總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

高中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高中語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

這一學(xué)年教授高三1,、2班的學(xué)生,，英語基礎(chǔ)不太理想，極少學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀檔次,，而且能及格的學(xué)生人數(shù)也不多,。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對(duì)英語學(xué)習(xí)比較頭疼,。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析,。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,，提升解決問題的能力,，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去,。通過練習(xí)和講解,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語法的理解和對(duì)英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。同時(shí)大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高,。課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。主要是各地市的模擬試卷,，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

征訂了聽力書籍,，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用,。這套材料都是高考播音者錄制的，含金量高,，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手,。

課外閱讀必不可少。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦,。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

介紹學(xué)生借助思維導(dǎo)圖進(jìn)行英語寫作,，對(duì)學(xué)生的英語作文多次進(jìn)行單獨(dú)批閱,，主要是提高他們的書面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,。

又送走了一屆學(xué)生,，不管成績(jī)好壞，作為一個(gè)老師，在工作中還是存在著諸多的不足,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

高中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高中語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

我叫王琛,我的同事你別抄襲我的總結(jié)啊.我是來自于第二中學(xué)的一名英語教師，現(xiàn)任初一年級(jí)四班班主任,，英語教研組組長(zhǎng),，高中英語教師工作總結(jié)。十幾年來,，我只是盡了一名教師應(yīng)盡的義務(wù),，但黨和人民卻給了我很高的榮譽(yù)。近三年來,，我先后被授予省級(jí)骨干教師,，市級(jí)先進(jìn)工作者、先進(jìn)個(gè)人,，市英語學(xué)科帶頭人,，縣級(jí)優(yōu)秀教師等光榮稱號(hào)。這些榮譽(yù)的取得,，是和領(lǐng)導(dǎo)的幫助,、同志們的支持分不開的，也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè),、爭(zhēng)做新時(shí)期科研型與創(chuàng)造型教師,、勤奮工作的結(jié)果。

愛心-育德

年我擔(dān)任初一年級(jí)班主任時(shí),，通過開學(xué)前連續(xù)一個(gè)月的家訪,，我了解到班上名學(xué)生中，竟有名來自單親家庭,，還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚,。家庭的變故使這些學(xué)生或疏于管教，或心情憂郁,，甚至有的自暴自棄,，在學(xué)業(yè)、心理,、品行等方面都較其他學(xué)生更易出現(xiàn)問題,。

有一次，一個(gè)平日少言寡語的學(xué)生來到學(xué)校，見到我就放聲大哭,，原來今天是她的生日,，但她的繼母送給她的"生日禮物"卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴,，讓我心痛不已。于是放學(xué)后,，我為她補(bǔ)辦了生日,，買來了蛋糕、水果和生日蠟燭,，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭?。從此，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里,。每逢他們的生日,，我就?qǐng)他們到家里包餃子、炒菜,，為他們慶祝,。就在許多與這類似的點(diǎn)滴小事中，孩子們漸漸對(duì)我產(chǎn)生了親近與依賴之情,，有了心里話也向我訴說,，因?yàn)橄矚g我開始喜歡上學(xué)習(xí)，我的教育,，他們也比較信服,、聽從。

為了做好單親學(xué)生的教育工作,，我還把工作做到了學(xué)生的家里,，甚至家長(zhǎng)的單位里。有一個(gè)學(xué)生的父母三進(jìn)法院要離婚,，我多次家訪做他們的工作,，最后終于讓他們握手言和。這個(gè)學(xué)生的父親說,，"您是我兒子的班主任,，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個(gè)有責(zé)任感的丈夫和父親,。"另一個(gè)學(xué)生的父母離異后,，還經(jīng)常為孩子教育問題吵鬧，在孩子的建議下,，他們找到了我,，經(jīng)過深入細(xì)致的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法。

匠心-教改為推進(jìn)英語新教程的實(shí)施,，幾年來,，我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論，積極投身教學(xué)改革,，更新教育觀念,，在英語教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用"精講精練"教學(xué)策略，形成激趣~導(dǎo)學(xué)式教學(xué),，解決英語教育教學(xué)中的難點(diǎn)：即用精練的語言,，準(zhǔn)確地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律和解決問題的方法,，以便在課內(nèi)留出足夠的時(shí)間,，讓學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐活動(dòng)和完成老師布置的適量的作業(yè)；正確處理語言和言語的辨證關(guān)系,，讓學(xué)生即通過言語學(xué)語言,，又利用語言學(xué)言語，如此相互推進(jìn),，直到自覺地,、完善地掌握外語；揭示措施與效果之間的通道,，從被教對(duì)象的角度,，使教案設(shè)計(jì)得最巧妙，語言最精煉,，尋求點(diǎn)→線→面教學(xué)效果的有效途徑,；暢通信息交流網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化外語教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng),，使它們互相影響,，彼此依存，從不同的側(cè)面共同作用于教學(xué)過程,；精選少而精的例題,、習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑進(jìn)行主動(dòng)性訓(xùn)練活動(dòng),，深入理解知識(shí),，掌握技能技巧，發(fā)展智力,，提高能力,，工作總結(jié)《高中英語教師工作總結(jié)》。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實(shí),。綜觀近三年來的實(shí)踐,，我所指導(dǎo)的學(xué)生在全國英語能力競(jìng)賽中取得了一定的成績(jī).同時(shí),，我與英語教研組全體教師共同努力，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，堅(jiān)持做到細(xì)備課,、常聽課、常評(píng)課,，抓好教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成績(jī)都名列前茅,，被授予"市三星級(jí)英語教研組"的光榮稱號(hào),。

育心-立本素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者必須樹立全新的學(xué)生觀：在素質(zhì)方面，沒有一無所長(zhǎng)的學(xué)生,，只要教學(xué)得當(dāng)，師生配合和諧,，每位學(xué)生的身心發(fā)展水平,、潛能都可以獲得完善的實(shí)現(xiàn)。工欲善其事,，必先利其器,。在班主任工作中，我積極探索"以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，情感為紐帶，師生互動(dòng),，和諧共振,，實(shí)現(xiàn)道德的共同進(jìn)步"的育人方法，通過開展多種形式的文體活動(dòng),、社團(tuán)活動(dòng),、儀式活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生志向追求的自強(qiáng)能力,，培養(yǎng)學(xué)生品格修煉的自鍛能力,，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)探究的自主能力，培養(yǎng)學(xué)生生活管理的自理能力,。

在個(gè)別教育中,，我本著少懲罰、多肯定,，少質(zhì)問,、多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥,、多交談,，少命令,、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情,、入理,、入境、入心的教育,，以促進(jìn)師生的情感交融,，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中去。在師生共同努力下,，我班學(xué)生先后榮獲"二中"藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎(jiǎng),、獨(dú)唱獎(jiǎng)，長(zhǎng)跑比賽第一名,、籃球比賽第二名等好成績(jī),，班級(jí)先后被評(píng)為"三好班級(jí)"。

我想,，我所取得的點(diǎn)滴成績(jī),，源自于信念的力量，源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠,，也是領(lǐng)導(dǎo),、老師、親人,、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階,，讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習(xí)文,、躬行,、誠信、盡忠,，以盡愛崗敬業(yè)之職分,。我將用心寫下忠誠，生命不息,，奮斗不止,。

高中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高中語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期教務(wù)處從質(zhì)量上加大檢查力度，按照學(xué)期初計(jì)劃,，我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了檢查：

1,、預(yù)習(xí)提綱 教師每節(jié)正式課基本都有預(yù)習(xí)提綱，基本做到了保質(zhì)保量,，每課的預(yù)習(xí)提綱都有備課組長(zhǎng)簽字,。學(xué)年預(yù)習(xí)提綱大體相同，體現(xiàn)集體備課思想,；各班級(jí)也根據(jù)班情有小得調(diào)整,。預(yù)習(xí)提綱基本做到簡(jiǎn)明扼要,，體現(xiàn)了學(xué)生上課時(shí)應(yīng)該事先了解的知識(shí)點(diǎn)。

2,、當(dāng)堂檢測(cè) 做到了題量少,，選題精，大部分教師設(shè)計(jì)的檢測(cè)題能夠包含本節(jié)知識(shí)要點(diǎn),。

3,、周測(cè)考 教師們選題精練，題量適中,，梯度,、層次均有所體現(xiàn)。另外,，教師批改比較認(rèn)真,。

4、教案 基本能夠按照“三研,、三講,、三練”課堂模式編寫教案，教案主要內(nèi)容包括知識(shí)要點(diǎn)精講,、考點(diǎn)精講,、例題精講,、高考鏈接等過程,。

5、聽課筆記 每位教師平均每月聽課8節(jié),。

檢查細(xì)致,，有檢查反饋，發(fā)現(xiàn)的問題也都與本人進(jìn)行了溝通,。

檢查內(nèi)容包括：學(xué)生的聽課狀態(tài),、課堂紀(jì)律以及睡課情況，并有檢查記錄,。

月考：

1,、出題 備課組長(zhǎng)出題前按照考試要求做好雙向細(xì)目表，然后按照此表進(jìn)行對(duì)考試題的命制,?？碱}出完后由整個(gè)備課組進(jìn)行審核，最后定稿,。

2,、監(jiān)考 每次考試前都要認(rèn)真開考務(wù)會(huì)，對(duì)整個(gè)監(jiān)考做周密的安排,，杜絕考試作弊現(xiàn)象,，讓學(xué)生考出真實(shí)的成績(jī),。

每次月考本著誠信考試的原則，與高考的嚴(yán)格相同,?？荚嚽埃瑥目紙?chǎng)布置到教師要求,，從考場(chǎng)貼封條,，到監(jiān)考教師用金屬探測(cè)儀檢查學(xué)生有無帶手機(jī)情況；考場(chǎng)上,，從學(xué)校監(jiān)控全部打開,，到領(lǐng)導(dǎo)、流動(dòng)監(jiān)考人員的嚴(yán)格檢查,，均做到了學(xué)生考試井然有序,。每一道程序，都讓學(xué)生由此知道逢考必嚴(yán),，每次考試都盡量做到真正測(cè)出學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果,。

3、批卷 教師網(wǎng)上閱卷認(rèn)真,、細(xì)致,、及時(shí)批閱，大題均給步驟分,。

4,、做好試卷分析 每次考完試后對(duì)考試進(jìn)行全面分析，包括線性對(duì)比,，柱狀圖對(duì)比,，各

學(xué)科之間對(duì)比，學(xué)年同學(xué)科對(duì)比,，各學(xué)科成績(jī)分析,，指標(biāo)生未進(jìn)段統(tǒng)計(jì)、總分進(jìn)段單科未進(jìn)段統(tǒng)計(jì)等,。

5,、開好質(zhì)量分析會(huì) 每次考試后要召開一次考試質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)考試進(jìn)行全面的總結(jié)分析,，找出不足,，并在以后的教學(xué)工作中加以改善和提高。

同時(shí),，認(rèn)真做好高三一模,、二模質(zhì)量分析。

高一高二抽測(cè)考試定期進(jìn)行,，本著命題認(rèn)真,、嚴(yán)格監(jiān)考的原則,，讓學(xué)生檢測(cè)出實(shí)際效果。

1,、集體備課 集體備課定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,，每個(gè)備課組必須按照教研活動(dòng)時(shí)間,，到指定地點(diǎn)進(jìn)行集體備課，按照“三研三講三練”課堂模式的要求備出一雙周的教學(xué)內(nèi)容,。其中包括研考綱,、研考點(diǎn)、研考題,，擬好當(dāng)堂檢測(cè)及周測(cè)考試題,，并做好備課記錄，隨組領(lǐng)導(dǎo)簽字,。

2,、磨課 每周一各備課組長(zhǎng)將本周磨課安排交到教務(wù)處,，各備課組必須按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)行磨課，評(píng)課時(shí)首先由授課教師先自評(píng),，再由其他教師評(píng)課，評(píng)課時(shí)一定要實(shí)事求是，按照三研三講三練課堂模式評(píng)課,，并寫好評(píng)課記錄,，最后由隨組領(lǐng)導(dǎo)簽字,。

3,、聽課 為了防止聽課形式化,，特規(guī)定聽課教師必須坐在后門附近,，由查課教師記錄聽課次數(shù),。

今后教務(wù)處將更加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度,，經(jīng)常性的巡視教師的課堂授課情況,，主要檢查兩個(gè)方面：一是教師的教態(tài)，二是學(xué)生的學(xué)態(tài),。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，如發(fā)現(xiàn)問題較大，則停課整頓,。

本學(xué)期,，因?yàn)閷W(xué)生作息時(shí)間有所調(diào)整，周六周日不上課,，所以,，我校教師更加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)備課,、上課，每一節(jié)課都力爭(zhēng)高效高質(zhì),，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)做到了學(xué)有所獲,。我們期待，一中今后的教學(xué)水平,、教學(xué)效果將受到社會(huì)各界的更多認(rèn)可,！

高中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高中語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

雖然新課程改革標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)頒布好幾年了，但是在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，很多教師還以傳統(tǒng)方法進(jìn)行講授,，課堂中過于注重應(yīng)試教育，過于追求提高高考成績(jī),，而忽視學(xué)生的全身心發(fā)展,，忽視學(xué)生的素質(zhì)提高，沒有符合新課程改革的標(biāo)準(zhǔn),，也沒有滿足社會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才的需求,，以致培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有創(chuàng)新能力，不能適應(yīng)飛速發(fā)展時(shí)代的要求,。本文根據(jù)筆者多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，分析了高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題,，并提出相應(yīng)的有效策略,，以切實(shí)提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.教學(xué)觀念陳舊

由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響,，加上高考給學(xué)生和教師的壓力,，很多高中教師都視應(yīng)試教育遠(yuǎn)重于素質(zhì)教育，很難達(dá)到新課改提出的要求,。高中數(shù)學(xué)是高考的必考科目,，也是很多高中學(xué)校視為晉升高等學(xué)府的關(guān)鍵因素，因此,，應(yīng)試教育一直引領(lǐng)著高中數(shù)學(xué)教育前進(jìn),，造成很多學(xué)校衡量學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)就是成績(jī)的高低。高考成績(jī)固然重要,，但是由于高中數(shù)學(xué)難度較大,，如果教師在教學(xué)中不關(guān)注學(xué)生的變化，會(huì)過于急功近利,，造成有的學(xué)生時(shí)常有跟不上教師進(jìn)度的現(xiàn)象,，導(dǎo)致某些學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，不僅難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還可能造成“事與愿違”的教學(xué)局面,。

2.忽視學(xué)生的承受力

高中課程多而復(fù)雜，有的教師為了教學(xué)進(jìn)度,，很容易忽略學(xué)生的承受能力,，存在只求數(shù)量而不求質(zhì)量的現(xiàn)象。課堂教學(xué)中,，多數(shù)教師仍以“傳授式”方式進(jìn)行教學(xué),，但是在根深蒂固的應(yīng)試教育下，很多教師在課堂上仍是主體地位,，只注重自己的“傳授”,，在課堂上給學(xué)生講授過多的知識(shí)點(diǎn)，但是有的學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)難以消化和理解,，而有的學(xué)生則是前一堂課的知識(shí)點(diǎn)都還沒有完全消化理解,，教師又開始講授新的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的知識(shí)不能完全接受,，難以靈活使用所學(xué)知識(shí),。

對(duì)于在數(shù)學(xué)課堂每一位學(xué)生來說，他們的頭腦并不是一張白紙——對(duì)數(shù)學(xué)有著自己的認(rèn)識(shí)和感受,。教師不能把他們看著“空的容器”,，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”這樣常常會(huì)進(jìn)入誤區(qū)，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí),、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),、興趣愛好、社會(huì)生活閱歷等方面存在很大的差異,，這些差異使得他們對(duì)同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的感覺通常是不一樣的,。應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),教師會(huì)說要因材施教.可實(shí)際教學(xué)中,又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生,要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí),要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等.每一位學(xué)生固有的素質(zhì),學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)能力都不一樣,對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們向更高層次邁進(jìn).平時(shí)布置作業(yè)時(shí),讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后,再加上兩三道有難度的題目,讓學(xué)生多多思考,提高思含量.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,則要降低學(xué)習(xí)要求,努力達(dá)到基本要求.布置作業(yè)時(shí),讓學(xué)困生,盡量完成書上的習(xí)題,課后習(xí)題不在家做,對(duì)于書上個(gè)別特別難的題目可以不做練

總之，在上好一堂的同時(shí),，結(jié)合新課程的教學(xué)理念進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)反思可以不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平,，從而更好的服務(wù)于學(xué)生。

高中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高中語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

根據(jù)十余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為,，一個(gè)稱職的英語老師,，除了應(yīng)具有豐富的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧,，去培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的語言能力,，最大限度地發(fā)揮他們的潛力；而良好的教學(xué)效果，則來自教學(xué)活動(dòng),，任何有效的教學(xué)活動(dòng),，都必須是雙向的，且當(dāng)以學(xué)生為主,，只有這樣,，才有可能讓學(xué)生學(xué)好英語。于是,，在職業(yè)高中英語教學(xué)中,，我主要做了以下幾點(diǎn)：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說,，興趣是最好的老師,，我們要讓學(xué)生學(xué)好英語，就要使他們對(duì)英語感興趣,，有了興趣,，他們才有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，才能自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，順利地掌握課堂教學(xué)內(nèi)容,。

首先，我告訴他們英語在國際交往中的'重要性,，尤其是我國已加入wto,，今后很多商業(yè)活動(dòng)都離不開英語，而英語是一種活語言,，不應(yīng)把它當(dāng)作死的語言來學(xué),，它應(yīng)建立在我們現(xiàn)代人的日常口語上,。因此,，在課堂上，我盡量用英語組織教學(xué),，這既提高聽說能力,，又能創(chuàng)造語言環(huán)境，使他們有迫切講英語的欲望,。教學(xué)中,，采用直觀、情景,、交際的手法,，使課堂生動(dòng)有趣。變換教學(xué)方式,，如開設(shè)英語角,、興趣小組、演小品以及各種小競(jìng)賽等。這樣既可以吸引學(xué)生的興趣,，又可提高語言應(yīng)用能力,。

二、樹立學(xué)生的自信心,，大膽訓(xùn)練

在課堂45分鐘里,，我盡量精講多練，避免重教輕學(xué),，但學(xué)生在老師面前操練,，往往會(huì)產(chǎn)生懼怕、緊張心理,。所以我平時(shí)盡量和學(xué)生打成一片,，經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，樹立他們的自信心,，較少批評(píng)他們,，善于采納他們的意見。在講課過程中,，注意他們的表情,、反應(yīng)，在回答問題時(shí),，不直接告訴他們答案,，而是啟發(fā)他們運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來回答。發(fā)動(dòng)他們參與課堂活動(dòng),，氣氛活躍,，使師生的教學(xué)關(guān)系成為幫助促進(jìn)的關(guān)系，排除他們的心理障礙,，并告訴他們,，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤

是不可避免的，所以在課堂上允許學(xué)生的語言錯(cuò)誤,，放下包袱,，大膽地進(jìn)行聽、說,、讀,、寫訓(xùn)練。使他們?cè)阱e(cuò)誤中求進(jìn)步,。

三,、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法

教師不僅要傳授給學(xué)生系統(tǒng)的文化知識(shí)，更主要的還在于要懂得開發(fā)學(xué)生的智力,，發(fā)掘他們的潛力,，指導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法,。這樣,，就可以起到事半功倍的效果,。

如：當(dāng)我們學(xué)一篇文章或做閱讀理解時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力,，我要求他們做到以下幾點(diǎn)：

⑴抓住段落或全文中心思想,，不逐字逐句地翻譯。

⑵碰到生詞,，沒有必要每個(gè)都去查詞典,，只有當(dāng)該詞影響到整段或全文意思的理解時(shí)，再去查一下詞典,。

⑶要求默讀,。

⑷除非是個(gè)別難句，否則不要逐句分析語法結(jié)構(gòu),。

⑸通過課文的問答題,，或閱讀理解的判斷題，也可幫助對(duì)原文的理解,。 因此在“讀中”（while—reading）這個(gè)環(huán)節(jié)中,，本人盡可能作到以下幾點(diǎn)：

1。任務(wù)設(shè)計(jì)目的明確,；

2,。任務(wù)對(duì)理解課文具有真實(shí)意義；

3,。任務(wù)應(yīng)涉及信息的接收,、處理和傳遞等過程；

4,。學(xué)生應(yīng)在完成任務(wù)的過程中使用英語,；

5。學(xué)生必須通過主動(dòng)參與（個(gè)人閱讀或小組討論）來完成任務(wù),； 在問題的設(shè)計(jì)上照顧到不同層次的學(xué)生,，做到分層設(shè)計(jì)任務(wù)，分層教學(xué),。對(duì)較簡(jiǎn)單的表層問題,，讓基礎(chǔ)較弱的同學(xué)來回答，讓這些學(xué)生在課堂上體驗(yàn)成功的喜悅,。在“快速閱讀”（fast—reading）后的問題設(shè)計(jì)也是遵循這個(gè)原則,。在“仔細(xì)閱讀”（careful—reading）過程中，讓學(xué)生判斷句子正誤,。采用抽取卡片的方式,，讓一個(gè)同學(xué)讀,，然后讓另外一個(gè)學(xué)生回答正確與否。這樣既能鍛煉學(xué)生讀的能力,，又能檢驗(yàn)學(xué)生的聽力水平,，同時(shí)有可以激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的意識(shí)。新課程倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，目的是幫助學(xué)生樹立主體意識(shí),，進(jìn)行個(gè)性化的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)探究,，并能形成個(gè)性化的理

解和結(jié)論。獨(dú)自解決不了的問題才有必要提交小組討論,，并在師生,、生生的互動(dòng)中解決問題。對(duì)于課文中比較難的深層問題,，讓英語程度好些的學(xué)生回答,，或采取分組討論的方式進(jìn)行。例如分析每段的段落大意,，就是采取小組活動(dòng)的方式來進(jìn)行的,，讓每位小組成員都能參與到活動(dòng)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),。

四,、利用多媒體輔助教學(xué)

目前，各級(jí)各類學(xué)校都大力提倡運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),，我在這期間我們自己親自動(dòng)手做了多個(gè)高中教學(xué)多媒體課件并進(jìn)行了大量的教學(xué)實(shí)踐與研究,，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)使學(xué)生在聽、說,、讀,、寫方面有了不同程度的提高。在傳統(tǒng)教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)以教師為中心,，教師是取得教學(xué)效果的具有決定作用的因素，而學(xué)生未能參與控制,。這種“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí),，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望（愛因斯坦語）?！?柏拉圖說：“興趣是最好的老師”,。多媒體技術(shù)介入課堂教學(xué)能夠很好地解決這個(gè)問題，教師恰當(dāng)?shù)匕盐罩袑W(xué)生特別好奇,、好動(dòng),、好勝的心理特征,，挖掘教材中的趣味因素，以生動(dòng)的畫面,、鮮艷的色彩,、恰當(dāng)?shù)慕庹f、感人的音響等豐富的媒體表現(xiàn)形式,，采用故事,、游戲,、直觀,、操作、設(shè)疑等激情引趣的方法,，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)引人入勝的情境,，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，甚至把知識(shí)的學(xué)習(xí)融入到新穎別致的娛樂形式中,，發(fā)揮寓教于樂的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松愉快,。這種濃厚的學(xué)習(xí)興趣和注意力高度集中,，正是學(xué)生掌握知識(shí)的前提。

五,、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

中學(xué)的英語教育,，是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，而在基礎(chǔ)教育階段,，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的綜合能力,，且著眼于使學(xué)生打下終身學(xué)習(xí)英語的良好基礎(chǔ)。其中有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生來講,，是至關(guān)重要的,。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響學(xué)習(xí)效果。因此,，我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程進(jìn)行有效的引導(dǎo),，指導(dǎo)他們參與各種語言活動(dòng)，使學(xué)習(xí)在對(duì)話,、討論,、表演等活動(dòng)中掌握語言。教師的作用就如導(dǎo)演,，具體表演由學(xué)生自己來完成,。具體做法如下：

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成用英語聽,、說的習(xí)慣,。

首先是聽力的訓(xùn)練與測(cè)試,，包括聽力模仿訓(xùn)練，聽音辨認(rèn)訓(xùn)練,，聽說訓(xùn)練及綜合聽力訓(xùn)練與測(cè)試,。其次是鼓勵(lì)學(xué)生敢于開口，因?yàn)檎Z言是有聲的,，而口語是首要的,，則當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生盡量多說英語。

再次是聽說必須同時(shí)進(jìn)行,，由于交際是雙方的思想交流,，則首先要聽懂對(duì)方的意圖，接著要表達(dá)自己的思想,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確、流利的發(fā)言和朗讀習(xí)慣,。

在教學(xué)中,，我要求學(xué)生做到：

a、認(rèn)真觀察教師的發(fā)音示范,，善于模仿,；

b、注意語音,、語調(diào),、掌握幾種句子的語調(diào)規(guī)律。

c,、大量朗讀,，可加深他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶；

d,、培養(yǎng)語感,，提高口語水平，增強(qiáng)表達(dá)能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成背誦句型和重點(diǎn)段落的習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生背誦的好習(xí)慣,，就可以幫助學(xué)生積累大量的語言素材,，培養(yǎng)語感，為英語寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí),，也可避免了死記語法條目，生船硬套的不良做法。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)恒心,。

對(duì)于我們學(xué)生來講，培養(yǎng)毅力最重要的是從小事做起,，克服惰性,，比如，每天的晨練,，遇到刮風(fēng)下雨,、大雪紛飛的日子，就想“今天算了吧,，明天再跑……”,，學(xué)習(xí)上碰到不懂的問題，就想“明天再說吧……”,，結(jié)果就是這些一天天對(duì)自己的遷就,，助長(zhǎng)了自己的惰性,，毅力的培養(yǎng)當(dāng)然也就成了一句空話了,。學(xué)習(xí)英語光靠一時(shí)的熱情是達(dá)不到目的的，要有毅力與恒力,，才能學(xué)好,。教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：有一些學(xué)生,，特別是男生,，是看英語單詞（即學(xué)習(xí)英語時(shí)，拿著課本,，不動(dòng)手,，不動(dòng)口，只看）問起原因,，答是：寫了讀了,，還是忘記。

對(duì)此,，我總是讓學(xué)生給自己訂一個(gè)高于現(xiàn)實(shí)卻又不過高的目標(biāo),，自己努力去做，并記下每天的點(diǎn)滴進(jìn)步,；常常閱看進(jìn)步的記載,，在感到進(jìn)步很大時(shí)自己“慰勞”一下自己，增加愉快的體驗(yàn),。

六,、熱情為學(xué)生服務(wù)

首先要熱愛自己的工作，塑造自身形象,，贏得學(xué)生信賴,，以“愛心換真情”建立親密的師生之情,。孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！蔽业淖龇ㄊ牵?/p>

在思想上是開展心理咨詢，在咨詢工作過程中,，遇到一些長(zhǎng)期持消極態(tài)度的學(xué)生,，他們往往不是通過一兩次咨詢就可以改變其處世態(tài)度。如果一味地與其爭(zhēng)辯人生的態(tài)度應(yīng)如何如何,，則會(huì)陷入爭(zhēng)論的困境之中,，達(dá)不到咨詢預(yù)期的效果。反之,，如先對(duì)其所持的人生態(tài)度有一定程度的認(rèn)可或理解,，使對(duì)方產(chǎn)生認(rèn)同感，再引導(dǎo)對(duì)方說出產(chǎn)生這些消極觀念的深層原因,，然后與對(duì)方一起對(duì)其合理性進(jìn)行辯識(shí),、質(zhì)疑，最終使他們自己去頓悟,，這樣有利于咨訪關(guān)系的建立,，達(dá)到預(yù)期的咨詢效果。有的學(xué)生來咨詢中心接受2,、3年的輔導(dǎo),，不僅消除了心理障礙，還使自己在健康心理上不斷得到發(fā)展,，成為出眾的優(yōu)秀學(xué)生,。

在學(xué)習(xí)上提供盡可能的幫助，比如說,，針對(duì)目前許多學(xué)生都有mp3,、mp4現(xiàn)象，他們大多用來聽音樂的,，看電影等,。為了使得學(xué)生更好學(xué)好外語，本人無償為學(xué)生提供音像服務(wù),，利用業(yè)余時(shí)間把高中課文,，課后單詞制成mp3格式，把英語教學(xué)視屏材料轉(zhuǎn)化成mv等可識(shí)別的格式讓學(xué)生在輕松愉快環(huán)境下學(xué)英語，這樣使他們手中的資源為英語教學(xué)服務(wù),。

以上是本人一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，一定存在許多不足，但我愿在今后的教學(xué)崗位上不斷總結(jié)和積累,。

七,、各階段的具體做法：

對(duì)于我們的學(xué)生而言，能否考上理想的大學(xué),，找到合適的工作,，發(fā)揮自己的價(jià)值，對(duì)祖國作出貢獻(xiàn),，英語在各門學(xué)科中的地位和作用也是不少忽視的,。而對(duì)于中國的學(xué)生，特別是象我們這樣的小城市和農(nóng)村學(xué)生來說,，在母語的影響下,，在沒有學(xué)英語的環(huán)境和氛圍的條件下，要把英語真正學(xué)好,，是很困難的,。

高中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高中語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期擔(dān)任高二**班理科物理教學(xué)工作，圓滿的完成了任務(wù)?，F(xiàn)做小結(jié)如下：

本學(xué)期進(jìn)行物理選修3-1和物理選修3-2的教學(xué),。主要工作如下：

（一）教學(xué)內(nèi)容：完成了①選修3-1中的：電場(chǎng)、恒定電流和磁場(chǎng),。②選修3-2中的：電磁感應(yīng)、交變電流（第一,、二,、三節(jié)）的教學(xué)。

（二）作業(yè)批改：本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想（符合新課改精神）,。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行分析,，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析,，對(duì)不同問題進(jìn)行歸類，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類,，使學(xué)生通過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高,。

（三）測(cè)試情況:①單元測(cè)試四次。包括電場(chǎng),、恒定電流,、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)。全部為全批全改，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì),、卷面分析和講評(píng),。并找同學(xué)談話，分析每個(gè)同學(xué)的得失,。②期中考試一次（與選修3-1的模塊考試采用同一張卷）,。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng),，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，給出學(xué)分。

在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，我還與本組其他老師一起 ,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，共96學(xué)時(shí)。

①認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到萬無一失,。②積極聽從學(xué)校的召喚，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。

根據(jù)本學(xué)期新分班級(jí)的特點(diǎn),，并在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對(duì)性的教學(xué)策略,。

首先我決定在一開始多注重物理學(xué)習(xí)方法,，思維方式的指導(dǎo)。并對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo),，引導(dǎo)他們盡快入門,，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍,，推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。

其次，在講課上我盡可能降低臺(tái)階,，多作知識(shí)鋪墊,，加強(qiáng)督促檢查，抓好知識(shí)能力的落實(shí),。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，主動(dòng)性，主體性,。

另外,，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段,，根據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松,、充滿樂趣的課堂氛圍,，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)物理課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

除了抓好課堂之外,，在課下多與學(xué)生交流,，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活,，建立和諧,、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力,，學(xué)生的物理成績(jī)有較大提高,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績(jī),但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量.