當(dāng)我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級有趣的聽課心得體會篇一
好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來,，課堂氣氛熱烈，互動效果好,，今天的課有個共同特點是：引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝,，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣,。比如《神秘的城堡》導(dǎo)入部分就很特別，讓學(xué)生在黑板上拼出城堡,，學(xué)生馬上被吸引住了。
教師們注重師生情感的交流,，有較強(qiáng)的親和力,；注重師生學(xué)習(xí)過程的互動,；
教學(xué)設(shè)計適合學(xué)生,，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用,。比如《蠟與水的游戲》，注重師生交流,，把主動權(quán)教給學(xué)生。
一節(jié)好課設(shè)計固然重要,，但更重要的是要有一個綜合素質(zhì)高的教師來駕御。教師形象的感召力,、微笑、親切,、抑揚頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。今天的三節(jié)課三位老師都具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì),。雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。印象最深的是節(jié)日的餐桌的總評部分,，老師讓全體學(xué)生到講臺參觀作品聽老師和同學(xué)的講評,，這個設(shè)計巧妙而富有人性。二年級有趣的聽課心得體會篇二
20xx年x月x日———x月x日,，我有幸參加了在聊城第七中學(xué)和聊城東昌中學(xué)聯(lián)合舉辦的“山東省初中地理優(yōu)質(zhì)課評選”的觀摩活動。此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了我省各地市初中地理教師的教學(xué)風(fēng)采,，也讓我從中發(fā)現(xiàn)了在課堂教學(xué)方面自身的不足。主要聽了《地形圖》《海陸的變遷》《世界的人口》《世界的語言和宗教》《黃河的開發(fā)和治理》《土地資源》《水資源》7個課題共25節(jié)課,。細(xì)細(xì)斟酌聽課記錄，收獲頗豐,。
大家都知道優(yōu)質(zhì)課是集眾人智慧于一身,、集眾家之長于一節(jié)且備課時間長、勞神費力的課,。所以很多老師都疲于將優(yōu)質(zhì)課，但不可否認(rèn)的是本次比賽的所有老師都準(zhǔn)備的非常充分,。彩印的新式地圖集，精美實用的導(dǎo)學(xué)案,，自制的彩色繪圖版,，自制的繪制等高線圖的簡易裝置盒，自帶了探究水土流失的模型等,，這些小細(xì)節(jié)無不體現(xiàn)參賽老師的細(xì)心、用心,，這些教具、學(xué)具都是集體智慧的結(jié)晶,。
“好的開頭，是成功的一半,?！币欢尉实恼n堂導(dǎo)入,，能激發(fā)學(xué)生的興趣，喚起求知欲,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感效果，從而為上好一節(jié)課奠定基礎(chǔ),。盡管各位老師的導(dǎo)入各不相同,，但各位老師的導(dǎo)入?yún)s告訴我一個共同的道理：導(dǎo)入要親切自然,、切合主題,、有吸引力。主要形式有：
①設(shè)疑導(dǎo)入：如《世界人口》一節(jié),，威海神道口中學(xué)的地理老師張開紅以聊家常從聊城市的人口問道你知道世界的人口有多少嗎？引發(fā)學(xué)生的猜想,，在學(xué)生五花八門的大猜想后老師世界不同地區(qū)的人口數(shù)量變化的視頻告訴學(xué)生世界人口已達(dá)72億。再如《海陸變遷》一節(jié),，菏澤市東明中學(xué)的老師用火山地震的視頻導(dǎo)入,，問學(xué)生：問什么會發(fā)生火山地震,？地球上哪些地方會發(fā)生火山地震？即引起學(xué)生的求知欲,，又引起部分同學(xué)對于火山地震成因和分布的共鳴。
②情感導(dǎo)入：為了培養(yǎng)學(xué)生情感的導(dǎo)入,。如《黃河》一節(jié)，中學(xué)的老師,，以黃河的洶涌澎湃和其創(chuàng)造的文化的視頻介紹片導(dǎo)入。激發(fā)學(xué)生對黃河的認(rèn)識,，注重培養(yǎng)母親河的情感,。
③知識導(dǎo)入：為了獲取知識導(dǎo)入。如《地形圖》一節(jié),，臨沂費縣杏壇中學(xué)的地理老師李梅儒老師，播放播放蒙山的視頻,，即讓學(xué)生欣賞了蒙山的風(fēng)景，而且為下面設(shè)計的爬蒙山施山體部位作了鋪墊。
精彩一：印象深刻的教學(xué)思路
此次參評的老師的教學(xué)思路設(shè)計都各有所長,。無外乎兩種情況：
第一種沒有明顯的主線，但條理很清楚,。如：青島十六中的李瑤老師再講《黃河》一節(jié)時，①通過大量的讀圖把黃河的概況干脆利落的解決掉,，②小組通過選圖讀圖合作探究了黃河的水文特征，③對比了黃河不同河段的水能和含沙量的不同及原因,，④出示了大量的資料視頻和學(xué)生一起探究了黃河特有的水文現(xiàn)象指出黃河是憂患之河，⑤運用大膽的設(shè)想沒有黃河讓學(xué)生說出黃河的功勞,，⑥引導(dǎo)是憂患的河流我們就要治理，是功勞之河我們就要加以利用,，⑦通過視頻了解國家的政策,，談?wù)勚袑W(xué)生怎樣保衛(wèi)黃河⑧知識梳理與學(xué)習(xí)檢測
第二種有明顯的主線,，設(shè)計獨具匠心,。如：臨沂三十五中的杜欣老師的《世界的人口》這節(jié)課通過招賢納士招聘①人口數(shù)據(jù)分析
專家②人口問題分析
專家③人口問題解決
專家④人口分布規(guī)劃
專家四個活動貫穿始末,。再如：德州禹城實驗中學(xué)劉洪秀老師再講《
中國的水資源》一節(jié),，用我們同學(xué)來做醫(yī)生給
中國的水資源看病：①找病因拍片子,、②對癥狀開處方、③保安康留遺囑,、④思診療留經(jīng)驗來貫穿整個課堂。
精彩二：過目不忘的創(chuàng)新教具學(xué)具每一屆地理優(yōu)質(zhì)課的評選活動中,，總會有讓人眼前一亮的創(chuàng)新教學(xué)輔助教具、學(xué)具出現(xiàn)，每一個創(chuàng)新教具,、學(xué)具的出現(xiàn)都會引發(fā)一陣陣的感慨和贊嘆。本屆優(yōu)質(zhì)課也涌現(xiàn)了好多獨具匠心的教具和學(xué)具：
1）濟(jì)寧汶上縣康驛中學(xué)趙靜老師執(zhí)教的《地形圖》中將海綿等高線的模型放到盒子里壓上玻璃,，立刻等高線圖就透過玻璃出現(xiàn)在大家眼前。這個模型裝置的好評如潮,，那到底好在哪里呢,？我想了想大地應(yīng)該是以下幾點吧①直觀②易操作③節(jié)省時間④可以反復(fù)利用,。
2）威海高區(qū)神道口中學(xué)張開紅老師在執(zhí)教《世界的人口》一節(jié)中，在世界人口的分布這一環(huán)節(jié)中采用了“多圖疊加”的膠片運用,，也引起了現(xiàn)場老師對教具的瘋搶。那它到底好在哪里,？我認(rèn)為①“多圖疊加”
提供了一種解決某些地理問題的創(chuàng)新的思路，在解決很多地理問題中都可運用到,。②多圖疊加活動可以體現(xiàn)學(xué)生探究問題是事實驗證的過程。
3）濟(jì)南槐蔭教研室的耿紅君老師在執(zhí)教《海陸變遷》一節(jié)中,，她設(shè)計的盆中裝水模擬軟流層巖漿，用不同顏色塑膠板做板塊拼圖,，用吸管吹水模擬巖漿噴發(fā)，模擬板塊運動,，很直觀的可以看出板塊的張裂拉伸和碰撞擠壓運動，拍成了微視頻,，便于全體師生觀看。這些教具學(xué)具的出現(xiàn)可謂獨具匠心,、光彩奪目。甚至有人說：“不虛此行”,。是的怎樣稱贊都不為過，確實有其過人獨到之處。
精彩三：適時的歸納,、梳理、反饋
參賽的老師有一個共同點：及時的進(jìn)行梳理歸納
總結(jié),，而且偏重對探究方法和探究思路的
總結(jié)和所學(xué)知識的反饋,。如設(shè)計以下環(huán)節(jié)：方法指導(dǎo)、對比分析,、是真是假、猜謎語,、知識梳理、探究方法歸納,、建構(gòu)與梳理、智慧對對碰,、你言我語話收獲、學(xué)以致用,、點擊快樂,、開門大吉等,。老師們非常重視課堂的歸納,、梳理和反饋,，相信這些環(huán)節(jié)的設(shè)置定會對孩子對知識的整體理解和把握有很大的益處。
1,、及時到位的評價很重要
好的評價可以在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，并會起到引領(lǐng)整個課堂的教學(xué)效果的提高,，甚至可以影響孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。正如蘇霍姆林斯基曾說過：“教學(xué)語言如果沒有情感的血液在流動，就會蒼白無力,、索然寡味?！蓖瑯右还?jié)課，有及時到位的
評價讓人覺得整個課堂就立馬鮮活了起來,。而聽到一節(jié)沒有及時到位
評價的課時總讓我有些遺憾和惋惜。我認(rèn)為本次優(yōu)質(zhì)課做得最好的是威海文登實驗中學(xué)的劉軍麗老師所講的《土地資源》,。其他選手的
評價相比之下就顯得有些弱。我不禁的反思一下自己又真正能做到多少呢,？是的,，也很不夠，希望在以后的教學(xué)中慢慢探索彌補(bǔ),。
2、怎樣才能脫穎而出,？我的體會是課堂一定要有新意,，有亮點，有創(chuàng)新點,。無論是導(dǎo)入的別出心裁還是整堂課環(huán)節(jié)設(shè)計的新穎獨特，也可能是一個小小的微視頻,、創(chuàng)新教具，還可能是一個小小的游戲,，抑或是一個別具一格的板書設(shè)計等都會給聽課老師留下深刻印象，才能在省優(yōu)的舞臺中勝出,。而這一切的背后一定是一個強(qiáng)有力的智慧的集體在做后盾,。
三天半的聽課學(xué)習(xí)確實讓人大開眼界，而且收獲良多,。不僅讓我們學(xué)習(xí)了許多意想不到的教學(xué)方法和策略,，而且還領(lǐng)略到了優(yōu)秀地理人的的教學(xué)風(fēng)采并品味到了他們匠心獨運背后強(qiáng)大的集體力量與智慧,。相信本次優(yōu)質(zhì)課的亮點還有很多，等優(yōu)質(zhì)課的光盤來了之后,，我還要在細(xì)細(xì)品味,，相信每次看都有不同的收獲和感悟。在此由衷的感謝校
領(lǐng)導(dǎo)對我們青年教師的培養(yǎng),，給了我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們一定努力學(xué)習(xí)別人所長,，努力提升自我，早日成才,。
二年級有趣的聽課心得體會篇三本周,，聽了三位政治教師的課,，收獲良多，給我留下了深刻的印象,。下頭就談?wù)勎覀€人的一些
心得體會吧。
當(dāng)我聽著這三位教師的課時,，我想教師的語言竟有如此之魅力,，它能帶領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系身邊生活案例，走出狹小的課堂,，深入人的心靈深處……教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),，應(yīng)當(dāng)是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo),、先練后訓(xùn),、先放后扶”的過程,。”
在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵學(xué)生，我們是能辦到的,。
以往我們的教學(xué)總是以教師為中心，課上教師在滔滔不絕的講課,，學(xué)生就像呆頭鵝一樣坐著聽，沒有自我的思維,，學(xué)生總是被牽著走,，完全沒有主動權(quán),。從而使學(xué)生思維的時間就大大減少了，這不僅僅影響了學(xué)生思維的進(jìn)一步的開拓,，也影響了學(xué)生動腦筋思考問題的進(jìn)取性。聽了各位
領(lǐng)導(dǎo)以及教師們的精彩點評后,。讓我茅塞頓開。的確,，給與學(xué)生思維的空間,，這不僅僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，也活躍了課堂氣氛,。并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，探究的本事,。
以往的課堂教師們的評價很少，并且語言單一,，往往吸引不住學(xué)生，異常是學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生得到教師的
評價就更少了,。時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性就會消弱,，從而不利于教學(xué)的實施,。如果在教學(xué)中多給予學(xué)生
評價，從而會使整個教學(xué)起到一想不到的效果,。比如我們學(xué)校的李新教師在講課時,，就比較注重對學(xué)生的
評價，往往會對學(xué)生說：“你回答的真棒”,、“你真聰明”、“下次再努力”等一些激勵的話語,。這些教學(xué)語言的使用都有助于教學(xué)的實施，不僅僅使課堂氣氛活躍了也調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，并且教師上課也會很簡便,。
以上就是我的一些體會,，以后我會不斷的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我的教學(xué)技能,，使我的課堂教學(xué)氛圍簡便而又愉快,。style="background:#b2ec0a;"
