每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
被需要的我們
常坐于門前古樹邊思考,，何為人生,，價(jià)值何在？然多日無解,，為此深感困惑,。一日，一道虛無縹緲的聲音在耳邊響起：價(jià)值就在身邊,，就在你被人需要之時(shí)……
友之需
坐在樹邊,，抬頭便看到正沖著你微笑的那張臉，方才意識到,，原來自己正被朋友需要者,。
正如蘇軾與客客那般，客心中憂愁,，“哀吾生之須臾,，羨長江之無窮?！倍K軾便是那被需要了,，“唯江上之清風(fēng)，與山間之明月,，是造物者之無盡藏也,，而吾與子之所共適,。”三言兩語化解客心中的苦悶,，這便是朋友之間的需要和被需要,。又如劉禹錫與白居易揚(yáng)州相逢，彼此相似的貶嫡經(jīng)歷使他們彼此需要,，如此才有了“今日聽君歌一曲,，暫憑杯酒長精神?！迸笥验g的需與被需,，沒有功利，只是以友情為線,，引互助之火,。
友之需，顯人生價(jià)值之美,。
師之需
坐在樹邊,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便望見下班回家的疲憊的身影，方才意識到,，原來自己也被老師需要著,。
正如韓愈在師說中所言“人非生而知之者，孰能無感,？惑而不從師,，其為或也，終不解矣,?！保以趯W(xué)習(xí)過程中需要老師,，老師
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為自己提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓我們能夠有更好的前程，與此同時(shí),，我們也被老師需要,，“笛子不必不如師，師不必賢于弟子,?！崩蠋熍c學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,?？鬃釉溃骸叭诵校赜形?guī)熝??！?，師，本就無規(guī)定好的定義,，只是有比自己好的值得學(xué)習(xí)之處的人罷了,。師徒之間的需和被需，沒有功利,，只是以恩情為線，引互學(xué)之火,。師之需,，顯人生價(jià)值之美
親之需
坐在樹邊，回頭便見手中端著水的母親,，方才意識到,，原來自己正被親人需要著。
正如退之與老成之間的親情一樣,，兩人不為同一輩,，卻自小經(jīng)歷相似，相依為命,，“誠知其如此,，雖萬秉之公相，吾不以一日輟汝而就也,?！笔扇ナ溃n愈不勝悲傷,，這便體現(xiàn)了十二郎對于韓愈之價(jià)值的大,，兩人相互需要，體現(xiàn)人生的價(jià)值,。又如歸有光的祖母對其鼓勵(lì)“他日汝當(dāng)用之”,，亦可看出來親人之間的相互所需，沒有功利,，只是以親情為線,，引互愛之火。
親之需,，顯人生價(jià)值之美,。
從古至今，無數(shù)的人都在這種被需要中尋得價(jià)值,，而這門前的古樹卻看遍一切,，搖曳一個(gè)又一個(gè)千古。
