工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

華師大版七年級數(shù)學知識點總結(jié)篇一

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面,，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平,。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎。

一方面，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生,，不體罰,，變相體罰學生，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象,。

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構,、重點與難點；了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中既備教材又備學生,，準確把握教學重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎上，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案,；在課堂上，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率；在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作,；在自習課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時，進行階段性檢測,，及時了解學情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略,。認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。

本學年，我積極參與科組教研活動,、學習課改教學理念,，在課堂教學中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法、讀書

指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到一定的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

由于本班學生基礎較差,，很多學生學習困難又不愿多看書練習,，對于潛能生我做了如下工作：

在課堂教學中，我特別注意對學困生加以特別的照顧,，如回答問題,、上黑板板演方面，只要他們有人舉手,，就給他們機會,，讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位。課堂上，我為了給學困生更多表現(xiàn)的機會,，經(jīng)常向他們提一些簡單又具有啟發(fā)性的問題,，對能正確回答問題的.學生及時給予表揚鼓勵，如果回答不正確就及時給予啟發(fā)引導,。教學中我能對學困生從感情上熱情關心,，學習中細心指導，發(fā)現(xiàn)他們的微小進步,，隨時給予鼓勵,，逐步促使他們樹立學好數(shù)學的信心，變被動地學習為主動地學習,。如在平時布置作業(yè)時,，我給這些學生單獨布置，并給予面批,，對于作業(yè)中的每一點進步,，當面加以表揚鼓勵，并在本子上寫上“有進步”,、“你真棒”,、“你真行”、“太好了,，下次繼續(xù)努力”等鼓勵的話,，對于不懂或做錯的地方，我當面加以輔導幫助,，直至搞懂,。學困生最怕的莫過于考試，因為考試抖開了他們的老底,，他們怕老師的指責,，怕同學的譏笑，更怕家長的拳腳,。為了消除他們的害怕心理,，在平時考試出卷時，盡量增加基礎題的分量,，對于綜合題,，盡可能增加幾個小問題，以減小難度,。對于考試成績進步的同學,，及時表揚，通報家長,，對于考的不理想的學生,，及時加以輔導,，除對他們的成績保密外，還與家長談話,，讓他們多一點關愛,，少一點指責。平時對他們的每一點進步都記入他們的小檔案,，由于老師的信任和鼓勵,，這些學困生經(jīng)過一個時期的努力，思維較以前有所改進,，課上也比以前活躍,，對數(shù)學產(chǎn)生了一定的興趣，為更好地學習數(shù)學打下了較好的基礎,。

本次期末考試,，我所帶七年級107班的數(shù)學學科成績相對其它兄弟學校，有一定的差距,，本人認真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件,，調(diào)動了部分學生的積極性,，但對學生基礎知識的訓練不夠,，致使學生基礎知識把握不扎實,；

2、對知識點的檢查落實不到位,，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習,；

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上。

華師大版七年級數(shù)學知識點總結(jié)篇二

本學期,，擔任七年級（1）,、（2）班的數(shù)學教學工作，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，怒力實施教學工作計劃,，有組織，有步驟地開展,。下面我談談一期來我對七年級數(shù)學教學工作總結(jié)：

一,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、充分發(fā)揮學生的主體作用,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、虛心請教其他老師,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級同組其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，使之對學習萌發(fā)興趣,，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進素質(zhì)教育,。我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、經(jīng)過一個學期的努力,，從這份教學工作總結(jié)中不難看出，一部分同學成績有所提高,。存在的不足是,，學生的知識結(jié)構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因為很多社會因素的影響,，很多學生厭學，導至教學工作很難開展,，學生的學習成績很難提高,。如何解決呢？這些都有待以后改進,。教學中的困惑：在教學中,，我注重采用小組合作交流，共同學習,，但在此過程中,，好的學生能積極討論、發(fā)言,、學到了很多知識,，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學生來說,，討論簡直是一種放松,。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重,，作為教師十分頭疼,，如何解決呢？還有待探索和研究,。

華師大版七年級數(shù)學知識點總結(jié)篇三

本學期我擔任七年級（4）班數(shù)學教學工作,。由于剛接手初中數(shù)學新課標教學，無論是教學內(nèi)容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學起來感到不適應,、很吃力,。我不敢放松自己，每天都花很多時間去備課,，鉆研新課標,，以盡快適應新形勢的數(shù)學教學。通過一個學期的努力,，取得不少經(jīng)驗,，在期末質(zhì)檢中，我班46人的平均分是48,。4分,，優(yōu)秀人數(shù)有1人，優(yōu)秀率是2,。2%,，合格人數(shù)有16人，合格率是34,。8%,，從試卷難易程度和全縣校七年級數(shù)學成績來看，很不理想,?？吹阶约核痰某煽冋嬉驳玫讲簧俳逃枺@得失敗的傷痛,?？傊目慕O絆,、摸著石頭過河,、邊學邊教、邊做邊適應地走進初中數(shù)學?，F(xiàn)將一學期來的成與敗總結(jié)如下,，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓。

1,、做好課前準備和課后反思工作,。面對新的學生新的教材新的教學要求,，激起我的挑戰(zhàn)欲望,，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天花很長時間認真閱讀,、挖掘,、活用教材，研究教材的重點,、難點,、關鍵,，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學中,。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡資源,，參考別人的教學教法教學設計,，根據(jù)七（4）班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備,。為了使學生易懂易掌握,，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，制作課件,，本學期我制作了10多個課件,，下載修改20余個課件，爭取每周都到多媒體室上課2至3次,。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并進行階段總結(jié),，即每章一總結(jié),，期中、期末一總結(jié),。

2,、把好上課關，提高課堂教學效率,、質(zhì)量,。新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開,，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始,，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境,。在這一學期,，我根據(jù)教學內(nèi)容的`實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感,。新課標倡導“自主、合作,、探究”的學習方式,。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會,，讓他們討論,、思考、表達,。由于學生樂學,，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍,。

3,、虛心請教同組老師。在教學上,，有疑必問,。由于沒有新課標教學經(jīng)驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后,。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學的經(jīng)驗和巧妙的方法,。參與我們初一備課組集體備課2次,，上集體備課的公開課一節(jié)（日歷中的方程）。

4,、做好“培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差”工作,。根據(jù)七（4）班學生學習數(shù)學的基礎和潛力,，我把他們分成三類：優(yōu)生10人，中層生共23人,，待進生13人,。利用每天利用午休輔導。除了老師輔導外,，我還要求學生成立“數(shù)學學習互助小組”,，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生經(jīng)常討論學習問題,，弄懂弄透了才去輔導其他同學,。但是本學期由于時間關系，效果不佳,。

1,、新課標學習與鉆研還要加強；

2,、課堂教學設計,、研究,、效果方面還要考慮,；

3,、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；

4,、“培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善,。

華師大版七年級數(shù)學知識點總結(jié)篇四

本著回顧過去,，展望未來的原則，現(xiàn)對七年級下學期數(shù)學教學工作進行總結(jié),。通過一年來的教學,，我以為七年級是學生在初中階段的起始年級，在這剛開始,，就相當于造房子,，地基未打好，房子是無法做穩(wěn)實,，學生的學習也這樣,，只有在剛?cè)氤踔须A段就讓他打下扎實的基礎，才能讓他進入后面的學習之中,，并且是能輕松的應對后面新的知識,。而學生的學習不應只是學生個人的行為。因為環(huán)境造就人,，這是古話,，也是經(jīng)驗之談。所以要想讓學生有良好的基礎知識,，就是創(chuàng)設良好的環(huán)境,。因此，初一年級的教學不是單純的,，表面意義上的知識的教學,，而是要偏重于學生的學習習慣的培養(yǎng)和成。有道是良好的開端是成功的一半,。

介于我對教學的理解,，這學期我采取了以下措施：

１、增強班級的凝聚力,，盡管我不是班主任,，但我常常利用課本上出現(xiàn)的問題導向或者是學生在平時表現(xiàn)出來的好的行為或不利于集體的現(xiàn)象，我都及時的借題發(fā)揮,，來通過這種種行為的跡象達到對學生進行教育的目的,，啟示的作用,，充分的發(fā)掘教學資源，利用教學資源,，使它們能職盡其能,，在平時想方設法改變初一學生剛進校園的陌生感，以及對剛進入的班級的集體還沒有意識到集體的榮譽感,。盡量讓他們認識集體的力量,，讓集體主義精神在他們的腦海中產(chǎn)生，在行動中體現(xiàn),，讓他們體會集體的意義,，感受集體的力量，這樣班級的集體意識有了,，自然學校也是一個大集體是理所當然的了,。從而達到互幫互助的目的。有了這種團體精神學生在學習的過程中,，有助于班級的紀律,，有助于校園的整體紀律，使學生的學習在良好的環(huán)境中進行,，教師教學也是在良好的課堂氣氛中進行,，自然能取得顯著的教學效果，可以說是事半功倍,。

２,、加強班級管理，努力培養(yǎng)出“嚴格,、活躍,、有上進心”的班集體，本人不是班主任,，這個工作好像與我無關,，其實這種思想是錯誤的，因此在教學中常常對他們進行思想政治教育,，一方面我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生上進心,，同時，引導他們進行自我管理,，另一方面,，通過一些數(shù)學活動的形式培養(yǎng)他們良好的習慣，尤其在班風建設上要求他們多去努力,，也是給自己創(chuàng)設良好的環(huán)境,，讓他們感受到班風對他們的學習和生活有著直接的影響，能從主動意識上主動的去做,，會更有成效,。

３,、積極抓好后進生。以結(jié)對子,，一幫一的形式,，由好生來引導差生，幫扶差生,，教師的時間和精力是有限的,，尤其針對我班人數(shù)多,，學習有困難的學生也多,，況且學生每天在校的時間是一定的，同時還有那么多的科目,，時間不可能都有我這個數(shù)學老師的,，因此我就想到利用好生來通過一些其他的時間，這樣一方面他們學生之間總是在一起,，時間總是寬裕些,，其次也能讓好生在對差生教授的過程中得到鞏固，達到復習的效果,，豈不是“一箭雙雕”,！

總之，還是像前面所說的那樣,，萬事開頭難,，良好的開端是成功的一半，本著這一點我在初一教學時期總是花出多于其他學期所用的時間和精力,，當然,，所謂一份耕耘一份收獲，這樣去做了,，自然能取得一定的成效,。但通常做了得到的效果不一定就是你事先預設的效果，在具體的行動中或多或少的存在一定的問題,，教學是一個教育學的不斷結(jié)合,、不斷促進，不斷完善的過程,，在實踐中去進行檢驗,，在學生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足，在今后的教學中我一定努力改進,，爭取達到更好的教育效果,。

華師大版七年級數(shù)學知識點總結(jié)篇五

一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的是新的思考和更大的努力,。獨坐一隅,，這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅,，失敗與成功并存,。我擔任七（5），七（6）班數(shù)學教學工作兼任七（6）班的班主任,，在這一學期里,，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的?，F(xiàn)在,，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索,，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步,。

這些學生都是小學剛剛畢業(yè)，純真無邪,，對任何事物都存在好奇與求知,。但有些學習的壞習慣也在這6年中慢慢養(yǎng)成了。特別是學習上惰性很重,。小學考試的科目只有兩科,，而初中有多科。他們不會處理學習與休息的時間,，處于一個疲憊狀太,，但辦事效率低下的狀態(tài)。還有些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴格要求他們,。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間,，我充分地利用好上課時間,。

引導他們適應初中生活，找到學習數(shù)學的好的方法,，是開學初的重要任務,。剛開始學習數(shù)學的腳步很慢，盡量讓每個學生習慣我的教法,，跟得上學習的步伐,。學習有困難的學生，盡量做到單獨的講解,，讓他們對學習有信心,，喜歡上學習,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性是我這一學期工作的重點,。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,。課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，七年級學生愛動,、好玩，難管,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，多做思想工作,，從生活上關心他。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，要他們談談心理的想法，說出自己的困難,，在學習和生活中需要老師的哪些要講出,，盡可能及時的幫助他們。

熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習,。