光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

小學美術(shù)教學計劃 美術(shù)教學計劃指導(dǎo)思想篇一

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學工作,，使美術(shù)教學工作有一個新的突破。

本學期我繼續(xù)擔任一,、三,、五年級的美術(shù)教學工作，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,，針對學生的心理特點和學習情況,，通過美術(shù)課教學，將欣賞,、繪畫,、工藝融合貫通在一起，以多種有趣的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學,。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的和色彩的傳統(tǒng)教學,，擴大記憶,、思維、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離書本教材,，自己獨立的、大膽的去完成學習任務(wù),。

1,、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓，深化教學觀念和理念,。

本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時間,，多學,、多練、多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己的業(yè)務(wù)能力，使自己由認識新課程到走進新課程,。

2,、課堂教學活動。加強課堂教學新理念,、新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,、運用新理念,、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平,。在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調(diào)查,、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性為主,，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能。

3,、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事。

1,、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課。

2,、自調(diào)顏料比較難把握,，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗,。

總之,，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩,，以兒童興趣,、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。

小學美術(shù)教學計劃 美術(shù)教學計劃指導(dǎo)思想篇二

認真貫徹學校工作重點,，透過美術(shù)教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,，以課程標準改革為中心，著力抓好新課程標準的培訓,、實驗和推廣工作,，結(jié)合我校實際組織組內(nèi)教師探索課堂教學創(chuàng)新策略的研究。本學期繼續(xù)將課程改革作為美術(shù)學科教學研究的中心工作,，透過教學實踐與探索深入領(lǐng)會課程理念,，透過多種教研方式喚起美術(shù)教師參與教改的用心性和主動性，認真總結(jié)新課程改革實施中構(gòu)成的經(jīng)驗,，加強對教師素質(zhì)的培養(yǎng),，搞好美術(shù)陣地建設(shè)，全面提高我校美術(shù)教學質(zhì)量,。

1,、對學生進行傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教育和當今的藝術(shù)文化教育。

2,、透過各種方法個性是現(xiàn)代教育手段采用形象直觀的教學形式即能引起學生廣泛興趣的,，到達用心的教育效果。

3,、要與學校密切合作與班級教師緊密合作,，開展多種形式的美術(shù)課堂教學和美術(shù)創(chuàng)作活動，對學生進行美育教育,，凸現(xiàn)美術(shù)教育的特殊審美教育功能,。

4、從理論上把握好美術(shù)課教學的專業(yè)教學特點,，個性是要注意：文化教育與知識技能的相互關(guān)系問題,，在教學改革中既要突破傳統(tǒng)的教學方法和形式，但又不要喪失美術(shù)課的專業(yè)知識和技能凸現(xiàn)的重要問題,。

5,、同時要把握好面向全體學生的教育方法，既要關(guān)注個別學困生,，加強輔導(dǎo),，又要在不斷提高發(fā)展學生的藝術(shù)方法提高上狠下功夫，以點帶面。

6,、透過開展一系列的組織輔導(dǎo)學生進行繪畫創(chuàng)作,。工藝制作，配合班主任,、大隊部開展的黑板報,，以及設(shè)計創(chuàng)作的其它貼近學生學習生活的教育活動藝術(shù)創(chuàng)作,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識,，增強創(chuàng)新意識，嘗試感受成功的喜悅情感,，以及正確對待失敗的情感;構(gòu)成正確的價值觀取向,。對學生作業(yè)、作品參加的各種競賽活動,，要給予用心的鼓勵和表揚,，不斷激發(fā)學生的學習興趣，提高對美術(shù)學術(shù)的價值觀取向和培養(yǎng)學生用心間上的進取精神,。

1,、緊緊抓住美術(shù)課堂教學，使教育質(zhì)量不斷提高,，進一步實踐探究美術(shù)課堂教學的新教法,，促進學生全面發(fā)展，進行深入研究,、認真學習,、努力研討、認真實踐,、突出教學效果,。

2、加強課堂教學常規(guī)管理,，用心配合班主任,、各位教師對學生進行良好的行為習慣培養(yǎng)，加強組織紀律教育,，構(gòu)成正常良好的教學秩序,。

3、認真?zhèn)湔n,，上課,，進行認真的反思，隨時改善調(diào)整自己的教學方法,，每星期進行一次組內(nèi)的群眾備課,，對研究課進行群眾討論研究，保證研究課的質(zhì)量。

4,、結(jié)合道德教育為主題的教育活動,，運用美術(shù)語言獨特的表達方式，對學生進行直觀形象,、活潑生動的教育,，到達德育教育的效果。

5,、努力探索和完善美術(shù)課學習,，進行探索學習實踐，社區(qū)資源開發(fā)實踐,，進行校內(nèi)藝術(shù)資源的開發(fā),，用心配合學校綜合實踐活動，注意結(jié)合兒童的學習生活經(jīng)驗進行美術(shù)與其它課程的整合,，實現(xiàn)美術(shù)教育,，審美教育功能的特點和效果。

6,、用心組織和輔導(dǎo)學生參加各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動,，大力開展以班為基礎(chǔ)的美術(shù)創(chuàng)作活動，活躍我校藝術(shù)教育的氣氛,，營造校園濃厚的文化藝術(shù)氛圍,，并在此基礎(chǔ)上，組織輔導(dǎo)學生參加縣,、市,、省、全國各級的兒童繪畫比賽活動,，為培養(yǎng)學校的藝術(shù)人才,，為上一級學校輸選藝術(shù)人才而努力工作。

7,、教研組內(nèi)要加強教育教學理論的學習與研究,，用心參加校內(nèi)校外的`教學研究活動，個性是要把理論結(jié)合學校的研究和實踐融入日常的教學當中,。認真開展以組內(nèi)為基礎(chǔ)的教學觀摩研究活動,，并認真選拔爭取參加校、縣,、市以上的教學優(yōu)質(zhì)課比賽,，提高教研組整體的教學水平。

8,、教研組內(nèi)教師要加強自己的教學理論學習,，在學習提高的同時,，要注意自己專業(yè)素養(yǎng)和潛力的發(fā)展和提高，要加強美術(shù)專業(yè)知識和技能學習,，使自己在美術(shù)教學和專業(yè)潛力方面,，都有超多的進步，以適應(yīng)學校的發(fā)展和要求,。

9,、認真開展學生日常成績的檢查與評價，用心引導(dǎo),，注意培養(yǎng)學生對自己作品的收集與整理,，作好期中期末的學生學習成績的檢查與考核，引導(dǎo)學生自我評價,，對他人進行評價的意識,，不斷完善學生美術(shù)成績評價體系,，認真做好對學生的成長評價工作,，把握好評價中的鼓勵與激勵作用。

10,、每位教師要加強自己的教育理論學習,，并能對自己教育實踐進行總結(jié)與提煉，上升到理論認識高度,，結(jié)合新課程的理念,，認真撰寫論文、教學隨筆等經(jīng)驗文章,，為學科教研積累豐富的精神財富,。

11、結(jié)合學校的課題研究,，進行認真的總結(jié),，確立研究主題，結(jié)合學校的培訓,，撰寫課題報告,。

12、結(jié)合學校的信息技術(shù)特色,，發(fā)揮現(xiàn)有教育資源庫應(yīng)有的效應(yīng),，不斷提高教師計算機的使用效率。并充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),，努力拓寬教育渠道,。

13、搞好組內(nèi)的互幫互學,，團結(jié)合作,，使我們組內(nèi)教師業(yè)務(wù)不斷發(fā)展,，努力學習，鉆研教育教學業(yè)務(wù),，提高自己的教育教學理論水平,，虛心學習，向前發(fā)展,。

14、用心爭取參加校內(nèi)外的學習與培訓,，參加校內(nèi)外的教學課研究活動,。

15、注意加強教研組博客教師個人博客的建設(shè)使用,，個性是注意對教研組組內(nèi)信息和教師個人信息的收集和上傳,，強化信息資源的建設(shè)和資源共享。

1,、各年段每周增設(shè)一節(jié)書法課,，中低年級主要以硬筆為主，高年級以軟筆為主,。

2,、利用課余時間開設(shè)興趣小組。

3,、舉辦全校的關(guān)于“國慶”的繪畫比賽,，從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學參與美化校園的繪畫制作，同時把同學們較好的作品表框放在班級中促進同學之間的美術(shù)繪畫交流,。

4,、利用標準化學校建設(shè)的機會，讓學生充分發(fā)揮聰明才干,，培養(yǎng)學生用心參與美術(shù)活動的熱情,，自行設(shè)計、創(chuàng)作美術(shù)作品,。

5,、要求每一個年級的美術(shù)老師認真落實美術(shù)課，及時批改美術(shù)作業(yè),。

6,、學期末，認真做好美術(shù)工作考評和總結(jié),。

小學美術(shù)教學計劃 美術(shù)教學計劃指導(dǎo)思想篇三

a. 繪畫類

目 標：

1,、 認識并逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆,、油畫棒）,，培養(yǎng)正 確的繪畫姿勢,，手腿保持一定距離。握筆自然有力,。

2,、 培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認識并學會使用3-6種顏色：紅,、綠藍,、黑、黃,、褐點,。

3、 從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點,、豎線,、橫線、斜線,、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體,，如樹木、花草,、人,、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力,。

b. 手工類

目 標：

1、 認識泥工的材料和工具,，知道其名稱（粘土,、橡皮泥及面團），知道它們的性質(zhì)是柔軟的,，可以塑造的,。

2、 學會用搓,、團圓,、壓扁、沾合等方法,，簡單地塑造一些物體,，并能按自己的意愿塑造。

3,、 認識紙工的材料和工具名稱,，學會一些簡單的折疊方法（如對邊折、二邊向中心折,、對角折,、四角向中心折）,。

4、學習粘貼簡單圖形的方法,。

a. 繪畫類：

目 標：

1,、 教幼兒學習用圓形、橢圓形,、正方形,、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體,，簡單的風景,，動植物，能畫出其基本部分和主要特征,。

2,、 教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩,、蠟筆水彩混合畫的特征,，對色彩調(diào)合能互相互補，用色協(xié)調(diào),、明快,、潔凈。

3,、 構(gòu)圖方面能用點,、線、小圓點,、花朵,、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明,，比例恰當,。

a. 手工類：

目 標：

1,、 泥工：學習捏的技能，能塑造出物象的主要特征,，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物,。

2、 紙工：學會一些簡單的折疊方法,，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾,、環(huán)境布置等,，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。

二月計劃

l 九月份教學計劃：

初級班：

a. 繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習,。

b. 手工：幫助幼兒認識工具、材料,、了解其名稱和使用方法,。高級班：

a. 繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法,，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖,。

b. 手工：學習撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉,、樹干和花草,，調(diào)和畫面。

l 十月份教學計劃

初級班

a. 繪畫：運用直線,、弧線組合形成整體畫面,，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》

b. 手工：學習泥工的技能,，主要是搓條,、團圓、壓扁,、沾合等,。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果,、糖葫蘆等,。

高級班：

a. 繪畫：以水彩為主,，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色（水,、樹,、花、雞,、鴨等）,。

b. 手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀,，拼帖簡單的畫面,，如《秋樹》、《雨中娃》等,。

小學美術(shù)教學計劃 美術(shù)教學計劃指導(dǎo)思想篇四

一,、學情分析

新的學期又開始了,，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上，美術(shù)學科的課程改革還將更加深入地進行,。面對美術(shù)學科在社會

發(fā)展,、教育改革中的實際狀況,，結(jié)合生活中的藝術(shù),，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,，狠抓課堂教學效率,，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質(zhì)量,。為更好的完成本學期的教學目標,、教學任務(wù),，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

二、指導(dǎo)思想：

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學工作，使美術(shù)教學工作有一個新的突破,。

三,、教學目標：

本學期我繼續(xù)擔任美術(shù)教學工作,，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,，針對低、高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術(shù)課教學,，將欣賞,、繪畫、剪紙,，工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務(wù),。

四、具體工作：

1,、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓,，深化教學觀念和理念。利用一切時間,，多學,、多練、多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己的業(yè)務(wù)能力，使自己由認識新課程到走進新課程,。

2,、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念,、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究,。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,、運用新理念,、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平,。在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調(diào)查,、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性為主,，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能。

3,、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事。

五,、教學要注意的問題

1,、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課,。

2,、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗,。總之,，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩，以兒童興趣,、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。

小學美術(shù)教學計劃 美術(shù)教學計劃指導(dǎo)思想篇五

根據(jù)本學年美術(shù)名師工作室的工作計劃,，現(xiàn)將計劃具體如下：

1,、收集學員讀書筆記，開展理論研究；

2,、召開工作室全體成員會議,，明確新學期的任務(wù)，討論美術(shù)專題調(diào)研的內(nèi)容,。

1,、開設(shè)美術(shù)名師工作室成員的市級公開課

2、舉行美術(shù)名師工作室?guī)熒鷷嫿涣鲿?，促進美術(shù)特色教學,。

3、組織集體備課：印象版畫

4,、組織參加微課比賽,。

5、組織鼓勵教師參加市美術(shù)教學方面的比賽,。（中學優(yōu)質(zhì)課大賽）

1,、聘請專家，開展一次美術(shù)專業(yè)特色的講座

2,、開展校內(nèi)公開課,，聽課評課寫出教學反思，上傳至工作室網(wǎng)絡(luò)平臺

3,、組織工作室成員向工作室網(wǎng)站提供一篇高質(zhì)量的教學設(shè)計,。

4、組織一次示范課教學觀摩,。

1,、完成一篇教育教學論文。

2,、開展一次教學調(diào)研活動,，并形成報告，上傳至名師工作室平臺,。

1,、開展暑期讀書活動撰寫一篇讀書筆記。并上傳至工作室平臺,。

2,、總結(jié)自己的教育教學心得，寫成總結(jié)報告,，并上傳網(wǎng)站,。

小學美術(shù)教學計劃 美術(shù)教學計劃指導(dǎo)思想篇六

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，有因地域不同而不同,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以,，在課堂上的理解潛力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握，去耐心引導(dǎo),、調(diào)動其潛意識及思維的用心性,，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術(shù)課的興趣,。

(一)低年級段

1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2、學會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學生自己主動了解作品的題材及資料的安排,，鍛煉其欣賞潛力及水平。

4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象潛力及創(chuàng)作潛力，給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段

1,、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞潛力,，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2,、透過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫,、技能、表現(xiàn)潛力,、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感。

4,、對美術(shù)字有必須的認識,，對其作用有必須的了解，能夠獨立設(shè)計出適合必須主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

(三)無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生,，充分調(diào)動學生的用心性,，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導(dǎo)者，與學生共同參與教學過程,，共同研究,、探索、解決疑難,。

1,、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導(dǎo),，因材施教,，循序漸進，注重點,、面相結(jié)合,，以點帶面,，共同進步。

2,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活，層次清晰,，得當,，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

4,、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念,，努力學習新課改相關(guān)理念,，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學生,，讓學生透過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5,、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在用心的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,，提高審美意識,、潛力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及職責感,，發(fā)展學生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力,。

6、注意美術(shù)與其他學科的滲透,，結(jié)合語文教學,，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然,、社會,、勞動等課程進行描繪,、手工制作，布置美術(shù)園地,。

小學美術(shù)教學計劃 美術(shù)教學計劃指導(dǎo)思想篇七

美術(shù)課程具有人文性質(zhì),，是學校進行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學生的情操,，提高審美能力,，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,。美術(shù)可以引導(dǎo)學生參與文化的傳承和交流,，通過對美術(shù)課程的學習，有助于學生熟悉美術(shù)的媒材和形式,，理解和運用視覺語言,，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源,。美術(shù)可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,，提高學生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì),，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

1,、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過看看,、畫畫、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣,。（造型,、表現(xiàn)）

2、嘗試不同工具,，用身邊容易找到的各種媒材,，通過看看、想想,、畫畫,、做做等方法進行簡單組合和裝飾

飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣,。（設(shè)計,、應(yīng)用）

3,、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。（欣賞,、評述）

4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作,、表演和展示。（綜合,、探索）

［造型,、表現(xiàn)］學習領(lǐng)域：

1、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,，認識常用顏色,。

2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中,，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法,。

3,、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動,。

4,、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理,，獲得視覺和觸角的感受,。

5、用黏土等可塑性材料,，通過揉,、搓、壓,、捏,、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。

6,、用單色,、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷,，采用折,、剪、撕,、拼貼等方法進行平面造型,，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物,。

［設(shè)計、應(yīng)用］學習領(lǐng)域：

1,、以游戲的方式,，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗,，并作簡單的組合造型,。

2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材,，通過拼擺,、粘接、堆積,、組合等技法進行造型游戲,。

3、以游戲的方式,，用單色或彩色紙,，采用折、剪,、撕等方法進行平面造型為主的練習,。

4、安全地使

用材料和工具,。

［欣賞,、評述］學習領(lǐng)域：

1、走出教室,，觀賞校園和所在地的景色,。

2、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術(shù)作品,。

3,、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品,，感受造型和色彩的特點,。

4、通過觀摩錄像,、畫冊,，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和討論。

5,、到閱覽室翻閱畫冊,，觀看學生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由,。

6,、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段,。

7,、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。

［綜合,、探索］學習領(lǐng)域：

1,、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象,，創(chuàng)作出藝術(shù)作品,，并發(fā)表自己的感受。

2,、結(jié)合語文,、音樂等學科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計,、布置學生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室,。

3、根據(jù)兒歌,、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等,，并表演舞蹈、童話劇等,。

4、用各種材料制作小型商品,，并布置成小小超市,，模擬商品交易過程。

1,、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學全過程,，通過對自然美、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣,。

2,、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)

容與形式中有機地融進思想品德教育,。

3,、量力性原則

教學內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學,，循序漸進,，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)。

4,、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學生的想象力,，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性,。

5,、實踐性原則

聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結(jié)合,，充分使學生眼,、手、腦協(xié)調(diào)并用,。

6,、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

7、因材施教原則

根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異,，在教學中注意面向全體學生的同時,，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法,。