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教育孩子讀書筆記篇一

聽完這個(gè)家長的話,，我就陷入了沉思,，源于我剛剛看完的一本書，是一名同事向我推薦的,，書名是《向孩子學(xué)習(xí)》,。

這是一本親子教育系列的書，由青年問題研究專家孫云曉老師主編,。全書分為三個(gè)部分,，作者首先提出了“成年人向孩子學(xué)什么”的問題；其次是提出了“成年人為什么向孩子學(xué)習(xí)”的問題,；最后作者還提出了“成年人怎樣向孩子學(xué)習(xí)”的問題,。此書以大量的事實(shí)，向讀者描述了20世紀(jì)末中國社會(huì)在代際關(guān)系或文化傳承方面出現(xiàn)的“翻天覆地”的變化：高大威嚴(yán)的父母在自己小孩的指點(diǎn)下“怯生生”地打開電腦,、移動(dòng)“鼠標(biāo)”,；即使是學(xué)富五車的大學(xué)教師也被自己上小學(xué)的孩子問得“啞口無言”……這本書中的每個(gè)故事，都給我留下了深刻的印象,，每個(gè)故事中的小主人公,，都讓我刮目相看，讓我看到了孩子們的另外一面,，而這一面,，正是我在教學(xué)生活中所忽視的,，也是我在教學(xué)活動(dòng)中尚未體會(huì)到的，它改變了我對(duì)親子關(guān)系,、師生關(guān)系的通俗的看法,。

著名作家老舍先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“孩子的世界是未曾發(fā)現(xiàn)的美洲，孩子就是哥倫布,，帶人到新大陸,。”陶行知先生也曾寫過這樣一首《小孩不小歌》：“人人都說小孩小,，誰知人小心不小,。你若小看小孩子，便比小孩還要小,?！钡拇_是這樣，《向孩子學(xué)習(xí)》一書中,，有許多小故事給我留下深刻印象,。

幾個(gè)孩子正玩得不亦樂乎，一個(gè)小家伙突然摔倒在地上,，并哇哇大哭起來,。這種情況下，不管是家長還是老師一般都會(huì)趕快跑過去哄他,，給孩子拍去身上的泥巴,，嘴里說著安慰孩子，要孩子停止哭泣的話,；或者鼓勵(lì)孩子：勇敢點(diǎn),，自己可以爬起來的，不哭了,；還有的爺爺奶奶喜歡朝“地”出氣,，說這地真壞，看我怎么打它……

而書中的小女孩是怎么處理的呢,？她一看到跌倒的小家伙,，先愣了愣，接著,，跑了過去,，裝著一下子跌倒在那小家伙身邊。她雖然“跌倒”了,，可還是“咯咯咯”地笑,，那小家伙一看到小姐姐，也笑了,，抹抹眼淚,，又和大家玩了起來,。

這種做法真是太巧妙了，小女孩沒有進(jìn)行過多的思考,，只是很自然的以一個(gè)共同的遭遇者的身份去感染朋友的,，而且充滿了靈性，沒有任何的做作和刻意,。

看到這個(gè)小女孩的做法,，我再聯(lián)想到自己平時(shí)對(duì)學(xué)生們的教育方式和方法，促使我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思：她在處理這件事情的過程中是始終以一個(gè)共同遭遇者的身份,，而不是一個(gè)高高在上者的身份,。共同的遭遇是無聲的教育，它是一種心態(tài),，更是一種機(jī)智的智慧,。透過小女孩本身，我看見了擔(dān)當(dāng)教育者的我,，對(duì)于有行為習(xí)慣偏差并屢教不改的學(xué)生來說，總是站在教師的出發(fā)點(diǎn)去對(duì)孩子們進(jìn)行指責(zé)和教育,，有時(shí)候反而得不到想要的結(jié)果,。不妨學(xué)學(xué)故事中的小女孩，去對(duì)孩子們感同身受,，放下自己高高在上的老師的身段去傾聽,，去了解。只有真正地走進(jìn)學(xué)生的世界,，才能真正地了解學(xué)生,，用學(xué)生的目光去看周圍的世界，用學(xué)生的心思去體味他們的喜怒哀樂,。因?yàn)槲以?jīng)也當(dāng)過學(xué)生,，在我作為一名學(xué)生的時(shí)候，我就特別渴望老師能夠站在我們學(xué)生的立場去考慮一些事情,，我覺得這樣的老師同學(xué)們肯定都會(huì)喜歡他,。所以在我們俯下身去信任學(xué)生、欣賞學(xué)生,、解放學(xué)生的時(shí)候,，才會(huì)發(fā)現(xiàn)在他們身上還有更多閃光點(diǎn)。

看完這本書后,，我明白了其實(shí)還有很多被我們所在乎和注意的事情,，在孩子們的身上都是非常應(yīng)該，非常普通的,。書中的大人們心里明白該如何做,，但是經(jīng)常被所謂的通常的做法蒙蔽,，等到從孩子身上得到提醒或暗示后才明白。其實(shí)孩子們也許自己并不明白這個(gè)道理,，可是他們?cè)跓o形中卻做到了,，相反，大人們也許很早就知道這個(gè)道理,，可由于種種原因沒有把它付諸行動(dòng),。如果我們認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，那就是在慢慢的同化我們的孩子,，讓他們變得跟我們一樣,。簡單地思考問題，簡單地生活,，簡單的用一顆純真的心來對(duì)待孩子,。

看著這位在我面前喋喋不休的家長朋友，我覺得他應(yīng)該站在孩子的立場上多去欣賞他,，去理解孩子,，然后從孩子的角度去幫助他分析怎樣正確的對(duì)待自己的學(xué)習(xí)生活，我想,，我應(yīng)該把《向孩子學(xué)習(xí)》這本書推薦給給這位心浮氣躁的家長朋友,，一起靜下心來，仔細(xì)觀察,，耐心傾聽,，一起發(fā)現(xiàn)孩子的與眾不同，獨(dú)一無二,！

教育孩子讀書筆記篇二

前幾天有幸拜讀了《向孩子學(xué)習(xí)》一書,，本書由61篇家人互動(dòng)與成長的感人故事組成，每個(gè)小故事,，都給我留下了深刻的印象,，每個(gè)故事中的小主人公，都讓我驚嘆,，讓我看到了孩子的另外一面,，而這一面，正是我在生活中忽視的,，也正是我在教學(xué)活動(dòng)中尚未體會(huì)到的,。

記得《向孩子學(xué)習(xí)》一書中，有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象,。題目叫做：蛋筒冰淇淋,。全文敘述了這樣一個(gè)小故事：在一個(gè)炎熱的星期六下午，一位父親決定去鎮(zhèn)上買雪茄，一上車子,，就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)女兒已經(jīng)象女皇般的坐好了,，并異口同聲地宣布：“我們也要去?！钡搅随?zhèn)上,，父親下了車，并告訴女兒,，待在車?yán)飫e走開,，臨走前女兒請(qǐng)求道：“買一個(gè)蛋筒冰淇淋，好嗎,？爸爸,？”，那位父親沒加思考地脫口而出：“我沒有錢”,。

當(dāng)那位父親拿了一盒雪茄回去的時(shí)候,，幾乎已經(jīng)把剛才兩個(gè)孩子的要求忘得干干凈凈，父親打開包裝著的雪茄,，抽出一支,，想點(diǎn)燃它，打了好幾下,，沒打著,，這時(shí)，小女兒細(xì)小卻無比傷感且直率的質(zhì)問,；“爸爸，你怎么有錢給自己買雪茄,？就沒有錢給我們買冰淇淋,？這個(gè)問題讓那位父親慚愧而且無法回答，后悔,、懊惱之情溢滿了整個(gè)心靈,。那位父親鄭重的說道：“是我搞錯(cuò)了。我實(shí)在是有錢買冰淇淋,。要什么味的,？”

當(dāng)那位父親拿著2支冰淇淋回到車子上時(shí)，他吐掉了雪茄,，因?yàn)榇藭r(shí)雪茄的味道已經(jīng)變的苦不堪言,。自那以后，那位父親竟然奇跡般的戒掉了煙,。

在這個(gè)小故事里面,，孩子一句無心的話，讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮，受到了一次心靈的震撼,。孩子這句無心的話,，充分體現(xiàn)了孩子純真的一面。完全沒有惡意,，完全沒有想到會(huì)有什么后果,，但正是這份純真讓給自己的父親上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課,。

讀完這篇小故事,，我不禁自問：孩子的這份純真我還有嗎？模糊記得孩提時(shí),，也曾這么天真,，也曾這么純真。簡單的思考問題,，簡單的生活,，簡單的用一顆純純的心來對(duì)待每一個(gè)人。孩提時(shí)的我們,，就象一張白紙,，一片空白，沒有受到任何的涂鴉,，所以思考問題的方式,，往往比較單純，往往想的比較簡單,，但是隨著年齡的增長,，閱歷也一天天豐富起來，受到各方面的影響也越來越大,，此時(shí),，思考的模式就變的復(fù)雜了，沒有那么單純,，沒有那么簡單,。思考一個(gè)問題，我們會(huì)想前想后,，我們會(huì)顧左顧右,，我們會(huì)考慮到問題周邊的任何一個(gè)小細(xì)節(jié)，我們會(huì)設(shè)想問題產(chǎn)生的后果,，我們會(huì)……瞧瞧,，解決一個(gè)問題，竟然需要這么多工序,，有時(shí)顧多了往往會(huì)有事與愿違的結(jié)果,。所以有時(shí)純真點(diǎn),，簡單點(diǎn)未償不是一件壞事。

現(xiàn)在的我們長大了,，腦子復(fù)雜了,，思維空間大了，但往往卻丟掉了寶貴的純真,。還記得《國王的新衣》嗎,？那些愚昧的大臣們，那些膽小的百姓們,，明明知道國王什么都沒有穿,，但是個(gè)個(gè)都不敢言，只有一個(gè)孩子喊著,；“國王怎么什么都沒穿,。”一個(gè)純真的孩子,，導(dǎo)出了事實(shí)的真相,，說出了大多數(shù)人不敢說的內(nèi)心話，象這個(gè)孩子一樣的純真你還有嗎,？

純真你還有嗎,？悄悄的問問自己，失去了,，別擔(dān)心慢慢把它找回來,，擁有了記得要珍惜，讓我們用一個(gè)純真的心,，生活著,、工作著，享受著,。

教育孩子讀書筆記篇三

讀一本好書,，猶如同一位智者傾心交談?！断蚝⒆訉W(xué)習(xí)》一書，就是這樣一位智者老師,。它形象生動(dòng),，卻令人深思，向孩子學(xué)習(xí),，家長和教師應(yīng)該如何處理其中的種種關(guān)系,，是不是在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)失去自身的威信，使自己在孩子面前說話沒有分量,，孩子不再相信家長和教師的話,？向孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)些什么，如何去學(xué)這種種問題同樣值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

孩子是父母生命的延續(xù)和永不厭倦的話題,，“為人父母”不單是一種角色的轉(zhuǎn)換,，更暗示著人的一生真正成熟。在隨之而來的歲月里,，新任父母面對(duì)紛至沓來的教育問題,，不斷爭論、借鑒,、修正“父母是孩子的第一任老師”成了家庭教育的口頭禪,。

然而，孩子又何嘗不是父母的老師呢,？孩子身上具有的許多美德值得我們成年人好好學(xué)習(xí),。比如快樂，成年人往往熱衷于競爭,，甚至睚眥必報(bào),，不如兒童轉(zhuǎn)瞬就能忘記不高興的事情；比如知足,，成年人為了賺錢,、升職、買車,、買房而煩惱,，而孩子卻能為一次短途出游、一件新鮮玩具興奮好幾天,；比如親情,，孩子最渴望得到父母的愛撫，纏著母親擁抱,，纏著父親嬉鬧,，而不少成年人推說公務(wù)纏身應(yīng)酬繁忙，平均每天與家人交流不到10分鐘,；比如運(yùn)動(dòng),，郁達(dá)夫有這樣的描寫：小孩們“都拖著了小小的影子，在這一個(gè)午飯之前的幾刻鐘里,，鼓動(dòng)他們的四肢,，竭盡他們的氣力”。正因?yàn)楹⒆硬灰丿偼?，每天晚上才?huì)睡得那么香,，這是養(yǎng)成大肚腩的成年人所不及的孩子身上有太多我們正在失去的東西，正像中國道家學(xué)派所說,，人應(yīng)該追求的最高生命境界,，就是回歸到嬰兒的本初狀態(tài),。有鑒于此，成年人雖然掌控著財(cái)政命脈,、教育資源,，也不必過于趾高氣揚(yáng)吧。

從這樣的一個(gè)角度來看,，教育不光是一種培養(yǎng),，更是一種保留，留住某些與生俱來的品質(zhì),，而不是削弱和扼殺它們,。當(dāng)孩子突然有問題要問時(shí)，切不可隨心所欲地回答,；當(dāng)孩子快樂得手舞足蹈時(shí),，切不可因自己心緒不佳而叱責(zé)；當(dāng)孩子要求你陪他玩耍,，切不可推三阻四,，心不在焉

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是雙向的過程，孩子是父母最好的鏡子,，我們的不良習(xí)慣和不雅言語,，立刻就會(huì)被孩子模仿復(fù)制；孩子的純真和樂觀,，也無形中熏染著我們,。向孩子學(xué)習(xí)，留住一份童心,，不僅是為了使自己更年輕,，更是為了孩子的快樂成長。

向孩子學(xué)習(xí)是一種境界,，同樣是一種靈感,。我們應(yīng)該珍惜：因?yàn)楹⒆邮刮覀儞碛辛诵疫\(yùn)，才成為了師長,；我們應(yīng)該感激：因?yàn)楹⒆邮刮覀兡芄蚕須g樂,，才理解了生活。向孩子學(xué)習(xí),！讓我們滿懷著珍惜和感激來學(xué)會(huì)傾聽,、學(xué)會(huì)溝通，以幸福與好奇的心情,，小心坦然地到孩子發(fā)現(xiàn)的新大陸,，一起分享同孩子共同成長的欣悅和驚喜,；相信我們會(huì)在這無比美好的時(shí)光里,，看到孩子們燦爛的笑臉,，感到自己的進(jìn)步。