時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,,請一起努力,,寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,,希望對大家能夠有所幫助。
教師工作計劃書 教師工作計劃總結(jié)篇一
本冊教材中的比例,、圓柱和圓錐,、簡單的統(tǒng)計(二)都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。首先,,認識圓柱和圓錐的特征,,掌握圓柱和圓錐的一些計算,既可以為進一步學(xué)習(xí)其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ),進一步發(fā)展空間觀念,,也可以增強解決問題的策略和方法,,逐步增強學(xué)生收集、處理信息的意識和能力,。最后學(xué)習(xí)好比例的知識,,不僅可以增強學(xué)生用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問題的能力,而且也使學(xué)生獲得初步的函數(shù)觀念,,為進一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識作初步的準備,。因此,讓學(xué)生認識這些內(nèi)容的概念,,學(xué)會應(yīng)用這些概念,、方法和計算解決一些實際問題,是教學(xué)的重點,。
本冊教材編寫特點:
1,、重視研究圖形的特征,鼓勵學(xué)生猜想和估計,,加強操作,,進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
第十冊已經(jīng)教學(xué)過長方體和正方體,,它們都是由幾個平面圖形圍成的幾何體,。本冊教學(xué)兩種新的立體圖形:圓柱和圓錐。這兩種立體圖形都是含有曲面的幾何體,。教材教學(xué)時,,同以前各冊一樣,重視加強學(xué)生的操作,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。教學(xué)每一種形體時,都引導(dǎo)學(xué)生先觀察形體的特征,,然后進行一些實驗,。教材鼓勵學(xué)生聯(lián)系已有知識對新學(xué)習(xí)的內(nèi)容先猜一猜或估一估,在猜測或估計的基礎(chǔ)上進行實驗和推理,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。此外,本冊教材在聯(lián)系實際方面也有所加強,。一方面在教學(xué)形體概念加強聯(lián)系周圍的實物,,另一方面適當(dāng)增加了實踐活動和先測量物體再計算表面積或體積的練習(xí)題。
2,、加強看懂和分析簡單統(tǒng)計圖的訓(xùn)練,,注意要求適當(dāng),。
本冊教材繼續(xù)加強看懂和分析簡單統(tǒng)計圖的訓(xùn)練,為此,,例題中在統(tǒng)計圖后面提出幾個問題,,讓學(xué)生看圖回答。有的練習(xí)題還專門安排看統(tǒng)計圖回答問題,。考慮到制作簡單的統(tǒng)計圖對小學(xué)生來說并不是很容易的,,教材中一方面注意說明制作統(tǒng)計圖的一般方法和步驟,,另一方面在安排練習(xí)時基本上都安排半獨立完成的。以免對制作統(tǒng)計圖的要求過高,。
3,、突出比例的概念,加強知識間的聯(lián)系,。
正比例關(guān)系和反比例關(guān)系,,實際上是一種函數(shù)關(guān)系。修訂后的教材中,,比例知識趨于簡化,,教學(xué)的重點是正、反比例的概念,,用比例知識解應(yīng)用題只保留一些較簡單的,。本冊教材為了突出比例的概念的應(yīng)用,作了以下幾點改進:⑴把比例尺安排到比例的概念教學(xué)之后教學(xué),,加強比例尺與比例概念的聯(lián)系,,這樣既有助于學(xué)生加深理解比例的概念,又便于學(xué)生運用比例的知識和解比例的方法來解決有關(guān)比例尺的計算問題,。⑵教學(xué)正比例概念之后接著教學(xué)反比例概念并增加兩個概念的聯(lián)系和對比,。⑶在比例知識解應(yīng)用題的最后增加了用不同知識解的練習(xí)題。通過這樣的教學(xué),,可以加強整數(shù),、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系,提高學(xué)生靈活運用知識解決實際問題的能力,。
4,、加強數(shù)學(xué)知識的整理,使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化,。
本冊教材的最后一個單元是總復(fù)習(xí),,把小學(xué)階段所學(xué)的主要內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得到鞏固和加深,,計算能力得到進一步提高,,更好地達到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標,。本冊教材對這一單元的編寫作了以下幾點改進:⑴把小學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容分為整數(shù)和小數(shù)、簡易方程,、分數(shù)和百分數(shù),、量的計量、幾何初步知識,、比和比例,、簡單的統(tǒng)計七部分,依次分別復(fù)習(xí),。⑵在復(fù)習(xí)每一部分知識時,,注意加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系。⑶選用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生回憶并整理所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,。⑷在練習(xí)中既注意基本的訓(xùn)練,,又注意適當(dāng)加強靈活和綜合運用知識的練習(xí),以利于進一步提高學(xué)生的計算能力和解題能力,。
5,、繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)。
本冊教材繼續(xù)加強能力的培養(yǎng),,做法與前幾冊基本相同,,另外還結(jié)合本冊特點加強靈活運用知識和綜合運用知識的能力的培養(yǎng)。
⑴培養(yǎng)分析,、比較和綜合能力,。
⑵培養(yǎng)抽象、概括能力,。
⑶培養(yǎng)判斷,、推理能力。
⑷培養(yǎng)遷移類推能力,。
⑸培養(yǎng)
教師工作計劃書 教師工作計劃總結(jié)篇二
在高考已經(jīng)進入了倒計時,,時間緊,任務(wù)重的前提下,,基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識,,學(xué)習(xí)新知識,查漏補缺,,歸納總結(jié),,從而在高考中取得好成績這一目標考慮,我制定如下工作計劃:
⑴對于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生,,適當(dāng)談心,,找到誤區(qū),盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期,。
⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時關(guān)心,,及時與班主任溝通,,早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。
認真研讀考綱,,考試說明和近幾年高考試題,,總結(jié)方法和規(guī)律,不留死角,,備好課,,才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法,穩(wěn)步提高學(xué)生的能力,。
精心設(shè)計每一堂課的課程安排,,在授課時,對學(xué)生做到講清四點:講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點,。讓學(xué)生在課堂
上知道該記什么,弄清什么是高考所需要的知識,,什么又是高考要求的能力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!
作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度,。即親自動腦,親自動手!
內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主,,讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍,,以便減少漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度!!!在測驗和作業(yè)的講評上,不僅要做到細致,,更要講清四點,,使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!
當(dāng)然,作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生的計劃意識和時間管理能力,,讓每一個學(xué)生知道怎么計劃英語課的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,學(xué)會統(tǒng)籌安排,,作到學(xué)習(xí),、生活井井有條,每天都過得很充實,。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
總之,,高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力,,也要靠學(xué)校科學(xué)的管理和各任課教師間的相互合作,。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下,,蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。
教師工作計劃書 教師工作計劃總結(jié)篇三
本期自己擔(dān)任七年級(7)班和(8)班兩班數(shù)學(xué),,兩班共有學(xué)生142人,。這兩班學(xué)生的來源相當(dāng)復(fù)雜,,就說(7)班吧,是人們眼里的重點班,,學(xué)生來源尤其復(fù)雜差生也不少,。(8)班更不如(7)班差生更多,面對這種情況,,感到自己肩上擔(dān)子很重,。再加上,七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,死記硬背,,這樣既沒讀懂弄透,又使其自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練,,所以,,要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo)。七年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),,顧此失彼,精力分散,,使聽課效率下降,,要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維,,善思則學(xué)得活,,效率高,不善思則學(xué)得死,,效果差,。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,思路狹窄,、呆滯,,不利于后繼學(xué)習(xí),要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時,,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,,要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,,識記知識時機械記憶的成份較多,,理解記憶的成份較少,這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,,要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo),。
第一章 豐富的圖形世界,、 第四章 平面圖形及其位置關(guān)系
1.通過大量的實例,體驗,、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,,認識一些簡單幾何體(長方體、正方體,、棱柱,、棱錐、圓柱,、圓錐,、球等)的基本特征,能識別這些幾何體,,初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,,以及特殊與一般的辯證關(guān)系.
2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱,、圓錐,、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱,、圓錐的展開圖,能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例,,進一步認識點,、線、面,、體,,理解它們
之間的關(guān)系.在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中,初步建立空間觀念,,發(fā)展幾何直覺.
3.進一步認識直線,、射線、線段的概念,,掌握它們的表示方法;結(jié)合實例,,了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì),理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小,,理解線段的和差及線段的中點的.概念,,會畫一條線段等于已知線段.
4.通過豐富的實例,進一步認識角,,理解角的兩種描述方法,,掌握角的表示方法;會比較角的大小,能估計一個角的大小,,會計算角度的和與差,,認識度,、分、秒,,并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念,,了解余角和補角的概念,知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),,會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖).
5.逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法,,能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形,會用語句描述簡單的圖形.
6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段,,并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,,體會研究幾何圖形的意義.
7.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣,通過與其他同學(xué)交流,、活動,,初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動,主動與他人合作交流的意識.
第二章 有理數(shù)及其運算
1.通過實際例子,,感受引入負數(shù)的必要性.會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量.
2.理解有理數(shù)的意義,,能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),,會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),,體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.
3.掌握有理數(shù)的加、減,、乘,、除運算,理解有理數(shù)的運算律,,并能運用運算律簡化運算.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題.
4.理解乘方的意義,,會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù),并能用科學(xué)記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.
第五章 一元一次方程
1.經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程,,體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型,,了解一元一次方程及其相關(guān)概念,認識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進步.
2.通過觀察,、歸納得出等式的性質(zhì),,能利用它們探究一元一次方程的解法.
3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),熟悉解一元一次方程的一般步驟,,掌握一元一次方程的解法,,體會解法中蘊涵的化歸思想.
4.能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),分析它們之間的關(guān)系,,設(shè)未知數(shù),,列出方程表示問題中的等量關(guān)系”,體會建立數(shù)學(xué)模型的思想.
5.通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系,進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,,提高分析問題、解決問題的能力.
第六章 生活中的數(shù)據(jù)
1.了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法;會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù);能根據(jù)問題查找有關(guān)資料,,獲得數(shù)據(jù)信息.
2.初步感受抽樣的必要性,,初步體會用樣本估計總體的思想.
3.掌握劃記法,會用表格整理數(shù)據(jù).
4.進一步體會條形圖,、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用.
5.能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù),,進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性.
6.從事收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動,,經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程,體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,,感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,,養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實事求是的科學(xué)態(tài)度
1-4周豐富的圖形世界;
4-7周數(shù)怎么不夠用了;.
8-9周字母表示數(shù);
10周中考復(fù)習(xí);
12-13周平面圖形及其位置關(guān)系;
14-15周一元一次方程;1
16-17周生活中的數(shù)據(jù);
18周可能性;
19-20周期末復(fù)習(xí)。
1,、繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究,。
2、提倡向45分鐘要質(zhì)量,,反對加班加點“磨學(xué)生”的老套教學(xué)方法,。
3 、達到學(xué)校要求的目標,,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,落實課標理念,,讓學(xué)生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,,主動地進行學(xué)習(xí)。
2,、把握好與前兩個階段的銜接,,把握好教學(xué)要求,不要隨意拔高,。
3,、突出方程這個重點內(nèi)容,將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,結(jié)合實際問題討論解方程;通過加強探究性,,培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,關(guān)注數(shù)學(xué)文化,。
4,、把握好“圖形初步認識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學(xué),,展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與,,讓他們在觀察、操作,、想象,、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,,在對比中加深理解,,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。
5,、適當(dāng)加強練習(xí),,加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習(xí)的數(shù)量,。
6,、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念,改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。突出統(tǒng)計思想;選擇真實素材進行教學(xué);
7,、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,著重利用計算器,,豐富學(xué)習(xí)資源,。
8、注意深入實際,,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題,,有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃,改變教學(xué)方法,,以適應(yīng)好,、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展,。
9,、搞好教學(xué)六認真,注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),。讀法指導(dǎo),、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo),、記法指導(dǎo),。本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總體思路是:認真貫徹落實學(xué)校教務(wù)處、年級部對學(xué)科工作的各項要求;強化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,,提高本人的教研水平和教學(xué)能力,,努力提升教學(xué)質(zhì)量:
教師工作計劃書 教師工作計劃總結(jié)篇四
以《普通高中思想政治課程標準》為依據(jù),以發(fā)展教育的觀念為指引,,主動適應(yīng)時代的發(fā)展需要,,改變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,,更新教學(xué)手段,,提高教學(xué)效率,,促進學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究,、樂于合作的精神,,促使教學(xué)理念的實現(xiàn)和教學(xué)實效的提高,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
1、完成教書育人的目標,,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品格,,將來成為合格的建設(shè)者和接班人;
2,、提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,,提高學(xué)生的答題能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,;
3,、積極探索政治課的教學(xué)模式,以期在發(fā)揮各自特色的基礎(chǔ)上,,使整體水平有所提高,。
4、理科班力爭會考創(chuàng)佳績,。文科班面向高考,,夯實雙基,,提高學(xué)科素養(yǎng),,為高考奠定良好基礎(chǔ)。
1,、實抓常規(guī)教學(xué)——踏踏實實做好日常教學(xué)工作,,落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)的實效。
(1)備課組集體備課,,統(tǒng)一進度,,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一練習(xí),。
(2)課堂上,,做到精講到位,狠抓基礎(chǔ)知識的落實,,理清知識之間的聯(lián)系,,真正提高課堂實效。
(3)課后布置適量作業(yè),,做到及時鞏固,。作業(yè)方式——書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合;檢查方式——定期上交與不定期抽查相結(jié)合,;訂正方式——集體訂正與個別面批相結(jié)合,。
(4)搞好單元測試,并認真做好試卷的講評,。通過測試,,了解目標生階段性學(xué)習(xí)效果,及時查漏補缺,。
(5)認真參加教研室組織的各項活動,,如公開課、優(yōu)質(zhì)課,,并認真做好記錄,,積極跟兄弟學(xué)校交流,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗,,積極參加網(wǎng)上交流,。
2、重抓培優(yōu)扶尖,,提高學(xué)科優(yōu)秀率,。
(1)加強學(xué)法及解題方法的指導(dǎo),使學(xué)生形成一套適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)效率,。
(2)通過作業(yè)批改,及時獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,對他們的不足之處及時指導(dǎo),,及時調(diào)整。
(3)加強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng),,并對學(xué)生進行抗挫折能力及一些相關(guān)的心理健康指導(dǎo),,以穩(wěn)定學(xué)科學(xué)習(xí)。
3,、勤抓幫困促穩(wěn)——勤勤懇懇地做好學(xué)困生的思想交流工作,,加強學(xué)習(xí)指導(dǎo),以促進課堂穩(wěn)定和整個班級的學(xué)習(xí)穩(wěn)定,。
(1)通過個別談話,、集體活動等多種渠道與學(xué)困生加強情感交流,培養(yǎng)學(xué)困生的責(zé)任感和意志品質(zhì),。
(2)適時進行學(xué)法指導(dǎo),,在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)會思考什么和怎樣思考,,特別是在記憶方法上加強指導(dǎo),,使他們在鞏固基礎(chǔ)知識方面有所收獲,激發(fā)學(xué)困生的認識興趣和求知欲,。
4,、搞好研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治現(xiàn)象,,挖掘政治潛能。
(1)加強理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)《普通高中”研究性學(xué)習(xí)”實施指南》,,領(lǐng)悟新課程改革的重要性,就校本課程的開發(fā)等理論進行專題的研討,。
(2)加強實踐指導(dǎo),,確定研究課題。