作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

彩色世界小班教案及反思篇一

1．充分感知多維度紅色,。

2．嘗試跟著音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用紅色大膽進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作。

3．體驗(yàn)紅色帶給人的熱烈情感,。

1．大開(kāi)素描紙,，水粉顏料，水粉筆,。

2．馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,，克利《帶小旗的面具》。

3．音樂(lè)《歡樂(lè)中國(guó)年》,。 (喜慶,、歡快的音樂(lè)能激發(fā)幼兒的興趣和熱情，讓他們隨著音樂(lè)時(shí)而揮灑如流,、時(shí)而奮筆疾書(shū),、時(shí)而緩慢涂鴉，從而體驗(yàn)紅色的色彩情感)

1．活動(dòng)導(dǎo)人,，感受多維度紅色,。

(1)教師與喜歡紅色的幼兒討論：為什么喜歡紅色，紅色帶給你什么感覺(jué),。

(2)欣賞作品,，感受多維度紅色。

欣賞馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,，感知紅色,、橘紅色；欣賞克利《帶小旗的面具》,，感知深紅色到大紅色的變換。

2．玩紅色,，創(chuàng)作紅色世界,。

教師：用手指蘸顏料,，在紙上點(diǎn)一點(diǎn)，先來(lái)個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),，再來(lái)一個(gè)大點(diǎn)點(diǎn),，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個(gè)大太陽(yáng),；用手指蘸顏料抹一抹,，抹出別樣光芒。（教師邊操作邊講解,，幼兒一起跟著涂鴉）

1）幼兒操作時(shí)課配合《歡樂(lè)中國(guó)年》的音樂(lè),。

2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏涂鴉?？梢詫?duì)幼兒說(shuō)：在你們聽(tīng)到節(jié)奏比較快的音樂(lè)時(shí)可以加快手上的動(dòng)作,、加大幅度、加重力量,；在聽(tīng)到節(jié)奏比較慢的音樂(lè)時(shí)可以放慢點(diǎn)速度,、用輕一點(diǎn)的力……

3)可以不提供畫(huà)筆，直接用手,、腳蘸顏料繪畫(huà),。

在許多國(guó)家和一些民族中，紅色有驅(qū)逐邪惡的功能,。比如在中國(guó)古代,，許多宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的。

在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中,，五行中的火所對(duì)應(yīng)的顏色就是紅色,，紅色表示喜慶，比如在婚禮上和春節(jié),，人們都喜歡用紅色來(lái)裝飾,。

紅色是火、是熱情的火,、是熱情的火太陽(yáng),。

彩色世界小班教案及反思篇二

1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。2,、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。

各種顏色的頭飾,、地上畫(huà)好的圈,、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》,、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家

1,、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,，把小朋友們分成六組,，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請(qǐng)幼兒 看看自己的頭飾是什么顏色的,，然后老師說(shuō)：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒(méi)有錯(cuò),，再替換不同的顏色,。

2、這個(gè)游戲好玩嗎,？好玩,！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎,？行,！你們看小豬它們家住的是什么顏 色的房子，紅顏色的,，那它們家放什么顏色的玩具,？紅顏色的，小貓的家是什么………,，瞧,！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分,，把 各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里,。

3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱,？噢，有了,，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染?huà)送給小動(dòng)物們，這是一個(gè)好辦法：進(jìn)行染色游戲,。

4,、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5,、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲,。科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化,。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果,，各種顏色的碎紙來(lái)添色語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行表演,，想一想,，紅色的物體并說(shuō)出它的作用。

6,、進(jìn)行戶外鍛煉,，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽

幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),，孩子們深深地融入了這彩色的世界,。

彩色世界小班教案及反思篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解掌握歌詞,，學(xué)習(xí)感受音樂(lè)中的大小分句,。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，感受顏色的多樣和美麗,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】《彩色世界真奇妙》錄音，flas,。

【活動(dòng)指導(dǎo)】

1,、導(dǎo)入

今天，老師要給小朋友念一首好聽(tīng)的兒歌,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,，這首兒歌里，有些什么顏色?"念兒歌一遍,，請(qǐng)幼兒回答,。"藍(lán)色，綠色,，紅色!"分別出示對(duì)應(yīng)顏色,。"兒歌里，藍(lán)色(綠色,、紅色)的是什么?",，"小朋友來(lái)想想，我們還知道什么東西是藍(lán)色(綠色,、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想,，彎彎的彩虹象什么東西啊?""許多顏色和彩虹變成了一個(gè)彩色的世界，彩色世界真奇妙!"

2,、學(xué)歌"音機(jī)里的小朋友還會(huì)把這首兒歌唱成好聽(tīng)的歌曲,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!"出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解和記憶歌詞。

反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆?，試著讓幼兒跟著音?lè)一起唱,。

3、與游戲結(jié)合：分辨長(zhǎng)短句

(1)將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng),，每長(zhǎng)完一句，即唱到"飄"和"妙"的時(shí)候,，就跳進(jìn)一個(gè)呼啦圈中,，讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂(lè)的大樂(lè)句。

老師先請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做,，然后請(qǐng)一半的小朋友(分男生來(lái)做,，女生來(lái)做)。最后一起做,。

(2)將6個(gè)呼拉圈排放在地上,，請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行，邊唱邊走,，唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈,，唱到"草"、"飄",、"虹",、"橋"、"妙"時(shí),，就跳進(jìn)第二,、三、四,、五,、六個(gè)呼拉圈里，讓幼兒從中感受音樂(lè)里的小樂(lè)句,。

4,、結(jié)束"小朋友都累了，我們一起去回到小椅子上去休息下吧,。"幼兒欣賞flash,，進(jìn)一步鞏固

【活動(dòng)反饋】

《彩色世界真奇妙》這首歌，我們小朋友都很熟悉,，對(duì)旋律也會(huì)跟著哼唱,。因此在活動(dòng)中，重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)歌詞,，并且跟著鋼琴歌唱,。為了讓幼兒盡快掌握歌詞,，我采用了形象的圖片，在唱到那一句時(shí)就出示相應(yīng)的圖片,，這樣不僅便于記憶,，也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和注意力。而后來(lái)游戲的開(kāi)展改變了枯燥反復(fù)歌唱的疲勞狀態(tài),，更進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)歌曲的掌握,，同時(shí)也對(duì)理解辨別樂(lè)句的長(zhǎng)短起到了較好的作用，把活動(dòng)推向了高潮,。

彩色世界小班教案及反思篇四

《綱要》指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活,，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。”美術(shù)活動(dòng)《彩色的世界》通過(guò)幼兒常玩的吹泡泡的游戲切入,，并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒利用多元材料進(jìn)行玩色創(chuàng)作,，充分體現(xiàn)了選材源于生活，又高于生活的原則,。

一方面,，小班幼兒剛開(kāi)始接觸美術(shù)工具和材料，由于小肌肉控制能力不強(qiáng),，且進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)手眼也難于同步,，因此，我引導(dǎo)幼兒通過(guò)吹,、印等多種形式進(jìn)行玩色創(chuàng)作,。另一方面，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點(diǎn),，易于對(duì)情景化的活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,，因此，我的玩色創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)應(yīng)富于情景化和情趣性,，引導(dǎo)幼兒圍繞吹泡泡的情景進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng),。

充分貫徹《指南》的指導(dǎo)思想，就是選擇好合適的材料,，根據(jù)幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,，讓幼兒按照個(gè)人意愿根據(jù)個(gè)人能力操作、擺弄,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、探究?；顒?dòng)設(shè)計(jì)首先從幼兒操作開(kāi)始,，鼓勵(lì)幼兒探索吹泡泡的大小和多少,。

《指南》還指導(dǎo)并要求我們教育者要引導(dǎo)幼兒欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品，努力豐富他們的情感體驗(yàn)和感性經(jīng)驗(yàn),。幼兒在欣賞喜愛(ài)的藝術(shù)形式和作品時(shí),，會(huì)有強(qiáng)烈的模仿和參與的愿望。同時(shí),，欣賞又是一種帶有個(gè)人情感的創(chuàng)造性活動(dòng),。于是在活動(dòng)中設(shè)計(jì)“欣賞抽象作品”這一環(huán)節(jié)，指導(dǎo)幼兒用藝術(shù)的眼光觀察生活,，對(duì)作品的形式,、色彩、形狀的特點(diǎn)有很好的感知,、感受,，提高幼兒藝術(shù)欣賞的能力，以激發(fā)幼兒表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。

1、通過(guò)欣賞抽象畫(huà),，感受抽象藝術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn),。

2、運(yùn)用多元材料以及吹,、印等技能變化創(chuàng)造出泡泡的彩色的世界,，并初步感知泡泡疏密的變化。

3,、大膽想象,、自由創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和成就感,。

幼兒能利用吹氣的多少和連續(xù)性控制吹出泡泡的大小和多少,，從而進(jìn)行印畫(huà)的創(chuàng)作。

對(duì)畫(huà)面中泡泡大小,、疏密關(guān)系以及色彩搭配的把控,。

1、吹泡泡的圖片,、抽象畫(huà)家康定斯基的《幾個(gè)圓圈》,；

2、水粉紙,、不同顏色的顏料若干,；

3,、各種顏色的泡泡液,、吸管、紗網(wǎng),、吹泡泡桿。

一,、幼兒探索多元材料吹泡泡的玩法,。

1、幼兒嘗試變化材料吹出泡泡,，展示自己的變化方法,。

教師：“這里有不同的材料，誰(shuí)能利用它們吹出泡泡呢,？”

（教師提煉幼兒運(yùn)用的各種方法,，引導(dǎo)幼兒借助不同的材料吹出大小、數(shù)量各異的泡泡）

2,、幼兒積極操作,，自由探索不同的方法。

教師：“這里有許多不同的吹泡泡工具,，誰(shuí)能利用它們吹出更多的泡泡,？誰(shuí)又能吹出更大的泡泡？”

（請(qǐng)幼兒介紹自己的方法,，教師提煉總結(jié)其選材的方法以及吹泡泡的技巧。）

教師：小朋友吹出了這么多大小各異的泡泡,，一會(huì)兒我們用泡泡和顏色朋友來(lái)完成作品?，F(xiàn)在讓我們來(lái)看看大師康定斯基的藝術(shù)作品。

二,、欣賞藝術(shù)家的抽象畫(huà),。

1、幼兒欣賞作品,，表達(dá)自己對(duì)作品的聯(lián)想,。

教師：“看到這幅作品你想到了什么呢？”

（幼兒自由想象并發(fā)言）

2,、教師表達(dá)自己的感受,，引導(dǎo)幼兒欣賞、審美,。

教師：這件作品,，老師特別的喜歡。畫(huà)家通過(guò)有規(guī)律的圓形,、色彩,、空間來(lái)傳達(dá)藝術(shù)家的感情意識(shí)。畫(huà)上紅,、黃,、藍(lán),、紫的圓形分立著、交融著,，散發(fā)出輕松而又迷人的抒情風(fēng)格,，讓我們感受到了多彩世界的活潑、健康和快樂(lè),。

3,、幼兒觀察作品的構(gòu)圖，豐富幼兒的操作經(jīng)驗(yàn),。

教師：“看看作品里的這些圈圈,，是怎么排列、重疊的,？

（它們有的疏,、有的密、有的大,、有的小,，穿插在一起，有的疊加在一起…）

小結(jié)：像這樣能讓我們可以自由想象,、無(wú)限想象的作品,，稱為現(xiàn)代抽象藝術(shù)作品。

三,、出示教師范例,，講解創(chuàng)作中的重點(diǎn)和要點(diǎn)。

教師：“今天,，老師也用這些材料創(chuàng)造了一幅抽象畫(huà)作品,，請(qǐng)小朋友看看表現(xiàn)的是什么？它讓你想到了什么,？這些圈圈是怎么組合的,？”

（小朋友自由發(fā)言，教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品的色彩搭配,，觀察各元素大小,、疏密的變化。）

小結(jié)：我的作品中泡泡有大也有??；有分散的也有疊加在一起的，有疏的有密的,，有了這樣的變化,，作品會(huì)表現(xiàn)得更豐富、更有層次,、更生動(dòng)了,。

四,、幼兒在游戲中創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

教師：請(qǐng)小朋友們也來(lái)做一位藝術(shù)家吧,！老師為你們準(zhǔn)備了一張水粉紙，你們可以選擇你喜歡的材料吹一吹,、玩一玩,，并用它們進(jìn)行創(chuàng)作。

五,、作品展示,、評(píng)價(jià)。

1,、幼兒相互欣賞,、互評(píng)。

師：“你最欣賞哪一件作品,？”,、“喜歡它哪里？”,、“它讓你想到了什么,？”

2、教師評(píng)價(jià),。（主要提升幼兒對(duì)美的原則和規(guī)律的認(rèn)識(shí)）

（1）圓圈大小,、高低、疏密是否有變化,。

（2）是否能感知相近色和對(duì)比色，使色彩搭配和諧美觀,。

彩色世界小班教案及反思篇五

幼兒喜愛(ài)玩弄有聲響的東西,，各種打擊樂(lè)器都有不同的聲響特色。這些都能引起幼兒的興趣,，并使幼兒通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)演奏樂(lè)器來(lái)逐步培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)美,、表現(xiàn)音樂(lè)美的能力。我班幼兒接受能力強(qiáng),，節(jié)奏感好,，又愛(ài)唱愛(ài)跳。因此設(shè)計(jì)了這次的打擊樂(lè)《彩色世界真奇妙》,。目的是想從小班開(kāi)始就培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂(lè)活動(dòng)的規(guī)則,，以及培養(yǎng)幼兒看指揮演奏樂(lè)器的習(xí)慣。同時(shí)打擊樂(lè)涉及到圖譜,，針對(duì)小班幼兒如何對(duì)待圖譜,、節(jié)奏型等問(wèn)題,，本次活動(dòng)將做一次探索。

1,、活動(dòng)開(kāi)始,，聽(tīng)《彩色世界真奇妙》音樂(lè)，幼兒有節(jié)奏的做拍頭,、拍肩等身體動(dòng)作,。緊接著邊唱邊看指揮分組做身體動(dòng)作。

(分析;活動(dòng)開(kāi)始做身體動(dòng)作給人以老套表演的感覺(jué),，但作為小班幼兒這是從基本做起,，并且是第一次接觸打擊樂(lè)，幼兒沒(méi)有所謂“表演”的經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)可以讓幼兒在熟悉的音樂(lè)聲中,，穩(wěn)定情緒、集中注意力為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。因此,，我本人認(rèn)為可以。)

2,、接下來(lái),，出示圖譜，看圖譜上的小手學(xué)習(xí)拍不同類(lèi)型的小手圖譜,。

師：看看圖上有什么?

幼：有小手,。

師：這些小手有什么不同?誰(shuí)會(huì)看這個(gè)小手來(lái)拍一拍?

幼：個(gè)別試著拍，集體學(xué)著拍,。

(通過(guò)拍小手間接地掌握了一種節(jié)奏型,。)

師：圖上還有別的小手嗎?這些小手又怎么拍?誰(shuí)來(lái)試一試?

幼：個(gè)別試著拍，集體學(xué)著拍,。

師：引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖,。

(通過(guò)拍不同的小手又間接地掌握了另一種節(jié)奏型。并對(duì)整個(gè)小手圖所表現(xiàn)出來(lái)的節(jié)奏型有一個(gè)大概的輪廓,。)

3,、教師引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖后，揭去小手,，讓幼兒認(rèn)識(shí)圖譜,。

師：現(xiàn)在圖上有什么?

幼：小叉叉。

師：對(duì),。這就是圖——譜,。大家一起說(shuō)一遍。這些小叉叉表現(xiàn)的就是節(jié)奏型，每一個(gè)x我們唱的時(shí)候都唱“噠”?，F(xiàn)在我們大家一起用“噠”來(lái)唱一遍圖譜好嗎,。

幼：在老師的引導(dǎo)下邊唱邊拍。

(由一個(gè)小手圖到打擊樂(lè)的圖譜,，因?yàn)橛星懊娴匿亯|,，幼兒一直想知道小手下面是什么，所以過(guò)渡較自然,。幼兒掌握起來(lái)也比較容易一些,，效果較好。)

(分析：這是本次活動(dòng)的難點(diǎn),。因?yàn)橛變菏堑谝淮谓佑|打擊樂(lè)活動(dòng),、又是新內(nèi)容，如何讓幼兒明白圖譜中的x是什么意思,，以及不同的節(jié)奏型又該怎樣拍,，都決定接下來(lái)的活動(dòng)能不能進(jìn)行下去的關(guān)鍵。為了解決這個(gè)難題,，老師想出了在節(jié)奏型上覆蓋上剪好的小手,。這樣既可以引起幼兒的興趣，又可以根據(jù)不同的小手拍出不同的節(jié)奏型,。避免了直接用“噠,、噠、噠噠,、噠”這樣的專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)向幼兒講解,，而幼兒卻不明白“噠”是什么意思，很好的解決了活動(dòng)難點(diǎn),。)

4,、打擊樂(lè)演奏

在熟悉了節(jié)奏型之后讓幼兒認(rèn)識(shí)圓舞板，掌握?qǐng)A舞板的正確演奏方法,，并用圓舞板看圖譜演奏,。然后聽(tīng)音樂(lè)、看圖譜進(jìn)行演奏;看指揮演奏;嘗試用兩種不同樂(lè)器演奏,。

(因?yàn)樵诤凸?jié)奏型相對(duì)應(yīng)的下面都畫(huà)著圓舞板，幼兒認(rèn)起來(lái)較容易,。)

5,、結(jié)束部分

以往的打擊樂(lè)活動(dòng)被大家認(rèn)為是表演活動(dòng)，尤其是在進(jìn)行公開(kāi)觀摩活動(dòng)的時(shí)候,。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍,。但我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)并不是為了課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)而進(jìn)行的表演，而是抱著探索、學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)進(jìn)行的,。因?yàn)?，這是小班第一學(xué)期第一次打擊樂(lè)活動(dòng)，幼兒此前沒(méi)有接觸過(guò)打擊樂(lè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談,，自然也就談不上表演了,。我的目的是為了探索小班幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)所涉及到的幾個(gè)問(wèn)題，以及這些問(wèn)題該怎樣解決,。

1,、小班幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)需不需要圖譜

(我認(rèn)為需要。因?yàn)閺男“嗑陀心康牡膶W(xué)習(xí)這些,，可以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),。如：看圖譜、看指揮的意識(shí)和能力,。到了中班就有了一定的基礎(chǔ),，為以后的深入學(xué)打基礎(chǔ)。好的常規(guī)是從小就開(kāi)始培養(yǎng)的,，不是一簇而就的,。)

2、圖譜在活動(dòng)中占什么位置?

(我認(rèn)為是讓幼兒逐步明白圖譜的作用,、以及逐漸養(yǎng)成看圖譜演湊的習(xí)慣,。)

3、關(guān)于圖譜中的節(jié)奏型問(wèn)題,。

(讓幼兒熟悉常見(jiàn)的節(jié)奏型,，但不要求幼兒掌握。)

4,、本次活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題

(可不可以有別的教學(xué)形式出現(xiàn);互動(dòng)的情況解決的不好;在游戲中學(xué)習(xí)做的不好,。)

這些都是在以后的教學(xué)中需要和同事、同仁學(xué)習(xí)探索的地方,。

彩色世界小班教案及反思篇六

水槍,、噴壺、針筒等是幼兒生活中常見(jiàn)的并喜愛(ài)的玩具,、工具,，把各種各樣可以噴、印的材料作為繪畫(huà)工具能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望,。讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中自由地嘗試運(yùn)用和操作材料,，鼓勵(lì)其大膽的表達(dá)自己的想法和感受，增強(qiáng)其創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài),，不僅順應(yīng)幼兒的天性,，滿足了幼兒自身的內(nèi)在需要，而且通過(guò)控制各種噴、印的材料來(lái)畫(huà)出不同印記的作畫(huà)方式,，也符合了小班幼兒沒(méi)有掌握精細(xì)手部動(dòng)作的年齡特點(diǎn),，讓幼兒在玩色中潛移默化地加深了她們對(duì)色彩的感知和興趣，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),。

（1）愿意選擇多種工具參與玩色活動(dòng),，體驗(yàn)不同著色工具帶來(lái)的樂(lè)趣。

（2）嘗試使用多種顏色,，感受色彩帶來(lái)的快樂(lè),。

（3）在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

（4）會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

（5）喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

（1）材料準(zhǔn)備：裝有顏色的水槍,、噴壺、噴瓶,、針筒若干,、絲瓜布、藕節(jié),、棉棒若干,，干、濕擦手帕18張,，紅,、黃、藍(lán)顏料盤(pán)各三盤(pán),。

（2）場(chǎng)地準(zhǔn)備：在活動(dòng)室一側(cè)的大墻上掛上大白布,，活動(dòng)室的地上平鋪兩塊較小點(diǎn)的布。

（1）引導(dǎo)幼兒使用多種工具和嘗試使用多種顏色,。

（2）引導(dǎo)幼兒欣賞和同伴一起創(chuàng)造的美,，發(fā)現(xiàn)各種“圖案”，發(fā)現(xiàn)顏色的變化,。

（一）感知與體驗(yàn)

和幼兒在幼兒園的操場(chǎng)上找一找,、看一看、摸一摸,、聞一聞,，說(shuō)一說(shuō)自己覺(jué)得美的事物。

（二）探索與發(fā)現(xiàn),，創(chuàng)作與表現(xiàn)

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒自主選擇工具進(jìn)行示范，教師引導(dǎo)幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

（2）幼兒自主選擇工具進(jìn)行探索,、創(chuàng)作,。幼兒操作時(shí)，教師巡回指導(dǎo),；觀察幼兒操作情況,，對(duì)愛(ài)清潔的小朋友進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)。

（3）引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造,，觀察不同材料噴出的不同圖案,。

（三）欣賞與評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒圍站周?chē)蕾p和同伴一起創(chuàng)作的彩色世界,，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面中顏色的豐富變化,，在幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)布可以做成什么后，教師將畫(huà)布拉攏變成窗簾,。

（四）延伸活動(dòng)

將兩塊大布分別制作成活動(dòng)室的窗簾和桌布,。

小班幼兒年齡小，出于直覺(jué)行為思維階段,，喜歡隨意畫(huà)畫(huà),，探索世界主要靠感覺(jué)，在美術(shù)活動(dòng)中,，常常以無(wú)意注意為主,，往往是先做后想或是邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制,，作品存在著隨意性的特點(diǎn),。設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),，將游戲貫穿整個(gè)教育活動(dòng),，使幼兒在輕松、愉快,、自由的情境中,，知識(shí)、技能,、情感都得到發(fā)展,，在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對(duì)色彩的感知和興趣,。

彩色世界小班教案及反思篇七

1.對(duì)周?chē)h(huán)境中美麗的色彩產(chǎn)生興趣,，感受歌曲優(yōu)類(lèi)、輕柔的旋律,。

2.理解歌詞內(nèi)容,，并能完整演唱歌曲,。

3.掌握切分音的唱法，用自然,、輕柔的聲音進(jìn)行演唱,。

課件：小花、小草等場(chǎng)景,。

重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容,，并能用自然輕柔的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn)：幼兒能掌握切分音的唱法,。

一.游戲《紅花寶寶捉迷藏》,，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂(lè)的旋律，難點(diǎn)前置解決切分節(jié)奏,。

1.播放《彩色世界真奇妙》的音樂(lè)旋律,，感受音樂(lè)優(yōu)美、輕柔的旋律特

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)聲練習(xí),，難點(diǎn)前置練習(xí)切分節(jié)奏,。

（1）教師重點(diǎn)示范呼喚“紅花”的節(jié)奏，示范演唱“紅紅的小花”,，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏長(zhǎng)短的不同,，感知切分音的節(jié)奏

（2）引導(dǎo)幼兒練習(xí)，學(xué)習(xí)切分音,。

1.教師完整范唱歌曲,，并介紹歌曲的名字，幼兒感受音樂(lè)的旋律,。

2.幼兒與課件互動(dòng),，運(yùn)用打招呼的方法，熟悉第一部分歌詞,。

教師依次對(duì)藍(lán)天,、小草、小花的顏色進(jìn)行提問(wèn),，并梳理出每句歌詞的發(fā)音和音樂(lè)的節(jié)奏,。

3.幼兒觀察圖片，熟悉第二部分歌詞,。

1）提問(wèn)：更多的顏色寶寶也跑出來(lái)了,，你們看變成什么了？（彩虹）彩虹像什么,？

2）教師隨音樂(lè)旋律小結(jié)：彎彎彩虹,，像座橋，彩色的世界真奇妙,。

1.幼兒在音樂(lè)伴奏下,，按節(jié)奏有感情朗誦歌詞,。

2.教師和幼兒完整演唱歌曲。

3.幼兒跟唱,，教師引導(dǎo)幼兒用柔柔的,、輕輕的聲音來(lái)演唱。

4.幼兒集體演唱,。利用課件，糾正幼兒演唱中的問(wèn)題,。

小朋友和顏色寶寶玩得開(kāi)心嗎,？春天里還有更多的顏色寶寶，我們一起去找找吧,！

彩色世界小班教案及反思篇八

教材簡(jiǎn)解：《綱要》指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活,，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,?！泵佬g(shù)活動(dòng)《彩色的世界》通過(guò)幼兒常玩的吹泡泡的游戲切入，并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒利用多元材料進(jìn)行玩色創(chuàng)作,，充分體現(xiàn)了選材源于生活,，又高于生活的原則。設(shè)計(jì)理念：一方面,，小班幼兒剛開(kāi)始接觸美術(shù)工具和材料,，由于小肌肉控制能力不強(qiáng)，且進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)手眼也難于同步,，因此,，我引導(dǎo)幼兒通過(guò)吹、印等多種形式進(jìn)行玩色創(chuàng)作,。另一方面,，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點(diǎn)，易于對(duì)情景化的活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,，因此,，我的玩色創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)應(yīng)富于情景化和情趣性，引導(dǎo)幼兒圍繞吹泡泡的情景進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng),。設(shè)計(jì)思路：充分貫徹《指南》的指導(dǎo)思想,，就是選擇好合適的材料，根據(jù)幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,，讓幼兒按照個(gè)人意愿根據(jù)個(gè)人能力操作,、擺弄，進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、探究,?；顒?dòng)設(shè)計(jì)首先從幼兒操作開(kāi)始，鼓勵(lì)幼兒探索吹泡泡的大小和多少,?！吨改稀愤€指導(dǎo)并要求我們教育者要引導(dǎo)幼兒欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品，努力豐富他們的情感體驗(yàn)和感性經(jīng)驗(yàn),。幼兒在欣賞喜愛(ài)的藝術(shù)形式和作品時(shí),，會(huì)有強(qiáng)烈的模仿和參與的愿望。同時(shí),，欣賞又是一種帶有個(gè)人情感的創(chuàng)造性活動(dòng),。于是在活動(dòng)中設(shè)計(jì)“欣賞抽象作品”這一環(huán)節(jié)，指導(dǎo)幼兒用藝術(shù)的眼光觀察生活,，對(duì)作品的形式,、色彩、形狀的特點(diǎn)有很好的感知,、感受,，提高幼兒藝術(shù)欣賞的能力，以激發(fā)幼兒表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、通過(guò)欣賞抽象畫(huà),，感受抽象藝術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn),。

2、運(yùn)用多元材料以及吹,、印等技能變化創(chuàng)造出泡泡的彩色的世界,，并初步感知泡泡疏密的變化。

3,、大膽想象,、自由創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和成就感,。重點(diǎn)：幼兒能利用吹氣的多少和連續(xù)性控制吹出泡泡的大小和多少,，從而進(jìn)行印畫(huà)的創(chuàng)作。難點(diǎn)：

對(duì)畫(huà)面中泡泡大小,、疏密關(guān)系以及色彩搭配的把控,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、吹泡泡的圖片,、抽象畫(huà)家康定斯基的《幾個(gè)圓圈》；

2,、水粉紙,、不同顏色的顏料若干,；

3、各種顏色的泡泡液,、吸管,、紗網(wǎng)、吹泡泡桿,；活動(dòng)過(guò)程：

1,、幼兒嘗試變化材料吹出泡泡，展示自己的變化方法,。教師：“這里有不同的材料,，誰(shuí)能利用它們吹出泡泡呢？”（教師提煉幼兒運(yùn)用的各種方法,，引導(dǎo)幼兒借助不同的材料吹出大小、數(shù)量各異的泡泡）

2,、幼兒積極操作,，自由探索不同的方法。教師：“這里有許多不同的吹泡泡工具,，誰(shuí)能利用它們吹出更多的泡泡,？誰(shuí)又能吹出更大的泡泡？”（請(qǐng)幼兒介紹自己的方法,，教師提煉總結(jié)其選材的方法以及吹泡泡的技巧,。）教師：小朋友吹出了這么多大小各異的泡泡，一會(huì)兒我們用泡泡和顏色朋友來(lái)完成作品?，F(xiàn)在讓我們來(lái)看看大師康定斯基的藝術(shù)作品,。

1、幼兒欣賞作品,，表達(dá)自己對(duì)作品的聯(lián)想,。教師：“看到這幅作品你想到了什么呢？”（幼兒自由想象并發(fā)言）

2,、教師表達(dá)自己的感受,，引導(dǎo)幼兒欣賞、審美,。教師：這件作品,，老師特別的喜歡。畫(huà)家通過(guò)有規(guī)律的圓形,、色彩,、空間來(lái)傳達(dá)藝術(shù)家的感情意識(shí)。畫(huà)上紅,、黃,、藍(lán),、紫的圓形分立著、交融著,，散發(fā)出輕松而又迷人的抒情風(fēng)格,，讓我們感受到了多彩世界的活潑、健康和快樂(lè),。

3,、幼兒觀察作品的構(gòu)圖，豐富幼兒的操作經(jīng)驗(yàn),。教師：“看看作品里的這些圈圈,，是怎么排列、重疊的,？（它們有的疏,、有的密、有的大,、有的小,，穿插在一起，有的疊加在一起…）小結(jié)：像這樣能讓我們可以自由想象,、無(wú)限想象的作品,，稱為現(xiàn)代抽象藝術(shù)作品。

三,、出示教師范例,，講解創(chuàng)作中的重點(diǎn)和要點(diǎn)。教師：“今天,，老師也用這些材料創(chuàng)造了一幅抽象畫(huà)作品,，請(qǐng)小朋友看看表現(xiàn)的是什么？它讓你想到了什么,？這些圈圈是怎么組合的,？”（小朋友自由發(fā)言，教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品的色彩搭配,，觀察各元素大小,、疏密的變化。）小結(jié)：我的作品中泡泡有大也有??；有分散的也有疊加在一起的，有疏的有密的,，有了這樣的變化,，作品會(huì)表現(xiàn)得更豐富、更有層次、更生動(dòng)了,。四,、幼兒在游戲中創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。教師：請(qǐng)小朋友們也來(lái)做一位藝術(shù)家吧,！老師為你們準(zhǔn)備了一張水粉紙，你們可以選擇你喜歡的材料吹一吹,、玩一玩,，并用它們進(jìn)行創(chuàng)作。五,、作品展示,、評(píng)價(jià)。

1,、幼兒相互欣賞,、互評(píng)。師：“你最欣賞哪一件作品,？”,、“喜歡它哪里？”,、“它讓你想到了什么？”

2,、教師評(píng)價(jià),。（主要提升幼兒對(duì)美的原則和規(guī)律的認(rèn)識(shí)）（1）、圓圈大小,、高低,、疏密是否有變化。（2）,、是否能感知相近色和對(duì)比色,，使色彩搭配和諧美觀。

彩色世界小班教案及反思篇九

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、初步學(xué)會(huì)歌曲《彩色世界真奇妙》,。

2、學(xué)習(xí)通過(guò)傾聽(tīng)歌曲來(lái)擺放樂(lè)句形象卡片,。

3,、體驗(yàn)彩色世界的奇妙樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

磁帶《彩色世界真奇妙》錄音機(jī)

樂(lè)句形象卡片：藍(lán)天綠草紅花彩虹等等

彩色絲帶

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、游戲?qū)?/p>

玩顏色接龍游戲

“今天,，薛老師又要來(lái)和你們玩顏色接龍游戲了。看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn),?！?/p>

“寶寶們今天真棒，說(shuō)出了這么多不同顏色的東西,，彩色的世界真奇妙,。”

2,、學(xué)習(xí)歌曲

“彩色的世界真奇妙,，我真想來(lái)唱一唱呢，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)呀?”

老師范唱“好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了這首歌有什么感覺(jué)呀?”

“你聽(tīng)到歌里有什么顏色呀?”老師根據(jù)幼兒的回答出示顏色標(biāo)記,。

老師第二次范唱“仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),，什么是藍(lán)藍(lán)的，什么是綠綠的,，什么是紅紅的,。”

分析歌詞,，出示樂(lè)句形象卡片,。

游戲：師唱，幼兒找樂(lè)句形象卡片

“找一找,，我唱的是哪一張,。”“我們一起來(lái)唱唱看找得對(duì)不對(duì),?！?/p>

“喲，都找對(duì)了,，真了不起,，我們一起看著這些圖片來(lái)唱一唱吧?！?/p>

“我們一邊唱,，一邊跳起舞來(lái)吧?！边叧呑鰟?dòng)作

“我們一起給客人老師來(lái)表演吧,。”

3,、音樂(lè)游戲彩帶舞

“彩色的世界漂亮嗎?”“薛老師這里也有好多漂亮的顏色呢,，寶寶們來(lái)選一種自己喜歡的，讓我們唱著歌兒和顏色們做游戲吧,。"

彩色世界小班教案及反思篇十

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中的大小樂(lè)句,。

2.通過(guò)動(dòng)作,、擺放樂(lè)句形象卡片來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1."音樂(lè)"：《彩色世界真奇妙》(參見(jiàn)幼兒用書(shū)),。

2.磁帶：《彩色世界真奇妙》,，錄音機(jī)。

3.樂(lè)句形象卡片：藍(lán)天,、綠草,、紅花、彩虹,、橋,。

4.呼啦圈。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.有感情地朗讀歌詞,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他聽(tīng)到的顏色,。

2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說(shuō)到的顏色的,。

3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,，如：

當(dāng)教師說(shuō)"藍(lán)藍(lán)的"，幼兒就說(shuō)"天"等藍(lán)色的東西;當(dāng)教師說(shuō)"綠綠的",，幼兒就說(shuō)"草"等綠色的東西;當(dāng)教師說(shuō)"紅紅的",，幼兒就說(shuō)"花"等紅色的東西。

4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》,。

先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》,。

出示樂(lè)句形象卡片，引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲,。

請(qǐng)幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,，邊做動(dòng)作(動(dòng)作可參見(jiàn)幼兒用書(shū)中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。

5.結(jié)合游戲,，鞏固歌曲。

將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng),。每唱完一句，即唱到"飄"和"妙"時(shí),，就跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈中,，讓幼兒從動(dòng)作中感受歌曲中的大樂(lè)句。

也可將6個(gè)呼拉圈排放在地上,，請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行,，邊唱邊走，唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)第一個(gè)呼拉圈,，唱到到"草",、"飄"、"虹"、"橋",、"妙"時(shí),，就跳進(jìn)第二、三,、四,、五、六個(gè)呼拉圈里,，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂(lè)句

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能感受樂(lè)曲中的樂(lè)句,。

2.能邊做動(dòng)作邊歌唱。

彩色世界小班教案及反思篇十一

1,、使學(xué)生熟練掌握畫(huà)筆中繪畫(huà)工具箱中的涂色工具的用法,；

2、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法,；

3,、培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣，提高繪畫(huà)能力等

涂色工具的應(yīng)用,，主題: 彩色世界,。

指導(dǎo)學(xué)生在繪畫(huà)中學(xué)會(huì)前景色和背景色的調(diào)配方法以及對(duì)封閉圖形

涂色的方法。

1,、計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

2,、范圖,。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1,、復(fù)習(xí)畫(huà)筆進(jìn)入的方法和步驟

（1）雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo),，指導(dǎo)第一種打開(kāi)程序的方法-----最小化

（2）指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫(huà)圖”圖標(biāo),。

（3）雙擊快捷菜單“畫(huà)圖”圖標(biāo),，使其最大化。

2,、復(fù)習(xí)繪畫(huà)工具箱中各種工具的名稱,，高中二年級(jí)語(yǔ)文教案《主題: 彩色世界》。

點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出,，指導(dǎo)學(xué)生操作,。

二、教學(xué)新課

1,、調(diào)色板的應(yīng)用,。

（1）教學(xué)前景色的操作,。

打開(kāi)畫(huà)筆以后，前景色和背景色在計(jì)算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色,。

指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下前景色,，再按回車(chē)鍵.

（2）練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色,、紅色等,。

點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。

（3）教學(xué)背景色的操作,。

先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下背景色,，再按回車(chē)鍵。

（4）練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色,、紅色等,。

2、涂色工具的教學(xué),。

用左鍵單擊-用前景色涂色

用右鍵單擊-用背景色涂色

3、 開(kāi)文件,。

點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出,。指導(dǎo)操作-----最小化

4、 打開(kāi)文件“房子”,，5,、 練習(xí)涂色。

三,、學(xué)生練習(xí),、交流

1、做練一練（1）

（1） 打開(kāi)文件：圖形涂色,。繪畫(huà)p73頁(yè)“試一試”

全課總結(jié) （略）

彩色世界小班教案及反思篇十二

春季過(guò)后,，夏季悄悄的來(lái)臨，孩子們的服裝變的絢麗多彩,，顏色繁多起來(lái),，由于小班幼兒年齡較小，對(duì)于顏色非常敏感,，顏色的變化使他們感到興奮、新奇,，由此產(chǎn)生濃厚的探索欲望，于是我們根據(jù)幼兒的需要生成了《彩色世界》這一主題活動(dòng),，讓幼兒在玩玩做做中認(rèn)識(shí)顏色,，在快樂(lè)的活動(dòng)中感受色彩帶來(lái)的美,，使幼兒樂(lè)意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)色彩、美化生活,。

夏季來(lái)臨天氣較熱,，于是在早操時(shí)有幾個(gè)幼兒帶了太陽(yáng)帽,，于是他們看到的一切顏色發(fā)生了變化，他們對(duì)于自己的發(fā)現(xiàn)感到驚奇,、興奮,，于是我們便抓住幼兒的興趣點(diǎn)，開(kāi)展了《小兔找太陽(yáng)》的教育活動(dòng),，在活動(dòng)中我先給幼兒講述了故事《小兔找太陽(yáng)》使幼兒對(duì)于太陽(yáng)的顏色有一個(gè)初步認(rèn)識(shí),，然后給幼兒準(zhǔn)備了不同顏色的玻璃紙和太陽(yáng)鏡，帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找太陽(yáng),，,，感受顏色變化給他們帶來(lái)的快樂(lè)。

實(shí)錄：

李彥姝：老師,，快看，紅紅的太陽(yáng)變成藍(lán)顏色的了,。

于飛：我能給老師變出一個(gè)七彩太陽(yáng)來(lái),。

王詩(shī)雨：老師，綠色的小草變成黑色的了,。

活動(dòng)結(jié)束后,，我們讓幼兒對(duì)于自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行了記錄，并把玻璃紙和太陽(yáng)帽繼續(xù)投放在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū),，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的秘密并及時(shí)記錄下來(lái),，在很大程度上調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性。

午休時(shí)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的小被子也變的圖案繽紛,，多姿多彩起來(lái),，他們七嘴八舌，興高采烈的比試著誰(shuí)的小被子圖案最漂亮,，討論著它們是怎樣印染上去的,。針對(duì)這一現(xiàn)象，在后來(lái)的教育活動(dòng)中,，我抓住幼兒的興趣點(diǎn),，開(kāi)展了以"花被子"為主題的教育活動(dòng),。在活動(dòng)前我們帶領(lǐng)幼兒參觀了棉布店，然后展開(kāi)討論"你們發(fā)現(xiàn)的棉布上是什么顏色的圖案,，是怎樣印上去的,？"然后幼兒根據(jù)自己的興趣和能力自選材料進(jìn)行了《花被子》的裝飾活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后,，我把幼兒作品粘貼到作品欄內(nèi),，有把相應(yīng)材料繼續(xù)投放進(jìn)美工區(qū)，供幼兒自由創(chuàng)作,。

實(shí)錄：林凱強(qiáng)：老師,，我用紙沾顏色做的花被子漂亮嗎？教師：你是怎么作的,？林凱強(qiáng)：我把紙團(tuán)沾上顏色做成了小花的樣子,。曲宗洛：老師，我用蝴蝶印模,，做了一床蝴蝶被,。

活動(dòng)結(jié)束后我們看到幼兒創(chuàng)作興致還很高，便開(kāi)展了"花被加工廠"的角色區(qū),，幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間到加工廠出了更多的花被,，并容入角色，進(jìn)行了花被買(mǎi)賣(mài)活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在彩色世界中初步感受周?chē)h(huán)境的絢麗色彩,，體驗(yàn)色彩及其變化帶來(lái)的樂(lè)趣，樂(lè)意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)色彩,，美化生活,。在印染小花被的過(guò)程中，孩子們又有了新的發(fā)現(xiàn)：不同的顏色混在一起會(huì)產(chǎn)生一種新的顏色,，于是我們又生成了新的教育活動(dòng)《會(huì)變的顏色》,，在活動(dòng)中我們給幼兒準(zhǔn)備了紅、黃,、綠,、藍(lán)四種顏色，讓幼兒充當(dāng)小小調(diào)色師自由調(diào)配顏色,，并把自己的發(fā)現(xiàn)作記錄,，他們大膽探索，并用自己調(diào)出的顏色點(diǎn)畫(huà)了成熟的葡萄,，放在美工區(qū)供幼兒欣賞,。

實(shí)錄：邢夢(mèng)雪：我讓紅色和黃色交朋友，變成了橙色，可以用來(lái)話橘子,。張小晨：我讓黃色和蘭色手拉手，變成綠色畫(huà)葉子,。劉一諾：我把紅黃藍(lán)三種顏色摻在一塊,，變成了黑色。能使顏色發(fā)生變化,，幼兒很有成功感,，活動(dòng)結(jié)束后我們將顏料繼續(xù)投放到美工區(qū)，孩子們利用區(qū)角活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索,，不斷有新的發(fā)現(xiàn),，因此孩子們也百玩不厭。孩子們?cè)诶貌煌伾?huà)出了不同的水果,，于是我們又開(kāi)展了教育活動(dòng)《好吃的蔬果》,，讓幼兒用彩紙當(dāng)錢(qián)幣，什么顏色的錢(qián)幣買(mǎi)什么顏色的.蔬果,，通過(guò)開(kāi)展蔬果超市的區(qū)角活動(dòng),，不僅鍛煉了幼兒的社會(huì)交往能力，還發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和對(duì)顏色的辨別分類(lèi)能力,，在區(qū)角活動(dòng)中幼兒又有了很大的提高,。

實(shí)錄：李彥姝：我買(mǎi)紅色的蘋(píng)果。張小晨：你的錢(qián)帶錯(cuò)了,，我不賣(mài)給你,。李彥姝：那我用綠色的錢(qián)買(mǎi)你綠色的黃瓜。張小晨：好,，我把黃瓜賣(mài)給你,。在孩子們認(rèn)識(shí)了蔬果有很多種顏色后，我們趁幼兒玩興正濃,，便帶領(lǐng)幼幼兒到蛋糕房參觀,，著重讓幼兒了解糕點(diǎn)上的顏色變化更多，糕點(diǎn)師是怎樣利用顏色來(lái)裝飾糕點(diǎn)的,。參觀完成后,，我們?cè)诎鄡?nèi)開(kāi)展了《小小糕點(diǎn)師》的教育活動(dòng)，讓幼兒展開(kāi)想象,，利用糕點(diǎn)和教師提供的裝飾品自由創(chuàng)作出自己心中的糕點(diǎn)形象,。

實(shí)錄：李世正：老師，我用各種餅干拼成了一個(gè)汽車(chē)蛋糕,。王子函：我用面包作成了一條魚(yú),。劉洪哲：我把面包裝飾成了小兔子面包?；顒?dòng)結(jié)束后,，我們又在泥工區(qū)給幼兒投放了許多彩泥,，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間創(chuàng)作出更多類(lèi)型的糕點(diǎn)，孩子們看著講著自己的作品很有成就感,。一個(gè)月的活動(dòng)結(jié)束了,，在活動(dòng)中我們充分利用家長(zhǎng)資源及社區(qū)資源，家長(zhǎng)幫助搜集資料,，鍛煉了幼兒的觀察能力,，從而輕松的完成了教育目標(biāo)；社區(qū)資源的利用,，不但開(kāi)闊了孩子的眼界,，而且為孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)提供了一個(gè)真實(shí)的環(huán)境。

彩色世界小班教案及反思篇十三

1,、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

2、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性,。

各種顏色的頭飾,、地上畫(huà)好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙,、各種顏色的玩具,、故事《宣紙的故事》、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家

1,、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題,。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組,，每組戴不同顏色的頭飾,，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說(shuō)：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,，老師檢查有沒(méi)有錯(cuò)，再替換不同的顏色,。

2,、這個(gè)游戲好玩嗎？好玩,！那小朋友們表現(xiàn)的那么好,，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎？行,！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的,，小貓的家是什么………,，

瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了,，那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分,，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

3,、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹停窃蹅儙裁炊Y物叱,？噢,，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染?huà)送給小動(dòng)物們,，這是一個(gè)好辦法：進(jìn)行染色游戲。

4,、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲,。

科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲,，觀察顏色的變化。

美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果,，各種顏色的碎紙來(lái)添色

語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行表演,，想一想，紅色的物體并說(shuō)出它的作用,。

6,、進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽

幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),，孩子們深深地融入了這，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),，孩子們深深地融入了這彩色的世界,。

彩色世界小班教案及反思篇十四

1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

2,、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。

1,、趣味練習(xí)-色彩魔法師

2,、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具。

1,、教師：小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲--顏色大風(fēng)吹

幫助小朋友們分成六組,，每組戴不同顏色的頭飾。

先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的

然后老師說(shuō)：大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友

紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,，老師檢查有沒(méi)有錯(cuò)。

以同樣的形式替換不同的顏色,。

2,、教師：你們喜歡這個(gè)好玩的游戲嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎,？

你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子（紅顏色的）

那它們家放什么顏色的玩具,？（紅顏色的）

小貓的家是什么………，

看,！這么多顏色的玩具放在一起都混了,，那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一

分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里,。

3,、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹停窃蹅儙裁炊Y物叱,？

現(xiàn)在老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染?huà)送給小動(dòng)物們好嗎？

1,、趣味練習(xí)-色彩魔法師

激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受,。

2、幼兒用毛筆在宣紙上進(jìn)行染色

提醒幼兒顏料不要沾的太多,。

3,、展示-彩色世界真奇妙

幼兒介紹自己染好的“小手絹”。

彩色世界小班教案及反思篇十五

顏色使世界美麗,，顏色也能美化幼兒的心靈,。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g色彩鮮艷又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中,，到處都是漂亮的色彩,。藍(lán)的天，白的云,，紅的花,，綠的葉。在這彩色的世界中引發(fā)著孩子們觀察的興趣,、求知的欲望,、美的感受,。為了陶冶幼兒對(duì)大自然的美感，讓幼兒在這個(gè)彩色世界中去探索,，去想像,，展開(kāi)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的色彩之旅,。因此,，結(jié)合我班的主題活動(dòng)“彩色世界”和小班幼兒的年齡特點(diǎn)。選擇了這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)----《彩色世界真奇妙》,。讓幼兒在活動(dòng)中更深刻地體會(huì)到彩色世界的奇妙和事物的色彩特點(diǎn),。同時(shí)也發(fā)展小班幼兒良好的欣賞音樂(lè)的能力和唱歌習(xí)慣，及音樂(lè)活動(dòng)的表演能力,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中形象的顏色樂(lè)句,。

2、幼兒能通過(guò)肢體動(dòng)作感受音樂(lè)給人帶來(lái)的快樂(lè),。

3,、能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

1,、課件圖片：彩虹,、藍(lán)天、綠地,、紅花

2,、畫(huà)紙一張，彩筆

3,、錄音帶,、歌曲、錄音機(jī)

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),，把活動(dòng)重點(diǎn)定位于學(xué)唱歌曲,，能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

1,、出示課件圖片：藍(lán)藍(lán)的天,，綠綠的草，紅紅的花,，彎彎的彩虹

( 評(píng)析：為了讓幼兒盡快把思路集中到活動(dòng)上,，所以一開(kāi)始就選擇幼兒感興趣的五彩的課件圖片來(lái)吸引幼兒的眼球、)

2,、并通過(guò)提問(wèn)：讓幼兒初步感受大自然色彩的奇妙

3,、揭示課題“彩色世界真奇妙”,，老師發(fā)現(xiàn)大自然的色彩太奇妙了，我把它編成了一首“彩色世界真奇妙 ”的歌,，請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué),，念一念好嗎？

1,、出示白紙一張,、

2、然后根據(jù)歌詞的先后順序每說(shuō)一句歌詞就畫(huà)一種自然景色,。如“藍(lán)藍(lán)的天”就用藍(lán)色畫(huà)上藍(lán)天,。

(評(píng)析：為了讓幼兒有效地掌握“彩色世界真奇妙”教學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)中我運(yùn)用了直觀的繪畫(huà)方法作為重點(diǎn)來(lái)理解歌詞中“藍(lán)藍(lán)的天,、綠綠的草,、紅紅的花、彎彎的彩虹”等,。先出示一張白紙,，然后根據(jù)歌詞前后形容、繪畫(huà)出示一副色彩鮮艷的奇妙景色,。這樣幼兒不僅感受到事物的自然顏色,，也能領(lǐng)會(huì)到歌詞的前后順序，為學(xué)習(xí)歌曲做一個(gè)鋪墊,。)

1,、教師范念（邊念邊引領(lǐng)幼兒觀看畫(huà)面）

2、教師邊念邊做動(dòng)作,，幼兒跟念,。

(評(píng)析：要把一首新的歌曲傳授給幼兒就免不了教師要進(jìn)行范唱或范念，這樣能直觀地讓幼兒感受到歌曲的美妙之處,?！安噬澜缯嫫婷睢边@首歌本身就是一首輕松愉快的旋律優(yōu)美的歌曲，再加上我自己的特長(zhǎng),，用親切好聽(tīng)的聲音進(jìn)行范唱,，就能增加師幼間互動(dòng)情感，激發(fā)幼兒想學(xué)想唱的欲望,。)

1,、先讓幼兒欣賞樂(lè)曲，初步感受音樂(lè)的旋律

2,、充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性

(評(píng)析：音樂(lè)唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會(huì)一首歌,，音樂(lè)欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的優(yōu)美美妙之處，還有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律,，同時(shí)又能在欣賞歌曲的同時(shí)感受到音樂(lè)活動(dòng)帶給他們的樂(lè)趣,。)

1,、欣賞歌曲"彩色世界真奇妙"、

2,、教師范唱,、

3、幼兒整體學(xué)唱歌曲,、

(評(píng)析：因?yàn)樵谝陨系拿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)中都讓幼兒直接或間接的理解歌詞內(nèi)容,，所以，在這里運(yùn)用整首學(xué)唱,，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是沒(méi)有多大問(wèn)題的,。)

a)請(qǐng)幼兒邊唱歌曲“彩色世界真奇妙”邊做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言來(lái)表示對(duì)歌詞的理解,、 b)動(dòng)作可參見(jiàn)幼兒用書(shū)《彩色世界真奇妙》上的圖示,、

c)也可以鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)，自由地創(chuàng)編肢體動(dòng)作,，來(lái)充分發(fā)揮幼兒的想像力,，表現(xiàn)力，理解歌詞的能力和創(chuàng)造力,，讓幼兒得到快樂(lè)的體驗(yàn),。

(評(píng)析：運(yùn)用這種方法不僅在活動(dòng)中起到了動(dòng)的一面，又能鍛煉幼兒的表演能力,。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙,，另一方面,，也能更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容,，把歌曲內(nèi)容和肢體動(dòng)作緊密聯(lián)系在一起，使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心愉悅,，使得活動(dòng)達(dá)到高潮,。)

整個(gè)活動(dòng)中可以看出，幼兒表現(xiàn)出來(lái)的唱歌表演欲望還是挺強(qiáng)的,，活動(dòng)的氣氛一直在我的引領(lǐng)下活躍地延續(xù)著,，知道人人樂(lè)于唱，各個(gè)樂(lè)于表演為止,。不足之處是幼兒自我展示表演時(shí),，不夠大膽，肢體動(dòng)作不夠優(yōu)美,，俗話說(shuō)：教無(wú)定法,，貴在得法。要使一個(gè)活動(dòng)在15分鐘內(nèi)展開(kāi)并成功完成,，還需要我不斷地嘗試和探索,。