總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié)篇1

上學(xué)期班級(jí)工作總體平穩(wěn)，圓滿完成學(xué)校和年級(jí)交給的班級(jí)管理任務(wù),。并積極與家長溝通,，合作順暢有效。在班級(jí)管理中特別關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，在理想教育方面做的比較好,。但是班級(jí)管理不足之處是，上學(xué)期班級(jí)的學(xué)習(xí)成績差,，有幾個(gè)同學(xué)起了很壞的帶頭作用,，學(xué)習(xí)不刻苦不認(rèn)真，學(xué)期中期也因個(gè)人晉級(jí)等事情多,，還有所帶班級(jí)多,，年級(jí)事務(wù)多牽扯了過多經(jīng)歷，使班級(jí)紀(jì)律學(xué)習(xí),，一度下滑,，本學(xué)期要學(xué)習(xí)，吸取教訓(xùn),，始終如一,，靠上、靠緊,，希望帶出一個(gè)班風(fēng)良好,，紀(jì)律嚴(yán)明的班集體。

通過主題班會(huì),，紀(jì)律要求等嚴(yán)明班級(jí)制度,，做好守紀(jì)、自信,、勵(lì)志,、拼搏教育,，特別是要鼓舞士氣，增強(qiáng)自信心,，多正面引導(dǎo),，不讓每一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，爭取形成互幫互助,、團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)班貌,。

通過多種形式開展責(zé)任主題教育活動(dòng)，比如主題演講,、論文比賽,、播放視頻、標(biāo)語,，口號(hào)等,，提高同學(xué)們的責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)主人翁意識(shí)，達(dá)到班級(jí)人人愛,，事事有人做,，時(shí)時(shí)有事做，創(chuàng)造一個(gè)敢擔(dān)當(dāng),、負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀班級(jí)體,。

認(rèn)真選人，用好班干部,，加強(qiáng)教導(dǎo)和培訓(xùn)班級(jí)管理方法。加強(qiáng)監(jiān)督,，對(duì)不勝任的班干部及時(shí)調(diào)整,，切實(shí)發(fā)揮班干部隊(duì)伍的帶頭示范作用，增強(qiáng)班長的責(zé)任意識(shí),，讓他們敢管,，會(huì)管，管的有效,，管的科學(xué),，管出風(fēng)采，管出水平,。每周組織班干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)和召開例會(huì)制度,。

對(duì)違紀(jì)學(xué)生做好教育，嚴(yán)防經(jīng)常違紀(jì),，杜絕破罐子破摔同學(xué)現(xiàn)象的出現(xiàn),，對(duì)后進(jìn)生同學(xué)加強(qiáng)關(guān)注，多做學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，多了解學(xué)習(xí)成績,，掌握學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，對(duì)于思想不穩(wěn)定的同學(xué)要關(guān)注他們的心理活動(dòng)，及時(shí)疏導(dǎo),，并幫助他們樹立信心,，找到科學(xué)學(xué)習(xí)方法，爭取更大進(jìn)步,。

管理是常態(tài),，工作一天都不能松懈，管理是全面的,、系統(tǒng)的,，要事無巨細(xì)，以小見大!既要正面宣傳,，發(fā)揮班干及優(yōu)秀同學(xué)的作用,，同時(shí)又要對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象的懲戒，有效處理違紀(jì)同學(xué),，加強(qiáng)說服教育,，適當(dāng)懲罰，并關(guān)注效果,，不能用簡單方式處理,，要從開學(xué)就把每件違紀(jì)現(xiàn)象認(rèn)真處理和對(duì)待。

實(shí)施選擇有用的學(xué)法材料引領(lǐng)同學(xué)們共同學(xué)習(xí),，建立一支以學(xué)習(xí)委員為組長的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),，主要是十個(gè)組長加課代表,，做好學(xué)生與教師的橋梁,，做好學(xué)生的表率和引領(lǐng),。方法比態(tài)度重要,，部分同學(xué)因缺少正確的學(xué)習(xí)方法,，盡管比較努力,，但成績進(jìn)步不明顯,。

要充分發(fā)揮小組的帶頭學(xué)習(xí)和組織管理作用,，除平時(shí)收交作業(yè)外，還要監(jiān)管紀(jì)律,，督促學(xué)習(xí),，課堂上組織討論合作，學(xué)習(xí)衛(wèi)生方面督促落實(shí)。建立小組評(píng)價(jià)制度。

做好班級(jí)名片，及時(shí)建立班委。開展同學(xué)之間，互相發(fā)現(xiàn)對(duì)方優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)，為了樹立榜樣，激勵(lì)優(yōu)秀,，要通過多種形式開展文化活動(dòng)，每月評(píng)選一次守時(shí)之星,，守紀(jì)之星,，勤奮之星，學(xué)習(xí)之星等。同時(shí)積極配合年級(jí)做好文化墻內(nèi)容更換合和設(shè)計(jì),。

班級(jí)紀(jì)律管理是方方面面的工作,，千頭萬緒的。常規(guī)紀(jì)律,，要常抓不懈,，常抓不放，按照年級(jí)激情早讀,、激情宣誓,、三分鐘站讀、激情小步操,，安靜晚自習(xí)文明守紀(jì)班級(jí),，優(yōu)秀環(huán)境衛(wèi)生班級(jí)等要求，積極營造良好班風(fēng),，爭取在每個(gè)同學(xué)心目中明確激情系列活動(dòng)的規(guī)范,，充分發(fā)揮主人翁意識(shí)。

加強(qiáng)辦公部培訓(xùn),，適度采取采民主管理,。比如制定班級(jí)制度，可以采取自下而上,、層層推開。研究班級(jí)獎(jiǎng)懲條例,，科學(xué)分組,。實(shí)行小組座位輪換制度,，加強(qiáng)禮儀教育和誠信教育,，樹立刻苦學(xué)習(xí)的意識(shí),。

班級(jí)管理工作不是一蹴而就的事情,，是起早貪黑,，用時(shí)間和心血去完成的,，既然干了,，就要干好,，否則對(duì)不起自己，一定要干出成績,，干得讓家長滿意,，干得讓學(xué)生成長，干的讓自己感動(dòng),，這才是最成功的管理,，愿自己加油!發(fā)揮不怕苦,，不怕累的精神，為打造一個(gè)優(yōu)秀的班集體而努力。

小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié)篇2

魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”,，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理；同時(shí)班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活,、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者,，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者,，所以,，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要,，這也決定了班主任工作的千頭萬緒,，班主任必須要有為才有位,，班主任工作總結(jié)與反思。在過去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)，需要全班學(xué)生的共同參與,，其中,，班干部的選拔尤為重要,。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹,，因此,，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上,，我主要采取以下措施：

1,、軍訓(xùn)期間，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的興趣愛好,。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征,，對(duì)他們的溝通能力,、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià)，對(duì)積極認(rèn)真,、埋頭肯干,、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視,，通過確立班級(jí)負(fù)責(zé)人的形式,，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅(jiān)持民主推選與自薦的原則之下,，挑選出一批積極上進(jìn),，具有班級(jí)管理能力的班干隊(duì)伍；

· 2,、在開展班級(jí)管理工作時(shí)候,，對(duì)班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法,。在實(shí)際的操作中,，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨(dú)立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中從取的效果來看,，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍,，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,，其作用是很大的,。同時(shí)，對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育,，班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,，也是緊抓不放,。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，主要從以下方面來加強(qiáng)：

1,、積極配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動(dòng),，根據(jù)本班的具體實(shí)際,，制定班級(jí)信心誓詞，充分用課堂,、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間,，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育,，多給學(xué)生鼓舞,，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持,；

2,、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，分析學(xué)生的各科存在的問題,；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),，

3,、發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí),。

一個(gè)健康的學(xué)生,，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要,。對(duì)于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要,。高中一年級(jí),，在面對(duì)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁,、甚至自卑,，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

1、深入學(xué)生宿舍,，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活,、心理上存在的問題,；抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng),。在三個(gè)月內(nèi),，全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過心,；

2,、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,，以防范于未然,；

3、在家校方面,，多與學(xué)生家長溝通,，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷；

4,、開展形式多樣的主題班會(huì),，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí),、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng),。

小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié)篇3

班級(jí)管理工作總結(jié)：抓在細(xì)微處 落在實(shí)效中

我是一個(gè)典型的“跟著感覺走”的人，對(duì)于班級(jí)管理沒有什么獨(dú)特的方法,，更談不上成套的理論支持,。偶爾與同事談及班級(jí)管理，我會(huì)開玩笑地說“沒有方法就是我的方法”,，他們也回應(yīng)我以玩笑,，“沒有方法這是班級(jí)管理的最高境界”，聽得我心里挺慚愧的,。如果真要叫我談什么方法,，我只能說“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”,。

我曾經(jīng)在部隊(duì)住過,，感受最深的就是戰(zhàn)士們的執(zhí)行力。上級(jí)的命令在每一個(gè)環(huán)節(jié),、每一個(gè)戰(zhàn)士那里都可以得到不折不扣地執(zhí)行,。即使小小的被子也要疊得方方正正,，毛巾牙具、衣服鞋帽排放整齊劃一……這些生活細(xì)節(jié)與戰(zhàn)斗力有什么直接關(guān)系,？關(guān)系密切,！正是這種一絲不茍的作風(fēng)，煉就了軍隊(duì)強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力和不折不扣的執(zhí)行力,。其實(shí)從管理角度講,，這里體現(xiàn)的是一種管理理念——精細(xì)化管理。

精細(xì)化管理,，要求對(duì)于管理工作要做到制度化,、格式化、程式化,，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力,，它的第一個(gè)層次是規(guī)范化，那就是一套行之有效的制度,。制度化這一點(diǎn)無需多說,，每一個(gè)班級(jí)管理者新接到一批學(xué)生，都會(huì)以不同的方式制定“班級(jí)公約”或“班級(jí)制度”,。在這一方面,，最重要的是避免大同小異，泛泛而談,，要結(jié)合班級(jí)工作流程具體描述崗位的工作權(quán)責(zé),，使每一個(gè)學(xué)生有章可循，有約可依,，可以具體操作,。

第二個(gè)層次就是精細(xì)化。精細(xì)化的“精”可以理解為更好,、更優(yōu),，精益求精；“細(xì)”可以解釋為更加具體,，細(xì)針密縷,，細(xì)大不捐。精細(xì)化管理最基本的特征就是重細(xì)節(jié),、重過程,、重基礎(chǔ)、重具體,、重落實(shí),，講究專注地做好每一件事,，在每一個(gè)細(xì)節(jié)上精益求精,、力爭最佳,。我們常說成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié),，一心渴望偉大,、追求偉大，偉大卻了無蹤影,；甘于平淡,，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至,。這也就是細(xì)節(jié)的魅力,。

所以精細(xì)化管理首先是細(xì)。細(xì)是細(xì)小,，也就是從小事做起,，從細(xì)節(jié)著手，一步一個(gè)腳印地做好每項(xiàng)工作,。學(xué)校政教處要求每個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生工具和飲水器統(tǒng)一放在指定的地點(diǎn),，這也是精細(xì)化管理理念的一種體現(xiàn)。我自己在日常的班級(jí)管理中也是這樣做的,，以小事為抓手,。就說位置排放吧，走進(jìn)教室,，我最看不得桌椅歪歪斜斜的,，亂糟糟的感覺，影響心情,。所以我要求學(xué)生桌椅要對(duì)好兩條線,，一條縱線，指定某條地磚線為準(zhǔn)線,，小組劃一,；另一條橫線，以地磚為標(biāo)準(zhǔn),，一桌一塊,，四小組橫向一致。這樣,，無論從哪個(gè)角度看,，教室里都很有序，心情特好,，上起課來也很帶勁,。

或許有人要問，這是不是有些“小題大做”呢,？ 正所謂“一屋不掃,，何以掃天下” ,？一個(gè)不愿“掃屋”的人，當(dāng)他著手辦一件大事時(shí),，他必然會(huì)忽視它的初始環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)步驟,，那又何以成大事？道理是一樣的,。

如果不注重細(xì)小的事,，則可能影響班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍。有些學(xué)生,，經(jīng)常在自主學(xué)習(xí)課時(shí)交作業(yè),，有的是坐在位置上，本子飛過去,，砸在別人的身上,；有的是索性走下位置去交作業(yè)，順便還拍一下別人的頭,，使本來安安靜靜的教室,，慢慢地由小聲講話到大聲喧嚷，破壞了好不容易營造的良好的學(xué)習(xí)氛圍,。這看起來是小事,，最后演變成大事，環(huán)境嘈雜了,，學(xué)生浮躁了,，學(xué)習(xí)成績下降了。所以,，我是嚴(yán)禁學(xué)生在自主學(xué)習(xí)課時(shí)交作業(yè)的,，只有這樣，每個(gè)人都埋頭做自己的事,，才能靜下心來好好思考,。

精細(xì)化是一種意識(shí)、一種觀念,、一種認(rèn)真的態(tài)度,、一種精益求精的文化。我們常說“細(xì)節(jié)決定成敗”,，“一屋不掃,，何以掃天下”，這些都是精細(xì)化的一種觀念,，是一種精益求精的文化理念,。

因此，精細(xì)化管理的第二方面就是精益求精。

那么怎樣才能做到精益求精呢,？關(guān)鍵是目標(biāo),。班級(jí)要有大目標(biāo)，每個(gè)學(xué)生也要有自己的小目標(biāo),；既有長期目標(biāo)，又有短期目標(biāo),，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中努力做到精益求精,。有一件事讓我印象深刻，那就是好多學(xué)生到初三了還不知道自己要什么,，學(xué)習(xí)是外力推著走的一種被動(dòng)行為,。目標(biāo)很重要，只有明確了目標(biāo),，而且是發(fā)自內(nèi)心的目標(biāo),，才會(huì)變成源源不斷的動(dòng)力。11屆學(xué)生小涵同學(xué),，就是一個(gè)很好的例子,。她有考杭高的夢想，但知道以自己目前的成績還有一定距離,，心里很是猶豫,，搖擺不定。反映在日常學(xué)生行為上,，那就是有想法,，欠行動(dòng)。于是我和她一起分析她的各門課的現(xiàn)狀,，語文和英語單科達(dá)到目標(biāo)沒問題,，距離比較大的是兩門理科，科學(xué)和數(shù)學(xué),。然后一起制定階段性目標(biāo),，即下一次檢測要達(dá)到的目標(biāo)，以及具體做法,。最后就是付諸行動(dòng)了,。這一個(gè)過程中，我的工作要做得很細(xì),，隨時(shí)隨地觀察她的學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時(shí)提醒，適時(shí)鼓勵(lì),，同時(shí)還要隨時(shí)解答她自主提出的思想困惑,。第一階段的目標(biāo)達(dá)成了，再制定第二階段的目標(biāo),，而且目標(biāo)往上提高一點(diǎn),。慢慢地,，她的學(xué)習(xí)成績有了提高，并且穩(wěn)定下來,。她自己也越來越有信心,，最后果然如愿以償，考進(jìn)了杭高,。

精細(xì)管理,，要求師生都要有著一種精神，那就是不達(dá)目標(biāo)決不罷休,。反之馬馬虎虎,，得過且過，做一天和尚撞一天鐘,，無精神追求,，班級(jí)管理就可能比較混亂，取得好成績那更是一種奢望,。

老子曾說：“天下難事,，必做于易；天下大事,，必做于細(xì)”,，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起,，從細(xì)微之處入手,。

失之于細(xì)，就失之于實(shí),；失之于細(xì),，就失之于效。教育是大事,，日常的教育教學(xué)工作直接影響百年大計(jì),，所以，班級(jí)管理更是要從細(xì)節(jié)抓起,，所謂“精從細(xì)中來,，細(xì)在盡責(zé)處”，正是精細(xì)管理的體現(xiàn),。

小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié)篇4

近一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長的關(guān)心，幫助下,，全體科任教師的共同努力下,，同學(xué)們逐漸成長，目前的五年級(jí)，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

我一直認(rèn)為,，習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)不可能有長遠(yuǎn)的發(fā)展，所以堅(jiān)持“德育為首”的理念,，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌，衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作:

學(xué)生在這個(gè)集體里學(xué)習(xí),，生活,，成長，就要讓學(xué)生愛自己的班級(jí),，要讓學(xué)生愛自己的班級(jí),，就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人,。五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)。我們常說班級(jí)是學(xué)生另一個(gè)溫馨的家,，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點(diǎn),，不輕易讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我把這樣的一個(gè)管理理念,，教育宗旨滲透在班級(jí)文化建設(shè)中,。在“瞧我的家”這個(gè)畫板中，就集中了全班16個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),，每個(gè)同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫,，在上面寫出了自己的愛好，特長,，優(yōu)點(diǎn),，不足，競爭對(duì)手,，學(xué)習(xí)目標(biāo)等,，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測試中都有一個(gè)很好的參照,，這也是一種很好的激勵(lì)方式,，讓每個(gè)孩子都有展示自我的舞臺(tái)。在“百舸爭流”的畫板中，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,，衛(wèi)生情況,，紀(jì)律情況等，經(jīng)過這一系列的評(píng)比,，激勵(lì)性地評(píng)出當(dāng)月的優(yōu)秀之星,，進(jìn)步之星等。

我認(rèn)為,，班主任有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程,，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會(huì)管理和自我管理，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對(duì)象,，又是管理的主體,，達(dá)到“管是為了不管”的目的，同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，沒有責(zé)任心的人將一事無成,，為此我和同學(xué)們一同制訂了班級(jí)管理辦法，人人參與,，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫?，并全面?shí)施，真正達(dá)到了在任何一個(gè)時(shí)間里都有人做事,，有人管事,，多維管理。制定責(zé)任分工時(shí),，我相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生自己選擇為班級(jí)做什么，讓學(xué)生在管理的舞臺(tái)上唱主角,。這樣就讓所有的學(xué)生意識(shí)到:班級(jí)管理,，我的責(zé)任。

由于各種原因,，同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績的差異,，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展，這是老師最頭痛的事情,，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對(duì)手,，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績?，F(xiàn)今社會(huì)越來越重視能力,，成績的好壞已不是衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，因此我很注重能力的培養(yǎng),，創(chuàng)造性地開展了一些實(shí)踐性的活動(dòng),，開展了一些主題鮮明,，教育性強(qiáng)的班會(huì)，有一些班會(huì)由學(xué)生自己組織,。這些活動(dòng)的開展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神,，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力，提升了學(xué)生各方面的能力,。

總之,，和同學(xué)們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興,，欣慰;他們的每一次退步,，懶惰我也會(huì)生氣，著急,。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下,，同學(xué)們一定會(huì)茁壯成長!

小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié)篇5

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?！币虼?，班級(jí)教育不光是文化知識(shí)傳授教育，而且還是一種情感教育,。班主任如果對(duì)學(xué)生抱有關(guān)愛的情感,，將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生感化教育,。對(duì)小學(xué)生而言,，特別是對(duì)其中的差生而言，這種關(guān)愛教育,，筆者認(rèn)為是對(duì)班內(nèi)兒童良好教育的重頭戲,。班主任關(guān)愛學(xué)生，是搞好班級(jí)管理的捷徑,，在日常教育教學(xué)工作中,，筆者對(duì)差生們的關(guān)愛教育進(jìn)行了如下嘗試：

一個(gè)班主任，首先要熱愛人民的教育事業(yè),，熱愛班主任這門本職工作,，熱愛班內(nèi)學(xué)生，特別是關(guān)愛差生,。班主任不能只把笑容送給優(yōu)等生,，更重要的是要把激勵(lì)語言或物質(zhì)鼓勵(lì)投放在差生身上。中國古代的大都教育家孔夫子堅(jiān)持“有教無類”,，難道21世紀(jì)的小學(xué)班主任不應(yīng)該做到這一點(diǎn)嗎,？班主任愛學(xué)生，要熱愛關(guān)心所有的學(xué)生,。在學(xué)生面前,，對(duì)他們要一視同仁,，特別關(guān)愛貧困學(xué)生，成績差的學(xué)生,，表現(xiàn)差的學(xué)生,，讓他們?cè)诎鄡?nèi)，享受平等的師生關(guān)愛之情,，讓他們放下包袱,，全身心投入學(xué)習(xí)。

最近6年,，我都是從四年級(jí)接教新組建的兩個(gè)班級(jí),，這兩個(gè)班級(jí)內(nèi)的學(xué)生絕大部分來自于農(nóng)村的山山嶺嶺，縣內(nèi)外的進(jìn)城農(nóng)民工,，這些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)并不富裕,，父母進(jìn)城打工無固定居所，無固定經(jīng)濟(jì)收入,，這些學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)差,，但筆者從不嫌棄他們，為了不給他們經(jīng)濟(jì)壓力,，我自費(fèi)訂購一些圖書,，獎(jiǎng)勵(lì)其中勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，有的學(xué)生由于產(chǎn)生了習(xí)作興趣,，有的作文發(fā)表了,，并得了獎(jiǎng)，我就自購獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)他們,，讓學(xué)生越學(xué)越愛學(xué),，對(duì)作文越寫越想寫。六年中,，本人培養(yǎng)的學(xué)生鄔鑫在《小學(xué)生作文選刊》等刊物上發(fā)表習(xí)作18篇,，王鳳霞在《作文大本營》等刊物或網(wǎng)上發(fā)表習(xí)作17篇。六年中,，兩個(gè)班學(xué)生一共發(fā)表習(xí)作190多篇,。

情感，在班主任工作中,，其作用不可低估,，對(duì)班內(nèi)差生，盡管當(dāng)初,，差生作業(yè)做得差,，背書落不到實(shí)處，但班主任要協(xié)調(diào)各科任教師,，共同去捕捉差生的閃光點(diǎn),，激勵(lì)差生,，與優(yōu)等生要區(qū)別對(duì)待，讓差生每天都有新的閃光點(diǎn)閃現(xiàn),。當(dāng)差生進(jìn)步了,，班主任可以大方地將他們?cè)u(píng)為特殊“三好生”或“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。

眾所周知,，課堂教學(xué)是教學(xué)的主要形式,，要提高課堂教學(xué)效率，就要搞好課堂教學(xué)的改革,，特別要提高差生學(xué)習(xí)積極性,，關(guān)愛差生，抓好轉(zhuǎn)差工作,。在教學(xué)思想上,，要面向全體學(xué)生，在課堂結(jié)構(gòu)上,，要面對(duì)差生,，合理設(shè)計(jì)教學(xué)梯度，難易適中,，在教學(xué)方法上,，要精講多練，講練結(jié)合,，采取啟發(fā)式教學(xué),，多讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，特別注重對(duì)差生的訓(xùn)練,，要有針對(duì)性的讓差生多朗讀,，多回答教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，多輔導(dǎo)點(diǎn)撥,，讓差生在課堂上多得到思維訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。多實(shí)踐,，多嘗試到學(xué)習(xí)上的甜頭,，不斷提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

一個(gè)好的班級(jí),，重點(diǎn)是做好差生的轉(zhuǎn)變工作,。要轉(zhuǎn)差，就要做到對(duì)班內(nèi)每一個(gè)差生具有關(guān)愛之心,，對(duì)每個(gè)差生處處具有熱心,、贊賞之心。全面關(guān)心差生健康成長,，時(shí)時(shí)處處注意差生的閃光點(diǎn),，給以正確引導(dǎo),。如有的差生，往往有許多長處,，班主任就要抓住這些長處,，在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)。并和他們談心,，引導(dǎo)他們逐步找出自己的缺點(diǎn),，善意提出改進(jìn)的途徑，絕不諷刺挖苦他們,，對(duì)其多施以關(guān)愛之心,，進(jìn)行耐心開導(dǎo)并鼓勵(lì)他們多發(fā)揚(yáng)成績，多交流,，多關(guān)愛,，多點(diǎn)撥，多輔導(dǎo),，激勵(lì)個(gè)個(gè)差生人人奮發(fā)向上,。

總之，關(guān)愛差生,，要強(qiáng)化轉(zhuǎn)差措施,，創(chuàng)無差生班級(jí)，就要調(diào)動(dòng)班內(nèi)一切學(xué)生的積極因素,，對(duì)差生做耐心細(xì)致的工作,，班級(jí)工作才會(huì)有新的起色，才會(huì)讓學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面健康發(fā)展,。關(guān)愛差生，是搞好班級(jí)管理的捷徑,。

小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié)篇6

一段時(shí)間倉促,，現(xiàn)在班級(jí)管理的三種做法，兩個(gè)計(jì)劃與大家分享,。

三點(diǎn)是：

一類民主解決,。

讓孩子們有權(quán)利讓他們知道他們也是班級(jí)的重要成員。我們班的一些重要決定是由類投票,，2/3可以實(shí)施,。我班的定量評(píng)估規(guī)則必須修訂，良性的少年推動(dòng)由學(xué)生決定,。

特殊合同責(zé)任制,。

正如魏舒生老師所說：根據(jù)我的班級(jí)情況,，我會(huì)分為兩類：

第一類是對(duì)人民的責(zé)任。

小到掃帚放置,，大到矛盾調(diào)解,，有些人做。設(shè)置掃帚王家磊,，潘飛王宇通,，檔案王冰心，書王家奇,，花陳艷南,，足球李翔，調(diào)整周世浩,。我的班主任王家奇在這個(gè)問題上的特別工作,，圖書館管理秩序井然，記錄清楚,。

第二類是類成員的轉(zhuǎn)換值,。

我的班每天每天，這個(gè)價(jià)值主要負(fù)責(zé)幾個(gè)工作：1,，課堂日記,，移動(dòng)日記記錄。 2,，書桌,，黑板，類類清潔,。 3,，習(xí)慣發(fā)展監(jiān)督，記錄,。而從小組從同學(xué)開始,，所以有一個(gè)好的開始，這個(gè)工作我的類已經(jīng)做得很好,。 3競爭機(jī)制

我的班組比賽大大動(dòng)員了學(xué)生在報(bào)紙上的積極性,，在比賽中捐款試試,，團(tuán)體是錢,，有些人記錄名單，有人負(fù)責(zé)錢,，真的不到兩分鐘可以收到,，大大節(jié)省時(shí)間。此外,，為了讓學(xué)生在課外活動(dòng)中積極主動(dòng),，我也將使用小組比賽,。如跳過活動(dòng)，根據(jù)不同級(jí)別的同學(xué),，我們的班級(jí)由團(tuán)體設(shè)置目標(biāo)群體成員,，并宣傳，單搖雙搖完成目標(biāo)加入個(gè)人積分,，群加一點(diǎn),。班成員分為四組，五分鐘跳必須跳到足夠350點(diǎn),，跳得足夠加點(diǎn),，不足十次加跳，結(jié)果只有兩組的開始被處罰,，其次是故意跳不節(jié)奏,，相互抱怨事情大大減少，加上兩周一次的八字符繩游戲,，孩子們都鍛煉身體,，也提高了水平。我班上高齊龍剛剛開始跳一個(gè)不能進(jìn),，現(xiàn)在不再拖你的后腿,，取得很大進(jìn)步。對(duì)集團(tuán)的勞動(dòng)責(zé)任,，甚至對(duì)人民的責(zé)任,，使每個(gè)人都在履行職責(zé)，然后大量勞動(dòng)任務(wù)可以按計(jì)劃解決,。

兩點(diǎn)：

一,，大力推進(jìn)學(xué)者階級(jí)建設(shè)，激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情,，開展各種閱讀活動(dòng),。

二，加強(qiáng)學(xué)生的寫作指導(dǎo),，運(yùn)用視頻,，教師示范，學(xué)生展示等方法提高學(xué)生寫作的質(zhì)量,。

小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié)篇7

幾十名學(xué)生編在一個(gè)班里,，并不等于就是一個(gè)班集體。班集 體是由整個(gè)班級(jí)組成,，以完成學(xué)校教育任務(wù)為共同目標(biāo),，有一定組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度的學(xué)生共同體，它是班級(jí)群體發(fā)展的高級(jí)形式,。一個(gè)健全的班集體有以下幾個(gè)特征：有共同的目的,，共同的榮譽(yù)感和為達(dá)到共同目標(biāo)而組織的共同活動(dòng)；有健全的組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)核心,；具有正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng),；有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律；具有團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助,、平等和諧的人際關(guān)系。

一個(gè)良好的班集體,，可以對(duì)其成員進(jìn)行強(qiáng)有力的感化,、影響和強(qiáng)制作用。良好的班集體的作用主要有以下幾點(diǎn)：首先,，良好班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的重要環(huán)境,；其次，良好的班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面和諧發(fā)展的重要條件,；再次,，班集體是教育的重要手段。良好的班集體不會(huì)自發(fā)形成,，而要在班級(jí)建設(shè)者的精心組織和培養(yǎng)下才能逐步建立起來,。身為一班之長，班級(jí)的“形象代言人”,，在班主任由于工作重心的原因無法顧及每個(gè)班的班級(jí)建設(shè)的情況下,，班級(jí)的首席執(zhí)行官——班長，就一肩挑起了班級(jí)建設(shè)的重要任務(wù),。在這里,，就結(jié)合本人一年班長的實(shí)際經(jīng)歷談一談怎樣建設(shè)一個(gè)班級(jí)的某些問題。

之所以把班長的自身建設(shè)放在所有問題之首,，是因?yàn)榘嚅L作為全班同學(xué)的帶頭人,，既是聯(lián)系輔導(dǎo)員老師和全班同學(xué)之間的橋梁和紐帶，又是班級(jí)各項(xiàng)工作的組織者和執(zhí)行者,。班長作用發(fā)揮的好壞對(duì)整個(gè)班級(jí)建設(shè)有著舉足輕重的作用,。首先，班長應(yīng)該明確做班長的指導(dǎo)思想是“為大家服務(wù),，同時(shí)鍛煉自我能力”,。有些人選擇當(dāng)班長完全是源于自身想得到鍛煉，這想法并沒有錯(cuò),，但全班同學(xué)選出來的班長按照民意注定要為全班同學(xué)服務(wù)的,。而且應(yīng)該把“為大家服務(wù)”擺在首位，鍛煉自我能力放在其次,。其次,，班長要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我,。一般說來,，要使全班同學(xué)對(duì)班長信服，班長自身的業(yè)務(wù)水平一定要高,，盡量在學(xué)習(xí)上、校級(jí)的各種競賽中取得好成績，此外班長一定要把自己的理論水平提高到一定的高度,，這樣才能形成自己的班級(jí)建設(shè)理念,。第三，班長一定要具備良好的溝通能力,，溝通本班與本年級(jí),，溝通自己與全班同學(xué)，同時(shí)通過各種方法不斷加深與全班的感情,，為日后的班級(jí)建設(shè)打造良好的外部條件和內(nèi)部條件,第四,，確立班集體目標(biāo)，由于目標(biāo)具有導(dǎo)向,、凝聚和激勵(lì)的作用,。目標(biāo)是集體的發(fā)展前景，是班集體的凝聚核心,。所以班長一定要制定一個(gè)符合本班實(shí)際情況的班級(jí)目標(biāo),。

班干隊(duì)伍建設(shè)的好壞對(duì)班長日后工作開展起重要作用。班干部作為班長的助手,，是班級(jí)的骨干和核心,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，富有活力,，能獨(dú)立工作的干部隊(duì)伍。班長針對(duì)班干隊(duì)伍一定要作好以下工作：一是向他們灌輸自己的班級(jí)建設(shè)理念,，力爭與他們?nèi)〉谜J(rèn)識(shí)上的一致,；二是嚴(yán)格要求各位班委干部，要求他們具有高度的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,。三是可以組織全體班干部走出去和人家交流,。班干部是全班同學(xué)民主選舉產(chǎn)生的，由于各方面的原因,，選舉出來的班干部不可能立即就做得讓人滿意,。要更好的帶領(lǐng)班干隊(duì)伍開展班級(jí)建設(shè)工作，對(duì)班干隊(duì)伍的建設(shè)是班級(jí)建設(shè)一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。

班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌,，或整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣,，它是班級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生言論、行動(dòng)的精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn),。班風(fēng)發(fā)端于輿論的形成,。一個(gè)班集體的輿論持久地發(fā)生作用，就會(huì)形成這個(gè)班的班風(fēng),。優(yōu)良的班風(fēng)是一種無形的教育力量,，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為，對(duì)鞏固和發(fā)展班集體起著重要作用,。班風(fēng)的特點(diǎn)在于自覺性和持久性,。全班絕大多數(shù)甚至全體同學(xué)自覺的堅(jiān)持某種良好行為，就會(huì)在某方面形成好的班風(fēng),。優(yōu)良的班風(fēng)是在班委會(huì)長期培養(yǎng)下逐步形成起來的,，在實(shí)踐中應(yīng)做好以下幾方面的工作：第一，強(qiáng)化集體觀念抓輿論,。集體輿論的監(jiān)督,，能夠鍛煉同學(xué)的性格，培養(yǎng)同學(xué)的意志,，能夠培養(yǎng)同學(xué)好的個(gè)人行為習(xí)慣,，能夠培養(yǎng)同學(xué)對(duì)集體的自豪感和責(zé)任感。良好的集體輿論,，既是班風(fēng)建設(shè)的一個(gè)內(nèi)容,，也是班風(fēng)的表現(xiàn)形式之一。因此,，在班風(fēng)建設(shè)中,，要大造輿論，來強(qiáng)化班風(fēng)的約束和激勵(lì)作用,，強(qiáng)化班級(jí)成員的集體意識(shí),。第二，明確目標(biāo)抓導(dǎo)向,。班級(jí)奮斗目標(biāo),，是班風(fēng)建設(shè)的一大支柱及主導(dǎo)向。目標(biāo)一旦確定,，就要牢牢把握,，把它變成全班同學(xué)的自覺行為、努力的方向和工作的目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)過程中,，班風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容就會(huì)不斷得到充實(shí)和完善,。第三，堅(jiān)持“三化”抓常規(guī),。即堅(jiān)持經(jīng)?；⒅贫然?、科學(xué)化抓好班級(jí)常規(guī)工作,。抓好常規(guī)既是班級(jí)管理的一個(gè)重要內(nèi)容,，也是班風(fēng)建設(shè)最有效的一個(gè)途徑,。我們知道，班風(fēng)往往帶來的是班級(jí)成員的一種自覺行為,，而規(guī)章制度是帶有強(qiáng)制性的,。但任何自覺行為都是在強(qiáng)制執(zhí)行的基礎(chǔ)上經(jīng)過努力逐步發(fā)展而來。

常規(guī)是班風(fēng)的直接表現(xiàn),。因此,，在班風(fēng)建設(shè)中，必須依靠常規(guī)工作的“三化”,，通過校規(guī),、校紀(jì)、班規(guī),、班約,，使班風(fēng)的形成有規(guī)可循、有章可依,，從而加快班風(fēng)建設(shè)的步伐,。第四，優(yōu)化學(xué)風(fēng)抓核心,。學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí),，所以班風(fēng)建設(shè)必須圍繞學(xué)風(fēng)進(jìn)行。班風(fēng)建設(shè)的成敗,，首先是體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上,，一種勤奮向上、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、刻苦鉆研,、勤于思考的良好學(xué)風(fēng)的形成，正是學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),、動(dòng)機(jī)和動(dòng)力的具體體現(xiàn),。因此，班風(fēng)建設(shè),，必須以樹立良好學(xué)風(fēng)為核心,，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,。第五，發(fā)揮班級(jí)特長,，班級(jí)特長是本班區(qū)別其他班的專長,，班級(jí)專長給同學(xué)們帶來的集體榮譽(yù)感最強(qiáng)，使同學(xué)們有較強(qiáng)的自豪感,。這樣有利于良好班風(fēng)的形成,。

學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要問題便是氛圍的營造。那要怎么樣才能營造一個(gè)令人滿意的氛圍呢,？首先應(yīng)該利用輿論的力量,，班委會(huì)應(yīng)該在班上極力營造學(xué)習(xí)的氣氛。讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今社會(huì)這樣的大環(huán)境下,，學(xué)習(xí)也許是我們最好的出路,。而一旦學(xué)習(xí)的目標(biāo)定下來以后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就自然而然的提高了,；其次要嚴(yán)抓,、狠抓考勤工作。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：高中生比較成熟,，只要給他們自由,，讓他們自我管理就行了。然而事實(shí)上,，總有那么一部分同學(xué)自制力比較差,，通宵上網(wǎng)、玩電腦游戲耽誤了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，于是逃課就成了必然,，甚至一天到晚在教室見不到他的人影。面對(duì)這樣的情況,，班委會(huì)考勤一定要嚴(yán),，決不能礙于情面包庇他（她）。如果不嚴(yán)格要求這些同學(xué),，帶來的結(jié)果肯定是災(zāi)難性的：不僅這些同學(xué)獨(dú)自高唱：“差就讓它差到底吧”,，而且可能還會(huì)帶著其他同學(xué)一起玩，他們就徹徹底底的發(fā)揮了“老鼠屎”作用,。期末考試不殘不忍睹沒才怪呢,！。教師應(yīng)利用煽動(dòng)性語言在班上宣傳造勢：只有好好學(xué)習(xí)才是我們最好的出路,。進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,。只要營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍就不怕班級(jí)的成績上不去，就不怕期末考試,。

寢室是組成班級(jí)的最基本單位,，是同學(xué)學(xué)習(xí),、生活、休息的重要場所,。寢室建設(shè)的好壞會(huì)直接關(guān)系到學(xué)風(fēng)建設(shè)的成功與否,。在大學(xué)的寢室里，室友都有家的感覺,。同一寢室的室友們感情往往很深,，這樣各個(gè)寢室就會(huì)形成各自寢室特征的寢室風(fēng)氣。譬如有些寢室學(xué)習(xí)氛圍特別濃厚,，十個(gè)人有九個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備考研,；有的寢室戀愛成風(fēng)，八個(gè)人有六個(gè)人在拍拖,；亦有些寢室集體與班長,、團(tuán)支書對(duì)著干的情形出現(xiàn),。那么究竟怎樣才能利用已形成的某種寢室風(fēng)氣的寢室建設(shè)成理想中的寢室呢,？首先，依靠寢室長,。寢室長是寢室同學(xué)選出來的,，在本寢室是享有很高的威望，往往一句話能抵得過班長甚至輔導(dǎo)員老師的一席話,。所以班長應(yīng)該主動(dòng)找到寢室長推心置腹地談一談寢室建設(shè)的重要性以及必要性,，只要和寢室長的認(rèn)識(shí)取得了一致，那么這個(gè)寢室的建設(shè)基本上成功了一半,；其次,，一定要樹立起班委干部的帶頭作用。所以在這里存在這樣的一個(gè)問題：舊一屆班委會(huì)確定新一屆班委會(huì)成員的時(shí)候一定保證要每個(gè)寢室至少有一名班委干部,。每個(gè)班委干部還是具有一定的號(hào)召力,，不管怎么說，寢室同學(xué)或多或少會(huì)向這些班委干部看齊,，,；第三，建設(shè)典型寢室,，一般說來班長所在的寢室一定要建設(shè)好,，如果你班長的寢室一天到晚沒人搞衛(wèi)生，盡是玩電腦游戲的,，期末考試以后重修率高居本班榜首,，這樣寢室的班長哪還有什么顏面去指責(zé)哪間寢室衛(wèi)生沒搞好，哪間寢室學(xué)習(xí)不好,。所以只有搞好自身的建設(shè)才有資格去抓別人.一旦這個(gè)班的某間寢室各方面都挺突出的,那么其他寢室自然而然會(huì)向這間寢室看齊, “明星效應(yīng)”嘛!第四,班長可以利用自己的友情投資在每間寢室至少要培養(yǎng)一名“內(nèi)線”,通過“內(nèi)線”可以及時(shí)的了解這間寢室的一些基本情況,也可以掌握一些同學(xué)對(duì)班委工作的看法和意見,可以在班委做某項(xiàng)決定時(shí)有人替你說話,更加可以防止寢室同學(xué)與班委對(duì)著干.從“內(nèi)部瓦解敵人的斗志”嘛!本人堅(jiān)信做好以下幾點(diǎn),就一定不用擔(dān)心寢室衛(wèi)生上不去,寢室建設(shè)難抓等問題,。

小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié)篇8

一期時(shí)間匆匆而過,，現(xiàn)將班級(jí)管理中的三點(diǎn)做法，兩點(diǎn)打算與大家分享,。

1,、班級(jí)大事民主決議,。

放手給孩子們權(quán)利,，讓他們知道自己也是班級(jí)的重要成員。我們班的一些重要決策要由班級(jí)民主投票,，2/3通過方可實(shí)行。我班的量化考核細(xì)則的修訂必須,美德少年的推舉均由學(xué)生決策,。

2、專項(xiàng)承包責(zé)任制,。

正像魏書生老師所說：“事事有人管,，人人有事管,?！备鶕?jù)我班的情況，我將事情分成兩類：

第一類是責(zé)任到人。

小到笤帚的擺放,，大到矛盾的調(diào)解,，都有人干,。擺笤帚王佳樂，班費(fèi)王宇彤,，檔案王冰心,，圖書王佳琦，花草陳雅楠,，足球李翔,，調(diào)節(jié)周世豪,。我班的圖書管理員王佳琦本期工作尤為出色,，圖書管理井井有條,，記錄清楚。

第二類就是班級(jí)成員輪流值,。

我班每天一個(gè)值日生,，這個(gè)值日生主要負(fù)責(zé)幾項(xiàng)工作：1、教室日志,、流動(dòng)日記的記錄,。2、講桌,、黑板,、班班通的清潔。3,、習(xí)慣養(yǎng)成的監(jiān)督,、記錄。并且按組從一號(hào)同學(xué)開始,，這樣有了好的開頭,，這項(xiàng)工作我班一直做的很好。

3,、競爭機(jī)制

我班的小組競爭極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，在報(bào)刊征訂、捐款中進(jìn)行了競爭嘗試,，小組中有人收錢,，有人記錄名單，有人負(fù)責(zé)把錢卷好,，真的是不到兩分鐘就可以收齊,，大大節(jié)省了時(shí)間。此外,，為了學(xué)生大課間活動(dòng)中積極主動(dòng),，我也將小組競爭運(yùn)用其中。比如跳繩活動(dòng),，根據(jù)同學(xué)的不同水平,，我們班由小組給組內(nèi)成員設(shè)定目標(biāo)，并進(jìn)行公示,，單搖雙搖完成目標(biāo)者除個(gè)人加分外,，小組另加一分。班內(nèi)成員分成四組,，五分鐘八字跳必須均跳夠350個(gè),，跳夠者加分，不夠者十倍加跳，結(jié)果只有剛開始時(shí)有兩組受罰,，接下來跳繩中故意不跟節(jié)奏,、相互埋怨的事情大大減少，再加上兩周一次的八字繩比賽,，孩子們既鍛煉了身體,，又提高了水平。我班的高琦龍剛開始時(shí)八字跳一個(gè)也進(jìn)不去,，現(xiàn)在不再拖大家后腿,，有了很大的進(jìn)步。勞動(dòng)時(shí)責(zé)任到組,，甚至責(zé)任到人,，這樣人人各行其職，再大的勞動(dòng)任務(wù)也能如期解決,。

一,、大力倡議“書香班級(jí)建設(shè)”，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,，開展多種多樣的讀書活動(dòng),。

二、加強(qiáng)學(xué)生的書寫指導(dǎo),，采用觀看視頻,，教師示范，學(xué)生展示等多種方法提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,。

小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié)篇9

班級(jí)是幼兒園的核心單位,，是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場所,，幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,、一日活動(dòng)的組織都是依托班級(jí)這塊基地進(jìn)行的。班級(jí)的管理水平直接影響著幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行,。`《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng),、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

常規(guī)管理是幼兒園班級(jí)管理的基礎(chǔ),，組織好一日常規(guī)工作則是對(duì)一個(gè)幼兒園老師的基本要求。常規(guī)與否,，直接關(guān)系到幼兒的成長和一日活動(dòng)的質(zhì)量,。所以規(guī)范的一日常規(guī)培養(yǎng)是保教工作的有效保證。

常規(guī)具有長期性的特點(diǎn)，且大大小小的生活細(xì)節(jié)都涉及到,，常規(guī)的強(qiáng)調(diào)主要是為了培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。從幼兒的小便、洗手不玩水,、喝水排隊(duì),、杯子放在自己的杯子架，用餐,，坐姿,；提醒幼兒輕輕地進(jìn)午睡室，脫鞋子,、衣服放整齊,，起床輕聲交談、穿衣服,、疊被子,，這一切在開始每天每次都要提醒督促，不然幼兒就會(huì)忘記自己該怎么做,，即使記得的幼兒有的不自覺,，他們想偷懶不想做。小班幼兒自制能力差,，如果這些常規(guī)不要求嚴(yán)格,，不督處，整個(gè)的活動(dòng)就別想進(jìn)行了,，比如你允許一個(gè)小朋友上課前不小便,，因?yàn)橛變汉人啵顒?dòng)過程中這個(gè)幼兒肯定會(huì)去小便,，一個(gè)就會(huì)帶動(dòng)一大片的幼兒,，這樣就會(huì)不利于上課的正常進(jìn)行。所以,，常規(guī)在兒童心目中的的形成,，對(duì)幼兒身心發(fā)展有很大的影響，至少在這一階段比智力教學(xué)等更重要?，F(xiàn)在我們班的寶寶都能自覺遵守這些常規(guī),。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往,，適應(yīng)周圍世界的能力,，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響,。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對(duì)正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,，平時(shí)，老師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師說的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的,?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名班主任,，在平時(shí)一定要做到事事以身作則，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時(shí)也要注意經(jīng)常反思自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn),，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的,。針對(duì)個(gè)別幼兒的情況,，我加強(qiáng)了個(gè)別教育。張佳怡是新生，各方面行為習(xí)慣較差,，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵(lì),，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律,。徐雨晨小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過一次次談話、引導(dǎo),，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),，如分發(fā)餐具，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

安全工作是班級(jí)管理工作的重中之重,，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任的我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作。班級(jí)的安全工作任重而道遠(yuǎn)，把安全工作放在一日活動(dòng)中,，強(qiáng)化班級(jí)孩子的安全意識(shí),，小班幼兒由于年齡小，自我保護(hù)意識(shí)較差,，在教育活動(dòng)中跟要耐心,，細(xì)致，讓幼兒們知道“游戲活動(dòng)時(shí)要注意哪些”,、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”,、“遇到地震,、火災(zāi)如何逃生”“雷雨時(shí)應(yīng)該怎樣做”“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”,、“不吃陌生人送的食物”等,。增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)和能力，對(duì)保障幼兒安全工作起到了積極作用,。平時(shí)還進(jìn)行安全工作自查,，及時(shí)地對(duì)班級(jí)里的桌椅，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)情況即使處理，消除不安全隱患的存在,；在一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查,，如：在早晨迎接幼兒的同時(shí)，利用抱抱,，摸摸不經(jīng)意間檢查幼兒的口袋,，如小刀等一些尖銳危險(xiǎn)物品是，及時(shí)處理,，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí),。

家長是幼兒園教師的重要合作伙伴,，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來抓,。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家園聯(lián)系欄將一些教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo),、教育幼兒。通過短信平臺(tái),、通過家長來園接送孩子的時(shí)簡短的談話,，能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況。為了使家長能更全面地了解孩子在園的游戲,、學(xué)習(xí),、生活等各方面的表現(xiàn)，更好地讓家長參與到我們的班級(jí)工作中,，促進(jìn)幼兒全面健康地發(fā)展,，在4月份我班組織了家長開放日活動(dòng)，得到了家長的一直好評(píng),?；顒?dòng)最后，我們還進(jìn)行老師與年輕的家長面對(duì)面地交流,，針對(duì)家長需要了解的科學(xué)育兒的知識(shí)、班級(jí)教育工作需要家長配合的方面等進(jìn)行了溝通,。我們共同探討,、攜起手來，更好更科學(xué)地教育好孩子,，讓我們的孩子健康快樂地成長而共同努力,。

俗話說“團(tuán)結(jié)就是力量”。我覺得在一個(gè)班級(jí)的工作中二個(gè)人必須團(tuán)結(jié)互助,，才能心往一處是,，勁往一處用，才能使工作才順利開展,。這方面我可以說我們做得很好,！我們本著“我掉了你撿著，你錯(cuò)了我指出,，相互配合,，相互支持，共同進(jìn)步”的原則,。這為我們班“可持續(xù)發(fā)展”打下了堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ),。

十年樹木，百年樹人,，一棵棵小樹苗只有在我們精心培養(yǎng)下,，才能不斷扶正長大。作為一名班主任的我，將在實(shí)踐中不斷探索,，總結(jié)有效的經(jīng)驗(yàn),，讓班級(jí)管理不斷躍上新臺(tái)階。

小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié)篇10

本學(xué)期的班級(jí)管理工作,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的大力協(xié)助下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了,。為更好的指導(dǎo)以后的工作,，現(xiàn)將本期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下，望各位指正,。

班級(jí)是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的'組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長,，開展的教育活動(dòng)最多,，對(duì)學(xué)生的影響，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書,。因此，我在規(guī)范學(xué)生的行為時(shí),，首先要規(guī)范自己的行為,，班紀(jì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)大有改觀。

一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育,，特別是初中的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成,。一學(xué)期來,，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、禮貌,、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理,、自控的能力,。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力,，嚴(yán)格要求,，一抓到底。

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,，差的仍然趕不上,，因?yàn)檫@會(huì)使部分學(xué)生長期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性,。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識(shí),，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后,，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí),，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、清潔、紀(jì)律,、出勤情況等,，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力,。實(shí)踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日,，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體,，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體，促進(jìn)學(xué)生"主體意識(shí)"的確定,。

學(xué)生的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會(huì),，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,，對(duì)家長提出必要的要求，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義,，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍,同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做榜樣,。

總之，班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中一起去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié)篇11

根據(jù)新的課程改革要求和社會(huì)發(fā)展需要，在日常課程教學(xué)中需要通過教學(xué)組織模式,、管理模式等來滲透職業(yè)教育,，充分體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向”、從企業(yè)中來,、到企業(yè)中去的理念,，以培養(yǎng)出適合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型全面發(fā)展的人才,。

自XX年3月起，我班在學(xué)校的統(tǒng)一要求和學(xué)生處的指導(dǎo)下,，逐步開展班級(jí)公司化管理實(shí)驗(yàn)工作,。在公司化管理實(shí)驗(yàn)工作中，學(xué)生的動(dòng)手能力和專業(yè)素養(yǎng)有了較大提升,，同時(shí)其思想品德,、團(tuán)體合作等綜合素質(zhì)也有了明顯提高。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

根據(jù)本班學(xué)生,、學(xué)校,、德邦企業(yè)的情況，制定企業(yè)化班級(jí)管理制度,，建立班級(jí)管理仿真企業(yè)管理,，成立企業(yè)化的班級(jí)管理機(jī)構(gòu)。

在班級(jí)企業(yè)化管理模式中,，按照企業(yè)的架構(gòu)構(gòu)建班集體,，以董事長為核心成立班級(jí)管理組織機(jī)構(gòu)，以企業(yè)的管理模式實(shí)施“經(jīng)理負(fù)責(zé)制”管理,，以企業(yè)的組織模式競選班干部職位,，參照企業(yè)部門設(shè)置配備各部門經(jīng)理及助理等，明確各部門的工作職責(zé),，從而讓學(xué)生在模擬的職業(yè)環(huán)境中體會(huì)到企業(yè)文化,。

1．改革班干部選舉辦法。

實(shí)行競選模式,，每個(gè)候選人自愿參加競聘,，在班級(jí)內(nèi)開展競聘演講，初步確定人選后進(jìn)行一周左右的實(shí)際工作,，展示自己才華,，然后由學(xué)生投票決定正式人選,。

2．明確職位職責(zé)，實(shí)行虛擬工資,。

為了加強(qiáng)同學(xué)們的紀(jì)律觀念,，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)，努力工作的好習(xí)慣,，提高自我管理能力,，感受企業(yè)的管理方式，按照企業(yè)工資發(fā)放的辦法,，實(shí)行模擬工資制度,。工資按照“基本工資+職務(wù)津貼+獎(jiǎng)金+減薪”來計(jì)算,，這樣能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生“內(nèi)控”，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣,，形成整體風(fēng)氣,，進(jìn)而改進(jìn)缺點(diǎn)、壞習(xí)慣,，這種管理方式更容易讓學(xué)生積極接受,，使更多的學(xué)生參與到班級(jí)管理活動(dòng)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的主人精神,，鍛煉學(xué)生自主管理的能力等,。既讓學(xué)生明白賺錢不容易，也更接近企業(yè)的管理模式,，使更多的學(xué)生在班級(jí)管理活動(dòng)中得到比較全面的發(fā)展,。

3．建立了監(jiān)督機(jī)制。

設(shè)立了一個(gè)獨(dú)立的紀(jì)檢部,，其組成人員由學(xué)生輪流擔(dān)任,，以監(jiān)督、檢查班級(jí)委員會(huì)的工作,，使學(xué)生在行使班級(jí)管理權(quán)力的同時(shí),，更感到了一種責(zé)任，一種制約,，一種監(jiān)督,，從而不斷完善其工作。

4．引入競爭機(jī)制,，競爭上崗,。

在班級(jí)企業(yè)化管理中采用干部“競爭上崗”，在管理中,，實(shí)行班干末位淘汰制,，有于班干部的危機(jī)意識(shí)，從而有利于為班級(jí)服務(wù),，可以增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí),，有利于學(xué)生轉(zhuǎn)換社會(huì)角色認(rèn)定，有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。

5．采用小組教學(xué)模式,。

加強(qiáng)教育，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式,。在學(xué)校建立企業(yè)式管理制度，分好“部門小組”教學(xué),，充分發(fā)揮學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性,，形成小組成員思想碰撞,，共同討論學(xué)習(xí)。

1.在班級(jí)管理中,，建立企業(yè)化模式的班級(jí)管理制度

建章立制是企業(yè)管理的核心之一,，中職學(xué)校與企業(yè)的制度有相似之處。在班級(jí)企業(yè)化管理中,，依托《中學(xué)生守則》,、《江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生管理手冊(cè)》和學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，制定班級(jí)管理的《人事管理制度》,、《績效考核制度》,、《公司員工守則》、《干部選拔,、任用制度》,、《工資發(fā)放制度》（工資的多少反映學(xué)生的綜合表現(xiàn)和能力，將與操行評(píng)定和推薦就業(yè)掛鉤）等系列制度,。從班級(jí)管理目標(biāo),、活動(dòng)、評(píng)價(jià),、反饋等方面實(shí)現(xiàn)了班級(jí)事務(wù)的組織,、管理、教育和控制功能的動(dòng)態(tài)體系,，使班級(jí)工作做到有章可循,，避免了班級(jí)工作的盲目性和隨意性。

2.在班級(jí)管理中,，形成企業(yè)化的薪金管理模式評(píng)價(jià),、考核機(jī)制

在班級(jí)中按照企業(yè)的模式設(shè)崗、定人,、定責(zé),、定“薪”，一改以往的中職學(xué)校學(xué)生德育量化考核方式,。在實(shí)施企業(yè)化管理以后,，學(xué)生由原來的學(xué)生身份變成了企業(yè)里的員工；薪金管理制度取代班級(jí)量化分管理制度,。

由原來的量化分?jǐn)?shù)變成了虛擬企業(yè)工資,，學(xué)生的一舉一動(dòng)跟他們薪水掛鉤，學(xué)生在自負(fù)“行為責(zé)任”的同時(shí)還要承擔(dān)“經(jīng)濟(jì)責(zé)任”,。當(dāng)班級(jí)公司出現(xiàn)退步或有嚴(yán)重失誤時(shí)，部門經(jīng)理將遭受總經(jīng)理的問責(zé),，并扣除當(dāng)月工資,。實(shí)行分層管理,、分層負(fù)責(zé)，做到人人有責(zé),，人人責(zé),，全員管理的目的。

小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié)篇12

從事班主任管理工作多年了,，也取得過一系列的成就,。但今天的班主任工作是特殊的一年，迎來了課改之風(fēng),，不僅使自己的課堂改變了,，我的管理方式也發(fā)生了改變。現(xiàn)將本學(xué)年度的班級(jí)管理情況總結(jié)如下：

在以往的管理中,，班干部在班級(jí)中的作用發(fā)揮的不夠明顯,。僅僅幾個(gè)別責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)能夠引領(lǐng)班級(jí)的管理。事無巨細(xì)唯班主任下定論,。借課改之風(fēng),，我在班級(jí)管理上思考了許多，改變了許多,。

由于是實(shí)驗(yàn)班,，對(duì)待學(xué)生的要求和標(biāo)準(zhǔn)不同。在制定班規(guī)的時(shí)候要更加的細(xì)膩,。采取討論吸取,，民主裁決的措施。在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生方面認(rèn)真的進(jìn)行定制。并且嚴(yán)格考核制度,。

班級(jí)創(chuàng)設(shè)：班委,、學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、監(jiān)督等五個(gè)自主管理小組。分工明確,，職能清晰,。每周班會(huì)各個(gè)管理組要對(duì)自己分管工作進(jìn)行總結(jié)和展望。對(duì)待班級(jí)重大事件,，必須五個(gè)組討論解決,，制定解決方案和處理意見。填寫班級(jí)事務(wù)處理表并存檔,。在本學(xué)年中,，由于自主管理的公平,、公正、公開原則,，使班集體空前團(tuán)結(jié),。班委組能很好的處理協(xié)調(diào)班級(jí)事務(wù)；學(xué)習(xí)組重在落實(shí),，基本完成學(xué)案檢查落實(shí)工作,，但細(xì)節(jié)處還有待改進(jìn)。安靜課堂的建立,，紀(jì)律組功不可沒,。優(yōu)良的環(huán)境，離不開衛(wèi)生組的努力,，特別是在衛(wèi)生組管理人員調(diào)整后的兩個(gè)月里,，更是發(fā)揮作用，使衛(wèi)生打掃和保持工作更加優(yōu)秀,。能夠團(tuán)結(jié)公正,，監(jiān)督組在期間起到了非常重要的作用。我們的管理的目標(biāo)要做到人人有責(zé),，人人參與,。

學(xué)習(xí)是目標(biāo)，但主動(dòng)學(xué)習(xí)才是最關(guān)鍵的,。充分利用自主管理小組的團(tuán)結(jié)和努力,。我們的課堂積極因素在不斷的增多。重在落實(shí),，我們會(huì)一如既往的堅(jiān)持,。把我們的學(xué)習(xí)工作做好，為兩年后的高考創(chuàng)佳績做好準(zhǔn)備,。

我們是一個(gè)集體,，對(duì)待學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生我們不放棄，對(duì)待生活上有困難的學(xué)生我們幫助,。高中一個(gè)三年的集體,，我們一起向前走。讓每一個(gè)人都進(jìn)步,。

總后,，雖然我們一直在進(jìn)步，特別是管理上的進(jìn)步,，但存在的不足還是很多,，大的環(huán)境在積極的向前，還存在部分的不積極因素，我這個(gè)學(xué)期的最后,，我們的班級(jí)提出了和“不積極因素斗爭到底”的口號(hào),。我們要把這個(gè)決心堅(jiān)持到底，堅(jiān)持到高三的最后勝利,。