作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

中班安全教案防溺水教案 中班安全教案《正確喝水》篇一

1,、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性,。

2、通過互相觀察和相互討論,，知道如何愛護指甲,。

3,、懂得講衛(wèi)生，會和身邊的人分享講衛(wèi)生的習(xí)慣,。

1、認識自己的手指甲,。

2,、指甲鉗一把、幼兒用書人手一冊,。

一,、開始部分

初步了解指甲的作用,。

教師用手捂著肚子，臉上表情痛苦的樣子,，問：哎呦，好痛啊,，寶貝們知道我怎么了嗎?我為什么會肚子痛呢?(一只手指放在嘴巴邊)我這是在干嘛啊?指甲里面有很多臟東西，那那些臟東西是從哪里來的呢?

二,、基本部分

引導(dǎo)幼兒討論指甲的作用。

1,、用你們的眼睛看下自己的小手上，有指甲嗎?那你們知道指甲它是用來干嘛的嗎?如果你把指甲剪得太短了會怎么樣呢?

2,、討論如何愛護自己的指甲。

(1)大家知道了指甲有那么多作用,，那你們應(yīng)該怎樣保護自己的指甲呢?

(2)師：如果你的指甲長長了,，沒有及時剪會怎么樣呢?讓幼兒自由討論,。

3、看一看,，說一說

讓幼兒看一看，說一說周圍寶寶的手指甲長不長,，臟不臟,，及時表揚觀察仔細的孩子,，手指甲很干凈，長度剛剛好的寶寶，讓指甲偏長的寶寶回家后讓自己的爸爸媽媽幫忙剪,。

三,、結(jié)束部分

我們一起去隔壁班做客吧,，看看他們的指甲怎么樣?我們也教教他們怎樣愛護指甲吧!

家長平時在家可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣,。

中班安全教案防溺水教案 中班安全教案《正確喝水》篇二

1、認識并會撥打119.120.110等急救電話,，知道在什么危險時撥打什么號碼,。

2,、知道危險來臨時如何保護自己,，如何逃生,。

3,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。

重點：

幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會在危險面前保護自己,，學(xué)會逃生。

培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力

1、119,、120、110號碼片,、玩具電話、小動物頭飾,，小手絹人手一份,。

2,、警笛聲錄音、警車,、消防車、救護車圖片,、逃生錄像及圖片。

第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣,，引出主題,。

1、出示警車警笛聲。

師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）

2、讓幼兒討論這是一種什么聲音,，是什么發(fā)出的這種聲音。

3,、依次出示消防車,、救護車的聲音,。提問：這三種聲音一樣嗎,？引導(dǎo)幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論,。

4,、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么

5,、出示警車,、消防車,、救護車圖片,，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么,？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同,，代表的意思也不同,。

中班安全教案防溺水教案 中班安全教案《正確喝水》篇三

一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié),，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣,。

1.教師：“小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了,，知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題,。

2.教師講述“五一”國際勞動節(jié)的來歷，讓幼兒了解,。

二,、組織幼兒討論怎樣安全,、愉快的過好這三天的假期。

1.教師引導(dǎo)幼兒：“放假后你想做些什么事情呢,？”

2.有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容,。

3.創(chuàng)設(shè)情境,，提問幼兒：可以這樣做嗎,？為什么不能這樣做呢,？

三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項,。

（一）安全教育

1.不能玩家中的插座,、開關(guān),、打火機,、尖銳或易吞服的物品。

2.注意交通安全,，不單獨走出家門。若外出游玩時,，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話,，不要陌生人的東西。

3.獨自在家時,，不爬陽臺、門窗或其他高處,，把門關(guān)好,，不給家長以外的人開門,。

4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍,。

5.不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲,；

6.熟悉三個特殊電話號碼的用法。

（二）衛(wèi)生保健

1.教育孩子要少吃零食,，多吃蔬菜水果，吃熟食,，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習(xí)慣。

2.多喝白開水,，不吃雪糕、不喝冷飲,。吃東西以前要洗手,。

3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲,。

中班安全教案防溺水教案 中班安全教案《正確喝水》篇四

1、感受在河邊,、井邊玩耍的危害，知道遠離,、避免發(fā)生危險。

2,、在看看講講中逐步增強自我保護意識和自我保護能力,。

3,、了解安全玩水的小常識。

4,、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅,。

課件

一,、好玩的水——知道夏天水帶來的清涼用途

1,、夏天來了，為什么大家都喜歡水呢,？（水很涼快）

2、哪些地方有水,？（河里、海邊,、自來水、游泳池等）

3,、小結(jié)：夏天玩水，可以讓身體涼爽，消暑降溫,。

二,、危險的水——了解河水和井水的危害

1,、好玩的水里,，會有危險嗎？我們一起看看（播放課件）

2,、丟丟在哪里玩？他為什么喊救命,？

3、井邊河邊能去玩嗎,？為什么

4,、小結(jié)：不獨自在河邊、井邊玩,，這樣就會避免危險的發(fā)生。我們要學(xué)會自己保護自己,，不做危險的事情,。

三,、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的小常識

1、看看這些朋友他們是怎么玩水的,？

2,、游戲yesorno

河邊里有小魚，我們?nèi)グ阉鼡破饋怼?/p>

趴在井邊看影子,。

在井沿邊走路。

走在河道隔離帶內(nèi)……

3、小結(jié)：安全玩水,，既能玩的開心，又能避免意外發(fā)生,，玩得快樂。

中班安全教案防溺水教案 中班安全教案《正確喝水》篇五

1,、知道愛護小手，不玩尖利的東西,。

2,、知道手劃破后簡單的處理和保護方法,。

相關(guān)圖片一張,。

一、請幼兒觀察圖片,，提問：

1、這個小朋友的手怎么啦,？（流血了）

2、好好的小手怎么會流血呢,？（被東西劃破了）

3,、什么東西會把手劃破？為什么,？（玻璃片,、針,、鐵釘,、鐵絲、剪刀等,。因為這些東西很尖，很鋒利,。）

4、啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了有哪些不方便。

二,、討論：怎樣才能使我們的小手不受傷,。（平時不玩剪刀、小刀,、針、玻璃片,、鐵片等尖利的東西。）

：我們周圍有很多東西,，有的是很尖的,，有的是很鋒利的,，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破,，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們的手受傷,，影響我們的教學(xué)和生活,。

三、討論怎樣保護,、處理受了傷的手,。

1,、如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能,，因為沒有洗過的手有細菌,，會使傷口感染,、化膿。）

2,、手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮,，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水,；嚴重的要找醫(yī)生處理。）

3,、手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里,，不能隨便揭掉包布，要按時找老師,、醫(yī)生換藥等。）

如果我們的小手已經(jīng)受了傷,，就更要好好保護，這樣它才會快快恢復(fù)健康,，為我們服務(wù)。

中班安全教案防溺水教案 中班安全教案《正確喝水》篇六

現(xiàn)實生活中經(jīng)常見到一些年幼的小朋友,由于家長看管不周和自身對開水或火而導(dǎo)致燙傷和燒傷,。設(shè)計這個教學(xué)活動是想讓幼兒對防燙防火有所認識,減少傷害,。

1、了解開水的.溫度,了解大火的威力,。

2、通過活動,，了解防燙防火的基礎(chǔ)知識。

3、增加自我保護意識。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、加強幼兒的安全意識。

重點：讓每個幼兒都了解防燙防火的基礎(chǔ)知識,。

難點：燙傷燒傷后該怎么辦?

一鍋開水，一燒著的木炭,兩只小老鼠,。

1、通過教師的提問,，使學(xué)生初步了解開水和火的危害。

①誰來說說開水有什么特征?

②誰來說說火有什么特點?

③老師小結(jié)：開水和火在日常生活中我們經(jīng)常用到,是我們的好朋友,，但也要注意安全使用它們,。

2,、演示教學(xué)

①把一只老鼠扔到開水鍋里后,給幼兒看看結(jié)果。

②再把另一老鼠扔到燒著木炭盆里,，又讓幼兒觀看結(jié)果,。

3、組織幼兒討論

①如果燙傷或燒傷了怎么辦?

②出示相關(guān)圖片,，讓幼兒注意安全,。

在這次活動中,，我利用幼兒在生活中常見的物體和動物作為教具，激發(fā)了幼兒的興趣,。同時,，在平時的生活中也讓他們對開水和或有一定的了解,。平時也能注意安全。但在討論的環(huán)節(jié)可能準備不夠充分,，應(yīng)該多留點時間給他們發(fā)言,。希望我以后的教學(xué)活動能夠更好,。

中班安全教案防溺水教案 中班安全教案《正確喝水》篇七

1、知道不能輕信陌生人的話,，不能跟陌生人走。

2,、學(xué)會保護自己,，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

布置兩個場景,，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”,。

在“幼兒園”場景中，ｘｘ幼兒園的小朋友沒有人來接,，這時來了個陌生人,，這名小朋友跟陌生人走嗎,？（引出課題）

請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話,，自稱是幼兒的親戚，幼兒跟隨“陌生人”走,。

1,、教師在“花園小區(qū)”場景中,，再次講述故事：ｘｘ小朋友搬了新家,，在樓下玩完后，找不到自己的家了,，這時又來了一個陌生人,，陌生人帶走小朋友了嗎,？

2、幼兒與假扮的陌生人對話,，陌生人拿出好吃的東西或好玩的禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應(yīng),。

1、什么是陌生人,？

2、能不能跟陌生人走,？為什么,？

3、陌生人要帶你們走,，你們應(yīng)該怎么辦,？

小朋友不能輕信陌生人的話,，不吃陌生人給的食物，不受陌生人給的禮物,，不能跟陌生人走。

幼兒園,，門兒開，爸爸媽媽都接來,。

毛毛媽媽沒有來,，急得毛毛哭起來。

陌生人,，走過來，干萬不要去理睬,。

別亂跑，慢等待,，爸爸媽媽一定來。