總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)篇一

幼兒園的班級文化它是各種關(guān)系的總和，包括人與人的關(guān)系,、人與環(huán)境的關(guān)系,、人與知識的關(guān)系等等,，我們要做的是讓各種關(guān)系達(dá)到和諧,。

充滿平和的班級氛圍，因為彌漫著安全而吸引孩子的喜歡,。孩子每天來園都是輕松的,、愉快的，孩子和老師的關(guān)系是平等的,。畢業(yè)在即,，一些孩子用各種方式表達(dá)了對班級老師的眷戀,，他們心中有一個愿望：要是一年級還是幼兒園的三位老師多好啊……有時候,，喜歡一個人,，也會是孩子喜歡上幼兒園的因素,。

這種情感的形成不是簡單的幾句話,，需要日常工作中師生之間互相幫助,、互相愛護(hù)和互相照顧。在營造班機(jī)氛圍的時候,，我們會盡量尋找一個強烈情感體驗做依托,。如：幼兒受了委屈了,，老師會很熱心地安扶他,，同伴的關(guān)心、安慰等在幼兒中隨處可見,。

從對弱者的關(guān)懷中,、對個體的理解中,、對困境的解救中,、對不同性格的尊重中，營造互助而善解人意的班級文化氛圍,，會給我們每天的工作,、生活帶來好盡情,。我們覺得：心情比工作更為重要,。

一個友善的班級氛圍，還應(yīng)該充滿對人的個體的理解,。我們還注意和不同性格,、不同愛好的孩子建立起友好的關(guān)系……

我們發(fā)現(xiàn)：在營造愛的.氛圍的時候，老師也是受惠者,。因為孩子愛,，所以家長也愛我們的班級,，每次活動,，都有很多家長來關(guān)心和配合;每次成長冊都有很多家長認(rèn)真仔細(xì)做得很出色;每次交流，都是愛的傳遞……

我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造良好的環(huán)境,，在一個合適的情境中,，以強烈的環(huán)境和事件的發(fā)展，讓孩子自然地體驗人們想出的規(guī)則,。比如午睡的時候,，我們會給小朋友講一兩則睡前小故事,，我們的規(guī)則是，必須沒有人講話了,，我們才開始,，時間過了12點,，就不講了,。所以每次小朋友都會互相關(guān)照：不講話了，不然就聽不到了,。這個時候老師的輕柔語氣,、小朋友的安靜傾聽,、放下窗簾的柔和光線就組成了一個良好的睡眠環(huán)境,，孩子們也能在這樣的氛圍中自然入睡,，不需要老師再三重申午睡紀(jì)律了,。

其實很多好的習(xí)慣都可以在良好的環(huán)境暗示中形成。如對于孩子安靜的棋類游戲,，我是大加贊賞,，每每有人學(xué)會一種棋,，我就請他來當(dāng)小老師，教其他的小朋友,，這樣我們的孩子會了很多棋,，飛行棋,、跳棋、五子棋,、象棋……每到自由活動時間,，一派游藝景象，迷漫著濃濃的藝術(shù)文化氣息,。

廣義的知識認(rèn)為,，一個人所儲備的知識是一個復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，他的知識體系不是靜止不變的，而是在與環(huán)境相互作用的過程中,，在不斷進(jìn)行的接受學(xué)習(xí)和自主的回顧,、創(chuàng)新思考的過程中發(fā)展變化的,。孩子在幼兒園要學(xué)習(xí)的不只是基本的知識，而應(yīng)該包括各個方面,，非常廣泛,，我們要讓幼兒學(xué)會自理，學(xué)會做人,，學(xué)會負(fù)責(zé),，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會思考,，學(xué)會健康,，學(xué)會審美,，學(xué)會交往,，學(xué)會管理。并在生活,、學(xué)習(xí)上對幼兒加以培養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、認(rèn)知能力,、自制能力……我們讓孩子學(xué)習(xí)唱歌，每首歌都會編上相應(yīng)的表演動作,，我們讓孩子學(xué)兒歌，每首兒歌都會激起他們心中的愛,，我們讓孩子學(xué)習(xí)畫畫,，每幅畫都能抒發(fā)孩子的心情，可謂心中擁有愛,，花兒朵朵開,。

我們的班級是一個大家庭,，人人可以參與，人人可以傾聽,，擁有平等的班級文化氛圍,。我們?nèi)齻€人給予孩子多方面的愛：慈愛,、嚴(yán)愛，師愛,、友愛……班級上的每一個孩子在愛里健康成長……

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)篇二

伴隨著炎炎夏日的到來,，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作,，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：

我班孩子共有35人,，新轉(zhuǎn)入的有四人,。其中男小朋友17人，女小朋友18人,，經(jīng)過一學(xué)期的常規(guī)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，幼兒各個方面在不同水平上有了很大提高,。特突出的是繪畫上進(jìn)步很大,，對人物,、人物表情、動物的勾線畫80%的幼兒已掌握,。其次是語言的的連貫性和看圖講述能力也較以前有了提高,。幼兒從不敢說,、小聲說,、大聲說過渡到連貫的用語言表達(dá)自己想法和講故事。雖然取得了一些成績,，但一個學(xué)期下來,，還是有很多地方需要我們教師努力,，這個班是個較特殊的班級,，班里有特殊的幼兒,，有幾個幼兒不愿意與老師交流,，當(dāng)你問它時他直搖頭不說話,，再問多了就開始哭鼻子。性格很內(nèi)向,，我們針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機(jī)會,，使幼兒有了明顯的進(jìn)步,。還有上官開圣是個衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣都很差的孩子，因為他總是喜歡吵鬧,，到處亂跑,，在學(xué)習(xí)時影響他人,，遇到什么事總說不會，依賴性很強,。我們針對這一情況采取了一定的措施,，剛開始，我們總是采取批評教育的方法,，并與家長聯(lián)系,，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長，希望家長多多教育,，可這種方法收效甚微,，后來,，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅星,，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況，及時表揚了他,，并獎勵他小紅星,，他很高興,，整個下午都很守紀(jì)律，以后,，我們改變教育方式，總是借機(jī)會表揚他,，鼓勵他,，慢慢地他變了,，變得很聽話，除了進(jìn)餐,、午睡表現(xiàn)好外,，他還學(xué)著畫畫,，上課也認(rèn)真了，這在以前想都不敢想,，我們兩位老師都很高興,。另外,，我班有兩個小朋友性格很內(nèi)向,，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機(jī)會,，使幼兒有了明顯的進(jìn)步。

1,、生活方面,。幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境,，孩子有一個健康的身體,，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活,。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實,，嚴(yán)格按照安全,、衛(wèi)生制度,，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，定時消毒。在4,，5月份,，因為我班有個別幼兒出熱性流行性感冒,，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外,，我們也會每天及時清洗幼兒毛巾，仔細(xì)觀察班上幼兒情況,，及時測量體溫,，發(fā)現(xiàn)有體溫變化，及時通知家長,。對于個別體弱的幼兒,，我們在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐,、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服,，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心,。

2、常規(guī)管理,。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī),，加強常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐,、盥洗、午睡等習(xí)慣,，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐,，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下,，還幫助班級做好事,，幼兒的'勞動意識增強了,，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體,，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作,。堅持每天不少于２小時的戶外活動,，其中體育活動一小時，并注意豐富戶外活動的內(nèi)容,。重視幼兒參加體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)情況良好,。

1、主題活動的實施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進(jìn)行分析,，結(jié)合新世紀(jì)主題探究課程,，開展了《草兒綠，樹兒高》,、《我自己》、《我們生活的地方》,、《來來往往》等主題活動,。在新《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合,，相互滲透,，注重趣味性、活動性，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中,。在主題“草兒綠，樹兒高”中,，教師和幼兒一起到戶外尋找

春天,，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花,，春天的樹、春天的小動物,，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了,，小草長綠了，小蝌蚪出來了,，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動物，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動物的成長過程,，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫“我對春天知多少”的調(diào)查表,，加深了幼兒對春天的理解,，孩子們通過看,、說,、畫,、做等各項活動真正感受到春天的美麗。

2,、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲。我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動,，與中三班共同創(chuàng)設(shè)了“小小探究室”,、“我愛小動物”,、“歡樂舞臺”“小手真能干”“我和數(shù)字做游戲”“小豆豆長大了”等8個區(qū)域,，并在區(qū)域活動有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性,、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動《草兒綠,，樹兒高》,，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)制作植物標(biāo)本,；結(jié)合季節(jié),，教師與幼兒一起種植大蒜、蔥,、綠豆,、黃豆等植物，并根據(jù)中班幼兒的特點,，引導(dǎo)幼兒觀察,、記錄黃豆與綠豆的生長過程,，為幼兒的探索活動提供了幫助,。結(jié)合《我自己》主題活動,，我們在手工區(qū)提供紙杯、紙盤,、彩色皺紋紙,、剪刀、橡皮泥和吸管,，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式繪畫制作小玩偶,。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。”本著這樣的指導(dǎo)思想,，我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長,。兩周分發(fā)一次家園聯(lián)系手冊,，讓家長了解幼兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并請家長填寫意見與建議,；與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,，家長園地欄，與家長進(jìn)行交流溝通,，對于個別特殊的孩子,，我們還電話與家長共同商討對策,。

2,、積極爭取家長資源,，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家長園地及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動主題環(huán)境得以順利有效的開展,。

3,、“六一”期間我園開展了慶“六一”文藝演出及繪畫作品展，許多家長參與了此次活動,，通過我們對家長展示了舞蹈《快樂小廚師》《彩虹的約定》及孩子們主題墻上的美術(shù)作品小制作展示,，許多家長都非常滿意，并說，時間實在是過的太快了,，孩子真的長大了,。

４,、孩子們由于年齡小,，自立生活能力差，自我保護(hù)能力也不強,，所以我們會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己,。很多人都說，你們好辛苦呀,，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了,。愛孩子不是說在嘴上,，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣,、愛好,、家庭狀況。愛孩子就是關(guān)懷孩子,，就是尊重孩子,，愛孩子就是責(zé)任，因為有了這份沉甸甸的責(zé)任,，我們才會做的更好,。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心,，更重要的是要有一個愛心,，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣才能贏得孩子們的心,，贏得家長的心,。六．不足之處：

在領(lǐng)導(dǎo)與同事們的幫助和自己的努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長,，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等。

3,、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重,，因此,，升大班后要加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力,，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)篇三

學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將離開幼兒園進(jìn)入小學(xué),，祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康,，學(xué)習(xí)天天向上,。

一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了,。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點,，因此,，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點,，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴,，收獲不少。這一學(xué)期,，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

1,、在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣,。

2、并要求幼兒在活動中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時,，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作,，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,，使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己,，愛護(hù)別人，避免危險事故的發(fā)生,。

3,、在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服,，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子,。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉,，增強幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中,，注意做好班級的各項消毒工作,，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多,。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定,。

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo),，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備,。

1,、幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動,，思維敏捷等特點,。體育活動中，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬,、拍打,、投跳、平衡等動作技能,，學(xué)會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及輪胎操,。

2,、這個學(xué)期結(jié)合主題“運動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動,。

3、大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù),、減數(shù)，雙變加數(shù),、減數(shù)練習(xí),，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減,，幼兒的'數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來,。

4,、學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì),、寬窄,、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體,，學(xué)會等分,，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細(xì)致,，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化,，從而懂得愛護(hù),、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感,。

5、這學(xué)期,，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”,，請幼兒帶新聞，在班級講新聞,，通過這個活動,，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力,，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣,，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下,，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”,、“彈性”、“聲音”等,，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗,。

利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事,、唱歌等活動，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,，如：剪,、折、捏,、粘貼等,，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”,，通過請小學(xué)老師到園上課,，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望,。與家長配合,，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃,，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪,，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

1,、在每一個主題活動開展前,，我們根據(jù)孩子的興趣點,，通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖,，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料,，讓家長了解我們的活動,，支持孩子的活動需要,。

2,、幼兒的興趣帶動了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動中來,，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源，得到家長的大力支持,，為我們提供各種體育器械,，還結(jié)合“廈門國際馬拉松”,，帶孩子到會展中心進(jìn)行“小小馬拉松”比賽,。在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,，也滿足了幼兒好奇的探索欲望,。結(jié)合幼小銜接活動，開展“我上小學(xué)了”的主題活動,。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識,。

在欣喜之余,，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機(jī)會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,，個別性,、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強,、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認(rèn)真的反思調(diào)整,，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短,。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)篇四

上學(xué)期，我班級結(jié)合自身特點,，通過不斷的學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié)經(jīng)驗,，較為有效的開展了一系列工作,。本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力,，在認(rèn)真領(lǐng)會深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》,、《廣東省課程指南》精神的同時確立新的發(fā)展目標(biāo),，為向"省一級幼兒園"目標(biāo)邁進(jìn)而儲備新的力量,。實際工作中繼續(xù)做好"對話"實驗班的課題研究工作及幼小銜接工作。對于大班的孩子來說,，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間,，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間,，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育,，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行有針對性的培yan,，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作：

（一）幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班,，即將成為小學(xué)生，自豪感,、責(zé)任感,、榮譽感均較強，各方面的進(jìn)步也特別快,，三位老師觀察到,，我們班級的孩子思維活躍,，接受能力強，性格開朗,、活潑、自主,，富有個性,。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進(jìn)餐時愛說話,、上課注意力不集中,、愛說小話,、插嘴等）傾聽的習(xí)慣需要加強。其次,，孩子們之間相互學(xué)習(xí),、自主性,、決策能力等方面有待進(jìn)一步培yan,。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo),，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,，推理運算能力方面還需多培yan,。雖然存在一些問題,，但整個班級幼兒風(fēng)貌積極向上,、有禮帽、有愛心,、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動中,，為弟弟妹妹做出了好榜樣,。

（二）幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20人,，女孩14人,，平均年齡在五歲半左右,。（三）教師情況分析及分工合作：

班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色,，注重家園對話的溝通工作,，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注重班級幼兒語言智能,、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：聽讀游戲識字,、計算邏輯訓(xùn)練游戲,。

副班教師：性格開朗，服務(wù)意識強,，能主動參與思考研究主題活動,，注重幼兒的個別差異,，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,，注重身體,、運動智能的開發(fā),。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動,、英語游戲、語言故事等,。

保育教師：工作耐心,、細(xì)致,，積極鉆研幼教經(jīng)驗，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,，注重培yan幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食,、睡眠習(xí)慣,，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行,，并負(fù)責(zé)針對班級衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄,。

后勤配班：主動關(guān)心班級事物，積極參與班級活動,。及時的提供助教服務(wù),，積極與幼兒展開互動,。

（一）班級經(jīng)營文化：真誠,、尊重,、關(guān)愛、合作

（二）班級經(jīng)營目標(biāo)：

1,、培yan孩子間的相互學(xué)習(xí),、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團(tuán)體,。

2,、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感，培yan幼兒的責(zé)任感,，并形成初步升小學(xué)的意識,。

3,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為,。

4,、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培yan,，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)",。

（三）具體的分工及措施,。在整體合作中我們將明確目標(biāo),，配合默契,，每個人都要具有積極,、主動的意識。具體措施有：

1,、每周五中午進(jìn)行班會,，共同總結(jié)一周的工作情況,，找出好的方法與不足,；

2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限）,，商討

a,、培yan幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),，尤其是在幼兒階段更為重要,。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培yan,。如：讓幼兒整理自己的床鋪,、幫助老師修補圖書,、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等,。

b,、幼小銜接,、培yan幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1）注重幼兒傾聽習(xí)慣的培yan傾聽就是細(xì)心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修yan,。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,，而且會給人留下認(rèn)真,、踏實、尊重的印象,。因此良好的傾聽習(xí)慣的培yan絕非小事,。我們將采取以下措施：多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況,，清楚自己的說話的時機(jī),。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導(dǎo)孩子,。提供傾聽的機(jī)會,。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學(xué)會安靜地聽,，并開辟傾聽角，提供傾聽機(jī)會,。在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會,、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講,，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

2）培yan規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力,。

包括：認(rèn)識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則,。yan成按規(guī)則進(jìn)行活動的習(xí)慣,。yan成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)則,，形成規(guī)則意識,。

3）培yan任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力

包括：認(rèn)識到對決定了的事是必須完成的。yan成認(rèn)真做事的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能,。學(xué)會正確看待自己的能力，做事有信心,、有毅力,。

4）培yan入學(xué)意識

包括：了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動,。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認(rèn)識小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品,，知道他們的使用方法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感,。

具體措施：

1,、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念,，多讓幼兒進(jìn)行口頭計算游戲，訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性,，培yan幼兒的口算,、心算的能力。

2,、讀寫方面注意訓(xùn)練幼兒書寫的技能,，逐漸掌握握筆姿勢,、書寫速度,，組織幼兒進(jìn)行"前書寫""前閱讀""前算術(shù)"準(zhǔn)備,。

3,、逢周二、四開展,。平日每天進(jìn)行聽讀識字游戲,，時間約10-15分鐘,；

4,、做好每天的晨談工作,，并選擇幼兒喜歡的話題,，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅,。

5,、在班級開設(shè)"新聞分享欄",，幼兒與家長一起關(guān)注現(xiàn)在社會的熱點新聞,，并帶來幼兒園與同伴分享,。

6,、繼續(xù)開展"寫日記"活動,，增加分享日記的時間,，以此激發(fā)"寫"的積極性。

7,、向其他班級學(xué)習(xí)好的語言活動，如："說反義詞""說量詞""猜謎語"等活動,。

8,、給幼兒在離園前小結(jié)的時間,，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽,，并記成日記,。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力,、記憶力,、和口語表達(dá)能力,，同時也增進(jìn)了家長與孩子們間的情感交流,。

9,、充分利用教室的墻壁,、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識,，培yan幼兒的早期閱讀能力,。

10,、與幼兒共同討論"值日生",、"圖書館理員"制度,，并為每一個活動區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人,，以增強幼兒的責(zé)任意識,。

11,、積極開展環(huán)保小制作活動,，豐富幼兒的藝術(shù)活動,；提高感性的經(jīng)驗和審美的情趣,；初步形成環(huán)保的意識,。

12,、開展"我要上小學(xué)了"的一系列主題活動,，如：參觀小學(xué),、請小學(xué)老師進(jìn)班當(dāng)助教,、邀請小學(xué)生進(jìn)班活動

c,、加強幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)

對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀,，我們將有目的,、有組織、有計劃地對幼兒進(jìn)行體育鍛煉,。具體目標(biāo)如下：

1、能協(xié)調(diào)地走,、跑,、跳,。

2,、能連續(xù)走動25分鐘,，能在寬20cm,，高25——30cm的平衡木上走。

3,、動作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩,，縱跳觸物,，立定跳遠(yuǎn)。

4,、學(xué)會溜冰,，能獨立自由滑冰。

我們將充分發(fā)揮體育活動的功能,，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育,，增強幼兒體質(zhì),。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽,、堅持每天2小時的戶外活動等,，培yan幼兒對體育鍛煉的興趣，yan成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣,，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。

做好班級衛(wèi)生保健,，生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。結(jié)合本班級特點,，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,，保證每天2小時的戶外活動時間。

2,、努力創(chuàng)造條件,，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光,、空氣、水等自然因素,，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動,。如：開展滑冰,、跳繩,、傳統(tǒng)民間游戲等活動,。

3、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒,，與家長一同商討有效措施。

4,、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī),，鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽,。

5,、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

6,、幼兒對天氣的變化有初步的感受,，并學(xué)會主動增減衣物,，照顧自己。如開展氣象臺,、觀察角等活動。

7,，幼兒進(jìn)行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全,、營yan的保健教育,，提幼兒自我保護(hù)意識和能力,。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。

8,、定期在家長園地上,，宣傳衛(wèi)生保健知識,，家園共同做好衛(wèi)生保健。

本學(xué)期,，我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園"對話"工作,，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現(xiàn)家園共育,，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系,，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標(biāo)和要求,，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從,，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸,，甚至起到反作用,。在幾年的實際工作中，我班認(rèn)識到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持,，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動的,、傳統(tǒng)的,、單向的、灌輸式的教育模式中,，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的'堅強后盾,，我們的工作才能真正做到事半功倍,。在家園共育的過程中，我們將引導(dǎo)家長主動參與,，讓他們理解新的教育理念,，達(dá)成共識。通過各種活動,，增進(jìn)家長、孩子,、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行,，在互動中體驗孩子的發(fā)展,。在進(jìn)行家園對話的過程中,，應(yīng)制訂一些有效的策略,，我們打算從以下幾方面著手：

1、以交流,、溝通為前提,，與家長建立合作伙伴關(guān)系,；

2,、教師與家長應(yīng)共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中；

3,、實踐過程中,，激發(fā)家長,、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗,、認(rèn)識到新的教育觀念和方法的價值,，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識,，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果,。

讓家園一同為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：

1）在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章,。

2）補發(fā)新生通訊錄,。包括教師聯(lián)絡(luò)電話；

3）進(jìn)行必要的新、老生家訪,；

4）邀請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動,；

5）每日迎接孩子時做簡單的溝通,；

6）邀請家長積極參加班級助教的隊伍,；

7）搞好"將周日留給孩子"等一系列親子活動。

8）定期召開家長研討會,，交流信息、開闊視野,。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會,、操作活動：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識字游戲等,。

9）每月向家長推薦新書,、家教資料,、優(yōu)秀文章,。

10）收集、匯集有班級特色的家長育兒經(jīng)驗文章,，整理家長資源檔案,。

11）以尋找孩子的閃光點為家園共同關(guān)心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長,，與孩子們展開互動,，遞進(jìn)家園的情感交流。

12）在籌備,、展示主題的活動過程中,，引發(fā)家長、孩子的積極體驗,，帶動全班幼兒與家長的主動參與,。

作為家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者：為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化,，順利入小學(xué),，家長要做有心人,，可叢每天一點一滴的小事中,，培yan他們的社會適應(yīng)能力，到孩子入小學(xué)前,，應(yīng)多注意他們的行為并采取相應(yīng)措施如：

1）父母多抽出時間關(guān)心孩子,，教育孩子,；

2）提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）

3）給孩子自己收拾玩具,、圖書和房間,。

4）給孩子學(xué)會自己管理東西的機(jī)會,。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包,。

5）鼓勵幼兒與不熟悉的小伙伴一同游戲,。

6）根據(jù)孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，yan成良好的作息習(xí)慣,，如：能按時睡覺、不賴床等,，為入小學(xué)做準(zhǔn)備,。

7）鼓勵幼兒在別人困難或生氣時,，做一些幫助別人,，使人快樂的事情。

8）讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人意見不同時,，先聆聽別人的解釋,，和別人一同協(xié)商解決問題,。

9）鼓勵引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批評,。

10）在教師預(yù)設(shè)每個主題活動的意向,、教育目標(biāo)時,，家長應(yīng)積極主動引導(dǎo)幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作,，提供主題活動的資源,。

11）經(jīng)常與孩子一起探討主題的進(jìn)行,、及相關(guān)內(nèi)容,，也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的情況。

12）積極反饋意見,，主動與老師溝通。

13）家園一同掌握幼教動態(tài),。與幼兒園共同收集各類信息資源積極支持家長助教活動，發(fā)揮自身的特長,，與孩子們展開互動,，遞進(jìn)家園的情感交流,。

孩子從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué),，是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時候,，在短短的時間里,，他們的生活和學(xué)習(xí)會有重大的轉(zhuǎn)變,，教育形式要從以游戲為主,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強的課堂教學(xué)為主,；教育內(nèi)容要從以興趣性,、自主選擇的內(nèi)容為主,、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的,、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主,。環(huán)境的改變,，孩子的身心將會發(fā)生許多變化,，會有許多的不適應(yīng)，因此家園的積極配合教育尤為重要,，只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，充分培yan幼兒的社會適應(yīng)力,，幼兒就能在老師和家長的關(guān)愛下愉快的跨進(jìn)新的生活，成為一名合格的小學(xué)生,。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)篇五

回顧這過去的20xx學(xué)年下學(xué)期的班主任工作,，在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激,。我要感謝我班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托,，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大,。是工作,，是實踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤,，我衷心地感謝這一切！

一切都要從頭開始,，不著急,，耐下心來進(jìn)行教育,、培養(yǎng),、訓(xùn)練,；再教育、再訓(xùn)練,，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子,，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，要有健康的'心理,、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等,。

抓緊“養(yǎng)成教育”：首先,，從思想,、行動上認(rèn)真落實“一切為了孩子,，一切為了明天”的方針,，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍,，工作上堅持不怕苦,，不怕累,，不怕難,，不惜力,，樂業(yè),，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài),。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,，但談到你的工作,，你總是那么高興,，如果換成是我,，早煩了,?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”,。

其次,，要樹立愛心,、細(xì)心,、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點放大,，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進(jìn)步和微小變化,，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段,。再次,，在游戲活動時,，認(rèn)真觀察孩子,，了解孩子,，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學(xué)習(xí),，一起游戲,，做孩子們敬愛的良師益友,。

我隨時與家長溝通孩子的情況,，聽取家長的意見和要求,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，不斷改進(jìn)工作,，取得家長的理解,、支持與幫助,。這樣班級工作開展起來也會比較順利,，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來,，害怕大班老師厲害,，但來到大一班后，老師和老師對我很好,，我愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班,，說明這個集體對他們有一定的吸引力,，是一個溫暖的集體,?！?/p>

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)篇六

根據(jù)本班幼兒的實際學(xué)習(xí)情況,，大部分幼兒在看圖講述過程中往往只能講出表面,、簡單的情節(jié),，不能夠完整的講述圖片,，通過《猴子過河》這個活動,，對幼兒進(jìn)行啟發(fā)性的提問和有目的地講述,，可以更好地讓幼兒學(xué)會完整有序的表達(dá)圖片內(nèi)容,。設(shè)計本活動的主要意圖是：在日常生活中,，我發(fā)現(xiàn)較多數(shù)幼兒喜歡爭強好勝,，事事都想爭第一,。通過本活動對幼兒進(jìn)行常規(guī)方面的教育,，引導(dǎo)幼兒在集體活動中懂得謙讓,、遵守秩序,，以下是我通過本次活動的幾點反思：

首先在活動目標(biāo)上，我制定了三點：

1,。鼓勵幼兒能注意傾聽，并大膽的在集體中講述：幼兒都能積極認(rèn)真的傾聽,，但他們還不能夠大膽的講述故事,，只能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行,，教學(xué)過程中還是以老師講和幼兒聽的方式進(jìn)行的，因此第一個目標(biāo)“讓幼兒大膽的在集體中講述”定位偏高,，沒有達(dá)成,。

2,。引導(dǎo)幼兒有序的觀察圖片,，根據(jù)提問完整連貫的講述故事,，豐富詞匯“：幼兒都能根據(jù)老師的提問完整的回答問題,，但在豐富詞匯這個環(huán)節(jié)中沒有很好的的進(jìn)行，教師對詞匯的解釋不夠全面,。

3。教育幼兒在集體活動中學(xué)會謙讓,、遵守秩序：在這一目標(biāo)上定位合理,，幼兒都能體會其中的情感教育,。

其次在活動準(zhǔn)備中,，我準(zhǔn)備了四幅教學(xué)掛圖,，和一張?zhí)易訄D片：圖片色彩鮮艷,，充分激發(fā)幼兒的活動興趣

在活動過程中,；在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中我運用變魔術(shù)的形式，出示圖片,，幼兒都能積極的回答問題，對活動充滿好奇,。在第二個環(huán)節(jié)中,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片并嘗試講述,，幼兒的注意力都比較集中，都能認(rèn)真的.在觀察圖片,，但主體性比較沒有體現(xiàn)到,，都是處于老師問幼兒答的形式進(jìn)行的,，幼兒比較被動,。在第三個環(huán)節(jié)中,，引導(dǎo)幼兒大膽的猜想故事發(fā)展,，我在設(shè)置問題方面不夠明確,，不能很好的做到有效提問,，讓幼兒自由討論的時間較少,。在第四個環(huán)節(jié)中,，鼓勵幼兒大膽為故事取名字,，發(fā)展孩子的概括能力,，在這個環(huán)節(jié)中幼兒的興趣都比較高,，多能發(fā)揮自己的想象積極的為故事取名字。

整個活動在孩子看一看,、想一想,、說一說的教學(xué)過程中激發(fā)幼兒敢說,、會說的求知欲望,，活動中幼兒語言表達(dá)能力得到了一定的提高,，整堂活動幼兒的興趣都比較高,，也能跟著老師認(rèn)真的學(xué)習(xí),，在活動中幼兒愿意把看到的圖片用完整的話講述出來,，幼兒基本上能邊看圖邊完整的講述圖片,。

教學(xué)中多了一份反思，就多了一份智慧,，我想：把反思中做得不到位的地方繼續(xù)改正，相信我的收獲會更大,！以上就是我本次活動的反思,。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)篇七

半學(xué)期的工作又結(jié)束了，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了,。

如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí),、生活是我們本學(xué)期的工作重點,?？粗⒆觽円粡垙埿δ?，心里感到很欣慰,?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴,，收獲不少,，在本學(xué)期工作也總結(jié)了以下幾點：

1,、教育教學(xué)

（1）充分的課前準(zhǔn)備工作

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學(xué)中,，我們采用了多種方式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù),、減數(shù),，雙變加數(shù),、減數(shù)練習(xí),，到現(xiàn)在可以脫離實物,，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會,，積極性也調(diào)動了起來。重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分,，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。在藝術(shù)課上我們利用各種活動開展故事,、唱歌等,，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,，如：剪,、折,、捏,、粘貼等,，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢,，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

（2）,、做好幼小銜接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。

a,，在活動中我們會有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，并盼望自己做個小學(xué)生,，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。

b,，在教學(xué)中我們帶幼兒去參觀了高升小學(xué),，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識。嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活,。上課時不入廁,、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視,，準(zhǔn)時上床休息,，每天整理好自己的書包,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,。

通過一學(xué)期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的'與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。通過讓幼兒自己來選擇班長,，嘗試自主管理,，讓幼兒真正成為班級的小主人。

2,、衛(wèi)生保健工作方面。

（1）,、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。

（2）,、做好生病幼兒的護(hù)理工作,，堅決杜絕傳染病流行,，本學(xué)期,，班級無一例傳染病,，班級幼兒的出勤率一直較高,。無事故發(fā)生,。

（3）、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高,、體重增長速度較快。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置,，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品,。在布置中，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作，同時可培養(yǎng)幼兒的興趣,。

幼兒的戶外活動也是是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎(chǔ)上,，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲,，貼人、木頭人,、鉆山洞,、等集體游戲,。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,。根據(jù)幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo),，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力四、家長工作：

1,、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平。

2,、主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3,、做好幼兒專訪、約訪,、電訪工作,，及時與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況,，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合,。如：這次“六一”,，邀請家長與我們共同參與,，得到家長們的好評。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識。在欣喜之余,，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機(jī)會不夠,；活動中教師的觀察注重全面性,，個別性、深入性不夠,；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差,；個別幼兒的惰性強,、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認(rèn)真的反思調(diào)整,，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法,，揚長避短。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)篇八

幼兒園保教工作的質(zhì)量關(guān)系到幼兒的發(fā)展,，關(guān)系到幼兒園的生存與發(fā)展，因此,，我班重視幼兒園的保教質(zhì)量工作,，努力從各方面促進(jìn)保教質(zhì)量的全面提高。

本學(xué)期,，我班堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，堅持學(xué)《綱要》,，用《綱要》，深入貫徹區(qū)教培中心對幼教工作計劃的精神,，盡力讓《綱要》的精神落實到保教管理和保教第一線,，使幼兒在班里能開心、快樂地學(xué)習(xí),，保教質(zhì)量呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進(jìn)了幼兒不同程度的發(fā)展,。

我主要做了以下幾個方面的工作：

優(yōu)良的一日常規(guī)是幼兒園各項活動的重中之重,，明白自己的崗位職責(zé),，明白自己應(yīng)該做什么,，怎樣來做是很有必要的,，這是建立良好常規(guī)的必備條件之一,。力爭創(chuàng)造性地完成自己的本職工作，讓班級都能煥發(fā)出自己獨特的活力。一學(xué)期以來,，我堅持做好了保教常規(guī)的檢查，按時完成任務(wù),。

我根據(jù)期初制定的計劃，在認(rèn)真觀察,、分析本班幼兒的特點及幼兒發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，確立自己的工作任務(wù)和幼兒培養(yǎng)目標(biāo),，并以目標(biāo)為中心制定學(xué)期、月,、周、日保教工作計劃,。把對幼兒的常規(guī)教育納入在學(xué)期計劃中，樹立幼兒良好行為習(xí)慣從小養(yǎng)成的思想,，建立與目標(biāo)一致的計劃體系，提高計劃的針對性,、操作性。在工作中也在不斷思考計劃的適宜性,，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r對計劃進(jìn)行小的調(diào)整,，不斷細(xì)化計劃,、落實計劃,，保證了保教工作的順利開展,。孩子們年齡小，我就首先做好了幼兒的保育工作,。關(guān)心孩子的吃喝拉,，在孩子們需要幫助時，我能及時出現(xiàn),，給予必要的幫助,。孩子熱了，我就提醒他脫衣服,，孩子冷了又及時叫他穿上衣服，流屎流尿了,，又及時換上,，孩子有不安全的舉動，我們發(fā)現(xiàn)后及時制止,。

總之，我關(guān)注著全體幼兒,，讓他們身心都能健康成長。

現(xiàn)在我們用的是教材的課程理念體現(xiàn)了課程的整合,，要實現(xiàn)課程和整合，這需要教師有分科教學(xué)的基礎(chǔ),，實際上教師各有所長，所以本學(xué)期我們采用分科備課的方式備課,，統(tǒng)一完成幼兒園各領(lǐng)域的備課,，然后教師再根據(jù)自己所上的學(xué)科去選擇適合本班幼兒的內(nèi)容。通過開展這樣的備課,，我們從寫教案,，設(shè)計教育活動中解放出來，更多的是思考怎樣來進(jìn)一步完善已有的教案,，使它更適合本班幼兒的.年齡特征，適合幼兒的發(fā)展水平,，使目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化，明確化，針對性更強一些,。而且我們也將更多的精力投入到教學(xué)具的準(zhǔn)備工作中，為孩子們準(zhǔn)備了更多理形象的教具,，使教學(xué)更體現(xiàn)寓教于樂，讓孩子們在形象的感知中各種智能得到發(fā)展,。

《綱要》是幼兒園行動的指南，落實《綱要》關(guān)鍵在于教師,。我重視學(xué)《綱要》用《綱要》，將《綱要》精神進(jìn)一步內(nèi)化到我的教育觀念中,，內(nèi)化到平時的教育行動中去。我明白幼兒在發(fā)展水平,、能力、經(jīng)驗,、學(xué)習(xí)方式等方面存在著差異,，我們應(yīng)該承認(rèn)孩子們之間的差異,，以關(guān)懷,、平等,、接納的態(tài)度去傾聽孩子，尊重孩子,，關(guān)注每一個孩子，把每一個孩子都放在心里,，因人而異地提出發(fā)展目標(biāo),，因人而異地使用教育手段，培養(yǎng)孩子們的發(fā)展,。五、重視園本教研工作,，提高自身各種能力。

我本學(xué)期開展的園本教研從幼兒的自我表現(xiàn)能力開展課題研究,，通過研究,，學(xué)習(xí)與練習(xí)，提高了自己的基本功能力,，為實施教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)篇九

炎炎夏日的到來,，意味著又一學(xué)期的結(jié)束，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別是幼兒在幼兒的語言。美術(shù),。英語等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步?，F(xiàn)對這學(xué)期的教育教學(xué)工作做一簡單的總結(jié),。

對于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們及時給與指出與糾正,，并請大家來監(jiān)督，進(jìn)步了就及時表揚,，培養(yǎng)幼兒講禮貌，團(tuán)結(jié)友愛,，守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識,，形成活潑，開朗的性格,，同時還鼓勵幼兒積極參加各項活動,，自覺遵守活動規(guī)則,，同伴間互相關(guān)心,。在平時的學(xué)習(xí)生活中,，孩子與孩子間的交往和諧了很多，許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語，莫培茵,，陳鳳，黃浩明小朋友經(jīng)常去幫助有困難的小朋友,，張順小朋友常常要笑別人,，還有一些小朋友出口就說人家笨蛋怎么那么笨啊之類的話，在教育和談心下,，他們漸漸改變了，還通過一些故事,，使他們明白了每個人都有自己的.優(yōu)缺點，嘲諷別人也是缺點,，現(xiàn)在,，基本上聽不到小朋友的告狀聲了。

智育方面：

本學(xué)期小朋友的音樂感受能力和表達(dá)能力又有了很大的進(jìn)步,，特別是學(xué)習(xí)新歌，小朋友一旦理解歌詞意思,，一下子就學(xué)會了，并且能用好聽,，優(yōu)美的聲音來演唱，在歌表表演與舞蹈中,，有些小朋友能自己編動作，模仿能力比較強,。在畫畫方面，幼兒有了明顯的提高,，有些幼兒能根據(jù)自己的想法去畫，色彩鮮明漂亮,，羅昊，莫培茵等小朋友參加了全國少兒美術(shù)大賽還獲得了一,，二等獎呢。同過一系列的活動,，小朋友的動手能力都有了很大的提高。

本學(xué)期,，我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級的各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個舒適，整潔的環(huán)境中,，做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅決杜絕傳染病流行,，日常生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣,，重點引導(dǎo)幾個挑食，食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,，本學(xué)期，我班幼兒的身高,，體重速度較快,，在老師的指導(dǎo)下,，幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自理生活能力,，能獨立的穿拖衣褲和鞋襪,。

我們利用多種形式,，如電訪，家園聯(lián)系冊,，校訊通與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況,，并且認(rèn)真閱讀家長的留言,，根據(jù)家長的要求,，努力完成家長的囑托,，每個星期在家長園地公布我們的教學(xué)計劃,，使家長能進(jìn)一步了解我們的活動進(jìn)程，同時還向家長介紹一些教育和保養(yǎng)方面的知識,。使得更好地教育好每一個幼兒。

以上就上本班的班務(wù)總結(jié),。

不足及努力的方向：

1,、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習(xí)

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí),，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的`建立。因此,，作為班主任，我注重加強常規(guī)教育,，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位,，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒,、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好,，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2,、認(rèn)真按計劃組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項教學(xué)計劃,，并按計劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實施計劃,，做到以游戲為主，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動,，使幼兒每天都過得愉快快而充實。在教學(xué)方法上,，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)幼兒多看、多想,、多說、多動手,，調(diào)動幼兒的多種感觀參與活動,，從而調(diào)動幼兒的參與積極性。因此,，我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋,，積極發(fā)言，思維特別活躍,，智力水平明顯提高。

3,、注重加強個別教育,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。我班的幼兒特別活潑好動,，其中有個別幼兒動過了頭,，常有打同伴、不守紀(jì)律,、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象,，我加強幼兒的個別教育,。

4、積極參加教研活動,，提高教研能力。本學(xué)期,，我園進(jìn)行了月末展示，老師之間互相學(xué)習(xí),，吸收好的經(jīng)驗，通過童話劇的形式,，讓孩子門對英語更加感興趣。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我們大班教研組全體教師以幼兒園業(yè)務(wù)計劃——“游戲中推進(jìn)幼兒的游戲水平”與“優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動重難點把握”研究為依據(jù)，認(rèn)真制定教研活動計劃并貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神，積極開展教研活動,，使教師獲得教育理念和教學(xué)實踐能力的雙重提高。在此,，就我們大班組一學(xué)年來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作理順?biāo)悸?，積累經(jīng)驗。

開學(xué)前夕,，我們及時召開大班教研活動，學(xué)習(xí)和分析幼兒園業(yè)務(wù)計劃,，明確本學(xué)期的研究重點，并認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作得失,，認(rèn)為上學(xué)期的計劃內(nèi)容過多,，操作時浮于表面,，不能深入，有的內(nèi)容挖得不夠深,，因此大家建議將本學(xué)期的計劃在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入和細(xì)化,，將研究的點縮小,，精簡,，將研究重點仍以“在美術(shù)活動中促進(jìn)大班幼兒表達(dá)表現(xiàn)能力的提高”為主,，每月研討有側(cè)重，每個教師有任務(wù),，使每個教師都能真正參與到研討中來，而不再是一個旁觀者,，從而使研究重點指向性更強，操作性也更強,。

教師應(yīng)該成為研討的主人,，是一個主動者，而不是一個旁聽者,。為了激發(fā)教師的這種意識,，本學(xué)期我們采用了輪流主持活動的形式進(jìn)行研討,。每次活動前,，由教研組長根據(jù)計劃確定好活動內(nèi)容，并于預(yù)先告知大家以做好準(zhǔn)備,。在活動中由教師進(jìn)行輪流主持，雖然在主持的過程中有的老師顯得有些緊張,，言語有些生硬,，但是我們還是看到大家能很重視自己的第一次主持，通過這樣的主持,，老師們學(xué)會了在活動前做好準(zhǔn)備，學(xué)會了在活動中尊重他人,，學(xué)會了在活動后積極思考和實踐。

一個計劃的實施光靠制定是沒有用的,，最終還是要靠老師的實踐才能最終實現(xiàn)。在本學(xué)期我們采用多種形式進(jìn)行研討,，如在集體研討教材時采用分組討論的方式；在評課活動時采取微格教研的方式,；在介紹案例時采用ppt演示的形式；活動觀摩研討時采用群策群力的方式進(jìn)行,?；顒有问降亩鄻有栽谥饔^上提高了教師活動的興趣，調(diào)動了教師參與教研的積極性,。本學(xué)期我們根據(jù)計劃，結(jié)合主題,，有目的有計劃的開展各項活動。

（一）集體研討教材,，有效提高教師活動方案分析能力。

教師的發(fā)展離不開一個良好的團(tuán)結(jié),、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境,。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長,，如果只是孤立地發(fā)揮作用,，其效能是有限的。集體研討教材創(chuàng)造了一個共同分享,，合作與支持的條件,，增進(jìn)了組員之間的溝通,，使大家在活動中了解他人,，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗,，共同斟酌更好的教學(xué)方式,，思辯教育上的困惑，大膽地嘗試新內(nèi)容,、新方法。

本學(xué)期我們圍繞大教研的'教研內(nèi)容：優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動中重難點的把握,，我們在每一次的小教研活動中，結(jié)合主題選取教材中現(xiàn)有的,、簡短的教案，進(jìn)行分解和剖析，確立好重難點,，由執(zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究,，推敲細(xì)節(jié)，逐步完善方案,，在原有的基礎(chǔ)上，使活動教案更詳細(xì)化,，更具體化，最后付諸于實踐,。其中我們研討的方案《造房子》、《貼郵票》,、《小鳥分窩》,、《紀(jì)念郵票》等活動獲得了園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

（二）互相聽評,，促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高。

在本學(xué)期中我們結(jié)合園本教研也根據(jù)教研組研討計劃并,，每月安排教師進(jìn)行實踐觀摩?；顒又校课唤處煼e極參與活動,，并能以案例的形式有針對性地對活動進(jìn)行評析。如在教研課“椅子游戲”中,，我們以“活動中如何體現(xiàn)環(huán)節(jié)的有效推進(jìn)”為重點，以案例的形式進(jìn)行評析,，在評析過程中大家各抒己見，發(fā)表不同的見解,。執(zhí)教者袁友邦老師也對自己的活動進(jìn)行自己的反思,，并對老師們提出的異議予以回應(yīng)，活動中大家暢所欲言,，互動積極，形成了思維的碰撞,。互相觀摩和聽評活動為教研組更好的開展活動提供了平臺,，為教師更快的提高業(yè)務(wù)水平提供了機(jī)會。

（三）信息交流,，及時汲取新鮮養(yǎng)料。

在我們大班組中,，有兩位教師正在參加李慰宜教師培訓(xùn)活動，沈蘊英老師的美術(shù)培訓(xùn)和李倩老師的數(shù)學(xué)培訓(xùn),。這也成了我們組內(nèi)的一個優(yōu)勢，我們充分利用外出學(xué)習(xí)教師資源,，鼓勵他們在組內(nèi)進(jìn)行信息交流。如沈蘊英老師在這學(xué)期的比武活動及教研活動中的《變臉》,、《微笑的花朵》教學(xué)活動，給我們對于新課程下主題背景中美術(shù)教學(xué)活動的開展和組織帶來了新的沖擊和理念,。

我們組內(nèi)的其他老師在她的影響下也積極進(jìn)行了嘗試，在操作實踐中,，大家對美術(shù)活動也有了一個質(zhì)的理解。此為,，我們的李倩老師，在本學(xué)期更是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。懷有身孕的她，不畏工作的艱辛,，不畏外出學(xué)習(xí)的艱難,，為了班中孩子的發(fā)展，為了不辜負(fù)幼兒園對她的培育,，她克服種種自身和外在的困難，堅持上班,，堅持學(xué)習(xí)。無論是教研活動的研討,，還是教研活動的實踐,，總是能聽到李倩老師的聲音,，看到李倩老師的身影,。每次研討的教材涉及到李倩老師隨學(xué)的數(shù)學(xué)方面,，她就會毫不保留的提出自己在外學(xué)習(xí)的經(jīng)驗了理念，將此運用到我們的教學(xué)工作中,。

信息交流猶如一股清新的風(fēng)，吹進(jìn)了大家的心里,，讓我們不再閉門自封，它讓我們看到了山外有山,，人外有人,，讓我們看到了自己存在的許多不足，并激勵自己要不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)篇十二

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間,，一個學(xué)期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園,，升入小學(xué)，成為一年級的小學(xué)生,，開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面作一個總結(jié)。

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期,，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點工作,，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》,，綜合本班幼兒的實際情況,，我們從使用的 整合活動課程教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教育活動：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇妙的動物世界》《我要上小學(xué)了》，并于每周初制定出具體的教育教學(xué)計劃，每周認(rèn)真填寫周計劃表,，每天按計劃進(jìn)行教育教學(xué),，在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合，大班幼兒的'學(xué)習(xí)能力比較強,，吸收新的知識比較快,。所以在教學(xué)過程中我們經(jīng)常采用操作、探索,、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性,，通過一系列的活動孩子們在認(rèn)知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展,。

本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作,，搞好班級衛(wèi)生,、個人衛(wèi)生工作,，對活動室,、午睡室,，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒,、清洗,、爆曬,，認(rèn)真組做好消毒記錄,。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，督促他們注意個人衛(wèi)生對生病的孩子多留心,，提醒他們喝水,、吃藥,，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時進(jìn)行處理并記錄,。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，并在體育活動中滲透安全教育,，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識堅持讓幼兒每天記錄天氣情況,，并教會幼兒能 根據(jù)氣溫的變化及時地增減衣服。

結(jié)合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們班級的環(huán)境進(jìn)行的 積極的創(chuàng)設(shè),，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《紙繩貼畫》《夏天的故事》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《慶祝六一》等墻飾,，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料,，注重讓孩子參與到其中，讓他們動手去制作,。

幼小銜接工作作為本學(xué)期的一個重點工作，我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動,，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒視頻觀看小學(xué),，觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師,，說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備,，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活。利用時間向家長宣傳,、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前因做的一些準(zhǔn)備工作,。

平時利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機(jī)會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況,，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),，對幼兒出現(xiàn)的一些問題行為與家長交談。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進(jìn)來與幼兒度過,、如“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的舞蹈表演節(jié)目；“端午”節(jié)讓家長和幼兒一起包粽子講端午由來的故事,。在六月底我們向家長們介紹一些小學(xué)情況，及時的解決家長們的困惑,。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點。

本學(xué)期我們班還舉行了畢業(yè)典禮,。我班還排練了舞蹈《時裝秀》，參加慶“六一”文藝活動

當(dāng)看到孩子們健康成長,，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很高興,。總結(jié)這個學(xué)期點點滴滴,，不僅孩子們的各項能力得到了發(fā)展，我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗,。但在工作中也存在著一些不足；

1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位,。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象，安全意識不強,。

2.區(qū)域游戲開展的不到位。在平時游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo),，幼兒的游戲水平提高不大。

以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改進(jìn),。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)篇十三

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感回顧這過去的一年,，我所帶班級能按照省示范園的一日常規(guī)要求，對照新的綱要的精神,，在園領(lǐng)導(dǎo)的合理安排下，認(rèn)真實施各項活動,，豐富幼兒的生活,，開闊幼兒的視野,，使幼兒得到全面的發(fā)展,。得到了很好的提高。

嚴(yán)格班級管理,，抓緊"養(yǎng)成教育":首先，從思想,、行動上認(rèn)真落實"一切為了孩子，一切為了明天"的方針,，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,，工作上堅持不怕苦，不怕累,，不怕難,，不惜力，樂業(yè),，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài),。有的家長說："你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作,，你總是那么高興，如果換成是我,，早煩了。"我的回答是："我喜歡這些可愛的孩子們,，他們使我年輕了許多".

其次，要樹立愛心,、細(xì)心、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤,，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹立自信,。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。

再次,，在游戲活動時,，認(rèn)真觀察孩子,，了解孩子,，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí),，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友,。

我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進(jìn)工作,，取得家長的理解、支持與幫助,。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說："他兒子沒上大班之前總是不敢來,，害怕大班老師厲害，但來到大一班后,，老師對他很好，愛上了大一班".幾個家長聽后一致同意說："孩子們愛上大一班,，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體,。

本學(xué)期，我結(jié)合大班的年齡特點,，在"幼小銜接"的工作上面,。根據(jù)班級幼兒的'實際發(fā)展水平，有目的,、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域,，我重點對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識,、任務(wù)意識,、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我認(rèn)為：班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力。

我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，不管是自學(xué)、外出學(xué)習(xí),、小組或集體學(xué)習(xí)，還是聆聽同事的學(xué)習(xí)介紹和分享,，我都堅持做到專心聽講，認(rèn)真記錄,，虛心求教，大膽實踐,，及時反思，將先進(jìn)的理念不斷真正內(nèi)化為我自己的教育教學(xué)行為,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)理論、技能,，更好地為我的工作服務(wù)。

由于時間和精力的原故,，也許個別工作還存在著一些不足。但我通過全面細(xì)致地學(xué)習(xí)《優(yōu)秀員工必修的7堂課》一書后,，深受教育。在以后的工作中,，我一定會以優(yōu)秀員工的熱情,、敬業(yè),、責(zé)任,、行動,、忠誠、勤奮,、自信來嚴(yán)格要求自己，努力實踐,，把工作做得更加好，做一名優(yōu)秀的幼兒園老師,。

大一：

20xx年6月20日