作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
幼兒開學(xué)教案中班 幼兒開學(xué)教案目標(biāo)篇一
1、學(xué)會排隊,，懂得遵守排隊的規(guī)則。
2,、學(xué)習(xí)運用團圓,、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征,。
3,、體驗集體排隊的快樂。
1,、兔子卡片1張,；胡蘿卜人手1個。
2,、橡皮泥若干,、綠葉卡片若干。
一,、出示一堆蘿,，引出排隊1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽,，兔寶寶,，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？
2,、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么,？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜,。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓,？快來拿個蘿卜吃吃吧！
3,、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音,？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地,。為什么蘿卜會滾下來的呀？你們剛才排隊了嗎,？你們會排隊嗎,？
二、生活中的排隊你們什么時候會排隊,？老師也帶來了一些排隊的照片,？現(xiàn)在你知道什么時候要排隊了嗎？為什么要排隊呢？怎樣排隊呢,？
小結(jié)：是的先來的排前面,，后來的排后面，一個跟一個,，不推也不擠,。
三、學(xué)習(xí)排隊,。
1,、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎,？那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎,？記得怎樣排隊嗎？
2,、聽什么聲音,？原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧,！記住要排隊哦,！老婆婆說寶寶們真懂事，都學(xué)會了排隊,。
四,、學(xué)做胡蘿卜。
1,、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎,？看這是什么？這個蘿卜什么樣子的,？我們也來做一個好嗎,？
2、教師示范制作,，幼兒觀察并嘗試制作,。
揉揉揉，揉揉揉,，搓搓搓,，搓成一根火腿腸，下面搓一搓,，捏一捏,，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜,。
3,、幼兒制作,，教師指導(dǎo)。
哇,，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,，蘿卜真好吃，快來吃吧,。
1,、學(xué)會自己覺排隊。
2,、初步養(yǎng)成禮讓,、排隊等候的好習(xí)慣。
一,、開始部分
隨音樂做課前準備——提高幼兒精神,。
二、基本部分
1,、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力,。
提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好,？那個地方不好,？
2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶,，培養(yǎng)幼兒思考,、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德,。
（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊,？你是怎樣做的？
（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊,？大人們都是怎樣排隊的,？
（3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做？
3,、看掛圖——感知禮儀,。
（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？
（2）請兩名幼兒領(lǐng)讀,。
（3）幼兒講解詩意,。
三、結(jié)束部分小結(jié)：
鼓勵孩子以后無論在園里和外面,，都要堅持做一個講文明禮儀,、守秩序的人。
幼兒開學(xué)教案中班 幼兒開學(xué)教案目標(biāo)篇二
1,、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣,。
2、引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,，將安全教育滲透到各個活動中,。
3、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,，學(xué)會和同伴團結(jié)友愛,，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護的語言和小朋友交往。
1,、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全
2,、課前帶幼兒參觀幼兒園，進一步了解幼兒園
1,、熱度接待入園幼兒,，相互問好
2、通過“問,、看,、查、摸”對幼兒進行晨檢
在分組上廁所的過程中,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題
說說自己的新發(fā)現(xiàn),。
如：教室有哪些安全隱患？室外有哪些安全隱患,？廁所有哪些安全隱患,？做好哥哥，好姐姐,，知道做好表率,，不欺負小，尊敬長輩,，講安全
1,、不跟陌生人走，緊牽父母的手,，以防走失,。
2、知道靠右行,，不搶行,。
3、按幼兒園的作息時間入園,。
父母給孩子講訴生活中的安全知識,，增強幼兒安全認識。
幼兒開學(xué)教案中班 幼兒開學(xué)教案目標(biāo)篇三
1,、能針對提問有重點地講述內(nèi)容,；
2,、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境,；
3,、享受音樂律動的樂趣。
1,、兒歌,，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片；
2,、各式小動物的圖案紙卡,；油畫棒、剪刀,、固體膠等美工材料,。
（一）我們開學(xué)了，小動物們也開學(xué)了,！我們一起來看一看,，小動物們開學(xué)時在做什么呢？
1,、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲,？
2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物（若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇,，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造）,，加入開學(xué)的行列。
3,、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢,？
4、提問：猜一猜,，你們覺得他們在做什么呢,？
（二）教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶,，進行《上學(xué)真開心》的帶動唱,。
1、教師以“說哈羅”的曲調(diào),，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開心》,。
2、教師：與幼兒討論“唱歌,、跳舞,、畫圖、數(shù)數(shù),、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動作,。
（三）教師用接唱或變換不同的肢體動作,，引發(fā)趣味性，并鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱,。
（四）請小朋友圍坐成半圓形（教師在教室的地板貼上造型圖案,，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上）,。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙（或者造型圖案），請幼兒選擇一種代表自己,。
1,、教師：小朋友們，老師今天準備了好多可愛的'動物圖案,，看一看,、想一想，選擇一個代表自己,！
2,、教師提問：告訴教師你們要當(dāng)什么呢？為什么呢,？
3,、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計代表自己的符號,！
（五）請幼兒將自己選擇的圖案（貼紙）剪下來,，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡,。
（六）請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片,。
等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上,，變成自己符號,。提問：這是誰的姓名卡片？什么圖案代表自己呢,？為什么,？
（七）教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協(xié)助整理,。提問：
1,、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒,？
2,、（在幼兒答對之后，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置,。當(dāng)幼兒回座位后,，教師可接著問）這個地方可以做些什么,？玩什么游戲呢？
3,、在角落游戲結(jié)束后,，還要記得做什么呢？教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家,。
（八）字詞句教學(xué),。
1、教師引導(dǎo)幼兒認識自己的名字,。
2,、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名,；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號,；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的,。
這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸,，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動作,。
