光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

初中信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 七年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇一

新的教育發(fā)展形勢對信息技術(shù)教師提出了更高的要求，教師不僅要具有深厚的專業(yè)知識,，還要具有扎實的專業(yè)技能,，要緊跟改革步伐，走在信息時代的前列。作為一名初中信息技術(shù)教師那就是要用先進的教育教學(xué)理論,，反思自己的教育教學(xué)實踐,，在總結(jié)和反思中提升自己，使自己走向成熟,，為農(nóng)村基層教育事業(yè)的發(fā)展作貢獻,。為此，我就本人實際情況制定了如下個人專業(yè)發(fā)展計劃,。

自畢業(yè)后,，走上工作崗位作一名農(nóng)村中學(xué)教師，已有8年,，但由于這8年里沒有什么令人驕傲的地方,。可是,，在農(nóng)村教書時間越久,，人就越散懶。信息技術(shù)學(xué)科走出去學(xué)習(xí)的機會少,，走進來更是沒有,，無法學(xué)習(xí)新的信息，更不能積累信息,。所以,，我認為自己的專業(yè)成長不夠理想，也越來越感到知識的欠缺,。在課堂教學(xué)方面,，雖掌握了一些先進的課改理念、方法,，但卻不能做到每節(jié)課都得心應(yīng)手,。因此我只有不斷地學(xué)習(xí)，更新教育理念,，在實踐中去摸索,、去探討，改進課堂教學(xué)風(fēng)格,，才能適應(yīng)新形勢,，才能勝任教育教學(xué)工作。

1,、積極參加政治學(xué)習(xí),，加強師德師風(fēng)建設(shè)

對教師來說，參加政治學(xué)習(xí)有利于教師及時了解和準確掌握國家的文件精神,、教育方針政策;加強師德建設(shè)是時代發(fā)展的必然要求,，教師要樹立愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、以身作則、終身學(xué)習(xí)的觀念,。

2,、拓寬知識面，增強自己的專業(yè)技能

前些年,，參加了計算機本科的函授學(xué)習(xí),，雖然取得本科文憑，但是感覺到自己的知識面還是狹窄,，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的實用有效的專業(yè)知識,，積極參加各級專業(yè)培訓(xùn)，多和同行們交流,、探討,，使自己具有豐厚的專業(yè)知識和扎實的專業(yè)技能。

3,、勇于探索有效的教學(xué)模式,，提高反思性教學(xué)能力

雖然有一定的教學(xué)經(jīng)驗，但是感覺到自己的教學(xué)模式已不能適應(yīng)新課改的要求,，需要改善,。通過本次學(xué)習(xí)我深刻的認識到：信息技術(shù)教師只有深化課改，探索實用有效的,，適合地方特色的教學(xué)模式,，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，設(shè)計行之有效教學(xué)設(shè)計,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

4、積極投身教育科研,，推動教育科研的發(fā)展

信息技術(shù)教科研成果,，在我校始終是一項空白，在以后我一定要加強集體備課和同伴互助,，充分發(fā)揮集體的力量和智慧,，積極參加各級各類教研活動，學(xué)習(xí)先進學(xué)校和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和好的做法,，填補我校在信息技術(shù)教科研方面的空白，推動教育科研的發(fā)展,。

1,、勤于學(xué)習(xí),，提升自身的文化素養(yǎng)。作為一名信息技術(shù)教師,，我要有豐富的文化底蘊,，在工作時才能得心應(yīng)手。所以我要積極主動參加政治學(xué)習(xí),，教育技術(shù)理論的學(xué)習(xí),，信息技術(shù)教學(xué)的學(xué)習(xí)等，除了向書本學(xué)習(xí)外,，還要向有經(jīng)驗的校內(nèi)外教師學(xué)習(xí),，向?qū)W習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)同行學(xué)習(xí),。

2,、善于反思，提高自己的專業(yè)技能,。作為一名信息技術(shù)教師,，我要對自己的教學(xué)活動及時進行反思，反思教學(xué)中的不足之處,，反思當前農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作理念及發(fā)展方向,。

3、喜于動筆,，提高自己的寫作能力。作為一名信息技術(shù)教師,，我要堅持寫校本培訓(xùn),、教學(xué)反思、寫簡單程序代碼;堅持寫教學(xué)論文,、教育通訊,，從而提高自己的寫作水平。

4,、勇于創(chuàng)新,，提高自己的教學(xué)水平,。作為一名信息技術(shù)教師，我要走在課改的前沿,，對自己教學(xué)工作進行大膽的創(chuàng)新和嘗試,，邀請專家,、、同行進行觀摩,、點評,，不怕失敗，積極探索,，尋找出適合本地實際情況的有效的教學(xué)方法,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

5,、致力教研，提高自己的教研水平,。作為一名信息技術(shù)教師,，我要積極投身于教研工作，成立信息技術(shù)教研組,，設(shè)計優(yōu)秀教案參加優(yōu)質(zhì)課評比,，輔導(dǎo)學(xué)生參加信息技術(shù)大賽，積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗論文及學(xué)術(shù)論文,，爭取在省,、刊物上發(fā)表，成為學(xué)科帶頭人,，成為真正的骨干教師,。

總之，在以后的工作中,，我會以國培為契機,，嚴格要求自己，不斷提高自身的專業(yè)技能,，努力成為一名適應(yīng)新形勢要求的農(nóng)村中學(xué)骨干教師,。

初中信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 七年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇二

1、知識與技能：

(1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用,。

(2)了解計算機的硬件組成并初步認識軟件,。

(3)學(xué)會使用“畫圖”軟件畫畫。

(4)學(xué)會瀏覽網(wǎng)絡(luò),，搜索保存資料,。

(5)學(xué)會windows的基本操作和資源管理

(6)初步掌握word的文字編輯及美化修飾

(7)初步學(xué)習(xí)電子板報的制作

2、過程與方法：

通過講解法,、示范法,、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對未來的學(xué)習(xí),、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),，提高對信息的采集,、整理、加工,、存儲和應(yīng)用能力,，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題,，負責(zé)任地使用信息技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

通過對電腦的親自操作,，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法,，激發(fā)起熱愛科學(xué),、關(guān)心社會的情感，

認識到自己肩負的重任,，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí),。

1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分,，第一部分主要是通過學(xué)會畫畫學(xué)會使用畫圖軟件,，進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁,，初步了解互聯(lián)網(wǎng),，并進一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等,。第三部分是通過學(xué)習(xí)word,，初步掌握文字的編輯及美化修飾，讓計算機真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí),。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理,，用于平時學(xué)生自己對計算的維護。

2,、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段,。打下一個好的基礎(chǔ),，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

3,、教學(xué)重點,、難點分析：

重點：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存

難點：畫圖軟件中曲線工具,、橡皮工具的使用;網(wǎng)上搜索時關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選,。

1、落實教學(xué)“五認真”的具體措施,，“五認真”即認真?zhèn)湔n,、認真講課、認真輔導(dǎo),、認真布置作業(yè),、認真考核。

2,、加強提優(yōu)補差工作,，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能,、技巧,。對于學(xué)困生，要在課上,、課后給予更多的幫助,、關(guān)心和指導(dǎo)，對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

3、教研工作的目標和計劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失，努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,。

初中信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 七年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇三

本計劃針對八年級全體學(xué)生,，通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word,、有一定了解,，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,，學(xué)生掌握的情況參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機時間相對多一些,，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,，課后就沒有練習(xí)鞏固的機會,，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,，操作生疏。

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,，因為信息技術(shù)課并不像語文,、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),，也不像歷史,、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),，而是打游戲、上網(wǎng)聊天,。所以,，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)

本學(xué)期教材是根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要,，在山東省教育廳相關(guān)部門的支持和全國知名信息技術(shù)教育專家的指導(dǎo)下,，組織我省中小學(xué)信息技術(shù)教育領(lǐng)域的優(yōu)秀教研員和一線骨干教師編寫的。教材內(nèi)容包括：網(wǎng)站設(shè)計與制作和flash動畫制作,。

根據(jù)考試規(guī)定,、學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機的興趣和意識。

2,、了解網(wǎng)站建設(shè)的一般過程,，掌握網(wǎng)站建設(shè)的基本方法。熟練掌握網(wǎng)站建設(shè)中的常見操作,。

3,、學(xué)會使用相關(guān)工具對網(wǎng)站數(shù)據(jù)進行維護和更新。

4,、了解flash動畫特點,，并理解flash中的基本概念和制作flash動畫的基本過程。

5,、熟練掌握常用工具的使用方法,，知道flash動畫的類型及其制作方法，掌握在flash動畫中運用文字,、圖像,、聲音等素材的方法。

6,、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣,。

7、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設(shè)計,。

(1)認真鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料,，備好每一節(jié)課,，每天有針對性地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進行預(yù)習(xí),、練習(xí),，利用好課余時間。

(2)上好每一節(jié)課,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合,，啟發(fā)學(xué)生思考多學(xué)多練,，培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦能力,，提高學(xué)生的電腦技能。

(3)對于出錯的操作,，不要只追求知道它錯了,，把它改過來就行了，不但要知道它錯了,，而且要知道它錯在哪里,，弄清錯誤的來龍去脈，保證下次不再犯同樣的錯誤,。

(4)強調(diào)上機前要先預(yù)習(xí)一遍,，所謂溫故知新，也許你在第一次沒有弄清的問題,，第二次接觸的時候,，就會恍然大悟了。預(yù)習(xí)也可以提高自己獨立思考問題的能力,，將來踏上社會對自己也是有好處的,。

(5)老師要做到對學(xué)生不偏心，對學(xué)生一視同仁,。

初中信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 七年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇四

人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域,，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一,。學(xué)會信息的收集、存儲,、分析,、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀對第個公民的基本要求,。原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出：“過去的十年中,，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類潛力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的潛力上,，個性要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的潛力,，并把學(xué)生掌握和運用信息技術(shù)的潛力作為與讀、寫,、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)潛力,。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ),?！?/p>

四年級：

1,、認識計算機的硬件組成，正確的開關(guān)機,，了解計算機在日常生活中的應(yīng)用,。

2、簡單使用計算機,，了解鍵盤,、鼠標的使用，能輸入簡單的文字,。

五年級：

1,、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢,，科學(xué)的指法,，培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。

2,、認識操作系統(tǒng),，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件,、文件夾的基本操作,，學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序。

六年級

認識軟盤,、光盤等存儲介質(zhì),，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應(yīng)用程序,。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件,，進行文字處理。

1,、四,、五年級學(xué)情：

五、六年級學(xué)生已經(jīng)上過一個學(xué)年的信息技術(shù)課,，具有計算機的基本操作技能,。這個年齡段的學(xué)生大都十分喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套,。上個學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的,，交代清楚學(xué)習(xí)要點后再來機房實踐，效果還不錯,，這個學(xué)期要堅持這種教學(xué)方法,。同時加強五、六年級學(xué)生的教學(xué)管理,，根據(jù)他們好動,，不喜歡受約束的特點,，多安排實踐性的學(xué)習(xí)資料。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲,、活動為主,，盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五,、六年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,，用建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),。

2、四年級學(xué)情：

四年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù),，充滿好奇和渴望,。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，再進行理論和實踐的學(xué)習(xí),。

本課程采用河南大學(xué)出版社編寫的教材。教材設(shè)計了“學(xué)習(xí)目標”,、“想想看”,、“知識窗”、“試試看”,、“做做看”和“思考與練習(xí)”等一系列欄目,。教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,，提出問題或目標，透過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的`潛力。教材以信息處理為主線,，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取,、分析、處理,、傳遞,、運用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力,。

1、以課改理念設(shè)計,、教學(xué),，用心發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用,。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,，整合學(xué)科教學(xué),。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用,，提高課教學(xué)效率,。

4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)團隊精神,，增強合作意識。

5,、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動,，在實踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。

6,、組織“小擂臺”,、“操作小能手”、“我真行”等多形式,、多層次的比賽活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。

7,、加強學(xué)法指導(dǎo),，用心創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。

8,、注重對弱勢對象的幫扶補救,。

1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué),。

2,、教學(xué)時透過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。

3,、傳授知識時突出一個“新”字,、落實一個“趣”字、突出一個“活”字,、落實一個“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個“難”字(找準知能點,、難點及關(guān)鍵)、落實一個“行”字(引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練和認知潛力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處),、落實一個“促”字(促進學(xué)生學(xué)以致用,、創(chuàng)新實踐)。

初中信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 七年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇五

教材中“l(fā)ogo語言”共安排了11課,，第1——3課學(xué)習(xí)logo語言的簡單作圖命令,，包括前進,、后退命令。左轉(zhuǎn),、右轉(zhuǎn)命令,。提筆、落筆命令,。藏龜,、顯龜命令。清屏復(fù)位命令,，復(fù)位命令,，擦除命令等。其中第1課是掌握進入與退出logo語言窗口,，學(xué)習(xí)清屏復(fù)位,、顯龜、藏龜命令,，第2課通過畫樓梯學(xué)習(xí)前進,、后退命令。左轉(zhuǎn),、右轉(zhuǎn)命令,。第3課通過畫虛線學(xué)習(xí)提筆、落筆,、復(fù)位,、擦除命令。第4—6課主要學(xué)習(xí)logo語言的重復(fù)命令,。第4課通過畫正多邊形學(xué)習(xí)重復(fù)命令,，掌握重復(fù)命令的基本格式，第5課畫星星是重復(fù)命令的進一步運用,，第6課畫風(fēng)車是學(xué)習(xí)重復(fù)命令的嵌套,。第7課學(xué)習(xí)畫彩色圖形，主要是掌握有關(guān)色彩方面的幾個命令,。第8課畫組合圖形是一個綜合運用,，是鞏固前面學(xué)習(xí)的基本命令的綜合聯(lián)系,，也是為后面學(xué)習(xí)過程作準備,，起到一個鋪墊作用。第9——11課主要是學(xué)習(xí)過程,，其中第9課是定義過程,，第10課是保存和調(diào)用過程，第11課是過程的編輯,。應(yīng)該說教材中l(wèi)ogo語言命令的學(xué)習(xí)都是穿插在任務(wù)中來完成的,，所以這些課名基本上就是一個具體任務(wù),，如畫樓梯、畫虛線,、畫正多邊形,、畫星星、畫風(fēng)車,、畫組合圖形等等,，突出了教材編寫以“任務(wù)驅(qū)動”為主線

（1）采用“任務(wù)驅(qū)動”的方式組織教學(xué)活動。

（2）重視上機操作,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

（3）注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

（4）采用分組合作的教學(xué)模式,，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神,。

學(xué)生的自學(xué)能力和動手能力已經(jīng)在前面幾年的學(xué)習(xí)中得到了極大的提高,，在學(xué)習(xí)過程中，他們更希望教師能夠給予他們充分的主動權(quán)和自由,，他們希望通過自己的努力掌握更多的知識,。因此在教學(xué)時，盡量放手讓學(xué)生去做,，不必事必躬親,，同時在學(xué)生動手操作的過程中給予必要的引導(dǎo)。