無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

科學(xué)論文六年級(jí)篇一

實(shí)驗(yàn)很簡單,，材料只有四樣：大玻璃杯、食鹽,、勺子,、雞蛋。雖說簡單,，卻能從中收獲無限知識(shí),。

首先，我拿起水壺,，在玻璃杯里倒進(jìn)大半杯水,，接著輕輕把雞蛋放入水中，雞蛋在杯中沉入底部后就不動(dòng)了，似乎在休息,。

接著我放了1勺鹽,，雞蛋沒有動(dòng)靜；我開始放第2勺鹽,，雞蛋仍然安安靜靜的躺在杯底,；我一氣之下放了6勺滿滿的鹽，雞蛋沒有辜負(fù)我的期望,，上升的一點(diǎn),；最后,，我不服輸?shù)姆帕?勺鹽,，雞蛋上升指數(shù)又高了些。

我聽說別人的雞蛋能漂浮的水中間,，就把雞蛋拿出來,，用勺子攪拌了一下未融的半成品鹽水，待杯子底部的鹽化了,，才慢慢把雞蛋放進(jìn)去,，這時(shí)，雞蛋不停地上下浮動(dòng),，我等了一會(huì)兒,，雞蛋不動(dòng)了,，掙扎著浮出水面。

最后,，我把剩余的2勺鹽倒入水中,，雞蛋逐步上升到水面,，如戴著泳圈在自在的游泳，我淘氣的用手指把雞蛋往下壓,，松開手指,，雞蛋又很快飄回到水面。

為什么雞蛋會(huì)飄浮起來,？我從電腦中取得了收獲：雞蛋剛放進(jìn)清水里的時(shí)候,，由于雞蛋的比重比水大，雞蛋受到的浮力小于本身的重量，因此它會(huì)沉到底部,；放鹽后,，水把鹽溶解了,，水的比重增加,，當(dāng)鹽水的比重等于雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就會(huì)浮在水的中間,；再繼續(xù)加鹽,，當(dāng)鹽水的比重大于雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就會(huì)浮在鹽水的上面,，并且雞蛋頂部露出水面,。

老師在課堂上告訴我們：任何物體在水里都會(huì)受到浮力，受到浮力的大小等于物體排開水的體積的重量,，這就是著名的“阿基米德定律”,，也叫浮力定律。其實(shí)科學(xué)就和長大要學(xué)的物理差不多,。

我很驚奇這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)居然蘊(yùn)含了如此豐厚的定理,，這才明白科學(xué)除了用來放松用來玩，還對(duì)我們有很深的重要性,。我暗暗下定決心在往后的日子里好好學(xué)物理,，好好研究這有趣的科學(xué)。

科學(xué)論文六年級(jí)篇二

通過畢業(yè)實(shí)習(xí),，鍛煉自己在實(shí)際工作中的工作能力,，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn),、獨(dú)立思考,、綜合分析，靈活運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難,；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,，學(xué)會(huì)接受新事物，有自己的思路和設(shè)想,；增強(qiáng)責(zé)任心,，學(xué)會(huì)與單位同事和睦相處，交流融洽,，善于取長補(bǔ)短,，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作,。

畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)就是通過收集資料,，撰寫畢業(yè)論文。高等學(xué)校本科生畢業(yè)時(shí)撰寫的學(xué)術(shù)論文屬于學(xué)術(shù)論文的范疇，是學(xué)士學(xué)位論文,。

學(xué)術(shù)論文具有學(xué)術(shù)性,、科學(xué)性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)。學(xué)術(shù)性是對(duì)研究對(duì)象的本質(zhì)及其規(guī)律的研究,，是對(duì)發(fā)明,、立現(xiàn)或創(chuàng)見的科學(xué)表述。學(xué)術(shù)論文的科學(xué)性體現(xiàn)在科研成果的形成是以科學(xué)的世界觀和方法論為指導(dǎo),，以科學(xué)理論與科研實(shí)踐為基礎(chǔ),，采取嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去探求未知，而獲得的成果,，也體現(xiàn)在論文的表述要嚴(yán)謹(jǐn),，論文的立論要客觀、正確,。論據(jù)要可靠,、充分，論證要嚴(yán)密,、有力,。學(xué)術(shù)論文突出創(chuàng)新的特點(diǎn)，是在科學(xué)研究領(lǐng)域?qū)λ芯康膯栴}有新的觀點(diǎn),、新的見解,。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)注意培養(yǎng)探求未知、探求真理的科學(xué)精神,，良好的科學(xué)品質(zhì)與科學(xué)素養(yǎng),，通過在實(shí)習(xí)的具體工作中檢驗(yàn)自己綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和有關(guān)技術(shù)技能,，解決由關(guān)實(shí)際問題的能力,。

20xx年2月21日至20xx年4月25日

在撰寫論文的過程中，我學(xué)會(huì)了如何從新的角度去看待問題,，論文必須要嚴(yán)謹(jǐn),，立論要客觀、正確,，論據(jù)要可靠,、充分，論證要嚴(yán)密,、有力,。在查閱資料時(shí),，要多方查證,，通過自己的思考加以總結(jié)，從自己的角度去撰寫論文，不能盲目的將資料復(fù)制粘貼,。在導(dǎo)師批閱修改過后,，一定要反復(fù)仔細(xì)的閱讀原稿，斟酌導(dǎo)師批改過的段落,，從整體,、各個(gè)方面去思考，重新整理論文的內(nèi)容,，反復(fù)仔細(xì)的閱讀修改,，不能馬虎應(yīng)對(duì)，關(guān)鍵是態(tài)度問題,，必須要認(rèn)真的對(duì)待,。

科學(xué)論文六年級(jí)篇三

有一天看到電視里的潛水員正從海里出來，看到他很累,。我問爸爸是為什么,？爸爸說：是因?yàn)樗畨旱膯栴}，讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧,！”

爸爸讓我找來的材料是：1個(gè)2l的汽水罐,、1卷膠帶、1個(gè)釘子,、1個(gè)平盤,。

我放好汽水罐，用釘子在離瓶底2cm,、4cm,、8cm和10cm的小孔。然后用膠帶把三個(gè)孔封住,，將汽水罐中加灌水水,，再將平盤放在有孔的側(cè)面的下方，將膠布撕開,。你知道出現(xiàn)什么現(xiàn)象了嗎,？三個(gè)孔的噴水有什么不同嗎？當(dāng)然不同,。離底部2cm流出的水噴射得最遠(yuǎn),，其次是離底部4cm的水，噴得最近的是離底部10cm噴出的水,。

爸爸說：“這證實(shí)了水的深度不同,，水的壓力不同。水越深,，壓力就越大,；水越淺,，壓力就越小。所以離瓶底2cm的小孔射的最遠(yuǎn),，離瓶底10cm的小孔射得最近,。”

為了知道壓力還和什么因素相關(guān),。我又做了個(gè)小試驗(yàn)：我用一根吸管插入一個(gè)小紙盒的口,，插得緊緊的。然后我通過吸管往紙盒里加水,。當(dāng)水快到吸管口時(shí),，小紙盒的底部裂開了。多次試驗(yàn),，結(jié)果都是這樣,。原來，水壓還和重量有關(guān),。因?yàn)榧埡械撞宽毘惺芩闹亓孔畲?，因此承受的水壓也就最大，所以紙盒在底部裂開,。

水壓無處不在,，不管是水龍頭流出來的水還是小河里的水都有水壓。如果沒了水壓我們現(xiàn)在就沒自來水喝了,。所以說水壓無處不在,！

科學(xué)論文六年級(jí)篇四

一、論文（設(shè)計(jì)）選題來源：

1,、長春廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目,。

2、吉林省森工集團(tuán)信息化發(fā)展前景與規(guī)劃,。

4,、吉林省林業(yè)系統(tǒng)生態(tài)信息高速公路構(gòu)建課題。

二,、論文撰寫與設(shè)計(jì)研究的目的：

沒有最好,，只有更好；更新觀念,，大步向前,。我相信，在導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下,，經(jīng)過我的努力,，我將為它們創(chuàng)造出一條平坦，寬闊的"高速公路",。

1,、論文（設(shè)計(jì)）研究的對(duì)象：

2,、論文（設(shè)計(jì)）研究預(yù)期達(dá)到目標(biāo)：

3、論文（設(shè)計(jì)）研究的內(nèi)容：

三,、主要問題：

設(shè)計(jì)解決具有針對(duì)性的輸入設(shè)備的自動(dòng)化信息采集問題,。

基本應(yīng)用軟件整合問題,。

四,、論文（設(shè)計(jì)）包含的部分：

五、論文（設(shè)計(jì)）的實(shí)驗(yàn)方法及理由：

六,、論文（設(shè)計(jì)）實(shí)施安排表：

3,、論文（設(shè)計(jì)）階段第三周次：進(jìn)行接口模擬試驗(yàn)，測(cè)試軟件應(yīng)用平臺(tái),，完善課題研究方案,。

4、論文（設(shè)計(jì)）階段第四周次：完成第一輪實(shí)驗(yàn),，提交中期成果（實(shí)驗(yàn)報(bào)告1）,。

5、論文（設(shè)計(jì)）階段第五周次：進(jìn)行第二輪實(shí)驗(yàn),，模擬環(huán)境（干擾仿真）實(shí)驗(yàn),，提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告2、

6,、論文（設(shè)計(jì)）階段第六周次：完成結(jié)題報(bào)告,，形成論文。

七,、論文（設(shè)計(jì)）實(shí)施工具及參考資料：

其他相關(guān)設(shè)備,，軟件的說明書。

1,、論文（設(shè)計(jì)）的創(chuàng)新點(diǎn)：

題目可行性說明及預(yù)期成果：

2,、可行性說明：

一、簡述

設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科,，它研究的是如何保證設(shè)計(jì)的優(yōu)良度和高效性,，以及如何指導(dǎo)設(shè)計(jì)的展開。在設(shè)計(jì)需要科學(xué)計(jì)劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)界共識(shí)的情況下,，我國業(yè)界內(nèi)部對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的認(rèn)識(shí)與研究,，還沒有跟上設(shè)計(jì)發(fā)展需要的步伐。針對(duì)我國設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀,，本書將就該學(xué)科的教學(xué)方面,，提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。以期為設(shè)計(jì)類學(xué)生深入理解設(shè)計(jì),，更好地掌握設(shè)計(jì)的方法提供必要的指導(dǎo),。

二,、學(xué)術(shù)價(jià)值分析

1、選題依據(jù)

計(jì)劃在今天已逐漸成為一門顯學(xué),，大至國家事務(wù),，小至個(gè)人日常生活，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都離不開計(jì)劃,，各類大大小小的成功項(xiàng)目,，很大程度上都自覺或不自覺地導(dǎo)入，實(shí)施了相應(yīng)的計(jì)劃活動(dòng),。計(jì)劃學(xué)的興起是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代資源整合化的大勢(shì)所趨,。而反映到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn),，計(jì)劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計(jì),，如何保證優(yōu)良的設(shè)計(jì)，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究,，需要精準(zhǔn)的分析定位,，需要詳實(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù)，需要合理的組織安排,，這些與我們通常理解的形式,，風(fēng)格的賦予層面的“設(shè)計(jì)”相異而相成的工作，就是設(shè)計(jì)計(jì)劃的內(nèi)容,。而如何正確進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)劃,，存在著一個(gè)方法論的問題。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下,，設(shè)計(jì)計(jì)劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計(jì)專業(yè)間的藩籬,，為取得成功的設(shè)計(jì)提供行之有效的方法上的支持。

在設(shè)計(jì)先進(jìn)國家,，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方面已有一定程度的研究,。尤其在設(shè)計(jì)方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果,，出現(xiàn)了一些有效的方法,，如技術(shù)預(yù)測(cè)法，科學(xué)類比法,，系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)法,，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)法，邏輯設(shè)計(jì)法,，信號(hào)分析法,，相似設(shè)計(jì)法，模擬設(shè)計(jì)法,，有限元法,，優(yōu)化設(shè)計(jì)法,，可靠性設(shè)計(jì)法，動(dòng)態(tài)分析設(shè)計(jì)法,，模糊設(shè)計(jì)法等,。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計(jì)方向，而設(shè)計(jì)計(jì)劃面臨不同設(shè)計(jì)專業(yè),，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計(jì)劃方法,。這就需要我們針對(duì)計(jì)劃自身的學(xué)科特點(diǎn)，從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉,，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法來,。

2,、創(chuàng)新性及難度

本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計(jì)方法研究的成果,，試圖尋找一套對(duì)于我國設(shè)計(jì)師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃的方法體系,。

本文致力于從簡明實(shí)效的角度,，為設(shè)計(jì)計(jì)劃人員提供易于操控，而且便于和各個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行溝通,、交流的方法,。要求該方法不僅對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃環(huán)節(jié)有用，對(duì)個(gè)體設(shè)計(jì)人員的的設(shè)計(jì)工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用,。這就需要針對(duì)我國設(shè)計(jì)現(xiàn)狀,，從國內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選，合理安排,，科學(xué)綜合的處理,，創(chuàng)造出一套高效的計(jì)劃方法來。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟,，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計(jì)劃方法,，需要我們對(duì)所有已知方法深入地認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)明了我們?cè)O(shè)計(jì)各專業(yè)的工作規(guī)律,，以期做到跨專業(yè)的有效性,。

3、研究方案的可行性和合理性

由于國際設(shè)計(jì)交流間的局限和我國設(shè)計(jì)界的特殊情況,，尤其