作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

彩色世界真奇妙小班教案小結(jié) 彩色世界真奇妙小班教案音樂篇一

幼兒喜愛玩弄有聲響的東西,，各種打擊樂器都有不同的聲響特色,。這些都能引起幼兒的興趣，并使幼兒通過聽音樂演奏樂器來逐步培養(yǎng)幼兒感受音樂美,、表現(xiàn)音樂美的能力,。我班幼兒接受能力強，節(jié)奏感好,，又愛唱愛跳,。因此設(shè)計了這次的打擊樂《彩色世界真奇妙》。目的是想從小班開始就培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂活動的規(guī)則,，以及培養(yǎng)幼兒看指揮演奏樂器的習(xí)慣,。同時打擊樂涉及到圖譜，針對小班幼兒如何對待圖譜,、節(jié)奏型等問題，本次活動將做一次探索,。

1,、活動開始，聽《彩色世界真奇妙》音樂,，幼兒有節(jié)奏的做拍頭,、拍肩等身體動作。緊接著邊唱邊看指揮分組做身體動作,。

(分析;活動開始做身體動作給人以老套表演的感覺,，但作為小班幼兒這是從基本做起，并且是第一次接觸打擊樂,，幼兒沒有所謂“表演”的經(jīng)驗,。同時可以讓幼兒在熟悉的音樂聲中，穩(wěn)定情緒,、集中注意力為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。因此，我本人認(rèn)為可以,。)

2,、接下來，出示圖譜,，看圖譜上的小手學(xué)習(xí)拍不同類型的小手圖譜,。

師：看看圖上有什么?

幼：有小手。

師：這些小手有什么不同?誰會看這個小手來拍一拍?

幼：個別試著拍,，集體學(xué)著拍,。

(通過拍小手間接地掌握了一種節(jié)奏型,。)

師：圖上還有別的小手嗎?這些小手又怎么拍?誰來試一試?

幼：個別試著拍，集體學(xué)著拍,。

師：引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖,。

(通過拍不同的小手又間接地掌握了另一種節(jié)奏型。并對整個小手圖所表現(xiàn)出來的節(jié)奏型有一個大概的輪廓,。)

3,、教師引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖后，揭去小手,，讓幼兒認(rèn)識圖譜,。

師：現(xiàn)在圖上有什么?

幼：小叉叉。

師：對,。這就是圖——譜,。大家一起說一遍。這些小叉叉表現(xiàn)的就是節(jié)奏型,，每一個x我們唱的時候都唱“噠”?，F(xiàn)在我們大家一起用“噠”來唱一遍圖譜好嗎。

幼：在老師的引導(dǎo)下邊唱邊拍,。

(由一個小手圖到打擊樂的圖譜,，因為有前面的鋪墊，幼兒一直想知道小手下面是什么,，所以過渡較自然,。幼兒掌握起來也比較容易一些，效果較好,。)

(分析：這是本次活動的難點,。因為幼兒是第一次接觸打擊樂活動、又是新內(nèi)容,，如何讓幼兒明白圖譜中的x是什么意思,，以及不同的節(jié)奏型又該怎樣拍，都決定接下來的活動能不能進行下去的關(guān)鍵,。為了解決這個難題,，老師想出了在節(jié)奏型上覆蓋上剪好的小手。這樣既可以引起幼兒的興趣,，又可以根據(jù)不同的小手拍出不同的節(jié)奏型,。避免了直接用“噠、噠,、噠噠,、噠”這樣的專業(yè)術(shù)語來向幼兒講解，而幼兒卻不明白“噠”是什么意思,，很好的解決了活動難點,。)

4,、打擊樂演奏

在熟悉了節(jié)奏型之后讓幼兒認(rèn)識圓舞板，掌握圓舞板的正確演奏方法,，并用圓舞板看圖譜演奏,。然后聽音樂、看圖譜進行演奏;看指揮演奏;嘗試用兩種不同樂器演奏,。

(因為在和節(jié)奏型相對應(yīng)的下面都畫著圓舞板,，幼兒認(rèn)起來較容易。)

5,、結(jié)束部分

以往的打擊樂活動被大家認(rèn)為是表演活動,，尤其是在進行公開觀摩活動的時候。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍,。但我設(shè)計這次活動并不是為了課堂質(zhì)量達標(biāo)而進行的表演,，而是抱著探索、學(xué)習(xí)的態(tài)度來進行的,。因為,，這是小班第一學(xué)期第一次打擊樂活動，幼兒此前沒有接觸過打擊樂毫無經(jīng)驗可談,，自然也就談不上表演了,。我的目的是為了探索小班幼兒進行打擊樂活動所涉及到的幾個問題，以及這些問題該怎樣解決,。

1、小班幼兒進行打擊樂活動需不需要圖譜

(我認(rèn)為需要,。因為從小班就有目的的學(xué)習(xí)這些,，可以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。如：看圖譜,、看指揮的意識和能力,。到了中班就有了一定的基礎(chǔ)，為以后的深入學(xué)打基礎(chǔ),。好的常規(guī)是從小就開始培養(yǎng)的,，不是一簇而就的。)

2,、圖譜在活動中占什么位置?

(我認(rèn)為是讓幼兒逐步明白圖譜的作用,、以及逐漸養(yǎng)成看圖譜演湊的習(xí)慣。)

3,、關(guān)于圖譜中的節(jié)奏型問題,。

(讓幼兒熟悉常見的節(jié)奏型，但不要求幼兒掌握,。)

4,、本次活動中出現(xiàn)的問題

(可不可以有別的教學(xué)形式出現(xiàn);互動的情況解決的不好;在游戲中學(xué)習(xí)做的不好,。)

這些都是在以后的教學(xué)中需要和同事、同仁學(xué)習(xí)探索的地方,。

彩色世界真奇妙小班教案小結(jié) 彩色世界真奇妙小班教案音樂篇二

感受歌曲旋律與節(jié)奏,，初步學(xué)唱歌曲。

通過唱歌活動,，輔以各種動作游戲,，表達對彩色世界的喜愛。

課件準(zhǔn)備：《彩色世界真奇妙》插圖,；歌曲圖譜,，伴奏。

材料準(zhǔn)備：彩色塑料圈若干,。

出示插圖,，引導(dǎo)幼兒感知彩色的世界。

1,、出示彩色世界圖,。

——這里的景色真美麗，你看到了哪些美麗的景色呢,？

——（教師用歌詞回應(yīng)）藍(lán)藍(lán)的天,，綠綠的草，紅紅的小花,，彎彎的彩紅像什么,？（像座橋。）

2,、出示歌詞圖譜,，欣賞歌詞。

出示歌曲圖譜,，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲并表現(xiàn)歌詞內(nèi)容

1,、結(jié)合樂譜聽歌曲，熟悉樂曲旋律,。

——你喜歡彩色美麗的世界嗎,？讓我們來聽一聽歌曲《彩色世界真奇妙》。

2,、看著樂譜,，再次學(xué)唱歌曲。

3,、再次聽歌曲,，用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

4、嘗試用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,，如“藍(lán)藍(lán)的天”，雙手舉高,，幼兒可以自己創(chuàng)造,。

5、感受歌曲的節(jié)奏,。

教師組織幼兒演唱并玩游戲

1,、嘗試演唱歌曲,，并一起玩跳圈游戲：將彩色塑料圈放在地上,，邊聽邊按節(jié)奏自由走動,，在每一樂句的最后一拍跳進一個塑料圈內(nèi),。

2,、在教師帶領(lǐng)下,，分組輪流演唱和玩跳圈游戲。

溫馨提示

在用動作表現(xiàn)歌曲時,，盡可能尊重幼兒的意愿,，滿足幼兒的情感表達。

玩跳圈游戲時,，可將塑料圈圍成圓圈擺放,，這樣教師帶幼兒自然繞圓圈走動，更方便幼兒及時找到圓圈跳入,。除了第一樂句,，其他小樂句短,，走動時間不夠,，幼兒可以在圓圈里停留，聽到下一樂句的字,，就直接向前跳一個圓圈,。

活動延伸

家園共育

鼓勵幼兒和家長一起創(chuàng)編不同的彩色世界內(nèi)容，并以圖畫的形式展現(xiàn)在主題墻或音樂區(qū)角內(nèi),，供幼兒分享,、交流、演唱。

彩色世界真奇妙小班教案小結(jié) 彩色世界真奇妙小班教案音樂篇三

1.學(xué)習(xí)感受樂曲中的大小樂句,。

2.通過動作,、擺放樂句形象卡片來表達自己對音樂的理解。

3.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動,。

4.感知多媒體畫面的動感,，體驗活動的快樂。

1."音樂"：《彩色世界真奇妙》（參見幼兒用書）,。

2.磁帶：《彩色世界真奇妙》,，錄音機。

3.樂句形象卡片：藍(lán)天,、綠草,、紅花、彩虹,、橋,。

4.呼啦圈。

1.有感情地朗讀歌詞,，請幼兒說一說他聽到的顏色,。

2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的,。

3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,，如：

當(dāng)教師說"藍(lán)藍(lán)的"，幼兒就說"天"等藍(lán)色的東西,；當(dāng)教師說"綠綠的",，幼兒就說"草"等綠色的東西；當(dāng)教師說"紅紅的`",，幼兒就說"花"等紅色的東西,。

4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》。

先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》,。

出示樂句形象卡片,，引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。

請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,，邊做動作（動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示）,。

5.結(jié)合游戲，鞏固歌曲,。

將呼拉圈（數(shù)量與幼兒數(shù)相同）放在地上,，請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句,，即唱到"飄"和"妙"時,，就跳進一個呼拉圈中,，讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。

也可將6個呼拉圈排放在地上,，請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行,，邊唱邊走，唱到"天"時就要跳進第一個呼拉圈,，唱到"草",、"飄"、"虹",、"橋",、"妙"時，就跳進第二,、三,、四、五,、六個呼拉圈里,，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句。

1.能感受樂曲中的樂句,。

2.能邊做動作邊歌唱,。

活動結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)雖然孩子們還喜歡這首歌,，去洗手間的路上也還在唱,，但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了,，歌詞部分我落實的那么好,，孩子們理應(yīng)都記住了，為什么還不會唱呢,？后來聽了兩位園長和葉老師的話,，我突然茅塞頓開。

于是我又進行了活動,，再一次給孩子聽這首歌,，這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏，自己也是輕輕柔柔的演唱,。聽完后我問孩子：“我們要用什么樣的聲音來唱這首歌呢,？”體驗了歌曲的情感后,，孩子們都覺得要用輕輕的,、好聽的聲音來演唱,。于是我們一起把眼睛比起來,，好像在想象一幅美麗的畫面……孩子們的聲音越來越好聽了。

相信只要我們一直這樣努力，一直用心去唱歌,，我們的歌聲也會越來越動聽,。

小百科：世界廣義上來講，就是全部,、所有,、一切。現(xiàn)在一般來講世界指的是人類賴以生存的地球,。世界也代稱有天地,、天下、此岸,、世間,、萬物、世上等,。

彩色世界真奇妙小班教案小結(jié) 彩色世界真奇妙小班教案音樂篇四

顏色使世界美麗,，顏色也能美化幼兒的心靈。因為孩子們都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西,。在孩子們身邊的事物中,，到處都是漂亮的色彩。藍(lán)的天,，白的云,，紅的花，綠的葉,。在這彩色的世界中引發(fā)著孩子們觀察的興趣,、求知的欲望、美的感受,。為了陶冶幼兒對大自然的美感,，讓幼兒在這個彩色世界中去探索，去想像,，展開視覺,、聽覺的色彩之旅。因此,，結(jié)合我班的主題活動“彩色世界”和小班幼兒的年齡特點,。選擇了這節(jié)音樂活動----《彩色世界真奇妙》。讓幼兒在活動中更深刻地體會到彩色世界的奇妙和事物的色彩特點,。同時也發(fā)展小班幼兒良好的欣賞音樂的能力和唱歌習(xí)慣,，及音樂活動的表演能力。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒樂于學(xué)習(xí)感受樂曲中形象的顏色樂句,。

2、幼兒能通過肢體動作感受音樂給人帶來的快樂,。

3,、能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

1,、課件圖片：彩虹,、藍(lán)天、綠地,、紅花

2,、畫紙一張，彩筆

3,、錄音帶,、歌曲、錄音機

根據(jù)活動目標(biāo),，把活動重點定位于學(xué)唱歌曲,，能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

1,、出示課件圖片：藍(lán)藍(lán)的天,，綠綠的草，紅紅的花,，彎彎的彩虹

( 評析：為了讓幼兒盡快把思路集中到活動上,，所以一開始就選擇幼兒感興趣的五彩的課件圖片來吸引幼兒的眼球、)

2,、并通過提問：讓幼兒初步感受大自然色彩的奇妙

3,、揭示課題“彩色世界真奇妙”，老師發(fā)現(xiàn)大自然的色彩太奇妙了,，我把它編成了一首“彩色世界真奇妙 ”的歌,，請小朋友們來學(xué)一學(xué)，念一念好嗎,？

1,、出示白紙一張、

2,、然后根據(jù)歌詞的先后順序每說一句歌詞就畫一種自然景色,。如“藍(lán)藍(lán)的天”就用藍(lán)色畫上藍(lán)天。

(評析：為了讓幼兒有效地掌握“彩色世界真奇妙”教學(xué)內(nèi)容,，活動中我運用了直觀的繪畫方法作為重點來理解歌詞中“藍(lán)藍(lán)的天,、綠綠的草、紅紅的花,、彎彎的彩虹”等,。先出示一張白紙,，然后根據(jù)歌詞前后形容、繪畫出示一副色彩鮮艷的奇妙景色,。這樣幼兒不僅感受到事物的自然顏色，也能領(lǐng)會到歌詞的前后順序,，為學(xué)習(xí)歌曲做一個鋪墊,。)

1、教師范念（邊念邊引領(lǐng)幼兒觀看畫面）

2,、教師邊念邊做動作,，幼兒跟念。

(評析：要把一首新的歌曲傳授給幼兒就免不了教師要進行范唱或范念,，這樣能直觀地讓幼兒感受到歌曲的美妙之處,。“彩色世界真奇妙”這首歌本身就是一首輕松愉快的旋律優(yōu)美的歌曲,，再加上我自己的特長,，用親切好聽的聲音進行范唱，就能增加師幼間互動情感,，激發(fā)幼兒想學(xué)想唱的欲望,。)

1、先讓幼兒欣賞樂曲,，初步感受音樂的旋律

2,、充分調(diào)動幼兒的積極性

(評析：音樂唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會一首歌，音樂欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的優(yōu)美美妙之處,，還有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律,，同時又能在欣賞歌曲的同時感受到音樂活動帶給他們的樂趣。)

1,、欣賞歌曲"彩色世界真奇妙",、

2、教師范唱,、

3,、幼兒整體學(xué)唱歌曲、

(評析：因為在以上的每一個環(huán)節(jié)中都讓幼兒直接或間接的理解歌詞內(nèi)容,，所以,，在這里運用整首學(xué)唱，對于小朋友來說是沒有多大問題的,。)

a)請幼兒邊唱歌曲“彩色世界真奇妙”邊做動作,，用肢體語言來表示對歌詞的理解、 b)動作可參見幼兒用書《彩色世界真奇妙》上的圖示,、

c)也可以鼓勵幼兒跟隨音樂,，自由地創(chuàng)編肢體動作,，來充分發(fā)揮幼兒的想像力，表現(xiàn)力,，理解歌詞的能力和創(chuàng)造力,，讓幼兒得到快樂的體驗。

(評析：運用這種方法不僅在活動中起到了動的一面,，又能鍛煉幼兒的表演能力,。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙，另一方面,，也能更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容,，把歌曲內(nèi)容和肢體動作緊密聯(lián)系在一起，使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心愉悅,，使得活動達到高潮,。)

整個活動中可以看出,，幼兒表現(xiàn)出來的唱歌表演欲望還是挺強的,，活動的氣氛一直在我的引領(lǐng)下活躍地延續(xù)著，知道人人樂于唱,，各個樂于表演為止,。不足之處是幼兒自我展示表演時，不夠大膽,，肢體動作不夠優(yōu)美,，俗話說：教無定法，貴在得法,。要使一個活動在15分鐘內(nèi)展開并成功完成,，還需要我不斷地嘗試和探索。

彩色世界真奇妙小班教案小結(jié) 彩色世界真奇妙小班教案音樂篇五

1.對周圍環(huán)境中美麗的色彩產(chǎn)生興趣,，感受歌曲優(yōu)類,、輕柔的旋律。

2.理解歌詞內(nèi)容,，并能完整演唱歌曲,。

3.掌握切分音的唱法，用自然,、輕柔的聲音進行演唱,。

課件：小花、小草等場景,。

重點：理解歌詞內(nèi)容,，并能用自然輕柔的聲音演唱歌曲。

難點：幼兒能掌握切分音的唱法。

一.游戲《紅花寶寶捉迷藏》,，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的旋律,，難點前置解決切分節(jié)奏。

1.播放《彩色世界真奇妙》的音樂旋律,，感受音樂優(yōu)美,、輕柔的旋律特

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)聲練習(xí)，難點前置練習(xí)切分節(jié)奏,。

（1）教師重點示范呼喚“紅花”的節(jié)奏,，示范演唱“紅紅的小花”，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏長短的不同,，感知切分音的節(jié)奏

（2）引導(dǎo)幼兒練習(xí),，學(xué)習(xí)切分音,。

1.教師完整范唱歌曲,，并介紹歌曲的名字，幼兒感受音樂的旋律,。

2.幼兒與課件互動,，運用打招呼的方法，熟悉第一部分歌詞,。

教師依次對藍(lán)天,、小草、小花的顏色進行提問,，并梳理出每句歌詞的發(fā)音和音樂的節(jié)奏,。

3.幼兒觀察圖片，熟悉第二部分歌詞,。

1）提問：更多的顏色寶寶也跑出來了,，你們看變成什么了？（彩虹）彩虹像什么,？

2）教師隨音樂旋律小結(jié)：彎彎彩虹,，像座橋，彩色的世界真奇妙,。

1.幼兒在音樂伴奏下,，按節(jié)奏有感情朗誦歌詞。

2.教師和幼兒完整演唱歌曲,。

3.幼兒跟唱,，教師引導(dǎo)幼兒用柔柔的、輕輕的聲音來演唱,。

4.幼兒集體演唱,。利用課件，糾正幼兒演唱中的問題,。

小朋友和顏色寶寶玩得開心嗎,？春天里還有更多的顏色寶寶,，我們一起去找找吧！

彩色世界真奇妙小班教案小結(jié) 彩色世界真奇妙小班教案音樂篇六

1,、理解掌握歌詞,，學(xué)習(xí)感受音樂中的大小分句。

2,、結(jié)合生活經(jīng)驗,，感受顏色的多樣和美麗。

《彩色世界真奇妙》錄音,，flas,。

今天，老師要給小朋友念一首好聽的兒歌,，我們一起來聽聽看,，這首兒歌里，有些什么顏色,？"念兒歌一遍，請幼兒回答,。"藍(lán)色,，綠色，紅色！"分別出示對應(yīng)顏色,。"兒歌里,，藍(lán)色（綠色,、紅色）的是什么,？",，"小朋友來想想,，我們還知道什么東西是藍(lán)色（綠色,、紅色）的呢,？""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么？"想想,，彎彎的彩虹象什么東西??？""許多顏色和彩虹變成了一個彩色的世界，彩色世界真奇妙,！"

反復(fù)聽幾遍，試著讓幼兒跟著音樂一起唱。

（1）將呼拉圈（數(shù)量與幼兒數(shù)相同）放在地上,，請幼兒邊唱邊自由走動,，每長完一句，即唱到"飄"和"妙"的時候,，就跳進一個呼啦圈中,，讓幼兒從動作中感受音樂的大樂句。

老師先請幾個小朋友來做,，然后請一半的小朋友（分男生來做,，女生來做）,。最后一起做。

（2）將6個呼拉圈排放在地上,，請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行,，邊唱邊走，唱到"天"時就要跳進一個呼拉圈,，唱到"草",、"飄"、"虹",、"橋",、"妙"時，就跳進第二,、三,、四、五,、六個呼拉圈里,，讓幼兒從中感受音樂里的小樂句。

《彩色世界真奇妙》這首歌,，我們小朋友都很熟悉,，對旋律也會跟著哼唱。因此在活動中,，重點是讓幼兒學(xué)會歌詞,，并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞,，我采用了形象的圖片,，在唱到那一句時就出示相應(yīng)的圖片，這樣不僅便于記憶,，也調(diào)動了幼兒的積極性和注意力,。而后來游戲的開展改變了枯燥反復(fù)歌唱的疲勞狀態(tài)，更進一步鞏固了幼兒對歌曲的掌握,，同時也對理解辨別樂句的長短起到了較好的作用,，把活動推向了高潮。

彩色世界真奇妙小班教案小結(jié) 彩色世界真奇妙小班教案音樂篇七

（一）理解歌曲內(nèi)容,，能有感情的念唱兒歌并表現(xiàn)出兒歌中優(yōu)美的意境。

（二）發(fā)現(xiàn)生活的美好,，樂于探索生活中其他七彩的顏色,。

（一）背景圖片：《彩色世界真奇妙》。

（二）顏色小精靈：紅,、黃,、藍(lán),、綠；彩帶若干,。

（三）樂句形象卡片：藍(lán)天,、綠草、紅花,、彩虹橋,、彩色世界；黑板一塊,。

（一）顏色小精靈導(dǎo)入,，吸引幼兒的注意力

1、認(rèn)識四種不同的顏色,。

師：寶寶們,，今天老師請來了四位顏色小精靈，我們一起來認(rèn)識一下它們吧,！

師出示紅色小精靈圖片,，師依次出示黃、藍(lán),、綠的小精靈圖片

2,、遷移幼兒生活經(jīng)驗。

（1）師：在生活中,，你見過這些顏色寶寶嗎,？在哪里見過呢？（玩具上,、衣服上,、橡皮泥寶寶、蠟筆寶寶身上……）

（2）呀,，原來我們生活在一個彩色的世界里,，真開心！

（二）欣賞背景圖片《彩色世界真奇妙》,，感受整體畫面美

1,、出示圖片，找一找顏色,。

（1）師：顏色寶寶可真調(diào)皮,，它們還跑到老師的這幅畫里去了呢。小眼睛看仔細(xì)了,，請你看看紅色,、黃色、藍(lán)色,、綠色都跑到什么地方了,？

（2）師可示范：紅色跑到了彩虹的身上,，還跑到了小花的身上。（鼓勵幼兒用完整的語言進行模仿性回答,。）

2,、師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)圖片畫面內(nèi)容。

師：藍(lán)藍(lán)的天空,，綠綠的小草,，紅紅的小花，彩色的彩虹,，這樣的世界可真美?。?/p>

（三）學(xué)習(xí)有感情地念唱兒歌,，體會兒歌意境美

1,、學(xué)念兒歌。

（1）師有感情的范念兒歌一次,，請幼兒嘗試回憶兒歌內(nèi)容,。

（2）師根據(jù)幼兒回答依次出示卡片,。

（3）師再次范念兒歌一次,，適當(dāng)提示，幫助幼兒回憶余下的歌詞內(nèi)容,。

（4）幼兒邊看卡片邊跟念兒歌兩遍,。

（5）師輕聲念，幼大聲念,，測試幼兒的掌握程度,。

2、學(xué)唱兒歌,。

（1）師跟著琴聲清唱一遍,。

（2）幼跟師學(xué)唱，集體唱兩遍,，男女分組唱,。（形式多樣的練唱保持了孩子的學(xué)習(xí)興致，幫助幼兒進一步鞏固熟悉歌曲,。）

（3）師加入動作邊做邊唱,，幼學(xué)一學(xué)。

（四）活動延伸——彩帶舞,，讓色彩舞動起來

帶幼兒到戶外拿著彩帶唱一唱,、跳一跳。