光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇一

本冊(cè)教材的編排順序是：相交線(xiàn)與平行線(xiàn),，實(shí)數(shù),，平面直角坐標(biāo)系，二元一次方程組,，不等式與不等式組,，數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。

本冊(cè)書(shū)的6章內(nèi)容涉及《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”三個(gè)領(lǐng)域,，其中“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”以課題學(xué)習(xí)的形式安排在第九章,。這6章大體上采用相近內(nèi)容相對(duì)集中的方式安排，前一章基本屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,，后章五基本屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,，這樣安排有助于加強(qiáng)知識(shí)間的縱向聯(lián)系。在各章具體內(nèi)容的編寫(xiě)中,，又特別注意加強(qiáng)各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系,。

教材編排有如下特點(diǎn)：

1、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系,，體現(xiàn)由具體—抽象—具體的認(rèn)識(shí)過(guò)程,。

2、注意給學(xué)生留出探索和交流的空間,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3、體現(xiàn)由特殊到一般的認(rèn)識(shí)過(guò)程,。

4,、強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想方法。本冊(cè)書(shū)突出體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想,、轉(zhuǎn)化的思想以及類(lèi)比的方法,。

重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目是：通過(guò)相交線(xiàn)與平行線(xiàn)的教學(xué)初步讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的推理；平方根與立方根的概念與求法,，實(shí)數(shù)的概念及實(shí)數(shù)與平面直角坐標(biāo)系的關(guān)系,；二元一次方程組的教法與應(yīng)用；不等式與不等式組的教法與應(yīng)用,；數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述。

本班學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，雖然期末考試成績(jī)可以,，但是發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生尖子生少，中等生較多,，差生較多,，上課很多學(xué)生不認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，本學(xué)期要切實(shí)采取措施培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

如下表：

1、本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)仍然是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練,，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。所以要抓好課前備課，這就要求我要認(rèn)真研究教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，課堂上注重教學(xué)方法,，努力讓不同的學(xué)生都學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。

2,、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)出突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法,。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際,，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、思維能力和解決問(wèn)題的能力。采取多種教學(xué)方法,，如多讓學(xué)生動(dòng)手操作,，多設(shè)問(wèn)，多啟發(fā),，多觀(guān)察等,，增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法,。這樣通過(guò)多種教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),，教學(xué)中通過(guò)鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,，使水同層次的學(xué)生都能得到鼓勵(lì)，以此增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心,。

3,、根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè),，對(duì)于學(xué)習(xí)比較的學(xué)生,，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性的作業(yè)，檢驗(yàn)他們對(duì)當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況,；對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生,，留一些綜合運(yùn)用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用情況。

4,、利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要求學(xué)生課前自學(xué),，通過(guò)預(yù)習(xí)“我”知道了什么,，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書(shū)上做出記號(hào),。以便上課時(shí)重點(diǎn)聽(tīng)講,。課堂上,，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣：課前做好上課的準(zhǔn)備,，聽(tīng)課時(shí)要集中精神,，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題,，認(rèn)真回答問(wèn)題，不懂的及時(shí)提出來(lái),。要求課后養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，每天都要把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，可在頭腦中回顧當(dāng)天所學(xué)知識(shí),，對(duì)于忘掉的或回想不起來(lái)的,，可翻書(shū)重新記憶,。另外，隔段時(shí)間還要把前面所學(xué)的知識(shí)再行回顧,，以免時(shí)間長(zhǎng)了忘記了。要求學(xué)生每天認(rèn)真完成作業(yè),，作業(yè)要書(shū)寫(xiě)工整,，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣,。

5、關(guān)注學(xué)困生,，不歧視學(xué)困生,，尊重、關(guān)心,、愛(ài)護(hù)他們,，使他們感到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心,。設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，由他們回答,，增強(qiáng)他們的自信心,。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度,。另外,，對(duì)他們要有耐心，對(duì)于他們提出的問(wèn)題,，耐心解答,。

6、培優(yōu)補(bǔ)差,。對(duì)于中上等生,，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識(shí)面,，通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練,，提高他們的綜合分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間通過(guò)課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識(shí)面和視野,，不懂就問(wèn),，養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，以提高他們的各方面的能力,。對(duì)于學(xué)困生多關(guān)心和幫助,，在課堂上多提問(wèn)他們一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，多鼓勵(lì)他們,，以增強(qiáng)他們的信心,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇二

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，該班共有學(xué)生24人,。從畢業(yè)成績(jī)來(lái)看七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼,，精力分散,，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維,，善思則學(xué)得活，效率高,，不善思則學(xué)得死,，效果差。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí),，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)，七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級(jí)教學(xué)的新要求,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。

第一章有理數(shù)

1、通過(guò)實(shí)際例子,，感受引入負(fù)數(shù)的必要性,。會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量。

2,、理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義,，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值（絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母）,，會(huì)比較有理數(shù)的大小。通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),，體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮問(wèn)題的方法,。

3、掌握有理數(shù)的加,、減,、乘、除運(yùn)算,，理解有理數(shù)的運(yùn)算律,，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算。能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

4、理解乘方的意義,，會(huì)進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算（以三步為主）,。通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念,。

第二章整式的加減

1,、理解并掌握單項(xiàng)式、多項(xiàng)式,、整式等等概念,，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。

2,、理解同類(lèi)項(xiàng)概念,，掌握合并同類(lèi)項(xiàng)的方法，掌握去括號(hào)時(shí)符號(hào)的變化規(guī)律,，能正確地進(jìn)行同類(lèi)項(xiàng)的合并和去括號(hào),。在準(zhǔn)確判斷、正確合并同類(lèi)項(xiàng)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行整式的加減運(yùn)算,。

3、理解整式中的字母表示數(shù),，整式的加減運(yùn)算建立在數(shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)上,；理解合并同

類(lèi)項(xiàng)、去括號(hào)的依據(jù)是分配律,；理解為的運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)在整式的加減運(yùn)算中仍然成立,。、

4,、能分析實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,，并列出整式表示。體會(huì)用字母表示數(shù)后,，從算術(shù)到代數(shù)的進(jìn)步,。

第三章一元一次方程

1、經(jīng)歷“把實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過(guò)程,，體會(huì)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型,，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，認(rèn)識(shí)從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步,。

2,、通過(guò)觀(guān)察、歸納得出等式的性質(zhì),，能利用它們探究一元一次方程的解法,。

3、了解解方程的基本目標(biāo)（使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式）,，熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法，體會(huì)解法中蘊(yùn)涵的化歸思想。

4,、能夠“找出實(shí)際問(wèn)題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù),，列出方程表示問(wèn)題中的等量關(guān)系”,，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想。

5,、通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程的關(guān)系,，進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決問(wèn)題的基本過(guò)程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

第四章圖形認(rèn)識(shí)初步

1,、通過(guò)大量的實(shí)例,，體驗(yàn)、感受和認(rèn)識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幾何體（長(zhǎng)方體,、正方體、棱柱,、棱錐,、圓柱、圓錐,、球等）的基本特征,，能識(shí)別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關(guān)系,。

2、能畫(huà)出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱,、圓柱,、圓錐、球）以及它們的簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形,；了解直棱柱,、圓柱、圓錐的展開(kāi)圖,，能根據(jù)展開(kāi)圖想象和制作立體模型,；通過(guò)豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn),、線(xiàn),、面,、體，理解它們之間的關(guān)系,。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，初步建立空間觀(guān)念,，發(fā)展幾何直覺(jué),。

3。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線(xiàn),、射線(xiàn),、線(xiàn)段的概念，掌握它們的表示方法,；結(jié)合實(shí)例,，了解兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)和兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短的性質(zhì)，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義,；會(huì)比較線(xiàn)段的大小,，理解線(xiàn)段的和差及線(xiàn)段的中點(diǎn)的概念，會(huì)畫(huà)一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段,。

4,。通過(guò)豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角,，理解角的兩種描述方法,，掌握角的表示方法；會(huì)比較角的大小,，能估計(jì)一個(gè)角的大小,，會(huì)計(jì)算角度的和與差，認(rèn)識(shí)度,、分,、秒，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算,；了解角的平分線(xiàn)的概念,，了解余角和補(bǔ)角的概念，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),，會(huì)畫(huà)一個(gè)角等于已知角（尺規(guī)作圖）,。

5。逐步掌握學(xué)過(guò)的幾何圖形的表示方法,，能根據(jù)語(yǔ)句畫(huà)出相應(yīng)的圖形,，會(huì)用語(yǔ)句描述簡(jiǎn)單的圖。

6,。初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，體會(huì)研究幾何圖形的意義。

7,。激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣,，通過(guò)與其他同學(xué)交流、活動(dòng),，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，主動(dòng)與他人合作交流的意。

針對(duì)以往學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)象,，本學(xué)期我們還要抓好每個(gè)學(xué)生尤其是新生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)常規(guī),，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，這也是我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，控制學(xué)生流失的根本保證,。

1、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

預(yù)習(xí)是上好新課,、取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)?；疽螅孩偌皶r(shí)預(yù)習(xí),。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教材的難易程度，適當(dāng)?shù)靥崆邦A(yù)習(xí)新課,。②善于預(yù)習(xí),。依據(jù)知識(shí)基礎(chǔ)、教材內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)等,，選擇適合自己實(shí)際情況的預(yù)習(xí)方法,。要記錄好新教材中的重點(diǎn)問(wèn)題和不懂的問(wèn)題，以便上課時(shí)加以注意,。

2,、指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。

聽(tīng)課是學(xué)生獲得知識(shí),、發(fā)展智能,、培養(yǎng)健康情感的主要途徑。聽(tīng)課的基本要求是：①要做好聽(tīng)課準(zhǔn)備,。包括學(xué)習(xí)用品,、相關(guān)知識(shí)和心理準(zhǔn)備。②要集中注意力,，專(zhuān)心聽(tīng)講,。③要注意突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,。④要踴躍回答問(wèn)題,。積極思考,，敢于發(fā)問(wèn)，敢于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解,。⑤要做好筆記,。記住重點(diǎn)內(nèi)容以及分析、解決問(wèn)題的思路和方法等,。教師要定期查看學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記,，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

3,、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

復(fù)習(xí)是學(xué)生自己或在教師指導(dǎo)下,，加深和鞏固對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶,，檢查學(xué)習(xí)效果，防止知識(shí)遺忘,，提高記憶能力和自學(xué)能力,，為下一次新課的學(xué)習(xí)打好知識(shí)基礎(chǔ)的重要過(guò)程。復(fù)習(xí)的基本要求是：①要及時(shí)復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)要及時(shí),，每天復(fù)習(xí)以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。一個(gè)單元,、一個(gè)章節(jié)后,，也要及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固知識(shí),。②復(fù)習(xí)要有針對(duì)性,，要抓住要點(diǎn)，對(duì)一些重要的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí),，通過(guò)理解加深記憶,。③復(fù)習(xí)要注意歸納總結(jié)，使知識(shí)更加條理化,、層次化,。

4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真,、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。

作業(yè)是學(xué)生加深和鞏固所學(xué)知識(shí)，檢查當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果,，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力的重要環(huán)節(jié)?；疽笫牵孩僖皶r(shí)完成作業(yè),。當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成。②要獨(dú)立完成作業(yè),。養(yǎng)成獨(dú)立思考和完成作業(yè)的習(xí)慣,。③要注意解題方法，總結(jié)答題規(guī)律,，答題要有一定的速度,。④要正確對(duì)待作業(yè)的評(píng)價(jià),。要及時(shí)訂正，找出錯(cuò)誤的原因所在,，要認(rèn)真總結(jié)解題規(guī)律,。各教研組每周要及時(shí)檢查教師的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況,、教案、作業(yè)批改,、教研活動(dòng)記錄、課后輔導(dǎo)記錄,。教師在備課過(guò)程中，基本上能夠按照新課程的要求備課,，做到不求全面,，但求突破,。布置作業(yè)時(shí),，做到少而精。全科作業(yè)量要控制在1,。5—2小時(shí)左右,。教師的講課時(shí)間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時(shí)間供學(xué)生自學(xué),、復(fù)習(xí),、整理。這樣,，真正把課堂改革引向深入,，有力的推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”,。學(xué)生對(duì)知識(shí)感興趣,，才能主動(dòng)去接觸知識(shí)，從而發(fā)現(xiàn)知識(shí),，去探索知識(shí),。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢，我認(rèn)為應(yīng)該在課堂教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)：

（1）導(dǎo)課新穎,，引起興趣

“良好的開(kāi)端,，是成功的一半”。如何誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的直接學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生從新課伊始產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望是至關(guān)重要的。

（2）明確目的,，產(chǎn)生興趣

心理學(xué)研究表明,，興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，通過(guò)人的實(shí)踐活動(dòng)形成和發(fā)展的,。當(dāng)一個(gè)人有了某種需要時(shí)，才會(huì)對(duì)相關(guān)的事物引起注意,，并產(chǎn)生興趣,。因此，在導(dǎo)入新課后,，應(yīng)明確具體地交待學(xué)習(xí)目標(biāo),，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在知識(shí)體系中以及在實(shí)際應(yīng)用中的地位、作用,，以引起學(xué)生的重視,，產(chǎn)生心理的需要，引發(fā)學(xué)習(xí)的愿望,，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。

（3）創(chuàng)設(shè)情景,，誘發(fā)興趣

在教學(xué)中,，適時(shí)地創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的求知情景,，激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

（4）動(dòng)手操作,，促進(jìn)興趣

動(dòng)手操作活動(dòng)是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，它具有具體形象,，易于促進(jìn)興趣,，便于建立表象,，有利于理解知識(shí)等特點(diǎn)。它需要學(xué)生多種感官參與活動(dòng),，動(dòng)腦思考,，動(dòng)口表達(dá)，并需要學(xué)生獨(dú)立,、自覺(jué)地運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題,。總之,，就是使學(xué)生在愉快的操作活動(dòng)中掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),，既發(fā)展學(xué)生的思維，又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。比看教師拼,、擺，聽(tīng)?zhēng)熤v解獲得的知識(shí)牢固得多,，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又能發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能。

（5）尋求規(guī)律,，發(fā)展興趣

數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)之一就是具有高度的抽象性,、嚴(yán)謹(jǐn)性，所以數(shù)學(xué)教學(xué)必須重視培養(yǎng)學(xué)生的分析,、推理能力,，突出數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)及規(guī)律，以直接或間接的形式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律,，才能使學(xué)生越學(xué)越有興趣,，從而正確運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2,、把握好與前兩個(gè)階段的銜接,，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高,。

3,、突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識(shí)融于討論方程的過(guò)程中,；突出列方程,，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題討論解方程；通過(guò)加強(qiáng)探究性,，培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí),；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。

4,、把握好“圖形初步認(rèn)識(shí)”的有關(guān)內(nèi)容的要求,。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界,；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與,，讓他們?cè)谟^(guān)察、操作,、想象,、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形，發(fā)展空間觀(guān)念,；注重概念間的聯(lián)系,，在對(duì)比中加深理解，重視幾何語(yǔ)言的培養(yǎng)和訓(xùn)練；利用好選學(xué)內(nèi)容,。

5,、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握,，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量,。

7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,，著重利用計(jì)算器,，豐富學(xué)習(xí)資源。

8,、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。讀法指導(dǎo)、聽(tīng)法指導(dǎo),、思法指導(dǎo),、寫(xiě)法指導(dǎo)、記法指導(dǎo),。

首先,，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)形成材料,，完成自己的教研課題,。在備課、講課,，還是在講評(píng)練習(xí)中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及閃光點(diǎn)要及時(shí)進(jìn)行小結(jié)。有機(jī)會(huì)多到外校去聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)及新理念,。經(jīng)常與教研員及三中、安林的老師聯(lián)系,，互相交流信息,。

其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù),，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，應(yīng)用多媒體教學(xué),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，都有很大的幫助,。同時(shí),，也能激勵(lì)自己刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育、教學(xué)和科研水平,。

注意揚(yáng)長(zhǎng)避短,，堅(jiān)持崗位練功。熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè),，必然落實(shí)于熱愛(ài)學(xué)生。

愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)中的每一個(gè)閃光點(diǎn),，理解信任他們,，并嚴(yán)格要求他們，勤奮學(xué)習(xí),。

嚴(yán)格要求自己,，虛心向別的教師請(qǐng)教。利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū),，多閱讀有關(guān)的書(shū)籍與刊物,，了解先進(jìn)的教育方法，學(xué)習(xí)與借鑒對(duì)自己有用的教育學(xué)生的方法,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，多讀書(shū)，讀好書(shū),，并在學(xué)習(xí)的同時(shí),，要做好學(xué)習(xí)筆記和讀書(shū)的心得筆記，努力提高自己的教育理念與自身素質(zhì),。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇三

本期擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué),，該班共有學(xué)生46人。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼,，精力分散,，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維,，善思則學(xué)得活，效率高,，不善思則學(xué)得死,，效果差。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí),，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān),，七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)七年級(jí)教學(xué)的新要求,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。

1,、通過(guò)實(shí)際例子,，感受引入負(fù)數(shù)的必要性,。會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量,。

2,、理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù),。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義,，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值（絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母）,，會(huì)比較有理數(shù)的大小。通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),，體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮問(wèn)題的方法,。

3、掌握有理數(shù)的加,、減,、乘、除運(yùn)算,，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算,。能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

4、理解乘方的意義,，會(huì)進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算（以三步為主）,。通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示,。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念,。

1、經(jīng)歷"把實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)方程"的過(guò)程,，體會(huì)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型,，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，認(rèn)識(shí)從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步,。

2,、通過(guò)觀(guān)察、歸納得出等式的性質(zhì),，能利用它們探究一元一次方程的解法,。

3、了解解方程的基本目標(biāo)（使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式）,，熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法，體會(huì)解法中蘊(yùn)涵的化歸思想,。

4,、能夠"找出實(shí)際問(wèn)題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系,，設(shè)未知數(shù),，列出方程表示問(wèn)題中的等量關(guān)系"，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想,。

5,、通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決問(wèn)題的基本過(guò)程,，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

1,、通過(guò)大量的實(shí)例，體驗(yàn),、感受和認(rèn)識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幾何體（長(zhǎng)方體、正方體,、棱柱,、棱錐、圓柱,、圓錐,、球等）的基本特征，能識(shí)別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。

2,、能畫(huà)出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱,、圓柱、圓錐,、球）以及它們的簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形,；了解直棱柱、圓柱,、圓錐的展開(kāi)圖,，能根據(jù)展開(kāi)圖想象和制作立體模型；通過(guò)豐富的實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn),、線(xiàn)、面,、體,，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過(guò)程中,，初步建立空間觀(guān)念,，發(fā)展幾何直覺(jué)。

3,、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線(xiàn),、射線(xiàn)、線(xiàn)段的概念,，掌握它們的表示方法,；結(jié)合實(shí)例，了解兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)和兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短的性質(zhì),，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義,；會(huì)比較線(xiàn)段的大小,，理解線(xiàn)段的和差及線(xiàn)段的中點(diǎn)的概念，會(huì)畫(huà)一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段,。

4,、通過(guò)豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角,，理解角的兩種描述方法,，掌握角的表示方法；會(huì)比較角的大小,，能估計(jì)一個(gè)角的大小,，會(huì)計(jì)算角度的和與差，認(rèn)識(shí)度,、分,、秒，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算,；了解角的平分線(xiàn)的概念,，了解余角和補(bǔ)角的概念，知道"等角的補(bǔ)角相等""等角的余角相等"的性質(zhì)質(zhì),，會(huì)畫(huà)一個(gè)角等于已知角（尺規(guī)作圖）,。

5、逐步掌握學(xué)過(guò)的幾何圖形的表示方法,，能根據(jù)語(yǔ)句畫(huà)出相應(yīng)的圖形,，會(huì)用語(yǔ)句描述簡(jiǎn)單的圖形。

6,、初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)研究幾何圖形的意義,。

7,、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過(guò)與其他同學(xué)交流,、活動(dòng),，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí),。

1,、了解通過(guò)全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法；會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷收集數(shù)據(jù),；能根據(jù)問(wèn)題查找有關(guān)資料,，獲得數(shù)據(jù)信息。

2、初步感受抽樣的必要性,，初步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想,。

3、掌握劃記法,，會(huì)用表格整理數(shù)據(jù)。

4,、進(jìn)一步體會(huì)條形圖,、扇形圖和折線(xiàn)圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。

5,、能用計(jì)算器處理簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算器處理運(yùn)算的優(yōu)越性。

6,、從事收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過(guò)程,，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇四

認(rèn)真貫徹黨的方針，教師首先要理解探究教學(xué)過(guò)程,，目的不僅是為了使學(xué)生掌握知識(shí),，更重要的是交給學(xué)生一些探究程序和常見(jiàn)的具體方法。通過(guò)他們?nèi)ダ斫?、掌握,、體驗(yàn)科學(xué)研究的過(guò)程，進(jìn)而啟迪和開(kāi)發(fā)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,、情感與價(jià)

值觀(guān),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

通過(guò)本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),，能自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版七年級(jí)下冊(cè)教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切，知識(shí)的綜合性也較強(qiáng),，教材為學(xué)生動(dòng)手操作,，歸納猜想提供了可能。觀(guān)察,、思考,、實(shí)驗(yàn)、想一想,、試一試,、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間,，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,、思想,、方法，提高解決問(wèn)題的能力,。

本屆少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差.

所以一定要想方設(shè)法，鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心,，改變現(xiàn)狀,。在扎實(shí)基礎(chǔ)上

提高他們解題的基本技能和技巧。

1,、做好培優(yōu)扶困教案,，課前充分備好課。

2,、在課堂教學(xué)中特別要體現(xiàn)出培扶,，分層次教育。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

4,、大膽地深度嘗試新的教學(xué)方法，要因地制宜,，因材施教,。

5、重視基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān),。

6,、注重對(duì)作業(yè)、練習(xí)紙,、練習(xí)冊(cè),、測(cè)驗(yàn)卷的及時(shí)批改,，并盡量做到全批全改,，及時(shí)反饋信息。

7,、多用多媒體教學(xué),，使數(shù)學(xué)生動(dòng)化。

8,、多用實(shí)物教學(xué),，使數(shù)學(xué)形象化。

9,、實(shí)行課課清,，日日清，周周清,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇五

炎炎夏日已經(jīng)過(guò)去,，轉(zhuǎn)眼已是秋高氣爽的季節(jié)。本期我的工作是：初一（3）班和（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和初一（4）班的班主任工作,。新的學(xué)期,，新的開(kāi)始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作,，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期我以伊春市“一年打基礎(chǔ)，三年上臺(tái)階,，五年打個(gè)翻身仗”的總體工作目標(biāo)為指針,，以“提高教學(xué)實(shí)效性”為工作中心，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高,。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，立足教壇，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作,。堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，不利用職責(zé)之便謀取私利,，做一名合格的人民教師。

通過(guò)本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),，能自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。

開(kāi)學(xué)初就要認(rèn)真通讀數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心研究,，反復(fù)揣摩,。以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提，所以一定要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》編導(dǎo)意圖,，去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，以便采取靈活、有效的教學(xué)方法,，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展,。

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，在心理上發(fā)生了較大的變化,，開(kāi)始要求“獨(dú)立自主”但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣,。同時(shí)在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。如初一學(xué)生普遍保留小學(xué)階段積極舉手發(fā)言的良好習(xí)慣,，面對(duì)孩子們這種學(xué)習(xí)熱情,，教師應(yīng)該表示贊賞，給予肯定,，同時(shí)盡可能讓更多的學(xué)生有輪流發(fā)言的機(jī)會(huì),。

（1）在教師這方面，首先做到要通讀教材,，駕馭教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，認(rèn)真 備教法,。對(duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次,，有梯度,，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。在學(xué)生方面,，把學(xué)生按座次和成績(jī)分成學(xué)習(xí)小組，選出小組長(zhǎng),，在課堂上發(fā)揮小組的集體力量,，這樣用輔優(yōu),，幫差，帶中間的方法來(lái)大面積提高教學(xué)質(zhì)量

（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。

小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng),。在教學(xué)中盡量做到“學(xué)生自學(xué)能學(xué)會(huì)的不講”；“在教師的引導(dǎo)下能自己總結(jié)的不講”；“在教師的引導(dǎo)下學(xué)生互相幫助下能學(xué)會(huì)的不講,?！睆亩囵B(yǎng)學(xué)生的自主,、合作、探究能力,。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái),。

小學(xué)階段科目少，內(nèi)容淺,，學(xué)生學(xué)習(xí)方法即使差一些，只要用心,，用功,，總可以應(yīng)付,。但是一進(jìn)中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jī)依舊上不去,，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,，我向?qū)W生介紹的方法是：“兩先，兩后,，”既先預(yù)習(xí),，后聽(tīng)課；先復(fù)習(xí),，后做作業(yè),。也就是引導(dǎo)學(xué)生課前做好預(yù)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，帶著問(wèn)題有目的性的聽(tīng)課,，效果會(huì)更好。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，使學(xué)過(guò)的知識(shí)達(dá)到永久記憶,，遺忘緩慢。如果學(xué)生能真正按照此方法,，再加之自己特有的經(jīng)驗(yàn),，一定是學(xué)起來(lái)輕松愉悅,，成績(jī)優(yōu)異的,。

讓學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué),，并且掌握一定的學(xué)習(xí)方法，提高平均分和優(yōu)秀率上漲的幅度,，減少學(xué)困生,。

總之本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇六

本學(xué)期我擔(dān)任初一（3）（4）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，從學(xué)生的入學(xué)成績(jī)上看，知識(shí)水平參差不齊,，不少學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱,， 所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是魯教版六年級(jí)上冊(cè)教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,，知識(shí)的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動(dòng)手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀(guān)察,、思考、實(shí)驗(yàn),、想一想,、試一試、做一做等,，給學(xué)生留有思考的空間,，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí),、技能,、思想、方法,，提高解決問(wèn)題的能力,。開(kāi)學(xué)第一周我對(duì)學(xué)生的觀(guān)察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,。所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心，改變現(xiàn)狀,。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是六年級(jí)上冊(cè)的六章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操作的能力,，概括的能力,，類(lèi)比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開(kāi)始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因,，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,；二是智能上存在差異；三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。我以為施教之功,，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化。因此為防止過(guò)早出現(xiàn)兩極分化,，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：

（一）掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化,，開(kāi)始要求“獨(dú)立自主”,，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

（1）在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要精心設(shè)計(jì),。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次,，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的,，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握,。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。

（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。六年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái),。

進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力,，成績(jī)依舊上不去,，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過(guò)的知識(shí)達(dá)到永久記憶,，遺忘緩慢。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇七

本學(xué)期我擔(dān)任初一（2）班和（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這兩個(gè)班整體情況是學(xué)生基礎(chǔ)很差,，優(yōu)秀生較少，后進(jìn)生占每個(gè)班的90%左右,。學(xué)生在解題時(shí),，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo),。同時(shí)大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)思維不活躍，特別是邏輯思維較弱,，應(yīng)通過(guò)課上聽(tīng)講與練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,。還有部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，精選習(xí)題,，精心備課,，上好新課。這學(xué)期針對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容編排特點(diǎn)——幾何內(nèi)容多,，我準(zhǔn)備改變教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論,，讓學(xué)生多展現(xiàn)數(shù)學(xué)思維，盡可能讓學(xué)生自己講,，從而培養(yǎng)語(yǔ)言組織能力同時(shí)也練習(xí)了幾何證明,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2,、精心設(shè)計(jì)探究主題,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，實(shí)現(xiàn)一題多解,、舉一反三,、觸類(lèi)旁通，培養(yǎng)思維的靈活性,。

3,、仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。

1、備好課是上好課的基礎(chǔ),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，所以在備課時(shí)深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，同時(shí)更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。

2,、上課時(shí)教學(xué)目的要明確,，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要嚴(yán)密組織，使課堂教學(xué)既層次分明,，又協(xié)調(diào)緊湊,。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類(lèi)學(xué)生都學(xué)有所得,，力求使他們能掌握本課時(shí)的基本知識(shí)和技能,。

3、作業(yè)要求要嚴(yán)格,，但布置的作業(yè)要適量,。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí),，根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏,，做好個(gè)別輔導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做好分析選好學(xué)困生,，做好輔導(dǎo)計(jì)劃,。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中我準(zhǔn)備做到信心,、愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心、恒心,，這對(duì)喚起學(xué)困生的自信心,、上進(jìn)心能起到積極有效的作用,。

第1——4周——第五章相交線(xiàn)與平行線(xiàn)

第5——7周——第六章平面直角坐標(biāo)系

第8——10周——第七章三角線(xiàn)

第11——14周——第八章二元一次方程

第15——16周——第九章不等式與不等式組

第17周——第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述

第18——19周——期末復(fù)習(xí)

本期擔(dān)任七年級(jí)1班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，該班男生30人，女生26人，共有學(xué)生56人,。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼,，精力分散,，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維,，善思則學(xué)得活,，效率高,，不善思則學(xué)得死,，效果差。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì),，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí)，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān),，七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)七年級(jí)教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。

第一章走進(jìn)數(shù)學(xué)世界

1,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值,，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

2、使學(xué)生初步體驗(yàn)到如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生注意觀(guān)察,、實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)的探索能力，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得感性知識(shí),。

3,、使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

4,、使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作,，養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣。

第二章有理數(shù)

1,、通過(guò)學(xué)生實(shí)際的生活體驗(yàn),，感受到負(fù)數(shù)的引入源于實(shí)際生活的需要，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系,。會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問(wèn)題中具有相反意義的量,。

2、理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù),，會(huì)比較有理數(shù)的大小。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義,，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值（絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母）,。通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮問(wèn)題的方法做到形數(shù)結(jié)合,。

3,、經(jīng)歷探索有理數(shù)運(yùn)算和運(yùn)輸律的過(guò)程，掌握有理數(shù)的加,、減,、乘、除,、乘方及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算,，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算,。能運(yùn)用有理數(shù)及其運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

4、通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù),，體會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)的優(yōu)越性,，并能用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)。初步理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念,，對(duì)所給的數(shù),，能根據(jù)所要求的精確度（或有效數(shù)字的個(gè)數(shù)）取近似值。

第三章整式的加減

1,、在現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義,，在探索現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的過(guò)程中，建立符號(hào)意識(shí)。了解代數(shù)式的概念,，會(huì)列出代數(shù)式表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系,，掌握代數(shù)式書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)。

2,、了解代數(shù)式的值的概念,，會(huì)求代數(shù)式的值。通過(guò)用字母表示數(shù),、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值,，初步體會(huì)到數(shù)學(xué)中抽象思維方法和食物的特殊性與一般性可以相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系。

3,、了解單項(xiàng)式,、多項(xiàng)式、整式的概念,，弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,，掌握單項(xiàng)式系數(shù)與項(xiàng)數(shù)、多項(xiàng)式的次數(shù),、項(xiàng)與項(xiàng)數(shù)的概念,，明確它們之間的關(guān)系，會(huì)把一個(gè)多項(xiàng)式按某個(gè)字母升冪或降冪排列,。

4,、理解同類(lèi)項(xiàng)的概念，會(huì)判斷同類(lèi)項(xiàng),，并能熟練的合并同類(lèi)項(xiàng),。掌握去括號(hào)、添括號(hào)的法則,，能準(zhǔn)確的去括號(hào)和添括號(hào),。能熟練的進(jìn)行整式的加減運(yùn)算。

5,、通過(guò)將數(shù)的運(yùn)算推廣到整式的運(yùn)算，在整式的運(yùn)算中又不斷的運(yùn)用數(shù)的運(yùn)算,，感受到認(rèn)識(shí)事物是一個(gè)由特殊到一般,、由一般到特殊的辯證過(guò)程。

第四章圖形的初步認(rèn)識(shí)

1,、通過(guò)大量的實(shí)例,，體驗(yàn)、感受和認(rèn)識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幾何體（長(zhǎng)方體,、正方體、棱柱、棱錐,、圓柱,、圓錐、球等）的基本特征,，能識(shí)別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系,。

2,、能畫(huà)出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱、圓柱,、圓錐,、球）以及它們的簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形；了解直棱柱,、圓柱,、圓錐的展開(kāi)圖，能根據(jù)展開(kāi)圖想象和制作立體模型,；通過(guò)豐富的實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線(xiàn),、面,、體，理解它們之間的關(guān)系,。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過(guò)程中,，初步建立空間觀(guān)念，發(fā)展幾何直覺(jué),。

3,、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、射線(xiàn),、線(xiàn)段的概念,，掌握它們的表示方法；結(jié)合實(shí)例,，了解兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)和兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短的性質(zhì),，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義；會(huì)比較線(xiàn)段的大小,，理解線(xiàn)段的和差及線(xiàn)段的中點(diǎn)的概念,，會(huì)畫(huà)一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段。

4,、通過(guò)豐富的實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角,，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法,；會(huì)比較角的大小,，能估計(jì)一個(gè)角的大小，會(huì)計(jì)算角度的和與差,，認(rèn)識(shí)度,、分、秒,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算,；了解角的平分線(xiàn)的概念，了解余角和補(bǔ)角的概念,，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),，會(huì)畫(huà)一個(gè)角等于已知角（尺規(guī)作圖）。

5,、逐步掌握學(xué)過(guò)的幾何圖形的表示方法,，能根據(jù)語(yǔ)句畫(huà)出相應(yīng)的圖形，會(huì)用語(yǔ)句描述簡(jiǎn)單的圖形,。

6,、初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，體會(huì)研究幾何圖形的意義,。

7、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣,，通過(guò)與其他同學(xué)交流,、活動(dòng)，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí),。

第五章數(shù)據(jù)的收集與表示

1、了解通過(guò)全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法,；會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷收集數(shù)據(jù),；能根據(jù)問(wèn)題查找有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息,。初步感受抽樣的必要性,，初步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。

2,、掌握劃記法，會(huì)用表格整理數(shù)據(jù),。進(jìn)一步體會(huì)條形圖,、扇形圖和折線(xiàn)圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。能用計(jì)算器處理簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算器處理運(yùn)算的優(yōu)越性,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇八

七年級(jí)學(xué)生由小學(xué)階段升入初中階段,學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)的要求都發(fā)生了質(zhì)的變化,。小學(xué)階段注重學(xué)生數(shù)感和數(shù)的運(yùn)算能力的培養(yǎng),初中階段除了上述要求外,將對(duì)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)感和空間觀(guān)念等方面提高要求,。同時(shí),初中階段注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成,注重學(xué)生合作,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與形成,注重學(xué)生合作交流的意識(shí)的培養(yǎng)。對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)方式方法都有了較大的變化,能否較快適應(yīng),這是一個(gè)挑戰(zhàn),。

第一章:有理數(shù):理解正負(fù)數(shù)的意義,會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的運(yùn)算,會(huì)用數(shù)軸表示有理數(shù),會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的大小比較,理解互為相反數(shù),、互為倒數(shù)的兩數(shù)的意義,并會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)與相反數(shù);會(huì)求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值,并理解絕對(duì)值的概念。了解近似數(shù)的概念,了解有效數(shù)字的概念,并能按要求取近似數(shù),本章還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

第二章:整式加減,本章重點(diǎn)是用字母來(lái)表示數(shù),。會(huì)用字母表示數(shù)并會(huì)用字母來(lái)列簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。本章是學(xué)習(xí)方程的基礎(chǔ),要求學(xué)生了解字母表示數(shù)的意義,了解代數(shù)式的概念并會(huì)求代數(shù)式的值,掌握同類(lèi)項(xiàng)的概念并會(huì)進(jìn)行整式的加減,。

第三章:一次方程和方程組:學(xué)生要了解一次方程的概念,了解一元一次方程和二元一次方程組的概念,。會(huì)解一元一次方程和二元一次方程組,會(huì)用方程或方程組解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

第四章:直線(xiàn)與角:讓學(xué)生了解線(xiàn)段,、射線(xiàn),、直線(xiàn)的概念并知道它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。會(huì)比較線(xiàn)段的大小,了解線(xiàn)段的中點(diǎn)概念及性質(zhì),理解角的概念,會(huì)表示一個(gè)角,并會(huì)度量角的大小,會(huì)比較角的大小,知道角平分線(xiàn)的概念并會(huì)用它的性質(zhì),會(huì)用尺規(guī)作圖作角和線(xiàn)段,。

第五章:數(shù)據(jù)的收集與整理:了解數(shù)據(jù)的收集的方法并會(huì)收集簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù),能把收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理,理解并能區(qū)分三種統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別與聯(lián)系,并能就具體問(wèn)題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖,能就具體的統(tǒng)計(jì)圖收集到有用的信息并為決策服務(wù),。

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心與興趣;

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,形成終身學(xué)習(xí)能力;

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)與能力,并學(xué)會(huì)交流;

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)與能力;

5,、注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在操作用中學(xué)習(xí),。

第一章:有理數(shù) 約20課時(shí)

第二章:整式加減 約9課時(shí)

第三章:一次方程和方程組 約20課時(shí)

第四章:直線(xiàn)與角 約14課時(shí)

第五章:數(shù)據(jù)的收集與整理 約7課時(shí)

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇九

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，該班共有學(xué)生24人,。從畢業(yè)成績(jī)來(lái)看七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼,，精力分散,，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維,，善思則學(xué)得活，效率高,，不善思則學(xué)得死,，效果差,。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí),，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)，七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級(jí)教學(xué)的新要求,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。

第一章、有理數(shù)

1,、通過(guò)實(shí)際例子,，感受引入負(fù)數(shù)的必要性。會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量,。

2,、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù),。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義,，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值(絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母)，會(huì)比較有理數(shù)的大小,。通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),，體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮問(wèn)題的方法。

3,、掌握有理數(shù)的加,、減、乘,、除運(yùn)算,，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算,。能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

4、理解乘方的意義,，會(huì)進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算(以三步為主),、通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù),，并能用科學(xué)記數(shù)法表示。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念,。

第二章、整式的加減

1,、理解并掌握單項(xiàng)式,、多項(xiàng)式、整式等等概念,，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系,。

2、理解同類(lèi)項(xiàng)概念,，掌握合并同類(lèi)項(xiàng)的方法,，掌握去括號(hào)時(shí)符號(hào)的變化規(guī)律，能正確地進(jìn)行同類(lèi)項(xiàng)的合并和去括號(hào),。在準(zhǔn)確判斷,、正確合并同類(lèi)項(xiàng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整式的加減運(yùn)算,。

3,、理解整式中的字母表示數(shù)，整式的加減運(yùn)算建立在數(shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)上;理解合并同類(lèi)項(xiàng),、去括號(hào)的依據(jù)是分配律;理解為的運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)在整式的加減運(yùn)算中仍然成立,。

4、能分析實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,，并列出整式表示,。體會(huì)用字母表示數(shù)后，從算術(shù)到代數(shù)的進(jìn)步,。

第三章,、一元一次方程

1、經(jīng)歷“把實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過(guò)程,，體會(huì)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型,，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，認(rèn)識(shí)從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步,。

2,、通過(guò)觀(guān)察、歸納得出等式的性質(zhì),，能利用它們探究一元一次方程的解法,。

3、了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),，熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法,，體會(huì)解法中蘊(yùn)涵的化歸思想。

4,、能夠“找出實(shí)際問(wèn)題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù),，列出方程表示問(wèn)題中的等量關(guān)系”,，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想。

5,、通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程的關(guān)系,，進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決問(wèn)題的基本過(guò)程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

第四章,、圖形認(rèn)識(shí)初步

1,、通過(guò)大量的實(shí)例，體驗(yàn),、感受和認(rèn)識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幾何體(長(zhǎng)方體、正方體,、棱柱,、棱錐、圓柱,、圓錐,、球等)的基本特征，能識(shí)別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。

2,、能畫(huà)出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱,、圓柱、圓錐,、球)以及它們的簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形;了解直棱柱,、圓柱、圓錐的展開(kāi)圖,，能根據(jù)展開(kāi)圖想象和制作立體模型;通過(guò)豐富的實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線(xiàn)、面,、體,，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過(guò)程中,，初步建立空間觀(guān)念,，發(fā)展幾何直覺(jué)。

3,、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線(xiàn),、射線(xiàn)、線(xiàn)段的概念,，掌握它們的表示方法;結(jié)合實(shí)例，了解兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)和兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短的性質(zhì),，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義;會(huì)比較線(xiàn)段的大小,，理解線(xiàn)段的和差及線(xiàn)段的中點(diǎn)的概念，會(huì)畫(huà)一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段,。

4,、通過(guò)豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角,，理解角的兩種描述方法,，掌握角的表示方法;會(huì)比較角的大小，能估計(jì)一個(gè)角的大小,，會(huì)計(jì)算角度的和與差,，認(rèn)識(shí)度、分,、秒,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算;了解角的平分線(xiàn)的概念，了解余角和補(bǔ)角的概念,，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),，會(huì)畫(huà)一個(gè)角等于已知角(尺規(guī)作圖)。

5,、逐步掌握學(xué)過(guò)的幾何圖形的表示方法,，能根據(jù)語(yǔ)句畫(huà)出相應(yīng)的圖形，會(huì)用語(yǔ)句描述簡(jiǎn)單的圖,。

6,、初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，體會(huì)研究幾何圖形的意義,。

7、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣,，通過(guò)與其他同學(xué)交流,、活動(dòng),，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)與他人合作交流的意,。

針對(duì)以往學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)象,，本學(xué)期我們還要抓好每個(gè)學(xué)生尤其是新生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，這也是我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，控制學(xué)生流失的根本保證。

1,、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

預(yù)習(xí)是上好新課、取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ),?；疽螅?/p>

①及時(shí)預(yù)習(xí)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教材的難易程度,，適當(dāng)?shù)靥崆邦A(yù)習(xí)新課,。

②善于預(yù)習(xí)。依據(jù)知識(shí)基礎(chǔ),、教材內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)等,，選擇適合自己實(shí)際情況的預(yù)習(xí)方法。要記錄好新教材中的重點(diǎn)問(wèn)題和不懂的問(wèn)題,，以便上課時(shí)加以注意,。

2、指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣,。

聽(tīng)課是學(xué)生獲得知識(shí),、發(fā)展智能、培養(yǎng)健康情感的主要途徑,。聽(tīng)課的基本要求是：

①要做好聽(tīng)課準(zhǔn)備,。包括學(xué)習(xí)用品、相關(guān)知識(shí)和心理準(zhǔn)備,。

②要集中注意力,，專(zhuān)心聽(tīng)講。

③要注意突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,。

④要踴躍回答問(wèn)題。積極思考,，敢于發(fā)問(wèn),，敢于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解。

⑤要做好筆記。記住重點(diǎn)內(nèi)容以及分析,、解決問(wèn)題的思路和方法等,。教師要定期查看學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),。

3,、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

復(fù)習(xí)是學(xué)生自己或在教師指導(dǎo)下,，加深和鞏固對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶,，檢查學(xué)習(xí)效果，防止知識(shí)遺忘,，提高記憶能力和自學(xué)能力,，為下一次新課的學(xué)習(xí)打好知識(shí)基礎(chǔ)的重要過(guò)程。復(fù)習(xí)的基本要求是：

①要及時(shí)復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)要及時(shí),，每天復(fù)習(xí)以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。一個(gè)單元,、一個(gè)章節(jié)后,，也要及時(shí)復(fù)習(xí),，及時(shí)鞏固知識(shí),。

②復(fù)習(xí)要有針對(duì)性,，要抓住要點(diǎn),，對(duì)一些重要的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí),，通過(guò)理解加深記憶,。

③復(fù)習(xí)要注意歸納總結(jié),，使知識(shí)更加條理化、層次化,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真,、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。

作業(yè)是學(xué)生加深和鞏固所學(xué)知識(shí),，檢查當(dāng)天的`學(xué)習(xí)效果,，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的重要環(huán)節(jié),?；疽笫牵?/p>

①要及時(shí)完成作業(yè)。當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成,。

②要獨(dú)立完成作業(yè),。養(yǎng)成獨(dú)立思考和完成作業(yè)的習(xí)慣。

③要注意解題方法,，總結(jié)答題規(guī)律,，答題要有一定的速度。

④要正確對(duì)待作業(yè)的評(píng)價(jià),。要及時(shí)訂正,，找出錯(cuò)誤的原因所在，要認(rèn)真總結(jié)解題規(guī)律,。

各教研組每周要及時(shí)檢查教師的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況,、教案、作業(yè)批改,、教研活動(dòng)記錄,、課后輔導(dǎo)記錄。教師在備課過(guò)程中,，基本上能夠按照新課程的要求備課,，做到不求全面,，但求突破。布置作業(yè)時(shí),，做到少而精,。全科作業(yè)量要控制在1、5-2小時(shí)左右,。教師的講課時(shí)間一般控制在30分鐘左右,，留下更多的時(shí)間供學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí),、整理,。這樣，真正把課堂改革引向深入,，有力的推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展,。

初一上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2

堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，切實(shí)做到從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境,，努力引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考,、探索,、交流，獲得知識(shí),，形成技能，發(fā)展思維,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動(dòng)地、主動(dòng)地,、富有個(gè)性的學(xué)習(xí),。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都得到充分地發(fā)展,。在教師間實(shí)現(xiàn)資源共享,，促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué),，提高課堂效率,。

1、以學(xué)生為本,。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),，集體探討一種學(xué)生易接受,、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲,。

2、組織各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要,，同時(shí)抓好平時(shí)的課堂教學(xué)，課后作業(yè)的批改,，學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤,，備課組活動(dòng)和集體備課。每個(gè)星期二,，定時(shí)進(jìn)行七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng),，大家一起討論如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問(wèn)題。如何備好,、上好每一節(jié)課是我們討論的重點(diǎn),，如何提高我們七年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)上我們討論的最終目的。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“教學(xué)六認(rèn)真”和教師考核條例,。

4、群策群力各盡所能且分工合作,，鼓勵(lì)老師根據(jù)本班實(shí)際情況自編題,。科組活動(dòng)時(shí)安排一定時(shí)間讓經(jīng)驗(yàn)較豐富的各位老師介紹經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)教學(xué)工作,，相互虛心學(xué)習(xí)，借鑒有效的措施提高整體的教學(xué)和管理水平,，并強(qiáng)調(diào)二次備課,，提高課堂教學(xué)效率。

5,、組織好同級(jí)組互相聽(tīng)課,、互相學(xué)習(xí)、每位老師一學(xué)期至少聽(tīng)20節(jié),，工作不滿(mǎn)三年的新教師至少聽(tīng)40節(jié),，鼓勵(lì)隨堂聽(tīng)課，尤其是對(duì)新教師的聽(tīng)課指導(dǎo),?？平M根據(jù)情況積極開(kāi)展示范課，讓老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),、提高,。

6,、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享,，并保持集體備課的持久性,，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

總之,，這個(gè)學(xué)期,，七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組要按照學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真培優(yōu)扶差,，在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步,，出色地完成學(xué)校的工作任務(wù)。

1,、注重學(xué)生的活動(dòng),、學(xué)習(xí)過(guò)程，知識(shí)的形成過(guò)程,，即重心前移,。注意評(píng)價(jià)的方式方法。

2,、在教學(xué)活動(dòng)中,，鼓勵(lì)學(xué)生思維的多樣性，避免評(píng)價(jià)的統(tǒng)一性,。

3,、注重教學(xué)素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實(shí)科學(xué)性。

4,、關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的理解與應(yīng)用,。

5、鼓勵(lì)學(xué)生使用計(jì)算器處理復(fù)雜數(shù)據(jù),，注重其他課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。

6,、認(rèn)真做好xx市督導(dǎo)室對(duì)我校調(diào)研的準(zhǔn)備工作,。

初一上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3

這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，小學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以任務(wù)艱巨,。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō),，能夠透徹理解知識(shí),，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，但位數(shù)極少。對(duì)待轉(zhuǎn)化生來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效掌握,，成績(jī)較差。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計(jì)算能力要得到加強(qiáng)，還要提升整體成績(jī),，適時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí),，拓展學(xué)生的知識(shí)面，抽出一定的時(shí)間強(qiáng)化幾何訓(xùn)練,，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,，對(duì)學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,，家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專(zhuān)心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣,，還需要加強(qiáng)，需要教師的督促才能做好,。陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。面向全體學(xué)生，整體提高水平,，全面培養(yǎng)能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章,，第5章：相交線(xiàn)和平行線(xiàn);第6章：平面直角坐標(biāo)系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述。

整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：

1.現(xiàn)代性更新知識(shí)載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,，引入信息技術(shù)。

2.實(shí)踐性聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,，貼近生活實(shí)際。

3.探究性創(chuàng)造條件,，為學(xué)生提供自主活動(dòng),、自主探索的機(jī)會(huì)，獲取知識(shí)技能,。

4.發(fā)展性面向全體學(xué)生,，滿(mǎn)足不同學(xué)生發(fā)展需要。

5.趣味性文字通俗,，形式活潑,，圖文并茂，趣味直觀(guān),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí);積極參加一切課題研究活動(dòng),，敢想敢干，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗,。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維,，方法技巧,，提升能力。及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思,，每周寫(xiě)出一至兩個(gè)教學(xué)反思,，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢,，進(jìn)一步提高自己,。每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。認(rèn)真做到備學(xué)生,。每周整理出一個(gè)精品教案,，及時(shí)上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì),，積極利用和制作課件,，提高自己電化教學(xué)能力,。

積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的學(xué)生,，及時(shí)給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對(duì)措施,，幫助他們渡過(guò)難關(guān),。對(duì)學(xué)困生劉松和孫倩進(jìn)行轉(zhuǎn)化，針對(duì)其弱點(diǎn)不專(zhuān)心,，幾何不入門(mén)等進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)撥,，引導(dǎo)，訓(xùn)練,，使其成績(jī)有明顯提高,，更上升一個(gè)等級(jí)。

1,、認(rèn)真做到教學(xué)相長(zhǎng),。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息,，搞好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，做學(xué)生的引導(dǎo)者,。

2,、隨時(shí)培養(yǎng)學(xué)生興趣。興趣是最好的老師,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇十

為全面推進(jìn)素質(zhì),，培養(yǎng)新世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才，教育部制定了全日制義務(wù)教育各科課程新標(biāo)準(zhǔn),。以新的教育理念,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，突出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng),，體現(xiàn)“學(xué)生是課堂活動(dòng)的主體，教師是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者,、幫助者”的教學(xué)基礎(chǔ)理念,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。

下冊(cè)共有六章,。在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)各章之間的聯(lián)系,。然后由具體到抽象,，有特殊到一般的基礎(chǔ)性教學(xué)掌握，再有就是在整式基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)方程的運(yùn)用,。

在課本正文中設(shè)置了“思考”“探究”“歸納”等欄目,，欄目中以問(wèn)題、留白或填空的形式為學(xué)生提供思維發(fā)展,、合作交流的空間,。

在教學(xué)活動(dòng)中，適當(dāng)?shù)陌才拧伴喿x與思考”“觀(guān)察與猜想”“實(shí)驗(yàn)與探究”等課后或課外知識(shí),。加深學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段學(xué)習(xí),。

七年七班學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村,，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境差，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，缺乏對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。為了照顧這些學(xué)生，課程進(jìn)度緩慢,。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)仍非?？炭啵瑸榱苏疹欉@部分的同學(xué),，在教學(xué)活動(dòng)中也講解一些課外知識(shí),，從而不耽誤他們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)多以中等偏下水平為參考標(biāo)準(zhǔn),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出,，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

2,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3、虛心請(qǐng)教其他老師,。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級(jí)同組其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇十一

大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好，如有理數(shù)中的正,、負(fù)數(shù),，有理數(shù)運(yùn)算，一元一次方程的解法,，直線(xiàn),，射線(xiàn)，線(xiàn)段等內(nèi)容,，并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。但學(xué)生分析問(wèn)題能力和綜合解決問(wèn)題能力、邏輯推理能力有待提高。

知識(shí)目標(biāo)

1. 學(xué)生能直觀(guān)認(rèn)識(shí)平行線(xiàn),，相交線(xiàn),，三角形，多邊形等幾何圖形,，并能從現(xiàn)實(shí)情景中抽象出幾何模型,，感受到確定物體位置的多種方式、方法認(rèn)識(shí)平面直角坐標(biāo)系,。

2. 理解二元一次方程,，二元一次方程組，一元一次不等式（組）,，頻數(shù),，總體，個(gè)體,，樣本等有關(guān)概念,。會(huì)解二元一次方程組，不等式（組）,，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題

3. 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單頻數(shù)分布直方圖（等距分組）和折線(xiàn)圖描述數(shù)據(jù),，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖表在描述數(shù)據(jù)中的作用，會(huì)根據(jù)問(wèn)題需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù),。

能力目標(biāo)

經(jīng)歷和體驗(yàn)豐富的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

情感目標(biāo)

感受數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用,，在解決一系列有趣的實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中,，學(xué)會(huì)合作，敢于面對(duì)困難和勇于克服困難,。

教材分析

第五章：相交線(xiàn)與平行線(xiàn)

第六章：平面直角坐標(biāo)系

第七章：三角形

第八章：二元一次方程組

第九章：不等式與不等式組

第十章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述

重點(diǎn)：平行線(xiàn)的性質(zhì)與判定；確定點(diǎn)的坐標(biāo)及位置,；三角形的有關(guān)性質(zhì),；二元一次方程組和一元一次不等式（組）的解法及應(yīng)用；用直方圖描述數(shù)據(jù),。

難點(diǎn)：平行線(xiàn)的實(shí)際應(yīng)用,；圖形的坐標(biāo)變化得出圖形的平移之間的關(guān)系；三角形邊角關(guān)系的應(yīng)用,；二元一次方程組,；一元一次不等式（組）的實(shí)際應(yīng)用,；直方圖的應(yīng)用。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求（在本欄內(nèi)說(shuō)明全學(xué)期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實(shí)踐活動(dòng)的安排）

第五章：相交線(xiàn)與平行線(xiàn)

第六章：平面直角坐標(biāo)系

第七章：三角形

第八章：二元一次方程組

第九章：不等式與不等式組

第十章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述

綜合實(shí)踐活動(dòng)的安排：利用平移設(shè)計(jì)圖案

1,、學(xué)習(xí)和借鑒杜朗口中學(xué)的課堂教學(xué)模式，改變教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,，以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,，用各種方式好方法為學(xué)生提供展示才能的機(jī)會(huì)和平臺(tái),，提供成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，讓學(xué)生做真正的學(xué)習(xí)主人，教師是引導(dǎo)者,、參與者,。

2、加強(qiáng)預(yù)習(xí)課,、展示課,、反饋課中對(duì)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、要求和管理,，細(xì)化個(gè)各個(gè)環(huán)節(jié),，分層指導(dǎo)。

3,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，經(jīng)常與他們溝通，用自己的愛(ài)心與學(xué)生一起營(yíng)造一個(gè)平等,、尊重,、信任、理解和寬松的教學(xué)氛圍,。

4,、開(kāi)展好課外綜合實(shí)踐活動(dòng)，積極參加各類(lèi)數(shù)學(xué)活動(dòng),。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇十二

貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)有關(guān)工作會(huì)議精神,，堅(jiān)持以校本教研為先導(dǎo)，以教研組為主線(xiàn),，注重“雙基”講究工作,，著重抓好落實(shí)，為提高我校教學(xué)質(zhì)量而努力工作,。

1,、教師：組共有7名教師,。幾名教師豐富、工作熱情高,、創(chuàng)造性強(qiáng),，只要發(fā)揮各教師聰明才智，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,，盡心盡力,，相信年級(jí)組的教學(xué)業(yè)務(wù)水平將會(huì)不斷提高。

2,、學(xué)生：七年級(jí)共有7個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生大約有350人，由于各種原因,，成績(jī)較好的學(xué)生基本轉(zhuǎn)走,。留下學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，能力整體偏低,，學(xué)習(xí)興趣不濃,，自覺(jué)性不夠強(qiáng)，同時(shí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言尤其是幾何語(yǔ)言的理解,，表述能力也比較差,，因此教學(xué)中更要注重基礎(chǔ)，更要因材施教,，更要有耐心和愛(ài)心,。

1、知識(shí)和技能目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符合的過(guò)程,，認(rèn)識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)的運(yùn)算技能;能運(yùn)用有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算探索問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律;在經(jīng)歷物體和圖形的初步認(rèn)識(shí)過(guò)程中，掌握基本的識(shí)圖和作圖技能,，認(rèn)識(shí)最基本的圖線(xiàn)—點(diǎn)和線(xiàn),。

2、情感和態(tài)度目標(biāo)

(1)學(xué)生通過(guò)初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,，樂(lè)于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息,，愿意參與數(shù)學(xué)話(huà)題的研討，從中懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值,，形成數(shù)學(xué)的意識(shí),。

(2)學(xué)生要學(xué)會(huì)敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，勇于運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)克服困難,，并解決問(wèn)題,，獲得成功的體驗(yàn)，從而樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。工作計(jì)劃

(3)初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)活動(dòng)是一個(gè)充滿(mǎn)觀(guān)察,、實(shí)驗(yàn),、歸納、類(lèi)比,、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)著創(chuàng)造性。

(4)學(xué)會(huì)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，積極參與學(xué)習(xí)討論,，敢于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，體會(huì)交流合作的意識(shí),，并在交流中提高自己,，形成良好的思維品質(zhì)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，進(jìn)一步提高教研認(rèn)識(shí)，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn),。

2,、切實(shí)落實(shí)教研時(shí)間的任務(wù)，提高教學(xué)教研實(shí)效,。每周星期二上午第二節(jié)課為年級(jí)組教研活動(dòng)時(shí)間,，教研時(shí)間,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教研任務(wù);交流教學(xué)心得,，解決教學(xué)疑難，學(xué)習(xí)傳達(dá)教改信息,，組織“聽(tīng),、說(shuō)、評(píng),、講”課等活動(dòng),。

3、配合學(xué)校教學(xué)工作,，繼續(xù)開(kāi)展課堂大練兵活動(dòng),。本學(xué)期年級(jí)組組織“聽(tīng)說(shuō)講評(píng)”課5節(jié)，聽(tīng)新上崗老師及年輕教師的創(chuàng)新課,，聽(tīng)骨干教師的展示課,。每次聽(tīng)課前，要由主講教師先說(shuō)課,，再由全組教師討論定課,，然后主講教師課堂講課，最后全組教師認(rèn)真評(píng)課,，把優(yōu)點(diǎn)說(shuō)全說(shuō)足,，把缺點(diǎn)說(shuō)明說(shuō)透,。

4、在教學(xué)中切實(shí)做到“五統(tǒng)一”,。(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教輔資料,、統(tǒng)一測(cè)試,、統(tǒng)一交流。

5,、做好每次測(cè)試情況的分析,，并依據(jù)測(cè)試情況，選擇合適的,，采取及時(shí)有效的補(bǔ)救措施,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇十三

貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)有關(guān)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以校本教研為先導(dǎo),，以教研組為主線(xiàn),，注重“雙基”講究工作方法，著重抓好落實(shí),，為提高我校教學(xué)質(zhì)量而努力工作,。

1、教師：七年級(jí)數(shù)學(xué)組共有7名教師,。幾名教師經(jīng)驗(yàn)豐富,、工作熱情高、創(chuàng)造性強(qiáng),，只要發(fā)揮各教師聰明才智,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，盡心盡力,，相信年級(jí)組的教學(xué)業(yè)務(wù)水平將會(huì)不斷提高,。

2、學(xué)生：七年級(jí)共有7個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生大約有350人,，由于各種原因，成績(jī)較好的學(xué)生基本轉(zhuǎn)走,。留下學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差,，能力整體偏低，學(xué)習(xí)興趣不濃,，自覺(jué)性不夠強(qiáng),，同時(shí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言尤其是幾何語(yǔ)言的理解，表述能力也比較差,，因此教學(xué)中更要注重基礎(chǔ),，更要因材施教,，更要有耐心和愛(ài)心。

1,、知識(shí)和技能目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符合的過(guò)程,，認(rèn)識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)的運(yùn)算技能,；能運(yùn)用有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算探索問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,；在經(jīng)歷物體和圖形的初步認(rèn)識(shí)過(guò)程中，掌握基本的識(shí)圖和作圖技能,，認(rèn)識(shí)最基本的圖線(xiàn)—點(diǎn)和線(xiàn),。

2、情感和態(tài)度目標(biāo)

（1）學(xué)生通過(guò)初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,，樂(lè)于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息,，愿意參與數(shù)學(xué)話(huà)題的研討，從中懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值,，形成數(shù)學(xué)的意識(shí),。

（2）學(xué)生要學(xué)會(huì)敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，勇于運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)克服困難,，并解決問(wèn)題,，獲得成功的體驗(yàn)，從而樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。工作計(jì)劃

（3）初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)活動(dòng)是一個(gè)充滿(mǎn)觀(guān)察,、實(shí)驗(yàn)、歸納,、類(lèi)比,、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)著創(chuàng)造性,。

（4）學(xué)會(huì)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，積極參與學(xué)習(xí)討論,，敢于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),，體會(huì)交流合作的意識(shí)，并在交流中提高自己,，形成良好的思維品質(zhì),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，進(jìn)一步提高教研認(rèn)識(shí),，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。

2,、切實(shí)落實(shí)教研時(shí)間的任務(wù),，提高教學(xué)教研實(shí)效,。每周星期二上午第二節(jié)課為年級(jí)組教研活動(dòng)時(shí)間，教研時(shí)間,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教研任務(wù),；交流教學(xué)心得，解決教學(xué)疑難,，學(xué)習(xí)傳達(dá)教改信息,，組織“聽(tīng)、說(shuō),、評(píng),、講”課等活動(dòng)。

3,、配合學(xué)校教學(xué)工作,，繼續(xù)開(kāi)展課堂大練兵活動(dòng)。本學(xué)期年級(jí)組組織“聽(tīng)說(shuō)講評(píng)”課5節(jié),，聽(tīng)新上崗老師及年輕教師的創(chuàng)新課,，聽(tīng)骨干教師的展示課。每次聽(tīng)課前,，要由主講教師先說(shuō)課,，再由全組教師討論定課，然后主講教師課堂講課,，最后全組教師認(rèn)真評(píng)課,，把優(yōu)點(diǎn)說(shuō)全說(shuō)足，把缺點(diǎn)說(shuō)明說(shuō)透,。

4,、在教學(xué)中切實(shí)做到“五統(tǒng)一”。（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測(cè)試,、統(tǒng)一交流總結(jié),。

5、做好每次測(cè)試情況的分析,，并依據(jù)測(cè)試情況,，選擇合適的教學(xué)方法，采取及時(shí)有效的補(bǔ)救措施,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇十四

本學(xué)期我的工作是：初二兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和初二（1）班的班主任工作,。新的學(xué)期，新的開(kāi)始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作,，現(xiàn)制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期我以校工作目標(biāo)為指針，以“提高教學(xué)實(shí)效性“為工作中心,，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高,。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇,，無(wú)私奉獻(xiàn),，全心全意地搞好教學(xué)工作。堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀取私利,，做一名合格的人民教師,。

通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),，能自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。

（一）,、多方面學(xué)習(xí)，樹(shù)立新理念

開(kāi)學(xué)初就要認(rèn)真通讀數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，潛心研究,，反復(fù)揣摩,。以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提,，所以一定要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》編導(dǎo)意圖，去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，以便采取靈活,、有效的教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展。

（二）,、掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),，在心理上發(fā)生了較大的變化,，開(kāi)始要求“獨(dú)立自主“但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)計(jì)劃一：初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名鐵路二中新初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),，我對(duì)這所學(xué)校賦予了滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情與高昂的斗志。初中并不等同于小學(xué),，這是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，我力求把它渲染到最完美的頂峰。

而對(duì)于我來(lái)說(shuō),，中學(xué)的生活將由此展開(kāi),，初一便是至關(guān)重要。古人云：“少壯不努力,，老大徒傷悲,。“這“壯“指的就是我將要迎接的初一生活,，而“悲“也就預(yù)示著不努力的結(jié)果,。所以，為了使“悲“與我劃清界限,，我定將全力以赴,，用最飽滿(mǎn)的熱情迎接挑戰(zhàn)！

但是,，怎樣做才能做到完美呢,？在此，我要對(duì)我的數(shù)學(xué)規(guī)劃作出明確判斷,。

1,、確定目標(biāo)

新初一開(kāi)始，我要為自己頂下一個(gè)目標(biāo),，繼而順著目標(biāo)奮斗,。

2、知識(shí)學(xué)習(xí)。

我認(rèn)為,，盲目的學(xué)習(xí)不僅沒(méi)有好處,，還會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，所以,，把重點(diǎn)放在課本上是一個(gè)非常明智的選擇,。“牽一發(fā)而動(dòng)全身“,，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串,，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后,，技巧也就“水到渠成,。

3、制定計(jì)劃

作戰(zhàn)講究“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆“,。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，必須要“知己“,。“知己“包括三層含義：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo),，了解自己的學(xué)習(xí)情況,，明確地估計(jì)自己的能力。之后便是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。不用太復(fù)雜,，不用想著每天做多少題，題海戰(zhàn)術(shù)并不適合每一個(gè)人,，而抓住重點(diǎn)題型,，抓住歷年來(lái)的頻頻出現(xiàn)在考試中的題型，將是最好的計(jì)劃,。

4,、學(xué)習(xí)要求

（1）做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記,，把老師講的所有重點(diǎn)都要爛熟于心,。若是課上有沒(méi)聽(tīng)懂的，課下一定要找老師或者同學(xué)補(bǔ)上,?！氨鶅鋈叻且蝗罩,！叭裘恳惶斓闹R(shí)點(diǎn)都做到必會(huì),，那么離成果以又進(jìn)了一步,。

（2）跟著老師的思路走,。老師的重點(diǎn),，往往就是所有考試最?lèi)?ài)考的題目，若能把這些東西做到了如指掌,，則可以穩(wěn)中求勝,。

（3）堅(jiān)持?！皥?jiān)持“是計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中最難的,。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾,。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長(zhǎng)的過(guò)程,，今天的努力，并不能在明天就得到回報(bào),。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍,。半途而廢，最浪費(fèi)時(shí)間與精力,，并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖,。

所以，我要求自己時(shí)刻不能心焦,，更不能氣餒,、不能輕言放棄。我要堅(jiān)持,，因?yàn)槲蚁嘈艌?jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡,！

為了能使我的初中又一個(gè)完美的結(jié)局，我定將按照以上的計(jì)劃去要求自己,。我相信,，用我的熱情、毅力,、恒心,，我定會(huì)穩(wěn)中求勝，步步為營(yíng),！初中,，請(qǐng)讓我用手中的畫(huà)筆，為你渲染出燦爛的光輝,！