàn)學校“思于廣大,，行于精致”的工作理念,。學校開展各種活動，籌備各類事情都必須經(jīng)過周密思考,，專題討論,，全面規(guī)劃，最后才形成可行性的計劃或方案,，事無大小,，均力求盡善盡美。

就如我們剛好遇到的上級對該校進行德育績效評估這件事,，為迎接這次的德育績效評估,，學校在活動安排,、人員的調(diào)度、自評報告的設(shè)計,、資料的整理等,，每一個環(huán)節(jié)，每一處細節(jié),，都讓你感覺到學校領(lǐng)導(dǎo)運籌帷幄,，淡定自如，務(wù)實高效的管理協(xié)調(diào)能力和老師們工作細致,、扎實以及傾心合作的團隊精神,。連自評報告的封面的設(shè)計都一絲不茍，相當講究,。我想,，學校領(lǐng)導(dǎo)的用心，必將影響老師的用心,，老師的用心也必將潤澤到學生的身心健康的發(fā)展上,。教育無細事，事事顯理念,?！八加趶V大，行于精致”是xx小學一門隱性的課程,，它推動學校沿著“精致辦學”的方向發(fā)展,。

xx市xx小學比鄰xx書城，學校利用這個有利條件,，開展“坐擁書城,，親子閱讀”的課題研究，提倡親子到書城看書,、買書,。要求親子同看一本書，共談心得體會,。為認識書城的真面目,，休息天，我步行來到書城,，果然與想象的一樣,，這里是書的海洋，規(guī)格很高,。書城不只賣書,，也很注重讀書活動的宣傳，更注重發(fā)揮書城在創(chuàng)建書香城市、提高城市居民文化素質(zhì)方面中的作用,，這一點和學校的老師,，不止教給學生知識，更要育人有異曲同工之妙,。翻閱中看到星云大師的一本《包容的智慧》,，其中一段星云大師說：“從管理上說，我們的心能包容多大,，就可以領(lǐng)導(dǎo)多少人,。如果容得下一家人，可以做家長,；容得下一國人,，可以做國君?！蔽蚁胫?，作為一名校長心中該能容下多少人呢？覺得書不錯,，也就順手買回一本,。

在我們“跟崗”期間，恰逢孔校長要到xx市xx縣第一小學參加xx省校長工作室的辦學診斷活動,?；顒雍苡幸馑迹瑱C會相當難得,。我們跟隨孔校長開了一個下午時間的車從xx來到了xxxx縣,。我們到達時已是晚上。

第二天清晨,，在昨晚看不到的美麗山城中醒來,，用手輕輕拉開窗簾，平時難以見到的美景盡在眼前,。山頭被輕輕舞動的薄霧籠罩，剛露出頭來的秋日發(fā)出一絲絲柔弱的黃光,，追趕著輕霧迎風飄散,，山下村民自建的房子，一座座錯落有致,，不多也不少,，貼著山腳，瞬間覺得眼前一幕與畫家勾勒下的美景一樣和諧美麗,。站在窗邊,，仔細想想，能在早上醒來欣賞到如此美景的一生能有幾回？,！美景雖好,，但仍不及昨晚入睡前孔校長在學校管理方面的個人心得的分享，讓我更感覺到實在與厚重,。

接受診斷活動的學校離酒店不遠,，學校是縣城規(guī)模最大、條件最好的學校,。但比起xx的學校,，差距不小。雖然條件一般,，但學校管理工作做得很精細,。校園環(huán)境優(yōu)雅，花草蔥蔥綠綠,，文化氛圍濃厚,。第一天我們聽了該校校長的匯報，聽課,，參加學校第二課堂展示活動,，第二天有幸聆聽了xx省校長工作室主持人盧xx校長的對學校的診斷，盧校長充分肯定學校長期以來的精細化管理和取得的成績,，同時結(jié)合這兩天的實地察看,，結(jié)合學校實際，為學校提出了以“綠”為主題的特色校園的創(chuàng)建行動計劃,，提議學校充分利用地理優(yōu)勢,，創(chuàng)建綠色生態(tài)校園環(huán)境，另外,，充分理解“綠”的內(nèi)涵,，從尊重生命，尊重學生出發(fā),，開展“綠色課堂”研究,，通過研究，提升課堂綠色品味,，提高綠色品質(zhì),，樹立綠色品牌。

隨后,，校長工作室的其他校長也為學校提出了一些寶貴意見,。我想，學校辦學,，有專家指點,，有如站在巨人的肩膀上鳥瞰教育這片廣袤的大地，能更準確地認識和定位學校的辦學理念和方向，對教育的前瞻性更具把握力,，實在是難能可貴,。

回到xx，在跟崗的最后階段,，孔校長帶領(lǐng)我們參加xx市羅湖區(qū)的一個校長論壇活動,。活動在xx市螺嶺外國語學校舉行,，校長也是xx省校長工作室的主持人——杜小宜校長,。當天正好也有來自江蘇的十幾位名校長到學校參觀學習，因此也一起參加校長論壇活動,。那是一場教育精英的對話,，教育學者之間的學術(shù)交鋒，時時刻刻讓你體悟到教育的無窮魅力,。坐在他們身旁,，能讓你感受到名校長的自信、博大和精深,。每一個人的展示,，體現(xiàn)了各所學校獨特的辦學思路，如花園的朵朵奇葩,，各有各的芳韻和美麗,。

托爾斯泰說：“任何偉大的作品都是蘸著血汗寫成的?！蔽蚁?，收獲源于付出，名校源于精心的打造,。在座的名校長和集他們智慧結(jié)晶的一所所名校的形成,，肯定也凝聚他們不少的血汗。

能與這么多有獨特學術(shù)魅力的名校長同坐,，靜心感受不同的管理理念,。更有一種讓你感覺如臨大海，眼界頓闊的興奮,。

本次活動由項目負責人于慧博士全程策劃,，力求為學員設(shè)計一種培訓(xùn)新模式。在這個過程中,，大家“零距離接觸,，全方位學習”,，細微的感悟,、切身的體驗。持續(xù)、隨時的觀察和體驗,，讓學員們獲得真實,、全面、及時而又強烈的印象和思考,。大家每日必寫所見所聞,，所得所悟。還得參與中期的教授指導(dǎo),。大家在忙碌的總結(jié)與反思中體驗,，在鍛煉中成長。

同組的幾名學員,，是來自各學校的管理骨干,，大家在近20天的學習與共處中交流學校管理經(jīng)驗和辦學情況，進行著“差異反思”,，這也將成為今后教育思想上的合作伙伴,。

最后一天，學員們回到第一天集合的地方,，各組收獲滿滿地訴說著這些天發(fā)生的點點滴滴,。項目負責人的最后總結(jié)與回顧，勾起了大家20天中苦與甜的回憶,。博士的一句“大家辛苦了”,，更是勾起大家外出20天，彼此互相學習照應(yīng)的復(fù)雜心情,。博士又通過大屏幕,，展現(xiàn)了活動中動人的畫面、qq交流中感人的話語,，發(fā)生的一幕幕掠過眼球,，透過大腦，穿過大家的心,，讓大家心存感恩,，心懷興奮。學員們收獲經(jīng)驗,，感受著頭腦豐富帶來的快樂,。事實證明，圓融的智慧來自平常的生活,，細節(jié)更能打動人,！呈現(xiàn)中連參會的領(lǐng)導(dǎo)都為之感動，作為親身參歷者的學員們怎能不為之動容,？這時我想,，我們的學習過程和體驗很重要,，對我們的學生而言，注重學習的過程與體驗也是同樣的道理,。

二十天的專注學習和體驗,，全身心的投入。讓我明白與名校長的差距,，我想,，如何開展有計劃的學習從而不斷地提升自我很重要。另外,，要辦一所什么樣的學校,？在學校教育中，應(yīng)重點關(guān)注什么,？也是參訓(xùn)后縈繞于心的問題,。

xx小學“思于廣大，行于精致”這句話,，宛如秋晨的微風,，“和美”地引領(lǐng)著我慢慢地臻于完善。

校長培訓(xùn)跟崗研修的心得體會篇六

非常榮幸能在曾凡輝名校長工作室里跟隨曾校長參加韶關(guān)市校長跟崗學習,，作為一所農(nóng)村小學的副校長能參加這樣的培訓(xùn),，對我來講，真的是受益匪淺,。此次跟崗培訓(xùn)學習,，具有開放式的特征，其中有專家的專題講座,、名校長的經(jīng)驗介紹,、名校的參觀考察、專家與學者的交流活動,、班級研討課,、家長會和班子會的參與等等……形式多樣，既有理論的學習指導(dǎo),，又有實踐的積累,，還有與專家、學者,、管理人員,、家長、學習的互動解困,，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念,、新思想。下面就校長管理藝術(shù)和校園文化創(chuàng)新兩方面談?wù)勛约旱氖斋@,。

一個好的校長,，就是一所好的學校,，其管理的藝術(shù)在學校的發(fā)展中能淋漓盡致地展現(xiàn)出來。

1,、一個好的校長要有心靈依托，即精神動力,，要有很好的心態(tài)去對待每一件事,，每一個人。正是如此,，黎燦學校的曾校長正是這一類人,，在多年來的成功校長生涯里浸潤了也成長了他。我很記得此次校長跟崗學習的第一天中,，曾校長給我上的第一堂課,，第一個講座。在曾校長的一言一行中無不散發(fā)出黎燦的教育精神：做教育就是做善事,，做得越多就越快樂,，就越長命。

這一項,，可以從黎燦學校的班子會,、各部門負責人的經(jīng)驗介紹、團隊執(zhí)行力可以看出來,。就單單以我們參加的4月16日下午的一次黎燦學校班子會來說,，僅僅一節(jié)課40分鐘的時間，從德育處,、教務(wù)處,、辦公室、后勤處到最后的校長工作總結(jié)補充,，無一不是經(jīng)過精心準備,，細化管理的結(jié)果。每個部門從一周以來的工作總結(jié)到下周的工作安排和打算再到需要各部門配合的方面都有明細的說明和布置,，將取得的成績和不足之處以及整改措施都有體現(xiàn),。做到專人負責、落實到位,，真正做到工作有計劃,、有重點、有實施,、有記錄,、有檢查、有總結(jié),，做到有條不紊,，省時高效,。

在家校合作方面,，就以黎燦學校的“家長進學?！薄⒅楹Ｊ邢阒迏^(qū)景園小學的“外力推動：勤勉優(yōu)秀的家庭教育”,、江西大余東門小學的“好家長評選活動”的做法實效性最為顯著,，也最適合借鑒。

把教師當作學校的主人,，黎燦學校,、南雄一小和南雄珠璣小學、珠海香洲區(qū)景園小學等等學校都注重了這一點,。各校做法雖有不同,，但有曲藝同工之效，目的都只有一個,，就是進行人性化管理,，提高教師的幸福指數(shù)。主要做法有：通過教代會,、座談會等各種形式廣泛聽取教師的意義和建議,，讓全體教師真正參與管理，參與學校的重大決策,；滿足教師的發(fā)展需求,。學校注重教師的個性和心理特點，根據(jù)教師的特點安排教師的工作,，讓教師在適合個體的崗位上最大限度地發(fā)揮自已的能量,。學校特別關(guān)心中青年教師的成長與提高，為他們創(chuàng)造良好的學習和教學機會,，建立科學,、公平的激勵競爭機制，注重選拔和使用中青年教師,，一大批優(yōu)秀人才脫穎而出,；對老教師、老領(lǐng)導(dǎo),，尊重,、關(guān)心，充分發(fā)揮他們的影響力,，使每一個教師都能產(chǎn)生成就感與自豪感,。

看到黎燦學校、南雄一小等學校師生的累累碩果無一人不發(fā)出以上的驚嘆,。其實正是這些學校緊扣了主題不動搖做好中心工作,，才能讓學校教育碩果越結(jié)越多,。從中也能看出各個名校的辦學思想，如黎燦學校的“常抓學生行為規(guī)范教育,，讓學生全面發(fā)展,，學習不是唯一出路，更好的是讓學生成長”,；再如珠海景園小學的“4個一專業(yè)成長路徑和方法”等等,，不論是從學生角度還是從教師角度都是為了一個共同的目標：學校是一個大舞臺，讓教師和學生在這個舞臺上去跳舞,。既抓好常規(guī)，又抓好科研,，達到雙豐收,。

這一點，在曾凡輝校長身上最為閃耀,。別的不說,，就單單以學校在書香校園方面創(chuàng)建的做法和多年前就引進了沙盤游戲室的創(chuàng)建等方面足以說明曾校長高瞻遠矚和大膽創(chuàng)新的魅力和魄力。

還記得仁化縣教育局副局長肖振東同志給校長們講過的一句俗語：復(fù)雜的事情簡單做,，簡單的事情重復(fù)做,，重復(fù)的事情用心做。這也正是曾校長和珠海張校長他們的真實寫照,。張校長的三維目標課堂,，還有他每個學期只抓好三件大事：一是學生的養(yǎng)成教育，二是師生跑操,，三是各班參與的校園文藝大展演,。但是就是這么三件事，要數(shù)十年如一日的堅持下去,，是需要多大的毅力,，更不要數(shù)要堅持高質(zhì)量的教育教學工作了。

一個學校的發(fā)展要靈魂,，而靈魂的體現(xiàn)要靠文化,。黎燦學校的校園文化精華在于能創(chuàng)設(shè)溫馨、幸福,、富有生命力的校園文化去孕育學生,、培養(yǎng)教師、促進家長,。曾凡輝校長給我們講了許多真實案例,，給我感受最深的有兩個：一個是講一個家長的孩子在校外摔傷來校騙錢，最終導(dǎo)致孩子即將走上犯罪道路的案例,；還有一個就是講一個教師過于溺愛自己的孩子而不讓孩子搞衛(wèi)生,，不讓孩子做課間操而在辦公室吃早餐,，最終也是導(dǎo)致孩子的失敗這一案例。從中感受到黎燦學校以好習慣成就美好人生,，細節(jié)決定成敗這一方面對學生進行行為習慣教育,，輔以書香文化熏陶這一重要舉措是成功的。

另外,，校園文化創(chuàng)新的另一個方面,，就是要創(chuàng)新文化載體豐富校本教材。這一點黎燦學校,、南雄一小,、珠璣小學都做得非常到位，也很切合實際,。以黎燦學校為例,，單單學校自編的校本教材有《魅力黎燦》、《禮儀》,、《南雄史話》,、《家庭教育（家長讀本）》、《黎燦學校日常行為規(guī)范 學生篇》,、《黎燦學校十年風采》,、《蓓蕾》、《學生成長日志》等等,，真正從學生,、教師、家長,、社會等方面打造立體式的校園文化氛圍,。除此之外，再如南雄一小的“三紅”文化讀本——《紅領(lǐng)巾,、紅軍城,、紅土地》、校報《三紅報》,；珠璣小學的《走進珠璣》德育讀本無一不蘊含著豐富的歷史文化底蘊,，同時也是學生、家長,、教師參考學習的良好教材,，是學校文化創(chuàng)新的優(yōu)秀作品，更是宣傳學校辦學特色的宣傳單,。

以上就是我在校長管理藝術(shù)方面和校園文化創(chuàng)新方面的一點認識,。總而言之，通過這次培訓(xùn),，我更加明確了管理好一個學校一定要以人為本,，轉(zhuǎn)換觀念，解放思想,、銳意創(chuàng)新,、開拓進取，才能做一個合格的校長,。

校長培訓(xùn)跟崗研修的心得體會篇七

校長要重視師資隊伍的建設(shè),。在這次學習中，除京廣路小學外,，賈琳校長還帶領(lǐng)我參觀實驗小學,，馬寨小學等好幾所學校，并參加了校長工作室交流,，使我受益匪淺,，我感受最深的是應(yīng)該非常重視教師隊伍建設(shè)，著力打造一支名師隊伍,，以名師帶動全校教師的專業(yè)化成長,，引領(lǐng)教育教學新觀念,。

我對以下兩句話感受最深“知識改變命運,；教育就是財富；學習就是生命,?！焙汀爸挥袑⑷说呐囵B(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標,，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開,，教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人,，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！彼鞔_道出了“先有名師,，才有名校”,，這個實在的師資培訓(xùn)工程的重要性,。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育,、教學基本功,，才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。潛移默化,，互相影響,，不但在教育或教學工作上收到明顯的效果，同時也營造了一個和諧,、進取的校園,。

這里可從以下幾點出發(fā)：

1、要突出抓好教師隊伍建設(shè),。一要抓好培訓(xùn),。采用請進來，走出去的辦法,，讓老師不斷充電,，從而提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。尤其重視校本培訓(xùn)和教研工作,，集眾人智慧,，促個人成功。二要抓好考核獎懲,。作為激勵機制,，考核獎懲最有力。要有切實可行的考核制度,，并嚴格獎懲,。三要關(guān)心教職工的生活。把人本思想落實到學校管理工作中去,，制度是無情的,，管理應(yīng)該是有情的。

2,、要向課堂要質(zhì)量,。課堂教學是提高教育教學的主陣地。提高了課堂教學效率,，也就是提高教學質(zhì)量,，課堂教學要真正突顯學生的主體地位。教師要少講少講再少講,，學生要多練多練再多練,。充分調(diào)動學生的積極性，讓學生動起來,，這應(yīng)該是教師備課的重中之重的工作,。

3、狠抓教學科研,，教學科研是學校發(fā)展的第一生產(chǎn)力,。下一步工作中,，我校應(yīng)該緊緊把握注以研促教，以研促學,，著力改進課堂教學模式,，加大課堂訓(xùn)練力度，提高課堂教學效率,，促進教師轉(zhuǎn)變觀念,，加強學習，培養(yǎng)一批骨干教師,、名師,，從根本上改變教育教學質(zhì)量的增長方式。

4,、要抓好學生管理,。要成才，先成人,。要加強校園環(huán)境和文化建設(shè),，通過校園的美化、綠化,、規(guī)范化和文化氛圍的營造,，來對學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。要加強學生的一日常規(guī)管理,，哪些是對的,，該做；哪些是錯的,，不該做的,，都要明明白白地告訴學生,，并通過切實可行的檢查予以督促,、培養(yǎng)。