人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂《彩色世界真奇妙》活動反思篇一

1.對周圍環(huán)境中美麗的色彩產(chǎn)生興趣,，感受歌曲優(yōu)類,、輕柔的旋律。

2.理解歌詞內(nèi)容,，并能完整演唱歌曲,。

3.掌握切分音的唱法，用自然,、輕柔的聲音進(jìn)行演唱,。

課件：小花、小草等場景,。

重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容,，并能用自然輕柔的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn)：幼兒能掌握切分音的唱法,。

一.游戲《紅花寶寶捉迷藏》,，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的旋律，難點(diǎn)前置解決切分節(jié)奏,。

1.播放《彩色世界真奇妙》的音樂旋律,，感受音樂優(yōu)美,、輕柔的旋律特

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)聲練習(xí)，難點(diǎn)前置練習(xí)切分節(jié)奏,。

（1）教師重點(diǎn)示范呼喚“紅花”的節(jié)奏,，示范演唱“紅紅的小花”，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏長短的不同,，感知切分音的節(jié)奏

（2）引導(dǎo)幼兒練習(xí),，學(xué)習(xí)切分音。

1.教師完整范唱歌曲,，并介紹歌曲的名字,，幼兒感受音樂的旋律。

2.幼兒與課件互動,，運(yùn)用打招呼的方法,，熟悉第一部分歌詞。

教師依次對藍(lán)天,、小草,、小花的顏色進(jìn)行提問，并梳理出每句歌詞的發(fā)音和音樂的節(jié)奏,。

3.幼兒觀察圖片,，熟悉第二部分歌詞。

1）提問：更多的顏色寶寶也跑出來了,，你們看變成什么了,？（彩虹）彩虹像什么？

2）教師隨音樂旋律小結(jié)：彎彎彩虹,，像座橋,，彩色的世界真奇妙。

1.幼兒在音樂伴奏下,，按節(jié)奏有感情朗誦歌詞,。

2.教師和幼兒完整演唱歌曲。

3.幼兒跟唱,，教師引導(dǎo)幼兒用柔柔的,、輕輕的聲音來演唱。

4.幼兒集體演唱,。利用課件,，糾正幼兒演唱中的問題。

小朋友和顏色寶寶玩得開心嗎,？春天里還有更多的顏色寶寶,，我們一起去找找吧！

小班音樂《彩色世界真奇妙》活動反思篇二

幼兒喜愛玩弄有聲響的東西，各種打擊樂器都有不同的聲響特色,。這些都能引起幼兒的興趣,，并使幼兒通過聽音樂演奏樂器來逐步培養(yǎng)幼兒感受音樂美、表現(xiàn)音樂美的能力,。我班幼兒接受能力強(qiáng),，節(jié)奏感好，又愛唱愛跳,。因此設(shè)計了這次的打擊樂《彩色世界真奇妙》,。目的是想從小班開始就培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂活動的規(guī)則，以及培養(yǎng)幼兒看指揮演奏樂器的習(xí)慣,。同時打擊樂涉及到圖譜,，針對小班幼兒如何對待圖譜、節(jié)奏型等問題,，本次活動將做一次探索。

1,、活動開始,，聽《彩色世界真奇妙》音樂，幼兒有節(jié)奏的做拍頭,、拍肩等身體動作,。緊接著邊唱邊看指揮分組做身體動作。

(分析;活動開始做身體動作給人以老套表演的感覺,，但作為小班幼兒這是從基本做起,，并且是第一次接觸打擊樂，幼兒沒有所謂“表演”的經(jīng)驗,。同時可以讓幼兒在熟悉的音樂聲中,，穩(wěn)定情緒、集中注意力為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。因此,，我本人認(rèn)為可以。)

2,、接下來,，出示圖譜，看圖譜上的小手學(xué)習(xí)拍不同類型的小手圖譜,。

師：看看圖上有什么?

幼：有小手,。

師：這些小手有什么不同?誰會看這個小手來拍一拍?

幼：個別試著拍，集體學(xué)著拍,。

(通過拍小手間接地掌握了一種節(jié)奏型,。)

師：圖上還有別的小手嗎?這些小手又怎么拍?誰來試一試?

幼：個別試著拍，集體學(xué)著拍。

師：引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖,。

(通過拍不同的小手又間接地掌握了另一種節(jié)奏型,。并對整個小手圖所表現(xiàn)出來的節(jié)奏型有一個大概的輪廓。)

3,、教師引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖后,，揭去小手，讓幼兒認(rèn)識圖譜,。

師：現(xiàn)在圖上有什么?

幼：小叉叉,。

師：對。這就是圖——譜,。大家一起說一遍,。這些小叉叉表現(xiàn)的就是節(jié)奏型，每一個x我們唱的時候都唱“噠”?，F(xiàn)在我們大家一起用“噠”來唱一遍圖譜好嗎,。

幼：在老師的引導(dǎo)下邊唱邊拍。

(由一個小手圖到打擊樂的圖譜,，因為有前面的鋪墊,，幼兒一直想知道小手下面是什么，所以過渡較自然,。幼兒掌握起來也比較容易一些,，效果較好。)

(分析：這是本次活動的難點(diǎn),。因為幼兒是第一次接觸打擊樂活動,、又是新內(nèi)容，如何讓幼兒明白圖譜中的x是什么意思,，以及不同的節(jié)奏型又該怎樣拍,，都決定接下來的活動能不能進(jìn)行下去的關(guān)鍵。為了解決這個難題,，老師想出了在節(jié)奏型上覆蓋上剪好的小手。這樣既可以引起幼兒的興趣,，又可以根據(jù)不同的小手拍出不同的節(jié)奏型,。避免了直接用“噠、噠,、噠噠,、噠”這樣的專業(yè)術(shù)語來向幼兒講解，而幼兒卻不明白“噠”是什么意思,，很好的解決了活動難點(diǎn),。)

4,、打擊樂演奏

在熟悉了節(jié)奏型之后讓幼兒認(rèn)識圓舞板，掌握圓舞板的正確演奏方法,，并用圓舞板看圖譜演奏,。然后聽音樂、看圖譜進(jìn)行演奏;看指揮演奏;嘗試用兩種不同樂器演奏,。

(因為在和節(jié)奏型相對應(yīng)的下面都畫著圓舞板,，幼兒認(rèn)起來較容易。)

5,、結(jié)束部分

以往的打擊樂活動被大家認(rèn)為是表演活動,，尤其是在進(jìn)行公開觀摩活動的時候。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍,。但我設(shè)計這次活動并不是為了課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)而進(jìn)行的表演,，而是抱著探索、學(xué)習(xí)的態(tài)度來進(jìn)行的,。因為,，這是小班第一學(xué)期第一次打擊樂活動，幼兒此前沒有接觸過打擊樂毫無經(jīng)驗可談,，自然也就談不上表演了,。我的目的是為了探索小班幼兒進(jìn)行打擊樂活動所涉及到的幾個問題，以及這些問題該怎樣解決,。

1、小班幼兒進(jìn)行打擊樂活動需不需要圖譜

(我認(rèn)為需要,。因為從小班就有目的的學(xué)習(xí)這些,，可以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。如：看圖譜,、看指揮的意識和能力,。到了中班就有了一定的基礎(chǔ)，為以后的深入學(xué)打基礎(chǔ),。好的常規(guī)是從小就開始培養(yǎng)的,，不是一簇而就的。)

2,、圖譜在活動中占什么位置?

(我認(rèn)為是讓幼兒逐步明白圖譜的作用,、以及逐漸養(yǎng)成看圖譜演湊的習(xí)慣。)

3,、關(guān)于圖譜中的節(jié)奏型問題,。

(讓幼兒熟悉常見的節(jié)奏型，但不要求幼兒掌握,。)

4,、本次活動中出現(xiàn)的問題

(可不可以有別的教學(xué)形式出現(xiàn);互動的情況解決的不好;在游戲中學(xué)習(xí)做的不好,。)

這些都是在以后的教學(xué)中需要和同事、同仁學(xué)習(xí)探索的地方,。

小班音樂《彩色世界真奇妙》活動反思篇三

顏色使世界美麗,，顏色也能美化幼兒的心靈。因為孩子們都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西,。在孩子們身邊的事物中,，到處都是漂亮的色彩,。藍(lán)的天,，白的云,，紅的花,，綠的葉。在這彩色的世界中引發(fā)著孩子們觀察的興趣、求知的欲望、美的感受,。為了陶冶幼兒對大自然的美感,，讓幼兒在這個彩色世界中去探索,，去想像，展開視覺、聽覺的色彩之旅。因此，結(jié)合我班的主題活動“彩色世界”和小班幼兒的年齡特點(diǎn)。選擇了這節(jié)音樂活動----《彩色世界真奇妙》,。讓幼兒在活動中更深刻地體會到彩色世界的奇妙和事物的色彩特點(diǎn),。同時也發(fā)展小班幼兒良好的欣賞音樂的能力和唱歌習(xí)慣,，及音樂活動的表演能力。

1,、引導(dǎo)幼兒樂于學(xué)習(xí)感受樂曲中形象的顏色樂句,。

2、幼兒能通過肢體動作感受音樂給人帶來的快樂,。

3,、能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

1,、課件圖片：彩虹,、藍(lán)天,、綠地,、紅花

2,、畫紙一張，彩筆

3,、錄音帶,、歌曲、錄音機(jī)

根據(jù)活動目標(biāo),，把活動重點(diǎn)定位于學(xué)唱歌曲,，能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

(一),、導(dǎo)入課題,，激發(fā)興趣：

1、出示課件圖片：藍(lán)藍(lán)的天,，綠綠的草,，紅紅的花，彎彎的彩虹

(評析：為了讓幼兒盡快把思路集中到活動上,，所以一開始就選擇幼兒感興趣的五彩的課件圖片來吸引幼兒的眼球,、)

2、并通過提問：讓幼兒初步感受大自然色彩的奇妙

3,、揭示課題“彩色世界真奇妙”,，老師發(fā)現(xiàn)大自然的色彩太奇妙了，我把它編成了一首“彩色世界真奇妙”的歌,，請小朋友們來學(xué)一學(xué),，念一念好嗎?

(二)、運(yùn)用直觀的繪畫幫助幼兒理解歌詞含義

1,、出示白紙一張,、

2、然后根據(jù)歌詞的先后順序每說一句歌詞就畫一種自然景色,。如“藍(lán)藍(lán)的天”就用藍(lán)色畫上藍(lán)天,。

(評析：為了讓幼兒有效地掌握“彩色世界真奇妙”教學(xué)內(nèi)容，活動中我運(yùn)用了直觀的繪畫方法作為重點(diǎn)來理解歌詞中“藍(lán)藍(lán)的天,、綠綠的草,、紅紅的花、彎彎的彩虹”等。先出示一張白紙,，然后根據(jù)歌詞前后形容,、繪畫出示一副色彩鮮艷的奇妙景色。這樣幼兒不僅感受到事物的自然顏色,，也能領(lǐng)會到歌詞的前后順序,，為學(xué)習(xí)歌曲做一個鋪墊。)

(三),、以詩歌的形式有感情的朗讀歌詞

1,、教師范念(邊念邊引領(lǐng)幼兒觀看畫面)

2、教師邊念邊做動作,，幼兒跟念,。

(評析：要把一首新的歌曲傳授給幼兒就免不了教師要進(jìn)行范唱或范念，這樣能直觀地讓幼兒感受到歌曲的.美妙之處,?！安噬澜缯嫫婷睢边@首歌本身就是一首輕松愉快的旋律優(yōu)美的歌曲，再加上我自己的特長,，用親切好聽的聲音進(jìn)行范唱,，就能增加師幼間互動情感，激發(fā)幼兒想學(xué)想唱的欲望,。)

(四)、欣賞歌曲,，熟悉歌曲旋律

1,、先讓幼兒欣賞樂曲，初步感受音樂的旋律

2,、充分調(diào)動幼兒的積極性

(評析：音樂唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會一首歌,，音樂欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的優(yōu)美美妙之處，還有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律,，同時又能在欣賞歌曲的同時感受到音樂活動帶給他們的樂趣,。)

(五)、學(xué)習(xí)歌曲“彩色世界真奇妙”

1,、欣賞歌曲"彩色世界真奇妙"

2,、教師范唱、

3,、幼兒整體學(xué)唱歌曲,、

(評析：因為在以上的每一個環(huán)節(jié)中都讓幼兒直接或間接的理解歌詞內(nèi)容，所以,，在這里運(yùn)用整首學(xué)唱,，對于小朋友來說是沒有多大問題的。)

(六)讓幼兒自我展示,，進(jìn)行表演

a)請幼兒邊唱歌曲“彩色世界真奇妙”邊做動作,，用肢體語言來表示對歌詞的理解、

b)動作可參見幼兒用書《彩色世界真奇妙》上的圖示,、

c)也可以鼓勵幼兒跟隨音樂,，自由地創(chuàng)編肢體動作，來充分發(fā)揮幼兒的想像力,，表現(xiàn)力,，理解歌詞的能力和創(chuàng)造力，讓幼兒得到快樂的體驗,。

(評析：運(yùn)用這種方法不僅在活動中起到了動的一面,，又能鍛煉幼兒的表演能力。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙,，另一方面,，也能更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容,，把歌曲內(nèi)容和肢體動作緊密聯(lián)系在一起，使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心愉悅,，使得活動達(dá)到高潮,。)

整個活動中可以看出，幼兒表現(xiàn)出來的唱歌表演欲望還是挺強(qiáng)的,，活動的氣氛一直在我的引領(lǐng)下活躍地延續(xù)著,，知道人人樂于唱，各個樂于表演為止,。不足之處是幼兒自我展示表演時,，不夠大膽，肢體動作不夠優(yōu)美,，俗話說：教無定法,，貴在得法。要使一個活動在15分鐘內(nèi)展開并成功完成,，還需要我不斷地嘗試和探索。