光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,?計劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的計劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。
六年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃冀教版 六年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃蘇教版篇一
六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,,對美術(shù)知識,、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力,,把握物體形狀的能力很強,,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情,,對美具有了較高的欣賞能力,。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去,,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣,。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識美的能力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo),,進(jìn)一步提高畫畫的能力,。
小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,是學(xué)校實施美育的重要途徑,。它對于陶冶情操,,提高美術(shù)文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,,促進(jìn)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,,具有重要作用。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞,、繪畫,、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
通過美術(shù)教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。
1,、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度,。
2,、培養(yǎng)健康的審美情趣,提高對美的感受能力,。
3,、幫助學(xué)生認(rèn)識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖,、色彩等知識,,進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,、認(rèn)真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,,提高學(xué)生的審美能力。
2,、改進(jìn)學(xué)習(xí),、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā),,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運用視覺形象,,講清重點,、難點,使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展,。
3,、深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),,制作好范畫,手工范品,,及時進(jìn)行直觀教學(xué),。
4、加強個別輔導(dǎo),,抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),,認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,,使他們得到更大的提高,。
5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,,積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗,,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6,、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?,考核可采取多種方式。
六年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃冀教版 六年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃蘇教版篇二
本期擔(dān)任六年級二個班的美術(shù)教學(xué),。學(xué)生都具有一定的學(xué)習(xí)美術(shù)的方法,,具有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型能力,能很快理解老師所講授的美術(shù)知識,,有部分學(xué)生還參加了美術(shù)特長班,。但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習(xí)工具,沒考試壓力而不學(xué),。
本冊內(nèi)容包括繪畫,、工藝、欣賞三部分,。工藝即實用美術(shù),,它是本冊教材的重點,主要內(nèi)容有參觀券,、郵票,、標(biāo)志、海報,、板報,、居室、拼盤設(shè)計,。欣賞部分本冊安排的也是工藝作品欣賞,。繪畫是指在紙,、木板、紡織物,、墻壁等平面上,,用筆、刀,、針等工具,,墨、顏料等材料,,運用構(gòu)圖,、造型、著色等表現(xiàn)手段,,塑造可視的形象的一種造型藝術(shù),。本冊教材繪畫部分內(nèi)容有圖案、中國畫,、想象畫,。
1、初步了解現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)知識,,具有一定的設(shè)計意識,。
2、提高對美的感受能力,,培養(yǎng)健康的審美情趣,,培養(yǎng)勤奮踏實的好學(xué)風(fēng)。
3,、引導(dǎo)學(xué)生對物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認(rèn)識,,學(xué)習(xí)了解圖案,構(gòu)成等知識,。
4,、了解色彩的色相、明度,、純度和色彩的冷暖知識,,了解人的色彩感受。
5,、認(rèn)識中國畫,,了解中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。
6,、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例,,動態(tài)、面部表情畫法為語文中的童話故事,,作文作插圖,。
7,、學(xué)習(xí)紙版畫的基本知識,創(chuàng)作紙版畫,。
8,、初步認(rèn)識電腦美術(shù),學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的制作方法,。
9,、了解雕鏤的基本特征,運用切割,、挖刻、鏤等方法,,用蔬果雕鏤生動有趣的作品,。
10、學(xué)習(xí)利用廢舊報紙,、掛歷紙,、制作各種紙造型,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力,。
11,、了解有關(guān)鳳凰的民間傳統(tǒng)故事,了解鳥的基本外形特征和色彩,,創(chuàng)作“百鳥之王”,,培養(yǎng)學(xué)生想象力。
12,、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力,,掌握設(shè)計的基本含義,了解參觀券,、郵票,、標(biāo)志、海報,、黑板報等相關(guān)知識,,學(xué)習(xí)其設(shè)計的一般方法與步驟。
1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,鉆研教材,研究學(xué)生,。讓“三維目標(biāo)”落到實處,。
2、因材施教,,使?jié)撃苌佑?,?yōu)生更優(yōu),,針對不同班級,采取不同方法,。103班學(xué)生好玩,、好動,美術(shù)課晝在玩中學(xué),;104班學(xué)生守紀(jì),,美術(shù)課可多講點美術(shù)知識。
3,、教學(xué)中多示范,,請學(xué)生上來畫,重視能力培養(yǎng),,重視學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng),,一個沒有創(chuàng)新的民族是落后的民族。
4,、教書育人,,把對學(xué)生思想品德教育放在首位。
5,、表揚鼓勵為主,,開展紅旗競賽活動,課堂獎小紅花活動,。
6,、學(xué)生作業(yè)盡量讓學(xué)生課堂內(nèi)完成,以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。
7,、把學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)裝訂成冊,讓學(xué)生傳閱,,激發(fā)學(xué)生興趣,。
8、帶學(xué)生走出課堂,,感受生活美,、自然美。
及時總結(jié),、反思,,理論用于實踐,實踐中得出理論,,每堂課上完寫好教學(xué)后記,。每期期末總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),促進(jìn)自己進(jìn)步。對學(xué)生也從各方面綜合評價,。
對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生,,要利用教材和他們各自的特點,加以引導(dǎo),,憑借教材的優(yōu)勢,,創(chuàng)造性地進(jìn)行課外輔導(dǎo)教學(xué),通過指導(dǎo)學(xué)習(xí),,使他們成為樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者,。
六年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃冀教版 六年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃蘇教版篇三
六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),,他們對美術(shù)了解的也相對較多,大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗,,其抽象思維,、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點,,了解更多的美術(shù)知識,嘗試使用不同的工具,,運用不同的表現(xiàn)方式,,體驗形、色的變化與魅力,。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,,加強學(xué)生對知識的綜合運用能力,感受美術(shù)所帶來的樂趣,。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,,運用各種工具材料進(jìn)行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,,了解書作品的特征,,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,,體驗美術(shù)活動的樂趣,,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法,,表達(dá)自己的情感和思想,,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,,激發(fā)創(chuàng)造精神,,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,,完善人格,。
該教材貼近學(xué)生的心理,符合學(xué)生的年齡特點,,每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面,,同時也有不少系列的課,,教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,非常適合學(xué)生較深入地做一個專題,。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí),、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí),這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動的探究學(xué)習(xí),,增加學(xué)生集體合作的機(jī)會,。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活,、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點,。
“造型·表現(xiàn)”:在教學(xué)中,,讓學(xué)生運用形,、色與肌理等美術(shù)語言,選擇合適自己的各種工具,、材料,,記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力,,傳遞自己的思想和情感,。
“設(shè)計·應(yīng)用”:運用對比和和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,,了解一些簡單的'創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,,進(jìn)行設(shè)計和裝飾,,美化身邊的環(huán)境。
“欣賞·評述”:欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,,通過描述,、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
“綜合·探索”:結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃,、制作,、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。
在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,,激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力,。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,,靈活的掌握對造型、色彩的運用,,發(fā)展美術(shù)實踐能力,,滲透人文精神。
發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,,培養(yǎng)審美情操,,提高審美能力,同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強對學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。
1,、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),,多看、多讀,、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例,。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,,根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實施教學(xué),。
2、在教學(xué)中,,多遵循審美的規(guī)律,,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,,進(jìn)行比較,。多通過比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考,、鑒別、判斷,,努力提高他們的審美情趣,。
3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,,通過思考、討論,、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,,開展探究性的學(xué)習(xí),,發(fā)表自己獨特的見解。
4,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,,加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神,。
5,、注重教學(xué)評價,使評價能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展,。
6,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。
7、以各種生動有趣的教學(xué)手段,,如電影,、電視、錄像,、范畫,、故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,,進(jìn)行自學(xué),。
課時安排
1、第一課《追尋文明的足跡》1課時
2,、第二課《探訪自然的奇觀》2課時
3,、第三課《我的書包》1課時
4、第四課《畫故事》2課時
5,、第五課《裝飾畫》1課時
6,、第六課《裝飾色彩》1課時
7、第七課《彩球的設(shè)計》2課時
8,、第八課《奇思妙想》2課時
9,、第九課《添畫人像》2課時
10、第十課《用各種材料來制版》2課時
11,、第十一課《裝飾柱》2課時
12,、第十二課《動畫片的今昔》1課時
13、第十三課《擬人化的卡通》2課時
14,、第十四課《發(fā)現(xiàn)老房子的美》1課時
15,、第十五課《留給母校的紀(jì)念》2課時
16、第十六課《我的成長記錄》2課時
17,、第十七課《剪紙中的古老技藝》2課時
18,、第十八課《繡在服裝上的故事》1課時
19、第十九課《復(fù)制與傳播》1課時
20,、全期小結(jié)3課時