總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇一

教學(xué)主要圍繞一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)——斯帕拉捷共做了幾次實(shí)驗(yàn)?分別是怎樣做的?結(jié)果怎樣?交流,。這樣的文章，語(yǔ)言平實(shí),，學(xué)生一讀就懂,，在語(yǔ)言文字的訓(xùn)練點(diǎn)上還是比較難找的；同時(shí)它又是一篇有著科學(xué)性的文章,，如果上不好,，就會(huì)使語(yǔ)文課走樣，成為科學(xué)課,。那么這篇課文如何來(lái)教,？就是在人文性上下工夫，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第3,、4自然段中的三個(gè)問(wèn)句和第6自然段中的感嘆句,，體會(huì)斯帕拉捷終于揭

開(kāi)蝙蝠夜間飛行秘密的無(wú)比喜悅激動(dòng)的心情。課后有一個(gè)基本要求是復(fù)述課文,，在體會(huì)的基礎(chǔ)上,，能夠按照“設(shè)疑——假設(shè)——實(shí)驗(yàn)——結(jié)果——再反思的順序說(shuō)一說(shuō)，重組文章的結(jié)構(gòu),。這樣一來(lái),，雖然打亂了文章的結(jié)構(gòu)，缺少了幾分文學(xué)性，但是對(duì)于闡述實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，能夠讓學(xué)生清晰的了解課文內(nèi)容,，對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言還是有幫助的。

《夜晚的實(shí)驗(yàn)》是一篇科普小品文,，講述了科學(xué)家斯帕拉捷從蝙蝠飛行的啟示中發(fā)現(xiàn)了超聲波,，造福人類(lèi)的故事。怎樣讓學(xué)生從閱讀文本中學(xué)習(xí)科學(xué)家留心觀察,、勤于思考,、潛心研究的精神，當(dāng)?shù)剡M(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練,，不上成自然課,，實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一呢？

本課教學(xué)重點(diǎn)是要修學(xué)生能復(fù)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程,。 我抓住斯帕拉捷在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的三次疑問(wèn),，充分表現(xiàn)于觀察,、勇于提問(wèn)的科學(xué)精神,。

對(duì)斯帕拉捷的認(rèn)識(shí)，我是在出示他的三個(gè)問(wèn)題之后就請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“你覺(jué)得斯帕拉捷是個(gè)怎樣在一開(kāi)始不了解文本的基礎(chǔ)上就談人物形象,，對(duì)我們班的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有難度的,。課后覺(jué)得可以在次實(shí)驗(yàn)后，再回頭讀三個(gè)問(wèn)題,，體會(huì)斯帕拉捷勤于思考,、大膽實(shí)驗(yàn)、不怕失敗,、不斷探索,、不達(dá)罷休的精神。

還應(yīng)該要進(jìn)行創(chuàng)造性地復(fù)述,，除了引導(dǎo)學(xué)生按原文順序復(fù)述以外,，也可以按照實(shí)驗(yàn)表格進(jìn)行復(fù) 上課的時(shí)候感覺(jué)有點(diǎn)“散”，可能是因?yàn)槲业膬蓷l線：斯帕拉捷的問(wèn)題和4次實(shí)驗(yàn)相互交叉,，在程中有重復(fù)現(xiàn)象,，索性就選擇其中一條進(jìn)行有重點(diǎn)的交流，另外一條到完成后再尋找,，這樣的話思路就更加清晰了,。

經(jīng)常聽(tīng)到概括段意必須做到十二字要求——語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句通順,，要點(diǎn)明確,。這樣的要求，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生還是比較困難的。其中的“要點(diǎn)明確”更是讓學(xué)生不知道“要點(diǎn)”究竟在何處,，究竟如何來(lái)抓住要點(diǎn),？同時(shí)抓住了要點(diǎn)如何通暢順利的概括，并且用較少的文字來(lái)敘述,，這培養(yǎng)學(xué)生推敲語(yǔ)言文字,，運(yùn)用語(yǔ)言文字是一個(gè)不小的考驗(yàn)。別看小小的一個(gè)概括課文的段意,，蘊(yùn)涵其中的能力可是不容小窺的,。要點(diǎn)可能是文中或神會(huì)的一個(gè)字，一個(gè)詞,。我想也可以是一種心會(huì)的一個(gè)符號(hào),，一個(gè)成文于胸的朦朧的綱領(lǐng)……。關(guān)鍵是學(xué)生如何統(tǒng)攬全局,，鍥入文本的中心,，才能真正的很好地去意會(huì)概括的要點(diǎn)。這個(gè)需要我們大家好好思考的問(wèn)題吧,！

《夜晚的實(shí)驗(yàn)》一課,，主要記敘了斯帕拉捷通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙蝠夜間飛行的秘密的經(jīng)過(guò),，指出正是這次實(shí)驗(yàn),，引起了科學(xué)家對(duì)超聲波的研究，才使我們今天能夠享受到超聲波技術(shù)帶來(lái)的恩惠,。在本課的教學(xué)過(guò)程中,，我主要關(guān)注了以下幾點(diǎn)：

“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)該積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式?！边@是小學(xué)語(yǔ)文新課程的重要理念之一,。這種“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力方面能起巨大作用。這是一篇科學(xué)性的說(shuō)明文,，介紹了科學(xué)家由對(duì)蝙蝠夜間飛行現(xiàn)象的好奇到反復(fù)猜想實(shí)驗(yàn),，探求真相造福人類(lèi)的過(guò)程。這樣的課文真是培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力,，進(jìn)行科學(xué)精神教育的好文章,。為了真正還學(xué)生“自主探究”的權(quán)利,，我作了一番嘗試：課始，我啟發(fā)學(xué)生針對(duì)課題質(zhì)疑,，然后圍繞問(wèn)題讓學(xué)生通過(guò)自讀課文解決問(wèn)題,。培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

在學(xué)習(xí)科學(xué)家四次實(shí)驗(yàn)部分,，我設(shè)計(jì)了一張表格,，讓學(xué)生同桌合作，自讀課文,，自主探究,，完成練習(xí)。

在完成表格的過(guò)程中,，學(xué)生經(jīng)歷了科學(xué)家探索的過(guò)程,，感受到了科學(xué)家不怕失敗尋求真理的精神，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力,。

科學(xué)性的課文往往重視其科學(xué)性,、知識(shí)性，而忽略其本身的語(yǔ)文特點(diǎn),，在本課的教學(xué)中,，我在引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)家四次實(shí)驗(yàn)情況的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生去探究作者是怎樣寫(xiě)的,，去研讀文本,，體會(huì)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的情感變化，去體會(huì)蘊(yùn)藏在文字背后的作者對(duì)這種科學(xué)精神的贊美,，組織學(xué)生復(fù)述課文，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文自身的要求,。

科學(xué)發(fā)明是學(xué)生喜愛(ài)的話題,，學(xué)完課文后，我組織學(xué)生課外去尋找關(guān)于仿生學(xué)的資料,，學(xué)生非常感興趣,，查到的資料也是豐富多彩，有根據(jù)蜻蜓發(fā)明直升機(jī),，根據(jù)豬發(fā)明防毒面具等等,。一時(shí)之間班級(jí)掀起了一股科學(xué)熱。

《夜晚的實(shí)驗(yàn)》是一篇科普小品文,，講述了科學(xué)家斯帕拉捷從蝙蝠飛行的啟示中發(fā)現(xiàn)了超聲波,，并進(jìn)而造福人類(lèi)的故事。怎樣讓學(xué)生從閱讀文本中學(xué)習(xí)科學(xué)家留心觀察,、勤于思考,、潛心研究的精神,，又能適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，不上成自然課,，實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一呢,？ 本課教學(xué)重點(diǎn)是要修學(xué)生能復(fù)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程。 我抓住斯帕拉捷在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的三次疑問(wèn),，充分表現(xiàn)了他善于觀察,、勇于提問(wèn)的科學(xué)精神。我請(qǐng)學(xué)生找,、讀,、悟，想想斯帕拉捷是個(gè)怎樣的人,。并利用這幾個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的原因,，將4次實(shí)驗(yàn)串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,，我也發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)不盡人意的地方,。

講讀完第一段后，我就直接要求學(xué)生填表：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)內(nèi)容,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

可能是有的學(xué)生沒(méi)有理解,，所以填實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)結(jié)論都不會(huì)說(shuō)。而且,，因?yàn)橐竺咳硕继?，花費(fèi)時(shí)間較多，以致到后來(lái)來(lái)不及復(fù)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程了,。處理方法：教師將表格出示,，并且與學(xué)生一起交流第一次實(shí)驗(yàn)，起到“主導(dǎo)”作用,，然后同桌合作,，完成接下去的三次實(shí)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上,，教師將填完整的實(shí)驗(yàn)表格出示,，要求復(fù)述。這樣,，減低了難度,，擴(kuò)充了時(shí)間，學(xué)生復(fù)述的目的也達(dá)到了,。

對(duì)斯帕拉捷的認(rèn)識(shí),，我是在出示他的三個(gè)問(wèn)題之后就請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“你覺(jué)得斯帕拉捷是個(gè)怎樣的人,？”在一開(kāi)始不了解文本的基礎(chǔ)上就談人物形象，對(duì)我們班的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有難度的,。師傅指出：可以在學(xué)完四次實(shí)驗(yàn)后,，再回頭讀三個(gè)問(wèn)題，體會(huì)斯帕拉捷勤于思考,、大膽實(shí)驗(yàn),、不怕失敗、不斷探索,、不達(dá)目的不罷休的精神,。

師傅指出：應(yīng)該要進(jìn)行創(chuàng)造性地復(fù)述，除了引導(dǎo)學(xué)生按原文順序復(fù)述以外,，也可以按照實(shí)驗(yàn)表格進(jìn)行復(fù)述,。

師傅還指出：上課的時(shí)候感覺(jué)有點(diǎn)“散”，可能是因?yàn)槲业膬蓷l線：斯帕拉捷的問(wèn)題和4次實(shí)驗(yàn)相互交叉,，在交流過(guò)程中有重復(fù)現(xiàn)象,，索性就選擇其中一條進(jìn)行有重點(diǎn)的交流，另外一條到完成后再尋找,，這樣的話,，學(xué)生思路就更加清晰了。

《煙臺(tái)的?！芬?xún)?yōu)美的筆觸,，形象地再現(xiàn)了北面臨海的煙臺(tái)一年四季獨(dú)特的海上景觀。我在教《煙臺(tái)的?！芬徽n時(shí),，根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)課改新理念,，著重從訓(xùn)練學(xué)生的朗讀出發(fā),。翻開(kāi)這篇文章，通覽一遍后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)本文沒(méi)有按一年四季的順序來(lái)寫(xiě)煙臺(tái)的海，而是獨(dú)具匠心地先呈現(xiàn)了冬天煙臺(tái)海的景觀,。巨浪拍岸,，蔚為壯觀的海景構(gòu)成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。第二小節(jié)是本文的重點(diǎn)段,。我抓住第二小節(jié),，讓學(xué)生品詞品句，以讀促情,。從讀通到讀懂,，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,，在讀中受到情感的熏陶，提高了閱讀質(zhì)量,，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)祖國(guó)大自然的情懷,。其次在學(xué)完了本文后，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了仿寫(xiě)指導(dǎo)訓(xùn)練,，讓學(xué)生用上課內(nèi)積累的好詞好句,，把曾看到過(guò)的海上景觀描繪下來(lái)?？梢詫?xiě)一個(gè)季節(jié),，有寫(xiě)作能力的學(xué)生鼓勵(lì)他們寫(xiě)2個(gè)或3個(gè)季節(jié)。因?yàn)樾陆滩睦砟钸@樣說(shuō)道語(yǔ)文教學(xué)要立足工具,，弘揚(yáng)人文,，抓好學(xué)生的語(yǔ)言積累和運(yùn)用是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)反復(fù)實(shí)踐,，不斷求精,，求新的藝術(shù)。一堂課雖然短暫,，只要看到學(xué)生平時(shí)在閱讀積累中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，學(xué)生能讀出文本背后所蘊(yùn)涵的東西，這就是我做語(yǔ)文老師的最大欣慰,。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇二

科學(xué)教育和科學(xué)的本質(zhì)都是“求真”,，而如何通過(guò)科學(xué)課讓科學(xué)教育的價(jià)值最終體現(xiàn)在學(xué)生身上，是擺在教師面前最現(xiàn)實(shí),、最不容回避的問(wèn)題,。在近一年的科學(xué)課堂教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)教師往往忽略了一些課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，而在學(xué)生求真的過(guò)程中,，對(duì)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注也體現(xiàn)著科學(xué)的本質(zhì)。

一,、 工作回顧

本學(xué)年,，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)教學(xué)目錄認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，基本完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊(cè)資料,，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫(xiě)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)的熱情,。不只是在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)щ谷醚生走向生活、走向社會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗(yàn)科學(xué),。

為了上好實(shí)驗(yàn)課,。每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)都要做充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材,，熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟,，考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素。堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備,、課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)防范意識(shí),。對(duì)易損,、易壞儀器要特別小心,，注意輕拿輕放，從而降低了儀器的損耗率,。

二,、具體做法

1,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況

開(kāi)學(xué)初，嚴(yán)格按下發(fā)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表ю砬迨笛榻萄思路,。從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展，順利完成了本冊(cè)教材中的分組實(shí)驗(yàn),、演示實(shí)驗(yàn)以,。

2、儀器的使用與保管

實(shí)驗(yàn)儀器的保管有了良好的條件,，進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展,，儀器開(kāi)出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,，儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解,，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要小心輕放,，從而降低了儀器的損失率,。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng),，因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生,。

3、賬冊(cè)表冊(cè)資料的整理

對(duì)新購(gòu)入的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器及時(shí)進(jìn)行入賬,，各表冊(cè)資料的搜集ブ饕采取了“課前填寫(xiě)タ魏笳理歸檔”的方法進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)教師提前兩天填寫(xiě)的“實(shí)驗(yàn)通知單”,、“儀器借(領(lǐng))還登記表”ビ煤蠹笆憊榛梗然后進(jìn)行整理歸檔,，裝入檔案?jìng)洳椤?三,、存在的問(wèn)題

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，還存在一些不足之處,，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1,、學(xué)生動(dòng)手能力表現(xiàn)不佳，尤其在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,，有部分學(xué)生不喜歡動(dòng)手,，處于觀望狀態(tài)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒(méi)有很好的掌握,，從而導(dǎo)致有些實(shí)驗(yàn)的操作失誤,，實(shí)驗(yàn)效果不佳。對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理,。

2,、由于課程的改革，教材上有部分實(shí)驗(yàn)缺乏器材,，不能開(kāi)展,，有的實(shí)驗(yàn)儀器數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過(guò)多,，因而影響實(shí)驗(yàn)效果,。

總之，本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果,，但也存在著不足之處,，在今后的工作中還須努力，不斷改進(jìn),。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇三

光陰似箭,，日月如梭。忙碌卻充實(shí)的一學(xué)期又即將過(guò)去,。但我認(rèn)為過(guò)去并不意味著失去,，而是伴隨著過(guò)去我們又迎來(lái)了新的希望，因?yàn)檎菗碛辛司屎透挥幸饬x的過(guò)去,，才會(huì)搭建起希望的橋梁,。美好的東西總是令人難忘的，下面就請(qǐng)大家走進(jìn)我的教學(xué)世界,，來(lái)共同分享我的快樂(lè),。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，通過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐我清楚地認(rèn)識(shí)到,，合理地使用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué),，無(wú)疑是素質(zhì)教育中的一枝獨(dú)秀，用他自身的魅力影響著學(xué)校的教育教學(xué)。因此,，這學(xué)期,，我更加熱衷于利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)來(lái)開(kāi)展“快樂(lè)教學(xué)”，最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

那么課堂上,，我是怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)開(kāi)展教學(xué)的呢？首先,，小喇叭環(huán)節(jié)是依照課文的內(nèi)容,，制作出一套和內(nèi)容緊密相連的圖文，那鮮艷的圖畫(huà),，逼真的景象,，就像一條無(wú)形的線牽動(dòng)著每一個(gè)孩子的心，將孩子們的眼球牢牢地吸引過(guò)來(lái),?？墒沁@僅僅做到了視覺(jué)上的突破，還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)可不能忽視,，那就是精彩的畫(huà)面要配上生動(dòng)的講解,，方能做到珠聯(lián)璧合。不要緊,，你只要點(diǎn)擊喇叭圖標(biāo),，便發(fā)出了悅耳的聲音，音調(diào),、語(yǔ)氣會(huì)根據(jù)內(nèi)容的變化而變化,，會(huì)根據(jù)角色的變化而轉(zhuǎn)變，因此極大程度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，孩子們最感興趣同時(shí)也是受益最大的當(dāng)屬資料城了,，在那座城堡里針對(duì)每一個(gè)主題都會(huì)為孩子們提供8篇相關(guān)的文章來(lái)開(kāi)展拓展閱讀，每次讀文,，孩子們的小眼睛都緊緊地盯著顯示器,，津津有味地讀著，看著,，此時(shí)的教室安靜極了,！

資料城里色彩斑斕，孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游,，而小作家則為孩子們提供了展示自我的絢麗舞臺(tái),，你瞧，孩子們用他們靈巧的小手敲擊著鍵盤(pán),，“嗒嗒”的聲音宛如一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,，于是那一行行,、一段段的文字便迫不及待地踏上了寫(xiě)字板這個(gè)神奇的舞臺(tái)，有的孩子揮灑自如,，有的孩子有些步履蹣跚,，但這都不要緊，因?yàn)閺暮⒆觽冮W閃發(fā)光的眼神里,，知道他們喜歡這里，擁有了這份寶貴的熱情,，我想總有一天每一個(gè)孩子都會(huì)站在這里,，舞動(dòng)雙臂，歡呼喝彩,。

網(wǎng)絡(luò)資源讓我的整個(gè)課堂新穎別致,，讓我的學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。讓我的學(xué)生學(xué)得興致盎然,，其實(shí)不管你多淘氣,，不管你有多個(gè)性，但孩子總歸是孩子,，他總是會(huì)被新奇的事物所吸引,，因此，有效地達(dá)到了使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣的教學(xué)目標(biāo),。

通過(guò)一學(xué)期的歷練,，如今的孩子，思維變得更加活躍,，學(xué)校各項(xiàng)的活動(dòng),，孩子們的表現(xiàn)自信勇敢。若說(shuō)最大的喜悅就是我們的孩子更懂事更可愛(ài)了……現(xiàn)在,，我們的班集體就像一個(gè)和諧美滿的大家庭,，其樂(lè)融融。幸福之余,，我常常想善用資源,，善用網(wǎng)絡(luò)來(lái)開(kāi)展趣味教學(xué)，必會(huì)擦亮生活的火花,！

以上是我對(duì)自己本學(xué)期工作之一的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié),，在以后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī),，不遺余力地把各項(xiàng)工作做好,，用一個(gè)人民教師的工作熱情來(lái)履行自己應(yīng)盡的職責(zé)。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇四

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來(lái)越受到各界的重視,。我知道，要想提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，更要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫,。為了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，我

精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái),，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力也得到大大的增強(qiáng),。

在課堂教學(xué)中,，我們都知道興趣是最好的老師,。我認(rèn)為只有激發(fā)學(xué)生的興趣,，學(xué)生才可能學(xué)好,，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。并且科學(xué)教材非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)結(jié)論，學(xué)到知識(shí),，如果在課堂中只是老師講,，學(xué)生聽(tīng)，課堂就會(huì)很枯燥,、無(wú)味,，如果能在課堂中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟，我想這樣會(huì)收到意想不到的效果,。學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察,，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

我認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中的表現(xiàn)，要及時(shí)給于表?yè)P(yáng),，好讓學(xué)生有興趣下次參與進(jìn)來(lái)。還要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究,。在學(xué)生參與過(guò)程中,，我們要

精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。小學(xué)生的天性是好奇的,，是好動(dòng)的，在參與過(guò)程中,，他們能體驗(yàn)到自己參與的快樂(lè),，又可以解決很多生活中的疑問(wèn)，我想孩子們是很樂(lè)意的,，我們的課堂也會(huì)豐富多彩，我們的心情也會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊臉?lè)于參加而快樂(lè)無(wú)比,。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇五

一年來(lái)，我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，在電教處的

領(lǐng)導(dǎo)下以及學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，工作面貌在原有的基礎(chǔ)上又有新的'進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作情況做如下

總結(jié)：

思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的自覺(jué)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展,，有利于提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，有利于加深學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的理解和鞏固,，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和各方面素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改的要求,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

精神我們馬上召開(kāi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)專(zhuān)題會(huì)，在會(huì)上認(rèn)真分析

總結(jié)我校上一年度的實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)展實(shí)施情況,，

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,，并確立新一學(xué)年我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作目標(biāo)和重點(diǎn),，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)日常管理,，重點(diǎn)是要讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用,；還要求每位教師都要提高服務(wù)意識(shí),，真正意識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù),；提倡開(kāi)創(chuàng)

精神，

精心開(kāi)發(fā)研究實(shí)驗(yàn),，將現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)施努力用好用巧，使其發(fā)揮出最大的功效,。同時(shí)闡明有關(guān)實(shí)驗(yàn)教師的職責(zé)，對(duì)課本和大綱要求的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊開(kāi)足,，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%。學(xué)生填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真填寫(xiě)

網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)通知單，填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)記錄本,，定期做好統(tǒng)計(jì)匯總，根據(jù)電教處的規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生實(shí)驗(yàn)

教案。并能在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)教材的實(shí)際情況補(bǔ)充一些教材上沒(méi)有安排但有必要的演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn),。個(gè)別演示實(shí)驗(yàn)為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果和體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的探究性,，改為邊講邊實(shí)驗(yàn)或分組實(shí)驗(yàn),。通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力,、動(dòng)手能力和和創(chuàng)新意識(shí)。

目標(biāo),，結(jié)合理、化、生各科本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)配檔,，各學(xué)科

精心制定學(xué)年實(shí)驗(yàn)教學(xué)

工作計(jì)劃，落實(shí)完成情況由實(shí)驗(yàn)管理員學(xué)期末進(jìn)行一次全面檢查,。建立健全了實(shí)驗(yàn)器材保管、領(lǐng)用,、借還制度、維修保養(yǎng)制度,、損壞賠償?shù)雀鞣N制度，建立健全了實(shí)驗(yàn)器材的明細(xì)帳冊(cè),，做到帳物相符；對(duì)于人為損壞的儀器,，視具體情況予以賠償，正常損壞的儀器,，經(jīng)過(guò)修理能使用的盡量維修，這樣為學(xué)校節(jié)約了不少開(kāi)支,。

總結(jié),，實(shí)驗(yàn)通知單,、實(shí)驗(yàn)記錄，集體和個(gè)人的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、典型材料等進(jìn)行

整理、建檔,，統(tǒng)一存入檔案室,。

1．學(xué)期初對(duì)理、化,、生老師提出本學(xué)期的目標(biāo)和要求：目標(biāo)是：積極采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段,，改進(jìn)教法，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。要求是：教師利用實(shí)驗(yàn)手段授課,，要達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，啟發(fā)學(xué)生的想象力,，培養(yǎng)其觀察力和創(chuàng)造力的效果。要求每位老師要充分利用實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)器材,，做到實(shí)驗(yàn)器材能用壞別放壞,。

2．積極開(kāi)展集體教研活動(dòng)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果,。

我校理,、化、生老師實(shí)驗(yàn)水平參差不齊,，各實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)器材充足，但老師們卻很多沒(méi)能去熟悉和操作，為了解決這一問(wèn)題,，我們充分利用每周雙節(jié)教研的時(shí)間，由教研組長(zhǎng)帶頭,，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，對(duì)著實(shí)驗(yàn)器材集體研討它們都能做哪些實(shí)驗(yàn)，如何操作,。通過(guò)這樣的活動(dòng)，大多數(shù)老師都能掌握各器材的使用及注意事項(xiàng),。

一年來(lái),，我校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中取得了一定的進(jìn)展，但我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理力度,，使我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作更上一層樓,。