光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

六年級上冊美術(shù)教學計劃冀教版 六年級上冊美術(shù)教學計劃蘇教版篇一

六年級學生們的美術(shù)基礎不相同,，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同,。大部分學生對色彩有辨別能力,，把握物體形狀的能力很強，樂于動手,，對手工制作課充滿了極高的熱情,，對美具有了較高的欣賞能力,。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣,。作為美術(shù)教師要引導他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣,。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能,、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力,。

小學美術(shù)課是九年義務教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,，提高美術(shù)文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德,、智,、體、美全面發(fā)展,，具有重要作用,。

小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫,、工藝等課業(yè),。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,；學習美術(shù)的基礎知識和基本技能,；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,；學習美術(shù)的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

1,、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

2,、培養(yǎng)健康的審美情趣,，提高對美的感受能力。

3,、幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,，學習淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識,，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力,。

1、認真學習大綱,、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力,。

2、改進學習,、教學方法,，從小學生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，研究“教”和“學”的方法,，充分運用視覺形象，講清重點,、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

3,、深入鉆研教材，抓基礎,，制作好范畫,，手工范品，及時進行直觀教學。

4,、加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

5,、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量,。

6,、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式,。

六年級上冊美術(shù)教學計劃冀教版 六年級上冊美術(shù)教學計劃蘇教版篇二

本期擔任六年級二個班的美術(shù)教學,。學生都具有一定的學習美術(shù)的方法,，具有淺顯的美術(shù)基礎知識和簡單的造型能力,，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識，有部分學生還參加了美術(shù)特長班,。但也有少數(shù)學生懶得帶學習工具,，沒考試壓力而不學。

本冊內(nèi)容包括繪畫,、工藝,、欣賞三部分。工藝即實用美術(shù),，它是本冊教材的重點,，主要內(nèi)容有參觀券、郵票,、標志,、海報、板報,、居室,、拼盤設計。欣賞部分本冊安排的也是工藝作品欣賞,。繪畫是指在紙,、木板、紡織物,、墻壁等平面上,，用筆、刀,、針等工具,，墨,、顏料等材料，運用構(gòu)圖,、造型,、著色等表現(xiàn)手段，塑造可視的形象的一種造型藝術(shù),。本冊教材繪畫部分內(nèi)容有圖案,、中國畫、想象畫,。

1,、初步了解現(xiàn)代設計基礎知識，具有一定的設計意識,。

2,、提高對美的感受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣,，培養(yǎng)勤奮踏實的好學風,。

3、引導學生對物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認識,，學習了解圖案,，構(gòu)成等知識。

4,、了解色彩的色相,、明度、純度和色彩的冷暖知識,，了解人的色彩感受,。

5、認識中國畫,，了解中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式,。

6、學習淺顯的人物比例,，動態(tài),、面部表情畫法為語文中的童話故事，作文作插圖,。

7,、學習紙版畫的基本知識，創(chuàng)作紙版畫,。

8,、初步認識電腦美術(shù)，學習電腦美術(shù)的制作方法。

9,、了解雕鏤的基本特征,，運用切割、挖刻,、鏤等方法,，用蔬果雕鏤生動有趣的作品。

10,、學習利用廢舊報紙,、掛歷紙、制作各種紙造型,，培養(yǎng)學生相互合作的能力,。

11、了解有關(guān)鳳凰的民間傳統(tǒng)故事,，了解鳥的基本外形特征和色彩,，創(chuàng)作“百鳥之王”，培養(yǎng)學生想象力,。

12,、培養(yǎng)學生形象思維能力，掌握設計的基本含義,，了解參觀券,、郵票,、標志,、海報、黑板報等相關(guān)知識,，學習其設計的一般方法與步驟,。

1、認真?zhèn)浜谜n,，鉆研教材,，研究學生。讓“三維目標”落到實處,。

2,、因材施教，使?jié)撃苌佑?，?yōu)生更優(yōu),，針對不同班級，采取不同方法,。103班學生好玩,、好動，美術(shù)課晝在玩中學；104班學生守紀,，美術(shù)課可多講點美術(shù)知識,。

3、教學中多示范,，請學生上來畫,，重視能力培養(yǎng)，重視學生創(chuàng)新意識培養(yǎng),，一個沒有創(chuàng)新的民族是落后的民族,。

4、教書育人,，把對學生思想品德教育放在首位,。

5、表揚鼓勵為主,，開展紅旗競賽活動,，課堂獎小紅花活動。

6,、學生作業(yè)盡量讓學生課堂內(nèi)完成,，以減輕學生負擔。

7,、把學生優(yōu)秀作業(yè)裝訂成冊,，讓學生傳閱，激發(fā)學生興趣,。

8,、帶學生走出課堂，感受生活美,、自然美,。

及時總結(jié)、反思,，理論用于實踐,，實踐中得出理論，每堂課上完寫好教學后記,。每期期末總結(jié)經(jīng)驗教訓,，促進自己進步。對學生也從各方面綜合評價,。

對學習不感興趣的學生,，要利用教材和他們各自的特點，加以引導,，憑借教材的優(yōu)勢,，創(chuàng)造性地進行課外輔導教學,，通過指導學習，使他們成為樂于學習,、主動學習,、愿意與他人合作學習的成功的學習者。

六年級上冊美術(shù)教學計劃冀教版 六年級上冊美術(shù)教學計劃蘇教版篇三

六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習,，他們對美術(shù)了解的也相對較多,，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維,、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高,。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不同的工具,，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形,、色的變化與魅力,。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力,，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。六年級美術(shù)教材一共分為19課,。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”,、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課,，教學內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,，非常適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學內(nèi)容還設計成了案例學習,、問題學習和項目學習,，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會,。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強,、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點,。

“造型·表現(xiàn)”：在教學中,，讓學生運用形、色與肌理等美術(shù)語言,，選擇合適自己的各種工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感,。

“設計·應用”：運用對比和和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的'創(chuàng)意,、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

“綜合·探索”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征,，激發(fā)和保持學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文精神。

發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操,，提高審美能力,，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng),。

1、教師本人積極學習提高自身素質(zhì)，多看、多讀,、多思新課改的教學理念和教學案例,。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學,。

2,、在教學中，多遵循審美的規(guī)律,，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導學生展開想象，進行比較,。多通過比較,、討論等方法，引導學生體驗,、思考,、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美情趣,。

3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考、討論,、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解。

4,、創(chuàng)設一定的文化情境,，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5,、注重教學評價,，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展,。

6,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、以各種生動有趣的教學手段，如電影,、電視,、錄像、范畫,、故事,、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進行自學,。

課時安排

1、第一課《追尋文明的足跡》1課時

2,、第二課《探訪自然的奇觀》2課時

3,、第三課《我的書包》1課時

4、第四課《畫故事》2課時

5、第五課《裝飾畫》1課時

6,、第六課《裝飾色彩》1課時

7,、第七課《彩球的設計》2課時

8、第八課《奇思妙想》2課時

9,、第九課《添畫人像》2課時

10,、第十課《用各種材料來制版》2課時

11、第十一課《裝飾柱》2課時

12,、第十二課《動畫片的今昔》1課時

13,、第十三課《擬人化的卡通》2課時

14、第十四課《發(fā)現(xiàn)老房子的美》1課時

15,、第十五課《留給母校的紀念》2課時

16,、第十六課《我的成長記錄》2課時

17、第十七課《剪紙中的古老技藝》2課時

18,、第十八課《繡在服裝上的故事》1課時

19,、第十九課《復制與傳播》1課時

20、全期小結(jié)3課時