當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

卓有成效的管理者讀書(shū)心得體會(huì)篇一

這本書(shū)最深刻的是在兩點(diǎn),。

一、卓有成效這個(gè)詞是針對(duì)管理者自身的,，也就是說(shuō)德魯克認(rèn)為要做好管理者,，最重要的是要提高"自己"的成效。

二,、認(rèn)為卓有成效是可以訓(xùn)練得到的,。為什么我覺(jué)得這兩點(diǎn)很深刻呢，因?yàn)楣芾硪话銇?lái)說(shuō)往往會(huì)和溝通協(xié)調(diào),、績(jī)效激勵(lì),、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等關(guān)聯(lián)在一起，都和他人直接有關(guān),，訓(xùn)練需要得到他人的配合,，難度可就大了去了。

德魯克的觀點(diǎn)是管理能力只是一種自身的能力,，只要自己一個(gè)人訓(xùn)練就可以,，把訓(xùn)練難度大幅降低，變成了一件可以立即實(shí)踐的事情,。這本書(shū)能這么的風(fēng)行,，這個(gè)應(yīng)該是主要的原因。

在具體訓(xùn)練的方法上,，德魯克提出了五個(gè)方向：

1,、時(shí)間管理。

2,、專注于工作的貢獻(xiàn),，而非工作本身。

3,、發(fā)揮自己和他人的優(yōu)勢(shì),。

4、要事優(yōu)先,。

5,、有效決策。

這五點(diǎn),，是管理工作與普通工作的差別,。隨著管理層級(jí)的提高，影響力會(huì)越發(fā)增大,，代價(jià)是會(huì)帶來(lái)負(fù)作用,。

1,、時(shí)間受到牽制，不由自己掌握,。

2,、機(jī)構(gòu)層級(jí)的增多會(huì)導(dǎo)致目標(biāo)的分散。

3,、工作結(jié)果受他人的影響,。

4、日常事務(wù)增多,。

這幾個(gè)代價(jià)我覺(jué)得只要經(jīng)歷過(guò)一段時(shí)間的管理工作,，都會(huì)深有體會(huì)，尤其是對(duì)程序員出身的我們來(lái)說(shuō),，這種轉(zhuǎn)變會(huì)尤其的痛苦,。而解決這些問(wèn)題就是靠上面說(shuō)到的前四個(gè)方向。

每個(gè)方向的訓(xùn)練都有很豐富的內(nèi)涵,，我說(shuō)一個(gè)比較簡(jiǎn)單的,，也就是第二條：專注于工作的貢獻(xiàn)，而非工作本身,。我的理解是,，why比what更重要。簡(jiǎn)單推理下,，在個(gè)人能力的成長(zhǎng)過(guò)程中,，一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)是獲得反饋，反饋的質(zhì)量決定了成長(zhǎng)的速度,。反饋是由目標(biāo)來(lái)決定的,，目標(biāo)越真實(shí)，反饋的真實(shí)性越強(qiáng),，質(zhì)量也就越高,。所以對(duì)我們來(lái)說(shuō)，就要提高目標(biāo)的真實(shí)性,，就要多問(wèn)why,。我們可以比較一下"增加一個(gè)頁(yè)面篩選"和"給用戶節(jié)省一分鐘的時(shí)間"這兩個(gè)目標(biāo)的差別,。微信張小龍?jiān)谇岸螘r(shí)間的公開(kāi)演講中也著重提到了要警惕kpi,，因?yàn)閗pi不能解釋why，說(shuō)的就是這個(gè)道理,。

最后,，德魯克的這本書(shū)很薄，提出了訓(xùn)練的可行性和總體的方向,，只是入門,，后面的路還很長(zhǎng),。無(wú)論如何，行動(dòng)起來(lái),，壞計(jì)劃比沒(méi)計(jì)劃強(qiáng),，希望能給大家一些借鑒。

卓有成效的管理者讀書(shū)心得體會(huì)篇二

近日,，閱讀了德魯克的經(jīng)典著作之一《卓有成效的管理者》,，此書(shū)雖然寫于_年，但是其基本的理論和思想,，在_多年后,，仍然影響著許多現(xiàn)代的管理者,，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮著重要的作用,。

本書(shū)圍繞著“管理者的工作必須是卓有成效的，而卓有成效是可以學(xué)會(huì)的”的核心觀點(diǎn),，分為八章展開(kāi),。第一章主要論述了管理者為什么要卓有成效及先關(guān)問(wèn)題,，二到七章則針對(duì)如何實(shí)現(xiàn)卓有成效的五點(diǎn)要求分別進(jìn)行了詳細(xì)的論述，最后一章回扣主題,。整部著述結(jié)構(gòu)清楚,，層次分明，使人一目了然,。雖然,，書(shū)中有些專業(yè)的內(nèi)容我并不能完全理解，但是,，讀過(guò)此書(shū),，仍然使我受益匪淺。在我看來(lái),，書(shū)中的許多觀點(diǎn)并不僅僅適用于管理者,，對(duì)我們?nèi)粘５纳罴皩W(xué)習(xí)也有著許多的幫助。

一直以來(lái),，我在很大程度上認(rèn)為管理是需要天分的,，而書(shū)本的知識(shí)更多的`是紙上談兵，無(wú)法真正的在真實(shí)的管理中發(fā)揮作用,。但是《卓有成效的管理者》一書(shū)卻改變了我的想法,。德魯克講到“知識(shí)工作者的生產(chǎn)力，就是‘做好該做的事情‘的能力,，也就是有效性,。”而“一個(gè)人的有效性，與他的智力,、想象力或知識(shí)之間,，幾乎沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)。有才能的人往往最為無(wú)效,，因?yàn)樗麄儧](méi)有認(rèn)識(shí)到才能本身并不是成果,。”這些論述,，激發(fā)了我學(xué)習(xí)管理的動(dòng)力,，并了解到有效性才是管理者所應(yīng)追求的目的。

同樣令我改觀的還有德魯克對(duì)管理者范圍的限定,。在書(shū)中作者將管理者的范疇擴(kuò)大到了更寬的領(lǐng)域,，不僅僅是企業(yè)，政府,，軍隊(duì),，醫(yī)院也都需要管理。而管理者也并不都是經(jīng)理人,，而是泛指知識(shí)工作者,、經(jīng)理人員和專業(yè)人員。他們可以下屬眾多,，也可以沒(méi)有下屬,，可以職位崇高，也可以職位低微,，但是他們必須有一個(gè)共通點(diǎn),，就是要在工作中作影響整體績(jī)效和成果的決策。這一概念的提出,，改變了人們對(duì)管理者的傳統(tǒng)理解,，在我看來(lái)，在一定程度上,，日常生活的我們也都是一位管理者,，因?yàn)槲覀冊(cè)S多時(shí)候要為自己的未來(lái)決策，因此,，無(wú)論是為了將來(lái)踏上工作崗位,，或者僅僅是為自己的現(xiàn)實(shí)生活，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)使自己的工作卓有成效,。

針對(duì)如何卓有成效,，德魯克先生提出了五點(diǎn)要求，分別是掌握時(shí)間,、講求貢獻(xiàn),、發(fā)揮人的長(zhǎng)處,、要事優(yōu)先及有效的決策,。而這五點(diǎn),，必須成為管理者思想上的習(xí)慣。換言之,，“有效性是一種后天的習(xí)慣,，是一種綜合的實(shí)踐?！倍凹热皇且环N習(xí)慣,，便是可以學(xué)會(huì)的”。管理者要學(xué)會(huì)這種習(xí)慣,，必須經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,。“一個(gè)人如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)這些訓(xùn)練,，則無(wú)論他有多大的智慧,、多大的努力、多大的想象力和多豐富的知識(shí),，也必是一位缺乏有效性的管理者,。”因此,，在日常的生活中,，我們就應(yīng)該努力的去接受訓(xùn)練，培養(yǎng)使自己有效的習(xí)慣,。

盡管德魯克先生的五點(diǎn)要求,，部分內(nèi)容我還無(wú)法會(huì)意，而且對(duì)于并未踏上工作崗位的我們來(lái)說(shuō),，實(shí)踐起來(lái)有些困難,。但是他對(duì)時(shí)間、發(fā)揮人的長(zhǎng)處等方面的論述,，仍然給了我很多啟示,。

首先是在時(shí)間方面，德魯克先生強(qiáng)調(diào)了管理者的時(shí)間總是被一些并不重要的事情占據(jù),，而且職位越高,，時(shí)間被占用的比例就越大，因此,，管理者應(yīng)該學(xué)會(huì)管理時(shí)間,，用有限的時(shí)間創(chuàng)造更多的成果。他在時(shí)間上的論述對(duì)我啟發(fā)很大,，因?yàn)殡m然身為一名學(xué)生,，我同樣也有感到時(shí)間不足的經(jīng)歷。而且很多時(shí)候，原本感覺(jué)時(shí)間充分,，但依然不能完成預(yù)定的計(jì)劃,。對(duì)此，我認(rèn)為德魯克先生的解決方法是值得借鑒的,。他告訴我們,，首先應(yīng)該進(jìn)行時(shí)間的記錄，認(rèn)識(shí)自己的時(shí)間究竟用在哪些事情之上,，從而針對(duì)性的避免不必要的時(shí)間浪費(fèi),，其次，要進(jìn)行系統(tǒng)的時(shí)間管理,。德魯克先生特別強(qiáng)調(diào)了要整塊的運(yùn)用時(shí)間,，多數(shù)情況下，一些事情需要連續(xù)的時(shí)間才能完成,，例如寫一份計(jì)劃書(shū),，連續(xù)的3個(gè)小時(shí)可以完成，但如果分成6個(gè)30分鐘,，則可能毫無(wú)進(jìn)展,，我便常常范此類的錯(cuò)誤，經(jīng)常把幾件事情一起來(lái)做,，一件事情沒(méi)完成又去進(jìn)行另一項(xiàng)工作,，而結(jié)果往往是浪費(fèi)了大量的時(shí)間。相信,，如果可以如德魯克先生所講,，整塊的運(yùn)用時(shí)間，我的效率可以提高很多,。

另一使我印象深刻的是德魯克先生對(duì)發(fā)揮人長(zhǎng)處觀點(diǎn)的論述,。他講到“充分發(fā)揮人的長(zhǎng)處，才是組織存在的唯一目的,?！币?yàn)椤笆澜缟蠜](méi)有真正全能的人”我們要做的是充分的發(fā)揮人的長(zhǎng)處，而“使人的弱點(diǎn)不影響其工作和成就,?！彼信e了許多名人，都有著各樣的缺點(diǎn),，但是最終這些缺點(diǎn)并沒(méi)有影響他們的`成就,。這一點(diǎn)也可以運(yùn)用在我們的實(shí)際生活中，對(duì)自己來(lái)講,，我們不應(yīng)該總關(guān)注與自己的弱點(diǎn),，的確,，彌補(bǔ)不足很重要，但更重要的是應(yīng)該努力發(fā)揮自身的長(zhǎng)處,，這樣,，才能取得更多的成就。對(duì)待他人,，我們更應(yīng)該著眼于對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，包容他人的不足,，畢竟,，人無(wú)完人，發(fā)揮他人的長(zhǎng)處,，不僅可以與他人更融洽的相處，而且可以獲得更多的價(jià)值,。

在這一章中,，德魯克列舉了日本的例子，使我感觸頗深,，他講,，日本不注重考核，也基本不解雇職員,，而是注重怎樣培養(yǎng)職員,，這一例子我的日語(yǔ)老師也曾講過(guò)，他講到日本企業(yè)寧愿用更高的工資留住職員,，而不會(huì)用更低的費(fèi)用聘請(qǐng)更多的人,。拋開(kāi)這一制度其他的缺點(diǎn)不談，日本企業(yè)這種注重人力的做法,，確實(shí)令我怦然心動(dòng),，因?yàn)樗幼⒅厝说膬r(jià)值和長(zhǎng)處，使職員可以更有動(dòng)力和激情的投入到工作中,，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值,。

以上僅僅是我此次閱讀的感受，相信,，隨著生活和工作經(jīng)驗(yàn)的增加,，我會(huì)從這一書(shū)中獲得更多的啟發(fā)。經(jīng)典之所以被稱之為經(jīng)典,，就在于其經(jīng)久不衰的價(jià)值,，我相信，會(huì)有更多的人因此書(shū)而受益,。

卓有成效的管理者讀書(shū)心得體會(huì)篇三

從開(kāi)始學(xué)習(xí)“管理學(xué)”,，我就借了這本書(shū),，可也是最近才艱難的將其讀完。其中部分語(yǔ)言和論斷總會(huì)讓我很有感覺(jué)卻理不出頭緒,。我有很努力的去讀,，去理解，可似乎讀后的成效沒(méi)和所用的時(shí)間成正比,，最終我在本書(shū)第二章中發(fā)現(xiàn),，其實(shí)我讀書(shū)的方法完全是錯(cuò)誤的，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),，我是個(gè)很沒(méi)成效的時(shí)間管理者,。但總之，我很佩服德魯克這位管理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)“大師中的大師”,。他這本六十年代出版的《卓有成效的管理者》至今仍在給人們?cè)S多啟發(fā),，真的堪稱經(jīng)典。今天,，我只能從一個(gè)初學(xué)者的角度,，談一談我的感想。

“管理者能否管理好別人從來(lái)就沒(méi)有被真正驗(yàn)證過(guò),，但管理者卻完全可以管理好自己,。”在大多數(shù)人的定義中,，管理者是那些在組織中指揮他人完成具體任務(wù)的人,，也就是說(shuō)管理者的主要職責(zé)是指揮下屬開(kāi)展工作。這定義沒(méi)錯(cuò),，但一個(gè)管理者若真想有所作為,，想成為一個(gè)卓有成效的管理者，第一步并不是學(xué)會(huì)管理下屬,，而是要先學(xué)會(huì)管理好自己,，使自己在工作中卓有成效，使自己的工作有效,。我認(rèn)為,，書(shū)中提出的那些有關(guān)自我管理的方法其實(shí)對(duì)每一個(gè)人都適用，因?yàn)槊總€(gè)人也都是自己時(shí)間的管理者,，每個(gè)人的工作也都需要卓有成效,。

我想先從我自身角度出發(fā)，談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)自我管理,，我們學(xué)生應(yīng)該如何成為一個(gè)卓有成效的自我管理者,。

高中生活是一板一眼，步步為營(yíng)的,。到大學(xué)的第一感覺(jué)便是混亂,，沒(méi)邏輯,。似乎每天都很忙，有很多作業(yè),，社團(tuán)有很多活動(dòng),，整天早出晚歸，可每天睡前總會(huì)感到忙了一天就好像啥也沒(méi)干,。其實(shí)大多數(shù)新生的生活都缺乏規(guī)劃,，更別說(shuō)時(shí)間管理上的卓有成效了。高中時(shí)的時(shí)間大部分是在被別人管理,，學(xué)生們?cè)诶蠋?，家長(zhǎng)的安排下循規(guī)蹈矩的生活，可此刻的我們,，是自己時(shí)間的管理者,，一分一秒都得自己掌握,，因此,，學(xué)會(huì)卓有成效就更加重要了。所以首先我們要樹(shù)立這樣的理念：我們需要成為一個(gè)卓有成效的管理者,，并且卓有成效是可以學(xué)會(huì)的,，也是必須學(xué)會(huì)的,。那么我們學(xué)生應(yīng)該如何成為卓有成效的自我管理者呢?

第一，我們需要掌握好自己的時(shí)間,，規(guī)劃好自己的生活以至于未來(lái),?！坝行У墓芾碚吲c其他人最大的區(qū)別，就是他們非常珍惜自己的時(shí)間,。”而通常情況下,，我們總是東一榔頭西一棒子，做事總是想起啥做啥,，很少提前規(guī)劃過(guò)自己的業(yè)余時(shí)間，只是本著把該做的作業(yè)做完,，累了就看看電影，玩玩游戲的心態(tài)在生活，可我們也常常會(huì)完不成作業(yè)，電影游戲也沒(méi)能盡興,。我們可能對(duì)未來(lái)很有想法，可卻從沒(méi)想過(guò)實(shí)現(xiàn)理想的具體步驟,，也有些學(xué)生走在父母規(guī)劃好的路上,，一直被別人管理著,。所以我想，我們的時(shí)間和生活應(yīng)該在規(guī)劃中進(jìn)行,。我們的未來(lái)也應(yīng)該在有條不紊的實(shí)現(xiàn),。因此，掌握時(shí)間就變得很重要?！叭绻芾砗米约旱臅r(shí)間,，首先應(yīng)該了解自己的時(shí)間實(shí)際上怎么耗用的?！睍?shū)中提到管理者應(yīng)先按周期記錄下自己時(shí)間的使用情況,，然后消除那些浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)來(lái)達(dá)到對(duì)時(shí)間的有效利用。對(duì)我們學(xué)生而言,，我們應(yīng)該做的是對(duì)時(shí)間的提前規(guī)劃,，今天我可以支配的時(shí)間是多少，我所應(yīng)該完成的任務(wù)有哪些,，我什么時(shí)間應(yīng)該完成什么任務(wù),。書(shū)中提到一點(diǎn)讓我頗有受益，“有效的管理者知道他必須集中他的自由時(shí)間,?！蔽覀冏鍪滦枰囊彩钦麎K的時(shí)間，高度集中精力,，全力以赴去完成這一時(shí)段的任務(wù),。正如我需要一整塊時(shí)間來(lái)完成這篇論文，而不是今天寫一點(diǎn),，明天寫一點(diǎn),。將時(shí)間和任務(wù)分塊，效率是會(huì)非常低下的,。這也就是我開(kāi)篇提到的我所犯的錯(cuò)誤,。

第二，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)要事優(yōu)先,。如今的我們習(xí)慣性的隨性去做事,，我們喜歡參加各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，喜歡和志同道合的朋友們?cè)谝黄?，有時(shí)甚至都犧牲了完成作業(yè)的時(shí)間,。但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)應(yīng)是第一位的,?！白坑谐尚У墓芾碚呖偸前阎匾氖虑榉旁谇懊嫦茸觯乙淮沃蛔龊靡患??！笔前。谏弦粭l規(guī)劃時(shí)間的同時(shí),，我們應(yīng)秉承要事優(yōu)先的原則,，集中整塊的時(shí)間來(lái)做重要的事情。所以對(duì)任務(wù)完成的順序，我們也應(yīng)該做出具體的規(guī)劃,。

第三,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處并充分利用他人的長(zhǎng)處?！坝行У墓芾碚邔?duì)于本身的工作,，要從長(zhǎng)處出發(fā)，使自己的長(zhǎng)處充分發(fā)揮,?！蔽艺J(rèn)為這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，每個(gè)人首先應(yīng)了解自己的局限性,，并充分學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí),，應(yīng)充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，使自己學(xué)有所用，同時(shí)在遇到自己的短肋時(shí),，也應(yīng)該學(xué)會(huì)向他人需求幫助,，充分利用他人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處，這樣不僅節(jié)省了時(shí)間也會(huì)提升完成的質(zhì)量,。

最后,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)忘記過(guò)去，擺脫昨天,?！肮芾碚邔Ｐ囊恢荆谝辉瓌t是要擺脫已經(jīng)不再有價(jià)值的過(guò)去,?！蔽蚁脒@一點(diǎn)是每一個(gè)浙大學(xué)子都應(yīng)該學(xué)會(huì)的，也是老師們?cè)诓粩鄰?qiáng)調(diào)的,。從高中時(shí)的佼佼者到此刻的蕓蕓眾生,，無(wú)論心理落差怎樣大，我們都必須學(xué)會(huì)忘記,，因?yàn)橹挥袛[脫了過(guò)去,，你才能以現(xiàn)在為起點(diǎn)全力以赴的前進(jìn)。忘記過(guò)去的成就,，現(xiàn)在才是起跑線，擺脫昨天,，我們應(yīng)該做的是超越自我,，從此刻起卓有成效。

我想一本好書(shū)，會(huì)對(duì)你終身受益,，你不同時(shí)期讀,，收獲也會(huì)是不一樣的?；蛟S現(xiàn)在我對(duì)這本書(shū)的理解還很淺顯,，但我想我還會(huì)拿起這本書(shū)精讀，去品出更深的意味,。

卓有成效的管理者讀書(shū)心得體會(huì)篇四

《卓有成效的管理者》共分8章,，貫穿著一個(gè)完整的邏輯，即組織的命運(yùn)系于成果,，組織的成果系于外部的機(jī)會(huì),，源于組織的有效決策。源于人的長(zhǎng)處的發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮,，源于組織對(duì)人的“自我發(fā)展”的激勵(lì),。最終這一切源于管理者“自我管理”的有效性。沿著這個(gè)邏輯我們才能明白：組織中的管理者是否是卓有成效的管理者,，最終決定著一個(gè)現(xiàn)代組織的命運(yùn),。一個(gè)卓有成效管理者應(yīng)具備以下方面的要素：

一、改變管理思想

何謂管理者?在一個(gè)現(xiàn)代的組織里,，如果一位知識(shí)工作者能夠憑借其職位和知識(shí),，對(duì)該組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任，因而能實(shí)質(zhì)地影響該組織的經(jīng)營(yíng)能力及達(dá)成的成果,，那么他就是一位管理者,。在主管人員中，也有許多人并不是管理者,，判斷是不是一位管理者,，我們不能以他有沒(méi)有下屬而定。

彼得·德魯克教授認(rèn)為要成為一個(gè)卓有成效的管理者不在于有效的“管理別人”而在于有效的“管理自己”,，不在于“如何管理他人”而在于“如何管理自己”,。管理者是通過(guò)他人對(duì)企業(yè)的最終成果產(chǎn)生影響的人，管理者的價(jià)值不在于任勞任怨,、埋頭苦干,、加班加點(diǎn)、服從領(lǐng)導(dǎo),，也不在于職稱,、頭銜或地位，而在于依靠自身的知識(shí),、才干或貢獻(xiàn)意識(shí),，促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)生的工作成果,。

“自我管理的有效性”在很大程度上取決于管理者的意識(shí)和思維方式，包括整體意識(shí),、貢獻(xiàn)意識(shí)和成果意識(shí),，管理者必須集中精力于少數(shù)關(guān)鍵領(lǐng)域，選擇正確的事情去做,。如果事情本身不正確,，就不可能產(chǎn)生積極的成果，就是在“錯(cuò)誤的事情上窮折騰”,。管理者的有效性,，強(qiáng)調(diào)的是“按時(shí)做完自己該做的事情并產(chǎn)生成果”。管理者工作的失效乃至失敗往往是自我管理不善,，沒(méi)有騰出足夠的時(shí)間去思考如何做正確的事情(高層管理者)或如何把事情做正確(中層管理者),。他們的時(shí)間往往被掠奪，使自己陷于日常事務(wù)或內(nèi)部復(fù)雜的關(guān)系中,，眉毛胡子一把抓,，反而忽略了產(chǎn)生成果的方向，忽略了產(chǎn)生成果的外部聯(lián)系,。

二,、善用時(shí)間

時(shí)間是寶貴的，有效的管理者要記錄自己的時(shí)間,，必須清楚自己的目標(biāo),，并弄清實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要多少時(shí)間，這樣才能建立相應(yīng)的成果意識(shí)和貢獻(xiàn)意識(shí),，才能清晰的知道自己的責(zé)任,，工作中的瑣事該放就放下，將能由別人做的事情交付給別人,，這樣才能做真正應(yīng)由自己做的事情——這才是有效性的一大改進(jìn),。

放下那些次要的、不重要的事情,，關(guān)注于關(guān)鍵事情,，才能抓住事物的本質(zhì)，從源頭或根本上解決問(wèn)題,。事實(shí)上,，一位管理者大刀闊斧減少不必要的工作，絕不會(huì)有太大的風(fēng)險(xiǎn),，文中舉出羅斯?？偨y(tǒng)的機(jī)要顧問(wèn)霍普金斯先生的一個(gè)實(shí)例：二次大戰(zhàn)期間,，霍普金斯已體衰力竭,，每隔一天才能辦公幾個(gè)小時(shí),，因此他不得不把一切事務(wù)都撇開(kāi),，僅處理真正重要的工作,，但這絲毫無(wú)損于他工作的有效性。丘吉爾還對(duì)他欽佩備至,，贊美他是一位蓋世奇才,。他完成的任務(wù),，當(dāng)年美國(guó)政府無(wú)人能出其右,。當(dāng)然,，霍普金斯只是一個(gè)特例，但他的故事,，告訴我們大膽減少無(wú)謂的工作,，絕對(duì)無(wú)損于管理的有效性,。

三、重視貢獻(xiàn)

有效的管理者一定要注重貢獻(xiàn),，并懂得將自己的工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來(lái),，應(yīng)常自問(wèn)：“對(duì)我所服務(wù)的組織,，在績(jī)效和成果上，我能有什么貢獻(xiàn)?我的責(zé)任是什么?”重視貢獻(xiàn)是有效性的關(guān)鍵,，表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1,、自己的工作，包括工作內(nèi)容,，工作水準(zhǔn)及其影響。

2,、自己與他人的關(guān)系,，包括對(duì)上司，對(duì)同事和對(duì)下屬,。

3,、各項(xiàng)管理手段的運(yùn)用，例如會(huì)議或報(bào)告等,。

現(xiàn)實(shí)中大多數(shù)管理者往往只重視勤奮,，而忽略成果，一個(gè)只知道埋頭苦干的人,，如果老是強(qiáng)調(diào)自己的職權(quán),，那不論其職位有多高，也只能算是別人的下屬,，而一個(gè)重視貢獻(xiàn)的人,，一個(gè)有責(zé)任和對(duì)成果負(fù)責(zé)的人，即使他位卑職小,，也應(yīng)該算是一個(gè)高層管理人員,，因?yàn)樗軐?duì)整個(gè)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效負(fù)責(zé)。文中舉出一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,，當(dāng)管理顧問(wèn)公司向委托機(jī)構(gòu)提供服務(wù),，總是先花幾天時(shí)間對(duì)管理人員進(jìn)行前期詢問(wèn)，當(dāng)問(wèn)到：“您在貴公司服務(wù)，自認(rèn)為你應(yīng)該做些什么呢?”通常對(duì)方的回答不外是：“我主持本公司的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù),?！焙苌儆腥诉@樣回答：“我的任務(wù)，是向我們的經(jīng)理提供他所需的資料,，使他能夠做出正確的決策,。”

對(duì)每一個(gè)管理者而言,，應(yīng)該關(guān)注三個(gè)方面的貢獻(xiàn),，即關(guān)注組織的直接成果(利潤(rùn))、樹(shù)立新的價(jià)值觀及對(duì)這些價(jià)值觀的重新確認(rèn)(戰(zhàn)略),、培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)企業(yè)明天所需要的人才(人才培養(yǎng)),。如果企業(yè)在發(fā)展中缺少這三方面中的任何一個(gè)方面，企業(yè)的發(fā)展就會(huì)面臨困境,。一個(gè)組織必須要有昨日的努力,、今日的思考和明日的眼光才能保持旺盛的發(fā)展動(dòng)力，在變幻無(wú)常的商海中立于不敗之地,。

四,、善于用人

組織是各類性格人的集合體，所謂人無(wú)完人,，有效的管理者能使人發(fā)揮其長(zhǎng)處,，而不是只看重各人的缺點(diǎn)，管理者的任務(wù)就是要充分運(yùn)用每一個(gè)人的長(zhǎng)處,，共同完成組織目標(biāo),，只抓住缺點(diǎn)和短處的管理者是無(wú)法集眾人之力完成任務(wù)的。用人之長(zhǎng)包括以下幾方面：

1,、用下屬之所長(zhǎng)

有效的管理者,，懂得如何把平凡的人組織起來(lái)，做出不平凡的事情,，所謂“物盡其用,，人盡其才”，組織的力量就在于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處,，管理者要為下屬設(shè)計(jì)好每一個(gè)“職務(wù)”(崗位職責(zé)),，使每一個(gè)職務(wù)都是“常人或普通人”能夠勝任的，如果一個(gè)職務(wù)設(shè)計(jì)超出了普通人的能力范疇,，或需要“非凡氣質(zhì)”或“特殊天分”,，那就無(wú)法找到合適人選，也就無(wú)法達(dá)到組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

有效的管理者應(yīng)具備容人之量,，但絕不可以容忍一個(gè)人的“惡劣品行或腐敗”,，絕不能任用“缺乏良知和良心”的人。有才能者往往自視甚高,，以自我為中心,，但這并不會(huì)影響這個(gè)人成為有作為的人或偉人，只用當(dāng)一個(gè)人的短處影響到其優(yōu)勢(shì)發(fā)揮的時(shí)候,，才應(yīng)該考慮如何加以限制或予以幫助和彌補(bǔ),。管理者要堅(jiān)持因事用人而非因人設(shè)事，因?yàn)榻M織是用人來(lái)做事而不是用人來(lái)投主管之所好,。要盡量發(fā)揮下屬的長(zhǎng)處,，不但是管理者必須對(duì)組織承擔(dān)的義務(wù)，更重要的是,，這也是為人處世的道理：上級(jí)應(yīng)該協(xié)助下屬得到應(yīng)有的發(fā)展,，使每一位成員都能憑其才干達(dá)成成就，而不必顧念其短處,。當(dāng)年的艾森豪威爾將軍缺乏戰(zhàn)略知識(shí)和全局意識(shí),，他的直接上司馬歇爾，擔(dān)心這會(huì)影響到他發(fā)揮組織和策劃的長(zhǎng)處,，對(duì)此設(shè)專人予以輔佐,，以彌補(bǔ)他戰(zhàn)略知識(shí)的缺失和不足，使艾森豪威爾將軍成為一代將領(lǐng),。

2,、發(fā)揮上司所長(zhǎng)

每個(gè)管理者都應(yīng)該弄清楚，自己的上司究竟能做什么,，有過(guò)什么成就，需要什么幫助,，如何發(fā)揮他的長(zhǎng)處?千萬(wàn)不要企圖改變上司,，抱怨上司的短處,。下屬必須根據(jù)上司的優(yōu)勢(shì)調(diào)整自己的方式和方法，以協(xié)助上司,、上下一致，為組織績(jī)效作出貢獻(xiàn),。

3,、發(fā)揮自己所長(zhǎng)

俗話說(shuō)人貴有自知之明，管理者必須清楚什么能干什么不能干,，必須找到自己可以做而且值得做的事情,，尤其是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，要把自己的表率作用建立在充分發(fā)揮自己所長(zhǎng)上,。

五,、要事優(yōu)先

有效的管理者總是先做重要的事情,，一次只做一件事情，面向未來(lái),、抓大放小,，抓住“具有未來(lái)意義”的機(jī)會(huì)。這些是人的特點(diǎn)決定的,，要做的事多,，時(shí)間有限。管理者面對(duì)的事物太多太雜,，才需要集中精力,，專心。忙忙碌碌,、一事無(wú)成的人往往低估做成一件事情所需要的時(shí)間,，且喜歡同時(shí)做幾件事情，最終往往是亂了章法,、亂了方寸,。

現(xiàn)實(shí)中管理者往往事務(wù)纏身，在現(xiàn)實(shí)壓力面前,，那些危機(jī)事件或緊急事情必然優(yōu)先,，而“具有未來(lái)意義”的機(jī)會(huì)和事情就會(huì)暫緩，事實(shí)上只要暫緩,，就不會(huì)啟動(dòng)也許永遠(yuǎn)也不會(huì)啟動(dòng),。這是一個(gè)組織難以成功地走向未來(lái)、走向更加強(qiáng)大的原因,。

六,、決策的要素

只有管理者才需要做決策，做有效的決策,。所以決策本身值得探討,，決策，是一套系統(tǒng)化的程序,，有明確的要素和一定的步驟,。

決策的五個(gè)要素：

1、要確實(shí)了解問(wèn)題的性質(zhì),，如果是經(jīng)常性的,，那就只能通過(guò)一項(xiàng)建立規(guī)則或原則的決策才能解決。

問(wèn)題的發(fā)生是經(jīng)常,，例外,，還是只是表象，真正的偶然,，要仔細(xì)定位,。

2,、要確實(shí)找出解決問(wèn)題時(shí)必須滿足的界限，換言之,，找出問(wèn)題的“邊界條件”,。

一項(xiàng)有效的決策必須符合邊界條件，足以達(dá)成目的,。邊界條件說(shuō)明得越清楚和精細(xì),，做出的決策越有效。反之,，邊界條件不夠明確,，則所做的決策不論看起來(lái)如何了不起，都肯定是一項(xiàng)無(wú)效的決策,。

3,、仔細(xì)思考問(wèn)題的正確方案是什么，以及這些方案必須滿足哪些條件,，然后再考慮必要的妥協(xié),、適應(yīng)及讓步事項(xiàng)，以期待該決策能被接受,。

研究“正確”的決策是什么,，而不是研究“能為什么接受”的決策是什么。不要采取折中的辦法,。折中方案總有一部分是錯(cuò)誤的,。

4、決策方案要同時(shí)兼顧執(zhí)行措施,，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng),。

化決策為行動(dòng)，是最費(fèi)時(shí)間的一步,。一項(xiàng)決策如果沒(méi)有列舉一條一條的行動(dòng)步驟,，并指派合適的人去實(shí)行，那便不能算是一項(xiàng)決策,，最多是一種意愿而已。

5,、在執(zhí)行的過(guò)程中重視反饋,，以印證決策的正確性以及有效性。

在決策中建立一項(xiàng)信息反饋制度,，以便經(jīng)常對(duì)決策所預(yù)期的成果做實(shí)際的印證,。決策是人做的，人難免出錯(cuò),。

決策的要素和下一部分有效的決策是緊密聯(lián)在一起的,。

七,、有效的決策

管理者的基本工作就是決策，管理者的決策不是就事論事的解決例常問(wèn)題,，而是基于思想觀念或高層次的認(rèn)識(shí)和方法,。比如公司資金不足，他不會(huì)馬上想到發(fā)行最容易售出的債券,，如果他認(rèn)為在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái),，有賴資金市場(chǎng)的協(xié)助，他會(huì)創(chuàng)造一類新的投資人,，設(shè)計(jì)出一種也許目前根本還不存在于大眾資本市場(chǎng)的新證券(以貝爾公司的總裁費(fèi)爾先生為代表),。又如公司的各部門主管都非常干練，但是都處于各自為政狀態(tài),，有效的決策者也不會(huì)馬上想到殺雞儆猴,，而會(huì)從更根本的立場(chǎng)上建立一種大組織的觀念(以通用公司的總裁斯隆先生為代表)。

有效的決策者,，第一步總是先從最高層次的觀念方面去尋求解決方法,，看到事物的本質(zhì)，找出真正的問(wèn)題,，不會(huì)只滿足于解決表面現(xiàn)象的問(wèn)題,，更不會(huì)頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳。如20世紀(jì)初,，貝爾公司的總裁費(fèi)爾先生,，在任職的20年時(shí)間中，做出若干項(xiàng)重大決策,，提出了“為社會(huì)提供服務(wù)是公司的根本目標(biāo)”,、建立了貝爾研究所、發(fā)行了at&t(美國(guó)電話電報(bào)公司)普通股,，使貝爾公司成為首屈一指的民營(yíng)通信企業(yè),。有效的決策往往不是為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)的臨時(shí)性需要?！吧朴脮r(shí)間,、重視貢獻(xiàn)、善用人才,、要事優(yōu)先,、有效決策”此五項(xiàng)說(shuō)起來(lái)容易，落實(shí)到具體問(wèn)題中,，無(wú)不關(guān)系到個(gè)人的認(rèn)知,、領(lǐng)悟、溝通,、總體掌控能力,。管理者的見(jiàn)解源于事件,、學(xué)習(xí)和修煉，不能簡(jiǎn)單獲得,，如同禪宗里的一句話：“借來(lái)的火,，點(diǎn)不亮自己的心靈”。

只有不斷的提高認(rèn)知,、提高修為才能成為一名卓有成效的管理者,。

卓有成效的管理者讀書(shū)心得體會(huì)篇五

近日，為了不虛度光陰,，我制定了一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃,，要求自己在工作之余，每天抽出1個(gè)小時(shí)讀讀書(shū),，一則增長(zhǎng)知識(shí),，二則修心養(yǎng)性?！蹲坑谐尚У墓芾碚摺肥菍?shí)施這一計(jì)劃我看的第一本書(shū),。這本書(shū)已經(jīng)買了很長(zhǎng)一段時(shí)間了，一直壓在案底,。雖然翻過(guò)幾次,，但沒(méi)有一次真正完整地看完，真有些慚愧,。靜下心來(lái)細(xì)讀此書(shū),，深為彼得·德魯克先生淵博的知識(shí)和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)所折服，悔恨自己不早日拜讀其書(shū),。感嘆之余,，也有幾點(diǎn)感想。

一,、管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作

管理之難,，一則在于人之復(fù)雜。俗語(yǔ)說(shuō)：人心隔肚皮,。這話一點(diǎn)不假,。人雖然有很多共性的地方，但不同的地方也很多,，每個(gè)人的想法不一樣,，不同地區(qū)的人性格脾氣也不一樣，因此,，管理方式方法不能一成不變照搬，應(yīng)該因人而異,，因時(shí)因地因人制宜,，這樣才能取得實(shí)效,。二則在于變化預(yù)測(cè)之難。管理既是對(duì)人的管理,，也是對(duì)事的安排及調(diào)處,。管理中除了要應(yīng)付大量的日常性工作外，也必須要處理很多突發(fā)性的非常規(guī)事件,。這些突發(fā)性事件有些將直接關(guān)系到組織的生死存亡,。而對(duì)這些，管理者是無(wú)法預(yù)測(cè)的,。三則在于執(zhí)行之難,。管理者的所有部署和決策都需要有人去執(zhí)行，而執(zhí)行者是否能領(lǐng)會(huì)決策意圖,，領(lǐng)會(huì)意圖后是否能始終貫徹如一,，都將直接影響到管理者的管理效果。也就是說(shuō),，執(zhí)行者的素質(zhì)對(duì)管理產(chǎn)生很大影響,。我們也許會(huì)問(wèn)，管理者不是可以安排高素質(zhì)的人執(zhí)行,，將不稱職的執(zhí)行者開(kāi)除嗎?理論上是的,，但實(shí)際上，在人情維系,、關(guān)系為王的社會(huì)里,，開(kāi)除不稱職的人有時(shí)候并不容易。特別是在政府機(jī)關(guān),，公務(wù)員目前仍然是只進(jìn)不出,，而人員編制又控制的非常緊，管理者往往對(duì)執(zhí)行者的素質(zhì)束手無(wú)策,，只能將就用之,，盡力而為。這種情況下,，管理的效果是不言而喻的,。

二、有效地管理取決于有效地決策

管理者的任務(wù)很多,，但說(shuō)到底,，決策是管理者至關(guān)重要的一項(xiàng)任務(wù)。管理者日常要處理的事物紛繁復(fù)雜,，事務(wù)性常規(guī)性的占大多數(shù),，往往占用了管理者大量的時(shí)間。但是，時(shí)間花費(fèi)的多少并不與事務(wù)的重要性成正比,。于管理者而言,，決策是管理者最獨(dú)有的一項(xiàng)職責(zé)，始終都是最重要的,。

那么,，如何才能做出正確的決策呢?彼得·德魯克先生在書(shū)中給出了答案。第一,，決策往往不是從搜集事實(shí)開(kāi)始的,，而是從管理者的個(gè)人見(jiàn)解開(kāi)始的。也就是說(shuō),，決策的過(guò)程就是管理者個(gè)人的見(jiàn)解經(jīng)過(guò)反復(fù)討論,、論證后，上升為組織戰(zhàn)略的過(guò)程,。這個(gè)很有意思,，與我們平時(shí)所主張的決策時(shí)要先收集大量材料和事實(shí)，然后對(duì)這些資料和事實(shí)進(jìn)行科學(xué)分析論證,，最后得出決策方案的思路完全不同,，但卻非常符合事實(shí)。實(shí)際上,，生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，決策就是個(gè)人意志轉(zhuǎn)化為集體一直的過(guò)程。當(dāng)然,，管理者的個(gè)人見(jiàn)解,、個(gè)人意志并不是突發(fā)奇想的，而是在他日常的管理實(shí)踐中逐漸形成和強(qiáng)化的,，是總結(jié)大量事實(shí)經(jīng)驗(yàn)后的見(jiàn)解,，是管理者經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶。

第二,，好的決策應(yīng)以相沖突的意見(jiàn)為基礎(chǔ),，除非有不同的見(jiàn)解，否則就不可能有決策,。這也就是說(shuō),，決策不是“一言堂”，而是經(jīng)過(guò)反復(fù)討論,、論證的集體智慧的結(jié)晶,。鼓勵(lì)提出不同意見(jiàn)、進(jìn)行反復(fù)討論有利于從不同的角度審視決策的可行性,，發(fā)現(xiàn)決策方案中可能出現(xiàn)的不可預(yù)見(jiàn)因素;有利于讓參與決策的人全面了解決策意圖,，從而使決策在執(zhí)行的時(shí)候更加順暢;有利于形成備選的決策方案，在決策無(wú)法執(zhí)行時(shí)迅速采取應(yīng)對(duì)措施。

第三,，好的決策需要合適的時(shí)機(jī),。決策時(shí)需要判斷時(shí)機(jī)的，同一決策方案在不同的時(shí)候提出來(lái),，可能會(huì)出現(xiàn)截然不同的效果。正因如此,，決策必須非常謹(jǐn)慎,。在進(jìn)行決策時(shí)，我們要問(wèn)清楚：是否真的需要一項(xiàng)決策,，保持現(xiàn)狀,，會(huì)有什么后果?如果答案是不會(huì)有變化，那么決策就沒(méi)必要了,。

第四,，決策的執(zhí)行不能中途而廢。決策執(zhí)行的時(shí)候,，可能會(huì)出現(xiàn)各種阻礙因素,，但只要行動(dòng)了，就要不折不繞地執(zhí)行下去,，切忌中途而廢,。一方面，半途而廢將使前期所付出的一切化為烏有;另一方面,，半途而廢將直接影響到管理者的威信,。

三、有效地管理者是可以學(xué)會(huì)的

彼得·德魯克先生告訴我們,，有效地管理者不是天生的,，不是遙不可及的，而是可以學(xué)會(huì)的,。那么怎么學(xué)呢?第一步,，做好實(shí)際記錄，了解世界花在什么地方,，并作出相應(yīng)的調(diào)整,，以消除不必要的時(shí)間浪費(fèi)，從而將時(shí)間更多地用于決策上,。第二步,，把眼光集中在貢獻(xiàn)上，多想自己能為組織做些什么,，心系組織,，主動(dòng)承擔(dān)起責(zé)任，而不是單純地執(zhí)行命令。第三步,，充分發(fā)揮人的長(zhǎng)處,，寬容別人的缺點(diǎn)。生活中我們常說(shuō)要用人之長(zhǎng),，是人盡其才,、物盡其用

但真正實(shí)施起來(lái)卻不容易，因?yàn)槲覀兺鲆暳恕叭萑酥獭钡闹匾?。人有所長(zhǎng),、必有所短，這是規(guī)律,。而且,，短處往往比長(zhǎng)處更引人注意，更容易讓人產(chǎn)生刻板印象,，看不到長(zhǎng)處,。這樣的情況生活中比比皆是，所謂的“用人之長(zhǎng)”也就大打折扣,。為此,，要“用人之長(zhǎng)”必須“容人之短”，只有這樣,，才能真正做到人盡其才,。

卓有成效的管理者讀書(shū)心得體會(huì)篇六

最近讀了管理大師彼得—— 德魯克《卓有成效的管理者》一書(shū)，參照自己的工作經(jīng)歷,，感覺(jué)受益良多,。

天生的管理天才很少，而大多數(shù)的平凡人想成為卓有成效的管理者,，是需要后天學(xué)習(xí)和錘煉的,。正是基于此，德魯克通過(guò)簡(jiǎn)單,、通俗的語(yǔ)言和案例告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻坑谐尚У墓芾碚?，給無(wú)數(shù)還在朦朧中摸爬的人以啟迪。

管理者要管人,，但是如何管人,，卻有很大的學(xué)問(wèn)。一個(gè)卓有成效的管理者善于用人所長(zhǎng),。生活中,，我們常常聽(tīng)到這樣的抱怨，誰(shuí)誰(shuí)有什么毛病,、嫉妒心強(qiáng),、不夠勤快,、或粗心大意、缺少智謀等等,，卻很少聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)自己的下屬,。事實(shí)上，每個(gè)人或多或少都有一些這樣或者那樣的小問(wèn)題,，但也都有其擅長(zhǎng)或優(yōu)點(diǎn),。作為一名管理者，最重要的是要發(fā)現(xiàn)下屬身上的閃光點(diǎn)并將其優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

有效的時(shí)間管理也是很多管理者面臨的頭疼問(wèn)題。很多管理者面對(duì)開(kāi)不完的會(huì)議,、出席不完的應(yīng)酬、處理不完的瑣事事物,，常常抱怨自己的時(shí)間不夠用,。德魯克告訴我們要統(tǒng)籌好自己的時(shí)間，消除浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng),，統(tǒng)一安排好自己可以支配的時(shí)間;除此之外,，還要按照事情的輕重緩急、要事優(yōu)先,，告訴我們集中一個(gè)有效的時(shí)間辦理一件重要的事情等技巧,，讓我們?cè)谔幚韱?wèn)題的時(shí)候更加從容。

一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰,。盛年不重來(lái)，一日難再晨;及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),，歲月不待人,。這些都是我國(guó)膾炙人口、啟迪我們珍惜時(shí)間名句,。既然時(shí)間寶貴,，那么我們就要珍惜時(shí)間，安排好自己的工作,，規(guī)劃好自己的人生,。

作為一名管理者需要經(jīng)常面臨決策和選擇。做決策和選擇往往有時(shí)候很困難,，德魯克結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)了決策的五個(gè)要素，供我們?cè)跊Q策時(shí)候參考;同時(shí),，他要我們?cè)跊Q策過(guò)程中要關(guān)注反對(duì)者的意見(jiàn),，從不同的觀點(diǎn)中汲取營(yíng)養(yǎng),，從另一個(gè)方面讓我們的決策和選擇更加全面，減少失誤的幾率,。

我國(guó)歷史上也有很多皇帝也是敢于直面不同意見(jiàn)的典范,，唐太宗就是這樣的開(kāi)明君主。有一次,，唐太宗問(wèn)魏征說(shuō)：“ 歷史上的人君,，為什么有的人明智，有的人昏庸?” 魏征說(shuō)：“ 多聽(tīng)聽(tīng)各方面的意見(jiàn),，就明智;只聽(tīng)單方面的話,，就昏庸。他還舉了歷史上堯,、舜和秦二世,、梁武帝、隋煬帝等例子,，說(shuō)：” 治理天下的人君如果能夠采納下面的意見(jiàn),，下情就能上達(dá)，他的親信要想蒙蔽也蒙蔽不了,。古人云“兼聽(tīng)則明,，偏聽(tīng)則暗”講的也是同樣的道理。

開(kāi)卷有益,，讀好書(shū)更是受益匪淺,。相信這些書(shū)中的精華會(huì)給我們每個(gè)讀者以精神食糧的同時(shí)，對(duì)我們的工作,、生活產(chǎn)生良好的促動(dòng)作用,，沿著德魯克的指引，在通往卓有成效的路上不斷前行,。

卓有成效的管理者讀書(shū)心得體會(huì)篇七

根據(jù)mba專業(yè)老師的推薦,，有幸拜讀了德魯克大師的名著《卓有成效的管理者》一書(shū)，可謂受益匪淺,。這本書(shū)的核心觀點(diǎn)是：管理者的工作必須是卓有成效,，卓有成效是可以學(xué)會(huì)的。

這本書(shū)主要內(nèi)容是：管理者必須學(xué)會(huì)如何讓自己的工作卓有成效,，先要從管理好自己的時(shí)間開(kāi)始,，通過(guò)時(shí)間管理四象限法，做好決策,，要事優(yōu)先,，讓自己的工作有貢獻(xiàn)值，并能夠用人之長(zhǎng),，激發(fā)別人的潛質(zhì),，通過(guò)人力資源管理的基本措施,，取得最佳績(jī)效。而我認(rèn)為,，要取得最佳績(jī)效,，這與個(gè)人的素質(zhì)修煉、經(jīng)歷認(rèn)知,、融會(huì)貫通,、有效溝通、身體力行等密切相關(guān),。而其中,，掌握基本的業(yè)務(wù)信息、操作規(guī)則和每個(gè)組織的文化底蘊(yùn),，進(jìn)行有效決策是至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我感觸頗深,，認(rèn)為要當(dāng)一個(gè)卓有成效的管理者,，應(yīng)做到：

1.具有明確的目標(biāo)：通過(guò)目標(biāo)的確定讓自己的工作具有計(jì)劃性,，把自己的日常工作與目標(biāo)掛鉤，心系責(zé)任,，勤奮努力,，通過(guò)各項(xiàng)工作的開(kāi)展圍繞目標(biāo)不離不棄，日常工作計(jì)劃的執(zhí)行到位，也就是做好oec,，來(lái)達(dá)成自己的目標(biāo),，保證工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并通過(guò)實(shí)現(xiàn)小組織的目標(biāo),，來(lái)保證實(shí)現(xiàn)組織的整體目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中,，加強(qiáng)溝通和組織內(nèi)部的互相認(rèn)同,、團(tuán)隊(duì)合作、自我激勵(lì)和人才培育是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的根本措施,。

2.做好時(shí)間管理：書(shū)中所說(shuō)的某公司董事長(zhǎng)所想的三部分時(shí)間的安排都不能兌現(xiàn)，某大公司負(fù)責(zé)人經(jīng)常參加對(duì)公司發(fā)展沒(méi)什么好處的應(yīng)酬,，可想我們普通管理者的時(shí)間管理會(huì)有多么難,，會(huì)經(jīng)常被上司干擾,，計(jì)劃工作難以保障。由此可以看出,，工作有計(jì)劃,、時(shí)間有管理,、溝通要及時(shí)的重要性,，學(xué)習(xí)那個(gè)財(cái)務(wù)經(jīng)理用一個(gè)通知方式解決會(huì)議時(shí)間過(guò)長(zhǎng),、同時(shí)兼顧他人不會(huì)覺(jué)得被忽視以及某公司三個(gè)部門合并的做法，實(shí)在必要,。合理安排臨時(shí)性工作,，忙而不亂，抓住核心工作的進(jìn)展,，不讓自己的時(shí)間被外界所左右,，是讓自己的工作有序進(jìn)行的基礎(chǔ)，是保證工作實(shí)現(xiàn)最佳績(jī)效的根本措施,。

3.用人之長(zhǎng),，建好團(tuán)隊(duì)：掌握人力資源管理的基本方法，合理搭配班子,、進(jìn)行性格互補(bǔ)和工作按流程咬合、做好人性的制衡,，知人善用,，善于挖掘人才、激發(fā)潛力,，做好授權(quán)和及時(shí)溝通,，就像越南叢林作戰(zhàn)的青年上尉尚未所說(shuō)的游擊戰(zhàn)中，每個(gè)人都是管理者一樣,，必須根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)和形勢(shì),，區(qū)別對(duì)待;學(xué)習(xí)那個(gè)財(cái)務(wù)出身的新總經(jīng)理一心為公司發(fā)展想方設(shè)法關(guān)注青年人才的做法，還要學(xué)習(xí)那個(gè)將自己一個(gè)文件處理部門轉(zhuǎn)變成銀行的推銷部門的做法,。而保證團(tuán)隊(duì)協(xié)作和公平競(jìng)爭(zhēng),，并進(jìn)行及時(shí)激勵(lì)，才能建立良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍,，取得最佳績(jī)效,。

4.關(guān)注經(jīng)營(yíng)核心，發(fā)揮集中優(yōu)勢(shì),，進(jìn)行有效決策：管理者應(yīng)該把自己有限的精力投入到影響經(jīng)營(yíng)結(jié)果的核心業(yè)務(wù)上,，著眼于戰(zhàn)略目標(biāo)，著手于戰(zhàn)術(shù)策略和行動(dòng)措施,，按時(shí)間管理四象限法處理好輕重緩急的工作,，并且充分利用自己專業(yè)學(xué)歷、經(jīng)歷特長(zhǎng),，做好綜合分析和換位思考,，善于以史為鑒、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，檢討自己,，把握機(jī)遇，有膽有謀,，大事宜簡(jiǎn),，小事宜柔，進(jìn)行及時(shí)有效的決策,，方能成就大業(yè),。學(xué)習(xí)那位醫(yī)藥公司能夠分析全世界藥品消耗趨勢(shì)，研發(fā)突破領(lǐng)先并結(jié)合某國(guó)健康保險(xiǎn)的宏觀思路和高-瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維方式,，超前思維,、準(zhǔn)確定位，必然發(fā)展不斷,。還有美國(guó)貝爾公司組織管理架構(gòu)的調(diào)整策略,，帶來(lái)了集權(quán)和管理方式、經(jīng)營(yíng)發(fā)展的良好結(jié)局,，非洲兩個(gè)熱帶水果加工廠中一個(gè)廠因管理和決策不到位引發(fā)的難以全身而退的慘痛教訓(xùn),。

5.大事講原則，小事講方法：責(zé)任與義務(wù)同在,，關(guān)注結(jié)果,，更要講究方法策略。同樣是為了讓下屬認(rèn)知不足,，提高業(yè)務(wù)操作水平,，批評(píng)和表?yè)P(yáng)甚至兩者結(jié)合用漢堡包的方法效果不會(huì)是一樣的。在這個(gè)過(guò)程中,，我們一定要為了結(jié)果采取一個(gè)下屬接受,、認(rèn)同并能積極付諸行動(dòng)的方式。從書(shū)中的案例日本人只看員工優(yōu)點(diǎn)不重員工缺點(diǎn),、“終身雇傭”的晉級(jí)制度可以看出,，管理方法的不同，會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果,。

結(jié)合本書(shū)對(duì)照自身,，我將采取以下措施來(lái)爭(zhēng)取有效管理：

1.積極推行績(jī)效管理：把握公司的戰(zhàn)略、目標(biāo),，做好店鋪定位,，抓好店鋪的宏觀決策,，

把公司戰(zhàn)略、店鋪目標(biāo)有效結(jié)合,，在全員中實(shí)施績(jī)效管理的辦法,，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，關(guān)注員工績(jī)效,，以時(shí)段,、天、周,、月,、季度等為單位做好跟進(jìn)，并最終達(dá)成年度績(jī)效,。

2.營(yíng)造高效的團(tuán)隊(duì)氛圍：利用好公司的培訓(xùn)系統(tǒng),，通過(guò)高效率的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。

合理分配任務(wù),，責(zé)任到人,，工作制定預(yù)定計(jì)劃時(shí)間，總結(jié)方法高效完成,。

3.利用好管理日志:做好周工作計(jì)劃和日清工作的實(shí)施和指導(dǎo),，抓好現(xiàn)場(chǎng)管理和細(xì)節(jié)管理，做到日事日畢,，日清日高,。

4.抓好核心工作的督辦：每個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，采取要事優(yōu)先和工作計(jì)劃相結(jié)合的管理方法,，明確核心工作的進(jìn)展節(jié)點(diǎn)和完成時(shí)限,，要求定期反饋，掌握核心工作的日常進(jìn)展,，關(guān)注核心工作的績(jī)效,，是保障目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本措施。

書(shū)中的管理理念,，許都讓我受用,，工作中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)德魯克先生的總結(jié),、分析變得條理分明,，曾經(jīng)出現(xiàn)的難題，全部可以通過(guò)“訓(xùn)練”,，得以解決,。

總之，作為一個(gè)管理者,，擁有一顆包容,、博愛(ài),、奉獻(xiàn)的心，具備守時(shí),、高效,、尊重、溝通等良好的職業(yè)素養(yǎng)是必不可少,，時(shí)間管理、進(jìn)度控制和有效決策無(wú)處不在,，將管理的基本常識(shí)用到日常工作中,，關(guān)注核心工作績(jī)效，重視長(zhǎng)久利益,，做到順時(shí)應(yīng)勢(shì),、與時(shí)俱進(jìn)，必將取得卓越績(jī)效,。同樣本書(shū)中海油許多不懂之處,，之后還需要多學(xué)習(xí)了解。

卓有成效的管理者讀書(shū)心得體會(huì)篇八

在導(dǎo)師的推薦下,，看完了德魯克的這本“卓有成效的管理者”,。摘錄了文中自己認(rèn)為有所啟發(fā)的幾點(diǎn)：

1、當(dāng)顧問(wèn)顧名思義只是做智囊,，而沒(méi)有任何權(quán)力,。所以做起事來(lái)必須要講效益，要不就會(huì)一事無(wú)成,。其次,，最有效益的顧問(wèn)也得仰仗機(jī)構(gòu)里的人來(lái)把事情做好。

顧問(wèn)是個(gè)很光鮮的名詞,，各種各樣,，或是管理或是戰(zhàn)略的咨詢公司是我們吹捧的對(duì)象。很多人認(rèn)為顧問(wèn)是讓外行人指點(diǎn)內(nèi)行人,，其實(shí)談不上指點(diǎn),，內(nèi)行人難免“只緣身在此山中”，如德魯克所說(shuō),，沉溺于內(nèi)部事務(wù),，而忽略了外部的效益，顧問(wèn)的作用或許為里面的人打開(kāi)一扇窗戶,。

2,、問(wèn)問(wèn)你的下屬“常常作哪些浪費(fèi)你的時(shí)間，卻不產(chǎn)生效果的事情?”

沒(méi)有下屬可問(wèn),，于是我問(wèn)了hw,。他說(shuō)我花太多的時(shí)間在一些一點(diǎn)都不重要但用于獲取心靈上的慰藉的事情上,，比如抱怨他沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)calling等等。我記得他說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)矩陣,，重要而不緊急的,，如我的一些小事。不重要而緊急的,，如上廁所,。重要而緊急的，如馬上要見(jiàn)的重要客戶,。不重要而不緊急的,，如規(guī)劃下個(gè)周末的活動(dòng)等等。這對(duì)我略有啟發(fā),，有的時(shí)候只是覺(jué)得有些事情明知道是在浪費(fèi)時(shí)間,，但又不能放手，比如情感上的時(shí)間消耗,。都用即時(shí)的效果來(lái)衡量是否浪費(fèi)時(shí)間,，是不是太功利了呢?

什么才是產(chǎn)生效果的?要怎樣衡量效果的大小?是短期的效果還是長(zhǎng)期的效果?很多問(wèn)題。

3,、我們通?？偸侨菀走^(guò)高地估計(jì)(而不是低估)自己的重要性，總認(rèn)為許多事情只有自己來(lái)干才行,。

我在這點(diǎn)上特別容易走極端,。我或是認(rèn)為這件事情非要我來(lái)做才可，或是認(rèn)為這件事情沒(méi)有我會(huì)更好,。世界沒(méi)有了誰(shuí)都一樣地轉(zhuǎn),，歷史成就了英雄而不是英雄成就了歷史。

4,、立志作貢獻(xiàn)的管理者確會(huì)將自己狹窄的領(lǐng)域與整體聯(lián)系在一起,。

劉老師在imba課程上面說(shuō)了一句話我特別印象深刻，他說(shuō),，“你做了,，但你沒(méi)有記下來(lái)等于你沒(méi)有做”?？上в行┤松瞄L(zhǎng)于做,，有些人擅長(zhǎng)于記。知識(shí)工作者必須兩樣都行,，不但精通于自己的領(lǐng)域,，而且學(xué)會(huì)讓別人了解自己在做什么。在項(xiàng)目管理中也有這種情況,，盡管組織里的每個(gè)人并不是都參與到某個(gè)項(xiàng)目中來(lái),，但是讓每個(gè)人都了解這個(gè)項(xiàng)目在做什么,，有什么用，對(duì)項(xiàng)目的開(kāi)展有著非常重要的作用,。

卓有成效的管理者讀書(shū)心得體會(huì)篇九

重視貢獻(xiàn)者必是為成果負(fù)責(zé)之人,，不管職位高低，他仍屬于"高層管理者",。

閱讀此書(shū),，便能窺探出管理學(xué)之精髓。管理工作在很大程度上需要身體力行,，管理者能否管理好別人從來(lái)就沒(méi)有被真正的驗(yàn)證過(guò),，但管理者卻完全可以管理好自己。實(shí)際上,，在工作中讓自身成效不高的管理者管好他們的同事和下屬，那幾乎是不可能的事,。就比如你要教導(dǎo)孩子不要在外面搗蛋,，若自身都沒(méi)有做出好的榜樣，沒(méi)有自身約束力,，孩子會(huì)聽(tīng)從大人的話嗎同樣,，管理者不懂得如何在自己的工作中做到卓有成效，就會(huì)給其他人樹(shù)立錯(cuò)誤的榜樣,。

何謂管理者：在一個(gè)組織里,，如果一位工作者能夠憑借其職位、崗位和知識(shí),，對(duì)組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任,，因而能實(shí)質(zhì)地影響組織的經(jīng)營(yíng)能力及達(dá)成的成果，那么他(她)就是一位管理者,。

書(shū)中,，一直重復(fù)兩點(diǎn)：

1、管理者的工作應(yīng)該是卓有成效的,。

2,、卓有成效是可以學(xué)到的。也就是說(shuō),，卓有成效是管理者必須做到的事情,。

實(shí)踐證明，卓有成效是完全可以學(xué)會(huì)的,。只要我們中每個(gè)人都能夠做到卓有成效,，平凡者定能做出不平凡的事業(yè)。

要做到卓有成效,，首先要做到的便是記錄好時(shí)間使用情況,。這是件枯糙的工作,，卻不是一件無(wú)用的工作，假如持之以恒嗎,，雖不敢說(shuō)立竿見(jiàn)影,，收獲卻也會(huì)很大。每天做好記錄好時(shí)間使用情況,，如同記流水賬,，然后便去分析流水賬，消除不必要的時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象,，決定哪些問(wèn)題是重要的應(yīng)該優(yōu)先處理,，之后才處理那些次要的問(wèn)題。通過(guò)這樣來(lái)提高時(shí)間的利用率,，充分利用好時(shí)間這個(gè)最為珍貴的緊缺的資源,。

優(yōu)秀的管理者能使下屬也變的優(yōu)秀，能夠充分激發(fā)別人的長(zhǎng)處,。同時(shí),，這也是管理者在行為上必須具備的根本態(tài)度。這樣的要求,，就是對(duì)管理者本人及對(duì)別人的尊重,。也是其自身價(jià)值的體現(xiàn)。

另外,，管理者的重心在于合理的行動(dòng),。書(shū)中談到五要素：

1、要確實(shí)了解問(wèn)題的性質(zhì),，是經(jīng)常性的,，還是突發(fā)性的，用制定規(guī)范解決,，還是根據(jù)實(shí)際情況個(gè)案處理,。

2、要確定找出解決問(wèn)題時(shí)必須滿足的條件,，哪些是原則性,，哪些可以隨機(jī)應(yīng)變。

3,、仔細(xì)思考解決方案,。那些條件必須堅(jiān)持立場(chǎng)，那些可以讓步,，程度如何,。

4、決策方案配合執(zhí)行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng),。

5,、執(zhí)行中的重視反饋，來(lái)印證決策的正確性和有效性,。

管理者的自我提高往往要比卓有成效的訓(xùn)練顯得更為有效,。首先得要有知識(shí)和技能。管理過(guò)程中,，必須養(yǎng)成許多新的習(xí)慣,，改掉過(guò)去一些不良的習(xí)慣。

有效自我管理的過(guò)程也是自我提高的過(guò)程,，在自我提高的過(guò)程的同時(shí)整個(gè)企業(yè)隨著慢慢成長(zhǎng)成熟起來(lái),。所以有效的管理，是組織發(fā)展的關(guān)鍵所在,，也是整個(gè)組織的績(jī)效水平全面提高之處,。優(yōu)秀的管理者更能使企業(yè)有凝聚力，戰(zhàn)斗力,，充分發(fā)揮管理者自己及他人的長(zhǎng)處,，幫助企業(yè)抓住機(jī)會(huì)并獲得成功。通過(guò)強(qiáng)調(diào)貢獻(xiàn),，使自身的價(jià)值轉(zhuǎn)化組織成果,。

在日常工作中,，做事的風(fēng)格及態(tài)度往往決定工作成效的關(guān)鍵因素,。態(tài)度決定高度，并不是只有高級(jí)管理人員才是管理者,，即使沒(méi)有所謂的職權(quán),，自己能用積極的態(tài)度像管理者一樣的工作和思考，一天8小時(shí)的上班時(shí)間內(nèi)將工作效率發(fā)揮到極致,，能為組織做出突出的貢獻(xiàn),，那你便是成功的管理者!

卓有成效的管理者讀書(shū)心得體會(huì)篇十

彼得·德魯克教授是當(dāng)代著名的思想家、一代管理學(xué)宗師,，所著《管理的實(shí)踐》,、《公司的概念》、《管理：使命,、責(zé)任,、務(wù)實(shí)》、《卓有成效的管理者》等著作成為眾多管理者的案頭必備叢書(shū),?！蹲坑谐尚У墓芾碚摺酚?966年英文首版，一出版即獲得了一致好評(píng)，成為領(lǐng)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)域的奠基之著,。這本書(shū),，仿如良師益友，雖然面對(duì)的是相同的事實(shí),，卻能從不同的角度說(shuō)出大多數(shù)人不曾想到的理念,，常有茅塞頓開(kāi)之感。更為重要的是在這本書(shū)中,，我看不到任何的學(xué)究之氣,，德魯克先生寫的深入淺出、娓娓道來(lái),，言簡(jiǎn)意賅,，通俗易懂，由此我們也能看到德魯克先生畢生都堅(jiān)持的對(duì)管理的態(tài)度：管理歸根結(jié)底是一種實(shí)踐,。只有通過(guò)實(shí)踐管理產(chǎn)生了成果,，才是有意義的管理，而如果僅僅擁有管理知識(shí),，紙上談兵,，是沒(méi)有太多用處的。

那么,，什么是卓有成效的管理者呢德魯克指出一位卓有成效的管理者,，一般具有以下幾個(gè)特征：

第一、重視目標(biāo)和績(jī)效,，只做正確的事情,。并只做最重要的事情。

第二,、作為一名管理者要擅于發(fā)揮人的長(zhǎng)處,。

第三、在管理中有效地管理者必須善于做出決策,，做出有效決策,。

重視目標(biāo)和績(jī)效只做正確的事，并只做最重要的事情,?？梢院?jiǎn)單的歸位四個(gè)字：要事第一?？鬃釉唬骸拔镉斜灸?，事有始終，知所先后,，則近道矣,?！卑凑展ぷ鞯妮p重緩急設(shè)定優(yōu)先次序，而且堅(jiān)守優(yōu)先次序,，把握要事第一的原則,。重要的事情先做,，不重要的事情放一放,，否則反倒一事無(wú)成,。成大事者均精力充沛,，動(dòng)力十足，正是因?yàn)樗麄兛偸桥_(dá)成自我目標(biāo)或要求,。沒(méi)有清晰的目標(biāo)意識(shí),，就不可能有效組織和管理輕重緩急,。道理很清楚,，但是不是每個(gè)人都能做到,，每個(gè)人都能做好。我們?cè)谡f(shuō)要事第一,，首先我們有時(shí)不知道什么是要事,，其次，我們知道什么是我們的要事,，但我們做不到要事第一,。第一個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)不斷與周圍人的溝通，找準(zhǔn)自己的目標(biāo),，但是實(shí)際操作是有一定難度的,。正確的工作方法應(yīng)按事情的“重要程度”編排行事的優(yōu)先次序。對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)越有貢獻(xiàn)的事越是重要,，它們?cè)綉?yīng)獲得優(yōu)先處理,。對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)越無(wú)意義的事情，愈不重要,，它們愈應(yīng)延后處理,。簡(jiǎn)單地說(shuō),，就是根據(jù)“我現(xiàn)在做的,，是否使我更接近目標(biāo)”這一原則來(lái)判斷事情的輕重緩急。

老子提出了“無(wú)為而無(wú)不為”的目標(biāo)制定原則,?！盁o(wú)為”包含兩層意思，一是順應(yīng)自然,，即所定目標(biāo)必須符合事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,。二是學(xué)會(huì)放棄，要有選擇性而為之,。做重要的事,，而不是急事。這正是《卓有成效的管理者》一書(shū)中的重要管理理念。

用人所長(zhǎng)：管理本身是一項(xiàng)高情商的活動(dòng),，管理實(shí)質(zhì)就是人員的管理,，所謂人無(wú)完人，有效的管理者能使人發(fā)揮其長(zhǎng)處,，而不是只看重各人的缺點(diǎn),，管理者的任務(wù)就是要充分運(yùn)用每一個(gè)人的長(zhǎng)處，共同完成組織目標(biāo),，只抓住缺點(diǎn)和短處的管理者是無(wú)法集眾人之力完成任務(wù)的,。所以本書(shū)中提到識(shí)人用人兩個(gè)重要的內(nèi)容。一個(gè)管理者要卓有成效必須要知人善任,，任人唯賢,。漢高祖說(shuō)過(guò)，“夫運(yùn)等策干惟幄之中,，決勝干千里之外,，吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家,、撫百姓,、給餉饋、不絕糧道,，吾不如蕭何,。連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝,，攻必取,，吾不如韓信。三人者,，皆人杰也吾能用之,，故吾所以有天下?！敝耸巧迫蔚那疤?，善任是知人的目標(biāo)，只有真正的知人善任才能夠真正提高組織的績(jī)效,。本書(shū)提到要用人所長(zhǎng),，并且可以容忍優(yōu)秀人才的一些小毛病或個(gè)性。但我們不應(yīng)該因人設(shè)事,，否則企業(yè)或組織容易陷入到派系的斗爭(zhēng)中,。再有，書(shū)中很多地方都提到了在用人中培養(yǎng)人的重要性,，管理者必須要有敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)成員的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)勢(shì),，有目的或有針對(duì)性的去培養(yǎng)人,。最后，發(fā)揮人的長(zhǎng)處包括了管理者自己,，管理者自己也要對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)有充分的認(rèn)識(shí),，通過(guò)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處不斷的提升自我的績(jī)效。

有效決策：管理者的基本工作就是決策,，管理者的決策不是就事論事的解決例常問(wèn)題，德魯克先生通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)做重大決策的人發(fā)現(xiàn),，他們往往具有相同的特性：他們解決問(wèn)題,，都著眼于最高層次的觀念性認(rèn)識(shí)。比如公司資金不足,，他不會(huì)馬上想到發(fā)行最容易售出的債券,，如果他認(rèn)為在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，有賴資金市場(chǎng)的協(xié)助,，他會(huì)創(chuàng)造一類新的投資人,，設(shè)計(jì)出一種也許目前根本還不存在于大眾資本市場(chǎng)的新證券(以貝爾公司的總裁費(fèi)爾先生為代表)。又如公司的各部門主管都非常干練,，但是都處于各自為政狀態(tài)，有效的決策者也不會(huì)馬上想到殺雞儆猴,，而會(huì)從更根本的立場(chǎng)上建立一種大組織的觀念(以通用公司的總裁斯隆先生為代表),。

有效的決策者,，第一步總是先從最高層次的觀念方面去尋求解決方法，看到事物的本質(zhì),，找出真正的問(wèn)題,，不會(huì)只滿足于解決表面現(xiàn)象的問(wèn)題,，更不會(huì)頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳。如20世紀(jì)初,，貝爾公司的總裁費(fèi)爾先生,，在任職的20年時(shí)間中,，做出若干項(xiàng)重大決策，提出了“為社會(huì)提供服務(wù)是公司的根本目標(biāo)”,、建立了貝爾研究所,、發(fā)行了at&t(美國(guó)電話電報(bào)公司)普通股，使貝爾公司成為首屈一指的民營(yíng)通信企業(yè),。有效的決策往往不是為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)的臨時(shí)性需要,，而是出于戰(zhàn)略性思考。

“要事優(yōu)先,、善用人才,、有效決策”此三項(xiàng)說(shuō)起來(lái)容易，落實(shí)到具體問(wèn)題中,，無(wú)不關(guān)系到個(gè)人的認(rèn)知,、領(lǐng)悟、溝通,、總體掌控能力,。管理者的見(jiàn)解源于事件、學(xué)習(xí)和修煉,，不能簡(jiǎn)單獲得,，如同禪宗里的一句話：“借來(lái)的火，點(diǎn)不亮自己的心靈”,。只有不斷的提高認(rèn)知,、提高修為才能成為一名卓有成效的管理者。

卓有成效的管理者讀書(shū)心得體會(huì)篇十一

在20xx年進(jìn)入工作的時(shí)候,，當(dāng)時(shí)記得在南二環(huán)四樓集體辦公室,，看到很多領(lǐng)導(dǎo)看一本書(shū)《卓有成效的管理者》，期待去看看,，但是一直忙碌的沒(méi)有閱讀,，現(xiàn)在時(shí)隔兩年多了，前兩天才開(kāi)始讀這本書(shū),，以前領(lǐng)導(dǎo)們都推薦看很多書(shū),，所以我也經(jīng)常給助教也推薦優(yōu)秀的書(shū)籍，不讀書(shū)不去實(shí)踐,，很快就要掉隊(duì),，不是身體與時(shí)間的掉隊(duì)，而是思想掉隊(duì),，趕不上很多身邊的同事與朋友,，他們都在進(jìn)步，他們每天都會(huì)分享更多的東西,，所以我也在空閑時(shí)間,，給自己定嚴(yán)格的讀書(shū)標(biāo)準(zhǔn)，部分優(yōu)秀的書(shū)籍要寫讀后感,，否則一年結(jié)束了,，回首一年,，什么都沒(méi)有做，20多歲就死掉了,，70歲拉出去埋葬,，我們不想過(guò)平庸無(wú)的日子，多多去交往更多的優(yōu)秀朋友,，去閱讀優(yōu)秀的書(shū),，去更多的把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化實(shí)踐。

20xx年初給自己定目標(biāo),，要讀30本書(shū)籍,，可惜只讀了三分之一，記憶猶新的讀徐小平老師的《圖窮對(duì)話錄》 讀梁文俠的《哲學(xué)與人生》 古典的《生活中的心理學(xué)規(guī)則》讀《成功人生的九商修煉》————特別有收獲,，這兩天又讀完了彼得德魯克《卓有成效的管理者》,。本書(shū)的目錄中有六個(gè)推薦序言，其中推薦序言一是海爾總裁張瑞敏,。也詳細(xì)的閱讀了彼得德魯克的詳細(xì)簡(jiǎn)介,。

以前經(jīng)常寫作文用的張瑞敏的海爾案例，張總他認(rèn)為這本書(shū)對(duì)從事企業(yè)管理的人來(lái)說(shuō)是一本非常有效的書(shū),。德魯克講的一句話讓他感觸頗深,，即“管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味,，沒(méi)有任何激動(dòng)人心的事件發(fā)生”,，起初他也是不理解的。

在中國(guó)的習(xí)慣就是轟轟烈烈,、忙忙碌碌,、激動(dòng)人心，然而從本質(zhì)上看這些對(duì)提高管理的有效性沒(méi)有任何的幫助,，唯有靠扎扎實(shí)實(shí)的管理機(jī)制,。德魯克講：“在組織而言需要個(gè)人提供其貢獻(xiàn)；在個(gè)人而言,，需要組織作為達(dá)到個(gè)人目的的工具,。個(gè)人對(duì)組織的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在如何以最快速度去創(chuàng)造和滿足用戶的需求，而組織為個(gè)人所提供的工具就是要支持其實(shí)現(xiàn)這一速度,?！蹦敲矗芾碚呔蛻?yīng)該學(xué)會(huì)有效性,。

本書(shū)針對(duì)如何卓有成效,，德魯克先生提出了掌握時(shí)間、講求貢獻(xiàn)、發(fā)揮人的長(zhǎng)處,、要事優(yōu)先及有效的決策,，必須成為管理者思想上的習(xí)慣,。換言之,，“有效性是一種后天的習(xí)慣，是一種綜合的實(shí)踐,?！倍凹热皇且环N習(xí)慣，便是可以學(xué)會(huì)的”,。管理者要學(xué)會(huì)這種習(xí)慣,，必須經(jīng)過(guò)訓(xùn)練?！耙粋€(gè)人如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)這些訓(xùn)練,，則無(wú)論他有多大的智慧、多大的努力,、多大的想象力和多豐富的知識(shí),，也必是一位缺乏有效性的管理者?！币虼?，在日常的生活中，我們就應(yīng)該努力的去接受訓(xùn)練,，培養(yǎng)使自己有效的習(xí)慣,。盡管德魯克先生的要求，部分內(nèi)容我還無(wú)法會(huì)意,，當(dāng)時(shí)在酷學(xué)酷玩做管理工作,，雖然管理工作有很深刻的感覺(jué)，比如時(shí)間管理,。發(fā)揮人的長(zhǎng)處,，決策，要事優(yōu)先等等,。

在工作中,，有效性是可以學(xué)會(huì)的，但有效性的學(xué)習(xí)是一種挑戰(zhàn),、一種實(shí)踐,。如果我們既不去挑戰(zhàn)自己的目標(biāo)，又不去應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的挑戰(zhàn),，就不會(huì)有學(xué)習(xí)有效性的壓力和動(dòng)力,。在當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)知識(shí)工作者只要他的工作影響著一個(gè)組織的績(jī)效和結(jié)果,，他就是管理者,，讓自身成效不高的管理者管好他們的同事和下屬,，那幾乎是不可能的事。如果管理者不懂得如何在自己的工作中做到卓有成效,，就會(huì)給其他的人樹(shù)立錯(cuò)誤的榜樣,。要成為卓有成效的管理者，就要做到某些事情,，這些事情雖然簡(jiǎn)單,，但一定要實(shí)踐，只有通過(guò)實(shí)踐,，最終才能將追求成效變成一種習(xí)慣,。如果做不到卓有成效，就談不上“績(jī)效”,，不管你在工作中投入多少的時(shí)間和精力,。從張瑞敏的序言中我體會(huì)到這是他經(jīng)營(yíng)企業(yè)管理多年的切身體會(huì)，也是他成功的最基本經(jīng)驗(yàn),，非常值得每一位管理者的借鑒,。

這本書(shū)闡述了成為一個(gè)卓有成效的管理者的五項(xiàng)要素，包括有效的善用有限的時(shí)間,，重視工作的貢獻(xiàn),，善于利用各人的長(zhǎng)處，集中精力于重要領(lǐng)域,，善于做有效的決策,。言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂,，細(xì)細(xì)想來(lái),，確實(shí)切中要害。對(duì)于管理者特別是高層管理者而言,，卓有成效至關(guān)重要,，讀了之后深受啟發(fā)和教育?！蹲坑谐尚У墓芾碚摺犯嬖V我們：一群平凡的人,，能做出不平凡的事業(yè)，只要我們組織中的每一個(gè)人都能做到卓有成效,。管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵因素,；并不是只有高層管理者才是管理者，所有負(fù)責(zé)行動(dòng)和決策而有助于提高機(jī)構(gòu)工作效能的人,，都應(yīng)該像管理者一樣工作和思考,。但是，怎樣才能成為卓有成效的管理者呢？通過(guò)閱讀《卓有成效的管理者》,，我認(rèn)為關(guān)鍵有以下幾點(diǎn)：

首先要把工作當(dāng)成一種樂(lè)趣,，清楚自己對(duì)工作的貢獻(xiàn)?！皩W(xué)之不如好之,，好之不如樂(lè)之”，只有對(duì)自己所從事的工作有著濃厚的興趣和發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài),，才有可能在工作中用心思考,，努力完成,。認(rèn)清自己對(duì)工作的貢獻(xiàn),，才能激發(fā)我們工作的效能，提高工作效率,。常自問(wèn),，我在這份工作中能做出什么貢獻(xiàn)，才能不負(fù)于公司給予我的這份薪水,。把工作當(dāng)成樂(lè)趣,，主動(dòng)完成任務(wù)，在工作中做出對(duì)公司發(fā)展,、項(xiàng)目部建設(shè)有益的貢獻(xiàn),。

其次要善于利用有限的時(shí)間，集中精力于重點(diǎn)領(lǐng)域,。如何管理時(shí)間是管理者必須要解決的問(wèn)題,，一個(gè)人的精力是有限的，因此合理的配置自己的時(shí)間是很重要的,，往往就決定了個(gè)人的成就,。管理者不能面面俱到，親力親為組織里所有的事情,，如果把大量的時(shí)間和精力放在處理許多的瑣事之上,，那樣既累了自己，又提高不了工作效益,，最終也一事無(wú)成,。管理者必須懂得輕重緩急，堅(jiān)守有限次序,，把握“要事優(yōu)先”的原則,。充分利用有限的時(shí)間，一次只解決一件事情,，面向未來(lái),，抓大放小，集中有限的精力于重點(diǎn)領(lǐng)域和工作上，才能提高自身的工作效率,，也才能帶動(dòng)整個(gè)組織工作效率的提升,。

再次要知人善用，善于利用各人的長(zhǎng)處,。除了要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處外,，還要懂得上司、同事,、下屬的長(zhǎng)處,。把合適的人放在合適的崗位之上，懂得放權(quán),，讓他們各司其責(zé),，充分利用他們的長(zhǎng)處做好各項(xiàng)工作，不苛刻他們是完人,，重視他們的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),，才能最大化的做好工作，提高效能,。

管理是實(shí)踐,，管理不在于“知”，而在于“行”,，其驗(yàn)證不在于邏輯而在于成果,。書(shū)中提到：“無(wú)論一個(gè)人的才知有多高，只是多廣,，是多么勤奮以及富于想象力,，只要他沒(méi)有做多這些訓(xùn)練，那么他在工作效益上總是有缺陷的,?！币粋€(gè)人的才能，只有通過(guò)有條理,、有系統(tǒng)的工作,，通過(guò)實(shí)踐，才有可能產(chǎn)生效益,。管理者只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),、豐富的實(shí)踐，才能使得自己的能力得到提升,，管理經(jīng)驗(yàn)得到完善,。

管理者必須做出決策，并且是有效的決策,。決策是一種判斷,，是若干項(xiàng)方案中的選擇,。管理者的職責(zé)就是要把該做的事情做好，就是要進(jìn)行有效地決策,。決策是“不同意見(jiàn)的討論”的基礎(chǔ)上的判斷,，不是“一致意見(jiàn)”的產(chǎn)物。他們需要正確的思考和研究,，一個(gè)人是否可以做出正確的決策是長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累,。在做出決策時(shí)，要確實(shí)了解問(wèn)題的性質(zhì),，仔細(xì)思考解決問(wèn)題的正確方案是什么,，以及這些方案必須滿足哪些條件，然后再做出決策,。

閱讀《卓有成效的管理者》使我懂得要成為一個(gè)有效的管理者,，必須要有良好的習(xí)慣，熱愛(ài)自己的本職工作,；善于利用時(shí)間,，集中精力于重要領(lǐng)域,；知人善用,，懂得放權(quán)；善于做出有效的決策,。要實(shí)現(xiàn)這些,，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，身體力行,，才能有新的收獲,，成為卓有成效的人。以前自己與朋友合伙開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,，對(duì)于管理是空白,，只知道自己努力干活，努力工作,，管理的是自己,，決策也是很失敗的，應(yīng)該讓決策變成可以貫徹的行動(dòng),，在執(zhí)行的過(guò)程中重視反饋,，以印證決策的正確性和有效性。管理者還需要承擔(dān)做出決策的責(zé)任,，不能推脫,，為自己所做決定引起的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)所造成的損失承擔(dān)責(zé)任，如果企圖回避這項(xiàng)責(zé)任,，那么他將會(huì)失去下屬的信任,。

卓有成效的管理者讀書(shū)心得體會(huì)篇十二

一口氣把此書(shū)讀完,，深有感觸，全書(shū)以提牽引與實(shí)際的管理實(shí)踐聯(lián)系甚為緊密,，此書(shū)還非常確定的回答了一個(gè)問(wèn)題“卓有成效是否可以學(xué)會(huì)?”答案是肯定的,。與此同時(shí)發(fā)現(xiàn)自身在管理實(shí)踐中確有很多方面考慮欠周全。記錄心得以備后鑒,。

書(shū)中開(kāi)篇向我們展示了什么是管理者,，書(shū)中將“管理者”的定義擴(kuò)大為能為組織作出貢獻(xiàn)的知識(shí)工作者均可稱之為“管理者”。我認(rèn)為,，現(xiàn)代意義的管理者可以有更為寬泛的理解,，即擁有“管理需求”的人均可稱之為管理者。這是一個(gè)泛概念,。例如一個(gè)清潔工,，他需要管理自己的工作以及支配自己因以怎樣的方式和時(shí)間來(lái)完成工作，只要自身有“管理”這方面的需求,，那么,，我認(rèn)為他就可以稱之為管理者，至少是自我管理者,。

對(duì)于管理者真正的制約不是金錢或是其他資源,，而是時(shí)間。所有的資源都可以創(chuàng)造而唯獨(dú)時(shí)間是無(wú)法被創(chuàng)造且是絕對(duì)固定的,。但由于他的免費(fèi),，很多人都忽視了、那么,，對(duì)于這樣真正稀缺和高價(jià)值的資源,，我們應(yīng)當(dāng)給予絕對(duì)的重視和精確的管理。把自己的時(shí)間花在真正創(chuàng)造價(jià)值上,，這里,，德魯克提供給了我一個(gè)方發(fā)，抽樣記錄自己一個(gè)月的時(shí)間消耗,，不要事后回憶,，要馬上記錄，這樣可以不斷查看自己的時(shí)間支出,，以作出正確調(diào)整,。此外，德魯克還提出,，時(shí)間應(yīng)當(dāng)整塊運(yùn)用而不是零散支出,，比如一個(gè)報(bào)告，我花3小時(shí)寫完要比我每天10分鐘花18天寫完質(zhì)量高出許多,，這點(diǎn)我深以為然,，并在實(shí)際中應(yīng)用,。

管理者自身還應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確定位自己在組織中的位置，想清楚,，我能貢獻(xiàn)什么,。這是我作為sife隊(duì)長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)副主席欠思考的問(wèn)題，在sife,，考慮的事項(xiàng)過(guò)于細(xì)節(jié),，求全責(zé)備。結(jié)果弄得自己比較疲憊,，周邊的伙伴也跟陀螺一樣跟著我轉(zhuǎn);與此相比,，在學(xué)生會(huì)我就不盡責(zé)了，很少主動(dòng)策劃事情,，更多的是事來(lái)受命,，雖能解決問(wèn)題，但畢竟未能作到自己的最好(做到自己的最好也未必就是最好,，人際關(guān)系等方面的考慮),，如此說(shuō)來(lái)只是說(shuō)明自身未能很好的給自己定位，以明確自己在組織中的“貢獻(xiàn)點(diǎn)”在何處,。想清楚這個(gè),，還需要重點(diǎn)花功夫的就是人際關(guān)系和有效會(huì)議了，通過(guò)這兩者來(lái)控制組織的作為以及體現(xiàn)自身的貢獻(xiàn),。

組織中的人不可能勸全是“通才”,，往往是各種人才都有，這樣的組織也才平衡,。從我的角度來(lái)開(kāi)展工作就需要明確他們各自的長(zhǎng)處和需求是什么，然后關(guān)注他們的長(zhǎng)處并發(fā)揮他們各自的長(zhǎng)處來(lái)提高業(yè)績(jī),，而不是把焦點(diǎn)放在短處,，這樣往往選出來(lái)的人是“不差的人”，而組織需要的是“優(yōu)秀的人”哪怕只在一方面,。但這并不是不考慮短板,，這對(duì)于不同的工作或崗位來(lái)說(shuō)有不同的標(biāo)準(zhǔn)和底線，這是我需要把握清楚的,。同時(shí),，應(yīng)該明確什么事情是重要的事情，可以按照“緊急”,、“重要”來(lái)劃分四個(gè)維度從而決定做事的先后順序,。

小結(jié)一下自身要明確的項(xiàng)目：1、自身在組織中的位置;2,、自身的貢獻(xiàn)點(diǎn)在哪;3,、明確成員的長(zhǎng)處;4,、明確事情的性質(zhì)。

我在組織中的工作其實(shí)大部分就是做決策,，那么決策的有效性就直接決定組織工作和我自身貢獻(xiàn)的有效性,。德魯克給出了很好的參考準(zhǔn)繩，即,，以結(jié)果為導(dǎo)向,。把所有決策的焦點(diǎn)放在最后的結(jié)果上,，這樣就不至于偏頗,。

通過(guò)此書(shū)的一些啟迪,，我非常贊同德魯克先生的觀點(diǎn),，“管理者必須卓有成效”。否則,，是對(duì)社會(huì)資源的一種浪費(fèi)。