體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會篇一

周中亮老師在報告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生,、解放學(xué)生、利用學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生,，因此必須注重課堂教學(xué)的實效。周老師在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問題,。我不由得反思自己的教學(xué),，在認真的思考之后我認為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作：

1.課前認真準備，充分的預(yù)設(shè),。

沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的,、雜亂無章的，必然也是低效的,。要使課堂教學(xué)高效,，充分的課前準備就顯得非常重要了。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點,，做到有重點的點撥,，不要胡子眉毛一把抓；體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處,，重點加以突破,；合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整,，確保每節(jié)課中目標的達成度,。

2.營造現(xiàn)實和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境。

適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的,。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力,，保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中,，豐富學(xué)生的體驗，有效地提高學(xué)生感悟能力和實踐能力,。

3.懂得欣賞學(xué)生。

懂得欣賞每一位學(xué)生,，美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，我是決定性因素,。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因,。身為老師，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心,，能傷人也能救人,。”是的,，我們教師的“權(quán)利”有多大,，我們直接關(guān)系著一個孩子成長過程中的悲哀與快樂，直接左右著孩子的精神生活,，想想都覺得可怕,。當(dāng)我們一臉陽光的走進教室時孩子們的心情也是舒展與放松的，當(dāng)我們給孩子們一句誠信的贊美,，他會是多么的幸福與喜悅,；而我們的可能是不經(jīng)意的表情、工作總結(jié)不經(jīng)意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云,。所以欣賞我們的孩子吧,，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進入思考和創(chuàng)造的境界，也才能保證我們課堂的高效,。

在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認識,，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用,。

1,、以前對一、二年級教材感覺有所認識,，有所理解,，但通過學(xué)習(xí)，使我對教材有了更新的認識,，更新的理解：全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接,，環(huán)環(huán)緊扣,，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn),，所以每一個環(huán)節(jié),，每一個知識點都應(yīng)該抓好，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識,。

2,、人教版教材倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程,，采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，最全面的參考網(wǎng)站使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)?！白灾魈剿?、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的,、摸得著的,、看得見的、可操作的數(shù)學(xué),。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實出發(fā),，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程，不僅僅學(xué)會了知識,，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí),。

在這里，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控,，加大骨干教師的帶頭作用等,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的,。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會篇二

通過10幾天的學(xué)習(xí),、研討,、交流，聽專家講座,，名師指導(dǎo),，老師們感觸很深，對以往的教育教學(xué)理念進行反思和更新,。這次培訓(xùn),，突出了教育教學(xué)理論的研討和現(xiàn)代教育技術(shù)在當(dāng)今教育教學(xué)中的運用，突出了理論與實際相結(jié)合的原則,。更具體地說，培訓(xùn)主要是專題講座等理論學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有以下心得體會：

進一步明確英語學(xué)習(xí)的目的,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略,；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力,。教師應(yīng)更加注重尊重差異、體現(xiàn)個性,、師生角色的轉(zhuǎn)換,、學(xué)生評價體系的改變以及終身學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展的思想,。當(dāng)今課程改革的一個重要內(nèi)容就是改變目前不適應(yīng)時代要求的師生關(guān)系,。在創(chuàng)新教育中教師應(yīng)該優(yōu)化師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松,、民主的氛圍,，使學(xué)生形成心理自由和心理安全的環(huán)境。教師還要充分尊重學(xué)生的人格,，給學(xué)生以自尊和自信,，允許學(xué)生有不同的想法并發(fā)表不同的見解，給學(xué)生留有獨立思考和發(fā)展的空間,。師生間和學(xué)生間要保持動態(tài)的信息交流,，實現(xiàn)師生互動、互相溝通,、互相影響,、互相補充，以便達到共識,、共享,、俱進。教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者和參與者,，與學(xué)生形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。課程改革對每一位教師來說,，既是一個機遇，同時也是一個挑戰(zhàn),。因為,，課程改革對每位教師都提出了更高的標準和要求。

英語的課堂活動以學(xué)生為主體,；把課堂教學(xué)視為教師與學(xué)生之間,、學(xué)生與學(xué)生之間的互動過程；教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識,；學(xué)生不是機械地記憶知識,，而是運用所學(xué)英語知識去做一些具體的事情；學(xué)習(xí)是根據(jù)自己的需要,，按自己的方式實現(xiàn)目標,。在新課標的指導(dǎo)下，任務(wù)型教學(xué)提倡在使用中學(xué)習(xí),，在完成任務(wù)中學(xué)習(xí),。一個基本做法是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，通過完成任務(wù)（如填表）等多種形式的活動,，在真實和接近真實的情境中學(xué)會詞匯的意義，掌握詞匯的用法,。在活動中,，需要教師對整個活動進行有效的引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的過程就是一個完成任務(wù)的過程,。在“用語言做事”的過程中,，學(xué)生可以通過親身體驗和感受的方式較為牢固地掌握詞匯。

培訓(xùn)中大家盡情交流,，把遇到的問題說出來,，一起討論問題的解決方案，一起交流一些教學(xué)心得等等,，這無疑是最寶貴的財富,。在這次培訓(xùn)中，聚精會神聆聽專家講座,，認認真真參加網(wǎng)上討論,，仔仔細細完成作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)寫文章，一絲不茍參加遠程研修,。專家的講座千金難買,，站得高，看得遠,，切中肯綮,，既具有深厚的理論水平，又具有豐富的實踐經(jīng)驗,；既符合高中教學(xué)實際,，又具有鮮明的操作性；既指出了高中英語教學(xué)的不足,，又指明了改正的措施,。專家的講座使大家更新了教學(xué)理念，進一步認真反思教學(xué)方法,，明晰了什么是過程性評價和形成性評價,，從更高層次上真正理解了詞匯教學(xué)、語法教學(xué),、閱讀教學(xué),、寫作教學(xué),、跨文化教學(xué),。還有一些聞所未聞的新東西，耳目一新,，知識的盲區(qū)得到了彌補充實,，教學(xué)的長久迷惑恍然大悟豁然開朗。作業(yè)的及時完成,，使領(lǐng)悟進一步加強,。與同行的交流，互通了有無,。專家的點評,，獨具慧眼，使大家百尺竿頭,，更進一步,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽,。在接下來的日子里，我們將用更多的智慧和熱情去探索,、去耕耘,、去努力，爭取進一步的成長,，為了所熱愛的工作做出自己的貢獻,。“學(xué)習(xí)著,，快樂著,。工作著，幸福著”,！

暑期教師培訓(xùn)的心得體會篇三

xx年,，作為一名剛剛走出校門的大學(xué)畢業(yè)生，我很榮幸地被離石xx高級中學(xué)錄用為物理實驗員,。暑期,，為了使我們青年教師盡快熟悉教學(xué)常規(guī)、掌握教學(xué)技能,、了解學(xué)校規(guī)章制度,，樹立良好的教師職業(yè)道德，促進我們青年教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,，也為即將到來的新學(xué)期做好應(yīng)有的準備,，學(xué)校特于8月8日至8月18日展開了全面的、具有針對性的暑期培訓(xùn)活動,。培訓(xùn)期間,，作為一名青年教師，我嚴格遵循學(xué)校規(guī)章制度,，按時參加培訓(xùn)活動,，不遲到、不請假,、服從學(xué)校安排,，這使我迅速轉(zhuǎn)換為教師角色，提升了專業(yè)知識技能?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)心得總結(jié)如下,。

培訓(xùn)開始,，何校長一番激情四溢的講話博得了在座的'每個青年老師的掌聲與喝彩。使我們了解到xx教師支教經(jīng)歷以及取得的輝煌成果,，明白了xx教師心中的那種對呂梁山區(qū)莘莘學(xué)子的愛與關(guān)懷,，理解了xx教師身上肩負的那份振興老區(qū)教育事業(yè)的責(zé)任。同時,，我們也深知此次培訓(xùn)活動是有多么必要,，要作為一名合格的教師，我們還需要向xx教師學(xué)習(xí)很多,。葛校長講到學(xué)校的高質(zhì)量是教師幸福的源泉,，是學(xué)校的立校之本。這使我意識到學(xué)校的高質(zhì)量是我們教師的堅強后盾,，我們要與學(xué)校共榮辱,，共進退，立志把離石xx中學(xué)打造為一座呂梁山上的名校,。

首先在備課方面,，經(jīng)驗豐富的老教師陳老師在備課這一教學(xué)環(huán)節(jié)給以我們寶貴的經(jīng)驗，對備課中的各個環(huán)節(jié)：備教材,、備學(xué)生,、備教法、問題設(shè)計,、備板書,、備小結(jié)、備作業(yè),、以及備后記等各個方面都闡述了自己獨特的實戰(zhàn)經(jīng)驗,，這使我們受益頗深,。其次在說課方面,，同樣有著多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師胡老師說明了說課對于課堂教學(xué)的重要意義以及說好課對課堂教學(xué)的積極作用。在講座中胡老師具體對如何說課以及如何說好一堂課進行了細致具體的闡述,，這對我們把握課堂教學(xué)有著不可或缺的重要意義,。還有在聽課方面，何老師對我們講述了如何利用聽課促進我們在教學(xué)方面的快速成長,，并對聽完課后如何評好課做了深入的講解,。最后承老師講述的作業(yè)管理，使我們了解作業(yè)是課堂的彌補,，管理好作業(yè)是對課堂教學(xué)的彌補和升華,。高老師教給我們?nèi)绾未蛟煲惶酶咝У恼n堂，這樣的經(jīng)驗是經(jīng)過多年的總結(jié),，沒有虛化的東西,，對我們青年教師的課堂教學(xué)幫助無疑是巨大的。王老師教會我們?nèi)绾螌W(xué)生進行合理有效的管理，針對各種學(xué)生情況,，都教以我們實際有效的管理對策,，這使我們在今后的工作中更直接的取得成效，避免了許多錯誤,，也會少走一些彎路,。所有這一切，對我們都有深遠的意義,，使我們提升了自身的專業(yè)基礎(chǔ)技能,，為以后的教學(xué)環(huán)節(jié)積累了寶貴的經(jīng)驗，這是任何經(jīng)歷都不可替代的,。

葛校長在講話中指出教學(xué)的唯一任務(wù),，就是育人。素質(zhì)教育的本質(zhì)是育人,，校風(fēng)建設(shè)的出發(fā)點和歸宿點都是育人,，是以校風(fēng)立德育人。因而,，校風(fēng)育人工程就是素質(zhì)教育工程,。我們要加強校紀校風(fēng)建設(shè)，把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié),。特別指出我們?nèi)狈Φ牟皇抢碚?，而是實際行動；不是紀律約束,，而是自我控制,；不是事后彌補，而是防患于未然,。這一切使我認識到我們要盡自己的綿薄之力,，以實際行動把xx高中打造為學(xué)生的樂園，讓每一個學(xué)生在學(xué)校的教育中得到充分,、主動的發(fā)展,。在培訓(xùn)期間，學(xué)校給予我們競選學(xué)校干事的機會,，我榮幸的承擔(dān)了學(xué)校小賣部服務(wù)學(xué)生的這一工作,，我將以細心踏實的心態(tài)，盡自己最大的精力來服務(wù)學(xué)生,，滿足學(xué)生日常生活必需品的要求,，使學(xué)生更好的生活在學(xué)校大家庭的環(huán)境中。我將與其它教師共同努力學(xué)習(xí)交流,，讓自己在各方面都有所提升,。

綜上所述,，此次培訓(xùn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，青年教師積極參與,，互相交流，取得了巨大的成功,，為今后青年教師的個人發(fā)展奠定了基石,，為學(xué)校的發(fā)展打下了堅實的基矗最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這樣成長的機會,，我們將不負期望,，勇于承擔(dān)責(zé)任，為xx中學(xué)的明天而努力奮斗,。