作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大班主題活動(dòng)各種各樣的汽車教案 大班有特殊功能的車教案篇一

當(dāng)人類開始注意生態(tài)環(huán)境的時(shí)候,，熱愛自然、探索自然是我們必須深植于心中的觀念,，環(huán)境教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時(shí)候,，任何地點(diǎn)，教師還需要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的五官去探求自然之謎,，與幼兒共同欣賞,、發(fā)現(xiàn)、尊重和關(guān)懷生命與環(huán)境,，并且建立重視環(huán)境保護(hù)的觀念,。

活動(dòng)一：美妙的大自然

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,，初步建立環(huán)保意識(shí),。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官探求自然之謎,。

3,、鼓勵(lì)幼兒用語言大膽表達(dá)自己的感受。

4,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

5,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

與家長共同為幼兒準(zhǔn)備野外生活所須攜帶的物品，每人一個(gè)背包,。

這組活動(dòng)可安排在春季或初秋時(shí)節(jié)進(jìn)行,，應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件到野外去露營,。

一、摸摸大自然,，聽聽大自然的聲音,。

1、找一塊安全地帶,，幼兒自由結(jié)伴二人一組,，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西,，感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的,，(當(dāng)不用視覺時(shí)，觸覺會(huì)更加靈敏,，小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受,。)然后互換角色，分組討論觸摸大自然時(shí)體會(huì)到什么?請(qǐng)幼兒用語言來表達(dá)自己的感受,。

2、在較清靜的地方,，教師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來,，讓幼兒仔細(xì)聽周圍有什么聲音,，用語言表達(dá)個(gè)人感受。(風(fēng)聲、鳥鳴,、水聲......)教師可以隨身帶錄音機(jī),，把自然的聲音錄下來，準(zhǔn)備回去聽,。

活動(dòng)二：印下大自然的痕跡

1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛自然的情感,。

2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的感知覺。

3、在游戲過程中感知植物的生長環(huán)境與人類生存的重要性。

彩筆,、紙等

一,、印下大自然的痕跡

1、帶幼兒尋找各自喜歡的樹,，每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上,。每位幼兒可拓印出獨(dú)一無二的作品。教師可以鼓勵(lì)他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。

2,、找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論,，一共要多少人才能把樹圍住?還可以仔細(xì)找找看,，有哪些動(dòng)物是把這棵樹當(dāng)成“家”的?樹上樹下有小鳥、螞蟻,、毛毛蟲等居住嗎?讓幼兒表達(dá)觀察這棵樹的感想：大樹有多大年紀(jì)了?身旁可能發(fā)生什么故事?最后,，教師讓幼兒用白紙把樹圍住，各自拓下樹的一部分紋理,，這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來,，向幼兒展示樹的圓周長度,。

二,、呼吸樹的游戲

1,、讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸,，自由地與幼兒討論樹的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物,，也是許多動(dòng)物的家;樹根又可以使泥土固定,，吸收水分，天下雨時(shí),，才不會(huì)造成洪水和山崩,。另外，樹還可以使空氣清新,?！昂粑鼧洹钡挠螒颍褪亲層變毫私?，樹林對(duì)于我們的呼吸是何等的重要,。

2、在空地上由部分幼兒扮演樹木,，以各種姿勢(shì)站立;另一部分幼兒扮演各種動(dòng)物,，教師則當(dāng)砍樹的樵夫。

3,、“動(dòng)物”們只有站在“樹”的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數(shù)五下),，然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸(因?yàn)槊總€(gè)數(shù)釋放出來的“氧氣”有限)。當(dāng)幼兒在大樹之間移動(dòng)時(shí),，教師開始“砍樹”,，被砍倒的“樹”要假裝倒下，這樣動(dòng)物就不能再靠近那棵樹呼吸了,。

4,、游戲過程中，樹逐漸減少,，幼兒會(huì)感到“呼吸”愈來愈不容易,，當(dāng)“樹”全被砍倒時(shí)，“動(dòng)物”們也就會(huì)昏倒了,。

5,、游戲結(jié)束后,，教師可讓幼兒說說自己的感覺。

《美麗的大自然》從一次郊游入手,，在引導(dǎo)孩子看看,、摸摸、找找,、玩玩的過程中,，融入了科學(xué)、語言,、健康,、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中興趣很高,，整個(gè)過程都是在具體有趣的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,。

幼兒在活動(dòng)中觀察能力、思維表達(dá)能力,、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展,，激發(fā)了幼兒熱愛大自然的情感,。孩子們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)是快樂而滿足的!

大班主題活動(dòng)各種各樣的汽車教案 大班有特殊功能的車教案篇二

1.了解生活中經(jīng)常接觸的一些工具，感知工具與人們的關(guān)系,。

2.學(xué)習(xí)正確使用卷筆刀,、刨筆器、訂書機(jī),、掃帚,、簸箕等工具。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1.與幼兒共同收集一些常用的工具,，如：榨汁器,、鞋刷、起子等,。

2.和幼兒一起準(zhǔn)備分組活動(dòng)資料：小訂書機(jī)6只,、刨筆器3只、卷筆刀若干,、掃帚6把,、簸箕6把,、紙、鉛筆若干,、起子,、小榔頭、木板,、鐵釘?shù)取?/p>

3.課件

1.說說工具與人們生活的關(guān)系,。請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的工具：它叫什么名字?有什么用?討論：人們?yōu)槭裁匆l(fā)明工具?

2.使用課件，讓幼兒知道不同的工具有不同的操作方法,。和幼兒一起看看幾種工具,，討論這些工具的正確使用方法，重點(diǎn)了解卷筆刀,、刨筆器,、訂書機(jī)的正確使用方法。

3.幼兒分組活動(dòng),，聯(lián)系使用各種工具,。

(1)用訂書機(jī)修補(bǔ)圖書或制作圖書。

(2)練習(xí)刨鉛筆,。

(3)練習(xí)用掃帚掃地,。

(4)練習(xí)用鞋刷為同伴刷皮鞋。

(5)練習(xí)使用起子,，榔頭等工具進(jìn)行木工小制作,。

4.教師觀察幼兒活動(dòng)情況，予以幫助指導(dǎo),，注意安全,。

幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng),，因此,，新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”,。日常生活中,，幼兒已接觸很多工具(鉛筆、橡皮,、水果刀等)對(duì)它們十分感興趣,，但幼兒對(duì)工具的認(rèn)識(shí)僅是一些感性經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工具的'具體用途,、種類還不是很了解,。本次活動(dòng)我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段,，讓孩子在自主活動(dòng)中增添一些科學(xué)知識(shí),。

大班主題活動(dòng)各種各樣的汽車教案 大班有特殊功能的車教案篇三

為了讓幼兒理解變大變小的過程,，利用日常生活中常見的氣球感受大小的變化。同時(shí)配上音樂,，培養(yǎng)幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,。

1.知道生活中有許多東西可變大變小。

2.感受音樂高度和強(qiáng)度的不同,，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)事物的大和小,。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1.理解事物變大變小的過程,。

2.音樂和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力

1.一段能表現(xiàn)音樂高度和強(qiáng)度不同的音樂

2.大米、爆米花,、氣球,。

一、說一說：什么東西大?什么東西小?

1.教師：你覺得什么東西大?什么東西小?

2.教師：有什么東西可以變大變小?

二,、感受音樂，用動(dòng)作表現(xiàn)大和小

1,、教師出示氣球,。

教師：這是什么?如果我們給氣球里打氣,，它會(huì)變成怎么樣?如果我們把氣球里的氣慢慢放掉,，它又會(huì)變成怎么樣?

2、教師操作,，幼兒觀察,。

3、師：如果你是一個(gè)氣球,，你會(huì)怎么變?請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)“氣球”,，教師和其他幼兒共同為他“打氣”“放氣”。幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)氣球變大變小,。

4,、傾聽音樂，區(qū)分不同的音樂高度和音樂強(qiáng)度,。

教師：現(xiàn)在我們配上音樂來為氣球充氣,，聽一聽哪一段音樂是在為氣球打氣，讓它變大,，哪一段音樂又是在讓氣球漏氣,，越變?cè)叫　?/p>

5,、幼兒兩兩合作，根據(jù)音樂表現(xiàn)氣球變大變小,。

三,、玩玩嘗嘗，在游戲中感受大和小

1,、教師出示大米粒,。

教師：這是什么?看上去怎樣?(小小的，白白的)它會(huì)變大嗎?知道它變大叫什么嗎?(教師出示爆米花)

2,、幼兒討論：大米是怎樣變成爆米花的?

3,、游戲：爆米花

幼兒扮演一粒小小的大米，用身體動(dòng)作表現(xiàn)撒上油,、糖,、奶油，放進(jìn)爆米花機(jī)器中旋轉(zhuǎn)加熱,，噼噼啪啪成為爆米花,。幼兒品嘗爆米花。

教師投放各類可變大變小的游戲材料,，幼兒按興趣進(jìn)行選擇,。如：氣球、拉花,、橡皮筋等,。

我準(zhǔn)備的教具是幼兒常玩的氣球、常吃的爆米花,，老師一出示幼兒的學(xué)習(xí)興趣很高,。我抓住了幼兒邊玩邊學(xué)的特點(diǎn)，配上音樂讓幼兒用肢體動(dòng)作感受氣球變大變小的過程,，能實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo),。不足之處是音樂和動(dòng)作配合得不是很好，這需要多次訓(xùn)練才行,。

大班主題活動(dòng)各種各樣的汽車教案 大班有特殊功能的車教案篇四

此活動(dòng)為健康《皮劃艇運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)的替換活動(dòng),。本主題活動(dòng)的主題為《特殊交通工具》但整個(gè)活動(dòng)中特種交通工具涉及的內(nèi)容不是很多，所以將健康領(lǐng)域的《皮劃艇運(yùn)動(dòng)》換為《特種汽車用處大》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種特種汽車,。

1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)各種特種交通工具和探索特種汽車的興趣,。

2.發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和綜合能力。

3.認(rèn)識(shí)幾種特種汽車,，知道幾種特種汽車的用途,。

1.請(qǐng)家長與幼兒一起搜集特種汽車的玩具、圖片,、文字資料等,。

2.多媒體課件《特種汽車》

1.猜謎語引起幼兒對(duì)各種車的探索興趣,。

1)消防車：一位英雄，渾身通紅,。平常日子,，坐著不動(dòng);一見著火，發(fā)起沖鋒,。

2)灑水車：一路走,，一路唱，早起喝了一桶水,，全都灑在馬路上,。

3)救護(hù)車：無事我常住醫(yī)院，急事來了跑在先,，來回奔波為病人,，救死扶傷心里甜。

2.聽故事《特種汽車用處大》后,，通過提問了解幾種特種汽車,。

1)早上在馬路上灑水的是什么車?

2)車頂上有藍(lán)燈的車是什么車?

3)救火的車是什么車?

4)抓壞人的是什么車?

5)伸出長手臂讓人站在上面做事的是什么車?

3.請(qǐng)幼兒看多媒體課件，邊看邊講解各種車的特殊功用,。

1)灑水車：車廂是個(gè)裝滿水的長圓筒,，它向馬路兩邊噴水，把街道沖洗干凈并使空氣變得濕潤,。

2)救護(hù)車：救護(hù)車?yán)锾芍Ｖ夭∪?，醫(yī)生和護(hù)士守在旁邊進(jìn)行急救。救護(hù)車闖紅燈不算違反交通規(guī)則,，因?yàn)榫热俗钜o,。

3)消防車：消防車的警笛讓所有的人都為它讓路，在消防車的車頂上,，有長長的水龍帶,，有可以升降的云梯,，車身兩側(cè)站著消防隊(duì)員,，他們個(gè)個(gè)都是勇敢的人。

4)空中作業(yè)車：伸出長長的手臂,，人們可以站在上面修路燈,、修電線。

4.請(qǐng)幼兒拿出自己搜集的資料,，給大家講述自己找到的特種車,。

大班主題活動(dòng)各種各樣的汽車教案 大班有特殊功能的車教案篇五

小班的幼兒喜歡模仿小動(dòng)物及生活中常見的情景。而《等汽車》,，通過動(dòng)物逐一增多和逐一減少的描述,，形象地展現(xiàn)了可愛的動(dòng)物等汽車的場(chǎng)景,。在不斷的語言重復(fù)中，自然而然地讓孩子感受到語言文字中蘊(yùn)含的數(shù)量增加與減少,，不由地產(chǎn)生想模仿去做,，想模仿者去說的沖動(dòng)。從而讓幼兒了解到相互間友好相處及懂規(guī)則的道理,。

1,、理解故事內(nèi)容，能了解生活中的一些乘車規(guī)則,，樂意和老師一起復(fù)述故事,。

2、培養(yǎng)幼兒閱讀興趣,，感受語言文字中蘊(yùn)含的數(shù)量的增加與減少,。

1、ppt,；

2,、小鴨子毛絨玩具、圖片（熊貓,、狐貍,、小兔、小豬,、小刺猬）,、大圖書。

創(chuàng)設(shè)情境：今天是小鴨子的生日,，它的好朋友們要到它家去給它慶祝生日,，瞧，它來了（出示小熊貓圖片）,，誰呀,？

幼：小熊貓

師：可是它要怎樣去呢？小鴨子的家有點(diǎn)遠(yuǎn),。

幼：騎車,，開車，坐車

師：小熊貓想騎車太冷了,，走路呢,，又太慢了，自己又不會(huì)開車,，于是它決定坐汽車去,，可它不知道在哪里等車，你知道嗎？

幼：站臺(tái)

師：我們看看小熊貓是不是到了站臺(tái)上等汽車（出示大圖書第一頁,，幼兒觀察,。）這個(gè)故事是關(guān)于小動(dòng)物等汽車的，它有一個(gè)好聽的名字叫等汽車,。

1,、提出問題：那么接下來還有誰會(huì)來等汽車呢？最后他們等到汽車了嗎,？小朋友們自己在書中找找答案吧,，你看到了答案要放在心里，不要告訴別人哦,？等一下老師問的時(shí)候你再舉手說好嗎,？

2、幼兒看大圖書后,，請(qǐng)幼兒說說看到的內(nèi)容,，教師根據(jù)幼兒回答將相應(yīng)小動(dòng)物的頭飾貼于黑板上，幫助幼兒記憶,。（提醒幼兒他人講話時(shí)要安靜的聽）

1,、出示ppt，教師逐圖講述,。先引導(dǎo)幼兒看圖,，再提問幫助理解，教師再朗讀畫面內(nèi)容,。

看第一頁至第七頁,，提問：站臺(tái)上又來了誰？現(xiàn)在車站有什么變化,？車站上一共有那些小動(dòng)物在等車,？

看第八頁、第九頁,，提問：汽車來了,，站臺(tái)上有什么變化？

小結(jié)：小動(dòng)物們?cè)谡九_(tái)上等汽車,，大家一個(gè)接著一個(gè)排隊(duì),，由先前的一只，逐漸增多,。汽車來了,，大家一個(gè)接一個(gè)上車,，由許多逐一減少,。

游戲：引導(dǎo)幼兒講故事，重點(diǎn)放在“一只…”幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述簡單的故事情節(jié),。

師：現(xiàn)在,，徐老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小老師,，一起將這個(gè)故事講出來，會(huì)講的小朋友等下老師帶你們?nèi)ヅ阈▲喿舆^生日,，故事就當(dāng)做送給它的生日禮物吧,，它一定會(huì)很高興的。幼兒邊看圖片演示邊和老師一起看ppt復(fù)述故事,。

總結(jié)：

師：汽車已經(jīng)載著小動(dòng)物們出發(fā)了,，小朋友們，我們也排好隊(duì),，一個(gè)接著一個(gè)上車去給小鴨子過生日吧,。（幼兒起立，播放音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒開汽車走出舞蹈廳,。）（播放音樂開汽車，結(jié)束活動(dòng)）

大班主題活動(dòng)各種各樣的汽車教案 大班有特殊功能的車教案篇六

1,、在了解汽車基本造型的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象,，利用繪畫手段創(chuàng)造出神奇的汽車。

2,、進(jìn)一步鞏固畫,，涂色，構(gòu)圖的技能,。

3,、激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造能力,，感受繪畫中想象創(chuàng)作的樂趣,。

1、幼兒有關(guān)于關(guān)汽車基本造型的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

2,、范圖。

3,、白紙,、鉛畫紙，勾線筆,，蠟筆,。

一、談話導(dǎo)入,，回憶汽車的基本造型,。

（小汽車）要追問什么汽車？讓幼兒說出汽車的名稱。

當(dāng)幼兒說出多種汽車時(shí),，評(píng)價(jià)：你見過的汽車種類真多,，其他小朋友呢？你還見過什么汽車,？

小結(jié)過渡：你們說了這多的汽車,，當(dāng)幼兒還想說，評(píng)價(jià)：其實(shí)汽車的種類還有很多一時(shí)還說不完,，那么,，你們有沒有發(fā)現(xiàn)從這些汽車的外面看，它們有哪些共同的地方呀,？

小結(jié)：哦,，原來每一輛汽車，它們都是由車身,、車輪,、車燈、窗戶,、門組成的,。

剛才小朋友說的一般都是用來載人或載物的普通汽車。在生活中除了這些普通汽車,，還有一些有特殊功能的汽車,，（你知道嗎？）或者有幼兒在前面提到特殊的汽車就說就像**剛才說的有一個(gè)長長的手臂,，還有一個(gè)大鉤子的是什么汽車,？（吊車）除了吊車你還見過哪些有特殊本領(lǐng)的汽車？（請(qǐng)1-2人）（推土車）追問它有什么特殊本領(lǐng)呢,？當(dāng)幼兒說到一些生活中沒有看見過的汽車時(shí)可以說：老師還沒有見過這樣的汽車,，等你們長大了也來設(shè)計(jì)一輛這樣的汽車，讓我親眼看看,。

出示生活中特殊的汽車：看這些就是有特殊本領(lǐng)的汽車,，你認(rèn)識(shí)哪些車？它有什么特殊本領(lǐng),？

掃地車：它有兩個(gè)大掃把可以把路上的垃圾掃在一起,，等別人來清理掉（這樣是不是太麻煩了）你覺得這個(gè)垃圾該怎么處理比較方便。（把垃圾直接吸到后面的垃圾桶里去,。）掃地車可以讓我們的環(huán)境變得更美好,。

挖土車：一根長長的手臂、一只大大的爪子,，可以挖更多,，更遠(yuǎn)的泥土,，干活就不累了，這就是挖土車的特別之處,。

坦克：你還知道這些輪子的作用,，知識(shí)真豐富,，可以從四面八方觀察敵情,，更安全了。

壓路車：兩個(gè)大大的圓輪子可以將高低不平的路面壓平整,?？梢詾槲覀兪『芏嗟牧狻?/p>

消防車：消防車可以伸縮的云梯可以幫助高處的人們脫離危險(xiǎn),，消防車上除了云梯還有什么,？（水管）水管有什么用（可以滅火）消防車可以保護(hù)人們是生命、財(cái)產(chǎn)安全,。

吊車：長長的手臂大大的鉤子可以將很重的東西吊上吊下,，很方便。

這些有特殊本領(lǐng)的汽車都是由發(fā)明家設(shè)計(jì)出來發(fā)明出來的,，你們想不想也來做個(gè)小小發(fā)明家設(shè)計(jì)一些我們生活中還沒有的而且有特殊本領(lǐng)的汽車呢,？

看這些是大四班小朋友設(shè)計(jì)的神奇的汽車（出示范例），想知道他們的汽車有什么特殊的本領(lǐng)嗎,？我們請(qǐng)大四班小朋友來給大家介紹一下,！

大四班幼兒介紹：大家好，我是大四班的錢程,，這是我設(shè)計(jì)的兔子車,，兔子會(huì)跳，當(dāng)汽車看到地上有坑,，它就可以跳起來,，這樣坐在汽車?yán)锞筒粫?huì)顛了，這個(gè)兔子車的耳朵是順風(fēng)耳,，它可以聽到很遠(yuǎn)的聲音,，前面的是它的眼睛，這是一只千里眼,，它平時(shí)是縮在車身里的,，假如它想看很遠(yuǎn)的地方有什么事情發(fā)生，只要一按按鈕就可以跳出來看了,。

你們覺得錢程小朋友設(shè)計(jì)的汽車神奇嗎,？還有的汽車也是很神奇的哦，你們能發(fā)現(xiàn)的它的神奇之處嗎,？（引導(dǎo)幼兒描述汽車,，并從造型,、圖案、功能低碳環(huán)?？此破匠Ｖ畜w現(xiàn)不平常等方面說出其神奇,。）大樹車：說出每個(gè)部件的功能。

評(píng)價(jià)語：你的想法很奇特,，每個(gè)人都有自己不同的想法,。觀察很仔細(xì)，還有與眾不同的思考,。

大班主題活動(dòng)各種各樣的汽車教案 大班有特殊功能的車教案篇七

1.根據(jù)圖譜,，能理解歌詞內(nèi)容。

2.熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱歌曲,。

玩具小汽車、汽車?yán)嚷?、圖譜,、呼啦圈

一、進(jìn)行導(dǎo)入

1.出示玩具汽車：小朋友們看這是什么?這輛小汽車漂亮嗎?(引???導(dǎo)幼兒用完整的話回答：小汽車呀真漂亮)

2.按按小汽車的喇叭會(huì)發(fā)出什么聲音?我們一起來聽一聽,。

3.這么漂亮的小汽車你們猜猜是誰開的?我們可以怎么樣稱呼開車的人?

4.這個(gè)小司機(jī)呀他開著小汽車非常高興,，還唱了一首好聽的歌，歌曲的名字就叫《小汽車》,，請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么,。

二、出示圖譜,，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣,。

游戲——我問你答(引導(dǎo)幼兒用歌詞中的句子回答老師的問題)：小汽車呀怎么樣?

教師清唱：小汽車呀，真漂亮,，真呀真漂亮,。并出示圖譜。

師:小朋友們還聽到什么聲音,，是什么在響?教師清唱：嘟嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟嘟，喇叭響,，

師：還聽到了什么?教師清唱：我是汽車小司機(jī),，我是小司機(jī)。教師出示圖譜,。

師：小司機(jī)在幫大家干什么呀?教師清唱：我為大家開車忙,，開車忙。教師出示圖譜,。

三,、集體跟唱

師：小朋友真棒,，現(xiàn)在我想聽聽你們好聽的聲音，我們一起來唱一唱這首歌吧,。老師唱前半部分,，你們唱后半部分。并用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來,。

師：小汽車呀真漂亮,，幼兒跟唱：真呀真漂亮。?師：嘟嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟嘟,，幼兒跟唱：喇叭響,。

師：我是汽車小司機(jī),，幼兒跟唱：我是小司機(jī)。?師：我為大家開車忙,，幼兒跟唱：開車忙,。?教師同幼兒集體跟著鋼琴演唱歌曲。???四,、音樂游戲：開汽車,。

教師出示表演道具，師：現(xiàn)在我的手里有這些道具,，我們一起來玩?zhèn)€小游戲,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來扮演司機(jī)，其它幼兒扮演乘客,。一邊表演一邊演唱,。

大班主題活動(dòng)各種各樣的汽車教案 大班有特殊功能的車教案篇八

1、感受并發(fā)現(xiàn)玩具汽車的多種玩法,，并能與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),。

2、了解含有現(xiàn)代科技特征的電動(dòng)玩具汽車,。

3,、感受電動(dòng)玩具汽車帶來的方便，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,。

4,、師生共同收集各類玩具汽車（木質(zhì)、機(jī)械,、電動(dòng)）,。

5、將收集來的汽車布置成“汽車展覽會(huì)”,。

1,、參觀玩具汽車,，引發(fā)幼兒的興趣。

（1）這里的停車場(chǎng)有個(gè)汽車展覽會(huì),，我們一起去參觀好嗎,？（分組參觀）

（2）請(qǐng)小朋友看一看，說一說展覽會(huì)上有那些汽車,，它是什么樣的,？你喜歡玩哪個(gè)汽車？

（3）請(qǐng)你們當(dāng)小司機(jī),，選一輛自己喜歡的汽車,，開一開。再想一想這輛車是怎樣開起來的,？并告訴其他的小司機(jī),。

2、幼兒介紹自己玩的車,，并相互討論,。（教師記錄）

（1）請(qǐng)幼兒介紹自己玩的車，教師用筆記錄,。請(qǐng)小朋友介紹自己的汽車屬于哪一種,，是什么樣的？你的車是怎樣開起來的,？

（2）根據(jù)孩子的認(rèn)識(shí)情況,，師生共同小結(jié)。

3,、了解調(diào)動(dòng)汽車,。

（1）出示電動(dòng)汽車，引導(dǎo)幼兒觀察它的特征（教師小節(jié)）

（2）出示有線遙控汽車,引導(dǎo)幼兒觀察它的特征,，并與電動(dòng)汽車對(duì)比有什么不同,？

（3）出示無線遙控汽車，引導(dǎo)幼兒觀察它的特征,，并與有線遙控汽車對(duì)比有什么不同,？

4、感受科學(xué)帶來的方便,。

（1）引導(dǎo)討論：哪種玩具汽車更先進(jìn),、新穎，玩起來更方便,？為什么,？

（2）再次玩車，相互交流體驗(yàn),。

5,、總結(jié)并激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車的興趣,。

大班主題活動(dòng)各種各樣的汽車教案 大班有特殊功能的車教案篇九

1.喜歡參加音樂活動(dòng)，用短句說說,、唱唱變出的《怪汽車》

2.理解歌曲內(nèi)容,，嘗試為《怪汽車》中最后一句替換歌詞

3.熟悉《怪汽車》的旋律，理解歌詞內(nèi)容,，跟唱歌曲,，提高學(xué)新歌的興趣

4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂

在有趣的故事情境中,，用短句說說,、唱唱變出的《怪汽車》

難點(diǎn)：能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中。

1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動(dòng)畫“怪汽車”,。

2.操作卡片：汽車部件,、水果圖片人手一張。

3.歌曲《汽車開來了》,、《怪汽車》,。

4.游戲情景,，森林,、大盒子汽車-水果車三個(gè)。

(一),、激發(fā)興趣

1.律動(dòng)《汽車開來了》

2.我們開著車子到森林里去玩好嗎?

3.你開著什么車到森林里來玩?我開小轎車,，你開什么車、汽車,、助動(dòng)車,，等等。)你還看見過什么車?開著你們樹林里去,。

4.我們把車停好坐下來吧!看看美麗的森林到了嗎?

(二),、引入故事《怪汽車》

1、播放flash動(dòng)畫《森林新發(fā)現(xiàn)》,。

(1)看看森林里有誰?我給他變出來好嗎?

(2)這是誰呀?(出示小兔,、小貓、小老鼠)看!他了什么?(他們發(fā)現(xiàn)了西瓜,、草莓和菠蘿,。)逐個(gè)出示水果發(fā)現(xiàn)了什么。

(3)你們喜歡這些水果嗎?小兔,、小貓,、小老鼠說他果，他們要把它帶回家,?？纯此麄儙Щ丶伊藳]有,。

(4)小兔滾著西瓜，小貓滾著草莓,，小老鼠滾著菠蘿察看見了說：“停!停!停!馬路上不能滾水果,。”馬路上什么不能?(因?yàn)轳R路上有很多車子,，很危險(xiǎn),。)

(5)哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,，菠蘿,、草莓帶回家呢?

(6)幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,，肯定幼

(7)你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,，我們看看法。

2,、播放flash動(dòng)畫《西瓜車》

(1)播放音樂怪汽車第一段,，教師在ppt中播放變出

(2)這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么

(3)讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?小車窗、小車輪,、方向盤)

(4)西瓜車變好了嗎?他先變出的是…….

(5)我們跟著小白兔一起來變魔術(shù)吧!(小兔子說“兒做動(dòng)作;“變出小車輪”幼兒做動(dòng)作...)

3,、播放flash動(dòng)畫《菠蘿車》《草莓車》。

(1)警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了,，那草莓看看草莓怎么變?它會(huì)變成什么呢?

(2)我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵(lì)幼兒莓車”,。

草莓也變好了，再來看看誰來變了,。這輛車應(yīng)該怎么變嗎?(幼兒走到森林中,，來到各種說過車前,，一邊動(dòng)手來貼片一邊來說說,、唱唱)

(3)我們跟著小老鼠一起來唱一唱。(邊做動(dòng)作邊引

(4)你喜歡什么車,，開著你喜歡的車去玩嘍,。(教師果車前邊做動(dòng)作邊唱歌)

(三)變怪汽車

你們能不能把這些水果也變成車呀?(出示水果圖片,，順序說一說。)請(qǐng)幼兒自己變一變

活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,，小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏,，示和啟發(fā)，鼓勵(lì),、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達(dá),、需要提供多種操作材料，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，幫助幼兒積兒的藝術(shù)表現(xiàn)力,。

大班主題活動(dòng)各種各樣的汽車教案 大班有特殊功能的車教案篇十

1,、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

2,、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲,。

3,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

玩具幾輛小汽車

一,、開始部分

1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫,、小貓叫,、小鴨叫》

2、律動(dòng)練習(xí)：《生活模仿動(dòng)作》,、《小雞叫,、小貓叫、小鴨叫》,、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》

二,、進(jìn)行導(dǎo)入

1,、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答,。

(1)教師：叮鈴鈴,，叮鈴鈴，這是什么車呀?

笛笛笛,，笛笛笛,，這是什么車呀?

(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。

2,、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式,。

教師：你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來園時(shí)的方式,。

3,、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車》。

(1)教師朗誦兒歌,，幼兒欣賞,。

教師邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒欣賞,。提問：小汽車是怎么叫的啊?小汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的?它要帶著我們到哪里去呢?

(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌,。

帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)念兒歌,，可以變換多種方式來念,，提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。

(3)嘗試加快速度,，記憶兒歌內(nèi)容,。

師：下面我們扮演小司機(jī)，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?

幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度,。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,，最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。

4,、音樂游戲：開汽車,。

教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，圍著小椅子一邊念兒歌,，一邊開汽車,。

教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動(dòng)作,。

三,、帶幼兒把小汽車開到外面去進(jìn)行結(jié)束。

引題“看,，這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,，說到“汽車”，然后直接引出：你見過什么汽車呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),，“消防車,、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語,，引出下面的歌曲,。

教師先清唱一遍，給幼兒初步感知,，提問：你聽到了什么,。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。

第二遍出示圖譜，再次欣賞歌曲,，結(jié)合圖式,，幼兒通過直觀、再結(jié)合聽,，要求幼兒在說,，看、聽,、說三次結(jié)合讓幼兒容易,、也更愿意來感知兒歌。

第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱,。

動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式,，在學(xué)唱的動(dòng)靜中，在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng),，幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱,。

游戲分享也是本次活動(dòng)的延生：在欣賞小汽車歌曲的同時(shí)，幼兒在相互交換,、分享,，然后在娛樂中結(jié)束活動(dòng)。

大班主題活動(dòng)各種各樣的汽車教案 大班有特殊功能的車教案篇十一

1,、教材分析小班幼兒對(duì)于汽車等的玩具很感興趣,，建立在我們班幼兒的活動(dòng)基礎(chǔ)上，此教材讓幼兒通過游戲,，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)扮演"司機(jī)"的角色,，在規(guī)則游戲中，幼兒在聽聽,、說說的同時(shí)明確的了解人稱代詞"你,、我"。因此,，我把《開汽車》這個(gè)活動(dòng)定位為小班的聽說游戲活動(dòng),。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒對(duì)人稱代詞"你,、我"的正確使用。

難點(diǎn)：幼兒能在游戲傾聽規(guī)則合作,、友好地游戲,。

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、要求幼兒正確使用人稱代詞："你,、我",。

2、幫助幼兒理解并遵守簡單的游戲規(guī)則，提高他們?cè)谟螒蛑邪盐照Z言信息的傾聽能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的能力,。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備玩具汽車方向盤8—10個(gè)，幼兒坐成半圓形,。

（三）活動(dòng)過程

1,、設(shè)置游戲情景。

xx提問引導(dǎo)幼兒,，并讓幼兒來學(xué)一學(xué)小司機(jī),。

xx"老師來考考你們，小汽車在開的時(shí)候發(fā)出什么聲音??？開汽車的那個(gè)人我們叫他什么？那我們也來做一做小司機(jī)開一開汽車好不好,？"評(píng)析：教師從主題直接切入,，引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣,。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,，注意跟隨幼兒的回答及時(shí)地改變，并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱情,。

2,、交代游戲規(guī)則。

xx幼兒看老師和保育員的情境表演,。幼兒傾聽對(duì)話及理解角色,。

xx"阿姨演得是誰啊,？你們看出來了嗎,？他說了什么話？老師演得是誰,？說了什么話,？"xx全體來學(xué)一學(xué)"司機(jī)""乘客"的話。

評(píng)析：教師在提問的時(shí)候應(yīng)把問題簡潔,，明了化,，讓幼兒在觀看時(shí)提出傾聽的要求，了解直接的對(duì)話方式,，能及時(shí)對(duì)教師的問題給予回應(yīng),。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài),。同時(shí)給予多的機(jī)會(huì)讓幼兒來說說對(duì)話。掌握好了對(duì)話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ),。

3,、教師引導(dǎo)游戲。

xx教師扮演司機(jī)與幼兒游戲,。同時(shí)發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒替代游戲,。

xx請(qǐng)幾個(gè)"司機(jī)""乘客"表演。

評(píng)析：教師在示范游戲和請(qǐng)幼兒游戲過程中,，不用生硬地講規(guī)則就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行,。同時(shí)對(duì)幼兒提出傾聽的要求，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。在幼兒表演的過程中,，逐一對(duì)幼兒的游戲提出改進(jìn)要求，讓其他幼兒在無意識(shí)中模仿改進(jìn),。

4,、幼兒自主游戲。

xx"還有很多的小司機(jī)也要來做開汽車的游戲呢,！請(qǐng)能干的小司機(jī)也來開一開小汽車,。"

評(píng)價(jià)：教師從主導(dǎo)地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲,，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)則,，需要老師從旁協(xié)助指導(dǎo)。老師也可以扮演司機(jī),，同時(shí)讓幼兒觀察學(xué)習(xí),，更好地游戲。

5,、教師小結(jié),、評(píng)價(jià)。

xx"小司機(jī)下班回小椅子上休息了,。"xx表揚(yáng)在游戲中會(huì)友好,、合作地幼兒，并會(huì)完整地說對(duì)話的幼兒,。

評(píng)價(jià)：給予幼兒游戲活動(dòng)的肯定和相應(yīng)地指出不足的地方,。適時(shí)地結(jié)束游戲讓幼兒休息

大班主題活動(dòng)各種各樣的汽車教案 大班有特殊功能的車教案篇十二

初步學(xué)唱歌曲，愿意跟著音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作,。

用硬紙盒做的玩具汽車一輛（可套在司機(jī)身上）,；磁帶；錄音機(jī),；

1,、出示汽車，引起幼兒興趣,。

教師：“這是什么,？小汽車在說什么？”

2,、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞,。帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的學(xué)念歌詞，一拍拍一下手,。

3,、欣賞歌曲，在教師的帶領(lǐng)下,，學(xué)歌曲,，可邊唱邊拍節(jié)奏。

4,、歌表演,。

教師將玩具汽車套在身上當(dāng)司機(jī)，幼兒當(dāng)乘客,，邊開車邊唱歌,。

到室外繼續(xù)游戲。

幼兒有興趣學(xué)習(xí),，能主動(dòng)跟教師拍節(jié)奏,、唱歌?？偟膩碚f,，幼兒表現(xiàn)不錯(cuò)。如：戚海睿,，吳小藝等小朋友,。

1、了解救護(hù)車,、消防車,、警車的特征及功用，并樂于用語言表達(dá),。

2,、能積極參與集體游戲，享受游戲的快樂,。

救護(hù)車,、消防車、警車的玩具車,貓警長,，白鴿偵探,，大象,、老鼠、小兔,、頭飾個(gè)一個(gè),。

一、創(chuàng)設(shè)情景,，出示三個(gè)小動(dòng)物,，向幼兒提問小動(dòng)物們是怎么來的。

師：小朋友今天呀老師請(qǐng)了三個(gè)好朋友來我們這里來做客,。瞧,！它們已經(jīng)來了，嘀嘀,！

等三個(gè)小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)后,，老師提問：小朋友們看看老師今天都請(qǐng)來了那些小動(dòng)物到我們班來做客啊,？

幼：大象,，小白鴿，黑貓警長

師：哦,，我們請(qǐng)到了這么多好朋友你們開不開心?。?/p>

幼：開心

師：那小朋友們剛才有沒有仔細(xì)觀察到這些小動(dòng)物是怎么樣來我們這里的??？

幼：開車來的

師：那它們開的車都一樣嗎？

幼：不一樣

師：哪個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)這些車呀,？

幼：小朋友自由回答

師：我們來請(qǐng)小動(dòng)物自己來說說吧,。大象，你開的是什么車呀,？

大象：我開的是消防車,，哪里著火了，我就開著他去救火,。

師：小白鴿你是開什么車的呀,？

小白鴿：我開的是救護(hù)車。有人生病了,，我就開救護(hù)車去救人,。

師：貓警長你是開什么車的？

貓警長：我是開警車的,，有壞人的時(shí)候我就開著他去抓人,。

二、小朋友都很能干,，那我們?cè)趤碚J(rèn)識(shí)一下這些車好不好,？

教師出示警車：抓壞人的時(shí)候,，警察就會(huì)開著它出來；

消防車：著火的時(shí)候一定需要它幫忙,；

救護(hù)車：是病人生病的時(shí)候,。

三、游戲：幫助小動(dòng)物

1,、教師扮演小老鼠偷吃，小朋友你們看,，小老鼠他在干什么呀,？他在偷東西吃。我們說要請(qǐng)什么車來幫忙,？出示警車,。小朋友真棒，把小老鼠給抓住了,。

2,、教師扮演小白兔肚子痛，哎喲哎喲肚子好痛呀,。小白兔,，你怎么了？肚子痛,。小朋友要請(qǐng)什么車來幫他呀,？出示救護(hù)車

3、哎呀,，不好啦,！小羊家著火了。請(qǐng)小朋友們來當(dāng)消防隊(duì)員為小羊家救火去吧,！出示消防車,。

1、喜歡朗誦兒歌,，感受各種汽車的功能與人們的生活的關(guān)系,。

2、理解兒歌內(nèi)容,，能有表情地朗誦兒歌,。

3、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,，提高對(duì)語言的感受能力和理解能力,。

4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡單的事情,。

5,、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,。

1,、猜謎語引入主題，激發(fā)幼兒參與的興趣,。

指導(dǎo)：①多種方式朗誦,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽兒歌內(nèi)容。

1）有表情地朗誦鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽,，初步理解兒歌內(nèi)容,。

提問：兒歌的題目是什么？

兒歌里有什么車,？

2）結(jié)合課件朗誦兒歌,，幫助幼兒進(jìn)一步感知兒歌內(nèi)容。

兒歌里說了什么,？

3）配節(jié)奏朗誦兒歌,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知兒歌的趣味。

這些車穿什么樣的衣服,？是干什么用的,？

②集體交流，師生共同梳理兒歌內(nèi)容,。

1）幼兒兩至三人一組相互交流學(xué)習(xí),。教師觀察，知道幼兒對(duì)詩歌了解的程度,。

老師朗誦時(shí)你聽到了什么,？想到了什么？

2）用簡單的圖示梳理幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,。

2,、學(xué)習(xí)兒歌：小汽車指導(dǎo)：①看圖示朗誦兒歌，幼兒熟悉內(nèi)容,。

②完整的朗讀兒歌兩遍,，進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容，感受有節(jié)奏的旋律,。

如果你是郵政車,，你會(huì)怎樣送信件包裹？

如果你是救護(hù)車,，你救治病人時(shí)是什么樣的心情,？

如果你是消防車，你開車去滅火會(huì)怎么樣？

③幼兒有表情,；生動(dòng)完整的朗誦兒歌,。

"現(xiàn)在我們都變成了小汽車，把這首兒歌有表情,；生動(dòng)的朗誦出來,，好不好？"

本次活動(dòng)的題材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，活動(dòng)中大多數(shù)孩子興趣濃,，尤其是男孩探索的欲望很強(qiáng)。只有三五名幼兒參與不夠積極,，原因有兩個(gè),。

1、他們今天入園時(shí)情緒不太好,，整個(gè)教學(xué)過程這幾個(gè)孩子都很沉悶；

2,、有個(gè)別孩子能力較弱,，在活動(dòng)中我忽視了對(duì)他們的引導(dǎo)與關(guān)注。就是在第四個(gè)環(huán)節(jié),，用顏料印車印時(shí),，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料,，以后需改改,。