光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)篇一

一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如,，“積極參與感恩父母活動(dòng)”,、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會(huì)”,、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”,、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“求知,、立志,、活潑,、團(tuán)結(jié)”的班集體,。

在這個(gè)學(xué)期里，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面,。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

三,、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免了盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力,。

四,、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,， 發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。在今后的工作中,，我們將不斷地探索教育管理的方法,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要,，由我擔(dān)任六年級(jí)班主任,，學(xué)期之末,，現(xiàn)將我班一學(xué)期來(lái)的各種情況總結(jié)如下：

為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃,，來(lái)指導(dǎo)我的班主任工作,。因此,，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù),，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個(gè)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體,。在校組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽方面我班獲得了個(gè)人與團(tuán)體的總冠軍;紀(jì)律方面本學(xué)期中我班梁旗同學(xué)犯了很大的錯(cuò)誤,，除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,，紀(jì)律狀況且算穩(wěn)定;衛(wèi)生方面我班用心花了很大的功夫,，尤其是停水日子里打掃廁所的辛苦,，大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進(jìn)步;思想教育方面本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事,，常犯錯(cuò)的童立成也做了一件拾金不昧的好事,。此外我們還開(kāi)展了以下工作：

1,、德育為本 —— 堅(jiān)持正確的教育方向

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的協(xié)助下,，積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育,。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則,，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人,。

2,、注重培養(yǎng) —— 培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部,，樹立良好班風(fēng)

培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手,，以班干部為帶頭,，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級(jí)責(zé)任感,。

3、多方協(xié)作 —— 與任科教師協(xié)作,，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)

平時(shí)多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心,，了解學(xué)生的心理,，以便于更好地教書育人,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,。同時(shí)與各任科教師積極配合,、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下,，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。

4,、注意點(diǎn)滴 —— 注重學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育

教會(huì)學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起,，從一點(diǎn)一滴做起,。使他們從小樹立正確的人生觀,，養(yǎng)成良好的文明,、衛(wèi)生等習(xí)慣,。

5,、素質(zhì)為主 —— 開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，豐富學(xué)生視野

積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，如班級(jí)小型書畫賽,、辯論賽,、現(xiàn)象大論壇等,。以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我們配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，如歌詠賽,、書畫比賽,、作文競(jìng)賽,、奧數(shù)競(jìng)賽等活動(dòng)極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、真抓實(shí)干 —— 抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等

深刻認(rèn)識(shí)到抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進(jìn),、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義,，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育重要途徑。我們應(yīng)力爭(zhēng)做到：優(yōu)等生能夠吃好,，中等生能夠吃飽,，后進(jìn)生能吃得到，切實(shí)抓好這項(xiàng)工作,，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展,。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，而且成增長(zhǎng)勢(shì)頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí),。不過(guò)由于一些傳染疾病的肆虐,，著實(shí)給我班全面強(qiáng)有力的發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響。我和我的學(xué)生們正在努力抗拒中。

7,、鞏固同盟 —— 經(jīng)常家訪,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通

架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁,，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通,，使兩方面通力合作,、齊抓共管,，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤,。

8,、潛移默化 —— 為人師表

身正才能為師,，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書,、育人的雙重使命,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中,，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此,，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化,、優(yōu)雅性,，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶,。至于這些我一至在努力實(shí)踐中,。

成績(jī)的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開(kāi)的今后我一定再接再厲,。

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又是一年,。在本學(xué)期,，我擔(dān)任九年(2)班的班主任工作。今年是初中的關(guān)鍵時(shí)刻,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),取得好成績(jī)就是最重要的事情.本學(xué)期的九年(2)班班風(fēng)比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著地提高,現(xiàn)將班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下：

一,、德育工作

我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的：

1、教會(huì)學(xué)生如何做人,。

如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德,、有理想,、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信,、樂(lè)于助人、積極進(jìn)取,、尊老愛(ài)幼,、孝敬雙親之人,。

2,、教會(huì)學(xué)生如何生活,。

要求學(xué)生從小事做起,、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生,、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起,，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。

3,、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究,，積極探究,、勇于創(chuàng)新。

二,、班級(jí)管理

加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入了解學(xué)生,。

三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在這方面,，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清楚他們之所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心、最信賴的朋友,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。

四,、重視對(duì)優(yōu)等生的教育

對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來(lái),。

以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法,，雖然取得了一定的成績(jī)，但仍存在不足之處,。今后,，我會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取做得更好!

小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)篇二

本學(xué)期的班級(jí)管理工作,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的大力協(xié)助下,，已經(jīng)圓滿結(jié)束了,。為更好的指導(dǎo)以后的工作,，現(xiàn)將本期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下,，望各位指正,。

班級(jí)是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,，對(duì)學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書,。因此,，我在規(guī)范學(xué)生的行為時(shí),，首先要規(guī)范自己的行為,，班紀(jì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)大有改觀,。

一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育,，特別是初中的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事,，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一節(jié)課,，長(zhǎng)期熏陶才能形成,。

一學(xué)期來(lái),，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、禮貌,、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理,、自控的能力,。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,，嚴(yán)格要求，一抓到底,。

在值日問(wèn)題上,，我過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,，差的仍然趕不上,，因?yàn)檫@會(huì)使部分學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài),，失去了上進(jìn)心和積極性,。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì),。采取了全班學(xué)生輪流值日后,，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),，總是盼著自己當(dāng)值的那天,。

在當(dāng)值日時(shí),，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔,、紀(jì)律,、出勤情況等,，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì),，在值日中學(xué)會(huì)管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則,，才有說(shuō)服力,。

實(shí)踐證明：過(guò)去在我眼中看來(lái)十分不起眼的學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感,。通過(guò)值日,，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體,，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體,，促進(jìn)學(xué)生"主體意識(shí)"的確定,。

學(xué)生的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求,，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義,，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),，推薦一些教育方面的書籍，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做榜樣,。

總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中一起去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)篇三

近一年來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長(zhǎng)的關(guān)心，幫助下,，全體科任教師的共同努力下，同學(xué)們逐漸成長(zhǎng),，目前的五年級(jí),，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,。

我一直認(rèn)為,，習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,，所以堅(jiān)持“德育為首”的理念，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌，衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：

學(xué)生在這個(gè)集體里學(xué)習(xí),，生活,，成長(zhǎng),，就要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級(jí),，要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級(jí),，就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人,。我們常說(shuō)班級(jí)是學(xué)生另一個(gè)溫馨的家,，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點(diǎn),，不輕易讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。我把這樣的一個(gè)管理理念,，教育宗旨滲透在班級(jí)文化建設(shè)中。

在“瞧我的家”這個(gè)畫板中,，我讓每個(gè)同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫，在上面寫出了自己的愛(ài)好,、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn),、不足,、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和學(xué)習(xí)目標(biāo)等,，這樣在每次的作業(yè)中,，每次的測(cè)試中都有一個(gè)很好的參照,，這也是一種很好的激勵(lì)方式,，讓每個(gè)孩子都有展示自我的舞臺(tái),。在“百舸爭(zhēng)流”的畫板中,，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,，衛(wèi)生情況,，紀(jì)律情況等,，經(jīng)過(guò)這一系列的評(píng)比,，激勵(lì)性地評(píng)出當(dāng)月的優(yōu)秀之星,，進(jìn)步之星等。

我認(rèn)為,，班主任有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程,，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會(huì)管理和自我管理,，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對(duì)象,，又是管理的主體,，達(dá)到“管是為了不管”的目的，同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，沒(méi)有責(zé)任心的人將一事無(wú)成,。為此我和同學(xué)們一同制訂了班級(jí)管理辦法，人人參與,，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫龋⑷鎸?shí)施,，真正達(dá)到了在任何一個(gè)時(shí)間里都有人做事,，有人管事，多維管理,。制定責(zé)任分工時(shí)，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級(jí)做什么,，讓學(xué)生在管理的舞臺(tái)上唱主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識(shí)到：班級(jí)管理,，我的責(zé)任,。

由于各種原因，同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績(jī)的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展,，這是老師最頭痛的事情,。我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式,，促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

現(xiàn)今社會(huì)越來(lái)越重視能力,，成績(jī)的好壞已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),，因此我很注重能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開(kāi)展了一些實(shí)踐性的活動(dòng),，開(kāi)展了一些主題鮮明,，教育性強(qiáng)的班會(huì)，有一些班會(huì)由學(xué)生自己組織,。這些活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神,，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力,，提升了學(xué)生各方面的能力,。

總之，和同學(xué)們朝夕相處,，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興,，欣慰他們的每一次退步,，生氣他們的每一次懶惰,。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下,，同學(xué)們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),！

小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)篇四

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼之間又到了一學(xué)期之尾,，今年我擔(dān)當(dāng)了二年三班的班主任工作,，一年來(lái),，感觸頗深,，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

工作二十多年了，斷斷續(xù)續(xù)地也做了十幾年的班主任工作,。誰(shuí)都知道小學(xué)班主任的工作是最辛苦的,，但是既然當(dāng)上了班主任,，就得苦中作樂(lè),，也盡可能從苦中品嘗甘甜,。今年我又一次擔(dān)當(dāng)了二年三班的班主任,，這個(gè)班，男生多,，女孩少,，而且那種超級(jí)調(diào)皮的女生也是大有人在,。如何才能管理好這個(gè)班級(jí)我也是想了許多辦法,。一個(gè)班級(jí)只有有了共同目標(biāo)，才能有凝聚力,，才能形成良好的班級(jí)風(fēng)氣,。

根據(jù)班級(jí)的現(xiàn)狀,，我和孩子們共同制定了班級(jí)目標(biāo),，那就是“管好自己,，禮讓他人,；靜能生慧,，讀納百川”,。我讓孩子們深刻理解每一句話的含義,，并嚴(yán)格按著要求去做,。漸漸的,，班中愛(ài)打架的孩子少了，同學(xué)之間有了困難也能互相幫助,，不再那么冷漠自私,。同學(xué)之間有了摩擦,，我聽(tīng)到孩子會(huì)主動(dòng)地說(shuō)，管好自己,，禮讓他人,。這是我們都最希望看到的景象,。

如何使孩子們愛(ài)上讀書，做到讀納百川呢,？我也是動(dòng)了很多腦筋,，我先從班級(jí)圖書借閱入手,。我們班捐的書不少，如何讓這些書活起來(lái)呢,？我動(dòng)腦筋想了個(gè)辦法：就是每個(gè)孩子負(fù)責(zé)管理兩本書。我給他們拿著書照了相片作為依據(jù),。然后孩子讀完自己手中的書后可以去和別的孩子換著讀,，要填好記錄卡,，另外誰(shuí)讀完了一本書，可以記錄在小紙條上,，由家長(zhǎng)簽上名字，投進(jìn)班級(jí)的罐子中,，每月進(jìn)行讀書小明星的評(píng)比。這種方法真真正正調(diào)動(dòng)起了孩子的讀書興趣?，F(xiàn)在班中大多數(shù)孩子閱讀興趣濃厚，我們正向著“讀納百川”邁進(jìn),。

當(dāng)了班主任后,，我也看了一些班主任管理方面的書籍,。我真是太佩服魏書生老師了,。他的班主任當(dāng)?shù)谜媸堑搅艘欢ǖ木辰?。他的人人有事做，事事有人管就是非常好的方法,。我在班主任工作中也借鑒了一些,。

首先我把班級(jí)的事情也依據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)分配到個(gè)人。比如開(kāi)關(guān)多媒體,，我首先培訓(xùn)了幾個(gè)孩子。最后xxx同學(xué)每天來(lái)到就打開(kāi)多媒體，放學(xué)時(shí)記得關(guān)掉多媒體,，一點(diǎn)不用老師操心。另一個(gè)同學(xué)專門負(fù)責(zé)課間播放好的音頻視頻節(jié)目,。采用這樣的方法，可以用優(yōu)美的文章或故事熏陶孩子們,，也省得課間孩子們總是亂追亂打

值日組的值日也是這樣,，每四個(gè)人一組,，值日一周,，這樣便于孩子做好,，也省得人浮于事,。還有一天的衛(wèi)生都是他們負(fù)責(zé)監(jiān)督,。他們還是值周小班長(zhǎng)，兩個(gè)人負(fù)責(zé)教外,，兩個(gè)人負(fù)責(zé)室內(nèi)，有什么事情要去想辦法解決,，解決不了的,，及時(shí)匯報(bào)給班主任,，這樣也能把一些矛盾消滅在萌芽狀態(tài),。還有班主任要杜絕發(fā)火，不做火上澆油之人,。

我們的學(xué)校教育只有和家庭教育形成合力,，才能發(fā)揮最大的教育作用,。所以在班主任工作中,。我一向重視和家長(zhǎng)的溝通,。我們現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，和家長(zhǎng)的溝通形式多樣,，目前我和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的方式除了電話以外還有校訊通,、飛信,、微信等好幾種方式。通過(guò)這些方式，我不僅讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子在校的各種情況,，而且經(jīng)常向家長(zhǎng)傳遞一些教育觀念、教育方法……這樣,，對(duì)于提高家長(zhǎng)的教育水平是大有裨益的,。

我每天都要發(fā)信息，有時(shí)會(huì)有幾百字,，雖然很辛苦,，但是能讓家長(zhǎng)信服你，他們能體驗(yàn)到老師的辛苦與良苦用心,，他們會(huì)特別支持你的工作。有家長(zhǎng)跟我說(shuō),，我經(jīng)常給我的同事看你發(fā)給我們的短信,，他們都非常羨慕我們孩子能擁有向您這樣負(fù)責(zé)任的好老師。家長(zhǎng)們經(jīng)常自愿給我們班買小表?yè)P(yáng)信,、買各種印戳,、獎(jiǎng)狀,、還有小標(biāo)志牌,。這都是教師與家長(zhǎng)交心的結(jié)果,。

微信群這種方式真是特別好，這種方式使得家長(zhǎng),、孩子與老師的交流更直接了,，我們除了交流教育方法外,，還成了孩子們交流、展示,、成長(zhǎng)的平臺(tái),。我倡導(dǎo)家長(zhǎng)們?cè)谖⑿派辖o孩子展示的機(jī)會(huì)。于是我看到了非常好的局面,。孩子們發(fā)視頻在微信上背成語(yǔ),、背古詩(shī)、背課文,，背弟子規(guī)……學(xué)習(xí)興趣空前高漲,。我也經(jīng)常參與進(jìn)去，所以我對(duì)象常說(shuō),，你是白天上班,，晚上也上班。一天下來(lái),，雖然很累,，但是看到孩子們收獲了那么多，我覺(jué)得一切的付出都是值得的,?？傊喾N形式的溝通，會(huì)使你的班主任工作順暢無(wú)比,。

半年來(lái),，我每一天都在思考著,，尋覓著，希望找到最佳的管理途徑,，希望我們的班集體能給孩子好的影響,，為他們?cè)缛辗N下向善、樂(lè)讀,、求知,、好思的種子，讓人欣喜的是——嫩芽已經(jīng)破土而出,！

小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)篇五

我覺(jué)得班主任工作要順利開(kāi)展,，取得較好的成效，班主任要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間,，付出很多心血?？梢哉f(shuō),，班主任的工作是勞心勞力，責(zé)任重大的,。在班主任工作中,，我不斷研究，不斷探索,，也曾經(jīng)遇到失敗與挫折,，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和成功的體會(huì)后，有如下的感想：

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低,，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用,。

幾年的班主任工作實(shí)踐中,，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)該堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“的原則,。堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面,，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn),，所以班主任執(zhí)法,，一定要公允，要一碗水端平,，如處理偏頗,，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái),，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任,。

另外,，要充分調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,，以提高班級(jí)管理工作的成效。學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的,。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段,。

其次,，我非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質(zhì)教育工作,。

我覺(jué)得做任何事情都沒(méi)有一成不變的規(guī)律和辦法,，事物總是在不斷地發(fā)展變化，特別是做人的工作尤其多變,，因此,，作為班主任，只要憑著一顆對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)工作負(fù)責(zé)的心,，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生,，多想點(diǎn)子和方法,，不斷探索總結(jié)，就一定能把班主任工作做好,。

小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)篇六

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位,。怎樣開(kāi)展班級(jí)工作？怎樣當(dāng)好班主任,？這是我當(dāng)班主任以來(lái)一直在思考的問(wèn)題,。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，克己奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀,、班主任觀,，運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期我有以下幾點(diǎn)收獲：

一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部,，本學(xué)期我十分重視小干部的培養(yǎng),。公開(kāi)競(jìng)選班干部，如果誰(shuí)想[]當(dāng)班干部就自我推薦,，競(jìng)選氣氛十分熱烈,。有的學(xué)生說(shuō)：我想競(jìng)選班長(zhǎng)，協(xié)助老師做好班里的工作,，請(qǐng)大家支持我,。有的學(xué)生說(shuō)：我要當(dāng)副班長(zhǎng)，和班長(zhǎng)一起做好班級(jí)工作,。也有人說(shuō)：雖然我不如某某,，但是我會(huì)盡力做好班里的工作，請(qǐng)大家相信我,。更有學(xué)生自信地說(shuō)：如果你們選我當(dāng)班長(zhǎng)，我一定是個(gè)好班長(zhǎng),。真不敢想這些話是出自

一群三年級(jí)孩子的口,。接著召開(kāi)班干部會(huì)議明確各自的職責(zé)，小干部各司其職,，班級(jí)管理基本上了軌道,。

學(xué)生年紀(jì)小，自我控制能力很差,，活動(dòng)能力較強(qiáng),，是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要,。我采用班干部管理制度,，身為班干部就要以身作則，當(dāng)好榜樣,。平時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)違反校規(guī)校紀(jì)應(yīng)當(dāng)立刻制止,，并對(duì)其進(jìn)行說(shuō)服教育，這一方法很有起效,，學(xué)生管理學(xué)生,，同齡人管理同齡人，更容易溝通,，班干部也更加嚴(yán)格要求自己,，使班級(jí)能夠通過(guò)傳幫帶,，從而良性循環(huán)。

要提高教育質(zhì)量,，在加強(qiáng)目的性教育的同時(shí),，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn),，需要了解學(xué)生的思想,，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師,，才能信其道,。運(yùn)用激勵(lì)手段，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段,。我班的海松奎,，你批評(píng)他對(duì)他沒(méi)有多少用處，我就換種方式采用鼓勵(lì)為主,。

上課時(shí),，只要他不認(rèn)真聽(tīng)講，我就看他一眼,，這時(shí)他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn),，我馬上就說(shuō)：“這節(jié)課海松奎聽(tīng)講很認(rèn)真?！蹦敲催@堂課他一定會(huì)很認(rèn)真地聽(tīng)完,。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)展小組評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),，每節(jié)課哪個(gè)小組表現(xiàn)最好,，哪個(gè)組就可以得到一分，到放學(xué)時(shí)累積分?jǐn)?shù)最多的小組可獲得一面紅旗,，一周累計(jì)紅旗最多的可得一顆金星,，就可以得到獎(jiǎng)品，學(xué)生各方面表現(xiàn)比以前進(jìn)步多了,，科任老師也認(rèn)為紀(jì)律大有改觀,。

多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì)到,，要管理好班級(jí),，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入,。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。平時(shí),，我關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,?；ハ嗯浜希姑恳晃粚W(xué)生健康成長(zhǎng),。這學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校安排，召開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì),。會(huì)上,，我向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校本

學(xué)期的一些要求和如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，并虛心聽(tīng)取了家長(zhǎng)的意見(jiàn),。通過(guò)一系列的工作,，更好的教育了學(xué)生。

除此之外,，在班級(jí)管理工作中也存在一些困惑，現(xiàn)在現(xiàn)在的學(xué)生很有主見(jiàn),，有一些比較調(diào)皮的學(xué)生平時(shí)經(jīng)常對(duì)其進(jìn)行教育,，可總是屢教不改，常常惹事生非,，讓我感到不知該怎么做,。

以上，是我本學(xué)期的一點(diǎn)工作體會(huì),，班級(jí)的管理工作想要做好并不容易,，今后，我還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，更加努力的做好班主任工作,。

小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)篇七

作為班主任，每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,；每天面對(duì)的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛,。班主任工作,，使我體會(huì)到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天，我結(jié)合自己的班級(jí)工作實(shí)際,，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì),。

為了加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，本學(xué)期我繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報(bào),、德育活動(dòng)等作用,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育、愛(ài)國(guó)主義教育和集體主義教育,。以重大節(jié)日,、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，特別結(jié)合母親節(jié)和父親節(jié)進(jìn)行感恩教育,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,。結(jié)合助殘捐款活動(dòng)，讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便,，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育。

1,、分層,、有針對(duì)性、因材施教

因?yàn)閷W(xué)生的不同情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作。

3,、鼓勵(lì),、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)，發(fā)揮潛能,，增長(zhǎng)才干,。

我嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛(ài),。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容,、不姑息,、不放任。教師的責(zé)任不僅在于教會(huì)學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

（1）我在工作中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后，就及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，盡快將錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài),。

（2）為了改正個(gè)別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣，以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了＂衛(wèi)生大搜捕＂和＂作業(yè)大追查＂兩張表,，每天一記錄公布,，期終在成績(jī)總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，作為評(píng)選三好學(xué)生的參考分,，這樣,，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺(jué)行為。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是＂愛(ài)＂,。

1、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清,、段段清,。

2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

3,、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

4,、加大鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)力度,。

總之，在本學(xué)期的班主任工作中,，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,，做到為人師表，以身作則,，注重身教,。在今后的班級(jí)工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生,。

小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)篇八

時(shí)光飛逝,，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了,，我擔(dān)任的是三（2）班的班主任，在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，班級(jí)管理工作總結(jié)。下面我就介紹一下班級(jí)的一些具體情況和以及我所做的主要工作,。

一,、要言傳身教，以誠(chéng)取信,。

教師的言行對(duì)學(xué)生的影響很大,。《中小學(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率作用,，教師要以身作則,。所以，身為班主任一定要言而有信,，言而有度,。言必行，行必果,。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,，建立起崇高的威信。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí),，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到,，我就不會(huì)遲到,；我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè),。做不到的事就不說(shuō),，說(shuō)到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力,，這樣才能在學(xué)生中享有崇高的威信,。

作為一名教師，除了在言行舉止,、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外,，還得加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高。為了更科學(xué),、有效的管理班級(jí),，少犯錯(cuò)誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，注重自身良好品德的形成,，以身作則，一視同仁,，讓學(xué)生信服,，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動(dòng),，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是利用晨會(huì)課、思品課,、班隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，小學(xué)生行為規(guī)范，守則等,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣,。比如：每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè),，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。另外我利用班級(jí)的讀書角,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，讀讀拼音報(bào)，這樣既保持教室安靜,，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,，對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生到了教室以后,，除了值日生外,，其他人就拿出語(yǔ)文課本讀書，不可以離開(kāi)自己的位子,，而且每天都有班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)管理,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，通過(guò)每周的班會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),，讓他們知道哪些事情能做,，哪些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級(jí)的集體榮譽(yù),，比如：哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)最好,，紀(jì)律最好，體育成績(jī)最棒等等,，我們班做得怎么樣,，哪些地方不足，是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù),，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等,，使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)我的孩子們就用行動(dòng)得到了證明,！

3,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級(jí)學(xué)生年齡小,，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了4個(gè)班干部：班長(zhǎng),、副班長(zhǎng),，學(xué)習(xí)委員和體育委員。除此外,，我還在每天的值日生中選了2個(gè)值日組長(zhǎng),，他們負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,，鍛煉他們的能力,。

4,、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶,，家長(zhǎng)打來(lái)電話也一目了然,。一開(kāi)學(xué)我把自己更改了的電話也及時(shí)地告訴家長(zhǎng)，讓他們有問(wèn)題也可以隨時(shí)打電話詢問(wèn),。當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話時(shí)，我總是耐心地和他們講解,，溝通,。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子,。家長(zhǎng)們相對(duì)來(lái)說(shuō)比較信任,、理解、支持我的工作,。

一學(xué)期很快就過(guò)去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也很了解,，大部分也能夠做到,，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的。但是本學(xué)期很慚愧,，學(xué)習(xí)成績(jī)一直上不去,，這其中大部分都是自己的原因，所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好,。

小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)篇九

我的班級(jí)管理理念“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)”,，我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人,。所以我首先和學(xué)生一起制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，比如值日過(guò)關(guān)制度,、早讀制度等。還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則,。比如：尹秉權(quán)和宋濤早晨值日不徹底,、不到位，在衛(wèi)生委員周兆娜的監(jiān)督下,，多次重新做了值日,，提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過(guò)這種方法的使用,，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步,。早上到校后，有幾個(gè)小朋友早讀在室外玩,，而且早讀課不認(rèn)真的人也很多,，在班長(zhǎng)李寶的監(jiān)督下，記下了那些沒(méi)有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間,，在下課的時(shí)候拿起書本補(bǔ)回早上的時(shí)間,。通過(guò)這種措施，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里,，聽(tīng)從班長(zhǎng)的提醒好好早讀,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,，以及兩名中等生前面,，并組成一小組。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是組里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小組的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力,。我們班上有個(gè)女生經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),，我多次和她談話，了解她其實(shí)很想要跟小朋友一起玩,。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來(lái)他們組的小組長(zhǎng),，一起討論了怎么幫助她的辦法，其他成員非常愿意幫助這位學(xué)生,。之后,，同桌的學(xué)生會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了,。到后來(lái),，就慢慢地很少聽(tīng)到有小朋友說(shuō)他在欺負(fù)人了，而且她跟同學(xué)相處得也更加融洽了,。

關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，不偏袒優(yōu)生，漠視差生,，在管理過(guò)程中,，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處置,，差生心理脆弱,，自身就有自卑感，又最易犯錯(cuò),，因而處事過(guò)程中,，顧和他們的自尊，心平氣和地說(shuō)理教育,，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法,。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力褒揚(yáng)，讓他們找會(huì)自信,。我班的小朋友比較復(fù)雜,，有單親家庭，有外出打工的家長(zhǎng)長(zhǎng)期顧不上小朋友,，因而我自身認(rèn)為我是他們的老師,、朋友、姐姐、媽媽,。無(wú)論男女,，不論優(yōu)劣，我都應(yīng)從生活學(xué)習(xí),，思想意識(shí)等各方面地去關(guān)注,。平時(shí)多走進(jìn)他們，談心推薦,，利用班會(huì)課一起解決一些矛盾,，努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想,，再走進(jìn)他的心靈,。

總之，班主任要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，特別向工作經(jīng)驗(yàn)多的教師學(xué)習(xí)。但我相信只要我們心中有愛(ài),，端正自身的工作態(tài)度,，那么我的班主任工作會(huì)在不時(shí)的磨練中得到提升。我會(huì)努力將班級(jí)管理工作做的更好,！

小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)篇十

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲—11、12歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),，那么,，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@一年來(lái)的工作的體會(huì)。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛(ài)好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”,；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能“跳一跳,，摘到蘋果”,，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”,、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以“小蘋果”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。比如引導(dǎo)孩子們要學(xué)會(huì)愛(ài)感恩的班會(huì)《感恩的心》,，教育學(xué)生正確看待“美”的班會(huì)《美的標(biāo)準(zhǔn)》以及教育學(xué)生要做文明小學(xué)生的班會(huì)《文明伴我行》等等，主題都非常優(yōu)秀,。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下,，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”,，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)篇十一

平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò),。這一學(xué)期里,，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了很多，懂事了很多,，也學(xué)會(huì)了很多,。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的老師,，作為孩子們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰,。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：只要用心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中,，得到孩子們的愛(ài)與尊重,，而這種愛(ài)將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展。

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂(lè)趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火防水安全,、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí),，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，關(guān)愛(ài)他人,。同時(shí)，將上下學(xué)安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人,?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等,。

在學(xué)習(xí)上，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,。同時(shí)，開(kāi)展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng),，利用課間,、放學(xué)后、周末時(shí)間,，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),，包括聽(tīng)寫生字、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果差生在考試中取得進(jìn)步,，優(yōu)生和差生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來(lái),，孩子們的興趣高漲,。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師,，我首先以身作則,，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來(lái),，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。

放學(xué)后有空,，我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地、擺桌子,、拖地,，手把手地教，示范給孩子們看,。每周進(jìn)行小組評(píng)比,，對(duì)衛(wèi)生、安全,、禮貌,、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),。這樣一來(lái)調(diào)皮生,、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。每周表?yè)P(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué),，并送給他們五角星作為表?yè)P(yáng),。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理,，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，都想當(dāng)小干部,。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心,。另外,，我結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,，逐層細(xì)化分工,，層層管理，責(zé)任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”，人人都是班級(jí)小主人,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng),。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,。一方面,，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們,，要想做到這樣,，并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,。為了達(dá)到這個(gè)目的,，孩子們都盡力做到最好。

在一學(xué)期中,，我做得還很不夠,，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,。可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)?？偠灾?，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待,，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心,，細(xì)心，耐心,，恒心……在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短,，努力將班級(jí)管理工作做的更完善,。

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，畢竟,，學(xué)生是自己的,，孩子是家長(zhǎng)的。這血緣,，這愛(ài)是無(wú)法代替的,，但是，在工作中,，我并不是遇到困難后把問(wèn)題都推給家長(zhǎng),，把孩子也茫然的推給家長(zhǎng)。把問(wèn)題交給家長(zhǎng),，學(xué)生的工作往往更被動(dòng),，與家長(zhǎng)交朋友是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理,，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友,。

每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，但愛(ài)的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端,，給我們的工作造成很大的麻煩,。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃：讓家長(zhǎng)給班主任介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望,，以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做得更具體，更到位,。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好,，獨(dú)生子女，家長(zhǎng)極其寵愛(ài),，還有一些孩子,，和爺爺奶奶住在一起,，特別受寵愛(ài)，爸爸媽媽也奈何不得,，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……家長(zhǎng)每次介紹的情況都讓人覺(jué)得不是同一個(gè)孩子,，而且最愛(ài)說(shuō)的就是：老師，您說(shuō)的話他們才會(huì)聽(tīng),。于是我結(jié)合語(yǔ)文,、品德與生活,，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的教育,，讓他們既要愛(ài)班集體，與同學(xué)友好相處,，還要知道爸爸媽媽的付出,，進(jìn)行感恩的教育。

對(duì)七,、八歲的孩子,，他們個(gè)個(gè)天真爛漫，活潑好動(dòng),，一言一行,，處處充滿著童真童趣。低年級(jí)的孩子對(duì)老師有著特別的親近感,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，告訴你今天誰(shuí)又給買了新衣，誰(shuí)又送給他什么禮物,，或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自己喜歡吃的東西,，讓你感受到他們對(duì)你的愛(ài)。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰(shuí)又有進(jìn)步了,！告訴他今天做的事錯(cuò)在哪里,。

在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī),，對(duì)他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果?huì)很好。班主任對(duì)孩子,，應(yīng)該是寬容的,，因?yàn)樗麄儺吘惯€小，絕不能以成人的眼光來(lái)要求他們。每次,，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就在心里對(duì)自己說(shuō)：沉住氣,，他們只是孩子,。如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣,？于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,，一些小錯(cuò)誤也就變成了可以理解的行為,。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的,。所以對(duì)孩子,，你一定不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，它會(huì)讓你有意想不到的收獲,。教室里,，我專門精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“一步一步往上爬”的表?yè)P(yáng)欄。在平時(shí),，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并給他們加星,，這極大的提高了孩子們的積極性,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的,！老師越來(lái)越喜歡你們了……愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛(ài)心,，細(xì)心的了解孩子們的所思所想,，對(duì)每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛(ài)是相互的,。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛(ài)，收獲的則是30份純真的愛(ài),。當(dāng)班主任工作很累,，事情很多，很操心,，有的時(shí)候會(huì)很心煩,，這都是免不了的。但是,，當(dāng)你的工作取得了成績(jī),，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的,。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無(wú)論是服裝還是言談,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。在以后的工作中，我將不斷摸索,，不斷進(jìn)步,。

小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)篇十二

四年（2）班，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班,；是一個(gè)充滿活力的集體,。從班級(jí)創(chuàng)建至今，在我的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，能積極開(kāi)展和參與各項(xiàng)活動(dòng),。通過(guò)科學(xué)化和專業(yè)化的方法管理班級(jí)，使班級(jí)成為一只乘風(fēng)破浪,、共同前進(jìn)的豐收大船,；使班級(jí)形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)；使班級(jí)成為具有個(gè)性特色的班集體,。

在學(xué)校,，班集體就是學(xué)生的“家”。要使學(xué)生愛(ài)上“家”,，就得從建設(shè)班集體入手,。在我的引導(dǎo)和大家共同的協(xié)作、參與下,，先給我們的“家”起名為：“愛(ài)心中隊(duì)”,；再創(chuàng)建了班歌：《感恩的心》；最后總結(jié)出班訓(xùn)：“愛(ài)父母,、愛(ài)老師,、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊人”,。在短期內(nèi)教會(huì)每位家庭成員唱班歌,、記牢班訓(xùn)，使大家把奮斗的目標(biāo)銘記于心,。此做法的目的是促使每位家庭成員把愛(ài)心傳遞給別人,，用愛(ài)去待別人、去感染身邊人,。

“20xx北京xx”離我們?cè)絹?lái)越近,，作為中國(guó)人、一名小學(xué)語(yǔ)文老師,、班主任是不是該為此做些什么呢,？于是，我懷抱著想法與班級(jí)成員共同參與,，把柳州電視臺(tái)每晚“新播報(bào)”的“心系奧運(yùn)”環(huán)節(jié)里出示的奧運(yùn)知識(shí)問(wèn)答題記錄下來(lái),，并內(nèi)化，作為每個(gè)學(xué)生為奧運(yùn)出的一份微薄之力,。此舉不但獲得家長(zhǎng),、同學(xué)的認(rèn)真對(duì)待，還獲得柳州電視臺(tái)的'關(guān)注,，并于20xx年10月23日在“新播報(bào)”中播放了采訪的相關(guān)內(nèi)容,。梁副校長(zhǎng)還在周一升旗的晨會(huì)上表?yè)P(yáng)了我們班，還激勵(lì)我們要堅(jiān)持做下去,。

首先,，根據(jù)不同的大型節(jié)日，如國(guó)慶節(jié),、校慶,、元旦,，安排學(xué)生出手抄報(bào)或畫畫，定期評(píng)比出各獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)給學(xué)生,，并不定期的展出大家的作品,，相互學(xué)習(xí)、欣賞,、鼓勵(lì),。然后，鼓勵(lì)全員參與運(yùn)動(dòng)會(huì),，并不斷鼓勵(lì)隊(duì)員們認(rèn)真對(duì)待,，盡力就好，名次不是最重要的,。我班參加的長(zhǎng)繩“8字跳”和“1字集體跳”都獲年級(jí)第一名,，更值得高興的是，以微薄的優(yōu)勢(shì)打破了學(xué)校原有的校級(jí)紀(jì)錄,，并獲得校級(jí)團(tuán)體總分第八名的好成績(jī),。最后，開(kāi)展組與組,、行與行的“加減分”競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。整行交齊當(dāng)天作業(yè)的每人加2分，整組交齊的獎(jiǎng)一個(gè)“優(yōu)”字,，貼在代表本組的“水果”中,，到期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。此舉實(shí)施后,，學(xué)生缺交作業(yè)的現(xiàn)象明顯降低，而且低止全班偶爾只有3—5人缺交,。

俗話說(shuō)：“小事做不成,，何以做大事？”為了培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，我從班級(jí)衛(wèi)生抓起,，不放過(guò)一張小紙屑，不放過(guò)一次扣分機(jī)會(huì),，不放過(guò)一次隨機(jī)教育的機(jī)會(huì),。我的以身作則，我的一彎腰,、一伸手,，我的一句提醒，成為了學(xué)生的學(xué)習(xí)樣本,，他們會(huì)照樣做,、模仿做,，久而久之就形成了良好的習(xí)慣。所以,，我班多次在大會(huì),、小會(huì)上獲得衛(wèi)生方面的表?yè)P(yáng)，多次在衛(wèi)生評(píng)分方面獲高分,，為此還獲得校級(jí)“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào),，“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”也常駐我“家”。

“愛(ài)心中隊(duì)”在成長(zhǎng),，在潑灑著愛(ài)的種子,，用愛(ài)的方式支持著學(xué)校、與學(xué)校共同成長(zhǎng),，希望這次申請(qǐng)能獲得成功,。

小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)篇十三

一年來(lái)，我深深的體會(huì)到班主任這項(xiàng)工作的煩瑣和復(fù)雜,，現(xiàn)就當(dāng)好班主任工作談一談自己所受到的啟發(fā),。

作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生,，也愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，教他們自己整理學(xué)習(xí)用品，提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,，幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，天氣變化了提醒他們?cè)鰷p衣服;大掃除，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈;班隊(duì)課帶他們走出校門進(jìn)一步了解山東的特產(chǎn),，文化……我像媽媽一樣關(guān)心,，愛(ài)護(hù)他們。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,，我根據(jù)學(xué)校班級(jí)管理總結(jié)范文工作安排和本班實(shí)際情況,，在開(kāi)學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級(jí)公約，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,，增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,，然后，讓每一個(gè)學(xué)生自己擬定個(gè)人目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。

小學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，班級(jí)管理工作總結(jié)課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課,，思品課，班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,，班級(jí)管理教育范文認(rèn)真作業(yè),，下課好好休息，講文明,，講禮貌的好習(xí)慣,。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,，我首先幫助小干部樹立威信，然后鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)，能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，另外培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確，健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性，紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。晨會(huì)課，思品課,，班隊(duì)課都是強(qiáng)化訓(xùn)練的主陣地,，通過(guò)訓(xùn)練讓每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌,。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開(kāi)心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)篇十四

近一年來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長(zhǎng)的關(guān)心和幫助下，以及在全體科任教師的共同努力下,，同學(xué)們逐漸成長(zhǎng),，目前的五年級(jí)二班，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

我一直認(rèn)為,，習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，所以堅(jiān)持“德育為首”的理念,，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌，衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：

學(xué)生在這個(gè)集體里學(xué)習(xí),，生活，成長(zhǎng),，就要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級(jí),，要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級(jí)，就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人。我們常說(shuō)班級(jí)是學(xué)生另一個(gè)溫馨的家,，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點(diǎn),，不輕易讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我把這樣的一個(gè)管理理念,，教育宗旨滲透在班級(jí)文化建設(shè)中,。

在“瞧我的家”這個(gè)畫板中，就集中了全班16個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),，每個(gè)同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫,，在上面寫出了自己的愛(ài)好，特長(zhǎng),，優(yōu)點(diǎn),，不足，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，學(xué)習(xí)目標(biāo)等,，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測(cè)試中都有一個(gè)很好的參照,，這也是一種很好的激勵(lì)方式,，讓每個(gè)孩子都有展示自我的舞臺(tái)。在“百舸爭(zhēng)流”的畫板中,，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,，衛(wèi)生情況，紀(jì)律情況等,，經(jīng)過(guò)這一系列的評(píng)比,，激勵(lì)性地評(píng)出當(dāng)月的優(yōu)秀之星，進(jìn)步之星等,。

我認(rèn)為,，班主任有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會(huì)管理和自我管理,，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到“管是為了不管”的目的,，同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，沒(méi)有責(zé)任心的人將一事無(wú)成。為此我和同學(xué)們一同制訂了班級(jí)管理辦法,，人人參與,，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫龋⑷鎸?shí)施,，真正達(dá)到了在任何一個(gè)時(shí)間里都有人做事,，有人管事，多維管理,。制定責(zé)任分工時(shí),，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級(jí)做什么,，讓學(xué)生在管理的舞臺(tái)上唱主角,。這樣就讓所有的學(xué)生意識(shí)到:班級(jí)管理，我的責(zé)任,。

由于各種原因,，同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績(jī)的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展,，這是老師最頭痛的事情,，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式,，促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績(jī)?，F(xiàn)今社會(huì)越來(lái)越重視能力，成績(jī)的好壞已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),，因此我很注重能力的培養(yǎng),，創(chuàng)造性地開(kāi)展了一些實(shí)踐性的活動(dòng)，開(kāi)展了一些主題鮮明,，教育性強(qiáng)的班會(huì),，有一些班會(huì)由學(xué)生自己組織。這些活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神,，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力,，提升了學(xué)生各方面的能力。

總之,，和同學(xué)們朝夕相處,，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興，欣慰;他們的每一次退步,，懶惰我也會(huì)生氣,，著急,。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)!

小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)篇十五

班主任工作由初時(shí)的懵懂到現(xiàn)在的初步了解,，其中感觸最深當(dāng)一名教師不容易,，當(dāng)一名班主任不容易。都說(shuō)一年級(jí)和二年級(jí)的孩子其實(shí)并沒(méi)有什么區(qū)別,，還是一樣的頑皮,。不能很好的遵守課堂紀(jì)律等等。下面談?wù)勎以谶@個(gè)月班主任工作中的一些體會(huì),。

通過(guò)其它教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。

俗話說(shuō)：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。

（一）衛(wèi)生問(wèn)題

班級(jí)的衛(wèi)生總是工作搞不好,，比如：地面上有細(xì)碎的垃圾,，可能上節(jié)課剛打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了,。而且往往一放學(xué),，很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在,，又如窗臺(tái)、講臺(tái)有灰塵等,。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級(jí),，如一（1）班、三（2）班等,，每次查看扣分表，扣分欄總是一分未扣,，讓我很是感慨,。

我想，一年級(jí)的孩子都能打掃的干凈,，為什么二年級(jí)卻做不到,？既然不是孩子的問(wèn)題，那一定是作為班主任的我的原因了,。反思了一下,，可能平時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)得還不夠多，相對(duì)應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠,，使學(xué)生也對(duì)衛(wèi)生工作不夠重視,，這些需加強(qiáng)。那么肯定還有一些我所沒(méi)想到的,，向老師們?nèi)〗?jīng),。

加里寧說(shuō)過(guò)：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他,。”因此,，作為教師要為人師表,，力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶,。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校,、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái),。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,，這時(shí)我就開(kāi)始思索,，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢,？從這以后,，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái),。

幾天過(guò)后,，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了,。對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng),，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事,，使我認(rèn)識(shí)到,，大聲喊、指派別人不如自己親自去做,，給學(xué)生做出個(gè)樣來(lái),，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快。

（二）紀(jì)律問(wèn)題

這一直是一個(gè)讓我頭疼的問(wèn)題,，不論強(qiáng)調(diào)過(guò)多少次,，總是做不到老師在和不在一個(gè)樣，哪怕老師剛走出教室,，班級(jí)中立刻就像炸開(kāi)了一鍋粥,。我也曾在私下里找?guī)讉€(gè)同學(xué)談話多次，一直不見(jiàn)好轉(zhuǎn),。后來(lái)在一本書中看到這樣一句話：“關(guān)心孩子愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生?！?/p>

的確,，低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。于是我會(huì)在課下的時(shí)候把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒,；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等,；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的,，在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，收到了很好的效果。

由此我想,，要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識(shí)之外,，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友,，成為學(xué)生的貼心人。因此,，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中,，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng),，一起值日,，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí),，談理想,，說(shuō)玩笑，以心交心,，以誠(chéng)待誠(chéng),，我要把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員,！