在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿愛班級篇一

下午好！

今天,，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,，我感到非常地榮幸，也非常地緊張,，如有不當(dāng)之處,，請多多包涵。

現(xiàn)代經(jīng)久不衰的企業(yè)有先進(jìn)的企業(yè)文化,，受大家歡迎的學(xué)校一定有自己的學(xué)校文化,，一個優(yōu)秀的班級當(dāng)然也應(yīng)該有優(yōu)秀的班級文化。

我認(rèn)為每個年級,，每個班級都要有適合管理自己班級的方法,。根據(jù)年齡不同，根據(jù)班級人員情況不同,，在學(xué)校統(tǒng)一的治學(xué)理念下,，每個班級都要制定適合自己班級的規(guī)則，我就是在自己制定的規(guī)則中和孩子們一起遵守,，一起成長的,。

我的治班理念：熱情工作，真誠溝通,，人品育人

我的治班方針：公正、公平,、公開

我的治班策略：

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、樹立自信心

3,、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)

下面我介紹一下我的具體的治班方法,，請大家探討：

一、制定適合學(xué)生和自己的班級日常行為規(guī)則

在每個學(xué)期開學(xué)的頭三天，我必須制定出適合自己班級的新規(guī)則,。如這個學(xué)期因?yàn)榧倨诶镂业纳眢w出現(xiàn)了點(diǎn)問題,，我就根據(jù)自己的身體和學(xué)生的能力情況制定出適合自己和學(xué)生的規(guī)則：

1、進(jìn)校門問老師,，同學(xué)好,。

2、進(jìn)教室,，早讀書,，午練字。

3,、課前三分鐘，上課做準(zhǔn)備，課中40分,，一切聽指揮,。

4、眼操,，體操展示美,。

5、放學(xué)路上愛自我,。

6,、家庭作業(yè)創(chuàng)自立。

7,、忙里偷閑做義工,。

我的規(guī)則在開學(xué)的第一天8點(diǎn)準(zhǔn)時公布，然后合理分配值日生,，值日生要根據(jù)自己的愛好和離家遠(yuǎn)近的情況進(jìn)行分配,，每人負(fù)責(zé)一塊工作，每人都是值日班長,。

二,、制定良好的學(xué)習(xí)規(guī)則

大家都知道實(shí)施課堂教學(xué)常規(guī)是形成教育和養(yǎng)成教育的前提和保證，是在漫長的教學(xué)過程中沿襲下來的經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩,。我所說的班級課堂教學(xué)常規(guī)是指一個班集體針對自己的實(shí)際而在課堂教學(xué)過程中自己擬定的,，經(jīng)常使用的一些規(guī)定。一旦擬定就要長時間的去堅持,，這種班級自己擬定的課堂教學(xué)常規(guī)對整個班級的建設(shè)和對每個學(xué)生的培養(yǎng)都是十分重要的,。班主任應(yīng)重視班級課堂教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和改進(jìn),。我作為6年級7班的班主任，要讓我班的孩子懂得以下兩點(diǎn)的重要性：

1.候課的重要性

2.聽課的重要性

基于以上兩點(diǎn),，我要求我班孩子做好以下幾點(diǎn)：

1.課前三分鐘天使到我班：井然有序的班集體會給老師們帶來一個好心情,，也會讓老師們”一見鐘情”地愛上這個班集體，孩子們就會得到老師們最高境界的愛,。告訴大家一個小秘密，我班的傳統(tǒng)文化孩子們都能背誦,，這來源于課前三分鐘,。因?yàn)楹⒆觽冇美世实淖x書聲來迎接天使們的到來……

2.課中緊跟老師走，一切聽指揮：我用自己的故事讓孩子們懂得聽講的重要性,。一個故事是我小學(xué)數(shù)學(xué)課上因?yàn)樽呱?，倍?shù)約數(shù)沒學(xué)好,。另一個故事是我上初中時因不喜歡歷史老師導(dǎo)致自己的歷史成績一落千丈,，中考才考7分的成績（總分30分）。講這兩個故事的目的是讓孩子們懂得專心聽講和喜歡老師的重要性,，要學(xué)會適應(yīng)每一位老師的授課方式，那樣才能全面發(fā)展,。

三,、公開的激勵措施

規(guī)則制定好了，任務(wù)分布好了,，就要實(shí)行了,。任何人在做任何事都是要有動力的，要有動力就必須要有激勵,。有了激勵就會有動力，有了動力就有了興趣,，有了興趣就有了收獲。

我的學(xué)生在遵循這些規(guī)則時也是有激勵的,，在每一項(xiàng)規(guī)則中做得突出的,，每次獲得一顆五角星,，別小看這顆五角星，評先樹優(yōu)就按照五角星的多少來選拔,。并要做到及時的公開。大家都積極地比,、學(xué),、趕,、超,，這樣習(xí)慣自然就好養(yǎng)成了。

四,、公平公正大家參入監(jiān)督

規(guī)則制定好了在實(shí)行的過程中要做好監(jiān)督,，監(jiān)督是需要班干部來幫助班主任完成的。我班就有很多小助手來幫助我管理班級,，他們每天向我匯報情況,，優(yōu)秀者獲得一顆五角星，表現(xiàn)不好者找他談話,，既給他一個解釋的機(jī)會又給他一個改過的機(jī)會。還要調(diào)查了解,，看班長們是否做到公正,、平等,，這樣既樹立了班干部的威信，也讓孩子們覺得老師公平,，公正,，一舉兩得！

五、培養(yǎng)集體主義精神

我用學(xué)?；顒觼韴F(tuán)結(jié)同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,。

學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動,，班主任要全力提倡,，鼓動每個同學(xué)參與，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力,、凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會,。學(xué)校里每年舉行四個節(jié)，在這四個節(jié)里,，每個孩子都有展示自己特長的機(jī)會,，每個孩子都在四個節(jié)里找到了自己的閃光點(diǎn)……我在班會上總是說，教室是我們學(xué)能力的地方,，走出教室是展示自我的地方，也是向別人推薦自我的機(jī)會,，每個人的形象就代表著班級形象,，你破壞了自己的形象就是破壞了班級的形象,，破壞了班級形象就是破壞了新營小學(xué)的形象……

六,、培養(yǎng)孩子感恩,、寬容的素養(yǎng)

1.教孩子學(xué)會感恩：每周的班會，我都讓班長總結(jié)一周班級常規(guī)表現(xiàn)情況,，從而達(dá)到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)的目的,，為爭創(chuàng)和美班級而努力,。在班會上還要讓孩子們明白,孩子的成長來自于老師的教誨，每個孩子必須尊敬自己的老師,，愛戴自己的老師,。老師們對班級的高度評價,，是評為和美班級的首要條件.

2.教孩子學(xué)會寬容別人

任何一個學(xué)生都是有理想的，老師應(yīng)該調(diào)動他們的積極性,，所以學(xué)生說個話了,，搞個小動作了,，接個話把了，違個紀(jì)了,，這些都應(yīng)該一笑而過，用不著小題大做,，你寬容了他們，他們也學(xué)會了寬容別人……

以上六點(diǎn)就是我班的班級常規(guī),。有了班級常規(guī)，等于全班同學(xué)有了共同目標(biāo),。在完成目標(biāo)過程中能加深同學(xué)之間的相互交流,，學(xué)習(xí),，討論,。班級從此就有了凝聚力，有了生機(jī),，有了活力，有了秩序,。

總之，千里之行始于足下,，良好的班級良好的習(xí)慣不是一朝一夕能建設(shè)形成的,，需要我們從小事做起,，從簡單的事做起。一點(diǎn)一滴,，逐步積累，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，達(dá)成愿望,，完成教學(xué)。育人任務(wù),！

最后借這次機(jī)會謝謝關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo),、同事們，更感謝那些和我共任一個班級的老師們,！老師們辛苦了,！謝謝大家,！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿愛班級篇二

”大家好,，今天坐在這里要和大家做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我感到有點(diǎn)緊張,。我左思右想,，我覺得我所做的事情很平常,，和其他班級相比較，也沒什么兩樣,，更談不上經(jīng)驗(yàn)。等一下說的不妥之處,，望大家見諒,。一位教育家曾經(jīng)說過：“農(nóng)民怎樣對待莊稼,，決定了莊稼的命運(yùn),；教師怎樣對待學(xué)生，影響著學(xué)生的成長,。

我就從“愛心”、“細(xì)心”和“決心”三方面說說我的班主任工作情況：

“愛自己的孩子是人的本能,，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！庇浀靡槐緯险f過，學(xué)生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你去細(xì)細(xì)地找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉。因此,，我想，要做一個問心無愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實(shí)一個教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。

比如：在我們班上有個學(xué)生,，我接班時他就上課不認(rèn)真聽講,，有時甚至站起來東張西望，有時搞小動作，影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣,；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳,；作業(yè)不做,，即使做了，也是家長看著一寫寫到好幾點(diǎn),，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。就是被同學(xué)欺負(fù),，我有時真的覺著這個孩子和其他孩子有些不一樣，但又不好開口問家長,，有一次他沒寫作業(yè)，我給他媽媽打電話,，他媽媽居然告訴我說問了孩子說寫完了,，說知道孩子撒謊讓我打他，還說這孩子就是欠打，我真無語,，就對她說孩子都有犯錯的時候，你作為家長要督促他,，她媽媽說老師我真的很上心但就不知這孩子怎么啥也不會，現(xiàn)在還學(xué)會說謊了,，看他回家怎樣收拾這孩子，我說那今天別打了,，下次看看校訊通對一對作業(yè)吧。但這孩子回家還是挨打了,，從那以后我再也不告狀了,，如果他不寫我就中午叫他回來補(bǔ)上,，有時中午給他在講一講他上課聽不懂的，但這孩子真的不知怎么了有時就什么都不會了,，有一天中午我像往常一樣中午吃完飯把他從外面叫回來，想給他講一講早上他沒聽懂的數(shù)學(xué)題,，他回教室時我就看見他的臉上有黑印，就問他,，你怎么把臉弄的這么臟，他告訴我說因?yàn)橛袀€高年級學(xué)生用球砸到他的頭了,，我問他你覺得有不舒服的地方嗎，他說沒有,，我就給他洗了洗臉，給他講題,，又給他媽媽打了一個電話，他媽媽說他說沒事就行,，就這樣一直到放學(xué)他就回家了，可是就在我晚上要睡覺時已經(jīng)十點(diǎn)半了,，我的電話響了起來,，我愛人還說誰呀,，這么晚打電話，我一看原來是這孩子的媽媽,，接起電話他告訴我說孩子抽了，說孩子以前就有抽的病史,，只要受到過分的驚嚇就抽,，我真的嚇壞了，問她用不用我現(xiàn)在過去,，她說讓我明天找碰他兒子的學(xué)生，我第二天找到了那個學(xué)生同他的家長進(jìn)行了溝通,，幫孩子把這件事協(xié)商解決了,，但我想為什么孩子有問題不說呢，我們的家長只知道讓孩子學(xué)習(xí)問什么不根據(jù)孩子的實(shí)際情況呢,，期末考試時這孩子在思品和科學(xué)卷子上寫了上大小火天的填空答案，每一科都是二十三十分英語等了一位數(shù),，五課共得了149分，開家長會時他媽媽最后一個來的,，跟我說老師我都不好意思來,，我當(dāng)時想哪一個母親不想自己的孩子好,，作為一名母親他應(yīng)該很難過，我應(yīng)該體量他,，我說沒事的慢慢來吧,，我并沒有因?yàn)樗@樣就放棄他,，上課只要有他能打?qū)Φ膯栴}一定給他機(jī)會，平時測驗(yàn)別的同學(xué)考好了發(fā)校訊通表揚(yáng),，他考及格我就給他發(fā)糖,，而且少給他留作業(yè)盡量寫他能獨(dú)立寫完的,，這學(xué)期期末她媽媽給我打電話說老師要不就別讓他考試了，我說沒關(guān)系的,，這學(xué)期我覺的他進(jìn)步了,，他媽媽說謝謝你老師，期末考試他這次都及格了,，我很欣慰,，他媽媽對我說謝謝你老師同時也很對不起，開始沒告訴你因?yàn)榕履阋院蟛还芩?，我欣慰的笑了,，我相信從她的?nèi)心里認(rèn)為我現(xiàn)在是值得信任的，我很高心因?yàn)椤铱吹綄W(xué)生的進(jìn)步和家長的信任,，這是讓我覺得最幸福的事了,。

作為一名班主任要關(guān)心每個學(xué)生，要對每個學(xué)生做到全面深入的了解,，如：為什么今天這個學(xué)生憂心忡忡,、雙眉緊鎖？為什么那個學(xué)生近來上課注意力分散,，心不在焉,？為什么有的學(xué)生成績突然下降？為什么某同學(xué)這幾天老帶零花錢等等,。這些重要的信息是班主任進(jìn)行針對性地及時開展工作的前提,，一個不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的。

這學(xué)期我班從公園小學(xué)轉(zhuǎn)來個孩子,，中午,，他在班級吃飯，開始我每次在食堂吃完飯回到教室發(fā)現(xiàn)他還在吃飯,，他的爺爺把飯給他送到班級來吃,，我這次真的是開眼界了，他每天中午最少四個菜,，可謂中西結(jié)合,，什么可樂雞翅，炸雞腿，燉排骨,，鍋包肉,，真豐富呀，爺爺坐在一邊看著孫子吃飯,，臉上洋溢著幸福的微笑,，可是過了幾天，我發(fā)現(xiàn)中午他爺爺不來了,，有幾次我回到班級他就吃完飯了,，我就問他，今天沒人送飯嗎,？他說我爺爺去三亞了,，我吃寄托了，我說飯菜怎么樣,，他說還行,，可一連幾天他都很早吃完了，我心想怎么這孩子吃這么快了呢,？有一天他媽媽來接他我就跟他媽媽說你兒子有個優(yōu)點(diǎn),，好吃的不好吃的飯菜都吃真不容易，他媽媽沖我擠眉弄眼我就不知聲了,，后來他跟我說這孩子天天中午不吃飯,，寄托班送了他也不吃讓人家怎么拿來的怎么拿回去，他媽媽做的讓他帶他說真難吃,，不帶,，他媽媽想讓我跟孩子談一談，我就在想這怎么能行呢,？一連幾天中午不吃飯,，這孩子是怎么挺過來的呀，又不知怎么說能說到他的心理去,。這天快放學(xué)了，他又來改錯字了,，他原來的班級老師是他小姨,，他寫的字亂七八糟，不是缺橫就是少撇的,，尤其是心臟的心我都跟他說過很多次,，心是左右各一點(diǎn)上邊一點(diǎn)，他就是左右各一點(diǎn)下邊一點(diǎn),，他小姨說行呀他能看懂就行,，我真的無語了，所以從他來了沒幾天我就要求他每天要把錯的字積累在一個小本上，放學(xué)給我檢查,，這天他又把心寫錯了,，我問他以前不是改過嗎他說改過，可是忘了,，我就問他

老師要求你一下就改掉寫錯字的毛病你能改掉嗎,，他說不能，我說那你要求你媽媽一下把飯菜做得很好她能做到嗎,？他說不能,，我就借此機(jī)會告訴他，你媽媽很上火因?yàn)槟阒形绮怀燥?，她很著急心疼你可是自己又做不好既自?zé)又難過,，我都能給你機(jī)會慢慢改學(xué)習(xí)不認(rèn)真的毛病，你為什么要傷你媽媽的心你,，她做不好可以給她機(jī)會,，先讓他做他最拿手的，你愛吃的讓她慢慢學(xué),，他點(diǎn)頭答應(yīng)了,，第二天他媽媽給我打電話說他兒子讓他中午給做土豆絲帶飯，說孩子告訴他不會慢慢學(xué)以后中午不去寄托班了,，她要謝謝我,。中午我回到教室看見他兒子吃著土豆絲我笑了。

（一）樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應(yīng)的措施及獎懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時了解反饋。肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度,。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

2,、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),，增強(qiáng)競爭意識,。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作,。

（二）,、健全完善班級組織機(jī)構(gòu)。班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任,，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,，早上提前到校，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等,。上課間操，做眼保操,，各種集體活動等,，班主任都得到場,。每學(xué)期工作計劃,，期末總結(jié)，布置教室，出黑板報,，主題班會,，文娛活動、班主任手冊的填寫,、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事,，耗費(fèi)的時間無法計算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委,。語,、數(shù)早讀各安排人負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),，大掃除把任務(wù)分工到人。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課,。大掃除后及時總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn),，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問他們,，你們將來想做大事嗎？他們說“想”,，

我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個人連教室都掃不好,，還能干什么事？要想干大事,，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,，不能浮躁,，何況你們是班干部,，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正,，何以正人,？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛勞動了,，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今,，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，你只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，因勢利導(dǎo),，做到潤物細(xì)無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去,，當(dāng)好一個班主任是一門藝術(shù),，這門藝術(shù)是我今后學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿愛班級篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

下午好!能有機(jī)會站在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,，我感到很激動，同時也有些不安,，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任相比,，我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么經(jīng)驗(yàn),，但我又想,，我能站在這里，是因?yàn)榇蠹覍ξ业目隙ê椭С?，給了我這樣一個機(jī)會,，我要珍惜，所以接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失,、酸甜苦辣和大家一起分享,。

今年是我做班主任的第三年，也是教低年級,，語數(shù)包班兼班主任的第二個輪回,，雖然去年任教二年級時充滿“升級”到三年級的期待，但得知自己又要“從頭開始”時,，說實(shí)話有一點(diǎn)點(diǎn)失落,，但我開學(xué)第一天看到我們班“濟(jì)濟(jì)一堂”的小不點(diǎn)們,，那種失落早就不翼而飛了。雖說包辦工作比較煩瑣,，雖說現(xiàn)在的孩子比較難教，但天天面對著這些天真可愛,，幼稚無知的孩子,，是一種快樂。我喜歡和他們在一起,。我希望我教的班,，像一個大家庭，每一個孩子都能如兄弟姐妹般互相關(guān)心,、互相幫助,，學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。我是這樣想的,，也是這樣努力去做的,。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。我希望孩子們能快樂成長,，我們也才有笑容相伴,。低年級的孩子對老師特別熱情，課后經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，問各式各樣的問題,，說自己開心或煩惱的事情。每當(dāng)這個時候,，我都會放下手中的工作,，陪他們聊天。了解他們的心聲,。我始終認(rèn)為學(xué)生能找你傾訴,，說明他喜歡你、信任你,?？臻e的時候,，我也會經(jīng)常把孩子拉到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯，老師看了很高興!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的,，老師不喜歡看到這樣的**……在這種輕松的聊天氛圍下，自然而然地提出對他們的一些要求,，他們會很聽話，效果非常好,。

自信是孩子成才的前提,，是孩子全面發(fā)展的重要因素。我希望看到孩子們臉上綻放著的笑容,。班上有個學(xué)生,，平時不愛講話，說話總是輕輕的,，非要你把耳朵湊到她嘴邊才能聽得見,。開始我很納悶，還沒幾個孩子怕我呢,，這丫頭怎么這樣?后來問其奶奶,，才知道這個小孩沒有媽媽。多可憐呀!從那以后,，我常找機(jī)會和她聊天,，了解她的近況，夸她奶奶的好!告訴她我和小朋友們都很喜歡她,。課上,，她舉手回答問題了，我必喊她,，她回答正確露出微笑時,，我會喊全班小朋友一起看，告訴她,，她笑起來很漂亮,，希望她常給大家?guī)硇θ荩Ｍ龑ψ约河行判?自信就如同興趣一樣,，它需要我們用語言去激發(fā),。在課堂上，我常對他們說：“你真棒”!“今天你表現(xiàn)可真好”!“這個問題你都會呀,，了不起”!“你的聲音真響亮,。”班上有些孩子,，有能力但是沒有膽力和信心!總擔(dān)心自己做得或說得不是很好,，因而在機(jī)會面前只敢看，不敢爭!我常把這些人拉起來,，讓他們也試一試,，告訴他們做不好沒關(guān)系!試一下吧!成功了，他就會對自己更加自信;失敗了,，我會鼓勵他下次繼續(xù)努力,，和他一起分析失敗的原因,。我的激勵，既是對

孩子的肯定,，同時又會使孩子的自信心大增,。我要不斷地激發(fā)他們的自信，讓這自信更持久,，讓自信的笑容更燦爛!

“育人先育德”,，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績更重要!好成績是暫時的，而好品德一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財富。我鼓勵學(xué)生在平時多多幫助別人;告訴他們知錯就改,，老師更加喜歡你!在課上,，我時刻關(guān)注并及時糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢，告訴他們書本是我們的朋友,，要時刻注意它的衛(wèi)生,，保持書面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式,，不定時檢查他們的個人衛(wèi)生,。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除,，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得珍惜!我把聽到的司機(jī)叔叔說的原話：中國的學(xué)生素質(zhì)是最差的!說給他們聽,，問他們聽到后是怎樣的感受,，告訴他某些學(xué)生的不良行為，提醒他們我們不能這樣!汶川地震期間,，每天我都和孩子們一起看新聞,，了解震情，讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時,，懂得關(guān)愛他人,，從小培養(yǎng)他們愛國的熱情。

在教育教學(xué)中,，我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育,，使學(xué)生懂得安全的重要性，并對學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng),。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑,，我就放有關(guān)踩蹋事件的校園安全視頻給他們看，講別人發(fā)生的意外事故給他們聽,，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全!我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi),，遇到火災(zāi)地震怎樣逃生!我告訴他們,，要懂得保護(hù)自己的生命!

孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用,。學(xué)校教育需要家長的配合,，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合,，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用,。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流,，反映孩子在校的表現(xiàn),，和家長的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見,。我還把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里,，以便與家長聯(lián)系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心,，做起工作來也方便不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動,，家長總是全力支持,。例如：我們班三個家庭代表城中街道辦參加了全市首屆家庭趣味運(yùn)動會，取得了不錯的成績,。平時我也會向家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn)，并對家長提出必要的要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育,，改進(jìn)了對子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果,。

當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉,。在今后的教學(xué)生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心,、誠心,、智慧和才能，將班主任的工作做得更好,。剛才的發(fā)言,，如有不當(dāng)之處，懇請各位批評指正,，同時,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見!謝謝!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿愛班級篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家下午好,！

首先，感謝學(xué)校為我們交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)提供了這個機(jī)會,，讓我們得以相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。同時也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，給我一個寶貴的機(jī)會在此向大家學(xué)習(xí)和分享,。

班主任工作,，我只有兩年的經(jīng)歷,，與各位相比我就是一個學(xué)生，在坐的很多班主任都做得比我好,，都是我?guī)煾导墑e的老師,，在這里講話顯得夸夸其談和班門弄斧，在此發(fā)言,，讓我感到有些忐忑,。

對于我來說，擔(dān)任高一11班班主任的一年是摸著石頭過河的一年,，擔(dān)任高二5班班主任的一年是修正的一年,。本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個難得的機(jī)會,，從年輕班主任的角度把我在這兩年里的得失（不敢講經(jīng)驗(yàn),，也談不上經(jīng)驗(yàn)）和困惑，與大家進(jìn)行交流,，希望能得到老師們的指點(diǎn),。

當(dāng)班主任至今，我一直都在思考這么一個問題：在一個班級中,，班主任究竟應(yīng)該定位于一個什么角色,？

在當(dāng)班主任初期時，我認(rèn)為班主任就是一個班級的管理者?；谶@樣一個想法,，結(jié)果是事事操心，就像長城的一塊磚哪里需要哪里搬,。由于經(jīng)驗(yàn)缺乏,，管理效果不佳，自己就買了幾本班級管理方面的書認(rèn)真學(xué)習(xí),，感觸很深,，收獲很大。現(xiàn)在回頭反思,，我認(rèn)為,，班主任應(yīng)該而且必須是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者。管理者與領(lǐng)導(dǎo)者有著本質(zhì)的區(qū)別,。

那么,，什么是管理？什么又是領(lǐng)導(dǎo),？

管理——管制,、處理，它是管理者對被管理者外部施加的一種控制,。被管理者是被動的,、甚至是消極的。

領(lǐng)導(dǎo)——引領(lǐng),、導(dǎo)向,，它是一種領(lǐng)導(dǎo)者對追隨者無形的帶領(lǐng)和導(dǎo)向。追隨者是主動的,、積極的,。

管理者執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新,。

管理者維持,，領(lǐng)導(dǎo)者開發(fā)。

管理者控制,，領(lǐng)導(dǎo)者鼓舞,。

管理者模仿，領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造,。

管理者關(guān)注短期,，領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注長期。

經(jīng)過這幾年對班主任角色定位的反思,，現(xiàn)在我認(rèn)為如果我們把班主任僅僅簡單地定位于“管理者”,，可能會導(dǎo)致只見“事”而不見“人”,，只見樹木不見森林。這樣班主任工作既累,，效果可能也不太理想,。如果我們把自己定位于領(lǐng)導(dǎo)者的角色，我們就應(yīng)不斷地通過自身的影響力,，帶領(lǐng)整個班級朝著遠(yuǎn)大的目標(biāo)奮進(jìn),。真正的領(lǐng)導(dǎo)者就是能夠影響別人，使別人追隨自己的人物,。所以,，我覺得面臨這么一個有70個學(xué)生組成的班集體，我們班主任應(yīng)把自身定位于領(lǐng)導(dǎo)者的角色,，通過我們自身的人格魅力,，通過我們無形的影響力，把學(xué)生吸引到我們周圍,，不斷地鼓勵他們,，從而不斷前進(jìn)。

班主任是班級的核心力量,，是班級的形象代言人,，班主任的工作風(fēng)格決定著班級的風(fēng)格，可以說班主任的形象就是班級的形象,，因此如何確定班級的形象就是如何樹立班主任形象的一個問題,。班主任，要想做好班級管理工作,，就必須要樹立好自身良好的外在形象,。我的一些做法是：

1,、勤理發(fā),，勤洗頭。頭發(fā)長了不精神,，頭發(fā)不洗也不衛(wèi)生

2,、勤洗臉?；氐郊揖拖茨?。

3、勤擦洗眼鏡,。讓眼鏡明亮,，便于打開心靈的窗戶。

4,、勤擦皮鞋,。

5、上課穿休閑裝。西裝革履一身正氣,，有老師的威嚴(yán),；休閑運(yùn)動，有老師的平易敬人,。

6,、每天兩次刷牙。學(xué)生問問題時預(yù)防口氣,。

7,、剛買的新衣服，先在晚自習(xí)時穿進(jìn)教室,。

有個成語叫賞心悅目,，我就是通過對自己外在形象的整理，讓自己在學(xué)生面前能夠做到悅目,，進(jìn)而賞心,，給學(xué)生一個清爽有朝氣的班主任形象。當(dāng)然上述做法只是針對我個人的特點(diǎn)所做的一些事情,。

我想沒有人對盯班的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑,，最簡單的方法往往是就有效的方法，盯班就是最實(shí)在,、最簡單,，最有效的方法。在高三奮斗的日子里我仍要千方百計的多跟學(xué)生在一起,，把盯班進(jìn)行到底,。盯班既要有著眼點(diǎn)，又要有落腳點(diǎn),，對于盯班要把握住三個“關(guān)鍵”：

（1）盯班要盯關(guān)鍵時間,。一天中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間往往是最容易出現(xiàn)波動的關(guān)鍵時間,。也就是早上6：50——7：40的早自習(xí),、中午13：10——14：00的午自習(xí)，晚上18：00——18：00的晚輔自習(xí),、以及大課間活動等,。這些關(guān)鍵時間我們都盯上了，也就盯在點(diǎn)子上了,。

（2）盯班要盯關(guān)鍵學(xué)生,。這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類，一類是尖子生,、臨界生,；一類是問題學(xué)生,。抓好了尖子生、臨界生,，我們的成績就得到保證了,；抓好了問題學(xué)生，我們的班級秩序就得到保障了,。對于以上兩類學(xué)生,，我們要時刻盯上、密切關(guān)注,。

（3）盯班要盯關(guān)鍵事,。凡是能夠直接影響班級秩序，產(chǎn)生惡劣影響的事件,，我們一定要重點(diǎn)盯上解決,。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習(xí)秩序,，遲到,、曠課等，這些事件我們一定要提前設(shè)防,，出現(xiàn)之后立即解決,，防止他們影響班級的大局。

一堂課中,，在離下課2—3分鐘時學(xué)生就做不住,，如果老師有提前下課的習(xí)慣，那么可以說每節(jié)課的最后2—3分鐘學(xué)生就開始坐立不安,?？吹竭@一現(xiàn)象時，我的做法是按時上課按時下課,，這樣學(xué)生就形成不到下課,，不休息的習(xí)慣。

俗話說“嚴(yán)是愛,，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞,?！蔽沂冀K認(rèn)為，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生既是對學(xué)生最大的尊重,，又是最大的愛,，也是教師的天職。我們要讓學(xué)生在老師的管理中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。因良好的行為習(xí)慣是人一生最大的資本,，我們一生都在享受它的利息,。

1、細(xì)致入微,，全面管理

作為一個班級管理者,，更應(yīng)該抓住小的苗頭以預(yù)防問題的發(fā)生。在此,，我想談一談班級細(xì)節(jié)管理問題,。何謂班級細(xì)節(jié)管理？班級細(xì)節(jié)管理就是在管理班級時發(fā)現(xiàn)那些暗含玄機(jī),、事關(guān)成敗的小事與苗頭,，并對這些小事與苗頭進(jìn)行感知、洞察,、思考和處理,，從而維護(hù)班級正常發(fā)展的一種管理方式。如果班主任能夠關(guān)注細(xì)節(jié),，并且及時妥善解決這些細(xì)節(jié)問題,，班級管理就可以避免許多失誤。要做到見微知著,，從細(xì)節(jié)中認(rèn)識學(xué)生,。古人云，閱人以微,，說的是看人要從細(xì)微之處去認(rèn)識,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿愛班級篇五

尊敬的各位老師們:

今天我站在這里，與其說是來交流經(jīng)驗(yàn)的,，還不如說是來認(rèn)真學(xué)習(xí)的,。我深深知道，跟在座的很多班主任相比,，無論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗(yàn)我都自愧不如,，要我來談班主任經(jīng)驗(yàn)實(shí)在有點(diǎn)班門弄斧的味道，但我在班級管理中,，遇到了不少難題,，經(jīng)歷了很多挫折，有了一些的經(jīng)驗(yàn),，但更多的是需要得到解決的問題,，希望能得到大家的幫助，也希望能引起大家對班主任工作的關(guān)注和思考,。20ｘｘ年出校門又再進(jìn)校門的時候,，平心而論，作為文科生的我沒什么特長,，除專業(yè)之外音體美一竅不通,，理科方向也是一問三不知,。這樣的情況下，要當(dāng)好一個讓學(xué)生信服的班主任,，我覺得很難,。

20ｘｘ年，我申請當(dāng)一名班主任,，從那時起,，我和我的學(xué)生們都在為了證明自己而不停地探索、奮斗,。我先帶的是預(yù)科12班,，之后，我又帶了高一12班,，高一4班,，直到現(xiàn)在的高二8班，一路走來,，回想當(dāng)班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，用兩個字可以概括“辛苦”，也可以用一個詞總結(jié)“幸?！?。

我下面將談到的是自己在班級管理中的一些不成熟的想法和做法，希望能起到拋磚引玉的作用,。首先,，說一下我的付出

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓,，我根據(jù)《中小學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和《克州三中學(xué)生違紀(jì)處罰辦法》等，制定一套比較符合班級學(xué)生的《班及規(guī)章制度》,，要從班級管理目標(biāo),、活動、評價等方面考慮,，使班級管理工作做到有章可循,，有法可依。

管學(xué)生要嚴(yán),，但“嚴(yán)”不能認(rèn)為是缺乏人情的嚴(yán)厲,，人無完人，誰無過錯,？由于我班學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要我去做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,，但對一些比較問題比較多的學(xué)生，也不能聽之任之,，或者視而不管,，既然有了班規(guī)，就要依法辦事,。對于班上喝酒的學(xué)生,，如努爾阿迪力和托克其別克，我很痛心,，很不忍,，但還是給年級組上交了處分材料。

我還嚴(yán)抓學(xué)生的考情,，這學(xué)期,，我印發(fā)了班級日志，登記每堂課的上課情況,，印發(fā)了輔導(dǎo)考勤表,，對每一堂輔導(dǎo)課都按時登記，這也是我日后管理學(xué)生,，教育學(xué)生的依據(jù),。

在衛(wèi)生方面，我變“說教”為“行動”,，無聲勝有聲,。當(dāng)班主任兩年多以來，每次活動我“事必躬親”,，特別是衛(wèi)生區(qū),，每到打掃衛(wèi)生時間，我都會先在教室看幾分鐘的教室打掃情況,，然后把教室交給衛(wèi)生委員,，自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū)，我也不再是指揮家,，而是跟他們一樣,，一起來打掃我們班的衛(wèi)生區(qū)。宿舍衛(wèi)生方面,，一三五的大掃除我都會去宿舍指導(dǎo)他們的衛(wèi)生,，小到毛巾應(yīng)該怎么掛,，大到被子應(yīng)該怎么疊，沒想到大學(xué)軍訓(xùn)的教的疊被子這會兒卻派上了用場,。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路,，一方面拉近了師生距離，在學(xué)生中建立了威信,；另一方面,，這件小事讓我意識到實(shí)干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評。

主題班會方面,，我盡量做到應(yīng)因材施教,。最有代表性的是20xx年，我給預(yù)科12班同學(xué)在大禮堂開的主題班會是《有禮貌,，講誠信,，爭做文明中學(xué)生》，通過小品表演,，分組發(fā)言,，倡議書和宣誓詞，讓學(xué)生做一名文明的中學(xué)生,。20xx年5月,，針對高一4班的學(xué)生，我開的主題班會是《民族團(tuán)結(jié)一家親》,，讓同學(xué)們像愛護(hù)自己眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié),，像珍惜自己生命一樣珍惜民族團(tuán)結(jié)。針對高二8班的學(xué)生,，我給他們開的比較成功的班會課是《走進(jìn)父母》,，讓他們宣讀了“提前一步、跨入高三”宣誓詞,。讓同學(xué)們珍惜每一天,，奮斗每一天，用汗水澆灌夢想,，憑自信放飛希望,。

班干部是班級的骨干力量，是班主任的得力助手,，是聯(lián)系班主任和學(xué)生的紐帶,，一支朝氣蓬勃的班干部隊(duì)伍是班集體建設(shè)的關(guān)鍵。培養(yǎng)一群優(yōu)秀的班干部,，會使班級更有正氣,，更積極進(jìn)取，所以發(fā)揮班干部的作用是非常重要的。

但是我自己在選拔班干部時,，是有些失敗的,。預(yù)科那一年的剛開始的班長，學(xué)習(xí)委員,，生活委員,，體育委員都是大家推選出來的,，在以后的工作中個別不能勝任而調(diào)換了,，最終形成了以加爾肯別克為班長的班委會。不得不承認(rèn),，班長有一定的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力,，但是卻在班里形成了小團(tuán)體，對跟他關(guān)系好的人管理少一些,，發(fā)現(xiàn)這些后我召開班干部會議,，制訂了班干部職責(zé)，使得班級工作逐步走向了正軌,。

分班后我又接手了一個新的班級,，高一12班，我通過與其他班主任的溝通,，沿用了他們之前的班干部,，如預(yù)科9班的克然別克繼續(xù)當(dāng)生活委員，預(yù)科12班的努爾阿迪力繼續(xù)當(dāng)體育委員,，選了預(yù)科4班來的古力娜為學(xué)習(xí)委員,，選了阿爾曼為班長。這一屆班干部是我最失敗的一次嘗試,，體育委員努爾阿迪力因?yàn)樾瞧谔斐鋈ズ染茖W(xué)校給了處分,，班長阿爾曼在宿舍打排球、用mp3被年級組發(fā)現(xiàn),，兩名班干部一起被撤銷,，我也在班級管理中經(jīng)受了沉重的打擊，曾寫了申請想退出班主任隊(duì)伍,，最終,，年級組對我的關(guān)心和幫助使我走到了現(xiàn)在。我在這里借機(jī)說一聲謝謝,。

分完文理,，我成了高一（4）班的班主任，這個班的班干部有的沿用了之前的班干部,，有的是毛遂自薦的,，都很團(tuán)結(jié)，也有領(lǐng)導(dǎo)能力，是我最滿意,，最放心的一屆,。

現(xiàn)在的高二8班，通過推薦和自我推薦,，形成了以朱馬為班長的班干部隊(duì)伍,，我看得出來，班長很用心,，同學(xué)們也很支持班長的工作,。

班主任是一個班級的主心骨、領(lǐng)頭羊,，更是保護(hù)神,，愛心使者。它需要傾心付出,、寬容等待和真情演繹,。在當(dāng)班主任的兩年間，我總是立足于為每一個學(xué)生播撒愛心,。

每次分完班的那一個學(xué)期初,，我都會深入各個宿舍，去看看他們住的地方,，看看哪些人在同一個宿舍,，記一記同學(xué)們的名字，記一記他們的家鄉(xiāng),。我發(fā)現(xiàn)記學(xué)生的名字最好的辦法就是到宿舍,，在只有8個人的地方一個個去記。你每記住一個名字,，在課堂上響亮的叫出來和你直接喊他的學(xué)號,，學(xué)生臉上的表情是不一樣的。

我還會抽時間與同學(xué)們一起吃飯,，一碗大盤雞拉面,，一份過油肉米飯，和他們一起吃下去,，就會讓學(xué)生覺得你不是高高在上的神,，而是跟他們一樣的人。我校學(xué)生大部分都是住校生,，遠(yuǎn)離父母和親人,，所以平時，我更加關(guān)注他們的生活,。學(xué)生生病是班主任司空見慣的事,，時間不定,，病情不一，悉心照料,，乃人之常情,。

在我兩年多的班主任生涯中，在深夜,、在風(fēng)雨中,，在寒天雪地的路上，都曾有過我送學(xué)生去醫(yī)院路上的身影,。除此之外,，我的辦公桌里，總有那么一袋子藥,，有治感冒的,，有治胃疼的,，有治牙疼的,，還有治發(fā)燒的我覺得，班主任要做一把傘,，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨,；班主任要做哺乳鳥，為學(xué)生銜食筑巢,；班主任要做保護(hù)神,，為學(xué)生排難解憂,。

在學(xué)生的眼中,，我們?nèi)械纳钍强菰锓ξ兜模瑸榱俗屗麄冇X得三中不再是他們眼中的地獄,，我組織了很多的班級活動,，預(yù)科（12）班時,，舉行了班級內(nèi)的唱歌比賽，和4班,，9班等舉行了男女生的排球,，男生籃球、足球比賽,，比賽有贏有輸,，但對我來說是勝利了，它增強(qiáng)了我們班級的凝聚力,。高一一年,，沒有場地，我們舉行最多的就是拔河比賽,，在比賽中,，我們更加團(tuán)結(jié),，更加像一家人。高二開學(xué)到現(xiàn)在,，我們班先后和7班進(jìn)行了拔河比賽,，和10班進(jìn)行了籃球比賽我還注重班級的文化建設(shè)，每一期的黑板報我都會讓學(xué)生自己找材料,，自己組織,，讓大家群策群力，辦出自己喜歡讀的黑板報,。

為了增進(jìn)班級團(tuán)結(jié),，我還給學(xué)生教歌曲團(tuán)結(jié)就是力量，學(xué)生唱得很用心,，至于會收到什么樣的效果,，我會在日后努力觀察。說完了付出,，下面我來說一下我的收獲,。

記得有人這樣說過：和成年人在一起，領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽,，和孩子們在一起,，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我常常能找到自己的影子,，這種快樂是無法用金錢買到的,。

當(dāng)預(yù)科第二學(xué)期開學(xué)時，有個叫古麗胡瑪爾的女生在宿舍樓親吻了我的臉頰,，當(dāng)時的我很不習(xí)慣,，但慢慢的了解了，才明白那是她對我的愛

當(dāng)我漫步校園的時候,，會有幾個膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰,，使我深深的感受到學(xué)生對老師的那份愛，一股暖流洋溢在心中,。

當(dāng)我晚自習(xí)下課時,，學(xué)生會走到我跟前跟我說：“老師，你住的那個ab樓有鬼,，你回去小心一點(diǎn),，”，這僅僅是一句玩笑,，卻透漏的是學(xué)生對我的了解和關(guān)心,。

當(dāng)學(xué)生聚在一起玩耍時，總喜歡叫上我和他們一起玩,，玩的最多的是打沙包,，我也會在玩的時候耍賴,，輸了再來一遍，而同學(xué)們有時候跟我爭,，有時候讓著我,。在我有一點(diǎn)小感冒時，學(xué)生會來辦公室看我,，囑咐我按時吃藥,，囑咐我好好吃飯，囑咐我多穿衣服

諸如此類的事情很多：比如學(xué)生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯,；比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時,；比如在節(jié)日的當(dāng)天學(xué)生給你出其不意的驚喜時，比如說學(xué)生送你一只親手疊的紙鶴時等等,。

除了收獲感動以外,，我還收到了學(xué)校對我的肯定和信任，我?guī)У念A(yù)科12班曾獲得優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號,，被團(tuán)委評為優(yōu)秀團(tuán)支部并頒發(fā)了旌旗,，在運(yùn)動會上獲得了精神文明一等獎，高一4班也同樣獲得了優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號,。

回想兩年的班主任工作,，有付出，有收獲,，有眼淚，有歡笑,?？偨Y(jié)一下前兩年的工作，我沒有比別人多做什么,，就是在用自己的一顆愛心來換取學(xué)生的一份真情,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿愛班級篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好,！

孩子們剛剛離開家門走進(jìn)一個全新的環(huán)境中,，都渴望得到老師父母一樣的關(guān)注和愛，所以一個滿含愛意的眼神,，一個親昵的動作都會讓他們感受到擁有愛的幸福與滿足,。而我也在和孩子們的相處中也由衷的感到當(dāng)一年級的老師真好！

對于擔(dān)任一年級老師來講,，我覺得對學(xué)生一定要有耐心,、細(xì)心、專心,。不能有太苛刻的要求,，畢竟只是一年級的學(xué)生,，當(dāng)然也不能太放松，因?yàn)檫@個時候正適合糾正,、教育小孩子的時期,。從朋友口中得知了很多事情，自己得出一年級班主任的工作經(jīng)驗(yàn)具體可以分以下幾點(diǎn),。

我的做法：第一次家長會時,，我在黑板上寫下了班級qq群賬號，任課老師的聯(lián)系方式,。這樣,，讓家長第一印象覺得老師和他們站在同一條教育線上?？紤]到家長對孩子剛上學(xué)的情況很是擔(dān)心,，第一節(jié)課上，我拍了許多照片傳在群里,，家長們的激動與感激難以言表,。從中，家長也慢慢的接受了班主任,。開學(xué)第一周更是建立良好關(guān)系的最佳期,。因?yàn)榧议L的擔(dān)心，家長的期待在剛開學(xué)的一段日子里最為強(qiáng)烈,。于是,，我除了上班期間的零星聊天及答疑，每晚8:00左右還與家長進(jìn)行整點(diǎn)群聊,。既讓家長了解學(xué)校,，了解孩子，更增進(jìn)了學(xué)校與家長的關(guān)系,。有了這種良好的關(guān)系,，還怕接下來六年他們不配合學(xué)校嘛。

1,、低要求,。一年級的孩子年齡小，口頭表達(dá)能力和理解能力較差,，對他們進(jìn)行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄驖u進(jìn),，所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)要低。如剛?cè)雽W(xué)時,，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏懼情緒，那就需要布置較少的作業(yè),；在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生抄作業(yè),；在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,，可以做一個范例并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩,，只要做到了,，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。這樣要求低了學(xué)生很容易就獲得了滿足感,、成就感,。這個要求做到了，再提新要求,。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階,，使其不斷進(jìn)步

2、巧訓(xùn)練,。提出了一些細(xì)小的要求,，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句,。由于孩子們年齡小人又多,，所以對他們的訓(xùn)練，方法要多樣,。比如編一些簡單的順口溜或兒歌,。如，我在班上習(xí)慣講的“說安靜”,，孩子們沒立刻說“就安靜”,。到后來，孩子們會舉一反三,，如“說做好,，就做好。當(dāng)然,，還得多提醒。比如坐姿問題,，學(xué)生堅持不了一會兒就歪歪扭扭了,，老師需要提醒、督促矯正坐姿,，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

3、勤檢查,。一年級孩子持久性差,，自制力薄弱，容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象,。因此,，檢查是督促學(xué)生長久做好一項(xiàng)事情的良方,。平時對于提出的要求總要勤于檢查。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多,，有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、有行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有勞動習(xí)慣的培養(yǎng),，還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等,，如果這么多的內(nèi)容都由班主任來檢查的話是不現(xiàn)實(shí)的，再說時間也不允許,。為此,，平時應(yīng)該大膽任用小干部，采取輪流值班制并明確分工職責(zé),，每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個項(xiàng)目,，如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全游戲,，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律,，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等。班主任把檢查結(jié)果及時通報,，便于適時評價和前后對比,。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合，既鍛煉了小干部,，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力,。

4、采用激勵的方法,。我覺得對于一年級的孩子來說,，激勵這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性。因?yàn)樗麄兡挲g小,，許多說教他們聽不懂,，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做，過一會兒可能就忘了,，可是你一句表揚(yáng)的話語,，一顆小小的紅星，做一天的值日班長就可能讓他們特別的自豪,，特別的興奮,，而在一段時間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好。所以,，我在班級管理中大做“激勵”這篇文章,，收效還不錯。我班的徐貝妮為了做幾天的值日班長，每天堅持做學(xué)生的小榜樣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣大有進(jìn)步,。

5、教學(xué)中注意動靜結(jié)合,。一年級剛?cè)雽W(xué)的兒童,，他們的注意力容易分散，所以一定要抓住他們好動,、好奇的心理,，利用各種活動調(diào)動他們的積極性，讓他們四肢,、腦,、眼、口相互配合,，提高學(xué)生效率,。孩子在注意力集中了一定的時間以后，就要溜號了,，這時候,，想辦法把他們的注意力再轉(zhuǎn)回到學(xué)習(xí)上來，比如：我們可以在他們讀的時候,，讓他們配合上手和腳的動作,，邊讀邊拍手呀，不要讓他們手腳有可乘之機(jī),，隨便亂動,。這樣，手腳和大腦和眼,、口一齊動起來,，注意力又集中起來了，而且,，也使學(xué)生的協(xié)調(diào)能力有所提高了,。一舉幾得，何樂而不為呢,！

6,、常示范。一年級的學(xué)生天真活潑,，對小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱,，有時不知道什么是對的,，什么是錯的。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范。比如教孩子收發(fā)作業(yè)本,，擦黑板,，離開座位要把椅子塞到桌下等等。

7,、衛(wèi)生,。

為了激勵和約束學(xué)生，我把全班同學(xué)分成五個小組,，以小組為單位進(jìn)行比賽,，每個小隊(duì)每周推選出一名衛(wèi)生做的最好的同學(xué)，從課前準(zhǔn)備到課桌的整理,，從物品擺放到地面清潔,，看哪個同學(xué)做的最徹底，在展板上加星,。另外,，設(shè)立小組衛(wèi)生監(jiān)督員，由小組成員推選出進(jìn)步最大的同學(xué)擔(dān)任“衛(wèi)生監(jiān)督員”,，每節(jié)下課主動檢查小組內(nèi)成員的衛(wèi)生,，不但起到了監(jiān)督作用，更重要的是激發(fā)孩子們能奮發(fā)向上,，力做好自己的衛(wèi)生管理工作,。

低年級不是收獲的季節(jié)，而是播種的季節(jié),，給孩子多點(diǎn)鍛煉的機(jī)會,，靜等花開。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿愛班級篇七

任何事情都要講究一個“度”,，所謂物極則必反,，一件事情如果過度了，則“好事”就會變?yōu)椤皦氖隆?。班主任工作也是如此,。下面通過三個案例談?wù)勎业捏w會：

一、熱愛學(xué)生不能“失度”,。

每個班集體都會有些成績比較優(yōu)秀的學(xué)生,，對于這些優(yōu)秀生，老師總難免會在心里有所偏愛,，甚至當(dāng)這些成績優(yōu)秀學(xué)生犯些紀(jì)律錯誤時,，班主任可能給予他們更大的寬容。適當(dāng)?shù)膶捜菔强梢岳斫獾?，然而?dāng)這種偏愛的尺度把握不好時,，就適得其反了。

開學(xué)初，我在這方面就深有體會,。我班羅杰鴻同學(xué)入學(xué)成績816分,，我所任教的學(xué)科英語，他考了146分,，而且這位學(xué)生綜合能力比較強(qiáng),，是個班干部的好苗子。所以我剛接手這個班時,，他就引起了我更多的關(guān)注和心里的偏愛,。然而正是這名成績?nèi)绱藘?yōu)秀的學(xué)生開學(xué)不久就暴露出一些不良的苗頭。開學(xué)第二周他就曠課了一個下午,，一經(jīng)追查,，原來他躲要宿舍睡懶覺。當(dāng)我找他談話時,，他支支吾吾地說下午有點(diǎn)頭痛,，起不了床，于是就在宿舍睡覺,，一睡就是一下午,。了解了情況后，對待這么一個優(yōu)秀的學(xué)生,，我很快原諒了他,，只是告戒他下不為例。顯然當(dāng)時一句簡單的告戒是起不到教育效果的,。正是對他的偏愛使我處理這件事過于草率了,。直至第三周，他的錯誤再犯時,，我才意識到這一點(diǎn),。第三周的個下午，他又睡懶覺了,。我知道后,，我后悔了。后悔上次同樣問題出現(xiàn)時自己不夠重視,，以至于他的錯誤一而再地出現(xiàn),。我意識到問題嚴(yán)重了，如果這次又是草率的處理,，他必定還會有第三,、第四次曠課睡覺的事情發(fā)生。如今他錯誤再犯了,，也正是教育的好時機(jī),。為妥善處理這件事,，這次我并沒有馬上找他談話，我先找他同宿舍的同學(xué)了解情況,，看他最近是否身體不適，或是晚上熬夜導(dǎo)致睡眠不足,。其次,，至電家長，了解他以前是否有類似的壞毛病,。結(jié)果“不問不知道,，一問嚇一跳”。據(jù)他家長反映,。他初中階段也是在校住宿生,，也曾多次出現(xiàn)曠課睡懶覺的現(xiàn)象。特別是當(dāng)天下午遇到他不喜歡上的課時,，這種毛病就常常發(fā)作,。有幾次老師和同學(xué)叫醒他，制止他睡懶覺,，他還大發(fā)脾氣,。為此他父親曾痛打了他（每打一次，就好一點(diǎn)）,。如今來到才培學(xué)校,，他又故伎重演了。當(dāng)我了解了這些情況后,。我已經(jīng)知道了問題的根源不是其它的客觀原因,，而是他思想上的原因，是一種“惰性”使他一睡就一下午,，以至?xí)缯n,，違紀(jì)！

知道了這一問題后,，怎樣才能更好地解決呢,？對于這么一個履教履犯的“慣犯”來說，單純的正面教育,，給他講大道理,，往往會收效甚微。孫子兵法中有一句話道：攻其所必救,。意為：攻擊敵人必然要救援的要害之處,。換句話說：要想打倒對手，必定先找到其要害之處,。我想了一下,，找到了羅杰鴻同學(xué)的“要害之處”,，他的“要害之處”在于：他非常的喜歡和在乎他住宿的307宿舍。因?yàn)?07宿舍條件最優(yōu)越：人最少——只有四個同學(xué)住一間宿舍,，而且在這四個同學(xué)當(dāng)中還有一個是他初中非常要好的同學(xué),，所以開學(xué)他被分配到307宿舍，他覺得非常開心,，他在周記里也談及了這件令他最開心的事,。正是因?yàn)樗@么開心，所以我才想到了辦法：我在和他談話后,，我就提出,，下次如果再犯同樣錯誤，一定要更換他的宿舍,，找個宿舍人數(shù)最多的給他,。理由是：讓更多的同學(xué)幫助他。這一招的確很有效,。我一提出,，他馬上有反應(yīng)了，懇求我不要調(diào)整他的宿舍,，并承諾今后杜絕類似的現(xiàn)象發(fā)生,。事實(shí)證明，他也很守諾言,，至今他再沒因貪睡而曠課等嚴(yán)重事情發(fā)生,。

從這件事中，我也總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：對待優(yōu)秀學(xué)生,，我們不能過度的偏愛,，當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生犯錯誤時，也應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒?，及時教育,，這不僅能及時制優(yōu)秀生錯誤再犯，而且在班集體中也能樹立起正氣之風(fēng),。愛學(xué)生,，尤其是偏愛優(yōu)秀生，不能失度,。

二,、對學(xué)生放手要“適度”。

班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)在班級管理中至關(guān)重要,。為了培養(yǎng)班干部,，讓他們有更多的鍛煉機(jī)會，我們有時會放手,，讓學(xué)生去嘗試,，去獨(dú)立組織活動,。然而，這種“放手”要講究時機(jī),，要講究一個“度”的把握,。當(dāng)班干部隊(duì)伍還沒成長起來時，過度的放手,，任其自主開展活動,，也必然會給班級工作帶來不便。

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校的工作安排，各班要出一次國慶墻報,。聯(lián)想到第一周我班班干部竟選時同學(xué)們是極度的熱情和積極,，加上我對高中學(xué)生工作能力的信任，我決定放手讓學(xué)生干一次,。我把這項(xiàng)任務(wù)交給班上的宣傳委員,，叮囑她組織一次班干部會議，討論出一套最佳的方案并在一周內(nèi)完成這項(xiàng)任務(wù),。時間一天天過去了,，眼看著一周將近結(jié)束，然而我們班教室后面,，仍然是白墻一堵,，沒見任何墻報的蹤影。于是我又找來宣傳委員問個究竟,。在談話中,，她告訴我，班干部會議是如期召開了,，對墻報也討論過了,，會上大家你一言我一語討論非常熱烈，但最終卻由于意見不統(tǒng)一,，沒有最終方案,，所以墻報工作遲遲沒開始。

我一聽是又好氣又好笑,。好氣的是墻報是一件很小的事情,，居然全體班干部集體出動都沒辦成。好笑的是,，這群高中生,，雖然成績優(yōu)秀，智商高,，但看來能力不怎么樣,，以前或許太高估他們了,。對待這么一群班干部，如果缺乏指導(dǎo)和培養(yǎng),，過度的放手,，對他們的成長是不利的。這次的事情就是一個很明確的信號,。于是,，很快我班又召開了第二次墻報會議，當(dāng)然這次會議我出席了,，會上,，在我的提議之下，班干部們不再你一言我一語的爭論,，而是按次序輪流發(fā)言,，把自己相法和構(gòu)思提出來，并且每人限時兩分鐘,，最后,，以少數(shù)服從多數(shù)的原則，墻報方案很快就出臺了,。最終在國慶放假前,，我班的墻報也按時完成了任務(wù)。

從這件事情,，我得出的結(jié)論是：在班級工作中,，“抓”與“放”是對立統(tǒng)一的?！白ァ倍环?，會打擊學(xué)生的積極性，創(chuàng)造性,，不利于學(xué)生的成長,。而“放”卻也要講究時機(jī)。當(dāng)班主任想放手讓學(xué)生去做時,，也應(yīng)該要在適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)下逐步逐步地“放手”,，才能取得較好效果。

三,、對事情的“輕與重”要把握有度,。

在班主任工作中，我們每天都會有各種各樣的事情需要處理,，在這些事情當(dāng)中,，有大事與小事的區(qū)別，也有輕與重之別,。我的體會就是：發(fā)生在學(xué)生身上的事情,，沒有小事,，只有大事。即便是小事,，也要在思想上把它當(dāng)作大事來對待,。因?yàn)槲覀兠鎸Φ牟粌H僅是幾十個學(xué)生，在這幾十個學(xué)生背后,，還有上百個家長,。

我班學(xué)生有超過一半中來自廉江、雷州等各縣區(qū),。由于學(xué)生在校住宿,，家長們不能每天都照顧到孩子。因此家長們對自己孩子在校的任何大小事情都會顯得特別敏感,。開學(xué)幾天,，我班就有一名學(xué)生身體不適，一連兩天,，到飯?zhí)靡怀酝觑埡缶投亲油矗⒂懈篂a,。我知道這件事后,，那天晚自修我?guī)チ藢W(xué)校的衛(wèi)生室，校醫(yī)的大致診斷是：“水土不服”,。于是在校醫(yī)室吃過藥后,，我安排她在宿舍休息，考慮到她一個人留在宿舍我不放心,，還特意安排一名同宿舍的同學(xué)一起陪她,。原想這樣的處理比較穩(wěn)妥了，沒想到第二天,，我就接到這位同學(xué)家長的電話,。電話里，她家長的語氣并不太友好,。她媽媽第一句話就問：“曉琪她這兩天病了,，你知道嗎？”我當(dāng)時心想,，我怎會不知道,，我昨晚親自陪著她去校醫(yī)室，她吃藥的那杯開水,，還是我?guī)退沟?。不過從家長的這句問話里，我意識到：我的工作做得還不夠,。當(dāng)時我只顧著學(xué)生,，而忽略了其家長,。由于考慮到病情不嚴(yán)重，而且自己已經(jīng)處理妥當(dāng)了,，所以就沒有及時打電話向她家長匯報,，家長因此而誤會了，誤以為學(xué)校老師不關(guān)心她的孩子,。

從這件事情中,，我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：學(xué)生的事情，都是大事,。學(xué)生出了事,，即使是自己經(jīng)處理好的事，作為班主任要搶在學(xué)生的前頭,，及時匯報家長,。匯不匯報，結(jié)果大不一樣,，即使事情解決了,，班主任及時匯報家長，家長會更放心,，會更加信任學(xué)校和老師,，今后班主任和家長之間的關(guān)系也會更加和諧。

以上是我開學(xué)幾周來,，在班主任工作進(jìn)從失誤中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。“愛不失度”,，“放要適度”,，“輕重有度”，這是我對班主任工作之“度”的一些膚淺的看法,。講得不對的地方,，懇請大家批評指正！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿愛班級篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任一（1）班班主任工作,，同所有班主任一樣，我為自己能夠擁有一群屬于自己的孩子而感覺快樂,，充滿了信心,，下面我就把這段時間的工作跟大家交流一下：

開學(xué)第一個月，是一年級教學(xué)工作最艱難的時期,。對于學(xué)生來說,，這是他們真正意義上開始獨(dú)立地面對外部世界，一些適應(yīng)能力差的孩子尤其讓老師操心，例如：有的孩子對學(xué)校生活不知所措,、自理能力差,，連續(xù)幾天哭著找媽媽；有的孩子好奇心過重,，什么地方都想去玩,，不知深淺，存在安全隱患,；還有的孩子一旦離開老師視線,，更加頑劣，惹是生非,。通過細(xì)心觀察,，班上孩子那些是聽話的、頑皮的,、愛打架的,、哪些是可以培養(yǎng)為班干部的我很快對號入座，并且投入更多的精力在個別問題孩子身上,。我班的張碩同學(xué)自制能力差,，不會與別人交往，不會聽老師說的話,，動作總比別人慢一拍,，注意力持續(xù)時間很短，不管排什么隊(duì),，他就是不知道排哪兒，永遠(yuǎn)游離在隊(duì)伍之外,，而且毫不在乎,。對于這樣的孩子，我告誡自己,，不能發(fā)火,，不能訓(xùn)斥，越訓(xùn)斥他越不知道該怎么做,，必須得有耐心,，于是我每天排隊(duì)時我和楊老師都把他領(lǐng)到固定的位置，有事沒事總要找找他的身影,，生怕他落下,。課下多找他聊天，在班上還專門找了幾個能力強(qiáng)的孩子領(lǐng)著他,，告訴他現(xiàn)在該做什么,，應(yīng)該怎么做，使他漸漸融入集體，學(xué)會獨(dú)立,。雖然現(xiàn)在他還是比別人慢,，但是已經(jīng)知道什么時候該干什么了，這就是進(jìn)步,。我相信只要我們共同努力,，他會一次比一次有進(jìn)步。

由于孩子年齡小,，活潑好動,，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,，并加以引導(dǎo),。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上。比如課前準(zhǔn)備,、坐姿,，怎么聽，怎么回答問題,，怎么做作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣,；下課時應(yīng)注意哪些問題和安全、保持教室衛(wèi)生等,，還有在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，用兒歌的形式讓學(xué)生養(yǎng)成上課專心聽講,，下課不追逐打鬧,、講文明、講禮貌等好習(xí)慣,。就這樣,，孩子的啟蒙教育、良好習(xí)慣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺慢慢滋長,。

發(fā)現(xiàn)哪些自控能力強(qiáng),，做事有主見，有勇氣的孩子,，交給他們管理的正確方法,，同時在學(xué)生面前樹立他們的威信，明處指導(dǎo),，暗處觀察,，扶放結(jié)合，使他們逐漸成長為班級管理的有利小助手,。

1,、和科任老師合作,，雖然開學(xué)兩個月，但我還是主動找機(jī)會和科任老師交流,，了解上課紀(jì)律,、學(xué)習(xí)情況,，盡力協(xié)助,。

2、和家長溝通交流贏得家長信任,，首先充分利用校訊通及時向家長傳達(dá)學(xué)校動態(tài)和學(xué)生動態(tài),。其次，在日常工作中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況主動和家長進(jìn)行電話交流,，對于家的電話詢問也耐心解答。

當(dāng)然,，在工作之中也存在一些不足,，比如有時由于忙,，部分工作沒有落到細(xì)處,，以后一定要言出必行，不給學(xué)生鉆空子的機(jī)會,。

總之,，經(jīng)過這兩個多月的學(xué)習(xí)生活,，孩子們對自己的身份和使命有了正確地認(rèn)識，我作為班主任,，非常高興能夠幫助孩子們順利度過由幼兒園到一年級的角色轉(zhuǎn)化，在以后的班級工作中,，我會繼續(xù)不斷總結(jié)學(xué)習(xí),，力爭把工作做的更好,，更出色,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿愛班級篇九

自從我參加工作以來，一直在咸保中學(xué)任教,，雖然當(dāng)了五,、六年左右的班主任，但也沒有什么特別好的方法和經(jīng)驗(yàn)。今天,，能在這里跟大家一起交流班主任工作,，我感到非常榮幸。現(xiàn)在,，我就把我做班主任工作的一些心得與感想和大家交流一下,，不當(dāng)之處還請大家指正！

說實(shí)話當(dāng)班主任不容易,，各方面的壓力很大,，讓我們無法放松自己。我常這樣勉勵自己,，做班主任并不是一件很困難的事,，只要你用心去做。所以,，在工作中,，我經(jīng)常換位思考，假如我是學(xué)生,，我希望一個什么樣的老師來做我的班主任呢,。是的，如果我是學(xué)生,，我希望我的老師是一個具有很高個人修養(yǎng)的老師,，我希望我的老師是一個知識淵博的老師，我希望我的老師是一個充滿智慧的老師……

正是有了這種換位思考的心態(tài),，在班級管理中,，我適時調(diào)整自己，向?qū)W生心目中老師的方向去努力,。正所謂學(xué)高為師,，身正為范，要想學(xué)生信服你并愛戴你,，教師個人就要具備很高的人格修養(yǎng),，能夠以自己的實(shí)際行動來感染和感動學(xué)生。

首先,，我要求自己能夠正確認(rèn)識和評價自己,，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，遇順境不驕傲,，遇逆境不消沉，樂觀開朗,；在學(xué)生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛,，對事業(yè)的追求,，樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài),。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作,。

所以每一天,，不管自己的心情如何，我在學(xué)生面前都是微笑的,，開心的,，讓他們能夠感覺到每一天都是新的，都應(yīng)該輕松的去面對,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的,，但是作為老師，如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對待學(xué)習(xí),，輕裝上陣,，學(xué)生是很感謝你的。

同樣,，老師的.行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生,。自從當(dāng)上班主任，我更加意識到用自己的行為影響學(xué)生的重要性,。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室,，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦,，這些小事看上去微不足道,，但久而久之，學(xué)生也會發(fā)生改變,，學(xué)生的課桌椅排列整齊了,，桌上的書籍也整齊了。

我們知道,，對學(xué)生的教育,，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想,，對于教會學(xué)生如何做人,，與其說大道理，還不如自己以身師范,，讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他,，感染他,，從而達(dá)到教育的目的,。

班主任的課一定要努力上好，如果你的課上不好,，學(xué)生可能會不認(rèn)可你,，以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從；而如果你的課上的好,，學(xué)生就有可能把對你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上,。所以我覺得，上好課對班主任很重要,。

班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學(xué),，才能很好地完成班級教育的任務(wù)，推動班集體建設(shè),；才能在教師和學(xué)生中樹立威信,，取得老師和學(xué)生的信任；才能駕馭班級并使其不斷健康發(fā)展,。"作為一個班主任,，一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說專業(yè)技能上征服學(xué)生，要讓學(xué)生迷戀自己的課堂……讓學(xué)生覺得上你的課時間過得特別快,，下課后又盼望著明天上你的課",所以,，在平時的教學(xué)工作中，認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿愛班級篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的各位老師：

大家下午好,！

九月,，丹桂飄香，桃李流芳,。面對新學(xué)期,，我們心中充滿豐收的喜悅,，因?yàn)樵谶^去的一年里我們曾經(jīng)拼搏過，并取得了這樣那樣的優(yōu)異成績,。我們心中也充滿期盼,，因?yàn)槲覀冇终驹谛碌钠鹋芫€上，又一個充滿激情與挑戰(zhàn)的時刻開始了,！相信在暑期會這樣一個美好的開始之際,，我校的各項(xiàng)工作一定會順利的進(jìn)行！能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言我感到非常的榮幸,。一直以來,，班主任工作都是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的,，我總是覺得自己就像學(xué)生們的一個高級保姆一樣,，處處從小節(jié)入手,，處處為她們量身打造，雖無太突出的成就,，卻也分享到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長的快樂,。

作為一名年輕的班主任，如果要我談一談管理經(jīng)驗(yàn),，面對著我們蔡川九年制學(xué)校的眾位老師必定是班門弄斧,，惹人見笑。現(xiàn)在,，我就自己作為班主任平時比較關(guān)注的一些問題和幾點(diǎn)粗淺看法與大家一起交流分享,。

在集體中，健康的輿論能扶正壓邪,，鼓舞人心,，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量。特別是在新學(xué)年剛開學(xué),，必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍,，這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿、積極向上,、人人爭當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢,。由于是新同學(xué)新老師、新班級,、新環(huán)境,，所以要針對班級的具體情況，恰當(dāng)而又靈活的采取有效途徑,，培養(yǎng)正確,、健康的輿論，必要時可通過“強(qiáng)行推動,、強(qiáng)行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用,，即通過輿論力量打響開學(xué)打一炮，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展,。具體可從以下五個方面著手：

每年新學(xué)期開始的第一個月,，為了把握住教育的最佳機(jī)會，我總是先做好三件事,。第一,，和學(xué)生見好第一面。首先,，我開誠布公的把自己的姓名,、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學(xué)生。使學(xué)生感受到老師就像姐姐一樣和藹可信,；其次,，讓他們一個一個的上講臺來進(jìn)行自我介紹的同時，制作一張個人的名片,，要包括自己的姓氏、自己的性格,、個人特長,，以及對這個班級所要說的話。通過介紹了解他們的家庭生活,、周圍環(huán)境,、個人交往和興趣愛好等情況，這樣,，在較短的時間里我就對學(xué)生我就對學(xué)生有了一個基本的,、全面的了解，學(xué)生也消除了對我的陌生感和害怕的心理,，和他們交上好朋友,。二、留心觀察學(xué)生,，逐個了解他們的思想,、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點(diǎn),，對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解,、心中有數(shù)。入學(xué)后還要多觀察多談心,，學(xué)科老師要多交流,，剛開學(xué)的這段時間，可以經(jīng)常在窗戶外觀察學(xué)生上課的情景,，來恰如其分地評價他們,，從而讓他們在一開學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo)。

讓那些品學(xué)兼優(yōu),、集體榮譽(yù)感強(qiáng),、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干，為學(xué)生起模范帶頭作用,，有機(jī)的協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力。

可以嘗試著在班級里實(shí)行“常務(wù)班委和執(zhí)勤班委結(jié)合的管理模式”,，即班級里每個人都是班委,，每個學(xué)生都有自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容，在我班上,，班委基本上都是不兼職的,，有專門負(fù)責(zé)課間操時關(guān)燈的與擦黑板的,，有專門負(fù)責(zé)排隊(duì)的，有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)雞蛋和營養(yǎng)午餐的,，有專門負(fù)責(zé)檢查垃圾筒的,，還有負(fù)責(zé)衛(wèi)生巡邏，有每天都必須輪流的值日班長,，還有午間紀(jì)律監(jiān)督員等等班委成員,，每個月讓全班同學(xué)對自己與別人的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評比，評出當(dāng)月最優(yōu)秀的各類班委,，名額不限,，這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面，又調(diào)動了班委會成員的積極性,。

去年開學(xué)初,，我針對班內(nèi)一直欠缺高素質(zhì)學(xué)生干部現(xiàn)象，靈活性的采取學(xué)生輪流執(zhí)政的方式,，每個人都有管理班級的機(jī)會,，在每天的施政口號發(fā)出后，就開始了一天忙碌緊張而又珍貴的班長生涯,，這種管理是全方位的管理,，從值日、衛(wèi)生檢查,、督促課代表工作,、上傳下達(dá)、完成班主任交代任務(wù),、完成學(xué)校各項(xiàng)活動任務(wù),、同學(xué)思想動態(tài)協(xié)調(diào)、違紀(jì)處理以及到學(xué)生晚休,，然后是值日記錄,。翻開班級的值日記錄，就像是打開了學(xué)生的心靈之窗,，里面辛辣幽默,、真情婉轉(zhuǎn)的語言，向我們展示了小學(xué)生“燦爛多姿”的心理花絮,，也體現(xiàn)了他們高度敬業(yè),、極具創(chuàng)新的性格。每一篇值日記錄,，都是精品,，每一天值日，都是完美的，因?yàn)?，他們知道,，一學(xué)期，每人只有幾次機(jī)會,。

新學(xué)期的頭兩個月,，是班主任工作最關(guān)鍵的時刻，如果這兩個月的工作做好了,，以后的工作就得心應(yīng)手,。這兩個月的工作重點(diǎn)是幫助

并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這習(xí)慣包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、生活等方面,。學(xué)生剛?cè)胄８髯粤?xí)慣不一樣，要耐心幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣,，養(yǎng)成你所期盼的習(xí)慣,。尤為重要的事，要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如上課多動腦筋,，課后多總結(jié)等，這是形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的基礎(chǔ),。我覺得我班良好的學(xué)習(xí)氛圍是與入學(xué)教育分不開的,。

在班級管理中，我學(xué)習(xí)了其他老師的一些經(jīng)驗(yàn),，在班級出臺了《班級班規(guī)班紀(jì)》,、《學(xué)生作業(yè)檢查登記》、《班級每日日記》等規(guī)章制度,，從而讓值周班干能夠?qū)W(xué)生做到賞罰分明,，獎懲有度。而“班級十最”則是從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、職責(zé)等等方面綜合評價學(xué)生的一塊園地，我采取一周一小講,，一月一大獎的形式為“班級十最”的同學(xué)進(jìn)行獎勵,。通過這些競爭機(jī)制，就可以從各個方面去鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生,，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,，時間一長便可形成個個都爭先的良好局面。

這個問題我進(jìn)行了思考，也與許多老班主任進(jìn)行了交流,，向他們?nèi)〗?jīng),。管理班級應(yīng)該是民主與法治的結(jié)合。一個集體不能沒有生命力,，班集體是一個特殊的團(tuán)體,，要充分發(fā)揮每個學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都意識到要為這個班爭光,，這樣使他們的集體感得到加強(qiáng),。根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)，去鼓勵他們,，張揚(yáng)學(xué)生的個性,。因此，我在努力規(guī)范班級管理制度的同時,，積極培養(yǎng)班級民主的氣氛,，在班級管理的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會,，就是容易的事盡量讓學(xué)生自己去做,。即就是遵循以下兩不：班干部能做好的班主任不插手；學(xué)生能做好的班干部不插手,。有位老班主任告訴我,，班主任好比當(dāng)父母，如果什么事情都是父母為他們辦好,，那是養(yǎng)不出成才的子女的,，而應(yīng)該在民主對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo),。

這里我突出說一點(diǎn)，即“把班會課的舞臺留給學(xué)生”,。這個方法是剛開始是從楊勇老師那里聽到的,。記得是11年的暑期會，當(dāng)時楊老師剛做完一場精彩的發(fā)言回到座位,，我在內(nèi)心肯定和贊嘆這個方法的同時無不擔(dān)憂：楊老師帶的學(xué)生都是初三學(xué)生,，我班的孩子才9歲、10歲,，而且多內(nèi)向少語,，這種方法行得通嗎？但是我還是決定試試,。而現(xiàn)在,，我班級的班會課如果不是一些特別的事情要通知,，我也基本都是放手讓班委輪流去主持，看看學(xué)生的主持,，其實(shí)可以發(fā)現(xiàn)他們有很強(qiáng)的組織能力與表達(dá)愿望,，張咪的嚴(yán)格、何偉的全面,、何洋的委婉無一都體現(xiàn)了孩子們對班級管理的重視和內(nèi)心的聲音,。我班上的班委在沒有我任何的幫助下，可以自己召開一堂關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流會,，還有一堂針對班級出現(xiàn)的不良習(xí)氣的思想品德交流會等,。這些都讓我明白，其實(shí)學(xué)生的能力也是可以慢慢培養(yǎng)的,，他們有他們的一套思路和方法,，我也可以向他們學(xué)習(xí)。

調(diào)皮是孩子的天性,，對調(diào)皮孩子還是要以賞識,。班級管理中還是會遇到這樣的學(xué)生：故意欺負(fù)弱者，故意擾亂課堂紀(jì)律,；常不寫作業(yè)，多次違反紀(jì)律,，并且是屢教不改……其實(shí),，這些調(diào)皮的孩子也有閃光點(diǎn)，要通過和諧的教育手段,，是孩子的調(diào)皮變得有水平,，老師和家長通過一句欣賞的話，一次輕輕地?fù)崦?，一份心與心的交流,，來調(diào)教調(diào)皮學(xué)生，會顯得很有風(fēng)度和藝術(shù),。那么在班級管理中如何管理調(diào)皮學(xué)生,，一下有幾點(diǎn)建議，愿共同斧正：

調(diào)皮生在學(xué)習(xí),、紀(jì)律等方面約束力較差,，教師和調(diào)皮生可互表決心，簽訂下自我約束的條件,。譬如,，調(diào)皮生可定下“是個不做”，即不欺負(fù)弱者,、課堂不故意搗亂,、不拿別人的東西,；教師也可堅持“六個不批評”，辦公室里有其他老師不批評,、獨(dú)立做題不批評,、反映情況時不批評、提問題和回答問題時不批評,、無疑做錯事不批評,、獨(dú)立做錯題不批評、當(dāng)著家長的面不批評,。這樣做是為了創(chuàng)設(shè)自我約束的條件教育調(diào)皮生,，尊重調(diào)皮生，更重要的是在自我約束方面給他們做了一個榜樣,。

在課堂教學(xué)中不可避免的會碰上調(diào)皮生出來搗亂,，如果馬上給予他們嚴(yán)厲地批評，他們是不會接受的,，甚至?xí)斪怖蠋?。這時教師如能微笑著親切的說：“有什么問題下課再說，請讓老師把這堂課上完,?！被蛘哌f過一張紙條，上面寫著：“有事下課說,，謝謝合作,！”也許有人認(rèn)為這樣做有失身份，其實(shí)不然,，這是一種美德,，一種修養(yǎng)，正是這種美德和修養(yǎng)感動著學(xué)生,，無法拒絕老師的要求,，甚至?xí)C然起敬，課后也會自覺地把問題解釋清楚,。

調(diào)皮生身上缺點(diǎn)不少,，但也有優(yōu)點(diǎn)。如：有的文體方面有一定的特長,；有的愛助人為樂,；有的責(zé)任心強(qiáng)……教師或者班主任要善于發(fā)現(xiàn)、利用這些閃光點(diǎn),，任命他們?yōu)槲捏w委員,、體育委員、考勤值日生,、雪雷鋒小組組長等班干部,，這樣既發(fā)揮了他們的特長,，調(diào)動了他們的積極性，又縮短了他們和優(yōu)生之間的距離,，消除了師生之間的情感障礙,，使之對老師產(chǎn)生了親切感、責(zé)任感,。

對于那種發(fā)號施令的態(tài)度,，調(diào)皮生有抵觸情緒，他們需要尊重,，渴望交流,。因此對于有錯誤的調(diào)皮生，教師可允許他們講條件,。如：當(dāng)老師準(zhǔn)備家訪時,，調(diào)皮生請求不要把錯誤告訴家長；當(dāng)教師要求犯錯誤的學(xué)生在班上作檢討時,，調(diào)皮生請求交一份書面檢討作為班主任不妨妥協(xié)一下,，只要是真誠的認(rèn)識錯誤，并決心改正錯誤,，班主任就接受他們提出的條件,，給他們一個改正錯誤的機(jī)會。

班集體有班規(guī)班紀(jì),，經(jīng)常出現(xiàn)過錯的調(diào)皮生,，會有一種特殊的感覺：什么樣的錯誤應(yīng)該受到什么樣的處理，他們心里很清楚,，如果教師對他們的一,、二次過錯能從輕處理或者保密,，將會在他們心里留下深刻的印象,，或許會成為其進(jìn)步的起點(diǎn)。

多數(shù)調(diào)皮生總會有這樣的感覺：老師總愛把我們遺忘在角落里,。因此：教師不妨多讓他們“幫幫忙”,。借用他們的鋼筆，讓他們拿教具向他們詢問班里的一些情況等,，他們雖然不愛學(xué)習(xí),，但對于這些輕而易舉就能做好的事，還是很樂意做的,。這樣,，他們會親身體會到：老師心里有我們。

總之,，調(diào)皮的孩子大都聰明,、精力充沛,、語言表達(dá)能力較強(qiáng)等等。只要好好引導(dǎo),，他們往往更有出息,。對于調(diào)皮生，教師更不應(yīng)該吝嗇自己的語言和表情,，要通過多種形式,，向他們表示我們的愛。有時一個關(guān)愛的眼神,，一句信任的鼓勵,，都能贏的調(diào)皮生的信賴，會使他們的親能發(fā)揮出來,，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣,，使每一個“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生都能成為你喜歡的學(xué)生。

學(xué)生性格內(nèi)向,，容易導(dǎo)致班級氣氛死沉,，所以，在日常工作中,，我特別注意張弛有度,、松緊結(jié)合。學(xué)生一入校,，就提出了四年級抽考誓創(chuàng)佳績的口號,。讓學(xué)生既有壓力感，又有節(jié)奏感,。平時的管理,，要善于把握方向，找準(zhǔn)重點(diǎn),，讓學(xué)生始終在節(jié)奏的指揮棒中,，奏響美麗和諧的音符。與家長俱進(jìn),，與學(xué)生同行,，讓老師放心是我長期的工作思路。針對班內(nèi)不同時期出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,，采取措施,，確立管理主題。同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭弱了,，我們發(fā)動“高效學(xué)習(xí)周”,，比富擺闊了，就有“勤儉節(jié)約”周,，臨近考試的“沖刺周”,。還有“學(xué)雷鋒周”,，“講衛(wèi)生周”，“班風(fēng)學(xué)生整治周”,，“誠信周”,，“愛心周”等等。有時部分學(xué)生學(xué)習(xí)懈怠,、思想散漫了,，我就叫他們設(shè)計特色戰(zhàn)書，勝方接受敗方的小禮物,，下一次,，敗方都想反敗為勝，獲取小禮物,，這從一定程度上刺激了學(xué)生的積極性,。

針對部分學(xué)生入校后個人主義思想抬頭，尊敬師長意識不夠的現(xiàn)象,，抓住教育時機(jī),，及時進(jìn)行典型主題教育。一次放學(xué)后,，天下起了雨,，我站在門，有兩名學(xué)習(xí)很好的學(xué)生撐著雨傘,，走到我身邊熱情的打招呼,，然后離開了。我突然想,，怎么這兩名優(yōu)秀生就沒有給老師讓傘的意識呢,？下午到校后，我用一節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課開了一節(jié)班會,，學(xué)生是很好的,，沒有給師長讓傘的意識，是當(dāng)今很多獨(dú)生子女自我中心意識的膨脹,，服務(wù)意識的淡薄,?？此埔患∈?，但它可能會影響學(xué)生一生。結(jié)果班會開的很成功,，學(xué)生禮儀意識的欠缺,，并不是說孩子有思想問題，而是從根本上沒有這種意識,，主流是健康發(fā)展,、積極向上,、充滿希望的，關(guān)鍵時候需要我們稍加點(diǎn)撥,，學(xué)生就會恍然大悟,，對你感激不盡，對其人生產(chǎn)生意想不到的影響,。一次下午放學(xué)后,，我淋著雨送學(xué)生上去吃飯，后面一名學(xué)生喊著追著我給我讓雨傘,，我說謝謝你,，我們一起撐吧！正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來,！

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教師成為道德上的指路人,，并不在于他時時刻刻都在講大道理，而在于他對人的態(tài)度,，能為人表率,，在于他有高尚的道德水平。教師的一言一行,，對學(xué)生有著深刻而久遠(yuǎn)的影響,。因此，要做好一個班主任教師,，無論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率,，應(yīng)該嚴(yán)格的以師德規(guī)范要求自己，真正做到為人師表,、以身作則,。有句俗話說得好“喊破嗓子不如做出樣子”。凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先要做到,，讓學(xué)生感受到班主任也是集體的一員，是他們學(xué)習(xí)的榜樣,，平日里,，我總是以平等的參與姿態(tài)在行動上成為學(xué)生的榜樣和示范：每當(dāng)看到教室的桌子歪了，我就馬上去擺一擺,，看到誰的書桌亂了,，我就去理一理：看到地面臟了，我就拿起掃把掃一掃：看到教室里有張紙,，我就連忙彎腰把它撿起來……這種“無聲勝有聲”的教育方法讓孩子們也能學(xué)著我的樣子隨時擺桌子,、理課本、擦講臺、撿紙屑,，那種關(guān)心集體的思想在班級內(nèi)慢慢形成,。

以上是我一年半來當(dāng)班主任的一些心得和經(jīng)驗(yàn)，沒有絲毫的假話,，今天搬出來,，目的不是為了炫耀，只是想起一個拋磚引玉的作用,，為大家做一塊墊腳石,，能讓大家站得更高，飛得更遠(yuǎn),！不當(dāng)之處,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正?！肮⒐@丁意,，拳拳育人心?！痹谶@里請大家放心,，我們?nèi)w教師教繼續(xù)努力工作，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，爭取更好的成績,。

再過幾天就是我們的節(jié)日了，在此預(yù)祝大家教師節(jié)快樂,，永遠(yuǎn)年輕,！

謝謝大家！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿愛班級篇十一

雖然當(dāng)了二十年的班主任,，我卻一直覺得自己缺乏經(jīng)驗(yàn),。每次面對新的班級，都會有新的考驗(yàn),。希望通過與大家的交流,，學(xué)習(xí)一些適合本人、適合本班的經(jīng)驗(yàn),、方法,。

下面我就說說我當(dāng)班主任的幾點(diǎn)慣常做法吧。

“己所不欲,，勿施于人,。”對學(xué)生嚴(yán)格要求的出發(fā)點(diǎn),，應(yīng)該是源自于一個字----愛,！這一點(diǎn)是最重要的,。學(xué)生只要喜歡你這個老師,就會接受你說的話,，愿意聽你講的課,。

1、講好課,。我追求內(nèi)容連貫,，邏輯性強(qiáng)。遇到不會的問題,，不要搪塞,，承認(rèn)不會，及時尋求幫助,，解決問題,。

2、自信,、樂觀,、向上。我要用我的自信,，樹立學(xué)生的自信,。 3、以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣,。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到

才具有說服力。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂,，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣,。

4,、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況,，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

5,、多理解,、多鼓勵，少批評,。我總覺得班上每個學(xué)生都是可愛的,，哪怕做錯了也是可以原諒的。因?yàn)槲覀兌歼@樣長大,。本著一顆愛心,，關(guān)心愛護(hù)孩子們，孩子們自然愿意與我親近。他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了,，否則,，只能起到相反的效果。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，需要老師和家長,、學(xué)生本人的共同努力。

1,、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。

每次接手一個新的班級，我首先是組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《水圍小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》,，有計劃有步驟地讓學(xué)生學(xué)習(xí)并實(shí)施,。通過反復(fù)宣傳、教育,，經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),、提高，使學(xué)生能夠加深印象,，逐漸成為日常生活中的自覺行為,，形成良好的班級風(fēng)氣。發(fā)動每個同學(xué),，使每個同學(xué)既是常規(guī)行為的踐行者,，又是違規(guī)行為的監(jiān)督者，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不規(guī)范的行為,，維持良好的班風(fēng),。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成使人一生受用,。從接班開始，我就有意識地訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)會傾聽的習(xí)慣,，表達(dá)運(yùn)用語言文字的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣,，完成作業(yè),、及時訂正的習(xí)慣，閱讀寫作的習(xí)慣,，聽講記錄的習(xí)慣等習(xí)慣,。不管是學(xué)校里的課堂學(xué)習(xí),，還是家庭里的平時自學(xué)，都與家長及時進(jìn)行溝通,，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好習(xí)慣成就人的一生，這話一點(diǎn)都不夸張,。

班委會是班級的核心組織,，更是班風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵所在,。接手新的班級,，首先就應(yīng)該及時的建立健全班委的組織。通過一周左右的觀察,，及時了解班上各個同學(xué)的特點(diǎn),，充分了解各位班委成員的情況，及時做好調(diào)整,。我班班長侯文淇同學(xué)非常得力,，班級的核心當(dāng)之無愧。其人自覺性極高,，無論在學(xué)習(xí),、生活的各個方面，都堪稱楷模,，以身作則自然就“不令而行”,。在她的帶領(lǐng)下，班委各個成員都能自覺提高自身修養(yǎng),，自覺履行自身職責(zé),，高效地實(shí)行對班級的管理。

另外,，把班級管理細(xì)致化也非常重要,。針對不同同學(xué)的特點(diǎn)，安排好不同的負(fù)責(zé)工作,，使班上“人人有事做,，事事有人管”，班級的管理自然就井井有條了,。譬如我班林嘉浩同學(xué),，雖然學(xué)習(xí)上有些困難，成績不盡人意,，但是,，他責(zé)任心強(qiáng)，不怕苦不怕累,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，而且對電腦非常感興趣,，讓他負(fù)責(zé)班上的電教設(shè)備開關(guān)，及時處理,，老師都沒有他熟悉,。任務(wù)完成的可謂完美。他本人的自信心也得到了很大的提升,，學(xué)習(xí)動力更足了,。

班級的管理涉及學(xué)生生活的每一個方面，繁瑣而復(fù)雜,。但是,，我覺得只要做好了以上三個方面，做一個會偷懶的班主任是沒有問題的,。前提是前期的訓(xùn)練工作要細(xì)致,、到位，學(xué)生自我管理能力養(yǎng)成以后,，形成制度,、形成習(xí)慣，按部就班,，就能像精密的機(jī)器一樣運(yùn)行了,。班主任只需要及時發(fā)現(xiàn)及時處理一些突發(fā)的事情就可以了。

以上是我當(dāng)班主任的感受,，請各位批評指正,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿愛班級篇十二

今天我就自己擔(dān)任多年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進(jìn)行探討和研究，為了更好地做好教育工作,，也為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,，我在班級管理過程中注意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，虛心向同行學(xué)習(xí)請教,，并結(jié)合班級具體情況進(jìn)行創(chuàng)新工作,。

作為一名教育者，我明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直,、善良,、智慧、健康的青年,，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年,。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格,。所以,，在班級的日常管理中，我非常注意教育學(xué)生熱愛生活,，學(xué)會培養(yǎng)自己的良好情緒,，樹立積極向上的生活態(tài)度,，幫助學(xué)生樹立自信心。

我所帶的79班學(xué)生陽光積極,，開朗活潑,，團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)努力,，有著良好的班級氣氛,。中考時全班48人有18人考上一中，還有大批學(xué)生考上其它幾所省級示范高中,。中考能取得優(yōu)異成績,，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上,，我一直主張：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮,；消極的人象月亮,，初一十五不一樣。這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中,。為了配合這個理念,，我為自己管理班級設(shè)計了三個要求。通過這三個要求,，激發(fā)自己的工作熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活熱情,。

第一：要求自己實(shí)行笑臉教育,。有一段時間，我工作進(jìn)展不是很順利,，心情也不好,，每天臉上難得露出一點(diǎn)笑容，走進(jìn)教室時也是板著臉孔,。那段時間學(xué)生情緒低落,，人心惶惶。在不久后我跟學(xué)生的談心中,，學(xué)生對此提出了意見,。我立即進(jìn)行了反思，也參閱了一些資料,，發(fā)現(xiàn)老師樂觀,、良好的心境能感染我們的學(xué)生，“老師的微笑”能感染整個班級成員的心境,，創(chuàng)造出一個活躍,、快樂與祥和的班級氛圍,；能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,，從而健康活潑地成長。從此,，無論自己心情怎樣,，我總是帶著微笑走進(jìn)課堂。學(xué)生說能見到老師的微笑真好,，心里也是特別的踏實(shí),，學(xué)習(xí)起來更是帶勁。

第二：要求自己付出愛心與嚴(yán)格相統(tǒng)一,。付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢,。愛是偉大的，但是絕對不是萬能的,。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是怎么都沒有辦法阻礙的,。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢,？所以，對學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù),，何時付出,，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計,。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時,，他們以為是理所當(dāng)然的,。所以，我想：很多時候,，我們的教育離不開嚴(yán)格要求,。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中,，一定要包含愛的感情,。讓他們知道老師嚴(yán)格要求是為他們好，不是故意跟他們過不去,。我們79班級的每位同學(xué)都認(rèn)為我對他們的要求很嚴(yán)格,，他們都沒有責(zé)怪我,，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些。我想這與我真心疼愛他們有很大關(guān)系吧,。

第三：要求自己以身作則,，用行動贏得尊敬?？鬃诱f過“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不行”,。可見,，教師的言行對學(xué)生的影響有多大,。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時,，我總是要求自己首先做到,。為了更科學(xué)、有效的管理班級,，少犯錯誤,，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，看書看報擴(kuò)大知識面，注重自身的良好品德形像,，以身作則,，一視同仁，讓學(xué)生信服,，努力增強(qiáng)自己的親和力,，使自己的非權(quán)力影響持久而深遠(yuǎn)。我在班上跟學(xué)生說得最牛的一句話是：“向我學(xué)習(xí),，像我一樣地努力,，你們會取得比我更大的成績?！边@些激勵的話語,，不但讓學(xué)生看到了榜樣的力量，更促使我嚴(yán)格要求自己,，更加努力地投入到工作中,，因?yàn)槲也豢梢怨钾?fù)孩子們那一雙雙敬佩和信任的雙眼，不可以辜負(fù)家長們那一雙雙期待的目光,。

教書育人是教師的天職,，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人？我認(rèn)為,，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格,、興趣,、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫助學(xué)生,。作為班主任,，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視,、欣賞學(xué)生,，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅。我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同,、尊重后,，他可能會有驚人的爆發(fā)力。

79班的張卓涵同學(xué)初三時思想壓力大,，信心不足,，月考成績起伏很大，總擔(dān)心自己考不上理想高中,，情緒極不穩(wěn)定,。我多次幫她進(jìn)行心理疏導(dǎo)，耐心分析她的優(yōu)勢與不足,，針對具體題目幫她解決,，寫信表揚(yáng)鼓勵她，告訴她我認(rèn)為她非常的棒,，相信她一定能行,！從不間斷對她的幫助和關(guān)注，中考時我?guī)缀趺刻每荚嚩家獡肀б幌滤?，最后她考上一中公費(fèi),。她告訴我每當(dāng)她支持不住了就看我的信，就有了無窮的力量和勇氣。她的父母都知道孩子的不足,，也知道我一直在關(guān)注幫助著她,，他們?nèi)叶紝ξ曳浅５馗屑ぁ?/p>

我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我,，一個壞我,。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多,，他們就會進(jìn)步,，就會慢慢地邁向成功；如果壞我占了上風(fēng),，他們就會退步,，就會慢慢地走向失敗，最后弄得一事無成,。所以,，我作為班級的組織者、管理者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，特別注意適時地對孩子們予以正確地引導(dǎo)，幫助他們克服困難,，走向進(jìn)步,。

79班的王勇同學(xué)，母親在他僅一歲的時候就過世了,。他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，不會聽講，不會做筆記,，不會寫作業(yè),，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至騙父母的錢去玩游戲,。聽說在以前的學(xué)校還天天打架，對自己幾乎沒有期望,。但我?guī)缀鯖]有責(zé)罵過他,。我觀察這孩子心地善良，待人很真誠,。所以我跟他交流時就說,，像你這樣心地善良的人心底里應(yīng)該有敬畏的東西的，你這樣對自己不負(fù)責(zé),，不覺得對人不住嗎,？不覺得對自己不住嗎？總是這樣提醒他，慢慢的也有了轉(zhuǎn)變,。到初三時他甚至愿意為班級作任何事情,，去樓下搬水，打掃衛(wèi)生,，倒垃圾等等他都愿意去做,。我也從不認(rèn)為他是借打掃衛(wèi)生為由逃避學(xué)習(xí)，相反我只要發(fā)現(xiàn)他做了不是他的份內(nèi)之事,，我就代表班級感謝他,。他現(xiàn)在不但變得文明懂理善待他人，中考也取得很好的成績,。

我覺得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時,，應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力，不能因?yàn)槟硞€學(xué)生成績差就對他們予以歧視或是忽視,。如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點(diǎn),，多給點(diǎn)我們的后進(jìn)生以關(guān)懷、希望,，我想我們的教育會更加完善,。

去年秋季開學(xué)時，79班有個后進(jìn)生曲岳峰,，成績非常不好,，家庭經(jīng)濟(jì)也很困難，在弘毅的一年學(xué)習(xí)中幾乎沒有進(jìn)步,。我一廂情愿地認(rèn)為轉(zhuǎn)換環(huán)境對他還好些,，在沒有跟家長直接交流的情況下通過他的介紹人讓他轉(zhuǎn)學(xué)。開學(xué)事情很多,，陰差陽錯中安撫工作都沒有來得及做好,，結(jié)果曲岳峰和家長都不能接受，甚至告狀,，用惡毒的語言罵我,。我當(dāng)時很氣憤：自己讀書不爭氣，倒還怪別人,！但是,，我冷靜一想，讓他轉(zhuǎn)學(xué)不是問題,，問題是沒有處理好,，讓他們感覺是不要他了，傷了他們的自尊,。我一反應(yīng)過來就給曲岳峰發(fā)信息道歉,，對給他帶來的傷害表示歉意，問他需要我怎么做？結(jié)果他說：你知道自己錯了就好,！我還在班上給全班同學(xué)說明情況,，明確表示是我沒有處理好這件事情，請班上學(xué)生幫我再一次轉(zhuǎn)達(dá)歉意,。讓我意外的是7月3號填完志愿后收到曲岳峰的短信：何老師你好,，我考上高中了，祝福我吧,！我半響無語,，非常慶幸自己的低頭道歉是對的，更看到這個曾經(jīng)被我傷害的學(xué)生不但原諒了我,，還需要我的祝福,。這個教訓(xùn)對我而言非常深刻，提醒我任何時候都要善待后進(jìn)生,，他們的自尊容不得任何輕視與忽視,。

我對待學(xué)生的態(tài)度總的來說是不放棄不拋棄，相信他們在這樣那樣的領(lǐng)域中總會有出息,。尤其是后進(jìn)生,，不因?yàn)樗麄兂煽儾罹蛯λ麄冇枰暂p視或忽視。我想,，我之所以能在學(xué)校組織的學(xué)生問卷調(diào)查中被學(xué)生評為百分之百滿意教師,，恐怕與此有著密不可分的關(guān)系。

家長評論學(xué)校從班主任開始,，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多,。家長的評價認(rèn)可程度，對學(xué)校,、對班級,、對教師的影響都很大。他認(rèn)可我們,、反感我們,，他都會到處替我們宣傳。所以,，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,。家長信任我們，即便有時我們的工作有些失誤,，他也可能諒解我們。反之情況會很糟糕,，甚至?xí)纬杉怃J的對立面,。在交往中要尊重家長、善待家長。

1,、要尊重學(xué)生家長,，也要不卑不亢。

尊重學(xué)生家長是處理好班主任與學(xué)生家長關(guān)系的首要條件,。在學(xué)生犯錯誤時要求學(xué)生家長到校的情況下,，我是這樣做的：第一：如果能自己聯(lián)系上的就不叫學(xué)生回家聯(lián)系，主動聯(lián)系以表明我的誠意和態(tài)度,。第二：學(xué)生家長來校后不當(dāng)著學(xué)生家長的面訓(xùn)斥他的孩子,。第三：先把家長叫出辦公室，在一個單獨(dú)的環(huán)境里向家長說明情況,，形成一致意見,。

因?yàn)楹胍阒袑W(xué)的家長整體素質(zhì)較高，有學(xué)識學(xué)歷非常高的,，有經(jīng)濟(jì)條件相當(dāng)好的,，有社會地位相當(dāng)高的，我們與他們交流時不宜過分謙卑,，一味迎合家長意見,，而沒有自己的主見，這樣會被家長輕視,。也不宜在家長面前頤指氣使,，一副你的孩子在我手里我怕你的盛氣臨人的氣勢，這樣會被家長憎恨,。盡量做到不卑不亢,。

2、與家長交流溝通要理智理性,。

與家長交流要避免隨意性和情緒化,。和家長交流前要詳細(xì)想好約見家長的主題和目的，注意從多方面收集學(xué)生的信息,，設(shè)計與家長交談如何切入主題,，如何結(jié)束,，如何談學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,，總結(jié)自己在交談時方法是否得當(dāng),，還考慮如何向?qū)W生和其他老師反饋約見家長的情況,。最后要思考自己以后再和家長交談時需要改進(jìn)和注意的地方,。

在和家長交談的時候,，不管學(xué)生的表現(xiàn)如何,，應(yīng)首先講出學(xué)生的三條優(yōu)點(diǎn),，任何一個學(xué)生家長都會喜歡別人說自己孩子的好,，幾句夸獎的話會拉近與家長的距離,。在和家長交談的時候還要注意善于傾聽,，家長沒有把自己的想法說出來，那根本不是交流,，有時多說不如少說,。可以營造平等的談話氣氛,，以便我們從中獲得有價值的對學(xué)生的認(rèn)識,。

3、與家長交往時應(yīng)多考慮家長所處的困難,。

現(xiàn)在的學(xué)生的家長大多四十多歲,，上有老下有小，家里的老人有時候身體不好需照顧,，如果再加上孩子成績不好又不聽話,，這時學(xué)生家長心里會很苦悶，我們作為學(xué)生班主任應(yīng)盡量多理解家長,，替他們分擔(dān)些心理上的負(fù)擔(dān),，有利于促進(jìn)與家長之間的溝通。

當(dāng)一名弘毅的老師辛苦,，當(dāng)一名弘毅的班主任更辛苦,。我們的工作時間之長，工作強(qiáng)度之高,，工作壓力之大,，絕對是岳陽地區(qū)之首。也是因?yàn)橛辛宋覀兝蠋焸兊男燎诟冻?，有了這些弘毅人的愛崗敬業(yè),，才有了弘毅的蒸蒸日上。以前的我,，工作的辛苦總是忍著,，忍到忍無可忍了就發(fā)泄，自己是發(fā)泄了,，可是就苦了家里的人,，我的臉色成了家庭氣氛晴雨表。這對家人真的是很不公平的,。后來我反應(yīng)過來了：努力工作是為了更好的生存生活,，總是因?yàn)楣ぷ餍量喽那椴缓茫膊荒芎煤玫纳拼胰?，哪里談得上有好的生活品質(zhì)呢,？從此我在工作時盡量保持良好的心態(tài)和心情，即使遇到不順心的事也不將不好的情緒帶回家,，回家之前將一切處理好,。盡力培養(yǎng)自己在繁重的工作狀態(tài)下,，保持良好的心情和情緒,，健康快樂的生活,。而且努力工作既能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，也能保證自己的經(jīng)濟(jì)地位,，何不快樂而為,？特別是學(xué)校現(xiàn)在形勢喜人,，人氣奇旺,，財氣齊聚，門檻都要被踩破了,。而且老師們的工作熱情高,。所以學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)裟芙o我們加上工資，改善工作環(huán)境,，提高福利待遇,，我們實(shí)現(xiàn)“努力工作，享受生活”的目標(biāo)底氣會更足,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿愛班級篇十三

今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。為了慎重起見,，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥,，請大家批評指正,。

小學(xué)班主任特別是低年級的班主任，是一個復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正,。因此班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定好班級公約,，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。我又讓班中幾個行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會、晨會,、課前,、課后等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律,。

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛,！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事,！七,、八歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌，都不討厭媽媽,，為什么,？因?yàn)閶寢屘鬯麄儯瑦鬯麄?，毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽,。我常想,，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個好媽媽,，要像他們的媽媽一樣愛他們,，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們,。

平時,，我就和他們一起做游戲，一起跳繩,，一起踢毽子,。我?guī)退麄兪犷^、系鞋帶等,。這樣,，孩子們跟我親熱起來了。下課了,，我不是回到辦公室,，而是站在教室里、走廊里,，和他們聊天,，幫他們解決一些難題，有時安慰想媽媽的孩子,，有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺,，總之，當(dāng)孩子需要我的時候,，我盡可能的幫助他們,，絕不會有厭煩的神色。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！钡湍昙壍膶W(xué)生對學(xué)校、老師,、同學(xué)都感到陌生,，對一切都充滿新鮮感，對學(xué)校,、對老師也很好奇,，他們失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對這一情況,，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽課。這樣,，課前的小矛盾,、小問題沒有誰會記到一節(jié)課以后，課堂的利用率提高了,。

說到表揚(yáng),，那就要及時、準(zhǔn)確,。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。一次，有一個學(xué)生早上到校后主動掃地,，我馬上當(dāng)眾表揚(yáng)說：“某某同學(xué)真能干,。”還摸摸頭,、拍拍背,，用肢體語言鼓勵學(xué)生。立刻,，有好幾個學(xué)生過來搶掃帚了,。如果上課鈴響了，教室里還亂哄哄的,，這是我會大聲表揚(yáng)一個坐得最端正的學(xué)生：“瞧,，某某已做好了上課的準(zhǔn)備，大家都要學(xué)習(xí)他呀,！”教室里一下子安靜了許多?，F(xiàn)在，不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面，都有了比較大的改觀,。

當(dāng)老師的都知道,，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子,，不用我們多說，只要你的一個眼神,，一個動作,，他就心領(lǐng)神會，能認(rèn)真的按照你的要求去做,；而那些淘氣的孩子呢,，經(jīng)常給你唱反調(diào)。于是我就給他們講道理,，告訴他我們這個班就是一個大家庭,，兄弟姐妹間是不可以打架的，別人不小心碰到了要學(xué)會原諒別人……經(jīng)過一段時間的教育,，這樣的孩子有了不少的改變，也會向同學(xué)賠禮道歉了,。我相信,，只要我們有耐心，有愛心,，調(diào)皮的孩子也一定會變好的,。

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級的班主任，既是老師,，又是保姆,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。

我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿愛班級篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

應(yīng)年級組的要求今天要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言,，我感到十分榮幸,，但更多的是誠惶誠恐，因?yàn)樵谧募扔斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)更豐富的老班主任,，也有工作上比我更有激情活力的年輕班主任,，我的發(fā)言其實(shí)談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談自己在管理班級工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。確實(shí),，班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦繁瑣碎的工作，班主任不但要教好自己所教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。但是很高興我能成為一名班主任,。因?yàn)橹灰强吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步成長我便覺得我的工作有了意義,。

自20xx年參加工作以來我一直從事班主任工作。其中20xx,、20xx,、20xx年開始擔(dān)任電子和園林兩個專業(yè)混合班的班主任。在我?guī)н^的班級學(xué)生里有不乏考上重點(diǎn)本科科院校的,；有參加省級,、國家級技能大賽中多次獲獎的；也有被評為市級,、省級三好學(xué)生,、技能實(shí)習(xí)標(biāo)兵的，他們與我一起一直在共同進(jìn)步,，在這7年的班主任工作中我總結(jié)出了六個字的帶班心得那就是“四心,、三勤、兩快”,。

首先四心指的就是：用心,、細(xì)心,、多心、信心,。

第一個心,，用心。俗話說“萬事開頭難”,。我的做法就是每一個第一次我都別有用心的把它去做好,。這對于班主任樹立形象至關(guān)重要。比如,，第一次上課,，就要幫助學(xué)生分析當(dāng)前就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景，讓他們真正理解能力的重要性,，意識到社會對于技能人才的需要性,，對自己的未來充滿信心。第一次班會,，明確班干部職責(zé),，要求班干部以身作則，起到模范帶頭作用,。第一次出操,，我總是會第三或者四個趕到操場，然后表揚(yáng)到得早點(diǎn)同學(xué),，提醒到的晚的同學(xué)等等,。正是通過這么多的第一次，我才一步步地走到學(xué)生中間去,，學(xué)生也開始慢慢接受我。

第二個心,，細(xì)心,。細(xì)心的做好班級日常管理工作 。包括建立班級qq群,、微信群,，細(xì)心定好群規(guī)，細(xì)心做好與家長的溝通工作,。制定嚴(yán)格的班級版規(guī),。細(xì)心的選好每一位班干部，細(xì)心觀察每一位學(xué)生的思想動態(tài),，學(xué)習(xí)動態(tài),。細(xì)心對待每一位學(xué)生，處理問題時一視同仁,，沒有薄厚,、遠(yuǎn)近之分，對事不對人。

第三個心,，多心,。簡單來說就是在看待班級問題、處理班級問題時要多留一個心眼,，先把問題的來龍去脈搞清楚,，根據(jù)不同的學(xué)生的個性特征要采取不同的方式方法。比如說,，班上有些學(xué)生第一次第二次犯錯我可能會先公開的提醒他,，到第三次的時候我就會對他采取相應(yīng)的處罰措施絕不妥協(xié)。讓他心服口服的接受我的批評處理,。讓班上其他的同學(xué)也要引以為戒,。

第四個心，信心,。我會懂得賞識和激勵每一位學(xué)生,，一個班級，幾十名學(xué)生,，性格不同,，脾氣不同，內(nèi)在需求也不同,。因此,，賞識激勵要有不同的針對性。文化課不好的學(xué)生,，動手能力不一定差,，不愛表達(dá)得學(xué)生，不一定沒想法,，給學(xué)生機(jī)會,，力求在平凡、普通的學(xué)習(xí)生活中捕捉閃光點(diǎn),，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，給他們信心,。在我們班學(xué)生只要你肯表現(xiàn),，就有機(jī)會得到肯定，只要你肯努力,，就會換來成功,。只要你有進(jìn)步就會得到表揚(yáng)，及時捕捉每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,。

其次是“三勤”，很簡單但卻很辛苦,。所謂三勤就是“腳勤,，嘴勤，眼勤”腳勤就是要經(jīng)常走到班里去,，走到學(xué)生宿舍,，走到學(xué)生中間來,多與學(xué)生接觸在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時，進(jìn)行直接干預(yù),，正確引導(dǎo),。“眼勤” ,，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時掌握第一手材料?！白爝€要勤”,，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長溝通,，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景,，這樣我就會對學(xué)生的教育對癥下藥,，也就能收到事半功倍的效果?！叭凇钡暮锰幬疑钣畜w會,，就拿宿舍衛(wèi)生來說吧，剛參加工作的時候,，男生宿舍衛(wèi)生很讓我頭疼,，開始我還自我安慰說，男生宿舍應(yīng)該就是這個樣,，但當(dāng)后來我跑得勤了，他們的衛(wèi)生質(zhì)量也就上去了,。還有就是早,、晚自習(xí)第一節(jié)之前每天我都堅持在規(guī)定的時間趕到教室，督促學(xué)生早點(diǎn)開始自習(xí),，慢慢的習(xí)慣養(yǎng)成后班上的學(xué)生遲到現(xiàn)象也就沒有了,。

最后就是“兩快”,。第一快就是班主任執(zhí)行工作處理問題時時要快,，不要等到問題出現(xiàn)后還因?yàn)檫@樣或那樣的事情拖到后面去處理,，這樣效果肯定會大大降低,。第二快就是班主任自己的行動要快，比如在給學(xué)生批改作業(yè)、試卷時要及時；在給學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課時自己的操作演示要快好,；在和學(xué)生一起參加活動時行動要快,、組織要快等等?？傊嘀魅卧谌粘Ｉ钪幸欢ㄒ陨碜鲃t給學(xué)生樹立起一個時間觀念強(qiáng),、工作效率高,、是一個說一不二雷厲風(fēng)行的老師形象，這樣就會慢慢的影響到學(xué)生的行為習(xí)慣達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果,。

以上是我對自己班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感觸,。雖然在所有的“主任”中，職“班主任”的職位最是小的,但責(zé)任卻是最大的,。我深知自己的責(zé)任重大,，在今后的班主任工作中，我會更加的努力,，爭取讓我的每一個學(xué)生都能學(xué)有所成,，快樂成長,！

謝謝大家!我的發(fā)言到此結(jié)束,。