心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人、人生和世界的思考和感悟。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一

暑期為期一周的教育教學(xué)培訓(xùn)結(jié)束了，本次培訓(xùn)工作既有校長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)理念的培訓(xùn),，也有相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育和教學(xué)管理特別是課堂管理技巧的培訓(xùn),。

作為興農(nóng)中學(xué)的老師，要想很好的適應(yīng)課堂教學(xué),，首先必須要能夠認(rèn)同學(xué)校的教育教學(xué)和管理模式,。在所有的學(xué)校理念中，中等生戰(zhàn)略應(yīng)該是所有老師首先要理解和認(rèn)同的,。從事四年制高中的教學(xué)工作,，親身感受到學(xué)生中學(xué)基礎(chǔ)之差,，行為習(xí)慣之差，教育教學(xué)難度之大,。一直以來(lái)這也成為了老師們覺(jué)得工作難的根本所在,。的確如校長(zhǎng)所述學(xué)校的生源質(zhì)量一年較一年改善。堅(jiān)信這點(diǎn),，那么我們?cè)诠ぷ髦芯蜁?huì)少了很多抱怨,，盡自己所能轉(zhuǎn)變這些中差生未嘗不是一件讓人快樂(lè)的事情。

當(dāng)我們將學(xué)校的辦學(xué)理念內(nèi)化為自己教書(shū)育人的一種理念時(shí),，我們才會(huì)深刻感受自己所從事工作的社會(huì)價(jià)值,。只是學(xué)校如果是一所非盈利性質(zhì)的學(xué)校或者將大部分的盈利用來(lái)無(wú)償發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)就完美了,。

參加教學(xué)工作已經(jīng)是第六年了,，感覺(jué)一堂課40分鐘不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就可以對(duì)付過(guò)去的。從備課到課堂教學(xué)再到課堂管控,，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題都可能是一堂不完美的課,。作為一個(gè)剛剛參加工作的老師，我認(rèn)為首先要突破的難關(guān)應(yīng)該是備課,?；诮滩摹W(xué)情分析基礎(chǔ)上的教學(xué)目標(biāo)的確定,、重難點(diǎn)的把握,、教學(xué)方法的使用、教師的主導(dǎo)和學(xué)生主體作用的流暢發(fā)揮,，邊講邊練的演練模式,，課后練習(xí)的精心布置等等，要想都做好談何容易,。六年了,，面對(duì)新課備課時(shí)，我有時(shí)候感覺(jué)自己盲目的跟剛參加工作一樣,。困惑啊,。

教學(xué)過(guò)程是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，我們拒絕填鴨式,。課堂上應(yīng)該是思想交鋒的陣地,，是思維碰撞的場(chǎng)所，是師生交流的平臺(tái),。課堂教學(xué)宗旨是什么,，我覺(jué)得一句話(huà)概括就是“快樂(lè)學(xué)習(xí)”，你快樂(lè)嗎,？快樂(lè)教書(shū),，快樂(lè)學(xué)習(xí),！

課堂管控對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的老師相對(duì)輕松，但是對(duì)于剛參加工作崗位的新手可能會(huì)讓你有點(diǎn)措手不及,，當(dāng)然了,，只要用心，堅(jiān)持一段時(shí)間就可以讓你輕車(chē)上路,。接觸中差生多了,，處理學(xué)生違紀(jì)事件也不少。哪怕再基礎(chǔ)的班級(jí)也是可以做到上課鴉雀無(wú)聲的,。況且學(xué)生和老師都有一個(gè)磨合的過(guò)程，只是在這個(gè)磨合過(guò)程中,，老師一定要用你“過(guò)得去”的教學(xué)功底和對(duì)學(xué)生起碼的尊重和嚴(yán)厲讓學(xué)生信服和喜歡你的課,。以后的事，就是專(zhuān)心上課了,，放心,，講好你的課，保證學(xué)生不會(huì)搗亂,。

當(dāng)然了,，沒(méi)有絕對(duì)完美的課堂，要說(shuō)以后的課堂就高枕無(wú)憂(yōu)也是不可能的,。出現(xiàn)問(wèn)題再解決嘛,！

新學(xué)期又開(kāi)始了，回首走過(guò)的路,，回到原點(diǎn)并不可怕,，關(guān)鍵是要想清楚下一步怎么走！

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二

年8月18日上午8：00—11：30,，遂寧xx國(guó)際學(xué)校xx大廳800余名教師齊聚一起,，用心聆聽(tīng)來(lái)自天弘集團(tuán)的管教授的精彩演講《幸福生活，從“心”開(kāi)始》,。

“心為萬(wàn)力之本”,。一切從修“心”開(kāi)始，為什么要修“心”呢,？

管教授從以下五個(gè)方面進(jìn)行了精彩的演講：

漫漫人生,，總會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，“怨,、恨,、惱、怒,、煩”這五毒是每個(gè)人心靈的痛苦和疾病的來(lái)源,，“浮躁,、迷茫、煩惱”等不良情緒都來(lái)自心態(tài),，管教授提出“心正則一切正,，心靜則一切靜，心善則一切善”的觀點(diǎn),，道理頗深,，需用心體會(huì)。

“自強(qiáng)國(guó)民心力之道”,、“人之力莫大于心”,、“心為萬(wàn)物之本”，世界再大,，大不過(guò)一顆心,。作為一名教師，心有多大世界就有多大,，如果你心胸寬闊,，就算你沒(méi)走到海邊，也可以感覺(jué)到海的寬廣,，如果你把自己封閉起來(lái),，就算走的再遠(yuǎn)，也不過(guò)是過(guò)眼煙云,，所以xx的每一位教師都要做內(nèi)心強(qiáng)大的一個(gè)人,。

管教授推崇古人王陽(yáng)明的“心外無(wú)物，心外無(wú)事,，心外無(wú)理”的這一觀點(diǎn),，把“心”作為惟一真實(shí)的存在，“心即理,，心馭萬(wàn)物,！”我們的心靈本會(huì)有驚人的能力和智慧，高效率處理所遇到的一切事,！

修心,，破心中“賊”；攻心,，破山中“賊”,。作為一名教師，有時(shí)覺(jué)得諸事不順,，疲憊不堪,，身體越來(lái)越差，卻成績(jī)甚微,，那么自己應(yīng)該將眼光投向自己的內(nèi)心,，去檢索內(nèi)心的'陋習(xí),，跨越自己的心坎。把心中之賊破掉,，家業(yè),、事業(yè)就會(huì)改觀，人生問(wèn)題就能釜底抽薪地解決掉,。

演講中,，管教授提出“各自責(zé)，天清地寧,；各相責(zé),，天翻地覆”，每個(gè)人都“修自己的新,，改自己的過(guò)”,，在家庭中、工作中不抱怨,，多從自身找問(wèn)題的根源，多“內(nèi)求”,！人生何嘗不是,，只有自己修心，內(nèi)心強(qiáng)大了,，你自己的家庭才會(huì)幸福美滿(mǎn),，工作順利。

感謝管教授《幸福生活,，從“心”開(kāi)始》的演講,。這演講是老師們心靈的“靈丹妙藥”，是一碗”美味雞湯”,，是一枚引導(dǎo)教師們走上幸福大道的指南針,。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三

暑期為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn),，有汗水,，更有收獲。在這十天培訓(xùn)中,，我聆聽(tīng)了名師精彩的講座,，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念,。各位專(zhuān)家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)給了我很多啟示,，讓我受益匪淺，更激起了我的反思,。反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路,，對(duì)必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對(duì)各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究,。通過(guò)完成作業(yè),，讓我們對(duì)教學(xué)的思路和方法有了更深的思考；通過(guò)在線研討,，我們把平常存在的問(wèn)題提出來(lái),，大家互相幫忙，相互解決,；通過(guò)專(zhuān)家和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng),，讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后我們的教學(xué)指明了方向,。

1,、通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路,。

2、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)識(shí)到課程是要面向全體學(xué)生的,，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此,，我們要改變教師的角色,，成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。在老師的關(guān)注中，學(xué)生不僅會(huì)喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的'師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)是結(jié)束了,，但是真正的歷程才剛剛開(kāi)始，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無(wú)止境的,，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己,，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。正如有的老師所說(shuō)的，培訓(xùn)收獲不是一篇xx,，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用,，這才是培訓(xùn)的真正目的。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四

短短三天的培訓(xùn)結(jié)束了,。在這三天里我過(guò)的既緊張又興奮,。緊張的是，培訓(xùn)期間每位美術(shù)教師一人準(zhǔn)備講一節(jié)美術(shù)課,，在韓老師和孫老師以及這么多專(zhuān)業(yè)教師在場(chǎng)的情況下講課,，對(duì)于我這個(gè)教學(xué)并不長(zhǎng)，而且沒(méi)有鉆研過(guò)美術(shù)教材的人來(lái)說(shuō),，肯定是有壓力的,。興奮的是有韓老師為我們親自培訓(xùn)，這次培訓(xùn)肯定會(huì)非常有意義而且會(huì)收獲很多,。三天的培訓(xùn)韓老師一一對(duì)我們講課的老師進(jìn)行了非常認(rèn)真、專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)評(píng),，讓每位老師收獲頗多,。

培訓(xùn)的第一天韓老師就——怎樣觀課與議課，做了詳細(xì)而認(rèn)真的講解,，深入淺出的說(shuō)了評(píng)課的環(huán)節(jié)以及注意點(diǎn),，在講座中韓老師大量的實(shí)例，讓我對(duì)說(shuō)課中存在的困惑有了更清晰的認(rèn)識(shí),。下午進(jìn)行的是分組聽(tīng)評(píng)課,。在聽(tīng)課過(guò)程中，不止一次的聽(tīng)韓老師說(shuō)教學(xué)要立足于學(xué)生,，針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)美術(shù)課上的也要有側(cè)重,。低段在繪畫(huà)過(guò)程中還要注意學(xué)習(xí)習(xí)慣上的培養(yǎng)，中段培養(yǎng)觀察能力很重要,，高年級(jí)側(cè)重于知識(shí)性的傳授和個(gè)性化的表現(xiàn),。在不斷的聽(tīng)別人講課與評(píng)課中也讓我看到了自己的問(wèn)題，明白了我課堂教學(xué)的努力方向。這次講課中我準(zhǔn)備的是一年級(jí)上冊(cè)第三課《田野的色彩》,，我在設(shè)計(jì)這課時(shí),，考慮了很久，在分田間小路時(shí),，導(dǎo)入后在講格子怎么分浪費(fèi)時(shí)間,，于是我把導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成分格子游戲，這樣可以為后面學(xué)生畫(huà)畫(huà)提供更多的時(shí)間,，而且這樣去做也能調(diào)動(dòng)起孩子們的興趣,，但這一環(huán)節(jié)上失敗的是我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)分格子的大小。在教學(xué)過(guò)程中我沒(méi)有把涂色作為一個(gè)重點(diǎn)去說(shuō),，估計(jì)在孩子們的畫(huà)上會(huì)出現(xiàn)臟,、亂的效果。最后我以古詩(shī)《鋤禾》結(jié)束這課,，也在一定程度上給學(xué)生們以德育教育,。在聽(tīng)課過(guò)程中，能感覺(jué)到每一位老師的課都是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)的,，講的都非常專(zhuān)業(yè),，但韓老師都能為每個(gè)老師提出一些需要修改的建議和提高的方向。每次聽(tīng)完我都有一種恍然大悟的感覺(jué),。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但留給我的思考有很多，需要在以后的教學(xué)中從學(xué)生出發(fā),，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長(zhǎng),。同時(shí)，需要自己在教學(xué)中不斷的摸索和創(chuàng)新,，提高美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，體現(xiàn)美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)特征。

8月2日,，我有幸參加了今年的美術(shù)培訓(xùn),，一年一度的暑期培訓(xùn)可以說(shuō)給我們每位教師提供了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí),、相互探討的一個(gè)平臺(tái),。我們首先感謝教研室給我們提供這么一次學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我們從中汲取了教學(xué)的智慧,，為我們今后的教學(xué)提供了寶貴的資源,。

三天的培訓(xùn)，雖然緊張,，天氣也很是炎熱,，但每天的感覺(jué)都是充實(shí)而幸福的`！首先，縣教研室劉劍雯老師就如何搞好今年的大集體備課作了詳細(xì)而又清楚的講解,。劉老師強(qiáng)調(diào),，當(dāng)前的集體備課是大勢(shì)所趨，是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研的有效措施,，我們要搭上科研快車(chē),，跟上科研步伐，早日步入教育教學(xué)先進(jìn)縣區(qū),。劉老師還就當(dāng)前個(gè)別教師的教學(xué)態(tài)度作了特別切合實(shí)際要求,，她說(shuō)：機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是均等的,，就看你努力不努力,，只要你肯付出，你就一定能成功,。是的,，就我們現(xiàn)在的崗位來(lái)說(shuō)，我們?nèi)鄙俚牟皇悄芰?，而是一種對(duì)工作的態(tài)度,。只要你有一顆執(zhí)著的心，有一種認(rèn)真的工作態(tài)度,，有一種不服輸?shù)母蓜?，相信我們每個(gè)人都會(huì)好樣的。

接著,，我們聆聽(tīng)了三小劉立玲老師的精彩報(bào)告,，她以“怎樣輔導(dǎo)學(xué)生畫(huà)兒童畫(huà)？”為重要課題,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際聲情并茂地給我們作了詳細(xì)的講解,，她告訴我們要努力去做教學(xué)生活中的有心人，要善于用語(yǔ)言去啟發(fā)學(xué)生,，去開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，教他們創(chuàng)新,。最后,，劉老師說(shuō)：不怕不會(huì)教，不怕你不懂,，就怕你不去教,。只要熱情不減，相信每個(gè)人都能成功,。幾句簡(jiǎn)單樸實(shí)的話(huà)語(yǔ),，折射出的是劉老師對(duì)工作的執(zhí)著與熱愛(ài)。她用自己的人格魅力影響教育著一批又一批的學(xué)生，創(chuàng)造了一次又一次的驚人成績(jī),，確實(shí)讓人敬佩,。

這次培訓(xùn)，我們還領(lǐng)略了四位名師的課堂風(fēng)采,，他們先進(jìn)的教學(xué)理念,、靈活多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象,，使我耳目一新,，受益匪淺。四位教師的課堂各有千秋,，從不同方面展現(xiàn)了自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格,。從整體看，這幾節(jié)課無(wú)論是從教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)設(shè)計(jì),、還是課堂的組織形式都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，教學(xué)思路清晰,，形式新穎,，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,，課堂開(kāi)放而有活力,，應(yīng)該說(shuō)每位教師都作了充分的準(zhǔn)備。但通過(guò)教師們認(rèn)真評(píng)課也看出,，再完美的課堂也有瑕疵,，也有很多地方值得我們?nèi)パ芯俊⑻接?，只有不斷地修訂,、完善自己的課堂，才能給學(xué)生帶來(lái)意想不到的收獲,。

總之,，這個(gè)暑期的美術(shù)培訓(xùn)，猶如為我打開(kāi)了一扇窗,，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,，使我不僅得到了教學(xué)上的啟迪，更感受到了名師的人格魅力和理想追求,，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將努力完善自身,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，不斷反思，不斷提升自我,！

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五

7月6日,，培訓(xùn)倒計(jì)時(shí)第二天，有幸期遇了王玉龍老師《心理健康與壓力管理》這堂講座,。

王老師的授課極具個(gè)性,，鮮活，以“心理健康是什么”,、“你心理健康嗎”為切入點(diǎn),，逐步引出深層次和內(nèi)在的東西，從而教我們用多維的眼光去看待問(wèn)題,，理解心理健康是自我感覺(jué),、自我反思、感受快樂(lè),、做出改變的`應(yīng)對(duì)生活的一種能力,。

學(xué)習(xí)是雙向互動(dòng)的過(guò)程，王老師一句話(huà)”壓力應(yīng)對(duì)問(wèn)題是理解心理健康的一把鑰匙”,，給予我啟迪和方向,，學(xué)會(huì)正確面對(duì)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)自己,，明確自己的優(yōu)缺點(diǎn)積極調(diào)適,，才能在處于逆境時(shí)，不失去理智,；才能在三尺講臺(tái)上保持積極樂(lè)觀的心態(tài),，冷靜處理課堂中的突發(fā)情況，不將消極情緒帶入課堂,；才能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀，使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,。面對(duì)困難樂(lè)觀向上,，把挫折當(dāng)做人生的墊腳石，當(dāng)做磨煉意志與才氣的機(jī)遇,，我們的生活,，才會(huì)更加精彩。

美好的一天,，心的啟迪，心靈的洗禮,，新的方向,，我要大步向前走,，無(wú)所畏懼。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六

“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，教師是教授我們知識(shí)的人,，更是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。所以教師自身也必須不斷的加強(qiáng)和完善自身,，不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí),，如此才能不斷提高自己的教學(xué)水平。下面是培訓(xùn)心得體會(huì)欄目為您準(zhǔn)備的《暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)》,，希望對(duì)您會(huì)有所幫助：

為期兩個(gè)月的暑期培訓(xùn),，是一次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，由衷感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)為我們準(zhǔn)備這么一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。每天的講座都以鮮活的例子,、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述震撼了我，使我的思想得到了升華,，對(duì)工作也燃起了斗志,，實(shí)實(shí)在在的感到受益非淺。

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師，師德是必備的,。

在新課程理念的指引下,，首先，教師是文化的傳承者,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師工作的重要性。其次,，教師是學(xué)生的榜樣,，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的道理,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是人類(lèi)的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格不斷完善的過(guò)程,，老師的人格力量是無(wú)形的,、無(wú)法估量的,，一個(gè)好的老師是學(xué)生的引路人。第三,，教師也是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,，作為一名教師，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

通過(guò)本次培訓(xùn)，使我對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作充滿(mǎn)了信心,、動(dòng)力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

通過(guò)本次培訓(xùn),，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解,。.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài),。書(shū)是最好的老師,，多讀書(shū)，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次暑期培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心,、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng),、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師,。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七

困惑三：在自主探索與合作交流學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們應(yīng)該怎樣協(xié)調(diào)處理好差生和優(yōu)秀生的關(guān)系呢？差生的自主探索學(xué)習(xí)的能力確實(shí)很差,。

1,、在今天的視頻中，中央民族大學(xué)的孫曉天教授也曾講到動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流學(xué)習(xí)的重要性,。確實(shí)，我們中國(guó)人在知識(shí)上不存在問(wèn)題，但是我們的創(chuàng)造的能力是非常差的,。

我們教師作為課堂的指導(dǎo)者,，必須給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的機(jī)會(huì),。也就是說(shuō)我們教師必需有這個(gè)意識(shí),，這樣我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生將來(lái)才有可能具有創(chuàng)造力。

2,、教師必須要給學(xué)生充足的時(shí)間去自主探索和合作交流,，沒(méi)有充足的時(shí)間做保證，探索和交流是無(wú)效的,。

3、在探索和交流的過(guò)程中,，教師要充分參與進(jìn)去,，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，從而參與交流,，沒(méi)有學(xué)生的獨(dú)立思考做基礎(chǔ),，交流是低效的。

4,、在小組分工時(shí),，要注意學(xué)生優(yōu)差結(jié)合，特別關(guān)注差生在小組中的表現(xiàn),。往往很多老師在上公開(kāi)課的時(shí)候,，只顧著優(yōu)秀生的發(fā)言和交流，從而忽視了差生的想法,，降低了差生的參與積極性,。同時(shí)在交流中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取別人意見(jiàn)的習(xí)慣,。

總之,，我們教師必須始終不渝的把學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流作為一種必要的教學(xué)模式,，讓我們的學(xué)生真正去思考,、探索、交流,、體驗(yàn),，這樣學(xué)生的綜合素質(zhì)才能得到提高，我們的教學(xué)才能有效,、高效,、優(yōu)效。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇八

年8月18日，遂寧卓同國(guó)際學(xué)校有幸邀請(qǐng)到中國(guó)中小學(xué)教師“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”及教師“績(jī)效考核”第一人,、《中學(xué)校長(zhǎng)之家》主編,、國(guó)家專(zhuān)利產(chǎn)品“神奇百寶箱”和專(zhuān)利技術(shù)“問(wèn)題學(xué)習(xí)法”發(fā)明人、天弘數(shù)字化考核研究院院長(zhǎng),、浙江大學(xué)emba,、全國(guó)100多所學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)及管理顧問(wèn)——管斌全教授來(lái)到我校舉行專(zhuān)題講座。我校全體教師,、中層干部和校領(lǐng)導(dǎo)參加了培訓(xùn),，共同聆聽(tīng)講座、共同學(xué)習(xí)提高,。

此次管斌全教授帶來(lái)了一場(chǎng)《全新績(jī)效考核——數(shù)字化考核》精彩專(zhuān)題,，講座在卓同大廳舉行。

講座《全新績(jī)效考核——數(shù)字化考核》在一系列讓人深思的問(wèn)題中開(kāi)始了,。在講座中,，管教授援引大量的典故和事例來(lái)說(shuō)明績(jī)效考核制度對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性?！按蠹抑?，戰(zhàn)國(guó)七雄是哪七個(gè)國(guó)家嗎？為什么秦國(guó)排在最后,，最后卻能一統(tǒng)天下呢,？”管教授為大家播放了熱劇《羋月傳》片段；一段秦宣太后為鼓舞士氣,，向士兵們?cè)S諾論功行賞的`演講,，放在學(xué)校績(jī)效考核中來(lái)看居然也一點(diǎn)也不違和,?！皀ba比賽中為什么那么精彩，讓人欲罷不能,？為什么nba球隊(duì)的球員個(gè)個(gè)都非常優(yōu)秀,？為什么整支球隊(duì)能做到戰(zhàn)斗力爆棚？因?yàn)樗麄冇兄晟频目?jī)效考核制度,，就能保證團(tuán)隊(duì)得到高效管理,！”

管教授從他關(guān)注的三個(gè)“數(shù)字”——學(xué)校升學(xué)率、教師的幸福指數(shù),、學(xué)生的快樂(lè)指數(shù)出發(fā),，重點(diǎn)關(guān)注后兩個(gè)數(shù)字，闡述了數(shù)字化管理思路和方法,；利用數(shù)字化考核來(lái)調(diào)動(dòng)教師,、學(xué)生的積極性,，從而讓學(xué)校越辦越好。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇九

7月23日下午,，進(jìn)入每天的討論階段,，這次我們數(shù)學(xué)族主要圍繞著《如何培養(yǎng)小學(xué)生的小組合作能力》這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，教師們踴躍的參加討論,，各抒己見(jiàn),，使我真正了解到什么小組合作學(xué)習(xí)，在這里我談幾點(diǎn)在討論中的學(xué)習(xí)體會(huì),。

小組合作學(xué)習(xí)”是把教學(xué)班的學(xué)生分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,，依據(jù)教師精心設(shè)計(jì)的討論題，在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，在同一小組內(nèi)與組內(nèi)同學(xué)合作探索,、互相幫助、共同解決問(wèn)題,，在小組合作的過(guò)程中,，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)與群體合作優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)功能，培養(yǎng)學(xué)生的自主性,、探索性與合作能力，促進(jìn)師生間,、學(xué)生間多向的信息交流,，把大課堂變成學(xué)生的“小天地”，使不同層次的學(xué)生得到鍛煉,，人人參與,，學(xué)有所得。

要想對(duì)合作學(xué)習(xí)的分好組,。首先教師要對(duì)全班學(xué)生的分組要進(jìn)行認(rèn)真的研究設(shè)計(jì),，教學(xué)中做到心中有數(shù)，然后根據(jù)本本的性質(zhì)分組,，就是說(shuō)每個(gè)組中成員的組織能力,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī),、思維活躍程度,、性別等都要均衡。要確定每個(gè)成員的分工,，可以采取輪換制,，如組長(zhǎng)、記錄員,、資料員,、報(bào)告員等由每個(gè)成員輪流做。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、管理工作,，記錄員負(fù)責(zé)合作過(guò)程的記錄工作,，資料員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)資料的收集工作，報(bào)告員負(fù)責(zé)寫(xiě)學(xué)習(xí)報(bào)告,，代表小組進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報(bào),。

有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步。所以說(shuō)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中采用“小組合作學(xué)習(xí)”的方法,，首先進(jìn)行小組競(jìng)賽,。對(duì)于做的好的小組給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于做的不好的小組要加以引導(dǎo)和鼓勵(lì),。取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

教師可以通過(guò)課堂觀察,、作業(yè)批改,、找學(xué)生談話(huà)等方式，反思取得成功的經(jīng)驗(yàn)和不足之處的教訓(xùn),，進(jìn)而針對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)再做具體的指導(dǎo),，促使每個(gè)小組都進(jìn)行反思，這樣慢慢會(huì)形成小組合作學(xué)習(xí)的良性循環(huán),。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十

在暑假,，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都會(huì)去輔導(dǎo)，那么對(duì)于許多教師也會(huì)選擇去培訓(xùn)哦,。教師暑假培訓(xùn)是為了更好地去了解這一職業(yè),，學(xué)會(huì)如何更好的傳授知識(shí)和怎樣與學(xué)生相處。以下是一些寫(xiě)得很精確的關(guān)于教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì),，歡迎閱讀,。

教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上,。暑假學(xué)習(xí)正是老師們提升自身綜合能力的好機(jī)會(huì)。查字典范文大全特意為大家整理了關(guān)于暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文的相關(guān)材料,，希望對(duì)您的工作和生活有幫助,。

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精,、通俗易懂的語(yǔ)言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上,。

學(xué)生在個(gè)性上存在差異,，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。 當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后,，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高,，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺,，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已,，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華,。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的 “專(zhuān)家,、教授,、名師”，也希望以后類(lèi)似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn),，大放光彩!

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)：

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,，教師是一種發(fā)展學(xué)生,、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想,，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展,、完善的'實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系,，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是以一種高度的責(zé)任感從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué),，反思自己的情感,，凈化自己的品德，完善自己的智慧,。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

通過(guò)魏書(shū)生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程,，這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn),，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式,，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話(huà),、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞,、合作的探討,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者,、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神,、平等的作風(fēng),、寬容的態(tài)度、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷,。此外,，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā)，對(duì)學(xué)生有更多的了解,，這些無(wú)疑對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展也是十分有益的,。

總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大,，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力做一名合格的人民教師。

八月的天空,，驕陽(yáng)似火,，期待已久的暑期培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天，

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì),。在這兩天的學(xué)習(xí)中,，專(zhuān)家們那豐富的案例、精深的理論,，讓我深深地嘆服;而他們?cè)谧晕覍?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路上所付出的努力和達(dá)到的境界,，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對(duì)于教育我有了新的認(rèn)識(shí)與理解,，對(duì)于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo),。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十一

20xx年x月xx日上午,，我有幸參加了《洛陽(yáng)師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)》,，聆聽(tīng)了數(shù)學(xué)專(zhuān)家楊建濱老師的《在"問(wèn)題"的驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)深度教學(xué)》專(zhuān)題講座，讓我茅塞頓開(kāi),，收獲頗多,！

深度教學(xué)是建立在教師深度教的基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)生深度的學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一種教學(xué)方式,。

為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展做奠基,，以問(wèn)題為核心,，解決問(wèn)題為目標(biāo)，自主探究為主要方式讓學(xué)生置身于復(fù)雜而有意義的問(wèn)題情境,，通過(guò)討論,，探究，表達(dá)等學(xué)習(xí)活動(dòng),，解決教學(xué)問(wèn)題,，發(fā)展學(xué)科關(guān)鍵能力。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)：四基,，四能,，三會(huì)。現(xiàn)在新課標(biāo)指的“四基”包括基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。即通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到以下要求：掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),；訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能,；領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想；積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。四能是指分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題的能力,。

過(guò)去僅僅強(qiáng)調(diào)的分析和解決問(wèn)題，現(xiàn)在加了兩個(gè),，就是增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力,。"三會(huì)"是指平時(shí)的教學(xué)中要多培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考世界,，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界,。

沒(méi)有最好，只有更好,，接下來(lái)的日子我會(huì)努力在教學(xué)過(guò)程中嘗試深度教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力的發(fā)展。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十二

全國(guó)教育領(lǐng)域正處于前所未有的改革期,，教體領(lǐng)域的外部和內(nèi)部環(huán)境發(fā)生全面而深刻的變化,，全國(guó)各地迅猛推進(jìn)教育改革。顯而易見(jiàn),，那些循規(guī)蹈矩的教學(xué)方法已經(jīng)落伍了,，那些習(xí)以為常的慣性思維已經(jīng)不合時(shí)宜了，加快推進(jìn)教育綜合改革,，是一場(chǎng)勢(shì)在必行,、不進(jìn)則退,、刻不容緩的自我革命。聽(tīng)了王健平教授的《雙減政策下如何提高教學(xué)質(zhì)量》講座,，我找到了幾條提高教學(xué)質(zhì)量的幾條路徑,。

課堂效率是課堂教學(xué)的生命，教師在備課中應(yīng)有針對(duì)的備課,，在教學(xué)中也應(yīng)有針對(duì)性的教學(xué),，會(huì)的不講，講了不會(huì)的不講,。在教學(xué)中應(yīng)看到學(xué)生的差異,，承認(rèn)學(xué)生的差異，做到因材施教,，分類(lèi)指導(dǎo),。

教師在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的主要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課興趣，讓孩子饒有興致地跟著老師的講課進(jìn)度學(xué)習(xí)新知識(shí)點(diǎn),，所以,，教師必須靈活設(shè)置導(dǎo)入環(huán)節(jié)。一方面教師可以采取啟發(fā)式提問(wèn)或設(shè)置懸念的方式活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生主動(dòng)參與到聽(tīng)課過(guò)程中來(lái),；另一方面教師可以從學(xué)生熟悉的人和事講起,，并以此為話(huà)題,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論,，這樣做就能順暢地過(guò)渡到新課講授環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加認(rèn)真地聽(tīng)課,，更加積極地思考,，提高學(xué)生的聽(tīng)課效率。

教師在新課講授環(huán)節(jié)要合理控制講課時(shí)間,，因?yàn)閷W(xué)生集中注意力的時(shí)間有限,，不能堅(jiān)持到整堂課結(jié)束。尤其是小學(xué)生,，通常只能堅(jiān)持十幾分鐘不開(kāi)小差,，所以，教師要在有限的時(shí)間內(nèi)把新知識(shí)點(diǎn)的產(chǎn)生原理講解透徹,，還要跟學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)教科書(shū)上的學(xué)習(xí)重難點(diǎn),。同時(shí)，教師還要深入剖析與新知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的經(jīng)典例題的解題過(guò)程,，并歸納總結(jié)運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解題的方法,，這樣做就能幫助學(xué)生理解并掌握知識(shí)點(diǎn)和解題方法,，達(dá)到更好的聽(tīng)課效果,。

教師要認(rèn)真對(duì)待復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié),，不僅要給學(xué)生布置一些經(jīng)典的練習(xí)題，還要對(duì)學(xué)生的解題情況進(jìn)行歸納總結(jié),，這樣做就能了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,，還能針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺。當(dāng)然,，教師要對(duì)學(xué)生完成的課堂練習(xí)的質(zhì)量給予合理的評(píng)價(jià),，不僅要充分肯定學(xué)生做得好的地方，表?yè)P(yáng)那些課堂表現(xiàn)突出的學(xué)生,，還要一針見(jiàn)血地指出學(xué)生存在的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題,，并鼓勵(lì)那些學(xué)習(xí)情況不太好的學(xué)生積極參與談?wù)摚鲃?dòng)提出問(wèn)題,，這樣做就能有效提高課堂效率,。

雙減工作落實(shí)后，學(xué)生的自主支配時(shí)間多了,，首先引導(dǎo)學(xué)生提高自主支配時(shí)間的有效性,。其次，要做好學(xué)生休息時(shí)間的引導(dǎo),，確保學(xué)生在課堂上有充沛的精力,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中也應(yīng)注意，循序漸進(jìn),。

教師布置作業(yè)前,，應(yīng)做到廣泛瀏覽博覽，做到心中有數(shù),，作業(yè)布置時(shí)要做到少而精,，指向性明確，針對(duì)性強(qiáng),。教師作業(yè)反饋應(yīng)及時(shí),，也可以發(fā)揮“小教師的作用”，兵教兵,、將教將達(dá)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的目的,。

當(dāng)然，無(wú)論是提高課堂效率,，還是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，又或者是提高作業(yè)效率，都需要教師提高自身素質(zhì),。教師的素質(zhì)高低,，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師的素質(zhì)高，專(zhuān)業(yè)知識(shí)面寬,、信息量大,，駕馭教材教法的能力就強(qiáng)，課堂授課就生動(dòng),，學(xué)生就對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,，有了興趣，學(xué)生就愿學(xué),。反之教師的能力低,，各方面的能力受到限制，所講的知識(shí)不能吸引學(xué)生,，那么學(xué)生不光不喜歡這個(gè)老師,，還可能因?yàn)椴幌矚g這個(gè)老師而不喜歡本學(xué)科。為此教師應(yīng)該時(shí)刻注重提高自己的業(yè)務(wù)能力,，讓學(xué)生崇拜你,，愿意接受你的教導(dǎo)。

其次,，教師必須潛心鉆研教材,。教師上課前要認(rèn)真解讀教材，精心準(zhǔn)備,，對(duì)每一堂課都有明確的教學(xué)目的和規(guī)劃,，這樣才能夠保障課堂質(zhì)量。教師的教學(xué)手段應(yīng)靈活創(chuàng)新,，注重師生互動(dòng),，活躍上課氛圍。

最后,，為了讓學(xué)生遵守上課紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，可以設(shè)置一些獎(jiǎng)懲,，每堂課對(duì)所講內(nèi)容進(jìn)行隨堂考核,，優(yōu)秀者表彰鼓勵(lì)，不及格者適當(dāng)懲罰,，這樣來(lái)鞭策學(xué)生積極聽(tīng)課,。調(diào)動(dòng)他們上課動(dòng)力。教師上課時(shí)應(yīng)該時(shí)刻注意調(diào)控一下自己的語(yǔ)速和音量,，盡量做到抑揚(yáng)頓挫,，必要的時(shí)候夾雜一些感情，不要整堂課都是一個(gè)語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣,，這樣會(huì)有催眠學(xué)生的效果,，課堂氛圍就會(huì)變得死氣沉沉,。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十三

暑假里，我參與了學(xué)校組織的培訓(xùn),，通過(guò)學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)崗敬業(yè)

熱愛(ài)祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),，“身在曹營(yíng)心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦

熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生,，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到的回報(bào)。

3,、以身作則,，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生,。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。

誠(chéng)實(shí)正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問(wèn)題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益,。

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無(wú)論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi),，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái),。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十四

隨著鎮(zhèn)上培訓(xùn)總結(jié)的完成,，我想我的暑期培訓(xùn)算是真正的完成了?？墒俏抑肋@不是結(jié)束,，而是全新的開(kāi)始。

當(dāng)我走出實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大門(mén)時(shí),，突然就有些留戀,，曾經(jīng)我是有些不情愿的呀，可是通過(guò)這12天的學(xué)習(xí),，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。

22號(hào)下午五點(diǎn)當(dāng)知道了我們要匯報(bào)的課題后,，組織人員對(duì)此進(jìn)行精心的準(zhǔn)備,，要知道我們等這一天好久了。雖然每個(gè)老師都勞累了一天可是誰(shuí)也沒(méi)有怨言,。教材我們本身就進(jìn)行了分析,，于是在意見(jiàn)的統(tǒng)一上又進(jìn)行了細(xì)化。從模塊的確定到語(yǔ)言的組織，從課件的制作到完善,，我們沒(méi)有放過(guò)每一個(gè)環(huán)節(jié),。我們的校長(zhǎng)和鎮(zhèn)教研組長(zhǎng)也一直陪著我們，讓我們工作的信心更足,。

也許很多東西只有在細(xì)化后才能收獲的更多,，通過(guò)對(duì)此單元的分析我不但收獲了教學(xué)方法，更重要的是學(xué)到了其他同事身上的認(rèn)真和耐心,。

24號(hào)下午是整個(gè)培訓(xùn)給我觸動(dòng)最大的一下午,，我從來(lái)沒(méi)有想到我們的同事們能這么的多才多藝，他們的生活竟是如此豐富多彩,。我突然想到了我們,，想到了自己的不稱(chēng)職，在整個(gè)培訓(xùn)中從來(lái)沒(méi)有讓大家進(jìn)行自我展示才藝這一項(xiàng),。似乎整天收獲的只是數(shù)學(xué)知識(shí),，其實(shí)我忘記了勞逸結(jié)合工作效率會(huì)更高。然后我想到了自己所在的學(xué)校,。我們平時(shí)也似乎缺少了很多娛樂(lè)項(xiàng)目,，有的老師說(shuō)我們的幸福指數(shù)很低，其實(shí)那是我們不懂得生活,，不懂得去經(jīng)營(yíng)我們的空余時(shí)間,，我想下個(gè)學(xué)期我們教研組得改改，平時(shí)的活動(dòng)也得有些音樂(lè)的氣息,，讓老師們的學(xué)校生活多姿多彩一些,。

靜下來(lái)想想，接下來(lái)需要做的還是很多,，12天學(xué)習(xí)的東西,，雖然很多記錄在了筆記本上,，但是細(xì)細(xì)的分塊整理還得需要時(shí)間,，對(duì)估算、算法多樣化及統(tǒng)計(jì)與概率這些平時(shí)就有些忽略的問(wèn)題得靜下來(lái)好好琢磨,，爭(zhēng)取在接下來(lái)的教學(xué)中從意識(shí)上有所重視,。

突然就有些慶幸，慶幸自己有寫(xiě)東西的習(xí)慣,，把每天的點(diǎn)滴記錄清晰化,；慶幸教育局能花費(fèi)這么多財(cái)力讓我們享受智慧的凝結(jié)，把教學(xué)的空白得以填充,；慶幸韓老師這么用心的組織,，讓自己煩躁的心得以平靜。慶幸數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍里有這么多的多才多藝的人,，讓我找到了生活得以色彩的理由,。