作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

健康教案吃健康的食物篇一

1,、了解一些紅色食物。

2,、知道紅色食物對(duì)人體的健康益處,。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

4,、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯,，不挑食。

5,、初步了解健康的小常識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

1,、認(rèn)識(shí)一些紅色食物并說出它們的名稱。

2,、了解它們的食用價(jià)值,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、紅辣椒,、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果,、紅棗等食品,。

2、紅色的布娃娃,。

活動(dòng)過程,。

一、興趣導(dǎo)入,。

出示紅色娃娃,，以孩子的口吻讓小朋友們迅速進(jìn)入童話情境，邀請(qǐng)小朋友們到“紅色王國(guó)”去做客,。

二,、認(rèn)識(shí)紅色食物。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察出示的物品,，說出它們的共同特點(diǎn)是紅色。

2,、談話：引導(dǎo)幼兒說一說自己知道的紅色食品,。

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說紅顏色的食品，例如：紅辣椒,、胡蘿卜,、西紅柿、紅蘋果,、紅棗等,。

3、品嘗紅顏色的食品,。

三,、討論。

1,、引導(dǎo)幼兒了解這些紅色食品對(duì)人體的`健康益處,。

2、幼兒自由討論紅色食品的作用,。

四,、總結(jié)。

紅色食品中都含有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,、維生素,，能增強(qiáng)人體的活力，起到抗病毒等作用,。所以,，小朋友們要多吃些紅色的食品。

教學(xué)反思。

這一節(jié)課一開始出現(xiàn)紅色娃娃和紅色食品,，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)橛變憾枷矚g鮮艷的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態(tài),，課堂上認(rèn)識(shí)紅色食品的時(shí)候,，幼兒們都比較積極參與活動(dòng)。充分讓他們認(rèn)識(shí)和了解了紅色食物的名稱,，順利的完成了制定的教學(xué)目標(biāo),。

美中不足的是有小部分幼兒沒有理解到紅色食物對(duì)人體的益處，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述,。比如,，幼兒知道紅色食品的作用很多，這些食品都出現(xiàn)在我們身邊,，時(shí)刻陪伴著我們,，豐富了我們的生活。幼兒也了解到紅色食物對(duì)我們的重要作用就是增加我們的活力,。還有部分幼兒一時(shí)無法改變不良的習(xí)慣,，比如水果不洗就吃、不削皮就吃,、暴飲暴食,、偏食等壞習(xí)慣，還需要在今后多花時(shí)間進(jìn)行教育和糾正,，讓他們從小養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,。

健康教案吃健康的食物篇二

1、了解一些紅色食物,。

2,、知道紅色食物對(duì)人體的健康益處。

3,、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,，能按時(shí)吃飯，不挑食,。

5,、初步了解健康的小常識(shí)。

1,、認(rèn)識(shí)一些紅色食物并說出它們的名稱,。

2、了解它們的食用價(jià)值。

1,、紅辣椒,、胡蘿卜、西紅柿,、紅蘋果,、紅棗等食品。

2,、紅色的布娃娃,。

一、興趣導(dǎo)入,。

出示紅色娃娃,，以孩子的口吻讓小朋友們迅速進(jìn)入童話情境，邀請(qǐng)小朋友們到“紅色王國(guó)”去做客,。

二,、認(rèn)識(shí)紅色食物。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察出示的物品,，說出它們的共同特點(diǎn)是紅色。

2,、談話：引導(dǎo)幼兒說一說自己知道的紅色食品,。

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說紅顏色的食品，例如：紅辣椒,、胡蘿卜,、西紅柿、紅蘋果,、紅棗等,。

3、品嘗紅顏色的食品,。

三,、討論。

1,、引導(dǎo)幼兒了解這些紅色食品對(duì)人體的健康益處,。

2、幼兒自由討論紅色食品的作用,。

四,、總結(jié)。

紅色食品中都含有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,、維生素,，能增強(qiáng)人體的活力,，起到抗病毒等作用。所以,，小朋友們要多吃些紅色的食品,。

教學(xué)反思。

這一節(jié)課一開始出現(xiàn)紅色娃娃和紅色食品,，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)橛變憾枷矚g鮮艷的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態(tài),，課堂上認(rèn)識(shí)紅色食品的時(shí)候,，幼兒們都比較積極參與活動(dòng)。充分讓他們認(rèn)識(shí)和了解了紅色食物的名稱,，順利的完成了制定的教學(xué)目標(biāo),。

美中不足的是有小部分幼兒沒有理解到紅色食物對(duì)人體的益處，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述,。比如,，幼兒知道紅色食品的作用很多，這些食品都出現(xiàn)在我們身邊,，時(shí)刻陪伴著我們,，豐富了我們的生活。幼兒也了解到紅色食物對(duì)我們的重要作用就是增加我們的活力,。還有部分幼兒一時(shí)無法改變不良的習(xí)慣,，比如水果不洗就吃、不削皮就吃,、暴飲暴食,、偏食等壞習(xí)慣,，還需要在今后多花時(shí)間進(jìn)行教育和糾正,，讓他們從小養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,。

健康教案吃健康的食物篇三

1.小朋友們,，這些東西是什么？我們來看一看有牛奶,、面包,，水果等等等等,，對(duì),，他們都可以吃,。我們把能吃的東西叫做食物。

2.那我們每天吃下去的食物都去哪兒了呢,？原來呀食物在我們的身體里進(jìn)行了一次旅行,。今天就讓我們跟著食物一起去旅行吧。

二,、教師講述故事,。

嗨！大家好,！我是一粒豆子,，含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

一天,，淘淘的媽媽把我和我的伙伴做成了香噴噴的菜,。淘淘的牙齒可真鋒利，我的朋友們一下子都被切磨成了碎片,。瞧,，他們都往下走了，一會(huì)兒,，我也會(huì)變成碎片往下走的,。哎！我怎么整個(gè)就被擠下去了,。

剛離開口腔,，我就被擠入了一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的通道，這就是食道,。食道壁很薄,，在食道中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。

接著我就來到了一個(gè)大口袋里,，這個(gè)口袋就是胃,。它不停地蠕動(dòng)，還下起了“酸雨”,。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，磨呀磨，變得象漿糊一樣,。

我們又來到了小腸妹妹家,，它的家彎彎曲曲有5-7米長(zhǎng)，邊上有許多絨毛,，還有一扇扇小門,。“大部分營(yíng)養(yǎng)在小腸這里被吸收,?！毙∧c妹妹說：“歡迎你們食物朋友。被我吸收的營(yíng)養(yǎng)從我的小門出去就可到達(dá)淘淘的全身,，使小淘淘長(zhǎng)高,，長(zhǎng)胖，給淘淘力量,?！薄拔乙惨鋈?，為淘淘做點(diǎn)事。哎,，怎么出不去,？”

最后我們進(jìn)入大腸，它短粗短粗的有1.5米,，負(fù)責(zé)吸收水分,，存放食物殘?jiān)?/p>

沒有用的食物殘?jiān)瓦M(jìn)入了粗粗短短的大腸，變成大便,，排出了體外,。我的小豆子神奇的旅行就結(jié)束了。

教師小結(jié)：好,，現(xiàn)在讓我們來看看吃進(jìn)去的食物在我們身體都經(jīng)過了哪些地方呢,？首先是口腔、食道,、胃,、小腸、大腸,，食物首先經(jīng)過口腔,，通過鋒利的牙齒，在經(jīng)過食道進(jìn)入了胃,，將食物消化后進(jìn)入小腸,，通過大腸最后排出了體外。這就是食物旅行記,。

三,、幼兒討論怎樣保護(hù)自己的器官。

1.原來我們的食物要經(jīng)過這么多的器官,，那我們要怎樣保護(hù)它們呢,？

我們吃飯如果吃的太飽或者不吃飯也會(huì)對(duì)消化器官造成損害。喝太多的冷飲或者吃不衛(wèi)生的食品對(duì)他們也是有很大的損害,。所以我們不僅吃飯要細(xì)嚼慢咽,，而且要多吃健康食品，少喝冷飲多吃蔬菜,，保護(hù)好我們的消化器官,。不僅如此，我們吃飽飯后更不能劇烈運(yùn)動(dòng),，要走一走,，散散步，這樣才更有利于消化器官的工作,。

四,、分享兒歌,。

小豆子很感謝你們跟他一起去旅行了。最后他把一首健康飲食歌送給小朋友,，讓我們一起來看看吧,。

小朋友長(zhǎng)身體飲食天天要合理，

一日三餐很重要,，定時(shí)定量要記牢，

偏食,，挑食要不得,。暴飲暴食，睡不好,，

早餐必須吃的好,，午餐一定要吃飽，

晚餐別忘吃得少,。從小養(yǎng)成好習(xí)慣,，

身體健康壯又高。

五,、結(jié)束,。

聰明的小朋友們，我們是身體的小主人,，那我們一起記住要保護(hù)消化器官,。今天我們的食物旅行記就到這里結(jié)束了，謝謝大家,！

健康教案吃健康的食物篇四

活動(dòng)目標(biāo):,。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的蔬菜,、水果,。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),，體驗(yàn)一起活動(dòng)的興趣,。

3、認(rèn)識(shí)色彩,。

4,、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

5,、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:,。

1,、在活動(dòng)區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市,，擺放幼兒搜集的各色蔬菜,、水果。

2,、蔬菜,、水果實(shí)物，圖片每人一份,。

3,、蔬菜、水果掛圖一份,。

活動(dòng)過程:,。

一、開始部分：

談話：小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》,。

二,、基本部分：

1、認(rèn)識(shí)多種蔬菜,、水果.

教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū),，認(rèn)識(shí)開設(shè)的蔬菜、水果超市,。

問幼兒：這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒展開想象,，進(jìn)行思考)。

2,、做游戲：小紅帽購(gòu)物(背景音樂《小紅帽》)教師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買蔬菜,、水果，幼兒扮演各種蔬菜,、水果(手拿蔬菜,、水果圖片)坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,，幼兒應(yīng)說出蔬菜,、水果的名稱，小紅帽走過去買(請(qǐng)幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物,，音樂停止,，袋子破了，嘭,，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子,，沒有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片),。

3,、連線:請(qǐng)幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面,，問幼兒：畫面上有什么蔬菜,、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動(dòng)物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜,、水果,，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來,。幼兒連線教師指導(dǎo),。

三、結(jié)束部分：表?yè)P(yáng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),，認(rèn)識(shí)了許多蔬菜水果。

反思：

我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力上來,。讓孩子大膽的說話,，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的.時(shí)候,，應(yīng)該充分考慮,，把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致，更加的貼近孩子,。設(shè)計(jì)問題要符合孩子的年齡特征,。這次課的失敗，要深深牢記,，在以后的活動(dòng)中,，不能輕率，做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真,、都要用全心,。

健康教案吃健康的食物篇五

1、初步感知各消化器官的位置及食物在體內(nèi)的旅行的過程,。

2,、了解消化器官的主要功能。

3,、養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂。

5、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達(dá)能力。

健康教案吃健康的食物篇六

1,、了解食物的旅行順序,。

2、了解身體內(nèi)主要器官的功能及特點(diǎn),。

1,、教學(xué)課件。

2,、黑板上準(zhǔn)備四幅圖片,，分別是口腔、胃,、小腸,、肛門。

3,、每位幼兒一副旅行路線的拼圖（教師自制）,、泥工板。

一,、引出課題,。

我們小朋友去過肯德ji嗎？那你最喜歡吃肯德ji里的什么嗎,？今天呀,，漢堡包要帶我們小朋友去旅行了，你們想去嗎,？那我們一起去看看吧?。úシ耪n件）。

二,、教師提問,。

1、漢堡包分別到那些地方去旅行了,？

教師小結(jié)：其實(shí),，這些都是我們身體的內(nèi)臟部分，它對(duì)我們的食物消化起到很重要的作用,，每一處地方都有它各自不同的功能,。

現(xiàn)在，倪老師請(qǐng)小朋友互相討論一下,，這些不同的內(nèi)臟它們各自有什么功能,？（幼兒互相輕聲討論后教師進(jìn)行個(gè)別提問）,。

2、下面,，就讓我們一起來看看他們都有哪些功能?。ń處煵シ耪n件各段相應(yīng)內(nèi)容）教師對(duì)剛才幼兒的回答進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)）。

三,、設(shè)計(jì)游戲情節(jié),。

現(xiàn)在我們來當(dāng)漢堡包，我們也去旅行一下好不好,？（教師做講解員,，幼兒當(dāng)漢堡包，按照旅行路線在黑板相應(yīng)圖片上編號(hào)）,。

四,、拼圖游戲。

1,、真好,，剛才呀，我們一起做了游戲,，很開心,，現(xiàn)在呀倪老師遇到了一個(gè)小麻煩，我把漢堡包剛才的旅行路線個(gè)弄亂了,，你們能幫助我嗎,？（幼兒動(dòng)手操作）,。

2,、你的旅行路線是怎樣的那？（教師提問幼兒）讓我們一起來看看大屏幕,，看看你有沒有拼對(duì)哪,？（教師播放課件）。

五,、胃的保養(yǎng),。

小朋友都知道吃下去的食物都是在胃里被攪拌的，它對(duì)我們的身體很重要,，那這只胃怎么了呀,？（教師播放課件后提問幼兒）。

六,、教師簡(jiǎn)單小結(jié),。

胃是人體的攪拌機(jī)，如果吃下去的食物太多的`話,，它就會(huì)很累,，那這部機(jī)器就會(huì)受到損壞，所以我們小朋友在遇到自己喜歡吃的食物的時(shí)候不要吃的太保，油炸食品更要少吃,，保護(hù)好自己的胃,，保護(hù)好自己的內(nèi)臟。

健康教案吃健康的食物篇七

1,、初步認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,，了解食物的消化過程。

2,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。

重點(diǎn)：講解胃與身體健康的關(guān)系，讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害,。

難點(diǎn)：知道人體消化器官的順序及功能保護(hù),。

（2）音樂：《幸福拍手歌》。

（3）人體消化系統(tǒng)圖,，即時(shí)貼消化系統(tǒng)卡片圖,，小蛋糕，小餅干,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,。

1,、小朋友，你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧,？旅行的時(shí)候有沒有看到什么有趣的事呢,？

3、播放課件,，講述故事《小蛋糕的旅行》,。

故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜歡吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里,，嚼呀嚼,，把我弄得癢癢的，一不留神,，我就被吞了下去,。不一會(huì)兒，我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里,，就像坐滑梯一樣,，真好玩,！還沒等我玩夠，就滑到了一個(gè)大袋子里,，這大袋子可神奇了,，它會(huì)一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動(dòng),，把我磨得呀越來越碎,，越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣,，好不容易出了迷宮,，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營(yíng)養(yǎng)都被吸收掉了,，最后我就被排出了體外,。

4、聽完小蛋糕的故事,，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎,？

二、觀看動(dòng)畫,，通過提問幫助幼兒認(rèn)識(shí)主要消化器官,，了解食物的消化過程。

引導(dǎo)幼兒逐幅觀看flash動(dòng)畫課件,。

1,、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫。

提問：小蛋糕從哪里進(jìn)去,？知道那叫什么名字嗎,？（口腔）它在我們的嘴巴里怎么樣了？

（牙齒把食物嚼碎了,，方便吞下去）,。

經(jīng)過嘴巴后,，小蛋糕被吞了下去,，到了什么地方？知道那長(zhǎng)長(zhǎng)的管子叫什么嗎,？（食管）,。

2、放第二段,，了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系,。

提問：接著小蛋糕從長(zhǎng)長(zhǎng)的管子滑下去，到了一個(gè)在袋子里,，這個(gè)大袋子叫什么名字呢,？（胃）它有什么作用呢,？（教師小結(jié)）。

3,、放第三段,，知道小腸的作用。

4,、放第四段,，理解大腸的用途。

提問：小蛋糕又到了哪里呢,？這是什么地方呢,？

三、讓幼兒品嘗餅干,，想象食物進(jìn)入各個(gè)器官,，并排出旅行路線圖。

把幼兒分成四個(gè)旅游團(tuán),，“小餅干的旅行開始了,！”

2、請(qǐng)各組小朋友品嘗餅干,，并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來,。

提示：（1）這是旅行的入口（口腔），在這里給它拍張照吧?。ǔ鍪究谇粓D片）,。

（2）我們的牙齒先把小餅干咬破，嚼碎了,，吞下去,，到了哪里哪？（食管）,。

（4）胃磨啊磨,，把餅干磨得更碎了，到了哪里了,？（小腸）小餅干的營(yíng)養(yǎng)大部分在這里被吸收,。

（5）小腸把小餅干里的營(yíng)養(yǎng)都吸收了，然后到了哪里,？（大腸）大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，把沒有用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?/p>

小餅干的旅行也結(jié)束了，

3,、評(píng)析每個(gè)小組的排列情況,。

四、結(jié)束部分,，聽音樂做活動(dòng),。

我們把食物吃下去以后,，還需要做些輕微的活動(dòng)幫助它們消化，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕起立,，和老師一起做動(dòng)作,。（播放音樂：《幸福拍手歌》，讓幼兒跟隨音樂做律動(dòng),。）,。

本活動(dòng)選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎,?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)做到動(dòng)靜結(jié)合，由淺入深,，從感知到體驗(yàn),，層層深入，并把科學(xué)知識(shí)與健康,、語言,、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合，給孩子開創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間,。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會(huì),。

一、優(yōu)點(diǎn),。

1,、運(yùn)用課件輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程,。

為了讓孩子能更直觀,、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過程,，以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況,，，我準(zhǔn)備了活潑生動(dòng)的多媒體課件,，積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官進(jìn)行主動(dòng)探索學(xué)習(xí),，讓幼兒看看、聽聽,、說說,，在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識(shí),，達(dá)到寓教于樂的目的,。

2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境,，體驗(yàn)游戲樂趣,。

活動(dòng)中,，教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過程，并初步了解各消化器官的名稱及作用,，便設(shè)置了游戲活動(dòng)—“食物的旅行”,。先請(qǐng)小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕，讓小朋友體會(huì)小蛋糕到人體的各個(gè)消化器官中去旅行一次,，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié),，既滿足了幼兒動(dòng)手的需要，又提高了幼兒合作能力,，整個(gè)游戲過程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚,，每個(gè)幼兒都積極參與,在愉快的氛圍中把活動(dòng)推向了高潮。同時(shí),，在孩子們玩得意味猶盡時(shí),，教師及時(shí)地拋出新問題，使活動(dòng)向更深層次發(fā)展,，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。

二、存在問題,。

在教學(xué)活動(dòng)中教師如何傾聽,、觀察、捕捉幼兒的信息,，并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動(dòng)的資源,，讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更具體、更有針對(duì)性,，有待加強(qiáng)培養(yǎng),、訓(xùn)練。此外,，在活動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維,，還可以利用現(xiàn)場(chǎng)的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師交流,。

健康教案吃健康的食物篇八

活動(dòng)領(lǐng)域：

健康活動(dòng)前評(píng)析這是一個(gè)比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動(dòng),，因?yàn)樗x的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集,，教師的設(shè)計(jì),，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動(dòng)時(shí)非常喜愛的一個(gè)運(yùn)動(dòng)材料,，孩子們利用袋子進(jìn)行各種各樣的游戲,，而今天設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)也是由孩子利用米袋自發(fā)進(jìn)行的一種跳躍游戲整理而成的,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、探索并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍練習(xí)的方法,。

2,、練習(xí)雙腳跳,、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,。

3,、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣及成就感，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則,。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一只米袋,、報(bào)紙球若干、山村設(shè)計(jì)圖一張,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

“是小小建筑師,，一起建造度假村”

一、準(zhǔn)備活動(dòng),。

——建筑師造房子,，很辛苦，讓我們先來做個(gè)熱身吧,！

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨動(dòng)感的音樂做一些伸展,、跳躍、踏步等熱身運(yùn)動(dòng)。

二,、米袋的玩法,。

——造度假村要有很多東西,，可是今天我們只有一種材料——這是什么,？

——我們可以拿它做什么呢？

幼兒自由探索米袋的各種玩法,，熟悉米袋,。

三、山村圖,。

1,、出示山村設(shè)計(jì)圖。

——這是度假山村的設(shè)計(jì)圖,，我們要造那些東西,？

2、幼兒對(duì)今天的任務(wù)有一定的了解,，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)先后有步驟的進(jìn)行,。

四、米袋山莊,。

1,、米袋變綠茵小道——練習(xí)雙腳跳。

——米袋的哪一面像草地,？

——草地能用腳踩嗎,？

——讓我們跳過綠草地吧。

要求：雙腳并攏,，擺動(dòng)小手,，落地時(shí)不能碰到袋子。

——把米袋連起來,，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的綠茵小道,。

幼兒練習(xí)左右跳。

2,、米袋變假山——練習(xí)跨跳,。

——怎樣讓米袋立起來變成一座假山？

——怎樣過假山,？

——試試把幾座小山連起來,，怎么跳過去？

——你能跨過幾個(gè)小假山,？

幼兒可自由探索米袋變假山的方法,，教師視情況給以指導(dǎo)（袋子對(duì)折，立于地面）。

3,、米袋變石頭——練習(xí)單腳跳,。

——怎么樣把米袋變成小石頭？

——石頭小,，下面是條小河,，所以我們要一個(gè)腳一個(gè)腳跳到石頭上。

——你能連續(xù)跳過幾個(gè)石頭,？

幼兒可自由探索米袋變石頭的方法,，教師視情況給以指導(dǎo)（袋子對(duì)折，折?。?。

要求：保持身體平衡，盡量不讓另一個(gè)腳落地,，連續(xù)跳過幾個(gè)石頭,。

4、米袋運(yùn)磚——練習(xí)提袋跳,。

——造房子要用許多磚頭,，如果我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里,。

——怎么樣把米袋變成小袋鼠,？

幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導(dǎo)（鉆進(jìn)袋子）,。

要求：雙腳并攏,，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉,；每人拿一塊磚頭到目的地,，練習(xí)數(shù)次。

五,、分組建造并“游玩”山村,。

——小小建筑師真能干，讓我們分組再來造一次吧,。

幼兒5人一組,，兩人鋪綠茵，兩人造假山,，一人準(zhǔn)備好運(yùn)磚袋,。

——讓我們?cè)龠\(yùn)一些磚頭到山村。

幼兒根據(jù)自己組搭建的山村,，根據(jù)路線,，將磚頭運(yùn)到目的地,。

六、結(jié)束,。

——讓我們?nèi)パ?qǐng)其他小朋友也來玩玩我們的度假村吧,！

孩子平時(shí)對(duì)于米袋的玩法就非常的多，但都以自發(fā)為主,，缺少一定的指導(dǎo),，通過這樣一次集體教學(xué)活動(dòng)，為孩子創(chuàng)設(shè)了一定的游戲思路和情境,，孩子在游戲時(shí)也更加明確了,，自己在做什么,，要做什么……同時(shí),，變廢為寶的材料，也讓孩子在游戲中潛移默化的樹立了節(jié)約能源,、廢物利用的環(huán)保意識(shí),。

整個(gè)活動(dòng)孩子一直沉靜在愉快的游戲中，從內(nèi)容上看非常的豐富,，教師通過“建造度假村”的情境,，讓孩子在游戲中有了目標(biāo)和思路，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,，當(dāng)孩子一次次完成任務(wù),，一次的通過自己所建造的綠茵小道、石頭做的小假山,，都感受著自己的勞動(dòng)成果,，滿足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通過小組合作順利的完成了度假村的建造,，孩子們都表現(xiàn)出了異樣的興奮和滿足,，都爭(zhēng)先恐后的要來試試自己建造的路線。同時(shí)在該教學(xué)活動(dòng)中教師沒有忘記對(duì)孩子應(yīng)該掌握的基本跳躍動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo),，包括雙腳跳,、單腳跳、跨條等一些動(dòng)作要領(lǐng),，教師都進(jìn)行了準(zhǔn)確的要求,，并加上標(biāo)準(zhǔn)的示范，并給予孩子充分的練習(xí),，讓孩子在游戲中發(fā)展了跳躍的技能,。