演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進行宣傳經常使用的一種文體,。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習,、工作中的情況、經驗,，以便互相交流思想和感情。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師不忘初心主題演講稿篇一

大家好!

寒來暑往,，又一個春天來臨,。土地里微萌的草芽顯露出生命的綠意，自然生長的綠是那樣悅目,。適時，窗外是金燦燦的陽光,，偌大的教師空間里流淌著光明與溫暖,?？粗⒆觽儼察o的背影或頷首默讀或提筆沙沙,，心中默然升騰而起的是許多溫暖與安寧,。

然而工作中,，像此時這樣悅耳悅目的片刻之閑卻并不常有,，更多的則是辛勞的教,，改批，輔,。走上從教之路已近三年，其間不乏有山重水復的疑惑,，但更多的卻是柳暗花明的喜悅,，歲月日益將這份對教育的執(zhí)守打磨的堅毅無悔,。

回想起初登講臺，那種初為人師的喜悅與自豪依然清晰如昨,。“教師,，太陽底下最光輝職業(yè)”,，“教師是春蠶,，孜孜不倦,，鞠躬盡瘁”,，“教師是蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人”，“教師是孺子牛,，吃的是草,，擠出的是奶?！狈N種有關教師的譽美之詞數不勝數。當年我就頂著這樣小小的喜悅與希翼靠近光環(huán)籠罩下的這項事業(yè)——教育,。時光像一匹絲綢的長卷,，輕輕慢慢的將我渡到了現實的彼岸,。三年了，腳踏實地的工作終于讓我穿越了光環(huán),，看到了教師這一職業(yè)溫暖而樸素的面目,。當一名教師,，不容易；當一名好教師,，更不容易,。穿行于工作和生活中無數個瑣碎的時間里，我時常在想：我當初的選擇僅僅只是貪戀作為園丁的快感嗎,？我，究竟怎樣才能成為一名好教師呢,？

在從教的路上，且思且行,，我遇到一個個著實讓我欽佩的人物,。他們也是普通人,，卻在普通的崗位上干出了不平凡的事情。胡安梅,，一位出自我的家鄉(xiāng)十堰山區(qū)的人民教師，第六屆中國十大女杰,，關于她的各種榮譽已經多的數不清了,。當年，她年僅51歲的父親累倒在辛勤耕耘二十余年的講臺上,，臨終留下的卻只有歷屆學生欠下的學雜費近千元,。因為不忍心看著孩子們輟學無所事事的游蕩,，初中畢業(yè)的她接過父親的教鞭走上了從教之路,。孩子一個一個回來了，她自己的賬單上卻多出了一筆筆墊付的書雜費,。她負債教書的事跡產生了影響，來自社會各界的鼓勵和幫助也紛至沓來,，達到了數萬元之多。她用這些錢翻蓋了校舍的房頂,，維修了學生的桌椅,。剩下的三萬元全部用來成立了教育基金會,，繼續(xù)資助孩子們讀書,。我曾經有幸和她在一起學習過，可當我對她的行為表現出由衷的欽佩時,，她卻不好意思了“我就是想讓山溝溝里的孩子有書讀,。學生成才了,，就是我的最高獎賞?！?/p>

去年的這個時候,，我參加了汪金權老師的先進事跡報告會,。作為八十年代的華中師范大學畢業(yè)生，風華正茂的汪金權老師被分配到了當時全國有名的黃岡中學,。為了回報鄉(xiāng)里，他申請調回了偏僻家鄉(xiāng)的蘄春四中,。扎根山區(qū)二十多年，工資大多數用于資助貧困學生,。社會各界的慰問金也總是被他標上日期來歷一一上交，要求用于建設學?；蛸Y助學生,。他簡陋的宿舍，早白的華發(fā)都讓人不得不感動于他安貧樂道的教育精神,。報告廳里座無虛席,，感人的事跡,，漸漸彌滿的淚眼如一眼清泉輕輕蕩滌著我們的靈魂,。

古人云“不受曰廉，不污曰潔,。”敬其行,，感其德，這些德藝雙馨的師者以其巨大的道德影響力感染著我,。他們正是以廉潔的品性擦亮了自己那塊師德的牌匾,，成為師者天空里耀眼的明星,。更多的為師者,，堅守在自己平凡的崗位,，踏踏實實的教學,，雖沒有發(fā)出如他們般耀眼的光,，卻總以這廉潔之風塑造著社會的靈魂,。想想自己，同樣也是一名再普通不過的教師,。沒有位高權重者的威儀，也沒有頤指氣使者的嬌嗔,，但我也要接過這廉潔從教的接力棒,，安貧樂道,，勤懇工作，寫好屬于自己的師德二字,。

總要有燈光,，照亮前行的路；總要有陽光,，驅走冬日的寒冷；總有一種精神,，能引領我們向前,。時代需要英雄,，而我們需要榜樣。正如同土丘仰望高山,，如溪流仰慕大海,，為自己找一座精神的高峰去仰望，去敬畏,，去學習，去攀援……我找到了,！

地區(qū)的差異,，使同學拿到三倍于我的薪資成為事實；行業(yè)的不同,，使朋友出入的場合和接觸的人群層次要高許多。但如今,，我不再羨慕同學在他方的高薪,，也不再眼紅于朋友身上熠熠生輝的珠寶。因為我漸漸明白,，珠玉裝飾的只能是身體，而師德高尚四個字裝點的卻是靈魂,。只有從靈魂處透出的心香與書香才能浸透歲月，散發(fā)出歷久彌新的生命力,。

天真童顏悅我目,，瑯瑯書生悅我耳,，悠悠書香悅我心。我越來越享受這份為師之樂,。艾青有詩“為什么我的眼中常含淚水，因為我對這片土地愛的深沉”,，依樣而作,，我也有詩“為什么我的面容常展笑顏,，因為我對這樣事業(yè)愛的深沉?！弊屵@份愛在心里日漸沉淀,，逐年累積,。歲月靜好,，心素如簡。師心如蓮,，心境曠遠而清凈,。

教師不忘初心主題演講稿篇二

尊敬的老師,、親愛的同學們：

大家好!

1999年夏天，我?guī)е鴮κ聵I(yè)的追求和對生活的向往走出了南昌師范學院,，成為了一名普通,、平凡但神圣,、偉大的人民教師。初為人師,，內心充滿激動與自豪,，從那時起，“用愛撒播希望,，用愛心澆灌智慧之花,做一名幸福的老師”便成了我無言的承諾，永恒的追求,。

還記得自己剛走上教育崗位時的手忙腳亂和經歷的挫折,，一度曾使我快失去信心,。光陰荏苒，轉瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十幾個春秋,。但我仍然保有當初教學的熱情,。朱永新先生在書中談到了教師的幸福從哪里來,，他提到人的幸福大概有三個重要的來源：一是人與外部物質世界的關系,。二是人與人的關系。三是與自己的關系,。我的幸福感大多是來自教育,，來源于特殊的學生。當一個特別調皮不聽話的孩子,，在你的課堂上認認真真,，積極參與課堂活動時,，內心的成就感和滿足感無法用言語來表達的。

樊佳琪同學是我上一屆教的一個孩子,，剛開始她給人的感覺是聰明，發(fā)言積極,，是個不可多得的聰明學生,，隨著時間的推移和認識的深入，我發(fā)現她學有著和自己課堂表現截然相反的拖作業(yè)現象,，只要老師不在她身邊，她都是在玩,，一個字也不動的,。對這孩子我用了很多種方法，軟硬兼施,，但這娃就是油鹽不進。依然我行我素,，拖拉作業(yè),，還把小腦筋動到了放學開溜上去，實在讓人頭疼至極,。我把這個情況和來接她的奶奶反映了，在交流中我了解到孩子的爸媽常常忙到很晚,，沒有時間去管理她,，現在雖然把她送到補習班,，其他對她還是不聞不問。了解這一些以后,，我以此為切入點,，和樊佳琪進行了交談，對她爸媽工作的辛苦表示理解,，關心她放學后在補習班的生活，特別是了解到孩子常常到晚上8點才能回家，樊佳琪也是不容易,。我拉著她的手,，和她談了很多，也許是我的理解讓她卸下了心房,，又或許是我的關懷令她有所感動，在后面的日子,，樊佳文同學變了很多，作業(yè)主動交給我,，我的作業(yè)再也沒有拖拉過?，F在她甚至還主動來問我有沒有額外的作業(yè)給她做,。作為她的老師，成就感,、欣慰感溢滿我的心中,。

還有一個已經畢業(yè)三年的學生，每年的教師節(jié)她都會記得給我送上一盆植物,，寫上一張賀卡祝我節(jié)日快樂，我是感動的,，幸福的,。我想我感受到了作為教師的幸福感了,。

教師這個職業(yè)，既平凡又圣神,。做一名教師不易,，做一名優(yōu)秀教師更不易，也許前路上仍然有很多困難和磨練,，但我相信，我的努力和堅持,，會讓我收獲很多,。1999年夏天,，我?guī)е鴮κ聵I(yè)的追求和對生活的向往走出了南昌師范學院,，成為了一名普通、平凡但神圣,、偉大的人民教師,。初為人師,，內心充滿激動與自豪，從那時起,，“用愛撒播希望，用愛心澆灌智慧之花,做一名幸福的老師”便成了我無言的承諾,，永恒的追求,。

還記得自己剛走上教育崗位時的手忙腳亂和經歷的挫折，一度曾使我快失去信心,。光陰荏苒,，轉瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十幾個春秋,。但我仍然保有當初教學的熱情。朱永新先生在書中談到了教師的幸福從哪里來,，他提到人的幸福大概有三個重要的來源：一是人與外部物質世界的關系。二是人與人的關系,。三是與自己的關系。我的幸福感大多是來自教育,，來源于特殊的學生,。當一個特別調皮不聽話的孩子，在你的課堂上認認真真,，積極參與課堂活動時，內心的成就感和滿足感無法用言語來表達的,。

樊佳琪同學是我上一屆教的一個孩子，剛開始她給人的感覺是聰明,，發(fā)言積極,，是個不可多得的聰明學生,，隨著時間的推移和認識的深入，我發(fā)現她學有著和自己課堂表現截然相反的拖作業(yè)現象,，只要老師不在她身邊，她都是在玩,，一個字也不動的,。對這孩子我用了很多種方法,，軟硬兼施，但這娃就是油鹽不進,。依然我行我素，拖拉作業(yè),，還把小腦筋動到了放學開溜上去，實在讓人頭疼至極,。我把這個情況和來接她的奶奶反映了,，在交流中我了解到孩子的爸媽常常忙到很晚,，沒有時間去管理她，現在雖然把她送到補習班,，其他對她還是不聞不問,。了解這一些以后,，我以此為切入點，和樊佳琪進行了交談,，對她爸媽工作的辛苦表示理解，關心她放學后在補習班的生活,，特別是了解到孩子常常到晚上8點才能回家,，樊佳琪也是不容易。我拉著她的手,，和她談了很多，也許是我的理解讓她卸下了心房,，又或許是我的關懷令她有所感動,，在后面的日子，樊佳文同學變了很多,，作業(yè)主動交給我,，我的作業(yè)再也沒有拖拉過?，F在她甚至還主動來問我有沒有額外的作業(yè)給她做,。作為她的老師，成就感,、欣慰感溢滿我的心中,。

還有一個已經畢業(yè)三年的學生，每年的教師節(jié)她都會記得給我送上一盆植物,，寫上一張賀卡祝我節(jié)日快樂，我是感動的,，幸福的。我想我感受到了作為教師的幸福感了,。

教師這個職業(yè),，既平凡又圣神,。做一名教師不易，做一名優(yōu)秀教師更不易,，也許前路上仍然有很多困難和磨練,，但我相信,，我的努力和堅持，會讓我收獲很多,。

教師不忘初心主題演講稿篇三

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

在教學生涯里,，我不斷地努力奮斗,，對教師的含義也有更深刻地認識不錯，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個字的份量，我深深懂得,，什么是為人師表,，在教學工作中如何努力進取，不斷學習,，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進,，不斷的創(chuàng)新,，只有這樣，才能做一名合格的教師,。

甘愿吃苦，樂于奉獻這就形成了教師的精神,，在講臺上,，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽,，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛,。在每次的“教師節(jié)”的時候,，我都會收到一些學生送來的賀卡,，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑,，我就會感到很幸福,、很快樂這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報,，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感這,，就是樂于奉獻的教師精神,。

站在講臺上，我就會產生一種無言的神圣與莊嚴這樣甘愿吃苦,，樂于奉獻,，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度,，這就是師德,，師魂。

謝謝,。

教師不忘初心主題演講稿篇四

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

小時候,曾有人問我：“你最崇敬的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師,。”不錯,，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師,，最怕的也是老師,，能得到老師的一個褒揚,，我就會高興，激動好幾天,。當時我不聽話,，做錯事情家長總會說：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了。在黨的教育下,，我也成為了一名光榮的人民教師,。

在教學生涯里，我不時地努力奮斗,，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識,，純真的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量,。在這由知識,、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣,。教師的一舉一動將會影響這些純真小朋友的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學工作中如何努力進取,，不時學習，不時地用新的知識空虛自身,，讓自身的知識與時俱進，不時地創(chuàng)新,。只有這樣,，才干做一名合格的教師,。正如一位名人說：“教學對教師自己，來說也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了他人,，也升華人自身,。”

甘愿吃苦,，樂于奉獻,。這就形成了教師的精神，在講臺上,，我們成了小朋友們眼中的百科全書；成了小朋友們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感,，能體會到世上最真最純的友愛,。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡,，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑,，我就會感到很幸福,、很快樂。這種甜美的感受,，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人自身所帶來無窮的樂趣,，以和桃李芬芳時的滿足感和成績感,。這，就是樂于奉獻的教師精神,。

站在講臺上，我就會發(fā)生一種無言的神圣與莊嚴,。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻,，不時進取的教師精神,，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度,，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神，這就是師德,，師魂,。

我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺,，是我無悔的選擇。我愿把自身的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè),。

教師不忘初心主題演講稿篇五

尊敬的老師,、親愛的同學們：

大家好!

演講題目--------《用愛擁抱再出發(fā)》！

作為教師,，我們經常會有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易------這種愛常常是自然而然地，由衷產生地,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能隨時隨地獲得師生、父母的重視,，被無限的關愛著,；而一個成績不好的所謂的“差生”卻往往不得不躲在教室的角落里，默默的渴求著似乎永遠得不來的關愛,。

殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱,，甚至是自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。

當然,，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間，花費一些精力,?；蛟S這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來,，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產生積極的效果。

我是帶著稚氣踏出學校大門的,。記得剛站上那一方三尺講臺的時候,，我是多么的欣喜,，因為我也終于擁有了黑板、粉筆,、教鞭,，有了一大群學生；可是但那一雙雙眼睛直溜溜的盯著我的時候,，我又是多么的惶恐，因為我明白了我肩上承載著孩子們多么熱切的'希望,。

聽說做教師最重要的就是“威嚴”,。于是,，為了拉開我年齡上與學生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真,。幼稚,，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足，一句話,，為了叫孩子們信服我，我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然,，半學期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上，他們見到我,，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來,，因為怕我,，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定,，見到來時要有禮貌,，于是，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見了,。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上,，大氣不出。這種場面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學生,，我想終有他們會明白我的苦心的?！皣缼煵拍艹龈咄铰?！”這樣一想,，便將那些陰影一掃而光，反而陶醉在自豪得與意之中,。

然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了。

班上有位男孩子叫____,，他學習基礎差，經常不完成作業(yè),，屢次勸說都不改正,，我真是又氣又惱。我心里想：這不是明擺著跟我對著干嗎,？你我都收拾不了，以后怎么服眾,。我覺得給他點“顏色”看看,。在班上點名批評他之后,，我說“下個星期把你的家長請來，你的作業(yè)完不成,，就讓你的家長來幫你做,，看你好不好意思,?！笨粗瓜氯サ哪X袋,，我心里暗暗的想：這下知道怕了吧,！

第二個星期一大早我便在辦公室嚴陣以待，準備在他家長面前好好告上一狀,。等到快要上課了,，才終于看到他的身影出現在了辦公室門口。他慢慢的挪著步子,，走到我的面前，一個人,。

“你的家長呢,？”我生氣的問道。

“他們來不了,。”他耷拉著腦袋,，聲音低低的回答說,。

“為什么來不了,？”

“就是來不了嘛?！彼行┎荒蜔┪业淖穯?。

我想他肯定是害怕家長知道了要挨收拾,，根本沒回家去說。于是便質問到：“你根本沒跟你家長說吧,。從小就撒謊，以后還怎么讓別人相信你,。”

他驚愕的抬起頭,，忍著不讓眼淚掉下來,，“信不信隨你！”撂下這句話便在眼淚掉下來之前沖回了教室,。我的腦海里不斷浮現出他看我的眼神中的渴望與失望,、自責又悲傷,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。我開始意識到是不是我太自以為是了呢,？是不是我武斷已然傷害了他？

我開始試著去真正了解____,。才知道，原來他是單親家庭,，母親拋下他不知所蹤,，父親常年在外除了寄一些生活費給他也從來不管他,。家里也沒有爺爺奶奶照看，星期天回家都是在叔叔伯伯家吃百家飯,。小時候因為家庭原因不停的奔波轉校,，哪里有機會安安心心的學習,。習慣了被忽視的他應該是多么渴望被諒解，渴望得到溫暖,，渴望得到關懷啊。而我,，作為一名人民教師，孩子的班主任,，對他又是什么態(tài)度呢？

我一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會出現第二,、第三個小峰嗎？嚴峻的教訓催我自省,，教我悔悟,。于是，我找回了一度失去了的教書育人初心,。我為我曾經高高在上的態(tài)度誠懇的向____道了歉,，我說：“你并不是沒有家人,。你的朋友們就是你的家人，老師也是你的家人,。我比你應該大不了多少吧,，課堂上我是你的老師,，但下來我也可以是你的姐姐啊?！痹谡n業(yè)上我依舊對他嚴格要求,，但也會試著去正確的引導他,、開解他、了解他,、關愛他,。我相信他一定也感覺到了這些許的溫暖，因為雖然他成績依舊沒有變成“品學兼優(yōu)”,，但至少我更多的看到了他的笑容。

遺憾的是,，由于家庭原因,，他還是沒能完整完成初中的學業(yè)。我永遠記得,，他家長帶他離開的那天，他走到我的辦公桌前,，九十度的鞠躬,，然后收起玩世不恭的樣子，認真的對我說：“老師,，這兩年謝謝您了?！比缓笙駜赡昵耙粯?，頭也不回的走出了辦公室。我怎么值得他這么鄭重其事的感謝,，明明我為他做的就不多，明明我還可以為他做得更多啊,。他在外工作了,，很多時候回家的時候，都會到學校來看我,。后來我就在想這真的是我曾經定義過的“差生”嗎？學習成績不好,，行為習慣也不盡如人意,。可是當老師給與了他一點點愛過后,，他帶給我的是更多更珍貴的感動。

我想這就是作為一個教師的欣慰和幸福吧,！

我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法,，一切最好的教學藝術,，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力,。這種愛每個人應該貢獻,，每個人應該獲得,。帶著感動和幸福,，我將一個普通的人民教師的道路上繼續(xù)勇敢前行！