作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

《彩色世界》教案小班篇一

這個(gè)內(nèi)容其實(shí)不難的，而且學(xué)生很感興趣,，所以安排學(xué)生多上機(jī)操作，有利于學(xué)生掌握涂色工具的用法,。在實(shí)際操作過程中,，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)涂色不正確，左擊和右擊會(huì)操作相反導(dǎo)致前景色和背景色對調(diào),。所以特別提醒要注

《彩色世界》是省小學(xué)信息技術(shù)教材（上冊）第13課中的內(nèi)容,，教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生。它是教材關(guān)于畫圖知識鋪墊的延伸,，并且貫穿著以后整個(gè)的畫圖知識教學(xué),，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用畫圖的基礎(chǔ)之一,，也是形成學(xué)生“了解熟悉——技巧掌握——綜合運(yùn)用”這一合理知識鏈的必要環(huán)節(jié),。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)置前景色、背景色和掌握對封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法,，重點(diǎn)是掌握利用畫圖的“涂色”,、“噴槍”、“刷子”,、“取色”等工具對封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法,。“彩色世界”的內(nèi)涵不僅有自然景色,，還有人性的美德,，從而使學(xué)生受到美的教育。因此這節(jié)課是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下整合美術(shù)教育,、信息技術(shù)教育和思想品德教育的畫圖基礎(chǔ)知識教學(xué)提高課。

認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉畫圖功能的操作，掌握對圖形進(jìn)行彩色處理的方法,。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我探索,、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的能力,。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我展示,、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功,，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲,，在不斷摸索中陶冶情操。

重點(diǎn)：通過研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，掌握對封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法,。

難點(diǎn)：前景、背景的置換

“彩色世界”豐富內(nèi)涵的理解,、體驗(yàn)與表現(xiàn)

信息技術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)決定了在教學(xué)中必須“立足基本操作,，滲透基礎(chǔ)知識”，從一些學(xué)生喜聞樂見的信息處理任務(wù)出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生由易到難完成任務(wù),，以培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，使學(xué)生具有獲取,、傳輸,、處理和應(yīng)用信息的能力，從而把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,。

為了讓學(xué)生掌握本課的內(nèi)容,，我采用了情景導(dǎo)學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，幫助學(xué)生消化本課的內(nèi)容,，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激起學(xué)生的求知欲，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，體現(xiàn)教師的主體作用,。同時(shí)，在教學(xué)過程中輔之以演示法,、遷移法,，并借用了藝術(shù)課的“三位一體（即欣賞、技能,、情感）”教學(xué)法,，以期達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。

根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論所強(qiáng)調(diào)的：以學(xué)生為主體,，學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w,。在這節(jié)課中,，我始終引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的興趣與求知欲進(jìn)行學(xué)習(xí)與操作，通過自主探索獲取知識與技能,。把“自學(xué)—嘗試—?jiǎng)?chuàng)新”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過程中,，使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用,，發(fā)現(xiàn)方法,、解決問題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合三年級學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下：

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，激情導(dǎo)入

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng),，自主學(xué)習(xí)

（三）綜合運(yùn)用，知識拓展

（四）作品展示,，知識鞏固

具體闡述

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，激情導(dǎo)入

首先創(chuàng)設(shè)一個(gè)童話故事情境：小豬淘淘去嘟嘟國學(xué)習(xí)。一不小心掉進(jìn)了一個(gè)神秘的地方——沒有顏色的世界,。原來是小動(dòng)物們不愛護(hù)環(huán)境,，太陽公公把顏色收走了。太陽公公說,，只要小動(dòng)物們愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境，給嘟嘟國涂上豐富的色彩,，就能找回顏色了,，今天可是最后期限了?！薄皠e急,，我能幫助你們?！毙∝i說,。可是這么多工具,，該用哪個(gè)涂色呢,？同學(xué)們幫幫我吧！”

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)美好的童話故事學(xué)習(xí)情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，又巧妙設(shè)計(jì)了一個(gè)顯而易見的缺憾，利用學(xué)生對美好事物的向往,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在情景中主動(dòng),、積極地接受任務(wù)，從而樂學(xué),。

（二）,、任務(wù)驅(qū)動(dòng),，自主學(xué)習(xí)

1,、涂色工具、噴槍,、刷子的使用

教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)——給那張黑白的圖畫涂色,，學(xué)生分組學(xué)習(xí)。要求：看哪組同學(xué)方法最新穎,、工具用得最恰當(dāng),，有問題的同學(xué)可以參考書上的方法，可以互相討論,。學(xué)生開始操作,，教師巡視。自學(xué)之后,，教師小結(jié),，學(xué)生上臺(tái)演示（邊說，邊操作）,。選擇一位將圖畫涂得有漏色同學(xué),，教師以此為突破口，詢問原因,，進(jìn)而得出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)——涂色工具只能對封閉圖形進(jìn)行填充,。每個(gè)小組任選一張，進(jìn)行涂色,，看哪個(gè)涂的好,，介紹一下是怎么涂的，或者列個(gè)表格讓學(xué)生比較一下幾個(gè)工具的異同,。

2,、顏色橡皮的使用——置換前景色、背景色

童話情境：小豬在涂色時(shí),，發(fā)現(xiàn)自己的橡皮變成了彩色的了,？這是怎么回事呢？誰能幫幫他??？這時(shí)就引出另外一個(gè)知識點(diǎn)——置換前景色、背景色,。通過學(xué)生間的互幫互助以及教師講解,，使學(xué)生掌握置換前景色,、背景色的方法。

設(shè)計(jì)意圖：顏色橡皮在學(xué)生畫圖中也是經(jīng)常要用到了的,。我通過童話情鏡,，很自然地從涂色工具的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)到了前景、背景的知識點(diǎn),，過度自然,。在學(xué)生幫助小豬的時(shí)候，學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握也得到了進(jìn)一步的鞏固,，采用邊演示邊操作的方法,，教師在學(xué)生匯報(bào)過程中針對難點(diǎn)工具及時(shí)點(diǎn)撥，質(zhì)疑學(xué)習(xí),，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中突破難點(diǎn),。在匯報(bào)學(xué)習(xí)中，對學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)地給予肯定和贊揚(yáng),。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中,，培養(yǎng)了自學(xué)能力，養(yǎng)成不怕困難,、積極思考,、與人合作的學(xué)習(xí)精神。

（三）,、綜合運(yùn)用,，知識拓展

童話情境：小豬說：“同學(xué)們，運(yùn)用你們學(xué)會(huì)的知識,，發(fā)揮豐富的想象,，幫助嘟嘟國找回色彩吧！”教師提醒：“同學(xué)們不要忘記嘟嘟國是因?yàn)槠茐沫h(huán)境才被太陽公公收回顏色的,，那什么樣的環(huán)境才是環(huán)保的,、最美的呢？發(fā)揮想象設(shè)計(jì)出你們心中最美的大自然吧,！”學(xué)生自選圖畫,，使用自己想用的涂色方法，涂上自己最想涂的顏色,。

設(shè)計(jì)意圖：在鞏固新授課知識的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，讓他們在自由,、寬松的空間里，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品,。

（四）,、作品展示，完成建構(gòu)

一堂好課,，最后的畫龍點(diǎn)睛之筆也很重要,。在此環(huán)節(jié)，我這樣設(shè)計(jì)：“老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們設(shè)計(jì)的嘟嘟國都很美,，下面我們來展示一下,，互相學(xué)習(xí)、共同分享,，在展示時(shí)還要談?wù)勀銥槭裁匆@樣裝扮嘟嘟國,。”學(xué)生展示,，自我評價(jià)。教師總結(jié)：“正如同學(xué)們所說,，不同的色彩能夠表達(dá)不同的思想感情,，也能傳遞不同的信息，同學(xué)們使嘟嘟國變美了,，謝謝大家,！”最后通過童話情境，結(jié)束本課：動(dòng)物們歡呼：“顏色找回來了,，嘟嘟國又漂亮了,，小豬你真棒?！毙∝i說“同學(xué)們才棒呢,！”“謝謝同學(xué)們，你們都是嘟嘟國的榮譽(yù)市民,！”同學(xué)們歡呼：“我們都是嘟嘟國的榮譽(yù)市民啦,！”

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在作品展示中，相互評價(jià),，各抒己見,，鍛煉了語言表達(dá)能力，在自我展示和相互評價(jià)的過程中,，進(jìn)行了思想的交流和碰撞,。作品展示為學(xué)生提供了充分展示自我的舞臺(tái)。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予準(zhǔn)確的評價(jià)和肯定,，使學(xué)生獲得一種成功的體驗(yàn)和喜悅感。

在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,，我注重體現(xiàn)以下幾個(gè)思想：

1,、學(xué)科整合的問題,。本課整合了美術(shù)、信息技術(shù)和思想品德三大學(xué)科,，同時(shí)注意了信息技術(shù)教育知識的內(nèi)部整合,。

2、講練結(jié)合,。單就內(nèi)容而言,，對已掌握了一定畫圖操作技能的四年級學(xué)生來說并不難，而且也是學(xué)生非常感興趣的東西,，因此在課堂上只需堅(jiān)持精講多練的原則,。重難點(diǎn)知識精講。

3,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，并且通過多種學(xué)習(xí)方式（如自主學(xué)習(xí),、協(xié)作學(xué)習(xí),、自我創(chuàng)新），獲取信息,，掌握操作,。

4、情景與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的融合,。在每一個(gè)任務(wù)拋出的時(shí)候,，都創(chuàng)設(shè)了許多適當(dāng)?shù)那榫埃源俗寣W(xué)生在不知不覺在情景中積極主動(dòng)地接受任務(wù),。

5,、分層教學(xué)的實(shí)施。怎樣照顧到學(xué)生個(gè)體差異性,，使得每一位學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)都獲得個(gè)體的發(fā)展,。

《彩色世界》教案小班篇二

《綱要》指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題,，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,?！泵佬g(shù)活動(dòng)《彩色的世界》通過幼兒常玩的吹泡泡的游戲切入,，并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒利用多元材料進(jìn)行玩色創(chuàng)作，充分體現(xiàn)了選材源于生活,，又高于生活的原則,。

一方面，小班幼兒剛開始接觸美術(shù)工具和材料，由于小肌肉控制能力不強(qiáng),，且進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)手眼也難于同步,，因此，我引導(dǎo)幼兒通過吹,、印等多種形式進(jìn)行玩色創(chuàng)作,。另一方面，小班幼兒的,。思維方式具有具體形象性的特點(diǎn),，易于對情景化的活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，因此,，我的玩色創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)應(yīng)富于情景化和情趣性,，引導(dǎo)幼兒圍繞吹泡泡的情景進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng),。

充分貫徹《指南》的指導(dǎo)思想,，就是選擇好合適的材料,，根據(jù)幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒按照個(gè)人意愿根據(jù)個(gè)人能力操作,、擺弄,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究,?；顒?dòng)設(shè)計(jì)首先從幼兒操作開始,，鼓勵(lì)幼兒探索吹泡泡的大小和多少,。

《指南》還指導(dǎo)并要求我們教育者要引導(dǎo)幼兒欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品，努力豐富他們的情感體驗(yàn)和感性經(jīng)驗(yàn),。幼兒在欣賞喜愛的藝術(shù)形式和作品時(shí),，會(huì)有強(qiáng)烈的模仿和參與的愿望。同時(shí),，欣賞又是一種帶有個(gè)人情感的創(chuàng)造性活動(dòng),。于是在活動(dòng)中設(shè)計(jì)“欣賞抽象作品”這一環(huán)節(jié),，指導(dǎo)幼兒用藝術(shù)的眼光觀察生活,，對作品的形式、色彩、形狀的特點(diǎn)有很好的感知,、感受,，提高幼兒藝術(shù)欣賞的能力，以激發(fā)幼兒表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。

1、通過欣賞抽象畫,，感受抽象藝術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn),。

2、運(yùn)用多元材料以及吹,、印等技能變化創(chuàng)造出泡泡的彩色的世界,，并初步感知泡泡疏密的變化。

3,、大膽想象,、自由創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)帶來的愉悅和成就感,。

幼兒能利用吹氣的多少和連續(xù)性控制吹出泡泡的大小和多少,，從而進(jìn)行印畫的創(chuàng)作。

對畫面中泡泡大小,、疏密關(guān)系以及色彩搭配的把控,。

1、吹泡泡的圖片,、抽象畫家康定斯基的《幾個(gè)圓圈》,；

2、水粉紙,、不同顏色的顏料若干,；

3、各種顏色的泡泡液,、吸管,、紗網(wǎng)、吹泡泡桿,。

一,、幼兒探索多元材料吹泡泡的玩法,。

1,、幼兒嘗試變化材料吹出泡泡，展示自己的變化方法,。

教師：“這里有不同的材料,，誰能利用它們吹出泡泡呢,？”

（教師提煉幼兒運(yùn)用的各種方法，引導(dǎo)幼兒借助不同的材料吹出大小,、數(shù)量各異的泡泡）

2,、幼兒積極操作，自由探索不同的方法,。

教師：“這里有許多不同的吹泡泡工具,，誰能利用它們吹出更多的泡泡？誰又能吹出更大的泡泡,？”

（請幼兒介紹自己的方法,，教師提煉總結(jié)其選材的方法以及吹泡泡的技巧。）

教師：小朋友吹出了這么多大小各異的泡泡,，一會(huì)兒我們用泡泡和顏色朋友來完成作品?，F(xiàn)在讓我們來看看大師康定斯基的藝術(shù)作品。

二,、欣賞藝術(shù)家的抽象畫,。

1、幼兒欣賞作品,，表達(dá)自己對作品的聯(lián)想,。

教師：“看到這幅作品你想到了什么呢？”

（幼兒自由想象并發(fā)言）

2,、教師表達(dá)自己的感受,，引導(dǎo)幼兒欣賞、審美,。

教師：這件作品,，老師特別的喜歡。畫家通過有規(guī)律的圓形,、色彩、空間來傳達(dá)藝術(shù)家的感情意識,。畫上紅,、黃、藍(lán),、紫的圓形分立著,、交融著，散發(fā)出輕松而又迷人的抒情風(fēng)格,，讓我們感受到了多彩世界的活潑,、健康和快樂。

3,、幼兒觀察作品的構(gòu)圖,，豐富幼兒的操作經(jīng)驗(yàn),。

教師：“看看作品里的這些圈圈，是怎么排列,、重疊的,？

（它們有的疏、有的密,、有的大,、有的小，穿插在一起,，有的疊加在一起…）

小結(jié)：像這樣能讓我們可以自由想象,、無限想象的作品，稱為現(xiàn)代抽象藝術(shù)作品,。

三,、出示教師范例，講解創(chuàng)作中的重點(diǎn)和要點(diǎn),。

教師：“今天,，老師也用這些材料創(chuàng)造了一幅抽象畫作品，請小朋友看看表現(xiàn)的是什么,？它讓你想到了什么,？這些圈圈是怎么組合的？”

（小朋友自由發(fā)言,，教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品的色彩搭配,，觀察各元素大小、疏密的變化,。）

小結(jié)：我的作品中泡泡有大也有?。挥蟹稚⒌囊灿携B加在一起的,，有疏的有密的,，有了這樣的變化，作品會(huì)表現(xiàn)得更豐富,、更有層次,、更生動(dòng)了。

四,、幼兒在游戲中創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

教師：請小朋友們也來做一位藝術(shù)家吧,！老師為你們準(zhǔn)備了一張水粉紙,，你們可以選擇你喜歡的材料吹一吹、玩一玩,，并用它們進(jìn)行創(chuàng)作,。

五,、作品展示、評價(jià),。

1,、幼兒相互欣賞、互評,。

師：“你最欣賞哪一件作品,？”、“喜歡它哪里,？”,、“它讓你想到了什么？”

2,、教師評價(jià),。（主要提升幼兒對美的原則和規(guī)律的認(rèn)識）

（1）圓圈大小、高低,、疏密是否有變化,。

（2）是否能感知相近色和對比色，使色彩搭配和諧美觀,。

《彩色世界》教案小班篇三

1,、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；

2,、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法,；

3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣,，提高繪畫能力等

涂色工具的應(yīng)用,，主題:彩色世界。

指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會(huì)前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形涂色的方法,。

1,、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件,。

2,、范圖。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的方法和步驟

（1）雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo),，指導(dǎo)第一種打開程序的方法最小化

（2）指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法,，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)。

（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo),，使其最大化,。

2,、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱，高中二年級語文教案《主題:彩色世界》,。點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出,，指導(dǎo)學(xué)生操作。

二,、教學(xué)新課

1,、調(diào)色板的應(yīng)用。

（1）教學(xué)前景色的操作,。

打開畫筆以后,，前景色和背景色在計(jì)算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。

指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下前景色,，再按回車鍵,、

（2）練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色,、紅色等,。

點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。

（3）教學(xué)背景色的操作,。

先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下背景色,，再按回車鍵。

（4）練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色,、紅色等,。

2、涂色工具的教學(xué),。

用左鍵單擊-用前景色涂色

用右鍵單擊-用背景色涂色

3,、開文件。

點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出,。指導(dǎo)操作-----最小化

4,、打開文件“房子”

5、練習(xí)涂色,。

三,、學(xué)生練習(xí)、交流

《彩色世界》教案小班篇四

感受歌曲旋律與節(jié)奏,，初步學(xué)唱歌曲,。

通過唱歌活動(dòng)，輔以各種動(dòng)作游戲,，表達(dá)對彩色世界的喜愛,。

課件準(zhǔn)備：《彩色世界真奇妙》插圖；歌曲圖譜,，伴奏,。

材料準(zhǔn)備：彩色塑料圈若干,。

出示插圖，引導(dǎo)幼兒感知彩色的世界,。

1,、出示彩色世界圖。

這里的景色真美麗,，你看到了哪些美麗的景色呢,？

（教師用歌詞回應(yīng)）藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草,，紅紅的小花,，彎彎的彩紅像什么？（像座橋,。）

2,、出示歌詞圖譜，欣賞歌詞,。

出示歌曲圖譜,，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲并表現(xiàn)歌詞內(nèi)容

1、結(jié)合樂譜聽歌曲,，熟悉樂曲旋律,。

你喜歡彩色美麗的世界嗎？讓我們來聽一聽歌曲《彩色世界真奇妙》,。

2,、看著樂譜，再次學(xué)唱歌曲,。

3,、再次聽歌曲，用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,。

4,、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，如“藍(lán)藍(lán)的天”,，雙手舉高,，幼兒可以自己創(chuàng)造,。

5、感受歌曲的節(jié)奏,。

教師組織幼兒演唱并玩游戲

1,、嘗試演唱歌曲,，并一起玩跳圈游戲：將彩色塑料圈放在地上,，邊聽邊按節(jié)奏自由走動(dòng),，在每一樂句的最后一拍跳進(jìn)一個(gè)塑料圈內(nèi)。

2、在教師帶領(lǐng)下,，分組輪流演唱和玩跳圈游戲。

溫馨提示

在用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲時(shí),，盡可能尊重幼兒的意愿,，滿足幼兒的情感表達(dá)。

玩跳圈游戲時(shí),，可將塑料圈圍成圓圈擺放,，這樣教師帶幼兒自然繞圓圈走動(dòng)，更方便幼兒及時(shí)找到圓圈跳入,。除了第一樂句,，其他小樂句短，走動(dòng)時(shí)間不夠,，幼兒可以在圓圈里停留,，聽到下一樂句的字，就直接向前跳一個(gè)圓圈,。

家園共育

鼓勵(lì)幼兒和家長一起創(chuàng)編不同的彩色世界內(nèi)容,，并以圖畫的形式展現(xiàn)在主題墻或音樂區(qū)角內(nèi)，供幼兒分享,、交流,、演唱。

《彩色世界》教案小班篇五

1,、學(xué)習(xí)感受樂曲中的大小樂句,。

2、通過動(dòng)作,、擺放樂句形象卡片來表達(dá)自己對音樂的理解,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

1,、"音樂"：《彩色世界真奇妙》（參見幼兒用書）。

2,、磁帶：《彩色世界真奇妙》,，錄音機(jī)。

3、樂句形象卡片：藍(lán)天,、綠草,、紅花、彩虹,、橋,。

4、呼啦圈,。

1,、有感情地朗讀歌詞，請幼兒說一說他聽到的顏色,。

2,、和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的,。

3,、和幼兒玩歌詞接龍的游戲，如：

當(dāng)教師說"藍(lán)藍(lán)的",，幼兒就說"天"等藍(lán)色的東西,；當(dāng)教師說"綠綠的"，幼兒就說"草"等綠色的東西,；當(dāng)教師說"紅紅的",，幼兒就說"花"等紅色的東西。

4,、學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》,。

先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

出示樂句形象卡片,，引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲,。

請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》，邊做動(dòng)作（動(dòng)作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示）,。

5,、結(jié)合游戲，鞏固歌曲,。

將呼拉圈（數(shù)量與幼兒數(shù)相同）放在地上,，請幼兒邊唱邊自由走動(dòng)。每唱完一句,，即唱到"飄"和"妙"時(shí),，就跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈中，讓幼兒從動(dòng)作中感受歌曲中的大樂句,。

也可將6個(gè)呼拉圈排放在地上,，請幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行,，邊唱邊走，唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)第一個(gè)呼拉圈,，唱到"草",、"飄"、"虹",、"橋",、"妙"時(shí)，就跳進(jìn)第二,、三、四,、五,、六個(gè)呼拉圈里，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句,。

1,、能感受樂曲中的樂句。

2,、能邊做動(dòng)作邊歌唱,。

在我們身邊，許多人都很會(huì)唱歌,。有的人嗓音很好,，唱的歌聽起來很舒服；但我更欣賞另一種人,，她的嗓音也許并不一定很完美,，但其歌聲卻能感動(dòng)人，我們能清楚地感受到她是在用“心”歌唱,，她唱出了歌曲的情感,，詮釋著歌曲的靈魂，這便是真正的歌唱,！一直困惑如何引導(dǎo)幼兒有感情地演唱一首歌,，尤其是小班的孩子，怎樣幫助他們一方面控制自己的音量,，另一方面能體驗(yàn)歌唱的樂趣呢,？

直到我進(jìn)行了音樂活動(dòng)《彩色世界真奇妙》后，我才從中獲得了小小的感悟,！

“藍(lán)藍(lán)的天,，綠綠的草，紅紅的小花隨風(fēng)飄,。彎彎彩虹,，像座橋，彩色的世界真奇妙！”這是一首溫馨,、優(yōu)美的歌曲,。歌曲描述著一個(gè)美麗而又動(dòng)人的彩色世界！活動(dòng)一開始,，我用ppt的形式請孩子欣賞了這首歌所描繪的美麗畫面,。為了讓孩子更好地感受畫面的色彩美，我用了繪畫的方式,，用水粉顏料按照歌詞的順序畫出這幅美麗的畫,。這大大增強(qiáng)了視覺效果，激起了孩子強(qiáng)烈的表達(dá)欲望,。彩虹,、綠草、紅花,、太陽,、彩虹等等，豐富的色彩給了孩子們美的享受,，頓時(shí)心情也美麗起來,！接著我們欣賞了歌曲視頻，美麗的畫面,，優(yōu)美的旋律感染了孩子,，他們不禁邊唱邊舞動(dòng)起來。

看到孩子們這么有興趣,，我也很興奮,，邊唱歌邊加上了動(dòng)作。接下來的活動(dòng),，可能也就是敗筆之處了,，我和孩子們就這樣一直興奮的邊唱邊跳，還和孩子們一起創(chuàng)編了動(dòng)作,。

活動(dòng)結(jié)束后,，我發(fā)現(xiàn)雖然孩子們還喜歡這首歌，去洗手間的路上也還在唱,，但是卻唱不清楚歌詞,。于是我困惑了，歌詞部分我落實(shí)的那么好,，孩子們理應(yīng)都記住了,，為什么還不會(huì)唱呢？后來聽了兩位園長和葉老師的話,，我突然茅塞頓開,。

于是我又進(jìn)行了活動(dòng),，再一次給孩子聽這首歌，這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏,，自己也是輕輕柔柔的演唱,。聽完后我問孩子：“我們要用什么樣的聲音來唱這首歌呢？”體驗(yàn)了歌曲的情感后,，孩子們都覺得要用輕輕的,、好聽的聲音來演唱。于是我們一起把眼睛比起來,，好像在想象一幅美麗的畫面……孩子們的聲音越來越好聽了,。

相信只要我們一直這樣努力，一直用心去唱歌,，我們的歌聲也會(huì)越來越動(dòng)聽,。

《彩色世界》教案小班篇六

1、學(xué)習(xí)感受樂曲中的大小樂句,。

2、通過動(dòng)作,、擺放樂句形象卡片來表達(dá)自己對音樂的理解,。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

1、"音樂"：《彩色世界真奇妙》（參見幼兒用書）,。

2,、磁帶：《彩色世界真奇妙》，錄音機(jī),。

3,、樂句形象卡片：藍(lán)天、綠草,、紅花,、彩虹、橋,。

4,、呼啦圈。

1,、有感情地朗讀歌詞,，請幼兒說一說他聽到的顏色,。

2、和幼兒一起找找,，身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的,。

3、和幼兒玩歌詞接龍的游戲,，如：當(dāng)教師說"藍(lán)藍(lán)的",，幼兒就說"天"等藍(lán)色的東西；當(dāng)教師說"綠綠的",，幼兒就說"草"等綠色的東西,；當(dāng)教師說"紅紅的"，幼兒就說"花"等紅色的東西,。

4,、學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》。

5,、結(jié)合游戲,，鞏固歌曲。

1,、能感受樂曲中的樂句,。

2、能邊做動(dòng)作邊歌唱,。

以往的打擊樂活動(dòng)被大家認(rèn)為是表演活動(dòng),，尤其是在進(jìn)行公開觀摩活動(dòng)的時(shí)候。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍,。但我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)并不是為了課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)而進(jìn)行的表演,，而是抱著探索、學(xué)習(xí)的態(tài)度來進(jìn)行的,。因?yàn)?，這是小班第一學(xué)期第一次打擊樂活動(dòng)，幼兒此前沒有接觸過打擊樂毫無經(jīng)驗(yàn)可談,，自然也就談不上表演了,。我的目的是為了探索小班幼兒進(jìn)行打擊樂活動(dòng)所涉及到的幾個(gè)問題，以及這些問題該怎樣解決,。

《彩色世界》教案小班篇七

1,、喜歡與同伴一起唱歌，體會(huì)與同伴一起唱歌的樂趣,。

2,、學(xué)唱歌曲，能用自然,、歡快的聲音演唱,。

3,、嘗試用不同的動(dòng)作表達(dá)對歌曲的理解。

學(xué)唱歌曲,，能用自然,、歡快的聲音演唱。

嘗試用不同的動(dòng)作表達(dá)對歌曲的理解,。

自制歌曲圖譜,、《彩色世界真奇妙》音樂cd、幻燈片（ppt）,。

一,、欣賞歌詞，激發(fā)幼兒興趣

師：藍(lán)藍(lán)的天,，綠綠的草,，紅紅的小花隨風(fēng)飄，彎彎彩虹像座橋,，彩色的世界真奇妙,。

師：小朋友們，剛剛都聽到了哪些顏色,？

二,、出示ppt圖片，找一找歌詞中的顏色

師：看一看這幅圖中有沒有剛剛我們說到的顏色,？

師：我們身邊還有那些東西是這些顏色的？

三,、游戲——歌詞接龍

師：咱們來玩一個(gè)歌詞接龍的游戲,，當(dāng)老師說“藍(lán)藍(lán)的”，小朋友們就說“天”等藍(lán)色的東西,；當(dāng)老師說“綠綠的”,，小朋友們就說“草”等綠色的東西。（在玩這個(gè)游戲時(shí),，自然介入伴奏,，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律）

四、出示圖譜,，完整欣賞歌曲

1,、出示圖譜，便于幼兒記憶歌詞

師：咱們一起來看著圖譜說一說歌詞吧,。

2,、教師范唱。

3,、幼兒隨音樂跟唱,。

師：小朋友們可以隨這音樂一起跟唱,，忘了歌詞的小朋友要記得看圖譜喲！

師：小朋友們唱得真好聽,，那么小朋友們可以為歌曲加上漂亮的動(dòng)作嗎,？老師播放音樂咱們大家一起加上漂亮的動(dòng)作來表演表演吧！

請小朋友們回家后把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽吧,！

《彩色世界》教案小班篇八

1,、認(rèn)識各種顏色并能通過給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂趣。

2,、通過各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性,。

各種顏色的頭飾、地上畫好的圈,、各種顏色的水粉色及宣紙,、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》,、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家

1,、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,，把小朋友們分成六組,，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友,。”,，紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),，其他顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯(cuò),，再替換不同的顏色,。

2、這個(gè)游戲好玩嗎,？好玩,！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個(gè)忙行嗎,？行,！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的,，那它們家放什么顏色的玩具,？紅顏色的，小貓的家是什么………瞧,！這么多顏色的玩具放在一起都混了,，那請小朋友們幫幫忙給分一分,，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

3,、小動(dòng)物們熱情地邀請?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢,，有了,，老師教你們?nèi)旧课恍∨笥讶疽环恋娜井嬎徒o小動(dòng)物們,，這是一個(gè)好辦法：進(jìn)行染色游戲,。

4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,，《彩色世界真奇妙》。

5,、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲,。科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲,，觀察顏色的變化,。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色語言區(qū)進(jìn)行表演,，想一想,，紅色的物體并說出它的作用。

6,、進(jìn)行戶外鍛煉,，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽,。

幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),。

《彩色世界》教案小班篇九

1、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法,；

2、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法,；

3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣,，提高繪畫能力等

涂色工具的應(yīng)用,。

指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會(huì)前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形涂色的方法,。

1,、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件,。

2,、范圖。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的方法和步驟

（1）雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo),，指導(dǎo)第一種打開程序的方法-----最小化

（2）指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法,，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)。

（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo),，使其最大化,。

2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱,。點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出,，指導(dǎo)學(xué)生操作。

二,、教學(xué)新課

1,、調(diào)色板的應(yīng)用。

（1）教學(xué)前景色的操作,。打開畫筆以后,，前景色和背景色在計(jì)算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下前景色,，再按回車鍵,、

（2）練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色,、紅色等,。點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。

（3）教學(xué)背景色的操作,。先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下背景色,，再按回車鍵。

（4）練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色,、紅色等,。

2、涂色工具的教學(xué)。用左鍵單擊-用前景色涂色用右鍵單擊-用背景色涂色

3,、開文件,。點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作-----最小化

4,、打開文件“房子”

5,、練習(xí)涂色。

三,、學(xué)生練習(xí),、交流

1、做練一練

打開文件：圖形涂色,。繪畫p73頁“試一試”