為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書(shū)面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案總結(jié)篇一

1,、親切微笑迎接幼兒及家長(zhǎng)

2、觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒,。

3,、檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品

（2：20—3：00）

開(kāi)設(shè)區(qū)域：建構(gòu)區(qū)益智區(qū)圖書(shū)區(qū)美工區(qū)甜品屋

建構(gòu)區(qū)

目標(biāo)：能分享玩具、合作玩,，同時(shí)培養(yǎng)搭建能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

材料：積塑和彩沙

益智區(qū)

目標(biāo)：

1,、嘗試拼擺操作,。

2、培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力,。

材料：各色串珠,、益智玩具

圖書(shū)區(qū)

目標(biāo)：

1、會(huì)看畫面,，能簡(jiǎn)單描述畫面內(nèi)容,。

2、愛(ài)護(hù)圖書(shū),，不折,、卷書(shū)。

材料：圖書(shū)若干

美工區(qū)

目標(biāo)：

1,、選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾,。

2,、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

材料：彩泥,、彩筆,、小花、油畫棒

甜品屋

目標(biāo)：嘗試分角色進(jìn)行游戲活動(dòng),，體驗(yàn)角色游戲的樂(lè)趣,。

材料：蛋糕

（3：00—3：20）幼兒能夠有序入廁

（3：20—3：40）

1、與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做操,，情緒積極,，動(dòng)作整齊

2、能在平整的場(chǎng)地上行走,。

3,、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè),。

（3：40—4：00）

1,、引導(dǎo)幼兒排隊(duì)洗手、不玩水,。

2、指導(dǎo)幼兒有序地取放杯子排隊(duì)喝水,。

（4：00—4：25）

繪本《我媽媽》

1,、理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。

2,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解,，感受母愛(ài)的溫暖。

活動(dòng)重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片,，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),，大膽講述。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解畫面所表達(dá)的意思,，感受“媽媽愛(ài)我,，我也愛(ài)媽媽”。

一,、談話引入,，激發(fā)閱讀興趣

1、出示圖1：（“愛(ài)心和花朵”圖案）,，說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

這是一塊花布，你看了感覺(jué)怎么樣,？這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢,？

2,、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽,？

3,、這是一位小朋友的媽媽，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽,？過(guò)渡：這個(gè)小朋友覺(jué)得自己的媽媽很棒,，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書(shū)里,，這本書(shū)的題目就叫《我媽媽》,，我們一起來(lái)看看——

（一）、觀察閱讀第一部分,，理解畫面內(nèi)容并大膽講述,。

1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng),，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒,？

2、教師小結(jié),。

3,、說(shuō)說(shuō)這個(gè)媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到……

過(guò)渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢,？我們繼續(xù)往下看——

（二）,、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫面的理解。

1,、園丁圖片：這是一個(gè)怎么樣的媽媽,，她很會(huì)什么？媽媽像誰(shuí),？媽媽很厲害,！

2、天使圖片：媽媽在干什么,？為什么說(shuō)媽媽像天使,？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候,？

3,、獅子圖片：咦！媽媽呢,？你從哪里看出來(lái),？為什么要把媽媽畫成獅子呢猜猜看？你的媽媽也會(huì)有時(shí)候像獅子嗎,？

4,、蝴蝶圖片：咦,！這回媽媽又變成了什么？你從哪里看出來(lái)這是媽媽,？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢,？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？

5,、這位媽媽有這么多的本領(lǐng),，所以他的寶寶覺(jué)得媽媽很棒！那小朋友你們的媽媽有沒(méi)有特別棒的事情呢,？

6,、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個(gè)媽媽真的真的很棒,！

1,、出示圖11：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽,，你們看——這個(gè)媽媽在……這雙手是誰(shuí)的,？她們像在……

2、最后一個(gè)畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起,，你猜寶寶在對(duì)媽媽說(shuō)什么呢,？媽媽又在對(duì)寶寶說(shuō)什么呢？那你的媽媽愛(ài)你嗎,？你也愛(ài)自己的媽媽嗎,？

3、畫畫我媽媽,。

（七）家長(zhǎng)意見(jiàn)建議（4：25—4：35）

（八）離園教育（4：35—4：45）

1、不在大型玩具上逗留

2,、不買門外三無(wú)食品

3,、注意交通安全

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案總結(jié)篇二

活動(dòng)名稱：水果分享

活動(dòng)目標(biāo)：1，通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒感受和別人分享是很快樂(lè)的一件事情,。

2，初步認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)水果的吃法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,，幾種水果（香蕉，蘋果,，橘子,，枇杷，圣女果,西瓜）樣品

2,，以上幾種水果事先將按照幼兒人數(shù)分成若干份,。

3,，兒歌，《好東西要分享》

活動(dòng)過(guò)程：

1,，出示水果,，吸引幼兒眼球

——師：寶寶們，快看,，今天鄧?yán)蠋熃o你們帶來(lái)了什么,？喜歡嗎？

——師：這些水果寶寶啊鄧?yán)蠋焺倓偠冀o他們洗了澡,，一個(gè)個(gè)都是干干凈凈的,，哇，我好想把他們都裝進(jìn)肚子里面哦,，可是啊,，鄧?yán)蠋熢诔灾安恢滥男┧麑殞氁獎(jiǎng)兤ぃ男┧麑殞毧梢灾苯映?，怎么辦呢,？誰(shuí)來(lái)幫幫我？

2,，引導(dǎo)幼兒話題,，帶領(lǐng)幼兒分出哪些是可以直接吃的，哪些是要?jiǎng)兤ず蟛拍艹缘摹?/p>

——師：香蕉,，小朋友想想,，它是需要?jiǎng)兤さ倪€是可以直接吃的？

——師：那么蘋果呢,？

——師：橘子寶寶呢,？

——師：枇杷呢？

——是：圣女果呢,？

3,，激發(fā)幼兒食欲，帶領(lǐng)幼兒和媽媽一起分享水果寶寶,。

——師：小朋友們真棒,，水果寶寶剛剛悄悄告訴我，他們說(shuō),，他們想躲在寶寶和媽媽們的肚子里,。寶寶們，讓我們來(lái)和說(shuō)過(guò)寶寶做朋友吧,！

4,，為幼兒分發(fā)水果，分享水果

——師：哇，好多水果寶寶啊,，請(qǐng)小朋友和媽媽一起分享水果寶寶吧,！

5，總結(jié),，評(píng)價(jià)

分組請(qǐng)寶寶解便,，為愛(ài)出汗的寶寶墊上墊背毛巾。

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)初步的穿脫褲子,，老師輔助幼兒完成穿脫褲子,。

活動(dòng)名稱：和彩虹傘做朋友

活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能和同伴合作的和彩虹傘做游戲，能按照兒歌變化做相應(yīng)的動(dòng)作變化,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩虹傘,，場(chǎng)地，墊背毛巾,，按摩球,。

活動(dòng)過(guò)程：

一，將幼兒帶到活動(dòng)場(chǎng)地,，熱身,，帶領(lǐng)寶寶們做早操。

二,，出示彩虹傘,，引起幼兒的興趣。

————師：寶寶們,，快看,！你們的好朋友來(lái)了，他是誰(shuí)??？

三，請(qǐng)配班老師將彩虹傘平鋪到地上,，教師帶領(lǐng)幼兒和彩虹傘做游戲,。

————師：請(qǐng)媽媽對(duì)角們拉起我們的彩虹傘寶寶，我們要和他做游戲了哦,！寶寶們，我們來(lái)鉆山洞了,。嗚嗚,，轟隆隆隆。,。,。。。,。

————師：好玩嗎,？我們?cè)賮?lái)玩一次吧。

————咦,，鄧?yán)蠋熯€知道一種玩法哦,！請(qǐng)寶寶們拉好我們的彩虹傘寶寶，我們要炒豆豆了?。ㄖ汤蠋煂茨η蚍胚M(jìn)彩虹傘上）,，好不好玩啊,？還想和彩虹傘寶寶做朋友嘛,？我們?cè)賮?lái)玩一次吧！（重復(fù)一次）

四,，游戲結(jié)束,，收彩虹傘，帶領(lǐng)幼兒回教室,。

————寶寶們,，今天你們玩的開(kāi)心嗎？還想不想玩??？我們下次再來(lái)玩吧，現(xiàn)在我們要回教室了哦,。

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒和同伴合作挽袖子,，不玩水，坐在座位上獨(dú)立喝完水,。

1,，解便洗手

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒知道有便告訴老師或者自己去解便。

在老師或同伴的幫助下挽好袖子,，由老師帶領(lǐng)洗手,，不玩水，洗了手后擦干凈,。

2,，兒歌串燒

目標(biāo)：體會(huì)兒歌帶來(lái)的快樂(lè)，樂(lè)于表演,。

兒歌：《黑貓警長(zhǎng)》《園里的番茄圓又大》《猴子蕩秋千》

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒排隊(duì)端飯,，不擁擠，進(jìn)餐時(shí),，左手扶碗,，雙腳放在桌子下面。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案總結(jié)篇三

展示活動(dòng)

1、通過(guò)韻律操,、集體舞發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。

2,、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng),、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng),、樂(lè)觀,、合作的精神。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽在成人面前表現(xiàn)自己,。

1、幼兒展示韻律操

2,、展示集體舞《種太陽(yáng)》

3,、邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起跳舞活動(dòng)三：游藝活動(dòng)“袋鼠跳”

1、增進(jìn)親子間的感情交流,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),。

2、發(fā)展幼兒上下肢力量和身體協(xié)調(diào)性,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

通過(guò)今天的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解了孩子在園學(xué)習(xí),、生活情況,，特別是對(duì)幼兒園的上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到教師不再是知識(shí)的傳授者,，而是孩子活動(dòng)的引導(dǎo)者,、支持者和合作者，幼兒園的教育活動(dòng)是以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為前提,；在手工制作活動(dòng)中，孩子們?cè)诮處熐楦屑ぐl(fā)下,，有了制作賀卡并送給父母或好朋友,、老師的強(qiáng)烈愿望，因此制作時(shí)孩子既投入,，又富于創(chuàng)造性,，我們也抓住這難得的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)行教育,，培養(yǎng)孩子細(xì)心、專心的品質(zhì)，激發(fā)孩子對(duì)手工制作的興趣,，收到了良好的效果,。

在展示韻律操和集體舞的活動(dòng)中，孩子們更是使出了渾身的勁頭,，唯恐自己的動(dòng)作比別人差,，大部分孩子得到了自己父母的好評(píng)，也有極少數(shù)孩子的父母對(duì)自己孩子的動(dòng)作不太滿意,。在邀請(qǐng)家長(zhǎng)跳舞時(shí),，孩子們的爸爸媽媽積極參加，和老師一起,，給自己的孩子做出了良好的榜樣將活動(dòng)推向高潮,。

在最后的游藝活動(dòng)中，我班的游戲“袋鼠跳”吸引了一百多位家長(zhǎng)的參與,，雖然游戲有一定難度,，家長(zhǎng)們還是按規(guī)則不用手抱自己的孩子，而是讓孩子用手和腳將自己的身體給夾住,，并不在乎結(jié)果的勝負(fù),，只是讓孩子和自己快樂(lè)了一把，感受到教師精心準(zhǔn)備的游戲給自己和孩子帶來(lái)的樂(lè)趣,，讓孩子體驗(yàn)到節(jié)日的快樂(lè),。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案總結(jié)篇四

1、認(rèn)識(shí)棉簽,，學(xué)習(xí)合印畫,，初步感知對(duì)稱效果的美。

2,、大膽混色,，發(fā)現(xiàn)顏色混合后的變化，樂(lè)意參與美工活動(dòng),。

3,、體驗(yàn)和爸爸媽媽合作成功的喜悅之情。

1,、印有蝴蝶形狀的作業(yè)紙人手一張,、范畫（大于幼兒的蝴蝶）

2、剪刀,、護(hù)袖,、各種顏色的顏料、棉簽若干,、抹布等,。

3,、幻燈片：蝴蝶

1、播放幻燈片

師：這是什么呀,？（蝴蝶）是什么顏色的,？（白色的）

2、幼兒認(rèn)識(shí)棉簽

師：白白的不太漂亮,，我們幫它穿上漂亮的花衣服是不是就很漂亮了呢,？（是的）

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么幫助它呢？怎么才能讓它有漂亮的翅膀,？（用蠟筆畫上……）

師：你們說(shuō)的都不錯(cuò),，今天，馬老師不用筆,，我用這個(gè)幫幫它,。

這是什么呢？它叫棉簽,，跟它打個(gè)招呼,。

3、教師示范棉簽作畫

師：看看老師把蝴蝶在中間折了一條線,，我畫一半,，留一半。將棉簽沾一沾顏料,，然后在蝴蝶的一半翅膀上畫一畫,，你可以畫圓圈，也可以畫線條,，還可以換顏色畫,，你想畫什么都可以。

師：我畫好了,，把棉簽放回去,，把蝴蝶沿中間的線折起來(lái)，拍一拍,。打開(kāi),，哈哈怎么樣了？哪兒變了,？漂亮嗎,？

2、家長(zhǎng)與幼兒共同活動(dòng)

師：請(qǐng)爸爸媽媽先幫您的孩子把蝴蝶剪下來(lái),，再對(duì)稱折好打開(kāi),，下面寶寶自己拿棉簽隨意畫。家長(zhǎng)請(qǐng)鼓勵(lì)孩子大膽混色,，可以請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)兩種顏色混合以后有什么變化,，變成什么顏色了,。

在孩子畫完之后家長(zhǎng)可幫其對(duì)齊折讓他拍打，最后請(qǐng)寫上幼兒姓名,。

3,、展示作品

師：小朋友們真能干，和爸爸媽媽一起幫助蝴蝶穿上了漂亮的衣服,。我們來(lái)看看誰(shuí)的又干凈又漂亮。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案總結(jié)篇五

：20xx年11月27日

1,、讓家長(zhǎng)了解孩子在園生活和學(xué)習(xí)狀況,，了解幼兒園的教學(xué)方式

2、從教師的教育行為中了解幼兒教育理念,，更好地促進(jìn)家園的配合,。

：熱情地接待幼兒及家長(zhǎng)，組織幼兒戶外玩自制玩具,，發(fā)展幼兒大動(dòng)作,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

：學(xué)習(xí)自己脫褲子小便,，小便完會(huì)請(qǐng)老師,、嬤嬤系好褲子。

：教育孩子有禮貌,，主動(dòng)與人打招呼,。

：能聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)奏精神飽滿地做操，動(dòng)作有力,。

：引導(dǎo)孩子安靜吃完自己的一份點(diǎn)心,，吃完將茶杯放到指定的地方。

1,、主題活動(dòng)：小樹(shù)葉飄呀飄

2,、手工活動(dòng)：褲子（撕紙）

：（10：10——10：40）

內(nèi)容：大球

：練習(xí)雙手推大球向前走、過(guò)障礙走,，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。。

活動(dòng)內(nèi)容：幼兒盥洗,、如廁,，跟著老師一起做做手指游戲、念念兒歌等,。

1,、愿意獨(dú)立吃飯，不要老師嬤嬤喂,。

2,、吃飯時(shí)保持正確的姿勢(shì),，不將飯粒掉到桌上地上。

3,、飯后能堅(jiān)持正確地西臉,、洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,！

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案總結(jié)篇六

為了增強(qiáng)孩子與父母之間的溝通和理解,，讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，讓家長(zhǎng)走近孩子,，傾聽(tīng)心聲,，走進(jìn)教室，關(guān)注教育,；為了增強(qiáng)學(xué)校,、教師與家長(zhǎng)的溝通，從而更好地配合學(xué)校,，共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),、因此，學(xué)校特舉辦此次家長(zhǎng)開(kāi)放日,、

第六周周一下午1：00—3：20

（1）教室布置（各班主任）

各教室留出后,、北兩面家長(zhǎng)聽(tīng)課位置，中間留一條小通道,、

（2）家長(zhǎng)聽(tīng)課凳子（李妮）

周一中午家長(zhǎng)聽(tīng)課凳子在每班教室門口放置妥當(dāng)（班主任協(xié)助）,、

（3）教室黑板主題：歡迎家長(zhǎng)朋友！

電腦主題：走進(jìn)課堂,，走進(jìn)老師,，走進(jìn)孩子、

（4）拍照（郭萍）

（5）親子活動(dòng)場(chǎng)地主持：張彥霞

（1）上課安排

請(qǐng)各位老師按照安排認(rèn)真準(zhǔn)備班會(huì)課或任課,、班主任老師統(tǒng)一做好通知工作（級(jí)部統(tǒng)一下發(fā)邀請(qǐng)信）

（2）新教師試講

新教師在家長(zhǎng)公開(kāi)課前必須試教或者說(shuō)課,，修改教案，以取得最佳展示效果,、

（3）設(shè)備調(diào)試（各班主任）

各上課老師上課前一天進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)備檢查,，遇到問(wèn)題及時(shí)反映，保障上課正常運(yùn)行,、

班主任發(fā)言（各班提前把家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿整理好,，級(jí)部檢查）

成長(zhǎng)導(dǎo)師（任課教師）發(fā)言

家長(zhǎng)代表發(fā)言（各班家委會(huì)一名）

家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)在教室里開(kāi)會(huì),，成長(zhǎng)導(dǎo)師分別帶學(xué)生到操場(chǎng)做游戲,、（郭萍、王寧）

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案總結(jié)篇七

1.讓家長(zhǎng)了解新學(xué)期的安排,、主要的教育工作,、計(jì)劃以及家園配合的工作,。

2.與家長(zhǎng)密切溝通，使家園教育達(dá)成一致性,。

3.家長(zhǎng)之間互相溝通,，交流一些育兒心得。

1.班級(jí)情況介紹

幼兒情況分析：以照片的形式,，將幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)呈現(xiàn)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)直觀的了解孩子在園的表現(xiàn)。

2.本學(xué)期工作計(jì)劃

介紹學(xué)期目標(biāo);本學(xué)期開(kāi)展的主題活動(dòng)：每月主題活動(dòng)安排;向家長(zhǎng)介紹收集材料的方法,，列舉上學(xué)期開(kāi)始開(kāi)展角色游戲活動(dòng),，在班級(jí)中將創(chuàng)設(shè)各種區(qū)角，如娃娃家,，小超市，小醫(yī)院等,，為了更好地充實(shí)的區(qū)角材料,，提醒家長(zhǎng)平時(shí)收集家中用過(guò)的有用材料;介紹本學(xué)期特別活動(dòng)，如：9月份開(kāi)展“快樂(lè)過(guò)中秋親子活動(dòng)”,、11月份向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),。

3.需家長(zhǎng)配合工作

為了孩子的安全，家長(zhǎng)在接送孩子時(shí)請(qǐng)帶好接送卡,，如果忘記請(qǐng)寫好當(dāng)天的登記日期,，幼兒姓名，幼兒所在班級(jí),，家庭住址,，登記具體時(shí)間，進(jìn)行簽字確認(rèn),。

對(duì)于孩子在幼兒園生活習(xí)慣的培養(yǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)做好家園配合。如洗手,、吃飯,、午睡、穿脫衣物,，擺放衣物和鞋子,。鼓勵(lì)幼兒在家時(shí)自己的事情自己做請(qǐng)家長(zhǎng)不要包辦，不要?jiǎng)儕Z了孩子鍛煉的機(jī)會(huì),。只有良好的家園配合才能夠幫助孩子更好的培養(yǎng)好習(xí)慣,。

請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)關(guān)注班級(jí)門口的家園之窗，了解幼兒園的教育情況,。

對(duì)于幼兒園發(fā)的通知或告家長(zhǎng)書(shū)等書(shū)面材料,，請(qǐng)認(rèn)真仔細(xì)看,，并配合做好上面告知的事情。(提醒接送的祖輩家長(zhǎng)及時(shí)與孩子父母溝通)

如果家長(zhǎng)有事,，請(qǐng)主動(dòng)與老師聯(lián)系(16：30以后可以打老師電話),，缺勤一定向老師請(qǐng)假。建議：幼兒在園時(shí)間段盡量以短信方式聯(lián)系,，老師會(huì)在不帶班的時(shí)候給予回復(fù)

服藥服務(wù)：需要在園吃藥的家長(zhǎng)請(qǐng)將病歷卡和藥一起交給保健醫(yī),，藥上寫好班級(jí)、服用劑量,、幼兒姓名,，保健醫(yī)會(huì)按時(shí)給您的孩子服藥。

鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己的物品如：玩具,、書(shū)籍等,。

家長(zhǎng)在園、在家都要以身作則,，為孩子樹(shù)立好的榜樣,。

4.教師與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別互動(dòng)交流。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案總結(jié)篇八

為充分挖掘家長(zhǎng)的教育資源,，讓家長(zhǎng)能夠了解我們的學(xué)校,、老師和學(xué)校管理，讓家長(zhǎng)看到自己孩子在校學(xué)習(xí)生活和能力表現(xiàn),，同時(shí)通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生,、家長(zhǎng)、老師面對(duì)面,、心貼心交流活動(dòng),，讓家長(zhǎng)走進(jìn)教室，關(guān)注教育,；走近孩子,，傾聽(tīng)心聲；走進(jìn)學(xué)校,，參與管理,。

20xx年11月22日（周四下午兩點(diǎn)十分）

家校攜手，共話成長(zhǎng)

1,、利用“開(kāi)放日”這一載體,，宣傳并推廣教學(xué)案使用的積極作用，讓家長(zhǎng)更好,、更深入地了解學(xué)校的教育教學(xué)情況,、了解子女在學(xué)校的生活，從而建立起更暢通、更有效的信息橋梁,。

2,、傳播教師的教育觀、教學(xué)觀,、管理觀及學(xué)校的辦學(xué)思想,，幫助家長(zhǎng)建立正確的育子觀，深入了解自己孩子的心理狀態(tài),，掌握疏通孩子心理問(wèn)題的方法,。

3、加強(qiáng)溝通,，促進(jìn)家校合作,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校、參與班級(jí)活動(dòng)的積極性,，吸納家長(zhǎng)的合理化建議,，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

1,、向家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)一節(jié)使用教學(xué)案的公開(kāi)課,。

五（1）英語(yǔ) z 上課地點(diǎn)：五（1）教室

五（2）英語(yǔ) z 上課地點(diǎn)：五（2）教室

五（3）語(yǔ)文 z 上課地點(diǎn)：舊階梯教室

五（4）語(yǔ)文 z 上課地點(diǎn)：新階梯教室

2、校領(lǐng)導(dǎo)趙校長(zhǎng)作報(bào)告,。（舊階梯教室）

3、班主任,、任課教師發(fā)言,。（地點(diǎn)：各班教室）

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅是讓家長(zhǎng)們與學(xué)生互動(dòng),，看到自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活,，而且從中也是對(duì)學(xué)校老師素質(zhì)、教育水平的一個(gè)全面,、立體的檢查和展示,。因此，全體教師要高度重視,，用我們的誠(chéng)意盡心為家長(zhǎng),，學(xué)生服務(wù)。將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)作為宣傳學(xué)校,、展示自我的平臺(tái),，科學(xué)安排，精心組織,，保證質(zhì)量,，力求實(shí)效，努力讓家長(zhǎng)安心滿意，讓孩子受益開(kāi)心,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案總結(jié)篇九

依據(jù)縣教研室活動(dòng)安排,，xx小以“真誠(chéng)溝通 攜手育人”為主題，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園,、請(qǐng)進(jìn)教室,，讓家長(zhǎng)與孩子一起上課、一起參與活動(dòng),，了解課堂管理,、學(xué)校要求，體驗(yàn)孩子在校的學(xué)習(xí)生活,，以此為契機(jī)引領(lǐng)家長(zhǎng)了解教育孩子的方法,，參與到孩子的學(xué)習(xí)和教育中，共同教育孩子,。

1．加強(qiáng)學(xué)校,、教師和家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園,，走進(jìn)課堂,，全面了解學(xué)校辦學(xué)宗旨和辦學(xué)思路，了解課堂教學(xué)改革動(dòng)向,，從而更好地配合學(xué)校共同教育孩子健康發(fā)展,。

2．進(jìn)一步保障家長(zhǎng)的教育知情權(quán)，疏通學(xué)校與社會(huì)的溝通渠道,，促進(jìn)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理和監(jiān)督,，爭(zhēng)取社會(huì)的理解、支持和幫助,，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展。

真誠(chéng)溝通 攜手育人

2xxx年5月14日（第十一周周四）

五,、開(kāi)放安排

1——6年級(jí)所有班級(jí)上午第一二節(jié)課（按課表有課教師都開(kāi)放亮課）

1.聽(tīng)課,。各位家長(zhǎng)上午第一二節(jié)課到自己孩子相應(yīng)的班級(jí)參與聽(tīng)課上課，了解孩子上課表現(xiàn),、狀態(tài),，了解上課常規(guī)及要求。

2．參觀,。通過(guò)參觀學(xué)校,、班級(jí)文化氛圍建設(shè)，觀摩課堂,、課間活動(dòng),，活動(dòng)室,，了解學(xué)校教育教學(xué)的要求和情況。了解自己孩子在校園的學(xué)習(xí)活動(dòng),，體驗(yàn)學(xué)校文化氛圍,。

3.家長(zhǎng)座談交流。

1．組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立 “家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本活動(dòng)的方案制定、組織安排,、細(xì)化實(shí)施、總結(jié)反饋等工作,。

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：各年級(jí)組長(zhǎng)

2．具體職責(zé)分工

學(xué)生管理中心（負(fù)責(zé)人：）

（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌、文明行為教育,，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié),、和諧、積極向上的文化氛圍,。

（2）監(jiān)督各班做好校園衛(wèi)生保潔工作,。

（3）組織班主任通過(guò)校訊通、學(xué)生等途徑,，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳開(kāi)放日活動(dòng),。

后勤管理中心（負(fù)責(zé)人：）

（1）準(zhǔn)備家長(zhǎng)的座椅及安排。

（2）做好各班電教設(shè)備,、備用發(fā)電機(jī)等的維修保養(yǎng),，確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

教師亮課（負(fù)責(zé)人：）

（1）任課教師認(rèn)真鉆研教材,，精心備課,，上好課，室內(nèi)上課教師要精心研究教學(xué)工具,，把先進(jìn)的教學(xué)工具、資源運(yùn)用于課堂教學(xué)中,。

（2）課前要對(duì)自己的教學(xué)工具認(rèn)真審查,，避免課中出現(xiàn)問(wèn)題。上課課件要提前試運(yùn)行,，特別注意文字的大小,、顏色要保證到課室后面能清晰可見(jiàn)。

（3）教師要熱情接待家長(zhǎng),，耐心與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),，使家長(zhǎng)真正了解孩子，了解教師,，了解學(xué)校,。

（4）做好家長(zhǎng)簽到工作。

1．每班邀請(qǐng)5名家長(zhǎng)，活動(dòng)期間,，每位亮課教師均應(yīng)以良好的精神風(fēng)貌和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度精心準(zhǔn)備,，把“家長(zhǎng)開(kāi)放日”作為展示自己教學(xué)水平和鍛煉能力的機(jī)會(huì)，熱情主動(dòng)接受家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)工作的檢閱,。

2．教師開(kāi)放亮課內(nèi)容必須是一節(jié)新授課,，應(yīng)符合新課程改革的方向，突出本學(xué)科本年級(jí)的創(chuàng)新型教學(xué)模式,，力求展示課堂教學(xué)的個(gè)性化和現(xiàn)代化,，要應(yīng)用多媒體上課。

3．全體教師課后應(yīng)主動(dòng),、虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)改革方面的意見(jiàn),，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子學(xué)習(xí)情況。

4．活動(dòng)結(jié)束后周五以年級(jí)組為單位上交開(kāi)放日各項(xiàng)資料（家長(zhǎng)簽到表,、反饋表,、開(kāi)放日教案及反思、課件等）,。

5.各班周三下午放學(xué)前提前布置好教室,，每班至少準(zhǔn)備5把椅子。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案總結(jié)篇十

通過(guò)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),，讓家長(zhǎng)親眼目睹孩子在幼兒園的基本情況,，了解老師的教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和方法，鼓勵(lì)其參與到教育教學(xué)中來(lái),，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，為增進(jìn)親子情感、促進(jìn)幼兒發(fā)展,、構(gòu)建和諧的家園互動(dòng)氛圍架起金色的橋梁,。

1.通過(guò)校信通告知家長(zhǎng)具體活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備,。

2.各位教師準(zhǔn)備好教育教學(xué)活動(dòng)的材料,。

3.家長(zhǎng)人手一份教育活動(dòng)評(píng)價(jià)表。

1.晨檢接待與晨間游戲活動(dòng)(7：30-8：10)

2.早操活動(dòng)(8：10-8：30)

3.集體教育活動(dòng)一(8：40-9：05)

中一：數(shù)學(xué)活動(dòng)《來(lái)賞花》諸愛(ài)勤

中二：數(shù)學(xué)活動(dòng)《給點(diǎn)卡排隊(duì)》王小華

中三：詩(shī)歌《家》李芹

中四：數(shù)學(xué)活動(dòng)《回家的路》陳珠

中五：語(yǔ)言活動(dòng)《乖乖的禮物樹(shù)》王琳

中六：數(shù)學(xué)活動(dòng)《回家的路》徐小立

4.幼兒入廁盥洗,、副餐(9：05-9：35)

5.集體教育活動(dòng)二(9：40-10：05)

中一：綜合活動(dòng)：《猴子摘桃》朱紅

中二：社會(huì)活動(dòng)：《小壁虎借尾巴》張小燕

中三：手工活動(dòng)：剪紙《蝴蝶》段瑜

中四：手工活動(dòng)：剪紙《蝴蝶》戴卉

中五：藝術(shù)活動(dòng)《蛋殼貼畫》陳翠翠

中六：手工活動(dòng)《不倒翁》劉娟

6.幼兒入廁盥洗,、飲水(10：05-10：20)

7.戶外游戲活動(dòng)(10：25-10：55)

8.家長(zhǎng)離開(kāi)，幼兒在園活動(dòng),，準(zhǔn)備就餐,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案總結(jié)篇十一

引領(lǐng)學(xué)生全面自由成長(zhǎng)，家校攜手共商育人大計(jì)是公學(xué)一貫倡導(dǎo)的教育策略,。本學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日以“關(guān)注孩子課堂表現(xiàn),，展示學(xué)習(xí)成果,，和孩子一起徜徉快樂(lè)課堂”為主題，培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，營(yíng)造家庭良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月26日上午8：10-11：30

2,、活動(dòng)內(nèi)容安排：

（1）8：10-10：30

班級(jí)課堂教學(xué)展示活動(dòng)（地點(diǎn)：各班教室）,。

（2）8：10-10：30

學(xué)生學(xué)習(xí)成果展覽（地點(diǎn)：各班教室、藝術(shù)中心長(zhǎng)廊）,。

（3）10：40-11：30

一至六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)（學(xué)生學(xué)習(xí)成果匯報(bào)展示活動(dòng)及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)分享）,。地點(diǎn)：各班教室。

3,、家長(zhǎng)會(huì)具體內(nèi)容安排：

（1）以“關(guān)注孩子課堂表現(xiàn),，展示學(xué)習(xí)成果，和孩子一起徜徉快樂(lè)課堂”為主題,，由班主任與學(xué)生及家長(zhǎng)一起進(jìn)行溝通,、交流和探討、可以安排個(gè)別家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享,。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示匯報(bào),。

（3）班主任、科任教師,、生活教師與家長(zhǎng)溝通交流學(xué)生學(xué)習(xí)及生活表現(xiàn),，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及班級(jí)工作的意見(jiàn)和建議。

總負(fù)責(zé)：xxx

具體責(zé)任分工：xx（一棟）,、xx（五,、六棟）、xx（二,、三棟）,、xx（生活區(qū)）

1、教師發(fā)展處做好課堂教學(xué)展示活動(dòng)的安排表及家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表,。（段長(zhǎng)落實(shí),、教師發(fā)展處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌）

2、班主任認(rèn)真做好家長(zhǎng)會(huì)交流內(nèi)容的準(zhǔn)備,，設(shè)計(jì)好教案,，制作好課件,。（各班主任落實(shí),、學(xué)生發(fā)展處檢查）

3、班主任制定詳細(xì)方案,，落實(shí)好班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng),。（各班主任落實(shí),、教師發(fā)展處檢查）

4、各科任教師,、生活教師做好與家長(zhǎng)溝通交流的充分準(zhǔn)備,。（班主任、相關(guān)教師負(fù)責(zé)）

5,、段長(zhǎng),、生活區(qū)棟長(zhǎng)認(rèn)真落實(shí)各樓棟環(huán)境衛(wèi)生清潔工作。（xx負(fù)責(zé)）

6,、各班主任落實(shí)好班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)出席開(kāi)放日各項(xiàng)活動(dòng),，并收集好照片資料。（各班主任落實(shí)）

7,、做好本次開(kāi)放日宣傳,、攝影、攝像工作,。（xx落實(shí)）

8,、下發(fā)各班家長(zhǎng)簽到表，落實(shí)簽到工作,、落實(shí)家長(zhǎng)通知,。（xx、全體班主任負(fù)責(zé)）

9,、生活教師及年級(jí)科任教師（含體,、音、美老師）做好班會(huì)期間學(xué)生看護(hù),。

（林寶珍,、各段長(zhǎng)負(fù)責(zé)，生活教師落實(shí)）

xx市xx公學(xué)小學(xué)部

20xx年11月

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案總結(jié)篇十二

快樂(lè)的圣誕節(jié)

1.訓(xùn)練孩子的觀察力,。

2.了解圣誕節(jié)的來(lái)歷,。

3.培養(yǎng)孩子的自信心，提高孩子的表現(xiàn)欲,。

4.體驗(yàn)與同學(xué)共度圣誕節(jié)的快樂(lè),。

1.為孩子排列入場(chǎng)尋寶編號(hào)。

2.裝飾圣誕會(huì)場(chǎng),。

3.布置尋寶會(huì)場(chǎng),。準(zhǔn)備黃、紅,、藍(lán)色三種形狀(半圓,、三角、梯形)的小卡片在上面

編上號(hào)碼(1-11號(hào)),，分別藏在睡眠室的各個(gè)角落,、窗臺(tái),、床上……以確保每個(gè)孩子都有一份。

4.圣誕樹(shù)一棵,、成人圣誕服一套,、幼兒圣誕帽每人一頂、摸獎(jiǎng)箱一個(gè),、禮品箱四個(gè),、 禮物每人一份并包裝后編號(hào)、小獎(jiǎng)品若干,。

1.老師在圣誕會(huì)前一周教會(huì)孩子唱圣誕歌,。選出領(lǐng)唱一名。

2.排練舞臺(tái)劇,。(要求部分家長(zhǎng)配合)

何：維持秩序兼會(huì)場(chǎng)布置兼司儀

李：輔助維持秩序兼會(huì)場(chǎng)布置兼總臺(tái)

沙：輔助維持秩序兼會(huì)場(chǎng)布置兼機(jī)動(dòng)

攝像一名：待定

1.告知孩子將要舉行一個(gè)圣誕聯(lián)歡會(huì),，想?yún)⒓拥木鸵獏⒓訉氂螒颉?/p>

2.由老師示范講解尋寶游戲的.玩法，而后進(jìn)入尋寶游戲,。當(dāng)孩子找到了自己的入場(chǎng)券后,，在會(huì)場(chǎng)總臺(tái)確認(rèn)無(wú)誤的情況下，領(lǐng)取圣誕帽并進(jìn)入場(chǎng),。

3.在領(lǐng)唱的帶領(lǐng)下,，共唱圣誕歌曲。宣布圣誕party正式開(kāi)始,。

4.玩游戲：

1.傳玩具：

當(dāng)鈴聲突然終止時(shí)手持玩具的孩子需要表演一個(gè)節(jié)目(內(nèi)容自由發(fā)揮).

得到小朋友的認(rèn)可后方可繼續(xù)參加游戲,。(請(qǐng)老師控制好讓每個(gè)小朋友都參加)

2.顏色蹲(數(shù)字蹲)：

叫到哪個(gè)顏色(數(shù)字)蹲時(shí)，沒(méi)有蹲的小朋友就要出局,，直至分出勝負(fù),，最后的一、二,、三名分別可得到大中小相應(yīng)的獎(jiǎng)品

3.摸獎(jiǎng)游戲：

每個(gè)表現(xiàn)好的小朋友可以有一次摸獎(jiǎng)的機(jī)會(huì),，由老師拿好獎(jiǎng)品箱讓孩子抽獎(jiǎng)(所有獎(jiǎng)品均為貼紙每本有6頁(yè)其中三分之二是重復(fù)的，讓孩子互相協(xié)調(diào)交,、調(diào)溝,、通交換自己喜歡的圖形貼紙)

5.演繹舞臺(tái)童話劇，讓孩子了解圣誕節(jié)的來(lái)歷,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案總結(jié)篇十三

幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃：家長(zhǎng)開(kāi)放日

幼兒來(lái)園：微笑迎接幼兒及家長(zhǎng),，鼓勵(lì)幼兒給植物換水，提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可

重點(diǎn)指導(dǎo)：小醫(yī)院 具體措施：

1,、幼兒游戲,，教師巡視。

2、扮演病人介入游戲,，與幼兒進(jìn)行角色對(duì)話，引導(dǎo)幼兒正確游戲,。

3,、講評(píng)：重點(diǎn)請(qǐng)小醫(yī)院的小朋友來(lái)介紹今天游戲的開(kāi)心的事情。

教學(xué)活動(dòng)：講講做做——小黑貓

1,、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減,，發(fā)展幼兒手部小肌肉。

2,、通過(guò)制作小黑貓,，認(rèn)識(shí)貓的外形特征，激發(fā)幼兒對(duì)貓的喜愛(ài),。

準(zhǔn)備：人手一份操作材料(剪刀,、記號(hào)筆、一次性紙杯,，手工紙剪成的眼睛胡須等,、糨糊、抹布),、范例,、圖片。

過(guò)程：一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入——引發(fā)幼兒興趣

1,、猜謎。

2,、出示貓的圖片,，認(rèn)識(shí)貓的外形特征。

二,、欣賞范例——激發(fā)創(chuàng)作興趣

1,、猜猜老師的貓是用什么做的。

2,、欣賞范例,，看看到底是用什么做的，怎么做的,。

3,、教師示范做法。

三,、幼兒制作——發(fā)展動(dòng)手能力

1,、介紹材料和使用方法。

2、提醒幼兒使用工具注意安全

3,、幼兒制作,，教師巡視

4、個(gè)別指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽制作,。

四、作品展示——鼓勵(lì)孩子大膽向家長(zhǎng)介紹自己的作品,。生活盥洗： 重點(diǎn)指導(dǎo)：點(diǎn)心后正確做標(biāo)記 具體措施：

1,、幼兒吃點(diǎn)心，教師鼓勵(lì)幼兒吃好點(diǎn)心記得做記號(hào),。

2,、請(qǐng)值日生幫助老師檢查幼兒做記號(hào)的情況。

3,、表?yè)P(yáng)記得做記號(hào)的小朋友,。體育鍛煉：注意幼兒的活動(dòng)量，及時(shí)提醒 幼兒擦汗及增減衣服,。午餐：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)餐時(shí)保持桌面整潔,，教師巡視提醒。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案總結(jié)篇十四

1,、能仔細(xì)觀察畫面,，理解內(nèi)容。

2,、感受理解小蛇助人為樂(lè)的愉快情感,。

3、體驗(yàn)在生活中幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè),。

一,、教師出示圖片以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

教師出示圖片,，"你對(duì)小蛇有什么印象,？"今天，小蛇要出門去散步,。（出示繪本封面）我們一起來(lái)看看發(fā)生了什么事吧,。

二、師幼共同欣賞繪本,，理解故事內(nèi)容,，感受助人為樂(lè)的情感。

1,、出示封面,，（圖一）師："小蛇爬著爬著，咦！路中間出現(xiàn)了一個(gè)大水坑,。該怎么過(guò)去呢,？誰(shuí)來(lái)幫小蛇想想辦法？"

教師啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言,，個(gè)別幼兒回答,。

2、（觀看小圖）師："那讓我們一起看看小蛇是怎么過(guò)去的,。小蛇想‘這點(diǎn)小事難不倒我只要這樣……’它先把腦袋伸過(guò)去，弓起身體就像什么呢,？（一座小橋）然后把尾巴縮回來(lái)就行了,。"

3、師："突然遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)聲音,，"請(qǐng)等一下,、請(qǐng)等一下"會(huì)是誰(shuí)呢？

原來(lái)是小螞蟻想從大水坑上過(guò)去,，它對(duì)小蛇："能從你的背上爬過(guò)去嗎,？"小蛇會(huì)答應(yīng)嗎，你是從哪里看出來(lái)的,？

是呀,，小蛇笑瞇瞇地說(shuō)"可以，可以,。"（學(xué)一學(xué)）

（第二頁(yè)）于是,，小螞蟻、小蝸牛,、蜥蜴和小老鼠排著隊(duì)一個(gè)接一個(gè)從小蛇背上爬了過(guò)去,。"

4、師："真的是太謝謝了,！"小動(dòng)物們對(duì)小蛇的幫助表示感謝,，小蛇還是笑瞇瞇地說(shuō)："小事一樁，有困難就找我吧,！"接著小蛇說(shuō)"那么,，還有沒(méi)有人想過(guò)去呢？"

5,、師："只聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)聲音說(shuō)——那就讓我們也過(guò)去吧,。小蛇想也不想小蛇就說(shuō)"可以，可以",。汪汪汪,，是誰(shuí)想過(guò)去啊？哦,，原來(lái)是大狗",。（看書(shū)第三頁(yè)）

大狗嗒嗒嗒的從小蛇背上走過(guò)，你們看小蛇的表情怎么了,？它的眼睛為什么要張得大大的,？（個(gè)別幼兒回答）

沒(méi)想到大狗這么重，小蛇很驚訝,！我們一起學(xué)一學(xué)小蛇的表情,，睜大了眼睛，吐出了舌頭,。

6,、師："瞧！大狗后面還跟著誰(shuí),？讓我們看看到底是誰(shuí),。從圖上的一角猜一猜，誰(shuí)會(huì)有這樣的爪子,？（幼兒猜測(cè),，教師小結(jié)：獅子）獅子那么大，也想從小蛇背上走過(guò)去,，如果你是小蛇,，你會(huì)怎么做呢？為什么,？個(gè)別幼兒回答

讓我們看看故事里的小蛇是怎么做的,。（看書(shū)第四頁(yè)）。

小蛇最后還是讓獅子咣咣咣的從它背上走過(guò),，小蛇怎么樣了,？為什么小蛇要緊緊閉上眼睛？我們一起學(xué)一學(xué)小蛇的表情,。

7,、師："咚咚咚后面還跟著一位動(dòng)物朋友，是誰(shuí),？（根據(jù)圖片上長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子猜一猜,，它是誰(shuí)？長(zhǎng)鼻子大象）

大象說(shuō)："讓我也過(guò)去吧,！"大象竟然也想從小蛇背上走過(guò)去,。大象那么重，小蛇會(huì)不會(huì)讓大象過(guò)去呢,？為什么,？讓我們一起來(lái)看看,，（看書(shū)第五頁(yè)）

大象咚咚咚的從小蛇背上走過(guò)去，呀,！小蛇怎么樣了,？看小蛇的表情，眼睛大圈都要暈了,，大象把小蛇的背也踩平了,。小蛇讓這么重的大獅子和大象都從自己身上過(guò)去了，自己身子都被壓平了,，看得出來(lái)這是一條怎么樣的小蛇啊,，你們喜歡它嗎？是呀,，真是一條熱心幫助別人的小蛇,，大狗、獅子和大象對(duì)對(duì)小蛇表示了感謝,。

8,、（觀看書(shū)第六頁(yè)）

師：小蛇呼~(yú)~~的吐了口氣,，終于緩過(guò)了勁來(lái),。小蛇非但沒(méi)有生氣，還努力再把身子挺起來(lái),，還得意地對(duì)自己說(shuō)："我真是了不起,、了不起！已經(jīng)沒(méi)有人要過(guò)去了吧,？"它縮回了尾巴,，感覺(jué)嗓子干得冒煙了，于是它就咕咚咕咚喝光了水坑里的水,，一滴都不剩,。小蛇的身體變得圓滾滾，搖搖擺擺,，它繼續(xù)愉快地散步,，一邊走一邊還玩起了噴水游戲呢！

三,、師幼共同觀看ppt（配有故事錄音）,，完整欣賞繪本。

師：這么有趣的故事讓我們?cè)偻暾匦蕾p一下吧,！

今天小蛇用自己的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友心里可真開(kāi)心啊,。它幫助了哪些朋友呢？（小螞蟻,、小蝸牛,、蜥蜴,、小老鼠、大狗,、獅子,，還有大象）

這真是一條熱心幫助別人的小蛇啊，真令人喜歡??！

四、遷移實(shí)際生活,。

師："那你有沒(méi)有幫助過(guò)別人呢,？老師這里有幾張照片看看他們?cè)诟墒裁矗?（個(gè)別介紹）

"你是怎么做的？做了之后心里有什么感覺(jué)呢,？"個(gè)別幼兒回答,。

教師小結(jié)：在生活中幫助別人是一件很快樂(lè)的事情，還能交到很多的好朋友,，希望大家以后多幫助身邊的朋友,。