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小學(xué)二年級第一學(xué)期班級計劃 二年級班級管理工作總結(jié)篇一

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本學(xué)期，我的班級管理重在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

小學(xué)低年級的學(xué)生好新鮮,，注意力容易轉(zhuǎn)移,，我采取以四人為一小組，三小組為一個大組的形式進(jìn)行管理,。小組合作一個月調(diào)整一次,，每次都是由老師和同學(xué)共同推選出13個愛學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)任,，樂于助人的小老師兼小組長,，然后抽簽確定小組順序，再讓12個小組長輪流選出副組長,，組員1和組員2,，這樣就組成了四人學(xué)習(xí)小組。因?yàn)槎际菍W(xué)生自己選出的好朋友，在合作學(xué)習(xí)過程中,，他們心情比較愉快,，相處比較真誠，合作學(xué)習(xí)比較有效,。

開學(xué)初,，我曾經(jīng)選拔思維最敏捷，認(rèn)字最多,，成績最優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任組長,。后來發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然很聰明，但是很自私,，或者太自我,，無法顧及到別人。有的反應(yīng)快,，但也貪玩,，預(yù)備鈴聲響過很久，才氣喘吁吁地出現(xiàn)在教室門口,。像這樣的學(xué)生并不適合擔(dān)任組長?，F(xiàn)在我們選出的組長不是最優(yōu)秀，但一定最認(rèn)真負(fù)責(zé),；不是反應(yīng)最快,，但一定是最樂于助人。盡管如此,，畢竟還是小學(xué)低年級的學(xué)生,，比較自我，關(guān)注面比較狹窄,，比較無序,，因此需要加強(qiáng)培訓(xùn)。我教小組長學(xué)會制定規(guī)則,，安排發(fā)言順序,，經(jīng)常夸贊和幫助組員,，贏得組員的信賴和支持,，自己努力學(xué)習(xí)，爭取獲得表揚(yáng),，不斷樹立威信,。

在一個班級54多個學(xué)生家長中，既有研究生水平的爸爸媽媽,，也有初中都沒畢業(yè)的父母,，既有對家教很有思考和見解的爸爸媽媽,，也有忙于工作，把孩子交給老人,，當(dāng)甩手掌柜，一天到晚孩子一面都見不著的父母,。在這種復(fù)雜情況下,，非常需要加強(qiáng)與學(xué)生父母的溝通與交流，贏得家長的理解和支持,，形成教育合力,。小組合作中有不同分工，可能產(chǎn)生許多沖突和矛盾,，如果家長不了解不支持,，往往容易急躁，產(chǎn)生沒必要的誤會,。我要利用微信群,，然后通過短信平臺經(jīng)常在必要時給家長發(fā)短信，這樣,，經(jīng)過坦率而真誠的溝通,，家長不會對我的工作產(chǎn)生誤解和埋怨，還積極配合教育孩子,。

有效的合作學(xué)習(xí)最基本的條件是會傾聽他人的發(fā)言,，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)到理解同學(xué)的發(fā)言吸取他人的見解,，從而修正自己的'想法,。而低年級的學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時經(jīng)常是各說各的，等所有人都說完,合作也結(jié)束了,。結(jié)果誰也不知道誰在說什么,。針對這一點(diǎn)，教師必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。比如老師在合作之前要求學(xué)生必須輪流發(fā)表自己的想法,，當(dāng)一個學(xué)生在說自己的想法時，本組其他同學(xué)必須認(rèn)真傾聽,，最好能用眼睛看著對方,，贊同對方的觀點(diǎn)的要點(diǎn)頭示意；不贊同的必須要等人家講完后再發(fā)表自己的想法,，不要中途插嘴,；合作中教師也要適當(dāng)?shù)年P(guān)注，對認(rèn)真傾聽的學(xué)生當(dāng)場表揚(yáng),，給予獎勵,。合作結(jié)束后可讓學(xué)生說說你覺得你們小組中誰的發(fā)言最精彩，他是怎么說的,？你覺得你們小組中誰聽得最認(rèn)真,，你聽得認(rèn)真嗎？說完后對發(fā)言精彩的和聽的得認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行獎勵.,；就這樣通過讓學(xué)生自己來評價,、比較，從而養(yǎng)成認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的好習(xí)慣,。

競爭是社會前進(jìn)的巨大動力,，孩子競爭心理強(qiáng)，我在剛剛引入小組合作學(xué)習(xí)時,，充分重視獎勵作用,。我將采取以組間競爭促進(jìn)組內(nèi)合作的方式，來強(qiáng)化集體觀念,，提高小組的內(nèi)聚力,，使學(xué)生在小組活動中體會到互助帶來的樂趣和同學(xué)間的友愛，“一榮俱榮”,，對合作學(xué)習(xí)過程本身就會產(chǎn)生積極的態(tài)度,，對合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愿望。

我們采取了大組積分制,，這點(diǎn)沿用了上屆學(xué)生的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，唯一不同的是，根據(jù)這批孩子的特點(diǎn),，我講積分換成了五角星,、四葉草標(biāo)志。因?yàn)?，這些都是我自己精心做的,，在學(xué)校里獨(dú)一無二，孩子們更喜歡這種獨(dú)一無二,。

總之,，小組合作學(xué)習(xí)是一種新型的、便于開展的,、效果較好的學(xué)習(xí)方式,，本學(xué)期我的所有工作都將圍繞培養(yǎng)學(xué)生的合作意識開展工作，在注定忙碌的一個學(xué)期里,，我會盡自己最大的努力,。

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