總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。
初中學校教導處工作總結篇一
1,、繼續(xù)認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標準,，進一步解放思想，更新觀念,，將教改基本理念轉化為具體教學行為,，優(yōu)化各科教學過程。
2,、嚴格執(zhí)行教學法規(guī),，開齊課程，上足課時,，做到學科安排不走樣,，確保高質量完成各科教育教學任務。
3,、結合我校實際情況,，嚴格執(zhí)行新課程標準，繼續(xù)加強綜合實踐活動課程的教學與管理,，綜合實踐活動能結合“校園文化”開展,，切實可行的實施方案，重視過程,，注重學生的感受和體驗,。
1、加強常規(guī)檢查的力度,，搞好教學常規(guī)反饋工作,。本學期教導處進一步完善教學常規(guī)檢查評價制度，建立“備,、批,、聽”周、月檢查制度和教學常規(guī)反饋制度,。同時加強了隨堂聽課的力度,。本學期，各學科組加強對每個教師的隨堂聽課，改變以前課前通知,，教師精心準備,，課后不加思索的情況。這樣,，有利于加強教師對教材的鉆研,，認真上好每一堂課，課后進行教學反思,。并且通過這種形式對教師的課堂效率,、教學bb水平、教學手段等進行公正,、客觀的評價,，認真落實學校制定的《洪澤外國語中學教職工學習工作考勤制度及有關要求》。
⑴精細備課,，讓每一節(jié)課充實,。
教案是教師實施教學的方案，因此要求每位教師認真研究教材,，進行充分備課,，教案的整體設計要美觀大方，書寫工整,。教案提倡手寫活頁紙,，數學、音體美組教案,，先集體備課確定重難點后手寫教案,，其它學科每周第一次集體備課確定教學內容，討論重難點,，然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案,，打印發(fā)給備課組其他教師，第二次集體備課討論教案,，各人再進行二次備課,。每周五下午第三節(jié)課上課前，所有教師將當周教案和聽課筆記交教導處,，未及時上交,，視為當周未備課未聽課，第三節(jié)課教導處幾位主任和各教研組長檢查教案和聽課筆記,，寫好小結,。每周一下午通報上周教學工作檢查結果。如果是打印教案必須有詳細的二次備課,，無論哪種形式,，都應眉目清晰,，給人以一目了然的感覺。
⑵嚴實上課,，讓每一位學生都有收獲。
1,、教學目標明確：要根據教學目標安排好教學的各個環(huán)節(jié),。教學環(huán)節(jié)清楚，步驟合理,，能體現教學的重點,，使每節(jié)課的教學目的和要求既符合課程標準精神，又切合學生實際,。
2,、教學內容正確：講解教學內容，要注意科學性和嚴密性,。對每一個概念,、定義的表述，對所有定理,、定律的論證以及對例題的講解,，都要準確無誤。
3,、滲透德育教育,。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中,，真正做到既教書,，又育人。
4,、改革教學方法,。注意啟發(fā)學生思維，注意講練結合,，要貫徹教師為主導,，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動,，調動學生學習的積極性和主動性,。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
5,、教學手段現代化,，充分發(fā)揮各種現代化教學設施的作用。
6,、掌握教學基本功,。教師要努力提高自己的演講,、解題示范、實際操作,，使用教具等方面的能力,。（1）教學語言準確、規(guī)范,、簡練生動,，盡量用普通話講課；（2）板書正確工整,，清楚精練,，布局合理，體現講課重點和過程,；（3）教態(tài)親切自然,，能貼近學生心理。
7,、嚴格上課常規(guī) ,。（1）教師應在上課前3分鐘預備時進入教室，目視學生做好上課準備,；體育課,、實驗課、音樂課,、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點,。（2）按時上下課，不遲到,、不早退,、不拖堂，不無故離開課堂,，不得提前下課,，嚴禁課堂接打手機。眼保健操時,，當堂課老師在做眼保健操前到班,，督促學生做好眼保健操。（3）嚴格要求學生,，維持好課堂紀律,，上課、下課學生起立時動作要整齊,，課堂上要求學生精神飽滿,，注意聽講，積極參與,，決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺,，保證每一堂課的質量,。（4）對沒有按照要求帶好課本與相關練習的學生要提出批評教育，保證教學措施落實到位,；（5）愛護學生,，不說傷害學生自尊的話，不對學生有成見,，不體罰和變相體罰學生,。
8、指導學法,。要向學生介紹學習方法,，教育,、督促學生養(yǎng)成先預習后聽課,，先復習后作業(yè)，先理解后記憶的良好習慣,。
⑶科學鞏固,，讓每一份作業(yè)都有實效。
1,、布置作業(yè)要根據課程標準和教材要求,，所選習題要經過兩次集體備課精選出來，難易要適中,，作業(yè)量要恰當,，引導學生自覺做課外習題。
2,、凡布置的作業(yè),，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度,，弄清各類習題的安排意圖,、要求和容易出現的問題，以便指導學生完成作業(yè),。
3,、嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲現象,。作業(yè)要求按時完成,，一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學生,，要進行教育,，并限定時間補交作業(yè)。
4,、教師應嚴格要求學生認真完成作業(yè),。作業(yè)必須規(guī)范化,。要求字跡端正、書寫規(guī)范,、標點正確,、作圖準確、答題完整,、卷面整潔,，各科作業(yè)要有具體要求。對潦草,、馬虎,，不符合要求的作業(yè)，應令其重做,。
5,、作業(yè)要按時認真地批改，不錯改,、漏改,，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調動學生積極性的,、明確學生今后努力方向的作業(yè)評語,。對基礎差的學生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期,。
6,、及時糾正作業(yè)中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正,、講評,，個別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時一并檢查批閱,。
（1）,、作業(yè)量：
語文：每周3次作業(yè)紙，作文大作2周1次,，小作每周1次
數學：每周4次作業(yè)紙,，天天有作業(yè)
英語：每周2次作業(yè)紙
物理：每周3次作業(yè)紙
化學：每周3次作業(yè)紙
政治、歷史：每月3次作業(yè)紙
地理,、生物：每兩周1次作業(yè)
第1節(jié)課數學45分鐘
第2節(jié)前25分鐘英語
第2節(jié)后20分鐘語文
第3節(jié)前25分鐘初二,、三物理
第3節(jié)后20分鐘初三化學
政、史,、地,、生原則上在課堂上完成，如果當天課堂沒完成,，初一,、二可在第三節(jié)晚自習,，初三在第四節(jié)晚自習用適當時間完成。
(3),、作業(yè)紙評價為優(yōu)良中差（英語為abcd）,，單元測試卷可以打分數。
(4),、每次學生作業(yè)批改過后必須注明批改時間,。
(5)、每周五下午第四節(jié)課教導處檢查學生當周作業(yè),，并在下一周星期一通報檢查結果,。
⑷虛心學習，能充分汲取每一位教師的優(yōu)點,。
各教研組要組織教研組內各教師相互聽課,，取長補短。教研組負責人應該在聽課的基礎上對本教研組教師加強學科指導,。教導處每周檢查教師聽課情況,，并及時公布,。
1,、教研組長、備課組長每周1—2節(jié),，其他教師每周至少一節(jié),，每學期不少于20節(jié)。中干以上領導每周一次推門聽課,。
2,、聽課時要認真詳細記錄，做好評價分析,，課后相互交流,。并在在教研中提出科學評價，聽課記錄中要注明時間,、授課人,、學科、節(jié)次,、課題所聽班級等,。
初中學校教導處工作總結篇二
一、規(guī)范課程設置,，推進課程改革
1,、繼續(xù)認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想,，更新觀念,，將教改基本理念轉化為具體教學行為,，優(yōu)化各科教學過程。
2,、嚴格執(zhí)行教學法規(guī),，開齊課程，上足課時,，做到學科安排不走樣,，確保高質量完成各科教育教學任務。
3,、結合我校實際情況,，嚴格執(zhí)行新課程標準，繼續(xù)加強綜合實踐活動課程的教學與管理,，綜合實踐活動能結合“校園文化”開展,，切實可行的實施方案，重視過程,，注重學生的感受和體驗,。
二、狠抓常規(guī)管理,，提高教學效益
1,、加強常規(guī)檢查的力度，搞好教學常規(guī)反饋工作,。本學期教導處進一步完善教學常規(guī)檢查評價制度,，建立“備、批,、聽”周,、月檢查制度和教學常規(guī)反饋制度。同時加強了隨堂聽課的力度,。本學期,，各學科組加強對每個教師的隨堂聽課，改變以前課前通知,，教師精心準備,，課后不加思索的情況。這樣,，有利于加強教師對教材的鉆研,，認真上好每一堂課,，課后進行教學反思,。并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正,、客觀的評價,，認真落實學校制定的《洪澤外國語中學教職工學習工作考勤制度及有關要求》。
⑴精細備課,，讓每一節(jié)課充實,。
教案是教師實施教學的方案，因此要求每位教師認真研究教材,，進行充分備課，教案的整體設計要美觀大方,，書寫工整,。教案提倡手寫活頁紙，數學,、音體美組教案,，先集體備課確定重難點后手寫教案，其它學科每周第一次集體備課確定教學內容,，討論重難點,，然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案,，打印發(fā)給備課組其他教師,，第二次集體備課討論教案，各人再進行二次備課,。每周五下午第三節(jié)課上課前,，所有教師將當周教案和聽課筆記交教導處,，未及時上交，視為當周未備課未聽課,，第三節(jié)課教導處幾位主任和各教研組長檢查教案和聽課筆記，寫好小結,。每周一下午通報上周教學工作檢查結果,。如果是打印教案必須有詳細的二次備課，無論哪種形式,，都應眉目清晰，給人以一目了然的感覺,。
⑵嚴實上課，讓每一位學生都有收獲,。
1,、教學目標明確：要根據教學目標安排好教學的各個環(huán)節(jié),。教學環(huán)節(jié)清楚,，步驟合理，能體現教學的重點,，使每節(jié)課的教學目的和要求既符合課程標準精神,，又切合學生實際,。
2、教學內容正確：講解教學內容,，要注意科學性和嚴密性,。對每一個概念、定義的表述,，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解,，都要準確無誤,。
3,、滲透德育教育,。要充分挖掘教材的思想性,，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中,，真正做到既教書，又育人,。
4,、改革教學方法,。注意啟發(fā)學生思維,，注意講練結合,，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則,。開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性,。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
5,、教學手段現代化，充分發(fā)揮各種現代化教學設施的作用,。
6,、掌握教學基本功。教師要努力提高自己的演講,、解題示范,、實際操作，使用教具等方面的能力,。
（1）教學語言準確,、規(guī)范、簡練生動,，盡量用普通話講課,；
（2）板書正確工整，清楚精練,，布局合理,，體現講課重點和過程；
（3）教態(tài)親切自然,，能貼近學生心理,。
7,、嚴格上課常規(guī),。
（1）教師應在上課前3分鐘預備時進入教室,，目視學生做好上課準備；體育課,、實驗課,、音樂課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點,。
（2）按時上下課，不遲到、不早退,、不拖堂,，不無故離開課堂，不得提前下課,，嚴禁課堂接打手機,。眼保健操時，當堂課老師在做眼保健操前到班,，督促學生做好眼保健操,。
（3）嚴格要求學生，維持好課堂紀律,，上課,、下課學生起立時動作要整齊，課堂上要求學生精神飽滿,，注意聽講,，積極參與，決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質量,。
（5）愛護學生,，不說傷害學生自尊的話，不對學生有成見,，不體罰和變相體罰學生,。
8,、指導學法,。要向學生介紹學習方法，教育,、督促學生養(yǎng)成先預習后聽課,，先復習后作業(yè)，先理解后記憶的良好習慣,。
⑶科學鞏固,，讓每一份作業(yè)都有實效。
1,、布置作業(yè)要根據課程標準和教材要求,，所選習題要經過兩次集體備課精選出來，難易要適中,，作業(yè)量要恰當,，引導學生自覺做課外習題。
2,、凡布置的作業(yè),，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度,，弄清各類習題的安排意圖,、要求和容易出現的問題，以便指導學生完成作業(yè),。
3,、嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲現象,。作業(yè)要求按時完成,，一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學生,，要進行教育,，并限定時間補交作業(yè)。
4,、教師應嚴格要求學生認真完成作業(yè),。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范,、標點正確,、作圖準確、答題完整,、卷面整潔,，各科作業(yè)要有具體要求。對潦草,、馬虎,，不符合要求的作業(yè)，應令其重做,。
5,、作業(yè)要按時認真地批改，不錯改,、漏改,，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調動學生積極性的,、明確學生今后努力方向的作業(yè)評語,。對基礎差的學生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期,。
6,、及時糾正作業(yè)中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正,、講評,，個別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時一并檢查批閱,。
（1）作業(yè)量：
語文：每周3次作業(yè)紙,，作文大作2周1次，小作每周1次
數學：每周4次作業(yè)紙,，天天有作業(yè)
英語：每周2次作業(yè)紙
物理：每周3次作業(yè)紙
化學：每周3次作業(yè)紙
政治,、歷史：每月3次作業(yè)紙
地理、生物：每兩周1次作業(yè)
第1節(jié)課數學45分鐘
第2節(jié)前25分鐘英語
第2節(jié)后20分鐘語文
第3節(jié)前25分鐘初二,、三物理
第3節(jié)后20分鐘初三化學
政,、史、地,、生原則上在課堂上完成,，如果當天課堂沒完成，初一,、二可在第三節(jié)晚自習,，初三在第四節(jié)晚自習用適當時間完成。
（3）作業(yè)紙評價為優(yōu)良中差（英語為abcd），單元測試卷可以打分數,。
（4）每次學生作業(yè)批改過后必須注明批改時間,。
（5）每周五下午第四節(jié)課教導處檢查學生當周作業(yè)，并在下一周星期一通報檢查結果,。
⑷虛心學習,，能充分汲取每一位教師的優(yōu)點。
各教研組要組織教研組內各教師相互聽課,，取長補短,。教研組負責人應該在聽課的基礎上對本教研組教師加強學科指導。教導處每周檢查教師聽課情況,，并及時公布,。
1、教研組長,、備課組長每周1—2節(jié)，其他教師每周至少一節(jié),，每學期不少于20節(jié),。中干以上領導每周一次推門聽課。
2,、聽課時要認真詳細記錄,，做好評價分析，課后相互交流,。并在在教研中提出科學評價,，聽課記錄中要注明時間、授課人,、學科,、節(jié)次、課題所聽班級等,。
三,、夯實教學研究，提高教學質量
（1）對照教學計劃,，檢查當前教學進度的執(zhí)行情況,；
（2）明確本單元教學的目的和要求；
（3）研究教學內容中的重點,、難點及其處理方法,；
（4）統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內容；
（5）檢查總結前一階段教學情況,，找出教學中的問題并制定相應的措施,。
備課組活動，由備課組長負責召集，并做好活動記錄,，教研組負責人負責檢查督促,，教導處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動落實到實處,。
2,、做好“青藍工程”
我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用,，進一步培養(yǎng)年輕教師,，促進教師整體的發(fā)展，通過拜師會,、簽協(xié)議結成幫教關系,，在師徒互動中，分享經驗,，互相學習,，彼此支持，共同成長,。
3,、以科研帶動課改，以科研提升課改,。我們繼續(xù)在校長室領導下,，以各備課組、教研組為課改實驗單元進行教學研究,，加大市級實驗課題的實驗力度,，注重過程的同時更要注重實驗結果，堅持以科研帶動課改,，以科研提升教學,，使課改和教學工作走上科學化、規(guī)范化的道路,?；顒舆^程要具體體現全過程，有重點,，有專題,，有資料記載。
四,、加強年級組的管理重視畢業(yè)班工作
1,、合理分配，科學利用學生課余學習時間,，所有教師要通力合作,，合作是實現個人利益最大化的唯一途徑,。學校的發(fā)展，學生成績的提高,，對中考的研究,，提高我們的工作效率、班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作,。
2,、班級任課教師之間加強交流，經常溝通,。能夠每周簡短“碰頭”,，兩周全面“座談”，對班級動態(tài),，學生上課狀態(tài),，學習狀態(tài)進行交流、總結,，對出現的問題進行“會診”,，形成共識，拿出措施,，年級組每兩周召開一次分析會,。
3、班主任經常調查,、協(xié)調、平衡各學科作業(yè),，課余學習時間分配是否按教導處要求做,，保證學生在第三節(jié)晚自習下完成所有作業(yè)。對作業(yè)過多的學科,，班主任有權與該任課老師提出交涉,，教導處不定期檢查。
4,、班級任課教師要取消“自留地”思想,，投入到班級集體中來，工作著眼點不要僅局限于本學科,，要立足于是否有利于班級整體發(fā)展,。“大田塊”增產,，我們才會豐收,。
5、認真抓好初三年級四,、五月份的計算機等級考試,、口語等級考試,、實驗操作考查，體育考試等四項工作,，做到有計劃,，合理安排好這四項考試的考前培訓工作。
6,、開好了五個會：1）初三百日誓師大會2）優(yōu)生質量分析會3）中考考前動員會,，考試技巧培訓會4）學生家長會。
五,、重視教師業(yè)務學習,、提高師德修養(yǎng)
教導處要求所有教師加強自身業(yè)務學習，每學期讀一本好書,，至少寫一篇學習心德體會,，每年有一篇論文發(fā)表或獲獎，青年要參加青藍結對工程,，工作三年以下教師所用的教案必須是個案,，超前一周備課，教案必須先經過師傅審核去修改,，然后再送教研組長驗收,，合格才可以進課堂，所有教師要積極參加各類優(yōu)課評選和說課比賽,，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用,。
教師除了具有教學能力外，還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng),。俗話說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”,。這就要求我們的教師為人師表，教育質量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德,、敬業(yè)精神,、為人師表和人格魅力。教師職業(yè)道德的好壞,，直接影響到學生的身心健康發(fā)展與教學質量的高低,，所以，現代型教師需要有良好的思想政治素質和高尚的道德情操,，不斷提高師德水平,，努力推進教師職業(yè)道德建設，所以我們的教師要熱愛教育事業(yè),，本學期學校加大對教師的考核力度,，實行重獎重罰,，在一定程度上提高了教師的業(yè)務水平。
六,、工作中問題的反思
本學期教導處工作有了一定的改進,，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發(fā)展,，不可否認,，也存在著一些亟待解決的問題。
1,、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變
實踐中我們發(fā)現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,，要付出更多的的努力，特別是主體化教學法實施的過程中,，一開始教師觀念都有所轉變,，但由于在實踐中遇到的現實問題，往往產生了一些急躁或急功近利的情緒,，造成一些波折,，針對主體化教學法實施中產生的問題不能及時解決也讓少數教師產生重走老路的思想。
2,、加強教學常規(guī)檢查結果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現個別老師為完成任務而補教案,、抄補聽課記錄的現象，造成了消極的影響,，對檢查結果在一定范圍內予以公布,，也扣發(fā)相應的費用，但仍然不能杜絕此現象,，對其原因應進行專門的研討與分析,。
3、完善教研組的領導與監(jiān)督
本學期的教研組工作是以全新模式進行的,，取得了一定的效果，但還遠遠不完善,。如教研組開展中的評價問題,，教研組工作開展不均衡問題，教研組長工作開展中的積極性與責任心問題,，政,、史、地,、生,、體等組備課的進一步落實問題，作文教學要進一步落實提高問題等等,，需要討論與開展的工作還有很多,。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任,，積極主動地去開展工作，怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難,，提供更好的服務也是教導處在下一步工作中需要思考的重點,。
總之，在過去一學期,，整體工作上取得了一些成績,，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑,，如果從制度上加以改革,，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境,，抓住每一項制度的落實,，工作會做得更好。
初中學校教導處工作總結篇三
本學期在董事會,、校長室的正確領導下,，在學校各部門的支持和配合下，圍繞開學初提出的工作目標,，認真做好各項工作,。充分發(fā)揮教務處在教學中的指導、服務等功能,。工作中以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點,，深入教學一線,，為教師、學生服務,，以務實,、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究,，不斷解決教學中的新問題,，全面提高教學質量。
一,、認真規(guī)范,，抓好常規(guī)，確保良好的教學秩序,。
1,、認真抓好各項教學常規(guī)。
（2）每循環(huán)召開一次教研組長,、備課組長會議,；
（3）每循環(huán)至少舉行一次教研組,、備課組活動；
（5）不打招呼,，推門聽課,；
（6）每天抽查教師的上課、辦公,、輔導情況等,。
2、加強考勤檢查,。教導處堅持每天抽查教師的在崗情況,，嚴查擅自離崗，中途退崗現象,；重點抓好一早一晚,，加大早晚自習的檢查力度；基本杜絕上課遲到,、曠課現象,。教導處在開學初制定了《教學工作考評方案》，設計教學常規(guī)檢查記錄冊,，每天有檢查,，有記錄，落實到人,。
3,、抓好質量檢測。
（2）考試中始終貫徹“降低難度,，形成梯度,，加大題量，注重基礎,，適度綜合“的命題指導思想,，對月考試題的命題范圍，難易程度試卷結構等,，作出明確要求,，切實抓好命題關，考風考紀教育關,，進一步培養(yǎng)了學生的誠信意識，自律意識和集體榮譽感,。
（3）加強考試的總結反饋,，查漏補缺工作。每次考試結束后,，每位任課教師必須寫好試卷分析,，分析學生的考試成績,，進行自我剖析，開展批評和自我批評,；對考試中出現的薄弱班級和薄弱學科,，教導處會同教研組、備課組進行認真分析,，查我原因,，制定整改措施，責任到人,。有效地促進了班級間,、學科間的平衡發(fā)展。
4,、加強對教師教育教學能力的全面考核,。
（1）校長室、教導處在學期中和學期末先后兩次舉行評教評學活動,，廣泛聽取學生的意見和建議,，對教學過程中存在的問題，及時與相關老師交流,，力爭最大程度提高教師教學水平,。
（2）學期末，教導處依據優(yōu)秀教師評選方案,，對老師一學年以來的教學成績全面量化,，積分考核，便于教師的調整和定級,。
5,、注重教學的過程管理。不定期抽查教師的備課,、作業(yè),、上課。除公開課之外,，對于聽課,，都是進行不打招呼，推門聽課,，及時,、全面、真實地了解教師的教學情況,。發(fā)現問題,，及時指出，限期整改。
6,、認真貫徹上級關于實施素質教育的要求,，嚴格執(zhí)行教育法規(guī)，開齊課程,、上足課時,，嚴格按規(guī)定征訂教輔用書，教導處會同校長室在學期初印發(fā)了《嚴禁亂定資料的通知》,，并印制了《征訂材料審批單》,。要求資料的征訂必須由備課組老師集體研究，并報教導處審核,，經校長室,、董事會審批后方可訂閱。
7,、積極開展循環(huán)過關考,、學科競賽、基礎知識過關等競賽,。為進一步提高教育教學質量,，培養(yǎng)學生的學習興趣，各級部結合學生的實際情況,，由教研組,、備課組命題，廣泛開展學科競賽,。每次競賽均能做到：提前通知,、準備充分、精心命題,、認真批改,、及時總結。把競賽作為階段性復習,、檢查的重要手段,。做的較好的備課組有：七年級各備課組；八年級的語文,、數學,、英語備課組；九年級的語文,、數學,、英語、物理備課組等,。
8,、針對雙休日時間較長,，按校長室、教導處要求,，各備課組結合自身實際有計劃、有針對性的布置雙休日作業(yè),，并交教務處檢查備案,。教務處每循環(huán)抽查雙休日作業(yè)批改情況。七年級備課組針對實驗班和普通班分別布置雙休日作業(yè),。
9,、抓好循環(huán)過關考試，七,、八年級各備課組按教務處要求,，在羅主任、邱主任的精心組織安排下,，已形成常規(guī),。
10、抓好瘋狂英語,。從材料的整理規(guī)范,，檢查、落實到位,。
11,、加強對物理、化學等各室進行規(guī)范化管理,。成立以校長為組長,、教導主任為副組長的理化實驗領導小組，配足配齊各種儀器,、藥品,，確保理化實驗正常進行，要求制度上墻,，儀器藥品擺放有序,，保持各室衛(wèi)生整潔。同時,，加強儀器的損壞,、登記、賠償工作,。圖書室,、閱覽室、微機室均有專人管理,，責任到人,。
二、加強教研組、備課組隊伍建設,，注重教研活動的時效性,。
1、提高認識,，增強組織紀律性,。每循環(huán)單周一上午小自習為教研組長、備課組長的開會時間,，下午小自習及課外活動時間為教研組,、備課組活動時間。每次開會,、活動前必須點名,，如實記錄，確保了活動的正常進行,。每次活動要定時,、定點、定人,、定內容,。
2、各教研組能按教導處要求,，認真組織開展公開課,。要求：聽課人數要齊，上課質量要高,。特別是語文,、數學、英語三組,，人數多,、難度大，在張慶華老師,、張智老師,、莊尙席老師的精心組織下，活動開展有條不絮,。
3,、各備課組能認真開展備課組活動?；顒訒r,，目標明確，準備充分,，能以教材為中心,，每次一個重點,，每次一個中心發(fā)言人；達到集思廣益,、共同提高的目的,。評課時能認真及時，直言不諱,?；具_到了及時交流，如實反饋,，團結合作，共同進步的目的,。如：七年級的語文,、數學、英語備課組,，八年級的語文,、數學、英語,、物理備課組,，能認真完成教務處安排的各項工作；邵長志,、喬益民,、王小響、劉永久,、劉漢飛,、劉明付、任化明等工作思路清晰,，率先垂范,。九年級的語文備課組張慶華老師、理化組張輝老師,，工作默默無聞,、踏實認真。
4,、各教研組,、備課組能結合本組實際創(chuàng)造性地開展工作。
九年級的語文備課組,，物理,、化學備課組，能以確保中考出成績?yōu)槟繕?，腳踏實地的做好本職工作,。張輝老師,、馮妮娜老師、劉洪主任,、張慶華老師等能充分利用網絡資源,，搜集整理資料，為本組老師,、特別是新教師提供方便,，做到資源共享，既減輕了老師和學生的負擔,，又起到了良好的教學效果,。七、八年級各備課組在競賽的基礎上,，切實抓好循環(huán)考,；邵長志、喬益民,、王小響,、劉永久、劉漢飛,、劉明付,、任化明等做了大量工作；七年級英語備課組組長王小響老師,、八年級英語備課組組長劉明付老師能自己整理材料,，抓好瘋狂英語；七,、八年級語文備課組長邵長志老師,、劉永久老師工作認真，能把積累的工作經驗向本組老師推廣,；藝體組在姜德勤主任的組織下,，體育、美術老師也上了公開課,，上課質量明顯提高,，同時在學期末進行驗收。
三,、加強對青年教師的培養(yǎng)：
“青年教師的最大福利,，就是培訓”。對青年教師的培養(yǎng)目標是：“一年上路,，兩年過關,，三年成才”。
1,、加強理論學習,，提高知識水平,。
2、發(fā)揮教研組,、備課組的集體幫帶作用,，把每循環(huán)一次的備課組活動作為教師學習交流的平臺。
3,、開展新老教師拜師結對活動,，使青年教師學有方向、學有目標,。
4,、通過開展“陽光高效課堂教學大獎賽”、“推門聽課”等活動促進青年教師教學能力的提高,?！瓣柟飧咝дn堂教學大獎賽”活動組織較好的有語文、英語,、數學、理化生,、政史地等教研組,。張慶華、莊尚席,、張志等做了大量工作,。在“陽光高效課堂教學大獎賽”活動中表現突出的教師有：閆鳳利、馬云鳳,、馬文書,、夏勤、胡夢迪,、李雅,、陳海琴、張丹,、劉明付,、段緒芝、王永,、何香梅,、王冠、王旭,、李想,、喬益民、韓江寧,、尹鳳琳,、李靜,、謝振等。
四,、教科研工作,。
1、本學期教研課題《陽光高效課堂》,，各教研組,、備課組能圍繞教研課題積極開展各項教研活動,，力爭每一節(jié)課都做到陽光高效,。
2、經過近一年的努力,，教師的理論水平漸漸提高,，特別是青年教師的教研能力較快，有多名教師的論文,、教案或輔導學生獲獎,。如：呂露、李芹,、姜德勤榮獲縣優(yōu)質課大獎賽一等獎,。（具體材料由師訓辦提供）
3,、圍繞“有效教學”，七,、八年級數學備課組積極推行課改,，實施“學案教學”，取得了一定成效,，積累了部分經驗,。
五、加強學籍管理：
1,、加強學籍管理,，嚴格流生,。規(guī)范地做好入學,、休學、轉入,、轉出,、借讀,、畢業(yè)等學籍管理工作。
2,、加強電子學籍的管理工作,，加強電子學籍管理人員的工作責任心，確保輸入的信息準確無誤,。
六,、存在問題：
1、少數老師私自調課太多,，甚至因調課出現曠課現象,，應進行規(guī)范管理，填調課單,，上報教導處,。
2、公開課的質量尚需進一步提高,；少數教師組織觀念淡薄,，我行我素，不能按要求開課,、聽課,、評課。
3,、常規(guī)業(yè)務檢查，部分教師材料不上交不及時,；部分教師不能認真?zhèn)湔n,，或備課流于形式；作業(yè)批改不認真,、不及時,，缺乏敬業(yè)精神。
4,、教師的論文水平整體不夠高,，很少有上檔次的發(fā)表。
初中學校教導處工作總結篇四
為了肅清行業(yè)不正之風,，塑造“文明,、規(guī)范、公平,、高效”的教育形象,，鞏固改革成果，全縣教育行業(yè)又開展了“真抓落實,，狠抓作風”集中教育活動,，使得教師形象大有好轉,。在這種新形勢下，教導處在行政會的領導下,，一年來,，堅持“以教學為本，以課改為動力,，請進來,，走出去，不斷學習,，不斷提高,，時時學習，時時提高”的原則,，做到“理解,、尊重、關心,、愛護”的管理態(tài)度,，努力實踐“以人為本，給每位教師搭建發(fā)展平臺,，為每個學生創(chuàng)造美好未來”的辦學理念,。做了一些實事，取得了一些成果,。
一,、進一步完善各種制度
1、開學初教導處制定了《教育教學工作計劃》《教師全員競聘方案》《教師百分加減制實施方案》《教研教改工作計劃》《常規(guī)檢查量化標準》《理,、化,、生實驗教學及理、化,、生實驗進度安排》《教育教學行事周歷》等,，使我校每一項教育教學工作都有條不紊有據可依。同時在一定程度上也激發(fā)了教師的教學熱情,。
二,、建立了規(guī)范、科學,，系統(tǒng)的檔案資料管理
將教導處檔案資料管理分四塊：1,、教師業(yè)務檔案，“兩基”資料,，上級來文,，學校制度為一塊，由教導主任程飛云負責管理;2、學生學籍檔案由教導干事許秋南負責管理;3,、教研活動資料由教導助理彭國負責管理;4,、三室?guī)つ浚虒庁敭a帳目由管理員許國政負責管理,。責任到人,，為學校建立了一個完整、系統(tǒng)的信息庫,。
三,、落實教育教學常規(guī)工作
1、及時向教師傳達上級通知,，行政決議,，并將教師建議，意見及時反饋行政會;帶領教師學習《義務教育法》《新課程標準》及上級文件;組織教師參加上級各種培訓,，各種形式的座談會,，教研活動;鼓勵教師撰寫教學論文，教學反思,。以上工作使教師在一定程度上提高了執(zhí)教水平,，改進了教學技巧，培養(yǎng)了從教責任心,，轉變了自身形象,，創(chuàng)新了教學理念。
2,、開學初分班,，排課，為教師營造了一個公平競爭的教學平臺,。
3,、施行了教師集體辦公制度。經統(tǒng)計,，上學期集體辦公節(jié)數上了500節(jié)的程向華(581節(jié))，方錦芬(511節(jié)),，程飛云(556節(jié)),，彭國(521節(jié))，黃水才(540節(jié))周建華(517節(jié)),。
4,、認真組織了全校4次大型考試及初三復習期間的月考。經統(tǒng)計分析,，并結合平時教學,，我們發(fā)現一批肯上進，責任心強的教師，如七(1)班英語老師,，八年級三位數學老師,，九(2)，九(3)班部分老師,，正因為有這樣一批優(yōu)秀教師站在初中教學第一線,，辛勤耕耘，才有侯崗初中的輝煌,。
5,、組織領導了初一建籍，初三報考工作,，在這些工作中,，許秋南老師付出了辛勤的勞動。
6,、進行了4次大型常規(guī)檢查,。
7、鼓勵全校師生參加各種形式,，豐富多彩的教研教改活動,。
初中學校教導處工作總結篇五
一、主要工作
1,、繼續(xù)促進教師教育觀念轉變
3,、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益
(1),、本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,對教師的教學計劃,、備課、上課,、教案,、課后反思、教學日記,、聽課,、作業(yè)批改、輔導,、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處,。
(2)本學期教導處組織進行了兩次教學檢查,檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結果,非常注重實效性,。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年教師教案太簡,聽課次數不足,作業(yè)批改不細致等現象,。
(3)本學期教導處注意課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標,，加強教學案一體化,，備課要做到“心中有本,，目中有人，胸中有法”,。要備課標,、教材、資料,、學生,、教法和練習，備課組內要互相協(xié)作,，資源共享,，共同進步。
(4),、加強了考試工作的管理,。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織九年級二次月考,加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育,，加強了考后分析和落實調整措施的力度,，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。
4,、進一步優(yōu)化課堂教學
(1),、各教研組活動注重教學活動的效益,摒棄重形式而輕內容的教研,優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié),提高教學效益,特別對備課、聽課,、輔導,、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。
(2),、要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示范課,象政治學科在育組長的帶領下人人走上講臺,，人人認真評論、研討,通過此項活動,提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力,。另外,，通過一學期的努力，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動,，均達到了預期目標,。
5、提高了組織管理水平
本學期按縣教育局的安排,學校迎來了縣督導室,、教研室等職能部門多次來校,教導處組織了相關教師的聽課活動,及材料的查閱等,通過檢查評估一致認為我校教師水平高,、教研教改意識強,給予了很高評價。在大家共同努力下,，綜合評價成績出色,。
6,、繼續(xù)加強教研組建設,。
各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動,，切磋教法學法,，上好常態(tài)課、研討課,，積極開展評課交流,，不斷總結提高。同時,，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗,，指導課堂教學，關心新教師成長,，形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用,。
7,、繼續(xù)規(guī)范教導處工作，加強自身建設,。充分認識教導處的職責,，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學工作的研究,、指導和服務功能,。
9、立足課堂教學實踐,，把課改的精神落實到具體的課堂教學中,。
扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究,，努力提高課堂教學效果,。開展“清晰的課堂教學，有效的作業(yè)設計”的高效課堂教學改革,，關注學生學習能力,、探索能力、創(chuàng)新能力的提高,，同時更加關注學生知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展,。努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣,。
10、加強課改的過程管理,。
有計劃地舉行以備課,、上課,、聽課、說課,、評課為主要形式的課改研討活動,，學會反思，總結經驗與教訓,，揚長避短,，優(yōu)化教學。本學期繼續(xù)進行隨堂課活動活動,，扎實開展,，培養(yǎng)了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質量,，進而以點帶面,，全面提升我校的課堂教學水平。
11,、積極注重教師業(yè)務水平的提高,，上半年各組均派遣老師參加了教研會，學校組織理化教師到石化學習取經,，安慶五中校長徐曉春到學校作學術報告,，破涼初中、劍橋英語學校來校研討,，這些活動,，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質,。
12,、狠抓“培優(yōu)補短”，面向全體學生,。
泛開展“培優(yōu)補短”工作,，精心組織了33堂專題課，上專題課的語,、數,、英、理化,、政史老師,，精心備課，認真上課,，上出了水平,、得到了家長和學生的一致好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果,。
陳方堯,、孫青,、安綿遠、吳優(yōu),、湛威、姚敏等六位同學以優(yōu)異成績考上合肥一中,，也許是對這一工作的成績肯定的最好的詮釋,。
13、加強課題研究的過程管理,。
堅持開展以教研活動為形式,，以課題研究為內容的科研活動。并將研究成果結集匯編,，建立好教師的教科研檔案,，作為考核、評優(yōu)的重要依據,。
今年我校省級課題《初中思品課教學師生互動有效性的策略研究》和市級課題《班級管理中弱勢學生心理健康實施的策略研究》和《數學課堂教學中如何激發(fā)學生質疑問難的研究》已開題和實施,，并已成功開展活動，分別進行了調查及上實驗課,。分別得到專家的好評和指導,。
二、工作中問題的反思
本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題,。
1,、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變
實踐中我們發(fā)現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術，多關注學生,，管理學生,。
2、教師隊伍建設難度增加
提高青年教師的素質是我們努力的方向,，在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設,。
3、加強教學常規(guī)檢查結果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現個別老師為完成任務而補教案,、抄補聽課記錄,、補教學日記甚至沿用老教案的現象,造成了消極的影響,。
4,、考試閱卷工作仍需進一步完善,，本期期末考試中，初二數學學科仍有部分考場試卷混裝,，倒裝,，錯裝，監(jiān)考員,、考務員未按要求進行整理和檢查,，理科閱卷仍很粗糙,，很少給步驟分，不利于學生學習和做題過程的培養(yǎng),，作文閱卷仍是瀏覽式,，該肯定未肯定。
三,、存在的問題及未來工作設想
一,、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。
2,、不備課上堂,，課后突擊應付檢查的現象較為時有發(fā)生。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響,。分析原因,，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里,，在課堂上,，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料,，從源頭抓起,，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性,。
3教學檢查的形式也可多樣化,，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查,、向學生調查,、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度,，將教師隨堂聽課,，領導聽課制度落到實處。
二,、校本研修無實質性進展,。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式,、走過場,，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態(tài),。要想改變這一狀況,，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發(fā)教師搞教研的內在動力。其次,，為教師盡可能地創(chuàng)造條件,，創(chuàng)造機會，使他們能更多地,、更方便地參與到教研活動中來,。再者，重視對教師教研活動的技術指導,，發(fā)揮專業(yè)引領的作用,。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多,，從多到好。
三,、教師專業(yè)化,、專門化程度不高。由于教師從上級分配來校不配套,，導致教師搭課現象太過嚴重,，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學校教育教學質量的提高,，給管理帶來了難度,。我們認為，學校對教師的管理應立足于實際,，著眼于未來,，既考慮到教師所學的專業(yè)，也要考慮學校的崗位需求,。學校應引導教師進行專業(yè)定位,，并通過培訓、校本研修,、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展,。
四、校園文化建設尚未起步,，特色教育有待發(fā)展,。校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學底蘊,，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學校的辦學品味,，符合素質教育理念?？紤]到我們學校缺乏這方面的經驗,，我們將在認真學習外校經驗的基礎上，結合本校實際,，從零開始,，邊做邊學,。
總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會做得更好。
