作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
《吃飯》教案健康篇一
1、愿意跟著老師一起嘗試用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯,。
2、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。
大貓、小兔,、小勺若干、動(dòng)物頭像若干
1,、談話：大貓和小兔
（1）逐一出示大貓,、小兔引導(dǎo)寶寶問(wèn)好,。
（2）看看、說(shuō)說(shuō)哪個(gè)動(dòng)物長(zhǎng)的大,？
（3）貓咪為什么長(zhǎng)的大呢,？小兔為什么長(zhǎng)的小呢？
（4）寶寶會(huì)自己吃飯嗎,？引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動(dòng)作,。
2、操作活動(dòng)：喂動(dòng)物寶寶吃飯,。
（1）有好多動(dòng)物寶寶還不會(huì)自己吃飯,，可是他們的肚子好餓哦，怎么辦呢,？
（2）請(qǐng)個(gè)別寶寶嘗試學(xué)學(xué)喂食的動(dòng)作。
（3）鼓勵(lì)寶寶用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯,。
《吃飯》教案健康篇二
1,、讓幼兒了解常見(jiàn)的飯菜,；
2,、通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)際操作,，讓幼兒體驗(yàn)做飯的過(guò)程并對(duì)飯菜的好壞有基本判斷；
3,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜糧食的態(tài)度,；
包餃子的相關(guān)材料及工具,、ppt。
大班20分鐘
情景教學(xué)法,、課件演示法、提問(wèn)法,、操作法、講解與講授法,。
一,、導(dǎo)入部分：教師直接切入主題教師引導(dǎo)及提問(wèn)：“哇，我們的教室里好香?。∪堑美蠋煻贾绷骺谒?，看來(lái)小朋友們都把自己喜歡的飯菜帶來(lái)啦,。讓老師看一看,，小朋友們都帶了哪些好吃的飯菜呢？”注：教師在昨天已要求幼兒今天上課帶一份自己喜歡的飯菜,，并將活動(dòng)主題告知。
二,、基礎(chǔ)部分：幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜,。教師播放ppt，向幼兒展示其它常見(jiàn)的飯菜,，并通過(guò)回答問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到不能吃過(guò)期,、太冷、太辛辣的食物,。
教師提問(wèn)：
1、“有魚(yú)香肉絲,、香菇青菜……小朋友的飯菜種類可真多呀！那我們小朋友來(lái)跟大家介紹介紹自己的飯菜,，講一講它是由什么做成的？你為什么喜歡它,，好不好？”
2,、“除了這些,，小朋友們還喜歡,、知道什么飯菜呢,？”
3,、“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了,，然后和小伙伴一起去打球，天氣很熱,，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了,，晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋，結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害,，送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎,？”注：幼兒介紹自己的飯菜，產(chǎn)生互動(dòng)與討論,，并對(duì)該吃什么飯菜有了基本的判斷。
三,、結(jié)束部分：
教師與幼兒一起動(dòng)手包餃子教師提問(wèn)：“今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見(jiàn)的,，也有不常見(jiàn)的，真是大開(kāi)眼界,。小朋友們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鸢溩幽?？等包好了餃子，我們交給廚房的叔叔阿姨,，讓他們幫我們煮熟，再配上小朋友自己的飯菜,，一起開(kāi)始我們的中午飯,，好不好？”注：安排小朋友排隊(duì)洗手,，在包餃子的過(guò)程中，可以討論自己的喜歡吃什么樣的餃子,，并幫幼兒逐漸樹(shù)立珍惜糧食，不浪費(fèi)等態(tài)度意識(shí),。
美術(shù)區(qū)——幼兒將自己喜歡吃的飯菜可以畫(huà)出來(lái)；語(yǔ)言活動(dòng)——討論自己喜歡吃的飯菜,；
《吃飯》教案健康篇三
1、對(duì)童話故事感興趣,，理解故事內(nèi)容，愿意講述句子：吃得真香呀,！
2,、知道吃飯要安靜地坐著吃，不能浪費(fèi)糧食,。
寶寶用書(shū)人手一冊(cè)。
1,、寶寶傾聽(tīng)故事《寶寶吃飯》，初步了解故事內(nèi)容,。
2,、教師：寶寶，你會(huì)吃飯嗎,？你知道寶寶是怎樣吃飯的嗎？下面，我給你們講一個(gè)故事《寶寶吃飯》,。
3、通過(guò)提問(wèn)和閱讀圖書(shū),，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。
（1）教師：故事里的小寶寶是怎樣吃飯的？誰(shuí)來(lái)吃寶寶的飯和菜,？后來(lái)，寶寶是怎樣吃飯的,？
（2）教師帶領(lǐng)寶寶邊看書(shū)邊講述故事,，鼓勵(lì)寶寶講述句子“吃得真香呀！”
移引導(dǎo)寶寶開(kāi)展討論：我們寶寶應(yīng)該怎樣吃飯呢,？我們吃的'飯菜都是農(nóng)民伯伯和阿姨辛辛苦苦種出來(lái)的,，怎樣吃飯才不浪費(fèi)糧食呢？
（3）教育寶寶要愛(ài)惜糧食,，不挑食,，不將飯菜撒在桌上和地上,，不倒飯菜,。
1,、出示寶寶吃飯的圖片，教師提問(wèn)：寶寶,，你們看這是誰(shuí)呀,？他在干什么呀？可是這個(gè)寶寶他吃飯不認(rèn)真,，他的飯菜被誰(shuí)吃了呢,？
2,、老師講述故事《寶寶吃飯》，寶寶傾聽(tīng)故事《寶寶吃飯》,，初步了解故事內(nèi)容。
3,、同左邊3的內(nèi)容,。
活動(dòng)反思：對(duì)于我們寶寶班來(lái)說(shuō)中午用餐是比較頭疼的事情，一到吃飯的時(shí)候會(huì)有許多的狀況出現(xiàn)：有不愿吃飯的,、吃得特別臟的、飯倒掉的,、不吃菜的……反正可以說(shuō)沒(méi)一天安安心心的，總是要花很多的心思和唇舌,，目的就是要讓寶寶學(xué)會(huì)自己吃好飯,，吃飽飯，吃干凈,。而聽(tīng)故事是寶寶們比較喜歡的，在聽(tīng)了《寶寶吃飯》這個(gè)故事以后,，大家都知道應(yīng)該怎么吃飯,，可由于年齡特點(diǎn)的關(guān)系，寶寶們真是學(xué)得快忘得也快,，就在當(dāng)天的用餐時(shí)情況還有點(diǎn)好轉(zhuǎn)，可到了第二天就不生效了,，照舊老樣子。我知道如果要徹底改變這種狀況得需要時(shí)間,，需要家長(zhǎng)的配合,，只有家園共育才能使我們的寶寶發(fā)展地更好！
《吃飯》教案健康篇四
1,、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，會(huì)知道坐端正、手扶碗,、專心地一口接一口地吃飯。
2,、學(xué)習(xí)念《吃飯》的兒歌,。
3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,，能按時(shí)吃飯，不挑食,。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
木偶兔子,、鴨子,。
一,、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論
1、觀看情景表演（一）
提問(wèn)：你們看,，我的兩位小客人吃飯時(shí)坐的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)小兔吃飯時(shí)坐得很端正）
2,、觀看情景表演（二）
提問(wèn)：誰(shuí)把碗打翻了？為什么會(huì)翻,？小兔是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一手拿勺,，一手扶碗，就不會(huì)打翻了）
3,、觀看情景表演（三）
提問(wèn)：我們來(lái)看看,，小兔,、小鴨他們桌上怎么樣,？為什么小兔面前干干凈凈,，小鴨面前的桌上很臟,？
二,、小結(jié)：剛才你們看到小兔,、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學(xué)習(xí)誰(shuí)呢,？
三,、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》
1、小兔吃飯吃得好是因?yàn)樗諆焊枭系脑捜プ龅?，你們想?tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么嗎,？老師朗誦兒歌
2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍,。
附兒歌：《吃飯》
吃飯時(shí)，坐端正
右手拿調(diào)羹,，
左手扶著碗,。
細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽,，
不剩飯，不挑菜,，
自己吃飯真能干。
情境表演（一）：
木偶小兔小鴨：到老師家來(lái)做客（敲門(mén)）,，老師好
老師：今天你們來(lái)做客，我準(zhǔn)備了你們愛(ài)吃的飯菜請(qǐng)你們吃,。（兔,、鴨面前放一只碗,、一把勺。）
小兔坐得端正吃得認(rèn)真
小鴨坐不好,，東張西望
情境表演（二）：
兔、鴨繼續(xù)吃飯
小兔一手拿勺,、一手扶碗、一口一口認(rèn)真地吃
小鴨不扶碗,，把碗弄翻了
情境表演（三）：
兔、鴨繼續(xù)吃飯
兔吃得很干凈
鴨說(shuō)：這個(gè)我不愛(ài)吃還用手抓出來(lái),。
《吃飯》教案健康篇五
培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，是幼兒園托班生活教育中,，最基本的內(nèi)容之一。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)是飯來(lái)張口，家長(zhǎng)包辦代替,，還有就是挑食情況嚴(yán)重。那么,，進(jìn)入幼兒園以后，集體的生活場(chǎng)所,，需要他們?cè)鰪?qiáng)一些生活的自理能力,，逐步學(xué)會(huì)自己的事自己做,。自己吃飯是最基本的生活自理能力,，也是這一年齡的孩子力所能及的。還要懂得愛(ài)惜糧食不挑食,，懂得糧食來(lái)之不易。認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的谷物,。豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),，不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣，還將對(duì)幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，獲得一些生活能力的鍛煉,，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的,。因此,，我們根據(jù)我班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)分三部分：
我們把食譜介紹給孩子,，告訴孩子老師給小朋友做的飯菜都是有營(yíng)養(yǎng)的,，小朋友都要吃，這樣才能長(zhǎng)的又高又壯,。
老師精心制作了卡通的菜寶寶，并通過(guò)給菜寶寶涂色,，與菜寶寶交朋友，鼓勵(lì)孩子不挑食,，飯菜全都吃。
主題墻上每位幼兒有一個(gè)碗,，貼上紅花的代表不挑食,，飯菜都能吃了,。貼上黃花的代表吃飯很干凈,，桌上地上不掉飯粒,。貼上藍(lán)花的代表吃飯的坐姿好，吃飯時(shí)不去廁所小便,。希望每位幼兒都能開(kāi)出紅黃藍(lán)三朵小花。也希望家長(zhǎng)在家多多鼓勵(lì)孩子?。?/p>
小班整合活動(dòng) ：自己吃飯香噴噴,。
（一）活動(dòng)一：吃飯（兒歌）,。
1,、活動(dòng)目標(biāo)：
（1）指導(dǎo)正確的進(jìn)餐方法，習(xí)慣與同伴一起吃飯,。
（2）初步學(xué)會(huì)念兒歌。
2,、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)念兒歌，知道正確的進(jìn)餐方法,。
3、活動(dòng)難點(diǎn)：能邊朗誦兒歌邊表演,。
4、活動(dòng)過(guò)程：
（1）幼兒看表演寧引導(dǎo)討論：
①幼兒向幼兒介紹小貓和小兔,，并相互問(wèn)候。
②幼兒觀看情景表演一：這是小貓的家,，小貓正在吃飯,，一邊吃一邊喊：“喵！喵,！喵,！菜不要吃,，飯不要吃,。”小貓東張西望,，手不扶碗，一不小心,，飯打翻了。
③幼兒觀看情景表演二：這是小兔的家,，小兔坐的端端正正，一手扶著碗一手拿調(diào)羹,，一大口，一大口,，一會(huì)兒飯菜吃完啦。
④教師提問(wèn)：
a,、“打翻了？為什么,？”
b、“小兔時(shí)怎樣吃飯的,？”
⑤引導(dǎo)幼兒一起模仿小兔吃飯，學(xué)說(shuō)：“吃飯時(shí)坐端正,，一手扶著碗，一手拿調(diào)羹,，一口一口往下咽?！?/p>
（2）幼兒學(xué)習(xí)兒歌：
①教師朗誦兒歌,，幼兒完整欣賞。
②“聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么,？”
③師生共同邊朗誦邊表演。
（二）活動(dòng)二：給瓶娃娃喂食,。
1、活動(dòng)目標(biāo)：
（1）認(rèn)識(shí)正方形,。
（2）學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)。
2,、活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)形狀送相應(yīng)的圖形,。
3、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)擺放,。
4、活動(dòng)準(zhǔn)備：瓶娃娃,、餅干若干。
5,、活動(dòng)過(guò)程：
（1）瓶娃娃導(dǎo)入：“今天我們班來(lái)了許多愛(ài)的瓶娃娃，它們?cè)诤托∨笥汛蚝裟兀 保ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察瓶娃娃的嘴（圓形,、三角形））
（2）給娃娃準(zhǔn)備餅干：“娃娃的肚子餓了，小朋友快給它們吃些餅干吧！看看有些什么餅干？“（圓形、三角形）
①引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶娃娃的嘴，喂相同形狀的餅干（圓形,、三角形）
（出示方形嘴的瓶娃娃）“這些瓶娃娃也餓了,，它們吃什么呢,？”
②引導(dǎo)幼兒找到方形的餅干,。（認(rèn)識(shí)方形）
3,、給瓶娃娃喂食：“有那么多瓶娃娃,，我們一起來(lái)個(gè)給它們吃餅干吧！先請(qǐng)小朋友把餅干放到盤(pán)子里去，好嗎,？”
①引導(dǎo)幼兒根據(jù)餅干形狀和盤(pán)子的形狀對(duì)應(yīng)擺放,。
②分好餅干后在給瓶娃娃喂餅干,。
（三）活動(dòng)三：數(shù)學(xué)游戲：找正方形,，幫助幼兒鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。
