當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中秋節(jié)的活動總結(jié) 幼兒園中秋節(jié)教育活動總結(jié)篇一

話說回來，活動結(jié)束了,，在其中我沒有總結(jié),，只剩反思。就像在正準備出發(fā)時,，陳老師給我的幾句話,，就讓我深深的體會到，原來我還有那么多的可能沒有放在其中,。計劃真的就像剛出生的幼崽一樣,，是多么的稚嫩。開始箭待弓上,，不得不發(fā),。只能在不完美中力求完美了,。

一路走過，雖然有了一些轟動,，但是由于沒有彩排橫幅該如何拿才可以充分利用,，達到畫龍點睛的效果，以至于在過程中沒有發(fā)揮出我預(yù)想的效果,。目的地到達卻又不可以掛橫幅,，讓我心里著實著急，憋著一口氣還是硬著頭皮和那位大姐提出了僅有的要求,，只要可以掛,，什么地方都可以?？磥硭M有時候也是很有用的哦,！

再次，幼兒在和家長推銷月餅時,，手中拿著口袋,，路人根本就看不見孩子們手里拿的是什么，對于我們活動的目的建立了一絲絲猜疑,，如果能夠像我們班鄧夢顆那樣,，每人手中拿個小籃子。在視覺上面就更加的透徹了,，也便于孩子們向路人介紹,。除此之外，小孩子披上綬帶給人有一種很強的吸引力,，可是陪在身邊的父母卻稍稍遜色,，如果能夠統(tǒng)一。在社會上形形色色的人群中,，風(fēng)景就自然而然的獨立了,。

原本統(tǒng)一的活動，卻失去了團隊的現(xiàn)象變現(xiàn),。老師們的出現(xiàn)形式如果統(tǒng)一化并帶著幼兒園的明顯標志,。那么其宣傳的力度會大大加強。對其在外的活動,，一定要做到團隊形象一致化。讓人們在以后的生活中只要有這樣的隊伍出現(xiàn)就可以叫出學(xué)校的名字,。那么只需走一走就可以得到想要的結(jié)果,。

我們攜手共進，和我們有利有力的家長資源開辟新視線,?；罨律?。

幼兒園中秋節(jié)的活動總結(jié) 幼兒園中秋節(jié)教育活動總結(jié)篇二

一年一度的中秋節(jié)又來臨了，走進幼兒園,，引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布,，透著淡淡的節(jié)日氣氛。

9月xx日下午,，小班的家長前來參加班級開展的親子迎中秋活動,，每個教室人氣鼎盛，本來較小的空間顯得有些擁擠,。由于前期準備做得比較的充分,，所以，整個活動在盡然有序的安排中進行著,，教室中不時傳來家長和孩子的歡笑聲,，濃濃的親子情蕩漾在活動室的每個角落?；顒釉O(shè)計了四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)親子熱身體能游戲,，對于年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來說，沒有問題,。

第二環(huán)節(jié)親子制作燈籠或者花籃,，老師根據(jù)家長的能力層次選擇制作的內(nèi)容，但年齡大的爺爺和外公就有難度了,。

第三環(huán)節(jié),，觀看嫦娥奔月的視屏。

第四環(huán)節(jié)：分享月餅,?；顒釉O(shè)計很豐滿，看來應(yīng)該是一份不錯的設(shè)計方案,，但是,，活動后老師的交流，卻出現(xiàn)了很多的問題,。有的說：地上好亂哦,！全是邊角料、我都忙的忘了看視屏了,，呵呵,、被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來,。

對活動的評價是活動很順利但不算很成功,！很關(guān)鍵的一個方面，那就是活動中細節(jié)的處理,。我們都會說細節(jié)決定成敗,，事實也確實如此,。老師反思的問題都是過程中的細節(jié)問題，如：制作習(xí)慣,、制作時間的控制,、制作要求不明確、對家長了解的不夠等等,，這些問題其實都可以在活動前解決掉的,，在活動方案設(shè)計時，也應(yīng)該考慮到的,。但是因為老師沒有對細節(jié)進行更多的思考,，甚至沒有考慮到，所以才會出現(xiàn)老師說的亂,。當(dāng)然活動有主客觀因素的影響,，空間小老師之前應(yīng)該已經(jīng)考慮到，為什么沒有跟進的措施呢,？交換活動室就能解決擁擠的問題,。我們以前開展活動都是這樣做的。

活動后老師能夠及時發(fā)現(xiàn)問題是好事,，但是,，要找到原因所在，在以后活動中避免犯同樣的錯誤,，這就是我們反思的目的,。開展親子活動老師投入很多的精力，說實話真的很累,，所以,，我們一定要讓家長覺得來參加活動有收獲，值得來,，老師也會覺得累得值得,。這就達到了雙贏。我們希望以后小班級部在開展親子活動時,，要多考慮細節(jié),，抓住了細節(jié)，那么,，活動才能有真正意義上的成功,。以小班的活動作為切入口，給大班和中班級部在以后開展親子活動時的一些啟示吧,。

幼兒園中秋節(jié)的活動總結(jié) 幼兒園中秋節(jié)教育活動總結(jié)篇三

幼兒園為了迎接中秋節(jié)的到來,，特此舉辦了一場中秋節(jié)的活動，活動主題是“歡慶中秋，共團圓”,，活動舉辦很成功，因而在此為這個活動做如下的一個總結(jié)：

這次活動,，是為中秋而準備,，首先我們是把園內(nèi)的環(huán)境精心布置了一番，讓整個幼兒園看上去有中秋的氛圍,，我們在園門口掛上了一排的燈籠,，讓節(jié)日氣氛更加濃厚。我們把整個大環(huán)境布置好了后,，就由各班班主任和老師分別布置班級環(huán)境,，這樣更好的迎接幼兒們。在我們把裝飾都布置好了后,，就給各班的家長下發(fā)的活動的通知,，邀請他們來園做客，一起過一個不一樣的中秋,。

活動當(dāng)天,，我們誠摯的邀請了家長和孩子一起參與活動。在活動中,，我們有家長和孩子共同做月餅的環(huán)節(jié),，還有猜謎語的活動，另外還有制作花燈寫祝愿的活動,，最后就是中秋晚會,，由老師、幼兒和家長一起合作完成,。

在家長和孩子做月餅的環(huán)節(jié)中,，孩子很感興趣做月餅，極力的參與進去,，從糅合面粉到最后成型,，孩子也都有去做，這很好的讓幼兒學(xué)習(xí)到月餅是怎么做出來的,，知道做一個月餅有多少的步驟,，更能夠讓家長與孩子有更親近的關(guān)系，本身在這樣的節(jié)日里就該是一家團圓的,，這一個環(huán)節(jié)不僅能讓孩子學(xué)到關(guān)于月餅的知識,，還能與家人的關(guān)系能在親近一些。在這環(huán)節(jié)的最后,，能夠吃到自己做的月餅是多么開心的事情,，是自己的勞動成果。

在活動里的猜謎語環(huán)節(jié)，我們收集了很多關(guān)于中秋的謎語供幼兒和家長一起猜,，猜對謎語還有獎勵拿,，讓幼兒的積極性變得更大了。對中秋節(jié)這一個傳統(tǒng)節(jié)日有更深的了解,。通過猜謎語,，幼兒對中秋這個傳統(tǒng)節(jié)日有更深的認識。

最后就是中秋晚會的舉行,，早在半月前,，就已經(jīng)在準備節(jié)目了，大家一起坐在操場上欣賞美麗的舞姿和美妙的歌聲,，還有關(guān)于中秋詩歌的朗讀,，場上一片熱鬧。讓這個中秋佳節(jié)變得更加的完整,，大家都一起參與到里面去,。這個節(jié)日是園里的`老師和每一個幼兒家庭一起度過的，成為了我們每一個人獨特的記憶,，也是讓我們會永久的記憶的一天,。這次中秋讓我們大家團圓在一起，過了豐富又美好的一天,。我相信經(jīng)過這個活動,，幼兒對中秋的了解更加深刻，也懂得了中秋這個節(jié)日是團圓的日子,，成為孩子心中一個特別的節(jié)日,。

幼兒園中秋節(jié)的活動總結(jié) 幼兒園中秋節(jié)教育活動總結(jié)篇四

為了讓幼兒能在幼兒園中渡過一個愉快而有意義的迎中秋活動，在活動前由x主任給孩子們介紹了中秋節(jié)的來歷,，激發(fā)幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望,。

隨著快樂的歌聲響起，快樂自助餐活動正式開始啦,！廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準備了好多好吃的,，看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟子自行選擇食物,，在進餐過程中,，小朋友們自由的與同伴交流著好吃的美食，享受著自助餐的樂趣,。

中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，圓圓的月餅詮釋了每個人心中追求闔家團圓的美好愿望。在中秋節(jié)來臨之際,，為了豐富幼兒的傳統(tǒng)文化知識,，讓孩子們度過一個快樂,、祥和、甜蜜的的節(jié)日,，20xx年x月x日,，xx幼兒園的師生們開展了“我做月餅迎中秋”的主題活動。

中班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下,，先了解了月餅的來歷,，隨后熟悉了制作月餅的材料和工序。接下來,，孩子們在老師的指導(dǎo)下開始熱火朝天的制作月餅啦！團面,、壓餅,、包餡、揉圓,、再壓?！?jīng)過孩子們的小巧手，一個個像模像樣的月餅新鮮出爐了,?？吹阶约簞邮肿龀鰜淼脑嘛灒⒆觽兌挤浅８吲d,，紛紛拿起自己做的月餅興奮的向家長,、老師“炫耀”。

大班孩子們的活動更是豐富多彩,、不拘一格,，首先老師講述了一個唯美的“嫦娥奔月”的故事，讓小朋友們在聽故事中了解到有關(guān)中秋節(jié)的寓意以及吃月餅習(xí)俗的來歷,。隨后在“八月十五月兒圓,，爺爺為我打月餅啊……”歌聲中，老師給大家分發(fā)月餅面和餡料,，和孩子們一起做起月餅來,，孩子們在制作中不僅感受節(jié)日的快樂，同時也調(diào)動了孩子們參與活動的積極性和主動性,。

活動以傳承中華傳統(tǒng)文化,、團圓快樂過中秋的宗旨，利用傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗,，向孩子們傳遞祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寓意,，讓孩子們深刻感受中秋節(jié)的節(jié)日氣氛和濃濃的和樂親情?；顒又欣蠋焸儾粌H給孩子們講解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗,，還和孩子們約定在中秋節(jié)的那天家里吃團圓飯的時候祝福自己的爸爸媽媽,、爺爺奶奶身體安康，并約定中秋節(jié)的晚上大家一定要賞月,，“看看月亮上面都有什么,？”

本次活動，讓孩子們充分感受到了中秋節(jié)的熱鬧氣氛,，明白中秋節(jié)為什么吃月餅,，使孩子們在活動中學(xué)會了與人分享，又鍛煉了他們的動手操作能力,，孩子們在幼兒園提前過了一個別樣的中秋節(jié),！