總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短 中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

在教學(xué)工作中,，作為一名工作在第一線的教師，我認(rèn)真做到：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容和教學(xué)大綱,，根據(jù)教材和大綱的要求，確立本學(xué)期的教學(xué)目的要求,，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)制度,，總結(jié)上學(xué)期的教學(xué)情況，明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)作出總結(jié)，寫好課堂記錄,。

3,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

4、認(rèn)真參與教研組的集體備課和聽評課活動(dòng),。虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

5、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最好的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，力求使作業(yè)成為我與學(xué)生溝通的橋梁。

1、強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)

知識(shí)是能力的載體,，沒有知識(shí)的積累就必定沒有能力的培養(yǎng)提高,。八年級生物教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握教材中各個(gè)具體的.知識(shí)點(diǎn)。對知識(shí)點(diǎn)的要求不能是簡單機(jī)械的識(shí)憶,，更重要的是在講授知識(shí)點(diǎn)的過程中要講清知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)含義及如何運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)去解決問題,。只有這樣，學(xué)生才能掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),。

2,、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

通過今年的考試我發(fā)現(xiàn)，生物試題的特點(diǎn)是解題必須分析清楚試題的本質(zhì),，才能解決問題。在今后的教學(xué)工作中,，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生理解能力,、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力,、識(shí)圖能力等的培養(yǎng),。使學(xué)生能通過現(xiàn)象看本質(zhì)，能將各章節(jié)具體的知識(shí)內(nèi)容聯(lián)系起來,，解決綜合性的問題,。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短 中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。為使我校教師有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)、交流與教研平臺(tái),，通過加強(qiáng)校際間的交流,，提升我校教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校于20xx年4月17日舉行了教學(xué)開放日活動(dòng),，實(shí)行了市級研討課,、學(xué)科推薦課和全校當(dāng)天課程全部開放的方式。從開放日的反饋看,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),，取得了較顯著的效果?；仡欓_放日活動(dòng)及實(shí)施準(zhǔn)備,，下面對本次活動(dòng)總結(jié)如下：

學(xué)校教研重視老師的成長，老師的成長需要一個(gè)開放和交流,。在前兩屆教學(xué)開放日的基礎(chǔ)上,，我校有成功舉辦本屆教學(xué)開放日活動(dòng)，構(gòu)建教師交流及教研的平臺(tái),，有利于促進(jìn)我校教師的成長,，有利于提高我校信譽(yù)和形象,。為提高教學(xué)開放日活動(dòng)的多重效果，在一次活動(dòng)中有更多的人參與,，本次的教學(xué)開放日活動(dòng)實(shí)行了市研討課,、學(xué)科推薦課和全校當(dāng)天課程（除高三、初三）全部開放的方式,，有助于更多的老師投入到教學(xué)開放日活動(dòng)中,。

本次教學(xué)開放日活動(dòng)，從教研室的邀請到各學(xué)校的溝通,，從校長室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)到教科處的策劃和教導(dǎo)處課程開放設(shè)置和調(diào)整,，從各教研組的積極參與到老師們的全員投入，學(xué)校各部門的通力合作,，使教學(xué)開放日工作得以順利開展,，充分展示了我校良好的精神風(fēng)貌。

教學(xué)公開的經(jīng)?；徒虒W(xué)交流的多樣化有待進(jìn)一步完善,。

現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)校本教研，在反思中進(jìn)步,，在合作中提高,。學(xué)校如何營造一個(gè)有利于群體發(fā)展的平臺(tái)，讓教師在活動(dòng)中增進(jìn)聯(lián)系,，在交流中促進(jìn)發(fā)展,。如何挖掘?qū)W校內(nèi)部優(yōu)勢資源，樹立典范,，以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)群體發(fā)展還是值得我們探究的話題。教學(xué)公開日應(yīng)提供不同層次的開放課程,，畢業(yè)班的復(fù)習(xí)課研討,，名師示范課教學(xué)都應(yīng)啟動(dòng)。各教研組如何確實(shí)組織好聽課,、評課,、說課等活動(dòng)非常必要，教學(xué)開放日一年只有一次,，我們?nèi)绾蚊刻於家_放自己的課堂,，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)部、備課組內(nèi)部老師之間自覺的經(jīng)?；慕涣骰顒?dòng)以及學(xué)科之間學(xué)校名師示范課教學(xué)交流是我們以后教科處亟待加強(qiáng)管理和協(xié)調(diào)的話題,。同時(shí)加強(qiáng)集體備課的目標(biāo)性，倡導(dǎo)“集體研究，資源共享,，個(gè)人加工,，課后反思”的教學(xué)研究模式。始終保持“研究”狀態(tài),，優(yōu)化集體備課的思路,、內(nèi)容和形式，促進(jìn)整體高效發(fā)展,。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短 中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景，比如在教《木蘭詩》一文我展示有關(guān)木蘭詩的戲劇，從視覺和聽覺調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)是無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。,，這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

二、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。如在《斑羚飛渡》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點(diǎn)說一說,。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《昆蟲記》等課外書,；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求還有一定距離,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！