作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

大班美術(shù)教案雪花 大班美術(shù)教案繡球花篇一

中國民間剪紙是民間文化中群眾性最廣泛,、地域性最廣闊,、歷史文化內(nèi)涵最豐富的源遠(yuǎn)流長的具有代表性的文化形態(tài),。而據(jù)史書可考,，南京剪紙明代已流傳民間300多年。這節(jié)課它能使學(xué)生左右手并用,、手腦結(jié)合,，它能提高學(xué)生們的思維能力,、想象能力和創(chuàng)造能力，還能提高左右半腦的靈活性,提高孩子們的專心致志的能力,對文化課的提高有積極的作用,。

本課是為了讓學(xué)生了解南京民間剪紙藝術(shù)美,，發(fā)揚(yáng)我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力,，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大,。南京剪紙藝術(shù)已經(jīng)有300多年的悠久歷史了，南京剪紙除門箋是刀刻的,，多數(shù)用剪刀剪成,。藝人們以剪代筆，不需底稿,，手隨心運(yùn)，有如“一筆畫”,，連綿不斷,，一氣呵成。造型以弧線為主,，流暢優(yōu)美,，柔中見剛，作品具有韻律感,、節(jié)奏感和濃厚的裝飾趣味,。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，而南京剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)為“花中有花,、題中有題,、粗中有細(xì)、拙中見靈”,，如喜花之類,，大都在特定的花紋外廓內(nèi)，圍繞主題,，根據(jù)內(nèi)容需要,，填滿散花散葉，和諧地構(gòu)成完整的圖案,，顯得美滿充實,，喜氣洋洋，含意豐富,。剪紙的形式有陽紋,、陰紋,、點(diǎn)色、套色,、分色,、襯色等。剪紙使用簡化,、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn),。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式,。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成,。剪刻時按先細(xì)后粗,、先密后疏、先內(nèi)后外,、先上后下,、先在后右的順序進(jìn)行。在剪刻時陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味,。

三年級學(xué)生對剪紙藝術(shù)比較陌生,，雖然擁有熟練運(yùn)用剪刀的 經(jīng)驗，但他們對剪紙的點(diǎn),、線,、面相連的變現(xiàn)方法依然難以適應(yīng)。并且在小學(xué)美術(shù)中加強(qiáng)剪紙藝術(shù)的欣賞和學(xué)習(xí),，其教學(xué)目的不僅僅是對剪紙的學(xué)習(xí)和了解,，而是通過這個窗口去了解博大精深的中國傳統(tǒng)民間美術(shù)，樹立民族自豪感,，提高民族自尊心和加強(qiáng)剪紙藝術(shù)為代表的民間工藝美術(shù)的學(xué)習(xí),。

（1）學(xué)生初步學(xué)習(xí)剪紙技法的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行剪紙藝術(shù)

的欣賞教學(xué),。通過欣賞使學(xué)生理解有一種特有的表現(xiàn)規(guī)律,，能夠事半功倍，是一種適合表現(xiàn)的捷徑,。剪紙的構(gòu)成大多采用對稱和多摺的手法,，容易變現(xiàn)對稱構(gòu)圖出現(xiàn)較繁雜的圖案。

（2）讓學(xué)生正確讀懂剪紙的藝術(shù)語言,。教師示范,，讓學(xué)生了解“月牙”和“鋸齒”的剪法和正確的運(yùn)用，如在剪公雞時,，就可以用“鋸齒”來表達(dá)公雞的羽毛,。

1,、知識與技能：欣賞剪紙作品，使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)和中國民間剪紙的特點(diǎn),，學(xué)生學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品,。

2、過程與方法：通過看一看,、動一動進(jìn)行剪紙練習(xí),，學(xué)習(xí)剪紙的簡單剪刻技法和創(chuàng)作方法。

3,、情感態(tài)度與價值觀：喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力，培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感,，激發(fā)民族自豪感,。

教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，摸索簡直小竅門,，運(yùn)用折,、剪、刻等技法進(jìn)行表現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：剪紙在設(shè)計和剪刻時要注意線線相連,、面面相連。

教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干,，各色電光紙，剪刀,、刀子各一把,，ppt課件。

（一）導(dǎo)入

看一看

l,、教師出示南京剪紙作品,。

“同學(xué)們，每逢中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，春節(jié)要到來的時候,，家家張燈結(jié)彩，十分熱鬧,，你們看他們在干什么,？

出示簡直圖片

“對！他們在剪窗花,，窗花是中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)中一種喜聞樂見的表現(xiàn)形式,。在節(jié)日期間用彩色剪紙剪成各種各樣的形狀。

出示課題：剪紙

（二）新授

出示圖片

請學(xué)生欣賞剪紙作品,。欣賞的同時請同學(xué)討論剪紙的題材種類,。

種類：

1,、貼在窗戶上——窗花

2、貼在門上——門簽

3,、用于喜慶——喜花

4,、用來祭祀——祭紙

結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久,。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙,，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗,、玲瓏剔透,。其中江南剪紙中屬南京剪紙最有特點(diǎn)。南京剪紙除門箋是刀刻的,，多數(shù)用剪刀剪成,。藝人們以剪代筆，不需底稿,，手隨心運(yùn),，有如“一筆畫”，連綿不斷,，一氣呵成,。造型以弧線為主，流暢優(yōu)美,，柔中見剛,，作品具有韻律感、節(jié)奏感和濃厚的裝飾趣味,。

出示南方南京剪紙和北方的陜北剪紙

1,、象征吉祥的團(tuán)花

2、表達(dá)老百姓日常生活的剪紙——風(fēng)俗剪紙

3,、北京奧運(yùn)會福娃剪紙

比一比：有什么不同點(diǎn)和相同點(diǎn),？可以分小組討論

教師總結(jié)：相同點(diǎn)：紋樣相聚，造型生動

不同點(diǎn)：陜北剪紙粗普豪放,，單純,，南京剪紙華麗，工整,。

總之我國的民間剪紙藝術(shù)有以下幾個特點(diǎn)：

簡練概括,，夸張傳神

善用比喻，寓意諧音

構(gòu)思大膽,，幽默取巧

富于裝飾,，印物賦形

出示有特點(diǎn)的兩幅作品讓同學(xué)比一比這兩幅圖有什么不一樣？

“陰剪”是一塊為主,把造型的線剪去。陰剪的線是線線相斷,陰剪是把形剪空,稱為負(fù)形,。

陽剪”,，是一線為主,把造型的線留住,其他部分剪去。陽剪的線是線線相連,。陽剪是把形留住,形以外的剪去,稱為正形,。

綜合法：一幅好的剪紙作品,大多采用陰剪和陽剪結(jié)合的辦法來進(jìn)行藝術(shù)處理。

（三）布置課堂作業(yè),，學(xué)生設(shè)計制作,，教師輔導(dǎo)。

出示不同的剪紙作品先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖,，指出陽刻時應(yīng)“剪剪相連”,，陰刻時要“剪剪相斷”。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時必須注意紙的連斷的結(jié)論,。突破難點(diǎn),。

作業(yè)要求：能夠在課堂上獨(dú)立設(shè)計完成一幅窗花圖樣，做到造型

單純,、簡潔,、富有剪紙情趣。

（四）展評學(xué)生作品,，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖,。

（五）第17課 剪紙

剪紙方法：陰剪

陽剪

綜合法

大班美術(shù)教案雪花 大班美術(shù)教案繡球花篇二

1.初步感知不同的畫法，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,。

2.鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3.感知蠟刻畫的奇特效果,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體驗自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

竹簽若干,、刮畫紙若干、教師范畫,、輕音樂,、ppt

小朋友，今天老師帶你們?nèi)テ卟适澜?，可是,，七彩世界里有一個老巫婆，把整個世界都變成了黑色,，小動物們哭的很傷心,，被仙女姐姐聽到了,，仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術(shù)筆，幫小動物們把這個七彩的世界找回來,。

1,、出示黑色畫紙

2、幼兒自由發(fā)言

小結(jié);如果我有一支魔術(shù)筆我現(xiàn)在最想把菊花畫出來,，因為現(xiàn)在菊花會開始了,，我覺得菊花很漂亮，也可以設(shè)計出很多不同的造型,，讓人們?nèi)バ蕾p,。所以我最想把菊花畫出來,出示范畫。

3,、今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的畫法,，叫做“刮蠟畫”。刮臘畫是怎樣畫出來的呢,？

1,、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙。

2,、講解刮畫的技巧與方法,。(劃、涂,、刮的基本技能,。）

3、教師小結(jié)

1,、師：現(xiàn)在請小朋友拿著有趣的畫紙和魔術(shù)筆,，把你最想畫的七彩世界畫出來。

2,、幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作活動,，提醒幼兒注意構(gòu)圖，畫面不能畫得太滿,。

3,、在幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽作畫,。

把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞,、評價,。

我首先以故事的形式引入，幼兒較敢興趣，這節(jié)課的主要目的是要求幼兒嘗試學(xué)習(xí)蠟刻畫,，在講解示范這一環(huán)節(jié)中,，我覺得自己引導(dǎo)的還不夠清楚，幼兒也不是很理解,，在示范環(huán)節(jié)后應(yīng)讓幼兒欣賞作品,，再讓幼兒自由創(chuàng)作，這樣才能讓幼兒的思路更清晰,，活動中,，可提供多些材料工具讓幼兒創(chuàng)作，整節(jié)課下來,，孩子們對蠟刻畫是有了一定的認(rèn)識,，但沒有真正掌握一些劃、涂,、刮的基本技能,。

大班美術(shù)教案雪花 大班美術(shù)教案繡球花篇三

1、培養(yǎng)敏銳,、細(xì)致的觀察力

2,、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫出同伴

3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,，享受折紙活動的樂趣,。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品,。

幼兒用書《藝術(shù)家的兒子保羅》

紙、筆

一,、名畫欣賞請幼兒欣賞畢加索作品《藝術(shù)家的兒子保羅》,，提問：

小朋友穿著什么顏色的衣服？

他騎著什么動物,？動物身上有什么佩劍,？

動物身上柔軟的毛怎么畫出來？

二,、畫一畫我的朋友

1,、請幼兒選擇一位好朋友，仔細(xì)觀察對方,，畫下他的樣子,，并請老師寫上好朋友的名字,。

2,、針對能力較強(qiáng)的幼兒，可以適當(dāng)?shù)脑黾与y度，畫好朋友吃飯,、跑步,、玩游戲時的樣子。

三,、好朋友大展覽將幼兒的好朋友畫像布置成“好朋友大展覽”,，組織幼兒互相欣賞，猜猜畫上的人是誰,，他在干什么,。

在活動中，幼兒能說出好朋友的外形特點(diǎn),，如大大的眼睛,，有條小辮子等。在繪畫前,，我要求幼兒先確定眼睛的位置,，然后再畫上嘴巴、鼻子,、耳朵,，女孩子的話還可以畫睫毛等等。所以繪畫時,，大部分幼兒都能根據(jù)要求來畫,，所以效果不錯。個別幼兒還需區(qū)域游戲時重點(diǎn)指導(dǎo),。

小百科：朋友是一個漢語詞語,，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下,，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,，不分年齡、性別,、地域,、種族、社會角色和宗教信仰,，符合雙方的心理認(rèn)知,、可以在對方需要的時候給予幫助。

大班美術(shù)教案雪花 大班美術(shù)教案繡球花篇四

通過學(xué)習(xí)會用沙子作畫,。

利于手腦協(xié)和運(yùn)用,，發(fā)揮創(chuàng)意思維。

流氓兔圖若干張,。

沙子,、藍(lán)色卡紙,。

水盆、毛巾,。

1,、看這些圖上畫的是什么啊,？

2,、你們想知道老師為什么讓你們看流氓兔嗎？

3,、今天學(xué)畫流氓兔,，但是不用筆哦！

4,、誰想知道到底用什么,？那得先回答老師的一個問題。

5,、孩兒你們喜歡玩沙子嗎,？

6、我們今天就用沙子畫畫,，你們是不沒試過?。磕呛屠蠋焷韺W(xué)學(xué)吧,！

7,、我們先看這張流氓兔，記住流氓兔的形象和結(jié)構(gòu),。

8,、沙畫作法

藍(lán)色卡紙做背景，抓沙子放在紙上,，腦子里想著流氓兔的圖,，用手在紙上畫出腦子里流氓兔的印象，畫出流氓兔的外形,，旁邊配上字母,，保持周圍干凈。

9,、畫作完了,，你們看著畫，心里是不是很有成就感??！

10、抓玩沙子滿手都是灰??？我們來排隊把手放在水盆洗干凈,，用毛巾擦干回座位坐好，講衛(wèi)生是我們永遠(yuǎn)要保持的習(xí)慣,。

大班美術(shù)教案雪花 大班美術(shù)教案繡球花篇五

活動目標(biāo)：

1. 欣賞蔬菜、水果品盤的藝術(shù)美,。

2. 初步學(xué)學(xué)會利用不同水果,、蔬菜制作拼盤。

3．鼓勵幼兒大膽與同伴交流自己和爸爸媽媽共同制作蔬菜,、水果拼盤的經(jīng)驗和樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1.蔬菜水果若干種、安全剪刀,、盤子,、牙簽等。

2.材料配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片,。

活動過程：

一.情境導(dǎo)入

師：秋天是一個豐收的季節(jié),，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的

喜悅,，進(jìn)一步加深孩子對果蔬的認(rèn)識,，我開展了這次親子活動--果蔬拼盤大比拼的親

子活動。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動,。也希望我們這次的親子活動

能夠取得圓滿的成功,。

二.欣賞拼盤。

1.引導(dǎo)語：活動開始之前,，我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤（出示圖片）,，并讓幼兒

說一說你喜歡哪個拼盤？為什么,？

2.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片,。

3.教師小結(jié)：果蔬拼盤的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀,，然后放在盤子

里擺出各種美麗的造型,。

三.制作拼盤。

1．親子開始動手制作自己的果蔬拼盤,。

2．教師邊觀察邊指導(dǎo),，邊提醒親子注意使用工具的安全，以及注意親子之間的合作,，

盡量讓孩子動手操作,，特別是在擺造型的時候，盡量尊重孩子的意愿,。

3.要求親子為自己完成的作品取個好聽的名字,，并貼上自己的名字,，然后放置在展示臺。

四.活動延伸

1．鼓勵幼兒在美工區(qū)畫出自己的蔬菜水果拼盤,。

2．引導(dǎo)幼兒思考：蔬菜水果除了可以吃,、可以做成好看的拼盤以外，還可以做什么,。

大班美術(shù)教案雪花 大班美術(shù)教案繡球花篇六

1,、嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫的過程中培養(yǎng)幼兒對線描的興趣。

2,、通過畫鳥窩,，培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的堅持性和認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。

兩支粗細(xì)不同的記號筆,，鳥窩圖片若干,，范畫一張。

將鳥窩畫得結(jié)實牢固,，堅持到底地完成作品,。

一、談話導(dǎo)入

1,、“你們見過鳥窩嗎,？你們看到的鳥窩是怎么樣的？”請大家從外形,、材質(zhì)等方面說說自己見過的鳥窩,。

2、小結(jié)：鳥兒喜歡將鳥窩搭在樹杈上,，它們喜歡用樹枝,、草和泥土來搭自己的窩。

在小結(jié)的過程中呈現(xiàn)相關(guān)的圖片,，讓幼兒欣賞和討論,。

二、感受情境

1,、情境：鳥爸爸和鳥媽媽生了三個蛋寶寶,，它們想給自己的寶寶們搭個鳥窩。

2,、呈現(xiàn)鳥窩的范例,，請幼兒看看它們搭的鳥窩都用了些什么東西

在蛋的`下面鋪了一層干草，這樣鳥蛋就可以暖和地躺在上面了,；一點(diǎn)一點(diǎn)的是什么（泥土,、沙），這樣就更舒服了,；可是這樣的鳥窩不牢固,，怎么辦呢,？——先用濕泥土糊成墻，再在上面圍上小樹枝,，這樣鳥窩就搭好了,。

3、放的位置——樹杈上,，看看周圍的樹杈是怎么樣的,。

三、幼兒繪畫

1,、我們現(xiàn)在都來做鳥爸爸和鳥媽媽,，一起為蛋寶寶搭個鳥窩吧：要將鳥窩搭得結(jié)實些,，干草要鋪滿,，泥土要多些，樹枝也要圍滿,，這樣蛋寶寶才住得舒服,。

2、幼兒繪畫,，教師給予適時的指導(dǎo),。

四、講評

比較不同的作品,，進(jìn)一步認(rèn)識繪畫時的重點(diǎn),。

大班美術(shù)教案雪花 大班美術(shù)教案繡球花篇七

活動目標(biāo)

認(rèn)識各種仙人掌，知道其主要外形特征,。

大膽作畫,，積極動腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌,。

以游戲化的學(xué)習(xí)方式,，讓幼兒從中體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

各種刻好的蘿卜,，不同的仙人掌盆栽,，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤,，記號筆,。

活動過程

1、今天老師給小朋友們帶來了一段很好看的動畫短片,，你們想不想看,？看完請小朋友說一說動畫片講了一個什么故事呢?

2、提問：動畫片講的是一個什么故事,？

教師總結(jié)：原來動畫片講的是仙人掌寶寶的故事,，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服,，身上長滿了刺，旁邊的小花都不愿意和他玩,，閑他長得不好看,。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷,，同時當(dāng)身邊的小花需要幫助時,，很努力的幫助她，最后他們成了好朋友,。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照顧下,，頭頂開出了美麗的花朵。

提問：你喜歡仙人掌么,？ 為什么,？

1、今天各種不同的仙人掌都來我們班做客了,，你們開心嗎,？讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢？

2,、請幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌,，其外形、顏色各有何特點(diǎn),。

小朋友們你們想不想來畫一畫仙人掌阿,？今天我們不用筆來畫，我們用一個好玩的方法來畫,，用蘿卜印出各種仙人掌來,。是不是很有趣呢？

老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀,，請你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢,？然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料，印在我們的紙上,，讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧,！最后可別忘了用記號筆給仙人掌畫上小刺哦！

1,、幼兒做畫,，教師巡回指導(dǎo)。

2,、引導(dǎo)能力較弱的幼兒,，及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。

3、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵,，添畫仙人掌的刺,。

把幼兒作品張貼在畫板上，請幼兒說說自己喜歡哪幅畫,，教師評價有特色的作品,。

讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!

大班美術(shù)教案雪花 大班美術(shù)教案繡球花篇八

1、通過欣賞作品,，領(lǐng)會畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美,，體驗盲女用心去感受的寧靜。

2,、在音樂與環(huán)境的藝術(shù)氛圍中用心去想象,、感受作品的意境與人物的情感。

3,、能對盲女的處境產(chǎn)生深切的同情,，愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助。

1,、 柔美的音樂（最好是關(guān)于大自然）,，眼罩人手1副,。

2,、油畫棒、白紙,、記號筆,、教學(xué)掛圖：《盲女》

1、引導(dǎo)幼兒觀察整體畫面,。

師：老師請小朋友欣賞一幅圖畫,，看看圖上有什么？（兩個小女孩,、彩虹,、原野、牛羊,、飛鳥,、鮮花、蝴蝶）地上有什么,？（草）遠(yuǎn)處是什么,？（村莊）

2、師：這幅畫的顏色怎么樣,？你看到這幅畫有什么感覺,？

3、引導(dǎo)幼兒討論畫中人物的關(guān)系。

師：圖上的兩個女孩是誰,？為什么有個小女孩閉著眼睛呢,？

4、師：這個小女孩眼睛看不見,，我們叫她盲女,。

請你們猜猜坐在盲女邊上的小女孩在做什么？

5,、引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情,，體驗盲女的用心感受。

師：盲女的眼睛看不到,，她能感覺到這些美麗的風(fēng)景嗎,？（可以，眼睛看不見,，可以用耳朵聽）

6,、師：除了聽，她還可以怎么感受呢,？她會摸到什么,？她會聞到什么？

1,、師：你們見過盲人嗎,？盲人是什么樣子的？（有的戴著眼鏡,，有的眼鏡睜開一點(diǎn)點(diǎn)等）

2,、師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光吧?。úシ湃崦赖谋尘耙魳罚?/p>

3,、師：親愛的盲姑娘，輕輕地坐到這里來,，用你的手去摸一摸,，你感覺到柔軟的草地嗎？用你的鼻子去聞一聞,，你聞到清新的空氣了嗎,？你聞到花香了嗎？用你的耳朵去聽一聽,，你聽到小鳥的歌唱了嗎,？你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽到……還有,，我要告訴你,，天空很藍(lán)，還有一道絢麗的彩虹，草地很美……（教師可以自己創(chuàng)編表現(xiàn)畫面意境的文字朗誦）

1,、師：閉上眼睛以后你有什么感覺,？

2、師：盲人需要我們的幫助嗎,？你會怎么樣幫助盲人呢,？

1、準(zhǔn)備好繪畫材料,，組織幼兒去戶外寫生,，進(jìn)一步感受自認(rèn)風(fēng)光之美。

2,、幼兒自由寫生,，教師巡回指導(dǎo)。

師：你在畫面上畫了什么,？為什么要畫這幅畫,？你覺得哪里美？

大班美術(shù)教案雪花 大班美術(shù)教案繡球花篇九

1,、欣賞下雨時雨點(diǎn)滴落的場景,，能用身體動作和語言大膽地表達(dá)。

2,、運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)雨景,，繼續(xù)學(xué)習(xí)用水粉顏料、水粉筆在玻璃板上涂滿顏色,。

3,、初步嘗試用橡皮在玻璃板的顏料上勾畫雨滴的樣子,。

4,、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂,。

5,、在浸染、欣賞作品中,，體驗成功的快樂,。

1、幼兒細(xì)致觀察過下雨的場景,；認(rèn)識橡皮,。

2、水粉筆,，灰藍(lán)色,、灰綠色、白色等水粉顏料，玻璃板,，宣紙,，鉛筆上的橡皮（或舊橡皮頭）人手一個。

1,、引導(dǎo)幼兒回憶下雨的情景,。

教師：下雨的時候是什么樣子的？雨滴是什么樣子的,？雨滴落下來的時候是什么樣的,？請你用動作學(xué)一學(xué)。

2,、出示操作材料,，與幼兒一起討論表現(xiàn)雨滴的方法。

（1）與幼兒討論天空的表現(xiàn)方法,。

教師：下雨的天空怎么表現(xiàn),？上次在使用水粉筆刷天空的時候遇到了什么問題？

（2）教師出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的顏料上直接勾畫雨點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

要點(diǎn)提示：

1、用水粉筆在玻璃板上刷顏料的時候,，注意從左到右或從上到下有序地刷,，朝同一個方向刷。

2,、橡皮與玻璃板之間的摩擦力能自然地將幼兒已經(jīng)刷好的顏料劃出一道痕跡來,。這樣的方法幼兒很感興趣，可以在玻璃板上勾畫很多自己喜歡的事物,。

3,、幼兒創(chuàng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用橡皮勾畫雨點(diǎn),。

（1）引導(dǎo)幼兒正確使用水粉筆,，有序地刷底色。

（2）提醒幼兒勾畫雨滴的時候不要集中在一起,。

（3）提醒幼兒及時印制自己的玻璃版畫,。

4、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流,。

教師：你勾畫雨滴的時候有什么發(fā)現(xiàn)？

☆活動延伸互相欣賞用橡皮制作的玻璃版畫作品,，交流各自的經(jīng)驗,。

☆區(qū)角活動美術(shù)區(qū)：繼續(xù)嘗試運(yùn)用橡皮在涂抹好顏料的玻璃板上作畫,。

☆家園共育幫助幼兒收集橡皮，最好是鉛筆頭上的橡皮,。

1,、營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在自由,、輕松,、民主、和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí)：

為了在最短的時間內(nèi)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，我導(dǎo)入新課后,，就讓學(xué)生進(jìn)行了一場“看拼音，寫詞語”接力賽,。輕松,、緊張、活潑,、有趣的接力賽一下子使沉悶的課堂頓時活躍起來,。

2、教學(xué)設(shè)計合理,，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律：

這篇課文共有九個段落,，分四部分講解。第一部分（一至三自然段）扶──默讀思考,，教給學(xué)法,；第二部分（四至六自然段）半扶半放──自學(xué)思考，放中有輔,；第三部分（第七至九自然段）放──討論思考,，提高能力。并在文中三個難點(diǎn),，更是重點(diǎn)的地方進(jìn)行動畫演示,，使復(fù)雜的知識簡單化形象化。

3,、面向全體學(xué)生,，讓每名學(xué)生都有展示自我的機(jī)會，促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展：

學(xué)生能說的老師不說,，學(xué)生能做的老師不做。為每名學(xué)生創(chuàng)造每一個學(xué)習(xí)展示的機(jī)會,，關(guān)注不善于發(fā)表見解的學(xué)生,。板書，電腦操作我都盡量讓學(xué)生來完成,，讓學(xué)生感到他是學(xué)習(xí)的主人,，把課堂真正還給學(xué)生,。

4、教學(xué)思路清,，語言精：

學(xué)生學(xué)得積極主動,。教師只起到點(diǎn)、幫,、輔的作用,。真正體現(xiàn)學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)的原則,。

5,、存在不足：

教學(xué)方法還很傳統(tǒng)，教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新不夠,。

課堂上給學(xué)生創(chuàng)造讀的機(jī)會還不夠多,。

大班美術(shù)教案雪花 大班美術(shù)教案繡球花篇十

設(shè)計意圖：喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時候,，孩子們實際上是在用筆表達(dá)自己對生活的理解和感受?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，繪畫對孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的,。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力,、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時也能開闊他們的視野,，豐富他們的知識,，促進(jìn)他們語言功能的發(fā)展。摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式,，變“范例——示范——臨摹”為“觀察寫生——語言引導(dǎo)——欣賞創(chuàng)作”,，使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗。

1,、會觀察毛絨玩具的外形特征,，了解一種新的繪畫形式——寫生，學(xué)習(xí)正面寫生畫,。

2,、通過觀察、比較等了解畫正面寫生畫的步驟與細(xì)節(jié)部分的表現(xiàn).,，嘗試用各種線條,、形狀畫背景，豐富畫面,。

3,、鼓勵幼兒大膽作畫，體驗寫生畫的樂趣,。

絨毛玩具若干;各色毛巾,、床單若干;筆,、紙等。

通過觀察比較學(xué)習(xí)正面寫生畫的方法與細(xì)節(jié)的表現(xiàn),。

師：老師帶來了許多的毛絨玩具,，喜歡嗎?我們來給它畫個像，好不好?怎么畫呢?(幼兒回答)

小結(jié)：先畫外輪廓再畫細(xì)節(jié),。

1,、教師出示寫生作品、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,、比較,，了解什么是寫生畫。

提問：這幅畫畫的是誰呀?你是怎么知道的?

小結(jié)：像這樣,，把我們看見的東西真實的畫出來叫寫生畫,。(引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)毛絨玩具的細(xì)節(jié)部分)

2,、幼兒嘗試畫出“毛的不同”,。

師：小熊的毛有所不同，該怎么畫呢?

(幼兒嘗試,、教師范畫,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)玩具的細(xì)節(jié)部分。)

1,、幼兒自由選擇一個絨毛玩具進(jìn)行寫生畫,。

師：請你們每個人選一個絨毛玩具給它畫像，摸一摸,、玩一玩,，看一看有沒有與別的動物不同的地方。

2,、引導(dǎo)幼兒添畫背景,。

師：毛絨玩具可喜歡坐沙發(fā)了，老師為你們準(zhǔn)備了各種沙發(fā)床,，請你們把它們放過來,。(教師用各色毛巾、床單鋪在椅子上,，幼兒自由選擇后添畫背景,。)

1、收集作品,，個別點(diǎn)評,，請幼兒對應(yīng)找出毛絨玩具和它的畫像，重點(diǎn)引導(dǎo)：畫出玩具的細(xì)節(jié)部分,。

2,、共同評價，請幼兒找一位客人老師猜猜你畫的是哪個毛絨玩具,。

很多孩子從不會畫到現(xiàn)在能自如地畫,，從怕畫到喜歡畫，他們繪畫的水平有了很大的提高,。在繪畫的過程中,，他們可以盡情地表現(xiàn)自己的思想和對事物的感受，充分滿足了孩子們的表現(xiàn)欲,。同時,，孩子們的想象力、思維能力,、觀察力都得到了發(fā)展,。

總之興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,，他們有時會對某些突然發(fā)生的事感興趣,。所以，老師應(yīng)及時抓住孩子的興趣點(diǎn),，即時引導(dǎo)幼兒觀察寫生,。