人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫的閱讀答案 徐悲鴻的勵(lì)志學(xué)畫的課文篇一

1,、正確、流利,，有感情地朗讀課文,，抓住徐悲鴻學(xué)畫的主要過程復(fù)述課文。

2,、學(xué)會(huì)本課生字,，理解生字組成的詞語。

3,、初步了解課文的寫作結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)給課文分段,。

4、教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣,，從小立志愛國,，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光,。

兩課時(shí)

認(rèn)知目標(biāo)：初讀課文,，感知課文主要內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字新詞,。

能力目標(biāo)：自學(xué)能力的訓(xùn)練及概括分段能力的提高訓(xùn)練,。

情感目標(biāo)：初步走近徐悲鴻，感知他的拳拳愛國之心,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：理清條理,，并能按起因——經(jīng)過——結(jié)果的順序歸納全文。

師讀兩遍后,，學(xué)生復(fù)述,，練習(xí)學(xué)生聽說能力。

1 ,、縱使世界給我珍寶和榮譽(yù),，

我也不愿離開我的祖國。

因?yàn)榭v使我的祖國生活在恥辱之中,，

我還是喜歡,、熱愛、祝福我的祖國,。

——裴多菲

2,、一天二十四小時(shí)的時(shí)間總是給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人留下一片悔恨,。

——魯迅

師：同學(xué)們復(fù)述得非常好,，說明你們有很好的輸入與精彩的輸出。為了表揚(yáng)你們,，老師請(qǐng)你們欣賞一幅名畫,。（出示《奔馬圖》）

1、欣賞名畫,，引出課題

2,、齊讀課題，釋疑“勵(lì)志”

討論：“勵(lì)志”是什么意思呢,？請(qǐng)同學(xué)們理解,。

（勵(lì)，激勵(lì),；志,，志向,。“勵(lì)志”的意思是：為了實(shí)現(xiàn)某一志向而激勵(lì)自己刻苦努力,。）

指名連起來說說課題的意思,。

3、再讀課題,，學(xué)習(xí)質(zhì)疑

4,、歸納問題，引入新課,。

為什么,？怎么？結(jié)果,？（板書出三大問題）

師：同學(xué)們的問題提得很好,，相比起來，我更相信你們的讀書能力,。相信通過你們的認(rèn)真閱讀,，會(huì)有所感悟，有所發(fā)現(xiàn)的,。

1,、自由讀課文，做到讀通,，讀順,。

2、邊讀邊做記號(hào),，看看哪幾個(gè)自然段寫徐悲鴻為什么要?jiǎng)?lì)志學(xué)畫,？哪幾個(gè)自然段寫怎么勵(lì)志學(xué)畫？哪幾個(gè)自然段寫他努力的結(jié)果,？

3,、討論上述思考題，劃分段落,，師板書,。

第一段為什么？（第1——3自然段）

第二段怎么,？（第4——6自然段）

第三段結(jié)果（第7——8自然段）

1,、指名逐段讀課文，師生共評(píng),。

2 、交流詞語的理解,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生讀好長句,。

4、根據(jù)板書簡要說說這課主要內(nèi)容,，訓(xùn)練學(xué)生概括能力,。

1、學(xué)生交流會(huì)與較難生字,，教師相機(jī)點(diǎn)撥,。

2、描紅

3,、當(dāng)堂完成生字與詞語的抄寫

朗讀課文,，并利用網(wǎng)絡(luò)課搜尋一些徐悲鴻的資料。

認(rèn)知目標(biāo)：理解課文內(nèi)容,，有感情地朗讀課文,，并通過演示體會(huì)人物情感，積累內(nèi)化文中的語句,。

能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)第二大段的構(gòu)段方式,。培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

情感目標(biāo)：通過本文的學(xué)習(xí),，感受徐悲鴻的愛國之心,，領(lǐng)悟他的堅(jiān)定志向。

1,、默寫本課詞語

2,、交流網(wǎng)絡(luò)課上搜集的資料。

1,、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》,。徐悲鴻立的是什么志呢？誰能找出課文中的話來讀一讀,？

2,、生自由朗讀課文，“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國人,！”師出示本句,，研讀。

3,、為什么徐悲鴻要立下這個(gè)志向呢,？請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)讀讀課文的第一大段，邊讀邊做記號(hào),，找出有關(guān)的話,。

1、讀第二自然段中有關(guān)語句,。

2,、以小組為單位,，各自準(zhǔn)備，體會(huì)人物心理,，說話的語氣,，把朗讀轉(zhuǎn)化為表演語言。

3,、全班交流匯報(bào),，評(píng)價(jià)。

4,、在感悟的基礎(chǔ)上齊讀外國學(xué)生的話,，把表演語言再轉(zhuǎn)化為朗讀語言。

1,、過渡：這個(gè)外國人欺人太甚了,，于是徐悲鴻立下了這個(gè)志向。（師指板書）讓我們用堅(jiān)定的語氣再把這句話朗讀一遍,。（生讀）徐悲鴻要讓外國人認(rèn)識(shí)一下真正的中國人,。“直正的中國人”是什么樣的人,？為了實(shí)現(xiàn)自己的志向,，他又是如何努力的？我們來看一下第二個(gè)大段,。

2,、重點(diǎn)體會(huì)

“他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳,，勇往直前,。”從文中找出句子來說說他如何更加奮發(fā)努力的,，也可抓關(guān)鍵詞,。

3、學(xué)習(xí)構(gòu)段

師：大家默讀第二大段,，看看這一大段三小節(jié)這間的關(guān)系,。（先總后分，先概括后具體）

師：課文就是先總寫徐悲鴻更加發(fā)奮努力,，后從學(xué)習(xí)的勤奮和生活的清苦兩方面來具體描述的,。

給一個(gè)總分的情境，讓學(xué)生練習(xí)說話,，內(nèi)化知識(shí),。

4、以讀代講

學(xué)習(xí)第七自然段

1、讀后理解“震驚”

2,、前后對(duì)比外國學(xué)生的態(tài)度,，體會(huì)原因。

3,、朗讀活動(dòng)，談體會(huì),。

練習(xí)復(fù)述

徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫的閱讀答案 徐悲鴻的勵(lì)志學(xué)畫的課文篇二

1,、 初讀課文，學(xué)會(huì)生字新詞.

2,、 理清課文條理,，初步了解課文主要內(nèi)容，感受徐悲鴻的愛國之情,。

3,、 理解“有眼不識(shí)泰山”的真正含義。

理清課文條理,，初步了解課文主要內(nèi)容,，感受徐悲鴻的愛國之情。

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一,、激情導(dǎo)課

1,、看圖猜成語。同學(xué)們,，看圖,，你們能猜到哪些成語：萬馬奔騰，駿馬疾馳,，栩栩如生,。

2、這就是偉大畫家徐悲鴻的經(jīng)典之作《奔馬圖》,，這幅作品在當(dāng)時(shí)曾轟動(dòng)整個(gè)畫界,，不僅如此，他學(xué)畫時(shí)潛心臨摹,，刻苦學(xué)習(xí)的精神和熾熱的愛國之心令人難忘,。

3、今天我們就一起學(xué)習(xí)一篇課文,，題目叫《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》,。看到題目,，你覺得作者應(yīng)該寫些什么,？（徐悲鴻為什么要?jiǎng)?lì)志學(xué)畫？怎么勵(lì)志學(xué)畫的？結(jié)果怎樣,？為什么是“勵(lì)志”而不是“立志”,？等）能這樣想很好，說明我們寫文章時(shí)也按照這樣的順序去寫就更有條理了,。讓我們跟隨作者走進(jìn)課文,。

二、民主導(dǎo)學(xué)

任務(wù)一：理清課文條理,，整體感知課文,。

策略：小組交流前置性作業(yè)的學(xué)習(xí)情況。要求1讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,。2理清課文條理，初步了解課文大意,。

1,、小組合作學(xué)習(xí)。

2,、展示交流,。

邊交流邊板書：起因 經(jīng)過 結(jié)果

（人們?cè)趯懳恼聲r(shí)常常按照起因-經(jīng)過-結(jié)果的順序去寫，使讀者更加清楚明白,。所以理清課文條理更有利于我們很好地理解課文,。）

3、看到大家學(xué)習(xí)交流如此認(rèn)真,，老師真的能感受到合作學(xué)習(xí)的快樂,，那我想看看這些詞大家掌握的怎樣，讀詞——

第一組 繪畫 認(rèn)識(shí) 疲倦 陳列 租房 杯子 購買 錯(cuò)誤

第二組 徐悲鴻 達(dá)仰 嫉妒 勵(lì)志學(xué)畫 不知疲倦 潛心臨摹

功夫不負(fù)有心人 轟動(dòng)畫界 有眼不識(shí)泰山

4,、 能不能用上其中的一些詞說說課文主要內(nèi)容,。

（概括文章的主要內(nèi)容，也是一項(xiàng)基本功,，堅(jiān)持練習(xí),，總會(huì)有收獲的。）

5,、 文章中有兩句話是別人對(duì)徐悲鴻的評(píng)價(jià),，快速看看，是哪兩句,？

（1 功夫不負(fù)有心人,。2有眼不識(shí)泰山。）

6,、功夫不負(fù)有心人是在徐悲鴻勤學(xué)苦練,，潛心臨摹取得成就時(shí)別人對(duì)他的評(píng)價(jià),，而“有眼不識(shí)泰山”是誰對(duì)徐悲鴻的評(píng)價(jià)？

任務(wù)二：理解“有眼不識(shí)泰山”的真正含義,。

策略：找出文中描寫外國學(xué)生神態(tài),，語言的詞句，讀一讀,，看看讀出了什么,？試著有感情地朗讀，體會(huì)外國學(xué)生前后變化的原因,。

交流：1（不禮貌—鞠了一躬,，感受到由看不起--尊重）

2 齊讀，前：讀出輕蔑的口氣,。后：讀出佩服的口氣。

補(bǔ)充問：泰山,？徐悲鴻,。“有眼不識(shí)泰山”的意思是：長著眼睛卻沒有真正認(rèn)識(shí)有志氣的徐悲鴻,。比喻淺陋無知,。

補(bǔ)充典故。選擇：泰山：1 著名的山,。2 魯班的徒弟,。

面對(duì)自己不了解的人或事，我們不要妄加評(píng)論 否則就會(huì)被人說成是淺陋無知,， 成為“有眼不識(shí)泰山”之人了,。

三、檢測導(dǎo)結(jié)

1 填空 立志 勵(lì)志

2 區(qū)別意思 立志：立下一個(gè)愿望,。

勵(lì)志：經(jīng)過努力,，實(shí)現(xiàn)立下的`美好愿望。

3 再看題目,，怎么解釋? 徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫,，決心為國爭光

徐悲鴻怎樣勵(lì)志學(xué)畫的？為什么有人說徐悲鴻“功夫不負(fù)有心人”呢,？我們下節(jié)課接著講,。

徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫

（1-3）起因 受辱立志

（4-6）經(jīng)過 刻苦勤奮

（7-8）結(jié)果 轟動(dòng)畫界

徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫的閱讀答案 徐悲鴻的勵(lì)志學(xué)畫的課文篇三

1、學(xué)會(huì)17個(gè)生字,，其中田字格上面的6個(gè)只識(shí)不寫,，生字組成的詞語要理解。

2,、學(xué)習(xí)給課文分段,，說出段落大意,。

3、教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣,，學(xué)習(xí)他為祖國勤學(xué)苦練的可貴精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：

教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，學(xué)習(xí)他為祖國勤學(xué)苦練的可貴精神,。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確,、流利、有感情地朗讀課文,，抓住徐悲鴻學(xué)畫的主要過程復(fù)述課文,。

教法學(xué)法：

啟發(fā)引導(dǎo)，討論交流,。

一,、 揭示課題

1、由圖導(dǎo)入,，出示徐悲鴻《奔馬圖》通過提問,，簡介徐悲鴻。

2,、板書課題,，理解。

齊讀,，“勵(lì)志”是什么意思?指名連起來說說題目的意思,。

讀題目質(zhì)疑。

二,、 初讀課文

1,、自讀課文。

認(rèn)讀生字表中的字,，讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音,。

在課文中畫出帶有生字的詞，讀順句子,。

2,、試讀課文

指名逐段試讀，師生共同糾正讀錯(cuò)的地方,，最后再自由讀,。

正音：提醒學(xué)生讀準(zhǔn)“勵(lì)”邊音;“怒”鼻音;“租”平舌音。

詞語釋義：互相交流,，已通過什么方法了解了那些詞義,，還有那些詞語不理解?

3、學(xué)寫生字

出示生字詞,，齊讀再次正因,。

突出重點(diǎn),，分類指導(dǎo)寫字。

學(xué)生描紅,。

三,、在讀課文，理清段落

1,、自由讀,、思考

徐悲鴻的志向是什么?怎么做的?結(jié)果怎樣?

討論歸納分為三部分。

2,、練習(xí)分段

3,、指名安分好段落朗讀課文。

四,、作業(yè)

教學(xué)過程：

一,、 復(fù)習(xí)檢查

1、指讀生字詞,。

2,、辨析多音字。

二,、 細(xì)讀課文

1、讀題引入,，齊讀課題,。徐悲鴻立下了什么志向?小聲讀1-3自然段。

出示“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國人,?！斌w會(huì)徐悲鴻說這句話時(shí)的想法及心情，討論為什么這么激動(dòng)?

2,、指讀外國學(xué)生的話,。

外國學(xué)生的話有幾層意思?

那一句話最使我們氣憤?

討論：抓住“很不禮貌、沖著,、別以為,、天堂、也成不了才”等,，讀除外國學(xué)生的傲慢,，欺人的語氣，體會(huì)此時(shí)徐悲鴻的心情,。

3,、齊讀第3自然段，了解此時(shí)徐悲鴻的想法,，再指讀已出示的“必須用……”這段話,，體會(huì)此時(shí)徐悲鴻內(nèi)心世界,。

4、自由讀第4自然段,，學(xué)習(xí)這一過渡段的寫法,。討論

比較句子，出示“從此,，徐悲鴻更加奮發(fā)努力”,。與文中冤句比較體會(huì)，體會(huì)原句的生動(dòng),。

指導(dǎo)朗讀,，強(qiáng)調(diào)“不知疲倦，日夜奔馳,，勇往直前”,。這幾個(gè)詞語。

5,、出示文中的句子“功夫不負(fù)有心人”解釋,。

討論：徐悲鴻花了多少工夫?默讀5、6自然段,，自由勾畫討論,。

抓住“每逢”“畫呀、畫呀”“常?！薄耙徽臁薄爸挥?、省下”等詞句，通過讀,、評(píng),、議悟出“功夫不負(fù)有心人”的真正含義。

6,、三年過去了,，結(jié)果怎樣了呢?

討論歸納出：a成績優(yōu)異，引起轟動(dòng),。b外國學(xué)生震驚,，佩服。

7,、重點(diǎn)分析第8自然段,。

指讀外國學(xué)生說的話，與第一次語言進(jìn)行比較,，有什么不同?從說話的內(nèi)容,、神態(tài)、語氣等分析,，讀中感悟引起變化的原因,。

徐悲鴻此時(shí)內(nèi)心的想法呢?再次齊讀“必須用事實(shí)讓他們……中國人”這句話,。

8、總結(jié)全文

板書設(shè)計(jì)：

徐悲鴻

外國學(xué)生----“有眼不識(shí)泰山”