我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。

卓有成效的管理者讀書心得體會(huì)篇一

以下我是對(duì)本書的幾點(diǎn)看法：

一,、對(duì)“有效性”的看法

德魯克先生所謂的“有效性”是指使能力和知識(shí)資源能夠產(chǎn)生更多更好的成果的一種手段,。它有兩個(gè)前提：一是管理者的工作必須卓有成效，而是有效性是可以學(xué)會(huì)的,。

組織聘任一個(gè)管理者,，當(dāng)然是要求他的工作必須有效率，否則就是對(duì)組織資源的一種浪費(fèi),。一個(gè)企業(yè)若管理了是無效的,，那它可能都無法生存。這里德魯克先生有一句話非常生動(dòng)：管理的好的工廠,，總是單調(diào)乏味,，沒有任何激動(dòng)人心的事情發(fā)生。這句話一開始看上去讓人感到困惑,。因?yàn)槲矣∠笾械墓芾淼暮玫墓S,，必定是有很多非常好的新聞，有很多動(dòng)人的事跡,。其實(shí)現(xiàn)在看來,，那并不代表著管理的非常好,，因?yàn)楣芾淼暮脩?yīng)該是有條不紊的運(yùn)行,。一個(gè)組織天天都有很多意外的事情發(fā)生應(yīng)該不是一件好事情,。所以管理者應(yīng)該把一些意外的事情變成例行的事情,，努力把“非程序化決策”變成“程序化決策”，這樣不但可以節(jié)省很多資源和精力,，更能使企業(yè)更加有效率的運(yùn)作,。

更為重要的是，德魯克先生強(qiáng)調(diào)有效性是可以學(xué)會(huì)的,。有效的管理不一定是要看一個(gè)人的天賦。通過后天的學(xué)習(xí)可以讓自己的管理更加有效,。其實(shí)說到這一點(diǎn),，想起了我們國(guó)家的很多企業(yè)管理者。記得看過一個(gè)日本學(xué)者寫的一篇文章,，是有關(guān)中國(guó)的企業(yè)管理者的,。他用非常精煉的語言寫出了這個(gè)社會(huì)的一個(gè)通病——浮躁。每個(gè)人都在追求速成,、捷徑,、隨波逐流，而很少有人能夠沉靜下來思考很多現(xiàn)象的原因,。大街上的任何一家書店里都擺放著很多浮躁的書刊和培訓(xùn)班的廣告,，比如：口才速成班、一分鐘掌握人際交往,、十天學(xué)會(huì)經(jīng)商之道,、一夜暴富等。甚至有一本書是寫中國(guó)企業(yè)怎樣能在幾年內(nèi)趕超西方國(guó)家,。然而這些東西都是不能速成的,。西方國(guó)家的企業(yè)走到今天這一步，用了好幾百年,，其中積累的很多文化和精神的財(cái)富,，是無法速成的。德魯克先生說有效性可以學(xué)會(huì),，我個(gè)人認(rèn)為,，是讓管理者能夠靜下心來思考，思考自己有哪些不足,，思考別人為什么能夠做強(qiáng),，思考該如何向別人學(xué)習(xí)，也是告訴管理者,，一種很高的境界是需要學(xué)習(xí)和積累的,，沒有捷徑可言。說白了,，就是一個(gè)“自我管理”,，“一個(gè)連自己都管不好的管理者,，怎么還能指望他管好別人呢？”,。在這個(gè)浮躁的時(shí)代,，管理者的管理哲學(xué)必須改變——由管理別人轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碜约骸５卖斂讼壬倪@個(gè)建議對(duì)任何一個(gè)組織和個(gè)人都是極為有用的,。

然后,，德魯克先生提出了學(xué)習(xí)有效性的幾個(gè)方法：管理自己的時(shí)間、在貢獻(xiàn)上下功夫,、善用人的長(zhǎng)處,、要事優(yōu)先。

二,、“時(shí)間管理”

金錢沒了可以再賺,，但是時(shí)間沒了，永遠(yuǎn)不會(huì)回來了,。時(shí)間是不可逆的,，時(shí)間也是不等人的。每個(gè)人都知道時(shí)間很寶貴,，也在努力的去珍惜時(shí)間,，但是實(shí)際所做的和想做的完全是兩碼事情。正如德魯克先生舉的例子,，某位董事長(zhǎng)可以肯定自己1/3的時(shí)間用來研究業(yè)務(wù),，1/3的時(shí)間用來接待客戶，1/3的時(shí)間用來參加各種社會(huì)活動(dòng),。然而秘書的統(tǒng)計(jì)令他大吃一驚：這三件事情基本上沒花費(fèi)時(shí)間,，時(shí)間全部都被用于一些無意義的事情了。我讀到這里感覺很好奇,，于是也自己做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),。我個(gè)人覺得自己的時(shí)間是這樣安排的，每天用8小時(shí)休息,，2小時(shí)吃飯,，1小時(shí)運(yùn)動(dòng)，6小時(shí)學(xué)習(xí),，1小時(shí)上網(wǎng),，6小時(shí)做其他的事情。這樣看來,，似乎并不是很緊張,。但是第一天按照正常時(shí)生活統(tǒng)計(jì)下來是這樣的：10小時(shí)休息，2小時(shí)吃飯，2小時(shí)運(yùn)動(dòng),，4小時(shí)學(xué)習(xí),，6小時(shí)做其他的事情，而且學(xué)習(xí)的過程中還做了其他的無意義的事情,。無意義的事情占了80%,。然后第二天按照事先規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)做了一下，感覺時(shí)間非常緊張,。所以說,，人對(duì)時(shí)間的感覺是不準(zhǔn)確的，我們需要調(diào)整自己的時(shí)間安排,，以充分了利用好自己的寶貴的時(shí)間,。

德魯克先生在時(shí)間方面提出了另一個(gè)非常寶貴的意見就是把零散的時(shí)間集中起來，用整塊時(shí)間集中精力辦大事,。正如前面所說的，管理者需要靜下心來思考,。用零零散散的時(shí)間處理重要的事情等于在浪費(fèi)時(shí)間,。零散的時(shí)間只適用于做零散的事情，而重要的事情,，必須騰出一塊時(shí)間,，排除干擾，集中精力去做,，這是提高有效性非常重要的一點(diǎn),。

三、在“貢獻(xiàn)”上下功夫

我非常贊同德魯克先生對(duì)管理者的一個(gè)描述,，就是管理者應(yīng)該是貢獻(xiàn)價(jià)值,。管理者的工作就是幫助同事發(fā)揮長(zhǎng)處并避免他們的短處。我覺得這是管理者的價(jià)值所在,，因?yàn)楣芾碚呷绻龅竭@一點(diǎn),，其每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)必將很大程度上發(fā)揮出來，這不但能夠大大提高組織的效率,，還能夠更加順利的完成組織的目標(biāo),。

德魯克對(duì)管理者的另一個(gè)觀點(diǎn)就是：管理就是承諾。沒有承諾的管理不是管理,，只是一種空口的指揮,。有了承諾，才能得到員工的認(rèn)同感,，才能使組織具有真正的有效性,。

四、發(fā)揮人的長(zhǎng)處

德魯克先生強(qiáng)調(diào)發(fā)揮好下級(jí)的長(zhǎng)處，而不是緊盯著別人的短處不放,。因?yàn)橐粋€(gè)人的短處是已經(jīng)形成了的,，是一個(gè)人成長(zhǎng)的過程中形成的，很難在改變了,。與其花很多資源和精力去幫助一個(gè)人改變他的短處,，不如另?yè)袼耍x擇在這方面擅長(zhǎng)的人,。然而,，現(xiàn)在的大部分管理者都是天天責(zé)怪員工不擅長(zhǎng)的工作做的不好。這讓我想起了“木桶理論”,，實(shí)際上在現(xiàn)在看來,，“木桶理論”在管理上面有很大的局限性。我覺得一個(gè)人的長(zhǎng)處就像是士兵的劍,，在戰(zhàn)場(chǎng)上是要用劍來?yè)魯?duì)手,。每個(gè)人都有短處，我們就要制作自己的盾,，用來防止自己的短處被別人戳穿,。所以，現(xiàn)實(shí)中,，人們應(yīng)該花精力去專注于他擅長(zhǎng)的事情,，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。

五,、“要事優(yōu)先”原則

在這里,，德魯克先生告訴我們?nèi)c(diǎn)：做事要專一、做事要講究順序,、忘記過去,。

所謂“一心不能二用”講的就是做事要專一這個(gè)道理?！懊济右话炎ァ敝皇鞘率鹿H,，事事不精，結(jié)果是所有的事情都沒做好,，還浪費(fèi)了時(shí)間,，還不如不做。老子曾經(jīng)說過“天下大事,，必做于細(xì)”,。而現(xiàn)在的人很多都是貪多求全，總是想在有限的時(shí)間內(nèi)去干完更多的事情,，結(jié)果是結(jié)果都很差,，這也許也是浮躁的一種表現(xiàn),。

光做到“心無旁騖”還不行，做事講究順序也是非常重要的一個(gè)問題,。很多人做事情都是先做讓自己感到壓力大的,，這往往導(dǎo)致了一個(gè)后果：犧牲很多重大的要?jiǎng)?wù)，因?yàn)橐粋€(gè)任務(wù)中最耗時(shí)的部分——將決策轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)的過程我們沒有時(shí)間去考慮,。還記得小時(shí)候讀《伊索寓言》時(shí)的一個(gè)故事：一天,，老鼠以自己的性命為籌碼向獅子挑戰(zhàn)，一定要同它決一雌雄,。不料,，獅子卻拒絕了它?！霸趺?？難道你害怕了嗎？”老鼠得意地問道,?！胺浅：ε拢豹{子說,，“即使你拿自己的性命與我決斗,，我也無法答應(yīng)你。因?yàn)槟銓?shí)在長(zhǎng)得太小了,，就是全身的肉加在一起也填不滿我的一道牙縫兒。用跟你決斗的功夫,，我可以抓到更好的獵物,。”確實(shí),，看到很多人天天在忙碌,，卻沒有成就，也許自己也算是這樣的一個(gè)人吧,。我們不能增加時(shí)間的長(zhǎng)度,，卻可以拓寬時(shí)間的寬度。只有把時(shí)間和精力花在最值得做的事情上,，才能使之發(fā)揮出最大的價(jià)值,。每時(shí)每刻都只做最重要的事情，我們就可以獲得了比別人多出一倍以上的時(shí)間和精力,。那些在人生中最有成就的人,，不一定是最忙碌的，但一定是效率最高的,。許多成就突出的人,，反而很少加班,，他們做起事來不緊不慢，卻輕輕松松就把業(yè)績(jī)搞上去了,。因?yàn)樗麄兛偸前衙恳患虑榈妮p重緩急分得清清楚楚,，從而找到了一個(gè)最佳的排列組合。成功的秘訣就是抓住那些最重要的事情緊緊不放,。李敖老師也曾經(jīng)說過：你的生命是那么短,，全部生命用來應(yīng)付你所選擇的，其實(shí)還不夠,；全部生命用來做你只能做的一種人,，其實(shí)還不夠。若再分割一部分生命給“你最應(yīng)該做的”以外的,，不論是過去的,、眼前的、未來的,，都是浪費(fèi)你的生命,。

過去的事情已經(jīng)過去了，誰也無法改變,。如果給我們帶來的是幸福,，那么我們應(yīng)該感恩的享受，若是不幸,，我們應(yīng)該現(xiàn)實(shí)的接受,，并努力去改變。管理者要專心一志,，第一項(xiàng)原則是要擺脫不再有價(jià)值的過去,。所謂今天，乃是昨天所做決策和所采取行動(dòng)的結(jié)果,。也就是說每一位管理者都要必須不停地花費(fèi)時(shí)間,、精力和材質(zhì)，來彌補(bǔ)及跳出昨天的行動(dòng)和決策,。不論昨天的行動(dòng)和決策是自己做的還是其他人做的,，管理者都要彌補(bǔ)和拋開。事實(shí)上他在這方面所耗的時(shí)間應(yīng)該比其他任何任務(wù)所耗的時(shí)間都多,。

以上是我對(duì)這本書的幾點(diǎn)感想,，總結(jié)起來就是：自我控制，珍惜時(shí)間,，善于貢獻(xiàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，做事專一,。雖然比較淺顯,，但是以后再讀的時(shí)候,，肯定會(huì)有更多的感受。在這個(gè)浮躁的社會(huì),，希望自己以后能夠真正的沉靜下來去思考和開拓,，一步步的是實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。

卓有成效的管理者讀書心得體會(huì)篇二

本書主要是圍繞管理者的有效性展開論述,，包括時(shí)間管理,、管理自身、管理團(tuán)隊(duì)以及有效決策,。在上述管理維度中,，本書一直強(qiáng)調(diào)的主線就是“有效性”這個(gè)落腳點(diǎn)，而有效性的核心,，就是——是否對(duì)組織的發(fā)展產(chǎn)生績(jī)效與貢獻(xiàn),，不管是在時(shí)間的運(yùn)用上、對(duì)自己能力的發(fā)揮上,、對(duì)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)上,、還是參與決策的過程，如果無法輸出績(jī)效,，則管理的有效性即存在折扣,。

本書對(duì)“管理者”的定義做出了詳細(xì)界定，不僅僅指組織中一般意義上的“計(jì)劃,、組織,、整合、激勵(lì)和考核”的金沙國(guó)際平臺(tái)管理人員,，還泛指一切知識(shí)工作者等專業(yè)人員,，這類人才具有較強(qiáng)的不可替代性，對(duì)組織績(jī)效和結(jié)果輸出的影響度較大,，也被稱為管理者,。管理者范圍的延展,，也意味著組織管理邊界的延展,，尊重更專業(yè)的人才，發(fā)揮知識(shí)對(duì)組織績(jī)效的輸出,，也是有效管理的范疇,。

而所謂的組織的績(jī)效，在本書中也論述了,，“在組織的內(nèi)部,，不會(huì)有成果出現(xiàn)，一切成果都存在于組織之外,，即組織的成果,，是通過客戶產(chǎn)生的，企業(yè)付出的成本和努力,，必須通過客戶購(gòu)買產(chǎn)品或者服務(wù),，才能轉(zhuǎn)變?yōu)槭杖牒屠麧?rùn),。”這也明確界定了組織績(jī)效有效性的目標(biāo)導(dǎo)向,，如果組織內(nèi)部通過一系列人、財(cái),、物的資源調(diào)配,，均無法轉(zhuǎn)化為外部的購(gòu)買力,，則組織的有效性是存疑的。

在時(shí)間管理上，核心軸也是有效性,，在判斷一項(xiàng)事物是否需要花時(shí)間傾注的時(shí)候,，首先問一問自己：是否金沙國(guó)際平臺(tái)對(duì)組織,、本人或者對(duì)方的組織有貢獻(xiàn),，如果沒有,，則果斷拒絕或者授權(quán)別人去做,。在時(shí)間管理上，本書著重提到了人員和會(huì)議。人員過多也會(huì)造成時(shí)間浪費(fèi),，而判斷人員是否飽和的一個(gè)重要衡量標(biāo)準(zhǔn)是——“如果一個(gè)管理者,，不得不將他工作時(shí)間的1/10花在所謂處理‘人際關(guān)系問題’上，花在處理糾紛和摩擦上，花在處理爭(zhēng)執(zhí)和合作等問題上,，那這個(gè)組織的人員就過多了”，人數(shù)過多,，難免彼此侵犯,，成為績(jī)效的阻礙，在精干的組織里,，人的活動(dòng)空間較大,，不至于互相沖突，工作時(shí)也不用每次都向別人說明,。

另外,，會(huì)議也是反映時(shí)間有效性的重要維度,，本書將“會(huì)議過多”視作組織不健全的表現(xiàn)形式，因?yàn)椤伴_會(huì)”與“工作”是矛盾的,。管理學(xué)上認(rèn)為：在理想化的組織體系中,，應(yīng)該沒有任何會(huì)議，因?yàn)槊總€(gè)人都能了解他工作所必須了解的事情,，也能隨時(shí)獲取工作所必需的資源,。而會(huì)議過多，意味著日常工作中：信息傳遞不順暢,、資源調(diào)配不充分,、流程設(shè)計(jì)不合理、人員職責(zé)界定不清晰,。一個(gè)管理者的時(shí)間,，不應(yīng)被開會(huì)占用太多。

管理者在對(duì)自身的管理方面,，最重要的衡量尺度是重視貢獻(xiàn),，這也是以責(zé)任為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)維度。不以績(jī)效為導(dǎo)向的勤奮毫無意義,。書中有一個(gè)觀點(diǎn),，我覺得很好，即“一個(gè)人如果只知道埋頭苦干,，如果老是強(qiáng)調(diào)自己的職權(quán),，那不論其職位有多高，也只能算是別人的下屬，反過來說,，一個(gè)重視貢獻(xiàn)的人，一個(gè)注意對(duì)成果負(fù)責(zé)的人,，即使他位卑職小,，也應(yīng)該算是高層管理人員，因?yàn)樗軐?duì)整個(gè)組織的經(jīng)營(yíng)績(jī)效負(fù)責(zé),?！边@句話點(diǎn)出了管理的精髓與本質(zhì)。

另外,，本書強(qiáng)調(diào)知識(shí)工作者更應(yīng)該有責(zé)任讓別人了解自己,，因?yàn)楹芏嘀R(shí)工作者很少與多數(shù)人主動(dòng)溝通，認(rèn)為他們金沙國(guó)際平臺(tái)只要能夠和同行少數(shù)專業(yè)人員溝通就可以,，或者普通工作者應(yīng)該做出努力去理解他們所想,，這種態(tài)度會(huì)使得專業(yè)的知識(shí)工作者的工作喪失價(jià)值。如果想成為一位合格的管理者,，或者更準(zhǔn)確的說,，真正以組織貢獻(xiàn)為目標(biāo)，必須使自己的產(chǎn)品——即知識(shí)能為別人所用,。這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)非常重要,，只有知道別人需要什么、能理解什么,、能發(fā)現(xiàn)什么,，知道別人對(duì)組織的貢獻(xiàn)需要借助我做出怎樣的貢獻(xiàn)去達(dá)成時(shí)，才能說知識(shí)工作者作為管理者是合格和有效的,。

關(guān)于良好的人際關(guān)系,，本書也提到了，“能在自己的工作上和人際關(guān)系上重視貢獻(xiàn)的管理者,，金沙國(guó)際平臺(tái)往往具有良好的人際關(guān)系,，”忠誠(chéng)待人、密切合作,、凡事能設(shè)身處地替別人著想,，把人際關(guān)系建立在“貢獻(xiàn)”的基礎(chǔ)之上，這也是良好的人際關(guān)系的真義所在,。

管理團(tuán)隊(duì)的核心要義是發(fā)揮別人的長(zhǎng)處，并能容人之短,。這里的團(tuán)隊(duì)不光是指下級(jí),，還包括上級(jí)。有效的管理者知道用人的本質(zhì)是用人來做事，并不是用人來投其所好,，所以有效的管理者從來不問：他能跟我合得來嗎,？而是：他貢獻(xiàn)了什么,？下屬越是能干,，越愿意自己承擔(dān)責(zé)任,，他們的所見所聞，所看到的客觀現(xiàn)實(shí),、機(jī)會(huì)和需要也越與他們的上級(jí)不同,。所以，在日常管理過程中,，我認(rèn)為：針對(duì)內(nèi)驅(qū)力較高、具有較多工作想法的人員,，應(yīng)盡可能減少過程管控,，給予充分的空間，以結(jié)果為導(dǎo)向,；針對(duì)內(nèi)驅(qū)力較弱,、思路不清晰的人員，應(yīng)強(qiáng)化過程指導(dǎo)以及進(jìn)度監(jiān)控,，從而不斷提升個(gè)人在組織中的績(jī)效貢獻(xiàn),。

在管理團(tuán)隊(duì)中，卓有成效的管理者還要設(shè)法發(fā)揮上級(jí)的長(zhǎng)處,，而這一點(diǎn),，在日常工作過程中，卻金沙國(guó)際平臺(tái)常常被我們所忽視,，主要的方法論在于：要使上級(jí)發(fā)揮其所長(zhǎng),，不能靠唯命是從，而是從正確的事情著手,，以上級(jí)能夠接受的方式向其提出建議,。

關(guān)于有效決策方面，本書提到了簡(jiǎn)單的方法論,，即首先：要了解問題的性質(zhì),，是經(jīng)常性的還是偶發(fā)性的,，如果金沙國(guó)際平臺(tái)是經(jīng)常性的，那就只能通過建立規(guī)則或者原則的決策才能解決,。其次：仔細(xì)思考解決問題的正確方案是什么,，即找出問題的“邊界條件”，以及為了滿足這些條件,，需要的妥協(xié)和讓步,。再次：兼顧執(zhí)行措施，讓決策可以被貫徹,。最后：在執(zhí)行的過程中重視反饋,，以印證決策的正確性及有效性,。這在四點(diǎn)方法論中,，我認(rèn)為最后一點(diǎn)是點(diǎn)睛之筆。不重視反饋的決策無法驗(yàn)證真?zhèn)渭昂侠硇?，而收集可靠的反饋不是依靠外部的匯報(bào)或者溝通,，而在于管理者的親自觀察或檢查，因?yàn)椤皥?bào)告或溝通”不一定靠得住,。

本書通篇都在圍繞管理“有效性”展開探討,，而作者也提到了，有效性人人可學(xué),，但卻無人可教,，有效性不是一門課程，而是一種自我訓(xùn)練,，需要我們?cè)谌粘９ぷ髦胁粩喾e累和感受,。

本書中給我印象最深刻的一句話是在提到如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處的章節(jié)時(shí)，提到“正直的品格本身并不一定能成就什么,，但是金沙國(guó)際平臺(tái)一個(gè)人如果缺乏正直和誠(chéng)實(shí),，則足以敗事，人在這方面的缺點(diǎn),，不能僅視為對(duì)組織績(jī)效的限制,，有這種缺點(diǎn)的人，沒有資格做管理者,?！?/p>

最后，金沙國(guó)際平臺(tái)借用羅振宇的一句話結(jié)束本次的讀書分享：“沒有任何一條道路可以通往真誠(chéng),，因?yàn)檎嬲\(chéng)本身就是通往一切的道路,。”我認(rèn)為,，管理,，也理應(yīng)如此,。

卓有成效的管理者讀書心得體會(huì)篇三

彼得·德魯克是著名的管理學(xué)家，是在大學(xué)的管理學(xué)課程上被屢屢提起的管理學(xué)界大師級(jí)人物之一,?！蹲坑谐尚У墓芾碚摺罚ㄅf譯《有效管理者》）就是其管理學(xué)名著之一。那會(huì)在學(xué)?；璋档膴A雜著腐爛的書的味道的圖書館某開架閱覽室,，在各種20世紀(jì)80年代出版的書中間，發(fā)現(xiàn)了一本《有效管理者》的小冊(cè)子,。我讀完頗受啟發(fā),，對(duì)課堂學(xué)的管理學(xué)有了新認(rèn)識(shí)，可惜的是很快隨著大學(xué)生活的流逝淡出記憶了,，留在腦海里的只剩下那個(gè)書名和時(shí)間管理,、自我管理等那么幾個(gè)名詞。

管理學(xué)是一門關(guān)于實(shí)踐的科學(xué),，其理論是建立在幾百年來的管理實(shí)踐基礎(chǔ)上的,，并不是憑空想出來的。學(xué)院派的所謂管理學(xué)家們,，把管理原則和管理方法從實(shí)踐中抽象出來的首要目的,，是為了提升組織效益或者管理者能力。而管理學(xué)只有放到具體的管理實(shí)踐中,，才會(huì)發(fā)揮其作用,。管理學(xué)科的學(xué)生，經(jīng)常被認(rèn)為專業(yè)性不強(qiáng)的原因,，就是在于他們沒有管理實(shí)踐的背景,，從而只能機(jī)械的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，暫時(shí)不能活學(xué)活用,。這種觀點(diǎn),，也是我畢業(yè)參加工作很久后才認(rèn)識(shí)到的。

如今再次打開這本書,，就會(huì)和平時(shí)的工作結(jié)合起來,，看到很多話能夠感同身受，是一種學(xué)習(xí),，也是一種反省,。

第一章《卓有成效是可以學(xué)會(huì)的》開宗明義，是總綱,。把這一章讀懂了,，基本就明白了全書的核心內(nèi)容，后面的幾章,，都是對(duì)第一章的展開,。

講有效的管理者,，就要定義什么是有效，什么是管理者,，為什么需要有效的管理者,，而管理者為什么需要卓有成效。

首先,，為什么需要有效的管理者,？因?yàn)檫@是時(shí)代的呼喚。百年以來,，世界從體力工作時(shí)代逐步過渡到知識(shí)工作時(shí)代,，從單一組織形態(tài)發(fā)展到多組織形態(tài)。知識(shí)工作的不可衡量性與組織的復(fù)雜化,，交融在一起,，使得知識(shí)工作者只有有效的開展工作，才能確保組織的效益和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),?？梢哉f這是一個(gè)時(shí)代大背景,。

其實(shí),，對(duì)管理者來進(jìn)行定義。什么是管理者,？德魯克提出,，并非有了下屬才叫管理者?！霸谝粋€(gè)現(xiàn)代的組織里,，如果一位知識(shí)工作者能夠憑借其職位和知識(shí)，對(duì)該組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任,，因而能實(shí)質(zhì)地影響該組織的經(jīng)營(yíng)能力集及達(dá)成的成果,，那么他就是一位管理者”。這個(gè)說法拓展了管理者的范圍,，當(dāng)然不用咬文嚼字的去給這個(gè)管理者下定義,，而是要明白這是一個(gè)成果導(dǎo)向的概念。

第三,，為什么管理者需要有效性,？因?yàn)樗麄兠媾R著殘酷的現(xiàn)實(shí)，埋沒著他的能力,。如果不致力于改善,，將使他難以取得好的績(jī)效和成果。1,、他的時(shí)間往往只屬于別人,，而不屬于自己,；2、他往往被眼前的事務(wù)困住,，而無法高瞻遠(yuǎn)矚,，又或者原地踏步，拘泥于固有的工作方式方法,；3,、管理者之間的溝通與協(xié)調(diào)不足，無法發(fā)揮彼此的長(zhǎng)處,；4、管理者更多的關(guān)注組織內(nèi)部,，而忽略外部的現(xiàn)實(shí),、趨勢(shì)和變化。

第四,，什么是有效性,？并不是每個(gè)人都是多才多能，所以有效性不是給高大全的完人準(zhǔn)備的,，而是更專注于某一領(lǐng)域,。如果每個(gè)領(lǐng)域都實(shí)現(xiàn)了有效，那么這個(gè)組織就會(huì)興旺發(fā)達(dá),。有效性也不只是有效率，而是“使能力和知識(shí)資源能夠產(chǎn)生更多更好成果的一種手段”,。

第五,，卓有成效是如何實(shí)現(xiàn)的？有效性不是天生的,，而是經(jīng)過后天實(shí)踐的一種習(xí)慣。1,、時(shí)間管理：知道時(shí)間花費(fèi)在什么地方，控制時(shí)間,，系統(tǒng)工作。2,、成果導(dǎo)向：并非為工作而工作,，而是為成果而工作，沒有成果的工作是沒有意義的,。3、取長(zhǎng)補(bǔ)短：善于利用自己和別人的長(zhǎng)處,，善于抓住有利形勢(shì),。4,、要事優(yōu)先：按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先順序,，并堅(jiān)守這個(gè)順序。5,、有效決策,。

好了,，我們看到,，第一章介紹了有效管理概念出現(xiàn)的時(shí)代背景,，定義了管理者和有效性,，面對(duì)嚴(yán)峻的管理低效困境,，提出了實(shí)現(xiàn)有效性的五個(gè)方面。后邊幾章,，就會(huì)是詳細(xì)的展開，也會(huì)有一些具體的方法,。

卓有成效的管理者讀書心得體會(huì)篇四

根據(jù)人力資源課老師的推薦，我有幸拜讀了德魯克的名著《卓有成效的管理者》,，并受益匪淺。這本書的核心觀點(diǎn)是：對(duì)組織負(fù)有責(zé)任,，能影響組織經(jīng)營(yíng)成果的人，就是管理者,。管理者的工作必須是卓有成效，卓有成效是可以學(xué)會(huì)的,。

通過閱讀總結(jié)，我認(rèn)為要成為一個(gè)卓有成效的管理者,，應(yīng)當(dāng)做到：

一,、重視目標(biāo)和績(jī)效管理。通過確定自己的工作目標(biāo),，讓自己的工作更有計(jì)劃性,。使自己的日常工作始終圍繞目標(biāo)進(jìn)行，通過責(zé)任意識(shí)將計(jì)劃的執(zhí)行到位,，保證工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而現(xiàn)實(shí)中團(tuán)隊(duì)的目標(biāo),，要通過組織來實(shí)現(xiàn),。這要求我們要加強(qiáng)組織內(nèi)部溝通和團(tuán)隊(duì)合作,，通過各種激勵(lì)手段和培訓(xùn)等手段來實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),。

二、做好時(shí)間管理,。我認(rèn)為要更好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，同一時(shí)間只做一件最重要的事情,，這樣才能做到最好。這就要求我們慎重設(shè)定自己工作的優(yōu)先順序,，將寶貴的時(shí)間資源進(jìn)行最合理的劃分。

三,、 用人所長(zhǎng)。如何發(fā)揮一個(gè)人的長(zhǎng)處,，使他在團(tuán)隊(duì)中做出最大貢獻(xiàn)，這是我們學(xué)習(xí)人力資源管理課的目的,。這要求我們根據(jù)工作中時(shí)刻變化的形勢(shì),，對(duì)人員做出客觀的評(píng)價(jià)，并合理搭配班子,、進(jìn)行性格互補(bǔ)和工作按流程咬合、做好人性的制衡，知人善用,，善于挖掘人才、激發(fā)潛力,，做好授權(quán)和及時(shí)溝通。

四,、進(jìn)行有效決策,。管理者每天要做很多決策,，這必然分散他的注意力,，降低決策的效益,。這就要求我們首先要關(guān)注經(jīng)營(yíng)核心,，集中有限的精力投入到影響經(jīng)營(yíng)結(jié)果的核心業(yè)務(wù)上，從關(guān)乎企業(yè)命運(yùn)的戰(zhàn)略目標(biāo)著手,，審慎制定戰(zhàn)術(shù)策略和行動(dòng)措施，按工作的輕重緩急安排先后順序,，充分發(fā)揮組織內(nèi)各人的專業(yè)學(xué)歷、經(jīng)歷特長(zhǎng),，在總結(jié)過往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做好綜合分析和換位思考，把握機(jī)遇,，有膽有謀，進(jìn)行有效的決策,，完成組織目標(biāo)。

五,、關(guān)注運(yùn)營(yíng)體系建設(shè),。達(dá)成目標(biāo)要講究方法策略，這就要求我們?cè)诠ぷ魃嫌幸惶淄暾倪\(yùn)營(yíng)管理體,，使組織內(nèi)各人各負(fù)其責(zé),，按照既定規(guī)范,，最大效率的完成日常工作,，將更多的經(jīng)歷和時(shí)間給予“危機(jī)管理”，才能確保企業(yè)長(zhǎng)盛不衰,。

結(jié)合著《卓有成效的管理者》中關(guān)于有效管理的方法和案例,，我更深刻的認(rèn)知到管理能夠優(yōu)化經(jīng)營(yíng)效果，特別是戰(zhàn)略目標(biāo)的確定,、組織結(jié)構(gòu)的設(shè)置、激勵(lì)政策關(guān)注的核心對(duì)經(jīng)營(yíng)效果的影響是至關(guān)重要的,， 并書中的成熟做法,，對(duì)照自身的不足，對(duì)日常工作進(jìn)行了改進(jìn)：

加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng),，強(qiáng)化時(shí)間管理和進(jìn)度控制，時(shí)刻強(qiáng)調(diào)有效決策,，將管理的基本常識(shí)用到日常工作中，關(guān)注自己的核心業(yè)務(wù)績(jī)效,，重視長(zhǎng)久利益,，做到順時(shí)應(yīng)勢(shì),、與時(shí)俱進(jìn)。

卓有成效的管理者讀書心得體會(huì)篇五

《卓有成效的管理者》是被譽(yù)為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”的彼得·德魯克的最有影響力的代表作之一,，主要講述管理者自己工作的有效性如何決定著一個(gè)現(xiàn)代組織的命運(yùn),。該書是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的奠基之作,，是世界上眾多企業(yè)管理者的必讀書籍,。

誰是管理者,？是不是只有管理別人的人才稱得上是管理者,？德魯克在本書中對(duì)管理者的定義獨(dú)樹一幟,。他認(rèn)為“那些促進(jìn)機(jī)構(gòu)有效運(yùn)轉(zhuǎn),，負(fù)有行動(dòng)和決策責(zé)任的知識(shí)工作者”都稱為管理者,。在知識(shí)工作者或者專業(yè)人士云集的組織中,，企圖像對(duì)待“體力工作者”一樣去管理別人，結(jié)果只能適得其反,。德魯克提出由于知識(shí)工作者難以監(jiān)督，因而組織效率將取決于組織成員能夠有效的“管理自己”,。

對(duì)每一個(gè)知識(shí)工作者而言,，一定要注重自己對(duì)工作的貢獻(xiàn),。“學(xué)之不如好之,，好之不如樂之”,，只有對(duì)自己所從事的工作有著濃厚的興趣和發(fā)自內(nèi)心的喜愛，才能在工作中用心思考,，努力完成。知識(shí)工作者不生產(chǎn)“實(shí)物”,，他生產(chǎn)的是構(gòu)想、信息和觀念,，他的產(chǎn)出必須與其他人的產(chǎn)出結(jié)合起來，才能產(chǎn)生成果,。因此，每個(gè)管理者一方面要建立向上的貢獻(xiàn)意識(shí),，可以讓上司做出正確的決策；同時(shí)還要建立橫向的貢獻(xiàn)意識(shí),，滿足其他人、其他部門,、整個(gè)組織乃至社會(huì)的需要。

管理者要善于用人的長(zhǎng)處,，容忍他人的短處,。為實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，僅發(fā)揮下屬所長(zhǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，現(xiàn)代的管理者還應(yīng)該懂得如何發(fā)揮上司所長(zhǎng)和自己所長(zhǎng),，這樣才能使每一個(gè)管理者的各方關(guān)系協(xié)調(diào)起來,，才能使管理工作變得更加有效,。最后一部分內(nèi)容是關(guān)于管理者如何有效決策,。決策,，必須建立在互相沖突的意見的基礎(chǔ)上，從不同的見解和觀點(diǎn)中做出決策,。如果“眾口一詞”，反而不能進(jìn)行決策,。

管理方面的著作通常都是談如何管理別人，而該書的主題卻是關(guān)于如何才能使自己成為卓有成效的管理者,。正如書中所說：“管理者能否管理好別人從來就沒有被真正驗(yàn)證過，但管理者卻完全可以管理好自己”,。因此,，這是一本關(guān)于管理者如何實(shí)現(xiàn)“自我管理”的書,，也是一本提高領(lǐng)導(dǎo)者四大核心能力之一的自我提升力有益的參考書,。

閱讀《卓有成效的管理者》使我懂得要成為一名有效的管理者,，必須要有良好的習(xí)慣,，熱愛自己的本職工作,；善于利用時(shí)間,，集中精力與重要領(lǐng)域,；知人善用，懂得放權(quán),；善于做出有效的決策,。要實(shí)現(xiàn)這些，只有通過不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，身體力行,，才能有新的收獲,，成為卓有成效的人。

卓有成效的管理者讀書心得體會(huì)篇六

一口氣把此書讀完,，深有感觸,，全書以提問牽引與實(shí)際的管理實(shí)踐聯(lián)系甚為緊密，此書還非常確定的回答了一個(gè)問題“卓有成效是否可以學(xué)會(huì),？”答案是肯定的,。與此同時(shí)發(fā)現(xiàn)自身在管理實(shí)踐中確有很多方面考慮欠周全。記錄心得以備后鑒,。

書中開篇向我們展示了什么是管理者，書中將“管理者”的定義擴(kuò)大為能為組織作出貢獻(xiàn)的知識(shí)工作者均可稱之為“管理者”,。我認(rèn)為,，現(xiàn)代意義的管理者可以有更為寬泛的理解,，即擁有“管理需求”的人均可稱之為管理者。這是一個(gè)泛概念,。例如一個(gè)清潔工,，他需要管理自己的工作以及支配自己因以怎樣的方式和時(shí)間來完成工作，只要自身有“管理”這方面的需求,，那么,，我認(rèn)為他就可以稱之為管理者,，至少是自我管理者。

對(duì)于管理者真正的制約不是金錢或是其他資源,，而是時(shí)間,。所有的資源都可以創(chuàng)造而唯獨(dú)時(shí)間是無法被創(chuàng)造且是絕對(duì)固定的。但由于他的免費(fèi),，很多人都忽視了,、那么，對(duì)于這樣真正稀缺和高價(jià)值的資源,，我們應(yīng)當(dāng)給予絕對(duì)的重視和精確的管理。把自己的時(shí)間花在真正創(chuàng)造價(jià)值上,，這里，德魯克提供給了我一個(gè)方發(fā),，抽樣記錄自己一個(gè)月的時(shí)間消耗，不要事后回憶,，要馬上記錄，這樣可以不斷查看自己的時(shí)間支出,，以作出正確調(diào)整,。此外,，德魯克還提出，時(shí)間應(yīng)當(dāng)整塊運(yùn)用而不是零散支出,，比如一個(gè)報(bào)告，我花3小時(shí)寫完要比我每天10分鐘花18天寫完質(zhì)量高出許多,，這點(diǎn)我深以為然,，并在實(shí)際中應(yīng)用,。

管理者自身還應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確定位自己在組織中的位置,，想清楚，我能貢獻(xiàn)什么,。這是我作為sife隊(duì)長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)副主席欠思考的問題,，在sife，考慮的事項(xiàng)過于細(xì)節(jié),，求全責(zé)備,。結(jié)果弄得自己比較疲憊,，周邊的伙伴也跟陀螺一樣跟著我轉(zhuǎn)；與此相比,，在學(xué)生會(huì)我就不盡責(zé)了,，很少主動(dòng)策劃事情,，更多的是事來受命，雖能解決問題,，但畢竟未能作到自己的最好（做到自己的最好也未必就是最好，人際關(guān)系等方面的考慮）,，如此說來只是說明自身未能很好的給自己定位，以明確自己在組織中的“貢獻(xiàn)點(diǎn)”在何處,。想清楚這個(gè)，還需要重點(diǎn)花功夫的就是人際關(guān)系和有效會(huì)議了,，通過這兩者來控制組織的作為以及體現(xiàn)自身的貢獻(xiàn)。

組織中的人不可能勸全是“通才”,，往往是各種人才都有，這樣的組織也才平衡,。從我的角度來開展工作就需要明確他們各自的長(zhǎng)處和需求是什么,，然后關(guān)注他們的長(zhǎng)處并發(fā)揮他們各自的長(zhǎng)處來提高業(yè)績(jī),，而不是把焦點(diǎn)放在短處,，這樣往往選出來的人是“不差的人”,，而組織需要的是“優(yōu)秀的人”哪怕只在一方面。但這并不是不考慮短板,，這對(duì)于不同的工作或崗位來說有不同的標(biāo)準(zhǔn)和底線,，這是我需要把握清楚的,。同時(shí)，應(yīng)該明確什么事情是重要的事情,，可以按照“緊急”,、“重要”來劃分四個(gè)維度從而決定做事的先后順序,。

小結(jié)一下自身要明確的項(xiàng)目：

1,、自身在組織中的位置,；

2,、自身的貢獻(xiàn)點(diǎn)在哪,；

3,、明確成員的長(zhǎng)處,；

4,、明確事情的性質(zhì),。

我在組織中的工作其實(shí)大部分就是做決策,，那么決策的有效性就直接決定組織工作和我自身貢獻(xiàn)的有效性,。德魯克給出了很好的參考準(zhǔn)繩,，即，以結(jié)果為導(dǎo)向,。把所有決策的焦點(diǎn)放在最后的結(jié)果上，這樣就不至于偏頗,。

通過此書的一些啟迪，我非常贊同德魯克先生的觀點(diǎn),，“管理者必須卓有成效”。否則,，是對(duì)社會(huì)資源的一種浪費(fèi)。

卓有成效的管理者讀書心得體會(huì)篇七

管理學(xué)一代宗師——德魯克的《卓有成效的管理者》堪稱經(jīng)典著作。讀過第一章就使人豁然開朗,，領(lǐng)悟到“有效性應(yīng)是管理者所應(yīng)追求的目標(biāo)”，因而激發(fā)起強(qiáng)烈的閱讀興趣,。近日，認(rèn)真學(xué)習(xí),、閱讀了第二章，更是受益匪淺,。

第二章講的是“掌握自己的時(shí)間”。我們從小就背誦過很多名言警句,，告訴我們要珍惜時(shí)間,，但如何掌握自己的時(shí)間,，的確沒有靜靜地思考過,，讀了本章節(jié)感觸頗多,。其實(shí)，有效的管理者并不是一開始就著手工作,，他們往往會(huì)從時(shí)間安排上著手，他們并不以計(jì)劃為起點(diǎn),，而是將認(rèn)識(shí)清楚自己的時(shí)間用在什么地方作為起點(diǎn)，然后管理自己的時(shí)間,，減少非生產(chǎn)性工作所占用的時(shí)間,。最后,，再將“可自由運(yùn)用的時(shí)間”，由零星而集中成大塊連續(xù)性的時(shí)段,?？梢?，記錄時(shí)間,、管理時(shí)間,、統(tǒng)一安排時(shí)間，這三個(gè)步驟,，是管理者有效性的基礎(chǔ)。

時(shí)間的供給,，絲毫沒有彈性。不管時(shí)間的需求有多大,，供給絕不可能增加。時(shí)間的供需沒有價(jià)格可以調(diào)節(jié),，也無法繪制邊際效用曲線。而且,，時(shí)間稍縱即逝，根本無法貯存,。昨天的時(shí)間過去了,，永遠(yuǎn)不再回來,，所以,，時(shí)間永遠(yuǎn)是最短缺的。

管理者如果要管好自己的時(shí)間,，第一步就是記錄其時(shí)間耗用的實(shí)際情形；第二個(gè)步驟就是要做有系統(tǒng)的時(shí)間管理,。我們先要將非生產(chǎn)性的和浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)找出來，盡可能將這類活動(dòng)從時(shí)間表上排除出去,。事實(shí)上,，一位管理者，大刀闊斧減少不必要的工作,，絕不會(huì)有太大的風(fēng)險(xiǎn)。人總有一種傾向,，高估自己地位的重要性，認(rèn)為許多事非躬親不可,。縱然是最有效的管理者,，仍然免不了有許多不必要的和非生產(chǎn)性的工作,。第三步是將可以自行支配的零碎時(shí)間集中起來,。時(shí)間分割成許多段,，等于沒有時(shí)間,。時(shí)間如果能集中,，即使只有一個(gè)工作日的1/4，也足可辦理幾件大事,。反之,，零零碎碎的時(shí)間,，縱然總數(shù)有4/3個(gè)工作日,，也是毫無用處,。

因此,，對(duì)時(shí)間的控制與管理不能一勞永逸,。他們要持續(xù)不斷地做時(shí)間記錄,，定期對(duì)這些記錄進(jìn)行分析，還必須根據(jù)自己可以支配的時(shí)間的多少,，給一些重要的活動(dòng)定下必須完成的期限。

總而言之,，時(shí)間是最稀有的資源,。若不將時(shí)間管理好,，想管理好其他事情就只是空談,。而分析自己的時(shí)間,，也是系統(tǒng)地分析自己的工作,，鑒別工作重要性的一種方法。

“認(rèn)識(shí)自己的時(shí)間”,，這是通向有效性的道路,。

卓有成效的管理者讀書心得體會(huì)篇八

首先在這里不得不先提起這本書的作者,，彼得·德魯克,，1909年出生于奧地利首都維也納的一個(gè)貴族家庭,，他先后在德國(guó)和英國(guó)工作學(xué)習(xí)，1929年在倫敦任新聞?dòng)浾吆蛧?guó)際銀行的經(jīng)濟(jì)學(xué)家,。1931年他獲得了法蘭克福大學(xué)法學(xué)系博士。1937年移居美國(guó),，終身以教書，著書和咨詢?yōu)闃I(yè),，是當(dāng)代國(guó)際上最著名的管理學(xué)家，被稱為“大師中的大師”,。他的一生為我們留下了許多寶貴的財(cái)富,，《管理的實(shí)踐》，《管理：使命,，責(zé)任,，實(shí)務(wù)》，《旁觀者》,，《管理未來》,，還有這部《卓有成效的管理者》等幾十部著作,，已傳播到全世界130多個(gè)國(guó)家，指引了不知道少在管理中迷茫的人們,。

《卓有成效的管理者》這本書由淺至深的引領(lǐng)我們開拓了一片新的視野,。首先，它提出卓有成效是可以學(xué)會(huì)的,，這是這部書的重要前提,。身為管理者，不管是企業(yè)主管,、醫(yī)院主管,、政府機(jī)構(gòu)主管、公會(huì)主管,、學(xué)校主管,，還是軍事機(jī)構(gòu)主管，在一個(gè)集體中都有著舉足輕重的地位,，而他們不應(yīng)只是具有聰明才智的高級(jí)知識(shí)分子,，更應(yīng)該做出卓有成效的決策來最大程度的帶動(dòng)整體。有效性是一種后天的習(xí)慣,，是一種實(shí)踐的綜合,，學(xué)著成為一個(gè)卓有成效的管理者，必須通過一些思想習(xí)慣的養(yǎng)成,。他們應(yīng)該知道他們的時(shí)間用在什么地方，將有限的時(shí)間系統(tǒng)的規(guī)劃合理的安排,，已達(dá)到最有效率的情況；他們應(yīng)該重視對(duì)外界的貢獻(xiàn),，并非只是為工作而工作，而是為成果而工作,；他們還應(yīng)善于利用長(zhǎng)處,，包括自己的長(zhǎng)處,、上司的長(zhǎng)處、同事的長(zhǎng)處和下屬的長(zhǎng)處,，這樣將有利的條件最大化的利用，成效自然不言而喻了,；有效的管理者必須集中經(jīng)力于少數(shù)重要的領(lǐng)域，在這些重要領(lǐng)域中,，如果能有優(yōu)秀的績(jī)效就可以產(chǎn)生卓越的成果；最后，他們必須善于做出有效的決策,，這事關(guān)著處事的條理和秩序問題，也就是如何正確的次序采取正確的步驟,。以上這些就是管理者著有成效的因素，當(dāng)然也就是這本書的主題了,。下來就這些因素我們便可以有順序的展開思緒了。我將它們大概的提煉出來,，就是我所從中獲得的有效信息,。

卓有成效的管理者不是那些一開始就著手工作的人，他們往往會(huì)從時(shí)間的安排上入手,。這并不代表著要以計(jì)劃為起點(diǎn),，認(rèn)識(shí)清楚自己的時(shí)間用在什么地方才是起點(diǎn)。然后他們管理自己的時(shí)間,，減少非生產(chǎn)性工作所占用的時(shí)間,，最后再將可以自由支配的時(shí)間有零星而集中成大塊連續(xù)性的時(shí)段,，記錄，管理,，統(tǒng)一的安排,，這便是管理者有效性的基礎(chǔ)。言而總之,，時(shí)間是最稀有的資源,，若不將時(shí)間管理好,，要想管理好其他事情就只是空談?！罢J(rèn)識(shí)你的時(shí)間”是任何人只要肯做就能夠做到的,，這就是通向貢獻(xiàn)和有效性的路徑,。

其次，有效的管理者一定是注重貢獻(xiàn)的,，并懂得將自己的工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來,。“對(duì)我所服務(wù)的機(jī)構(gòu),，在績(jī)效和成果上,，我能有什么貢獻(xiàn)？”這所強(qiáng)調(diào)的就是責(zé)任,。重視貢獻(xiàn)是有效性的關(guān)鍵，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面,，一。自己的工作,，包括工作內(nèi)容、工作水準(zhǔn)及其影響,；2、自己與他人的關(guān)系,，包括對(duì)上司,、對(duì)同事和對(duì)下屬,；3,、各項(xiàng)管理手段的運(yùn)用,，例如會(huì)議和報(bào)告等。然而,，大多數(shù)的管理者都做不到這一點(diǎn),，他們重視勤奮忽略成果。一個(gè)人如果只知道埋頭苦干,，如果老是強(qiáng)調(diào)自己的職責(zé),，那不論其職位有多高，也只能算是別人的下屬,。反過來說,，一個(gè)重視貢獻(xiàn)的人,，一個(gè)注意對(duì)成果負(fù)責(zé)的人，即使他位卑職小,，也應(yīng)該算是“高層管理人員”，因?yàn)樗獙?duì)整個(gè)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效負(fù)責(zé),。

再來，有效的管理者能使人發(fā)揮其長(zhǎng)處,。他知道只抓住缺點(diǎn)和短處是干不成任何事的，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，必須用人所長(zhǎng)——用其同事之所長(zhǎng)、用其上級(jí)之所長(zhǎng)和用其本身之所長(zhǎng),。利用好這些長(zhǎng)處可以給你帶來真正的機(jī)會(huì),。任何人都必定有很多缺點(diǎn)和短處,，而這些幾乎是不可改變的，但是我們可以設(shè)法讓其不發(fā)生作用,。充分發(fā)揮人的長(zhǎng)處,，才是組織存在的唯一目的,。管理者的任務(wù),，不是改變?nèi)?，而是要充分運(yùn)用每一個(gè)人的長(zhǎng)處,，讓各個(gè)人的才智、健康以及靈感得到充分的發(fā)揮,，從而使組織的整體效益得到成倍的增長(zhǎng)。

要是說到卓有成效的秘訣,，那就是善于集中精力了。卓有成效的管理者總是把重要的事情放在前面先做,，而且一次只做好一件事。對(duì)于一個(gè)管理者而言,，工作量很大而時(shí)間卻是有限的，想要同時(shí)保質(zhì)保量的完成幾件工作,，對(duì)于大多數(shù)人來說幾乎是不可能,。一次只做好一件事，恰恰就是加快工作速度的最佳方法。越能集中我們的精力,、努力和資源，我們所能完成的工作也就越多,。不得不承認(rèn)，專心致志于一項(xiàng)工作,，并不是想象中那樣簡(jiǎn)單的,，首先要有足夠的勇氣,，要敢于決定真正該做和真正應(yīng)該先做的工作。只有這樣,，管理者才能成為時(shí)間和任務(wù)的主宰,，而不是它們的奴隸,。

另外，決策問題值得做特別的討論,，只有管理者才需要做決策，管理者之所以為管理者,，正是由于它擁有特殊的地位和知識(shí)，所以人們期望他能做出對(duì)整個(gè)組織,，績(jī)效和成果具有特殊影響的決策。因此,，卓有成效的管理者，應(yīng)做出有效的決策,。決策的有效與否這是關(guān)鍵的所在,，也是常引起爭(zhēng)論的地方,。許多書上這樣說,，決策來自大家一致的意見,，其實(shí)這也不然。有效的決策,，常常來自多種不同而且互相沖突的見解中產(chǎn)生；常來自多種旗鼓相當(dāng),、優(yōu)劣互見的方案中產(chǎn)生的,。有效的管理者都知道，一項(xiàng)決策不是從搜集事實(shí)開始的,，而是先有自己的見解。因?yàn)榉彩窃谀骋活I(lǐng)域具有經(jīng)驗(yàn)的人,，都應(yīng)該有他自己的見解。所謂見解,，則是指“尚待證實(shí)的假設(shè)”，見解不能獲得證實(shí),，就毫無價(jià)值可言,。

以上就是這本書各個(gè)章節(jié)主要提出的論點(diǎn),。也是精華所在,。“成功無法教,，有效可以學(xué)”就是這本書的有效秘訣。對(duì)我們?cè)谛５膶W(xué)生而言,，這些內(nèi)容似乎有些空洞有些遙遠(yuǎn)，但并不是沒有用處的,，學(xué)習(xí)一個(gè)管理者應(yīng)該具有的品性，提前養(yǎng)成好的思考處事習(xí)慣,，為將來做好準(zhǔn)備。卓有成效是一個(gè)管理者應(yīng)具有的優(yōu)秀特質(zhì),，但同時(shí)也適用于很多其他的領(lǐng)域，卓有成效的學(xué)生,，卓有成效的工作者……都可以成為某個(gè)領(lǐng)域里出眾的人物。也許,，這本書所帶給我們的財(cái)富，會(huì)在時(shí)間的積淀之后,，漸漸的浮現(xiàn)出來。

卓有成效的管理者讀書心得體會(huì)篇九

從開始學(xué)習(xí)“管理學(xué)”,，我就借了這本書，可也是最近才艱難的將其讀完,。其中部分語言和論斷總會(huì)讓我很有感覺卻理不出頭緒。我有很努力的去讀,，去理解，可似乎讀后的成效沒和所用的時(shí)間成正比,，最終我在本書第二章中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我讀書的方法完全是錯(cuò)誤的,，從這個(gè)角度來說,，我是個(gè)很沒成效的時(shí)間管理者。但總之,，我很佩服德魯克這位管理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)“大師中的大師”,。他這本六十年代出版的《卓有成效的管理者》至今仍在給人們?cè)S多啟發(fā)，真的堪稱經(jīng)典,。今天，我只能從一個(gè)初學(xué)者的角度,，談一談我的感想,。

“管理者能否管理好別人從來就沒有被真正驗(yàn)證過，但管理者卻完全可以管理好自己,?！痹诖蠖鄶?shù)人的定義中，管理者是那些在組織中指揮他人完成具體任務(wù)的人,，也就是說管理者的主要職責(zé)是指揮下屬開展工作,。這定義沒錯(cuò)，但一個(gè)管理者若真想有所作為,，想成為一個(gè)卓有成效的管理者，第一步并不是學(xué)會(huì)管理下屬,，而是要先學(xué)會(huì)管理好自己,，使自己在工作中卓有成效，使自己的工作有效,。我認(rèn)為，書中提出的那些有關(guān)自我管理的方法其實(shí)對(duì)每一個(gè)人都適用,，因?yàn)槊總€(gè)人也都是自己時(shí)間的管理者，每個(gè)人的工作也都需要卓有成效,。

我想先從我自身角度出發(fā)，談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)自我管理,，我們學(xué)生應(yīng)該如何成為一個(gè)卓有成效的自我管理者,。

高中生活是一板一眼,，步步為營(yíng)的。到大學(xué)的第一感覺便是混亂,，沒邏輯。似乎每天都很忙,，有很多作業(yè),，社團(tuán)有很多活動(dòng)，整天早出晚歸，可每天睡前總會(huì)感到忙了一天就好像啥也沒干,。其實(shí)大多數(shù)新生的生活都缺乏規(guī)劃,，更別說時(shí)間管理上的卓有成效了。高中時(shí)的時(shí)間大部分是在被別人管理,，學(xué)生們?cè)诶蠋?，家長(zhǎng)的安排下循規(guī)蹈矩的生活,，可此刻的我們,，是自己時(shí)間的管理者,，一分一秒都得自己掌握,，因此，學(xué)會(huì)卓有成效就更加重要了,。所以首先我們要樹立這樣的理念：我們需要成為一個(gè)卓有成效的管理者,，并且卓有成效是可以學(xué)會(huì)的，也是必須學(xué)會(huì)的,。那么我們學(xué)生應(yīng)該如何成為卓有成效的自我管理者呢？

第一,，我們需要掌握好自己的時(shí)間，規(guī)劃好自己的生活以至于未來?！坝行У墓芾碚吲c其他人最大的區(qū)別,，就是他們非常珍惜自己的時(shí)間,?！倍ǔＧ闆r下,，我們總是東一榔頭西一棒子，做事總是想起啥做啥,，很少提前規(guī)劃過自己的業(yè)余時(shí)間，只是本著把該做的作業(yè)做完,，累了就看看電影,，玩玩游戲的心態(tài)在生活,，可我們也常常會(huì)完不成作業(yè),，電影游戲也沒能盡興。我們可能對(duì)未來很有想法,，可卻從沒想過實(shí)現(xiàn)理想的具體步驟,，也有些學(xué)生走在父母規(guī)劃好的路上,，一直被別人管理著,。所以我想,，我們的時(shí)間和生活應(yīng)該在規(guī)劃中進(jìn)行,。我們的未來也應(yīng)該在有條不紊的實(shí)現(xiàn),。因此,，掌握時(shí)間就變得很重要?！叭绻芾砗米约旱臅r(shí)間，首先應(yīng)該了解自己的時(shí)間實(shí)際上怎么耗用的,。”書中提到管理者應(yīng)先按周期記錄下自己時(shí)間的使用情況,，然后消除那些浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)來達(dá)到對(duì)時(shí)間的有效利用,。對(duì)我們學(xué)生而言,，我們應(yīng)該做的是對(duì)時(shí)間的提前規(guī)劃,，今天我可以支配的時(shí)間是多少，我所應(yīng)該完成的任務(wù)有哪些,，我什么時(shí)間應(yīng)該完成什么任務(wù),。書中提到一點(diǎn)讓我頗有受益,，“有效的管理者知道他必須集中他的自由時(shí)間,?！蔽覀冏鍪滦枰囊彩钦麎K的時(shí)間，高度集中精力,，全力以赴去完成這一時(shí)段的任務(wù),。正如我需要一整塊時(shí)間來完成這篇論文,，而不是今天寫一點(diǎn),，明天寫一點(diǎn),。將時(shí)間和任務(wù)分塊，效率是會(huì)非常低下的,。這也就是我開篇提到的我所犯的錯(cuò)誤,。

第二，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)要事優(yōu)先,。如今的我們習(xí)慣性的隨性去做事，我們喜歡參加各種各樣的社團(tuán)活動(dòng),，喜歡和志同道合的朋友們?cè)谝黄?，有時(shí)甚至都犧牲了完成作業(yè)的時(shí)間。但對(duì)學(xué)生來說,，學(xué)業(yè)應(yīng)是第一位的,?！白坑谐尚У墓芾碚呖偸前阎匾氖虑榉旁谇懊嫦茸觯乙淮沃蛔龊靡患??！笔前?，在上一條規(guī)劃時(shí)間的同時(shí)，我們應(yīng)秉承要事優(yōu)先的原則,，集中整塊的時(shí)間來做重要的事情,。所以對(duì)任務(wù)完成的順序，我們也應(yīng)該做出具體的規(guī)劃,。

第三，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處并充分利用他人的長(zhǎng)處,?！坝行У墓芾碚邔?duì)于本身的工作，要從長(zhǎng)處出發(fā),，使自己的長(zhǎng)處充分發(fā)揮?！蔽艺J(rèn)為這一點(diǎn)非常重要,，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人首先應(yīng)了解自己的局限性,，并充分學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí),，應(yīng)充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，使自己學(xué)有所用,，同時(shí)在遇到自己的短肋時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)向他人需求幫助,，充分利用他人的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自己的短處，這樣不僅節(jié)省了時(shí)間也會(huì)提升完成的質(zhì)量,。

最后，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)忘記過去,，擺脫昨天,?！肮芾碚邔Ｐ囊恢?，第一原則是要擺脫已經(jīng)不再有價(jià)值的過去,?！蔽蚁脒@一點(diǎn)是每一個(gè)浙大學(xué)子都應(yīng)該學(xué)會(huì)的,，也是老師們?cè)诓粩鄰?qiáng)調(diào)的,。從高中時(shí)的佼佼者到此刻的蕓蕓眾生,，無論心理落差怎樣大,，我們都必須學(xué)會(huì)忘記,，因?yàn)橹挥袛[脫了過去,，你才能以現(xiàn)在為起點(diǎn)全力以赴的前進(jìn)。忘記過去的成就,，現(xiàn)在才是起跑線,，擺脫昨天,，我們應(yīng)該做的是超越自我，從此刻起卓有成效,。

我想一本好書,，會(huì)對(duì)你終身受益，你不同時(shí)期讀,，收獲也會(huì)是不一樣的,。或許現(xiàn)在我對(duì)這本書的理解還很淺顯,，但我想我還會(huì)拿起這本書精讀，去品出更深的意味,。