無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

班級(jí)管理發(fā)言稿結(jié)尾 班級(jí)管理發(fā)言稿3分鐘篇一

大家好,，很榮幸能夠站在這里和大家交流,，我今天交流的題目是《細(xì)心,、執(zhí)著,、快樂》。一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：“班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任?！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個(gè)問題,。

為了盡快地適應(yīng)新學(xué)校的生活，開學(xué)前我就做了很多準(zhǔn)備工作,，然而在開學(xué)的當(dāng)天,，預(yù)料不到的事情總是相繼發(fā)生。其中,，讓我印象最深刻的是有一名小男孩,，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面，小手始終拉著媽媽的衣角,，耷拉著腦袋,，眼睛一直看著地板，憑著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，我意識(shí)到這個(gè)孩子生性膽孝不善言辭,，在與他媽媽進(jìn)行了簡單的交談之后，我安排他坐在了第一排,，可正當(dāng)媽媽要走時(shí),，他猛然站了起來,，又一次拉住了媽媽的衣角，這一次拽得更緊了,！我本能地走過去拉他的手,，想哄哄他，誰知他突然轉(zhuǎn)過頭來反咬了我一口,，我的胳膊上,，立刻留下了兩排深深的牙印，當(dāng)時(shí)的我生氣極了,，可轉(zhuǎn)念一想,，肯定是我沒有給孩子一定的安全感，讓孩子對(duì)我有抵觸情緒,，這件事情讓我的心情久久不能平靜??晚上回到家,，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我,？讓他們?cè)谶@個(gè)新家中感受到無窮的樂趣呢,？接下來，我開始和孩子們進(jìn)行零距離接觸,，漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶松了來找我,，扣子掉了來找我，書包壞了來找我,，流鼻涕了也來找我要紙擦??我絲毫沒有嫌他們麻煩,，相反，我感到特別欣慰,，我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們,，卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會(huì)，在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們,、愛護(hù)他們,。那個(gè)曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細(xì)心詢問,，一天天的表揚(yáng)和鼓勵(lì)中,，他開始自己進(jìn)學(xué)校了，他開始和同學(xué)玩耍了,，有一次,，他竟然一進(jìn)教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了,?！笨此埔痪浜芷胀ǖ脑?，其中卻包含了太多太多??，此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜,！

望著孩子們綻開的笑臉,，聆聽著他們的童聲，我有一種心醉的感覺,！當(dāng)我走進(jìn)教室,，看著我那朝氣蓬勃的56張小臉，我的渾身就像充了電一樣,，沒有了疲倦,、沒有了心酸、心里只是想著我的這56個(gè)孩子今天怎么樣,？一份耕耘,，一分收獲。我們班在短短一年的時(shí)間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽,、詩歌誦讀比賽,，考試成績已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一，班級(jí)衛(wèi)生,、黑板報(bào)設(shè)計(jì)也都次次名列前茅,，這更加堅(jiān)定了我的選擇，更加堅(jiān)定了我的信念,！沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契。

請(qǐng)你相信,，這份感情值得感激,。一個(gè)星期三，是讓我最難以忘懷的日子,，那天早上,，當(dāng)我剛走上講臺(tái)，突然覺得全身發(fā)軟，由于趕著上課當(dāng)時(shí)我也沒有在意,，可是當(dāng)上到第二節(jié)課時(shí),，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上,，就在這時(shí),，班上的孫佳杰站了起來：“老師，您生病了吧１話音剛落,，又有幾個(gè)學(xué)生站了起來“老師,，您感冒了嗎？”“老師,，您快坐下來休息吧“老師??”“老師??”一股股暖流頓時(shí)涌上心頭,，就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師，喝水抑制不住的幸福的淚水奪眶而出,。

此刻,，我多想對(duì)孩子們說：“親愛的孩子們，謝謝你們對(duì)老師的愛,！能夠擁有你們的愛,，老師即使再苦、再累,，也覺得值１ 說真的,，當(dāng)班主任很累，身累,、心累,，但是，當(dāng)我走上三尺講臺(tái),，看到那一雙雙求知的雙眼,；當(dāng)我看到孩子們?cè)谖业慕逃掠辛撕艽蟾淖儯划?dāng)我被學(xué)生圍著快樂地談笑,；當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成了說知心話的好朋友；當(dāng)家長告訴我說：孩子變了,，變得懂事聽話了??那快樂真的是從心底往外涌的,，是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界,！最后,，請(qǐng)?jiān)试S我用三句話結(jié)束我的交流：做人梯用我的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我的肩膀奔向新的征程：化春蠶用我的才能,，讓知識(shí)的綢緞從我的身上延伸,；當(dāng)蠟燭用我的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。

班級(jí)管理發(fā)言稿結(jié)尾 班級(jí)管理發(fā)言稿3分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的各位老師,，家長、學(xué)生們：

大家好,。首先感謝學(xué)校給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言，其實(shí)在座的各位老師都比我有發(fā)言權(quán),。如果真要我來說,，我就把我們平時(shí)所做的工作簡單的談幾點(diǎn)體會(huì)：

依章“治”班，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，尤其是當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)無視校紀(jì)校規(guī),，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來了不良的影響的同學(xué)時(shí),，如果任其發(fā)展,，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識(shí)，而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響,。

1,、俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度,，如班紀(jì)班規(guī)制度,、考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度,、學(xué)生量化考核制度等,。這些制度教師協(xié)同班干部制定。制度建立之后,，關(guān)鍵看執(zhí)行,。老師和學(xué)生共同參與，一起努力,，共同成長,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,，實(shí)行“班務(wù)”自治,。滿足學(xué)生的參與意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以適用未來社會(huì)競爭的需要,。

我班之所以能健康有序的發(fā)展，與全體科任教師的積極協(xié)作教導(dǎo)是密不可分的,。

培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看中差生,，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢利導(dǎo),，給消極因素為積極因素,，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”,。作為教師重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，用思考什么方法去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動(dòng)力去學(xué),。我們堅(jiān)持全面分析學(xué)生的各科成績,，針對(duì)薄弱學(xué)科重點(diǎn)輔導(dǎo)。比如說英語中,，組長的重點(diǎn)檢查監(jiān)督,，數(shù)學(xué)中的課外輔導(dǎo)，語文中的部分同學(xué)基礎(chǔ)詞語抄寫等,。

1,、欣賞學(xué)生，多贊美學(xué)生,。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),。用欣賞的眼光去贊美，這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和競爭意識(shí),，使整個(gè)班級(jí)充滿生機(jī)與活力,。

2、樹立正面典型,，發(fā)揚(yáng)領(lǐng)頭雁的作用,。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。讓那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的言行舉止,、學(xué)習(xí)態(tài)度起到示范和帶頭作用,，使不健康、不文明的行為與習(xí)慣在他們的面前黯然失色,，班風(fēng)便會(huì)蒸蒸日上,。比如說見家長老師問好，課外讀書的習(xí)慣都是榜樣的力量,。

學(xué)生畢竟是孩子,，都還是有愛玩的天性，所以,，在我們課堂學(xué)習(xí)之外，我們建立興趣活動(dòng)小組,，學(xué)生可以在乒乓球,、羽毛球、籃球等小組中充分展示自己的能力，還有踢毽子,、找人等游戲活動(dòng),，使學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，健康成長,。

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教師的贊美是陽光、空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。關(guān)愛關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識(shí),，使班級(jí)具有一定感染力,我們學(xué)校的每一位老師對(duì)學(xué)生都是時(shí)刻關(guān)注,、精心愛護(hù)，對(duì)全班學(xué)生,，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的學(xué)生,，一視同仁，愛得公正,，才能讓學(xué)生信服,。批評(píng)是矯正之愛，表揚(yáng)是激勵(lì)之愛,，責(zé)問是對(duì)你們的責(zé)任之愛,，詢問是關(guān)切之愛?？傊?，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生,，即對(duì)學(xué)生有一種愛心，多一份耐心,，給學(xué)生一點(diǎn)信心,，在班級(jí)這個(gè)大家庭，教師既要擔(dān)任教師的角色,，又扮演家長的角色,，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我們總是盡心盡力地關(guān)心,，噓寒問暖,，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛。學(xué)生肚子疼,、頭疼,、手受傷等,，一句“你怎么樣了”，一瓶藥都是關(guān)愛,。

這個(gè)主題是由兩個(gè)因素綜合起來的,，一是習(xí)以成性；二是性格決定命運(yùn),。我們都學(xué)過一個(gè)詞語叫“自作自受”,，我們就可以貫通起來了，行為就是自作,，習(xí)慣成性,，形成品質(zhì)，形成性格,，最終影響命運(yùn),，就是自受。習(xí)慣是在經(jīng)常做某些事的過程中形成的,。經(jīng)常練習(xí),、經(jīng)常熏習(xí)的語言、行為,、思維就會(huì)成為一種慣性,，就叫做習(xí)慣。熏習(xí)就是孩子在父母老師朋友同學(xué)的耳濡目染中漸漸的也染有了我們的習(xí)慣,。我們的好習(xí)慣壞習(xí)慣都在不知不覺傳染給他們了,。所以 “教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成了習(xí)慣,，習(xí)慣形成品質(zhì),，品質(zhì)決定命運(yùn)?！奔议L和老師都應(yīng)該注重孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。比如平時(shí)所形成的：早操習(xí)慣，衛(wèi)生打掃習(xí)慣,，就寢習(xí)慣,，課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

從家庭,，幼兒園,，小學(xué)到初中，這已是第四棒,。而在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,，始終離不開正確家庭教育的配合。倘若沒有良好,、正確,、合理的家庭教育配合,，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。學(xué)校教育的主要任務(wù)是以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)為底線,，以傳授知識(shí)為主體，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人甚至上百人的教化任務(wù),，學(xué)校不可能能夠像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上,。無論從教育的時(shí)間和精力上來講,，還是從教育的對(duì)象情感上來說，家庭教育都占有特殊的優(yōu)勢地位和作用,，具有巨大的潛能,。

人們常說，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲,。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小,，但責(zé)任和作用重大,。班主任工作告訴我，這其中雖然有太多的辛酸苦辣,，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,，使我倍感作為教師的光榮和自豪。從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子,，這樣我們就成功了一半,。我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,，為祖國培育棟梁材,！

最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、家長們事事順利,、身心健康。謝謝大家,！

班級(jí)管理發(fā)言稿結(jié)尾 班級(jí)管理發(fā)言稿3分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是來自xxx學(xué)校的楊xx,，今天我演講的題目是《我的班級(jí)我的愛》,。

我的班級(jí),，是xxx學(xué)校四年級(jí)三班，我愛我的班,，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)溫馨的家園,。這里有可敬的老師，可愛的同學(xué),，我們就像相親相愛的一家人,。我們中隊(duì)的名稱是“快樂螞蟻中隊(duì)”，小螞蟻的團(tuán)結(jié)互助,，堅(jiān)持不懈的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。在這里，我們66名同學(xué)心相連,，手相牽,，一路歡歌，大步向前,！

一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開一位優(yōu)秀的班主任,，她是班級(jí)的靈魂,，前進(jìn)路上的指路燈,，指引著我們前進(jìn)的方向。我們的班主任張老師就是一位特別優(yōu)秀的老師,，她是一位美麗的老師,，她的美在于強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)班級(jí)深深的愛。在同學(xué)們的心目中,，她就是我們的第二位媽媽,，從上一年級(jí)的第一天開始，張老師就微笑著走進(jìn)了我們每個(gè)同學(xué)的心里,。每天早上,，張老師總是第一個(gè)來到教室打掃衛(wèi)生，每天放學(xué)后,，張老師總是把同學(xué)們送到大門外,，微笑著揮手，目送同學(xué)們離開,。我們?cè)谒郎嘏哪抗庵凶哌h(yuǎn),，心底的幸福像陽光般燦爛！金秋季節(jié),，張老師帶領(lǐng)我們,，去樹林里觀察美麗的落葉，寫下優(yōu)美的詩篇；白雪皚皚,，張老師就像小孩子一樣和我們堆雪人,、打雪仗，雪地上留下笑聲一串串,。

在我們班,，每一位同學(xué)過生日，都會(huì)收到張老師親手寫的生日詩,，全班同學(xué)會(huì)大聲朗誦給她（他）聽,。哪一位同學(xué)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，都會(huì)收到張老師親筆寫的信,，比如，寫給香遠(yuǎn)同學(xué)的.《寫給百合女孩》,、寫給梁惠同學(xué)的《我用這樣的方式來愛你》,，就像一陣春風(fēng)，吹進(jìn)她們幼小的心田,，給了她們很大的鼓勵(lì),。張老師就像一只不知疲倦的蜜蜂，為我們釀造著最甜的蜜,。她做事追求完美,，對(duì)于所有的事情，都是用最認(rèn)真的態(tài)度做到最好,。除去正常上課,，張老師總是不惜犧牲自己的休息時(shí)間始終堅(jiān)持陪在我們身邊，看著張老師那流著汗水的臉,，我們?yōu)橛羞@樣的老師而驕傲,！我們愛自己的老師，在老師外出學(xué)習(xí)的日子里,，我們會(huì)分外想念,，把自己的想念疊進(jìn)一顆顆幸運(yùn)星里，寫進(jìn)日記里,。寒來暑往,，四年的時(shí)間里，我們的心和老師的心緊緊地連在了一起,。

我愛我的班,，還在于我們有一群性格各異、卻在不斷進(jìn)步著的優(yōu)秀同學(xué),。我們班有一本漂流日記,，名字叫《4、3永遠(yuǎn)寫不完的故事》，這本故事記錄著發(fā)生在我們中間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：今天誰和誰鬧矛盾了,，班里舉行什么活動(dòng)了,，有什么高興的事了。捧讀這本日記,，眼前浮現(xiàn)出熟悉的畫面：那個(gè)天天丟三落四,、成績倒數(shù)的小赫同學(xué)，在老師和同學(xué)的幫助下,，在期末考試中竟然考出第六名的優(yōu)異成績,，那個(gè)“打架大王”小凱竟然還是拾金不昧的好少年??我們班的“雪之夢”文學(xué)社，有一群愛好寫作的成員,，我們寫的詩歌,、作文在各級(jí)刊物發(fā)表，在“我的夢中國夢”征文比賽中,，我們班獲獎(jiǎng)人數(shù)全校第一,；我們班的教學(xué)成績一直名列前茅；學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)成績,，年級(jí)第一,；廣播操比賽，年級(jí)第一?

馬兒熱愛草原,，因?yàn)椴菰倪|闊,，讓它膘肥體壯；雄鷹熱愛藍(lán)天,，因?yàn)樗{(lán)天的寬廣,，讓它自由翱翔；我熱愛我的班級(jí),，因?yàn)閮?yōu)秀的班級(jí)是一個(gè)學(xué)生成長的土壤,。我要像那株野百合那樣，堅(jiān)定自己開花的夢想,，成為最優(yōu)秀的自己,，和同學(xué)、老師心相連,、手相牽,，向著明亮那方，勇敢起航??！

我的演講完畢，謝謝大家,。