作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

中班語言端午節(jié)童謠教案篇一

1,、體驗(yàn)民俗文化，了解端午節(jié)的由來,。

2,、喜歡勞動(dòng)，樂于參加家務(wù),。

3,、初步了解包粽子的方法,。

4,、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

5、通過討論,，激發(fā)過節(jié)日的情感,，知道要愉快、合理地過節(jié),。

視頻（端午節(jié)：如何包粽子）粽葉,、細(xì)線,、已經(jīng)弄好的粽子餡,、安全剪刀,、盆子,。

1,、導(dǎo)入部分

老師：小朋友們好！端午節(jié)快到了,，老師家里要來客人,，小朋友們說說老師應(yīng)該做什么招待客人呢,？

小朋友：粽子。

老師：小朋友們真聰明,，給老師解決了一個(gè)大難題，可是老師還有一個(gè)大難題，小朋友們?cè)覆辉敢鈳椭蠋煱,。?/p>

小朋友：愿意。

老師：老師家要來好多客人,，可是老是一個(gè)人包粽子，忙不過來,，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎,？

小朋友：可以,。

老師：小朋友們真好,?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎？（小朋友有的回答知道,，有的回答不知道,。）小朋友知不知道都沒有關(guān)系,，下面來和老師一起一起看一個(gè)動(dòng)畫片,，大家就都知道了。

2,、觀看視頻,，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子

老師：看了動(dòng)畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會(huì)吃粽子了吧,？小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看,。下面我們?cè)倏匆粋€(gè)視頻,，看看粽子怎么包,，完了小朋友們可要幫助老師喔,。（放視頻）老師：小朋友們,，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子,。大家一起來。老師先給大家示范一下,。

（提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范,，部分幼兒能自己摸索著包出一個(gè)大概，對(duì)于還不會(huì)或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo),，確保每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中）老師：哇，xx包的粽子真好看,，大家快向他學(xué)習(xí)，看看他是怎么包的,，怎么才能包的又好又快。

3,、結(jié)束部分老師總結(jié)：哇，小朋友們真是能干,，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔(dān)心沒法招呼客人了,。謝謝小朋友們,。希望大家能度過一個(gè)愉快的端午節(jié),。五月五，是端陽,。門插艾，香滿堂,。吃粽子,，灑白糖。龍舟下水喜洋洋,。粽子香粽子香,，香廚房,。艾葉香,，香滿堂,。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃,。這兒端陽,，那兒端陽。

活動(dòng)延伸

2、幼兒通過參加體驗(yàn)和端午節(jié)相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽,、趣味游戲,、品嘗美食等活動(dòng),。

3、幼兒進(jìn)一步豐富對(duì)端午節(jié)的理解認(rèn)識(shí),，掌握端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動(dòng)和習(xí)俗,。

4,、引導(dǎo)中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動(dòng)關(guān)心弟弟妹妹,，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗(yàn),，快快樂樂過端午節(jié)。

5,、感受到節(jié)日的快樂。

6,、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

1,、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境

2、師幼共同準(zhǔn)備端午知識(shí)競(jìng)答題,、龍舟拼圖、端午食品頭飾等

3,、師幼共同準(zhǔn)備才藝展示節(jié)目

4、端午美食

1,、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起,，教師先出示粽子,，引出端午節(jié)的話題,。

2,、大班,、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組,，交代活動(dòng)規(guī)則和要求,。

3,、你們知道什么是端午節(jié)嗎？在端午節(jié)我們都要做什么,？

本次幼兒園中班端午節(jié)活動(dòng),，中班的孩子們將去到小班,，和弟弟妹妹一起過端午節(jié)。本次活動(dòng)的開展,，可以讓小班孩子和中班的孩子一起交流認(rèn)識(shí)端午節(jié),、一起學(xué)習(xí)了解端午節(jié)傳統(tǒng),、一起感受端午節(jié)的氣氛,、一起品嘗端午節(jié)的美食！對(duì)于這次活動(dòng)的開展,，也是幼兒園中班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感,！

中班語言端午節(jié)童謠教案篇四

1,、嘗試運(yùn)用畫,、撕、剪,、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

2,、樂意和同伴共同協(xié)商,，分工裝飾龍舟,，體驗(yàn)合作成功的快樂。

3,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

4,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。

幼兒有參觀賽龍舟活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。賽龍舟的照片,、未裝飾的龍舟、彩紙,、筆、剪刀,、膠水,、抹布等,。

1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片,，回憶龍舟的外形特征,，激發(fā)裝飾龍舟的興趣,。指導(dǎo)語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

2,、觀察龍舟,，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣,。指導(dǎo)語：龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢,？你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

3、分組協(xié)商,、分工裝飾龍舟,。(觀察幼兒合作情況,，并對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。)

4,、舉辦“美麗的龍舟展”,，體驗(yàn)合作成功的快樂,。

本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),，注重綜合性、趣味性,，寓教育于生活,、游戲之中。同時(shí),，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性,。

中班語言端午節(jié)童謠教案篇五

1、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣，感受競(jìng)賽活動(dòng)的熱鬧氣氛,。

2、愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂,。

3,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng),。

了解本地舉辦“賽龍舟”的活動(dòng)情況。

1,、與組織“賽龍舟”活動(dòng)的有關(guān)單位聯(lián)系,，確定參觀地點(diǎn)及時(shí)間,。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒前往參觀,，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時(shí)人們的動(dòng)作表現(xiàn),，感受競(jìng)賽的熱烈氣氛,。

3、引導(dǎo)幼兒交流賽龍舟的場(chǎng)面以及自己觀看賽龍舟時(shí)的心情和感受,。

本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好,。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),，注重綜合性、趣味性,，寓教育于生活,、游戲之中,。同時(shí),，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性,。

中班語言端午節(jié)童謠教案篇六

1. 簡(jiǎn)單了解端午節(jié)的由來及傳說,，在活動(dòng)中了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風(fēng)俗,。

2. 幼兒能夠積極參與到對(duì)端午節(jié)風(fēng)俗問題的互動(dòng)里,。

3. 通過手工制作感受端午節(jié)的氣氛，萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的興趣,。

4. 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征

5. 感受節(jié)日的快樂氣氛,，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng),。

1. 通過觀看視頻讓幼兒簡(jiǎn)單了解端午節(jié)的由來及傳說,，

2. 通過ppt了解端午節(jié)吃粽子,、劃龍舟以及熏艾葉的風(fēng)俗,。

幼兒能夠積極參與到對(duì)端午節(jié)風(fēng)俗問題的互動(dòng)里,。

1. 有關(guān)屈原的故事和端午節(jié)來歷,，賽龍舟,、艾草、粽子,、掛香包圖片,，艾條等；

2. 春節(jié)貼春聯(lián),，放鞭炮,，吃餃子等圖片,；

3. 手工材料紙杯子，五色彩線,，雙面膠等,。

一. 引入部分看圖猜節(jié)日導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

1. 師：今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看,，圖片里的人在干什么？

2. 師：這是什么節(jié)日？誰來告訴老師一下這個(gè)節(jié)日里我們都要做什么？

3. 師：知道了前面那些圖片是描述春節(jié)的。那我們現(xiàn)在再看一下這幾張圖片,，圖中有什么？是什么節(jié)日,？

二 . 基本部分

1.師：今天我們就來聊一聊端午節(jié),。端午節(jié)是哪一天有沒有人知道？端午節(jié)是紀(jì)念誰的,？有誰知道端午節(jié)的故事,？

2. 師：好,，下面我們來看一個(gè)短片《端午節(jié)的來歷》來進(jìn)一步了解下端午節(jié),。

3. 師：看了短片以后誰來告訴老師一下端午節(jié)是哪一天,，都有哪些習(xí)俗？

4. 師：端午節(jié)吃粽子,，你們吃過嗎？誰來說一說,？

5. 師：除了吃粽子以外，端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟,。那在我們這個(gè)地方是很少見的,。

6. 師：小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的？下面我們就通過一個(gè)小視頻來看看真正的劃龍舟是什么樣,。

7. 師：（讓配班老師悄悄點(diǎn)燃艾葉）大家聞到什么味道沒有？是什么味道呢,？哦！原來是艾草呀,！誰知道艾草有什么作用呢？（夏天會(huì)有很多蚊蟲,，點(diǎn)燃的艾草有這樣一股特殊的味道,，它可以趕走蟲子,。剛才我們只聞到了它的味道,，現(xiàn)在我們一起看看他的樣子,。（圖片）

8. 師：今天呀,，我們小朋友一起了解了這么多關(guān)于端午節(jié)的事情,，誰來給老師說一下我們當(dāng)?shù)厥窃趺催^端午的都有什么風(fēng)俗習(xí)慣？（插柳條,，戴荷包,，吃卷糕,，韭菜盒子等）

9. 師：小朋友們現(xiàn)在知道端午節(jié)是怎么來的了嗎,？它是為了紀(jì)念誰的節(jié)日,？

三,、手工制作

1. 師：下面我們做個(gè)小手工，制作一個(gè)漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節(jié)日快樂,。

2. 師：好，荷包做好了,，我們把漂亮的荷包放在桌子上。說了這么多小朋友們?cè)賮碚f一下端午節(jié)師幾月幾日,，是紀(jì)念誰的節(jié)日,？

四,、聽老師講故事師：講了好,，最后大家聽老師講一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于端午節(jié)的故事《布老虎吃粽子》

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，但對(duì)中班幼兒來說，還比較陌生,。設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國(guó)主義情感,。中華民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,，本活動(dòng)開始部分我讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化，出示了粽子,、龍舟、香袋等,，激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感,，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)。

然后活動(dòng)的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷,，屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來說不熟悉,，更不了解這個(gè)人物,，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,，從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情,。

但是活動(dòng)中看來,，孩子對(duì)于古代的國(guó)與國(guó)的概念不是很清楚,，聽的有點(diǎn)含糊,，但是對(duì)故事的大致思想還是有一定的感受,，為了使活動(dòng)更加有效,，我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗(yàn)：端午節(jié)有吃五黃,、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗,。

“五黃”指黃鱔、咸鴨蛋黃,、雄黃酒,、黃魚和黃瓜,。端午節(jié)有特別的食品――粽子,，它是多種形狀,、多種口味的。孩子整堂活動(dòng)還是比較投入的,。

中班語言端午節(jié)童謠教案篇七

端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,，如：吃粽子、賽龍舟,、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶?；顒?dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來開展,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷,，讓幼兒了解“屈原”的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。為此，我結(jié)合一年一度的`端午佳節(jié),，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng),。

1,、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?dòng)。

2,、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣,，產(chǎn)生初步的民族自豪感,。

1,、 科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲,。陳列不同造型的香袋,。

2,、 美工區(qū)：放置制作長(zhǎng)命縷和紙粽子的材料。

3,、 閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,，讓幼兒認(rèn)讀,。

4,、 表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒,，供幼兒表演賽龍舟,。

1,、 和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片,、資料,，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗,。

2,、 帶孩子購(gòu)買艾草和菖蒲、粽子,、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品,。

3、 和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒?dòng)的報(bào)道,。

4,、 參加班級(jí)的包粽子活動(dòng),。

活動(dòng)一 端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷

目標(biāo)：知道端午節(jié)的日期,，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情,。 幼兒表現(xiàn)：當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時(shí),，他們都聽得非常的認(rèn)真,，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時(shí),，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭(zhēng)著要把自己從家長(zhǎng)處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來,。

活動(dòng)二 艾草和菖蒲

目標(biāo)： 觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們?cè)诙宋绻?jié)期間的特殊用途,。 幼兒表現(xiàn)： 班上有四個(gè)幼兒特地讓家長(zhǎng)去市場(chǎng)購(gòu)買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外,。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過,，但是卻叫不出名,，更不知道它的實(shí)際含義是什么,，所以都紛紛問我,。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對(duì)于辟邪孩子們都不太懂,，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西,，就象一把劍一樣,。關(guān)于名稱,，有一個(gè)幼兒?jiǎn)栁遥耗囊粯邮前?？哪一樣是菖蒲,？我?dāng)時(shí)一下子蒙住了，的確課前我沒仔細(xì)去查過資料,，于是我就請(qǐng)小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù),，下午當(dāng)大人來接孩子時(shí)，他們都急著詢問,，但當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們也都被問住了。

中班語言端午節(jié)童謠教案篇八

1,、情感目標(biāo)：體驗(yàn)過端午節(jié)的快樂，萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣,。

2,、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：知道端午節(jié)的由來及民間習(xí)俗,。

3、能力目標(biāo)：主動(dòng)參與端午節(jié)活動(dòng),，能與同伴交流分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn),。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)共同進(jìn)行有關(guān)端午節(jié)的調(diào)查及信息采集,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：艾草,、粽子,、香囊等物品，端午節(jié)來歷的圖片,；賽龍舟視頻等,。

1、以視頻導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒對(duì)端午節(jié)興趣,。

（1）引導(dǎo)幼兒觀看賽龍舟視頻。

（2）提問：你看到了什么,？這是什么比賽,？為什么要賽龍舟？

2,、引導(dǎo)幼兒交流,、討論，了解端午節(jié)的由來,。

（1）鼓勵(lì)幼兒結(jié)合調(diào)查表及信息資料,，以小組形式交流分享已獲得的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

（2）提問：什么時(shí)間過端午節(jié),？端午節(jié)是怎么來的,？

（3）教師結(jié)合圖片,，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經(jīng)驗(yàn),。

3,、以多種形式幫助幼兒了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。

（1）提問：端午節(jié)人們會(huì)做哪些事,？

（2）引導(dǎo)幼兒結(jié)合艾草,、粽子、香囊等物品,，進(jìn)一步了解端午節(jié)的各種習(xí)俗,。

（3）鼓勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式，表現(xiàn)人們過端午節(jié)的習(xí)俗,。

（4）梳理提升經(jīng)驗(yàn),。

4、幼兒品嘗并交流各種風(fēng)味的粽子,，感受和體驗(yàn)節(jié)日的快樂,。

美工區(qū)：為大家準(zhǔn)備制作粽子的材料，區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以嘗試做粽子,。

建構(gòu)區(qū)：提供龍舟圖片,，鼓勵(lì)大家搭建龍舟。

中班語言端午節(jié)童謠教案篇九

1,、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗,。

2,、感受食粽包含的文化意味和民俗風(fēng)情,。

3、培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感,。

了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗,。

了解端午節(jié)的來歷。

分組合作,、實(shí)施與研究,、成果與交流。

收集與端午節(jié)有關(guān)的資料,、flash動(dòng)畫視頻和課件,。

一、導(dǎo)入

1,、啟談:同學(xué)們你們知道我國(guó)有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?(中秋節(jié),、清明節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié))

2、誰能說一說這些傳統(tǒng)節(jié)日里我們都在吃什么,？（新年吃餃子,、中秋節(jié)吃月餅,、元宵節(jié)吃湯圓,、端午節(jié)吃粽子）

3,、剛才有同學(xué)說端午節(jié)吃粽子,，那么我們今天就來共同研究一下端午節(jié)吧?。ò鍟憾?、端午節(jié)習(xí)俗研究）

二、新課教學(xué)：

1,、談話：誰知道端午節(jié)是什么時(shí)間,？（農(nóng)歷五月初五）今年的端午節(jié)是公歷的什么時(shí)間？（六月六日）你們每個(gè)小組都確立了本組要研究的課題了嗎,？請(qǐng)同學(xué)們說一說吧?。ㄐ〗M匯報(bào)）噢！同學(xué)們收集了這么多豐富的資料呀,！那就隨老師一起共同整理一下我們收集的資料吧,！

2、匯報(bào)：實(shí)施與研究（端午節(jié)食粽）每小組學(xué)生匯報(bào)本組收集的歷史記載資料,。教師展示自己收集的資料（出示課件,、師生交流）。

3,、討論：完成書中9頁的（成果與交流,；反思與評(píng)價(jià)）指名匯報(bào)完成情況。

4,、活動(dòng)拓展：書中9頁的活動(dòng)拓展就是我們今天的作業(yè),，大家繼續(xù)對(duì)其他節(jié)日進(jìn)行研究吧！

5,、總結(jié)：我們輕松一下,，觀看flash動(dòng)畫短片《端午節(jié)》來結(jié)束我們的這節(jié)課。

中班語言端午節(jié)童謠教案篇十

1,、初步了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習(xí)俗,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化感興趣,。

3,、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子,。

4,、通過參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與端午節(jié)慶?；顒?dòng)的樂趣,。

了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習(xí)俗,。

1、包粽子,、做香囊所需的材料,。

2、 活動(dòng)前請(qǐng)幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的資料,。

3,、 請(qǐng)部分爺爺奶奶參與活動(dòng)。

活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對(duì)話,、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

到爺爺奶奶家過節(jié)。

1,、請(qǐng)爺爺給小朋友講屈原的故事,，了解端午節(jié)的來歷。

2,、 小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關(guān)端午節(jié)的資料,。

進(jìn)一步了解端午節(jié)時(shí)人們進(jìn)行的一些活動(dòng)：如賽龍舟、吃粽子,、掛艾枝,、灑黃酒、掛香囊等,。

3,、幼兒和爺爺奶奶們一起進(jìn)行過端午活動(dòng)。

（1）我給奶奶學(xué)包粽子,。

請(qǐng)奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子,。

（2）做龍舟,、劃龍舟。

和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進(jìn)行龍舟大賽,，請(qǐng)幼兒四五人一組,，套上龍舟，進(jìn)行劃龍舟比賽活動(dòng),，先取到紅綢一組為勝,。旁邊請(qǐng)幾位幼兒為他們搖旗吶喊,。

（3）做香囊活動(dòng)。

請(qǐng)奶奶示范香囊的做法,，把碎布縫成?？诖胚M(jìn)香料和少許艾草,，合上袋子,，幼兒學(xué)做香囊。

（4）吃粽子,，感受節(jié)日的氣氛,。

（5）和爺爺奶奶再見。

1,、通過這次活動(dòng),，使幼兒對(duì)端午節(jié)的傳說及相關(guān)習(xí)俗有比較深入的了解，孩子興趣濃,，熱情高漲,。

2、這節(jié)課通過三個(gè)小活動(dòng),，讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了,，孩子親自參與了活動(dòng)。鍛煉了孩子動(dòng)手能力,，增進(jìn)了他們對(duì)民族文化的了解,。

3、從這次活動(dòng)整個(gè)開展情況來看,，我覺得孩子們積極性還是比較高,，同時(shí)也得到爺爺奶奶的密切配合，但我覺得爺爺奶奶及孩子他們知道的還很欠缺,，需要進(jìn)一步提高,。

4、此次活動(dòng),，自我覺得參與度還不夠,，還沒有真正進(jìn)入角色，還需要我做更深層次的思考,，提高對(duì)孩子的服務(wù)質(zhì)量。

5、從這節(jié)課中,，我也有所思,，如果讓我在開展同樣的活動(dòng),，我會(huì)采取更豐富的活動(dòng)形式和內(nèi)容,，積極參與，和孩子們共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

小百科,，端午節(jié),，起源于中國(guó)，最初是上古先民以龍舟競(jìng)渡形式祭祀龍祖的節(jié)日。因戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)詩人屈原在端午節(jié)抱石跳汨羅江自盡,，后亦將端午節(jié)作為紀(jì)念屈原的節(jié)日。

中班語言端午節(jié)童謠教案篇十一

1,、了解端午的名稱，來歷及習(xí)俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、能夠自己動(dòng)手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。

3,、萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義,。

5,、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間,。

重點(diǎn)：自己動(dòng)手做粽子,。

難點(diǎn)：萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛之情,。

《認(rèn)識(shí)端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品,。

幼兒有過端午的經(jīng)驗(yàn)。

一,、開始部分

用兒歌導(dǎo)入,，引出主題,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師：小朋友們,，老師這里有一首兒歌,，你們要仔細(xì)聽，"五月五,，是端午,；插艾葉，掛香囊,；五彩線,，手腕綁；吃粽子,，小白糖,；龍舟下水喜洋洋,！"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個(gè)節(jié)日嗎,？

幼兒：端午節(jié)

二,、基本部分

（一）介紹端午的來歷和習(xí)俗。

1,、教師提問：小朋友們,，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？

幼兒：五月初五,。

教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎,？

幼兒：不知道。

2,、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。

4,、教師小結(jié)：過端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子,，戴五彩繩，賽龍舟,，采艾草,。

（二）引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。

1,、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,，讓幼兒相互交流。

2,、教室出示各種種類粽子的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。

（三）引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,。

1,、教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧,，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽的名字吧,！

2、教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,，感受自己做粽子的樂趣,。

三、結(jié)束部分

1,、幼兒做完粽子后,，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字,。

2、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng),。

教師：老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆,，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧！

1,、藝術(shù)領(lǐng)域：畫龍舟,。

2、語言領(lǐng)域：講述屈原的故事,。

3,、手工活動(dòng)：做五彩繩。

在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，園長(zhǎng)曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性,，活動(dòng)設(shè)計(jì)不能很好地貼近生活，自己好好想想,，的確平時(shí)可能過分地依賴“學(xué)習(xí)”一書,，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了，有的時(shí)候也只是在晨談活動(dòng)中偶爾提起一下,，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了,，卻不曾想到，就在這一次次不重視中,，孩子喪失了無數(shù)獲取知識(shí),，增強(qiáng)民族自豪感的機(jī)會(huì)。因此,，趁端午節(jié)來臨之際,，趕快糾正自己之前的錯(cuò)誤做法，設(shè)計(jì)并實(shí)施了這樣一次端午節(jié)活動(dòng),。

其實(shí)這樣的活動(dòng)不僅有利于孩子的發(fā)展,，同時(shí)也是對(duì)老師的信息量和知識(shí)量提出了一定的挑戰(zhàn)，只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備,，才有可能不誤人子弟,，因此在本次活動(dòng)前，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料,，尋找到一些課件,，希望通過這些資料，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識(shí),。整個(gè)活動(dòng),，因?yàn)樽约菏孪茸龅臏?zhǔn)備比較充分，因此對(duì)孩子的回應(yīng)比較游刃有余,，同時(shí)對(duì)孩子的一些疑惑也能解答地比較到位,。

縱觀整個(gè)活動(dòng),，我覺得涵蓋的知識(shí)量是比較大的，所以每一個(gè)點(diǎn)并沒有挖得很深很透,，對(duì)孩子來說是有一定的難度的,，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實(shí)施，把它當(dāng)做之后的一個(gè)延伸活動(dòng)來進(jìn)行,。

從孩子的表現(xiàn)來看,，他們的興趣很高，能夠投入到活動(dòng)中,，通過這個(gè)活動(dòng),，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過程,，這兩個(gè)點(diǎn)是他們比較關(guān)注的,，我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幾個(gè)小活動(dòng)，可能會(huì)更好,，畢竟對(duì)于中班孩子來說,，在一個(gè)活動(dòng)中解決太多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方,。

中班語言端午節(jié)童謠教案篇十二

1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）

2,、幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認(rèn)知方面）

3、讓幼兒學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展語言講述連續(xù)性（技能方面）

1,、視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來歷）

2,、各種形狀的粽子（長(zhǎng)的,，棱角的，扁的）

一,、導(dǎo)入播放視頻

1,、問題導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎,？

幼：端午節(jié)······師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢,？

幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢,？

2,、教師播放視頻（端午節(jié)的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們,，聽完了這個(gè)故事,，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀,？

幼：屈原

二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述端午節(jié)

1,、師：小朋友們，你們?cè)诩页赃^粽子嗎,？粽子長(zhǎng)什么樣呀,？

幼兒答····圓圓的有角的長(zhǎng)長(zhǎng)的師：老師今天也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請(qǐng)小朋友觀察）幼兒自由回答,，教師適時(shí)引導(dǎo)

2,、師：好了，現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的小朋友,，你吃過的粽子都是什么餡兒的,，是甜的？咸的,？還是辣的,？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子，輪流講述）

三,、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用句型"不僅···還···"

1,、教師通過提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)師：小朋友們，端午節(jié),，我們不僅包各種形狀的粽子,，還品嘗了各種口味的粽子，對(duì)嗎,？

2,、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友想想,，端午節(jié)你還做了什么,，然后請(qǐng)小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié),，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟。幼：·······（幼兒運(yùn)用句型,，自由回答）四鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn)教師可通過生活中其他的經(jīng)驗(yàn)講述鞏固句型運(yùn)用教師引導(dǎo)：小朋友們,，你們動(dòng)腦筋想象，平時(shí)生活中,，我們還可以用"不僅···還···"說哪些句子呢,？

比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子,，還打掃了地板,，媽媽夸我是個(gè)好孩子,。

教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，運(yùn)用句型講述平時(shí)生活,。

幼兒能用完整的語言進(jìn)行講述活動(dòng)評(píng)析此次活動(dòng)通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣,，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語言講述,，幫助幼兒學(xué)會(huì)完整的講述,。

中班語言端午節(jié)童謠教案篇十三

1，了解我國(guó)端午節(jié)的習(xí)俗,，由來與時(shí)間,，嘗試查找日歷中的農(nóng)歷。

2,，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化,。

1，孩子前期經(jīng)驗(yàn)：用各種方式收集信息與調(diào)查記錄傳統(tǒng)的節(jié)日,，來歷與習(xí)俗,。在前期活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)日歷,。

2,，環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：多媒體設(shè)備以及課件"端午節(jié)"

1、在一年中,，有許多節(jié)日,，你知道哪些節(jié)日是只有人才有的節(jié)日：只有人才有，別的國(guó)家沒有的,，從我國(guó)古代流傳下來的節(jié)日，有一個(gè)共同的名字叫做傳統(tǒng)節(jié)日（出示字卡：傳統(tǒng)節(jié)日）,。有春節(jié),，端午節(jié)，中秋節(jié),，重陽節(jié)等,。

2、最近,，要有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,，猜猜看是什么節(jié)日 （端午節(jié)）

端午節(jié)有什么快樂的事情，端午節(jié)可以包粽子,，吃粽子,，這是吃的方面；可以劃龍舟比賽,，這是游戲,；戴香包,，香香的；戴紅絲帶,，這是用的端午節(jié)有許多開心的事情,，對(duì)于端午節(jié)你還知道些什么。

端午節(jié)是怎么來的,？請(qǐng)幼兒說說看,，個(gè)別零散經(jīng)驗(yàn)的交流。

播放多媒體"端午節(jié)的來歷",，給幼兒完整的認(rèn)識(shí),，梳理，豐富經(jīng)驗(yàn),。聽了故事就知道端午節(jié)為什么要扔粽子,，為什么劃龍舟了。每個(gè)節(jié)日都有不同的習(xí)俗與來歷,。端午節(jié)是為了記念屈原先生,，希望后人能夠記住他，學(xué)習(xí)他那么愛國(guó)的

了解端午節(jié)的時(shí)間,，感受農(nóng)歷為所特有的

剛才小朋友對(duì)端午節(jié)說了那么多,，老師這里有一個(gè)疑問，你們知道端午節(jié)是幾月幾號(hào)嗎 這里有一張今年的日歷,，我們來找找看,，為什么端午節(jié)有兩個(gè)時(shí)間呢 （一個(gè)公歷，一個(gè)農(nóng)歷）找一找日歷上的5月初五,。

端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五,，原來端午節(jié)是按照農(nóng)歷的時(shí)間慶祝的，是我國(guó)特有的節(jié)日,。以后我們?cè)賮碚乙徽覀鹘y(tǒng)節(jié)日是什么時(shí)間,。