人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

吃健康的食物公開(kāi)課篇一

1,、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。

2,、知道有便意時(shí)及時(shí)入廁,，養(yǎng)成不憋屎、憋尿,、不尿濕褲子,、不隨地大小便的習(xí)慣。

3,、初步了解健康的小常識(shí),。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1,、故事掛圖、課間,、圖片,。

2,、表格、哭臉笑臉標(biāo)志,。

一,、故事導(dǎo)入

1、講述故事《小剛的褲子濕了》,。

2,、集體討論：

(1)故事里的小剛怎么啦?他為什么會(huì)尿濕褲子?

(2)你尿過(guò)褲子嗎?尿在褲子里會(huì)有什么感覺(jué)?

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽?/p>

(1)出示體驗(yàn),。

(2)請(qǐng)幼兒談自己的感受,。

小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷,，有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里,，就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼,、不舒服,，而且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭,。

4,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有了大小便該怎么做。

二,、引導(dǎo)幼兒觀看課件,，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。

3,、課件三：做操時(shí)提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎么啦?他是怎么做的?

小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?

三,、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣,。

1,、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡(jiǎn)單介紹入廁方法

2、圖片二：廁所男女標(biāo)志--區(qū)分男女廁所

3,、圖片三：男,、女孩入廁--正確入廁

4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里,。

四,、判斷對(duì)錯(cuò)

1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對(duì)錯(cuò),，并貼到表格中合適的位置。

五,、組織幼兒集體入廁

1,、學(xué)習(xí)正確大小便方法,。便后整理衣服。

2,、生活中,，加強(qiáng)幼兒入廁能力的培養(yǎng)

小班部分孩子由于環(huán)境的改變，心情變得焦慮,、緊張,，有了便意時(shí)憋著，不敢上廁所,、不敢向老師尋求幫助,，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了“我要上廁所”這一活動(dòng),。目的'是通過(guò)這次活動(dòng)激發(fā)幼兒能大膽的表達(dá)有便意時(shí)的需求,，養(yǎng)成不憋屎、憋尿,、不尿濕褲子的好習(xí)慣,。

小百科：廁所泛指由人類(lèi)建造專(zhuān)供人類(lèi)(或其他特指生物，如家畜)進(jìn)行生理排泄和放置(處理)排泄物的地方,。人類(lèi)使用的廁所大多有男廁女廁之分,，不過(guò)隨著科技的發(fā)展，男女共用的廁所,，也問(wèn)世了,。廁所的名稱(chēng)有很多，有的地方叫窖,，有的叫茅房,，文雅一點(diǎn)的叫洗手間、盥洗室,。潮汕地區(qū)則延續(xù)唐朝時(shí)的叫法稱(chēng)之為"東司"或者"東廝",。

吃健康的食物公開(kāi)課篇二

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案,，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧,！下面是小編幫大家整理的《食物的旅行》大班健康公開(kāi)課教案，歡迎大家分享,。

1,、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過(guò)程

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法

3,、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣

（1）圖片及小豆子旅行的故事錄音

（2）健康知識(shí)卡片,、消化圖

一,、觀看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天,，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,，它會(huì)看到些什么，里面會(huì)發(fā)生什么事呢,？請(qǐng)小豆子來(lái)告訴我們,。

（1）放第一段食物從口腔到食管的錄音。

提問(wèn)：小豆子從哪里進(jìn)去,？看到了什么,？

（2）放第二段，了解胃的功能,。

提問(wèn)：胃有什么作用,？

小豆子在胃里還看見(jiàn)了什么？

我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的胃呢,？

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的'基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病,。）

（3）放第三段，提問(wèn)：小豆子到哪里去,？（小腸）小腸有什么用呢,？

小豆子在小腸里看到些什么呢？

小豆子為什么沒(méi)有從小門(mén)里出去呢,？

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒(méi)有被磨碎就不能被身體吸收利用,。）

（4）第四段錄音,。

提問(wèn)：小豆子又到了哪里呢,？

大腸里都是些什么呢？什么叫殘?jiān)?？能不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢,？

在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官例：

（1）如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利,。

（2）食管旁邊有一把小鎖,，平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講,，就會(huì)把食物嗆入氣管,。

（3）大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西，所以大便以后要洗手,。

（這一部分的目標(biāo)是通過(guò)形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序,。）

三、進(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng),，把幼兒分成四隊(duì),。

準(zhǔn)備些圖片,，上面有的行為是對(duì)的，有的是錯(cuò)的,，當(dāng)教師出示圖片時(shí)馬上搶答對(duì)還是錯(cuò),？為什么？回答得又多又對(duì)者為優(yōu)勝,。

本活動(dòng)選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活,，深受孩子們的歡迎?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)做到動(dòng)靜結(jié)合,，由淺入深，從感知到體驗(yàn),，層層深入,，并把科學(xué)知識(shí)與健康、語(yǔ)言,、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合,，給孩子開(kāi)創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會(huì),。

一,、優(yōu)點(diǎn)：

1、運(yùn)用課件輔助教學(xué),，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。

為了讓孩子能更直觀、逼真,、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過(guò)程,，以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況，,，我準(zhǔn)備了活潑生動(dòng)的多媒體課件,，積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官進(jìn)行主動(dòng)探索學(xué)習(xí)，讓幼兒看看,、聽(tīng)聽(tīng),、說(shuō)說(shuō)，在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識(shí),，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,。

2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境,，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

二,、存在問(wèn)題

在教學(xué)活動(dòng)中教師如何傾聽(tīng),、觀察,、捕捉幼兒的信息，并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動(dòng)的資源,，讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更具體,、更有針對(duì)性，有待加強(qiáng)培養(yǎng),、訓(xùn)練,。此外，在活動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維,，還可以利用現(xiàn)場(chǎng)的資源,，讓幼兒與更多的同伴或老師交流。

吃健康的食物公開(kāi)課篇三

3-6歲幼兒正是身心發(fā)育階段,，尤其是小班幼兒,，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)意識(shí)差,，常常不能預(yù)見(jiàn)自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果,。近期，我班幼兒常發(fā)生摳鼻子致其流血的情況,，因此,，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

1,、通過(guò)故事,，幼兒能夠萌發(fā)出保護(hù)鼻子的意識(shí)。

2,、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用,。

3、基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

重點(diǎn)：基本掌握正確擤鼻涕的方法,。

難點(diǎn)：通過(guò)故事,，幼兒能夠萌發(fā)出保護(hù)鼻子的意識(shí)

1、有特殊氣味的生活用品,、紙巾若干,。

2、有擤鼻涕的生活經(jīng)驗(yàn)。

(一)導(dǎo)入部分由添畫(huà)游戲?qū)牖顒?dòng)：出事一張未畫(huà)完整的畫(huà)像,。

小結(jié)：小朋友真聰明,，這副畫(huà)缺少了鼻子，由此引出鼻子這個(gè)主題,。

(二)活動(dòng)部分

1,、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋,、花露水,、酒)，說(shuō)對(duì)的給予鼓勵(lì),。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，鼻子還聞到過(guò)什么氣味(臭味,、甜味,、燒焦味等)。

3,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子的作用,。

鼻子除了用來(lái)聞味，還有什么作用?(呼吸)因此,，我們要保護(hù)好自己的鼻子,，不要讓它受到任何的傷害。

現(xiàn)在老師有個(gè)故事,，小朋友想不想聽(tīng)一聽(tīng)是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》,。

小結(jié)：保護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子,，不要把東西往鼻子里塞,，這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。

5,、教幼兒正確擤鼻涕的方法：

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕,。

(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法,，用手帕或紙巾按住鼻子,，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,，再按住另一側(cè)鼻孔,，輕輕一擤，擦凈鼻孔周?chē)谋翘椤?/p>

(三)結(jié)束部分組織幼兒用正確的方法,，學(xué)擤鼻涕,，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì),。

組織幼兒回班級(jí)，與同伴們分享,、討論保護(hù)鼻子的方法,。

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課,，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn),、探討,、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè),。一節(jié)課下來(lái),，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn),。

吃健康的食物公開(kāi)課篇四

1,、學(xué)習(xí)出汗后的處理辦法，初步建立自我保護(hù)意識(shí),。

2,、了解出汗是人體正常的散熱現(xiàn)象。

3,、初步了解健康的小常識(shí),。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人,。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法。

出汗圖片

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

教師：小朋友,，我們一起到戶(hù)外去做了游戲后你們會(huì)感覺(jué)怎么樣呢?

教師：做完運(yùn)動(dòng)后會(huì)怎樣?

教師引導(dǎo)幼兒觀察自己身體的一些變化，并用自己的話進(jìn)行回答,。

小結(jié)：在外面進(jìn)行了運(yùn)動(dòng),，我們會(huì)覺(jué)得很熱，身上黏糊糊的,，并且濕濕的,。這是為什么呢?原來(lái)是我們出汗了。

二,、讓幼兒知道出汗時(shí)的處理方法,，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)自己照顧自己

教師：小朋友,，我們平時(shí)身上出汗了，我們可以怎么樣呢?

教師：怎么樣才能夠讓自己覺(jué)得舒服一些呢?

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行回答,。

小結(jié)幼兒回答：原來(lái)我們很熱的時(shí)候會(huì)去吃一些冷飲,、吹電扇、用毛巾擦汗,、洗澡,、換衣服等等。

教師：小朋友,，你們?cè)谧约簾?、出汗的時(shí)候想出了這么多的方法。

教師：但是我們運(yùn)動(dòng)出汗了以后能不能馬上吹電扇或者是吃冷飲呢?

小結(jié)：我們應(yīng)該先把身上的汗擦干,，或者洗澡換一身干衣服;然后再吹電扇;這樣才是正確的方法,。

教師：小朋友，剛才我們出了很多汗,，現(xiàn)在我們一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!

教師組織幼兒用自己的毛巾擦身上的汗,。

教師：小朋友，剛才我們把身上的汗擦干凈了,，現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣了呢?

小結(jié)：身上的汗水擦干凈了之后,，身上就不會(huì)有黏黏的感覺(jué)了。

而且會(huì)覺(jué)得清爽舒服很多,。

三,、引導(dǎo)幼兒初步了解人體出汗的作用

教師：小朋友，你們知道人在什么時(shí)候會(huì)出汗嗎?

教師引導(dǎo)幼兒回答,。

教師小結(jié)：天氣熱的時(shí)候,，運(yùn)動(dòng)后、生病的時(shí)候我們都會(huì)比較容易出汗,。出汗是人體的一種正常生理現(xiàn)象,，它能幫助人體排出過(guò)多的熱量和毒素，使人體恢復(fù)正常的體溫,。

教師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容,，并鼓勵(lì)幼兒在今后遇到出汗情況時(shí)能及時(shí)擦汗換衣，懂得照顧自己,。

小百科：出汗是生活上的適應(yīng)現(xiàn)象,。控制汗腺的神經(jīng)是自主神經(jīng),。出汗中樞隨動(dòng)物而異,，有的在脊髓，有的在丘腦下部(溫?zé)嵝猿龊?等,。

吃健康的食物公開(kāi)課篇五

1,、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力,。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

4,、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

1,、了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿

2、竹竿若干根

一,、激情引趣,、談話導(dǎo)入。

師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》,，他們是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿,，有些人在竹竿上跳來(lái)跳去）

師:今天,，老師也給你們帶來(lái)了竹竿，你們想不想玩??？（想）這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面蹲下,，用竹竿同時(shí)分合敲擊,，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

1.教師講解,、示范腳上動(dòng)作以及合作分合竹竿的方法,。

師：學(xué)竹竿舞,首先要學(xué)會(huì)怎么敲竹竿，有人說(shuō)了,，楊老師,，敲竹竿最簡(jiǎn)單了，剛剛楊老師說(shuō)過(guò)了,，敲竹竿啊,，需要我們兩個(gè)小朋友一組，手拿竹竿對(duì)面蹲下,，用竹竿同時(shí)分開(kāi),、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個(gè)小朋友相互配合,。

師：看老師先示范一遍,，（請(qǐng)小朋友幫忙）一二一二一二

師：小朋友想不想試一試啊,？（想）好,，現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友,，4個(gè)人一組，每組2個(gè)小朋友先敲打,，另外兩個(gè)觀看,，然后再交換？（安排好練習(xí)的位置）師：好,，我們一起來(lái)試試看,，一二一二（好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友交換一下）

師：好,，真棒,！請(qǐng)小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫練好了,，現(xiàn)在要請(qǐng)我們的小朋友來(lái)練習(xí)腳上的功夫類(lèi),。教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧,，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系,。師：老師在跳竹竿的時(shí)候，你們覺(jué)得在打竹竿的人,，和跳竹竿的人,，之間有什么關(guān)系？（……）

師：小朋友想不想試一試??？（想）

師：在跳的時(shí)候要注意你們之間合作，并注意安全?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)剛才找的好朋友,，四個(gè)人一組，我們來(lái)試試看,。（數(shù)著節(jié)奏,，慢慢來(lái)，小手叉腰一二一二,，交換）

（一）討論手上動(dòng)作,，強(qiáng)調(diào)兩人合作：有節(jié)奏的擺放竹竿。討論腳上動(dòng)作,，幼兒跟節(jié)奏練習(xí)腳上跳的動(dòng)作,。幼兒自由組合，練習(xí)分合竹竿的本領(lǐng)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。

（二）幼兒四人一組進(jìn)行跳竹竿的練習(xí),。

（三）教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

二,、跳長(zhǎng)竹干

1,、先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,，然后分組，請(qǐng)幼兒排隊(duì),，并請(qǐng)一個(gè)幼兒和老師一起打竹竿,，其余幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)跳。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽邀請(qǐng)聽(tīng)課老師一起參加表演,。

三,、教師小結(jié)

今天你們知道跳竹竿好玩的地方了，明白小朋友之間的合作很重要,，我們一起把這個(gè)好玩的游戲帶給其他班的小朋友,。

活動(dòng)由來(lái)：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)的目標(biāo)包括幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè),、表演,、創(chuàng)作．寓教育于生活、游戲之中,。10月國(guó)慶期間，我園開(kāi)展了一系列“愛(ài)祖國(guó)”的主題活動(dòng),，大班的孩子傣族的民間傳統(tǒng)游戲-跳花竿很感興趣,。它具有煅煉身體、富于娛樂(lè),、發(fā)展智力和陶冶情操等特點(diǎn),，并且其中還包含了強(qiáng)烈的節(jié)奏感、舞蹈動(dòng)作等音樂(lè)活動(dòng)的元素,。根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)以及他們對(duì)跳花竿濃厚的興趣設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。

《跳花竿》這一活動(dòng)帶有強(qiáng)烈的民族風(fēng)特色，以節(jié)奏為主線貫穿了節(jié)奏游戲,、舞步練習(xí),、跳花竿練習(xí)、合作表演等多個(gè)內(nèi)容,，環(huán)節(jié)緊湊,、層層遞進(jìn)。采用了集體,、個(gè)別,、小組及同伴間相互學(xué)習(xí)的多種形式。在組織活動(dòng)中,，我注重分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,，如我請(qǐng)幼兒自己根據(jù)圖譜理解舞步,，而不是生硬的教會(huì)。注重培養(yǎng)幼兒的富有個(gè)性的創(chuàng)造力,，如在節(jié)奏游戲中我請(qǐng)讓幼兒做與別人不一樣的動(dòng)作,；在跳花竿表演中，請(qǐng)幼兒自主創(chuàng)編結(jié)束造型,。

活動(dòng)的重點(diǎn)是練習(xí)跳花竿這一環(huán)節(jié),，首先我投放的舞步圖譜分為反正兩面，正面是有腳印和動(dòng)作符號(hào)的,，反面是只有兩條線的,，體現(xiàn)出了兩個(gè)層次。然后我做了較規(guī)范的示范表演,，這些都為孩子完成目標(biāo)奠定了基礎(chǔ),，根據(jù)孩子們掌握的情況不同，設(shè)計(jì)了不同層次的方式和活動(dòng)材料供他們選擇,，掌握很好的幼兒可以站在前排,，發(fā)揮了他們的示范作用，還不夠熟練的幼兒可以站在后面兩排,，在同伴的帶動(dòng)下完成跳花竿,。還有困難的幼兒可以來(lái)跳圖譜橋，借助圖譜的同時(shí)也便于教師個(gè)別指導(dǎo),。這樣的個(gè)別指導(dǎo)既沒(méi)有占用大家的時(shí)間,，又達(dá)到了關(guān)注個(gè)別幼兒的目的。

活動(dòng)的難點(diǎn)是與同伴共同合作表演跳花竿,?；顒?dòng)中的合作內(nèi)容是適合大班孩子的年齡特點(diǎn)的。合作前我請(qǐng)他們自主討論,，研究出怎么協(xié)調(diào)才能合作成功的方法,。在提示他們控制自身動(dòng)作的同時(shí)請(qǐng)他們互換了角色，借助換位使他們更直接的體會(huì)到合作成功的快樂(lè),。

在今天的活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們還是非常感興趣的，能夠積極的參與活動(dòng),?；就瓿闪私裉斓幕顒?dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)中我積極觀察每個(gè)幼兒,，采用了節(jié)奏游戲和個(gè)別表?yè)P(yáng)的方式鼓勵(lì)幼兒，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中也關(guān)注到了幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。如集體練習(xí)跳花竿時(shí),，我提示幼兒有秩序的站好，不推擠,。在開(kāi)始和節(jié)奏部分我提醒孩子們向老師有禮貌的打招呼,。使幼兒在自身的基礎(chǔ)上得到了提高。感受到了游戲的樂(lè)趣和成功的喜悅,。