演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持 幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開(kāi)篇一

記得在很小的時(shí)候，別人就問(wèn)我：“長(zhǎng)大了你干什么呢,？”我便會(huì)高興的說(shuō)：“當(dāng)老師呀”,，因?yàn)樵谕陼r(shí)代，老師是我最敬佩的人,！正是這份激情,，給了我無(wú)窮的力量。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口,，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。

幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén),，那時(shí),，心里的感覺(jué)是多么的美好，無(wú)數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂(lè)情景,那時(shí)的激動(dòng)心情無(wú)法言語(yǔ),。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,，我即渴望又害怕，面對(duì)一群群可愛(ài)的孩子,，面對(duì)一張張可愛(ài)的小臉――他們天真無(wú)邪,，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是，當(dāng)我真正走近他們時(shí),，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn),。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來(lái)到我的面前，哭喊著要媽媽,，從媽媽手里接過(guò)他們的那刻起,，我就深深地知道，我每天面對(duì)的不僅僅是這群孩子,，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,，孩子們剛來(lái)幼兒園，不會(huì)吃飯,，不會(huì)睡覺(jué),，不會(huì)唱歌，甚至不會(huì)聽(tīng)我的話,。面對(duì)他們,，我一時(shí)束手無(wú)策，我曾想過(guò)退縮,，曾想過(guò)逃避,，可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了，退縮是不行的,，逃避更不行,。”是啊,，面對(duì)我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎,？我能退縮嗎,？不，我要堅(jiān)持,。于是,，無(wú)數(shù)次，我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話語(yǔ),，讓他們感受我的愛(ài),；我教他們畫(huà)畫(huà)，唱歌,，折飛機(jī),，讓他們成為我的朋友；我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事??雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮,，有時(shí)又很麻煩,，但我還是依然喜歡和他們?cè)谝黄穑驗(yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓?lè)的天使，讓我不斷感受他們的真誠(chéng)與善良,，讓我與他們一起沉浸在快樂(lè)的童話世界里,！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功,，都讓我感到莫大的欣慰,！如今，每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,，看到他們一張張可愛(ài)的笑臉時(shí),，我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼,，但我感覺(jué)卻很踏實(shí),，因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等

我。他們純潔的就像一張白紙,，需要我的精心呵護(hù)與教育,，才能成為一幅絢麗的畫(huà)卷！

我想,，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,，不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛(ài)的孩子呢？孩子生病了,，老師會(huì)比媽媽還著急,，沖上一包甜甜的藥，陪她服下,，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑,。孩子進(jìn)步了，老師會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn),，并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽,，同時(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵紅紅的花，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,。老師更會(huì)耐心的告訴他們,，讓他們知道哪些事情是對(duì)的，哪些事情是不對(duì)的,，哪些事情該做,，哪些事情不該做，教育他們要做一個(gè)有愛(ài)心,、懂禮貌的好孩子,。

作為一個(gè)普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事,，也許,，我們不是最美麗的,，但卻是最可愛(ài)的；也許不是最聰明的,，但卻是最勤奮的,；也許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的┅┅因?yàn)槲覀冇脨?ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗,；用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞,；用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈；用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán),，讓孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài),！ 我愛(ài)我的孩子們，愛(ài)他們的天真,、活潑,、聰明；愛(ài)他們的純潔,、美麗與善良,。曾記得有個(gè)調(diào)皮的孩子問(wèn)過(guò)我：“老師，你會(huì)老嗎,？”多么可愛(ài)的孩子?。∥艺嫦雽?duì)我的孩子們說(shuō)：老師會(huì)老的,，但歲月只能老去老師的容顏,，而無(wú)法老去老師愛(ài)你們的心靈。只要有你們,，老師將永遠(yuǎn)年輕,！

我慶幸，慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開(kāi)放的世界,。在這個(gè)世界里,，我將快樂(lè)地奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著我的愛(ài),；同時(shí)，我也快樂(lè)地收獲著：收獲著孩子們的愛(ài),！愛(ài),，是教師最美的奉獻(xiàn)，最大的收獲,！

幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持 幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開(kāi)篇二

幼兒教育被稱為“向下扎根的教育”,，這十分生動(dòng)形象地描繪了幼兒教育在人的一生中的重要性。自古以來(lái)教師在人們心中就是一份神圣的職業(yè),，更有“人生百年,、立于幼學(xué)”，足見(jiàn)人們眼中幼師的地位。在我眼中的幼兒教師應(yīng)是：

1,、幼兒教師應(yīng)是溫柔善良而富有愛(ài)心,。幼兒教師是孩子走出小家庭，走入社會(huì)這個(gè)大家庭遇到的第一任老師,，是孩子的知心姐姐,，慈祥溫柔的母親，他們適應(yīng),、溝通等能力都很弱,，給他們一個(gè)安全的感覺(jué)非常重要的。幼兒教師要用自己善良的心去呵護(hù)他們,，讓孩子們喜歡幼兒園,，喜歡信任老師，盡快開(kāi)始新的幼兒園生活,。為孩子指點(diǎn)迷津,，讓孩子們感受到家的溫馨。

2,、幼兒教師應(yīng)是活潑樂(lè)觀而富有耐心,。孩子的天性是活潑好動(dòng)的，他們喜歡活潑的動(dòng)動(dòng)和卡通人物,，喜歡色彩跳躍的事物,，喜歡老師和他們說(shuō)著相同的話題。當(dāng)遇到困難時(shí),，老師更應(yīng)該以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì),，給孩子們一個(gè)勇敢的榜樣去對(duì)待問(wèn)題和挫折。對(duì)待孩子提出的任何問(wèn)題,，哪怕是無(wú)知童語(yǔ),、簡(jiǎn)單重復(fù)的問(wèn)題都要不厭其煩、細(xì)致耐心給以解答,，充分激發(fā)孩子對(duì)新生事物的好奇心,，讓孩子們的思維不受束縛，永葆孩子的純真天性和創(chuàng)造性,。

3,、幼兒教師應(yīng)是知識(shí)淵博富有修養(yǎng)。孩子的各種經(jīng)驗(yàn)技能都不是很豐富,，但他們對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物卻有著一顆強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,，總要問(wèn)個(gè)為什么。如果幼兒教師沒(méi)有正確而豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,，就無(wú)法去滿足幼兒的求知欲,。幼兒得不到回應(yīng),，小則會(huì)影響幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累，大則會(huì)減弱幼兒的好奇心,，倘若輸入錯(cuò)誤信息,，還會(huì)誤人子弟。當(dāng)今世界是個(gè)快速變化的時(shí)代,，各種信息層出不窮,，教師就勢(shì)必要接收、理解各類(lèi)信息,，以適應(yīng)孩子們不同的新問(wèn)題,。同時(shí)，老師的言傳身教對(duì)孩子的影響深遠(yuǎn),，孩子的模仿性強(qiáng),，所以幼兒老師的文化與修養(yǎng)對(duì)孩子有著潛移默化的作用。

4,、幼兒教師應(yīng)是樂(lè)觀開(kāi)朗富有激情,。孩子的世界是充滿笑聲和歡樂(lè)的，作為與幼兒一同生活一同學(xué)習(xí)的幼師本身也應(yīng)該是喜歡快樂(lè),，并善于給孩子們帶來(lái)笑聲,，營(yíng)造歡樂(lè)輕松的環(huán)境。幼師一定要擁有一顆快樂(lè)的童心,，這是走進(jìn)孩子世界的金鑰匙,。同時(shí)，還要有激情,，積極向上,，要賞識(shí)孩子，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)和缺點(diǎn),，善于發(fā)掘孩子的潛能,，帶給孩子們無(wú)限陽(yáng)光和幸福快樂(lè),。

幼兒老師的崗位即平凡,，又有其自身的獨(dú)特性，每天面對(duì)的是一群天真而單純的孩子,，釋放的應(yīng)是滿滿的正能量,，讓孩子們?cè)谟褠?ài)、安全和輕松愉悅的氛圍中健康成長(zhǎng),。

幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持 幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開(kāi)篇三

如果歲月是一條河，那么童年就是河之源泉,；如果人生是一本書(shū),，那么童年就是書(shū)之最漂亮的扉頁(yè),。它有著夢(mèng)一般的色彩、詩(shī)一般的意境,，那些天真無(wú)邪的花朵正是這童話世界里的主角,。我們——作為21世紀(jì)的幼兒教師，更應(yīng)該讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受到快樂(lè),，在快樂(lè)成長(zhǎng)中學(xué)到知識(shí),、學(xué)會(huì)做人。

如果孩子是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),，就應(yīng)該擁有一方自由的天堂,；孩子是一條自由的魚(yú)，就應(yīng)該擁有一片浩渺的水,；如果孩子是一朵蓓蕾,，就應(yīng)該擁有縷縷春風(fēng)的吹拂。作為一名幼教工作者,，我們應(yīng)該用怎樣的理念,、怎樣的方法執(zhí)教，才能給孩子們這一切呢,？

在世界科學(xué)發(fā)展史上,，有一個(gè)名字如同一顆明亮的星星，永遠(yuǎn)閃耀著耀眼的光芒,，他就是發(fā)明大王——愛(ài)迪生,，而他成功的秘訣就在于他有一個(gè)十分民主的母親。她教育子女的觀點(diǎn)是：讓孩子自由,、快樂(lè)的成長(zhǎng),，決不用強(qiáng)制手段去限制孩子的天性，這給孩子提供了一個(gè)極為有利的生長(zhǎng)空間,。當(dāng)愛(ài)迪生被誤認(rèn)為是“傻瓜”被迫退出學(xué)校大門(mén)的時(shí)候,，是母親敞開(kāi)胸襟，親自教他讀書(shū),；當(dāng)他迷上了化學(xué),，為搞實(shí)驗(yàn)想方設(shè)法找場(chǎng)地的時(shí)候，是母親騰出了家里的地窖,，給了他一方自由實(shí)驗(yàn)的天地,。從此，在母親的幫助下,，他一步步登上了科學(xué)研究之路,，他一生發(fā)明的東西大約有兩千種，對(duì)人類(lèi)的文明做出了巨大的貢獻(xiàn),，而這些舉世矚目的偉大成就的取得,，無(wú)疑得益于他幼時(shí)成長(zhǎng)在一個(gè)自由民主的氛圍中,。

可見(jiàn)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,、民主,、自由的環(huán)境，對(duì)他們的成長(zhǎng)是多么重要?。∨d趣和快樂(lè)是兒童學(xué)習(xí),、探究的原動(dòng)力,。因此，我們有責(zé)任給孩子一個(gè)自由的空間,，讓他們尋找快樂(lè)、創(chuàng)造快樂(lè),、享受快樂(lè),！《新綱要》中所倡導(dǎo)的一種教育觀念就是尋找、挖掘孩子的興趣和快樂(lè),，這也是我在實(shí)踐活動(dòng)中所秉承的一種教育思路。

記得在一次觀察活動(dòng)中,，我讓孩子們穿上雨靴、雨衣,，打上雨傘在大自然中感受雨,。孩子們興奮的在操場(chǎng)中玩耍，有的漫步,、有的飛跑,、有的在積水處踏得“啪啪啪”響,，這時(shí)我引導(dǎo)孩子們尋找和發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在不同地方所發(fā)出的不同聲音,。孩子們帶著問(wèn)題在玩耍中仔細(xì)尋找，發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在雨傘上會(huì)發(fā)出“滴滴塔塔”的聲音,，落在大型玩具上有“篤篤”的聲音,，后來(lái)我參與到孩子們感興趣的踏雨水的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)會(huì)發(fā)出“叭叭”的聲音。于是,，我提議讓孩子們用小雨靴來(lái)唱歌,，孩子們盡情的在積水中玩耍，踏出了許多好聽(tīng)的節(jié)奏,，在玩中不知不覺(jué)滲透了音樂(lè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)。這時(shí)的我不再是一名設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者,，而是一名觀察者和支持者,，孩子們真正成為了活動(dòng)的主體，在自由的,、創(chuàng)造性的活動(dòng)中享受到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè),！

親愛(ài)的老師們，讓我們的孩子們?cè)谌缭?shī)的時(shí)節(jié),，盡情的享受那份陽(yáng)光燦爛,，那份雨露滋潤(rùn)；在斑斕的時(shí)空里,，讓孩子們的學(xué)習(xí)像潺潺的溪水,，跳動(dòng)著快樂(lè)的音符；在蓬勃的樂(lè)園里,，讓我們的孩子們笑得更甜美,，生長(zhǎng)得更健康，生活得更快樂(lè),！正所謂,，海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛,！就讓我們放飛孩子的心靈,，讓他們充分享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在成長(zhǎng)的天空中自由飛翔,，快樂(lè)的馳騁吧,！

幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持 幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開(kāi)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,、老師：

大家好,！今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》

我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，我成功了,。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙,；每一扇門(mén)的開(kāi)啟,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下,，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋,。

我是20xx年十二月十七日開(kāi)始做班主任的，一聽(tīng)這個(gè)日期,，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,，對(duì)，我是接了別人的班,，實(shí)在點(diǎn)講,，我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡劣事件,，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面,，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況,。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候,，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。

我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的,！在我心中,，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛(ài)心描繪,，所以就會(huì)收獲了愛(ài)的享受,！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,，全班有36名男生,，我都一一給他們掖好被角，無(wú)數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里,。早晨起來(lái),，天氣突變，很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次,，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽(tīng)到他粗重的呼吸,，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,，我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是著急，不如說(shuō)是害怕,，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,，二話沒(méi)說(shuō)，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,，敲開(kāi)醫(yī)務(wù)室的門(mén),，放下孩子，我暈倒在病床旁,，醫(yī)生害怕了,，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師,！劉老師?。?！看著我慢慢睜開(kāi)眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛(ài)的力量是如此巨大,，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生，平等互助,，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園,。20xx年春季,，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個(gè)班級(jí),，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月,，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“,，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。

我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,，農(nóng)歷20xx年2月4日,，星期五。那天是我26歲生日,，當(dāng)天正好輪到我休息,，一天下來(lái)，接到幾個(gè)朋友的電話，尤其是父母的電話,，心里多少有點(diǎn)想家,，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí),，心情比較低落,。低著頭，推開(kāi)教室的前門(mén),，原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預(yù)備,，起”，我抬起頭,，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái),，齊聲唱著“祝你生日快樂(lè)”，祝福寫(xiě)在他們帶笑的眼神里,，關(guān)愛(ài)寫(xiě)在他們綻開(kāi)的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊，直到歌聲唱完,，一聲“老劉,，我們愛(ài)你，生日快樂(lè)”,！我的淚水控制不住地流滿了臉頰,。

老師們，沒(méi)有教不好的孩子,，短短4年的教書(shū)生涯,，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己,。自從當(dāng)上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào),，是肉麻,，是虛偽，我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài),！

后來(lái),，我離開(kāi)了我的學(xué)生，原因是什么,？仍然是愛(ài),，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己,，不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去！當(dāng)時(shí)我是那么難受,，真正嘗到了忍痛割?lèi)?ài)的滋味,，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門(mén)，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里,，那種苦味,，至今我記憶猶新！

現(xiàn)在看來(lái),，離開(kāi)他們很傻,，很錯(cuò)！孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业碾x開(kāi)而得到更好的教育,，相反,，我離開(kāi)后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過(guò)去里,，我離開(kāi)后的第三個(gè)月,，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí),，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個(gè)孩子寫(xiě)下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,，在此,，我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說(shuō)“老劉，我們沒(méi)有讓您失望,！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事,，眼淚打濕了眼圈,，打電話告訴我時(shí)，我無(wú)法控制自己的感情,，大聲啜泣,，老師們，這就是愛(ài)啊,，讓我如何不感動(dòng),！

說(shuō)實(shí)話,，來(lái)到我們繡湖后，我曾動(dòng)搖過(guò),，想過(guò)要回去,，然而，愛(ài)人告訴我“離開(kāi)已經(jīng)錯(cuò)了,，回去不是又錯(cuò),？”再說(shuō)，繡湖的孩子也需要我,，繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng),，于是我堅(jiān)定地留下來(lái),，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土,！只要心中有愛(ài),，我相信，我一定會(huì)成功,！ 謝謝,，我的演講完了，謝謝,。

幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持 幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開(kāi)篇五

各位老師：

晚上好,。

面對(duì)荀子學(xué)校的今天，翹首荀子學(xué)校的明天,，我們能做什么呢,？我想，我們大家齊心協(xié)力,、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的最大推動(dòng)力,！今天我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè),。開(kāi)啟蒙昧，傳播文明,，為學(xué)生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰,，兩袖清風(fēng),，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫(huà),，沒(méi)有顯赫一時(shí),，也沒(méi)有流芳百世,。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn),，一種付出,，一種無(wú)私和崇高。投身教壇,，肩挽時(shí)代的犁,，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著,。

如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花,；那么,，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，就如同池塘里沒(méi)有水一樣,，也就沒(méi)有教育?！?/p>

學(xué)生不是老師的親骨肉,，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交到了老師手中,，同時(shí)，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上,。

我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生,，平時(shí)性格內(nèi)向，不善言辭,。初來(lái)荀子這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。我看在眼里,，急在心上,。為了提高她的成績(jī)，我是絞盡腦汁：下課時(shí)我總是等她沒(méi)有疑問(wèn)時(shí)再離開(kāi)教室,。為了樹(shù)立她的自信心,，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤，從不輕易打差,，只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái),。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手,，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒(méi)有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái),，生動(dòng)起來(lái)。一段時(shí)間后,，學(xué)生越來(lái)越活潑,，她的成績(jī)從不及格到六十幾、七十幾,，一直到了久違的八十幾分,。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰,！

還有一個(gè)學(xué)生，父母離異,，平時(shí)他放假到奶奶家,，奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱,，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng),。有一次，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng),，而變得消沉,、靜默。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了,，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校,。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺(jué)得我有義務(wù)去幫助他,，用愛(ài)心去感化他,，讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己的心靈,。那段時(shí)間,，不管是在教室里、花壇旁還是操場(chǎng)上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于，他留下了,，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。

每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，聽(tīng)到那一聲聲清脆的“老師早”,；每當(dāng)夜深人靜,，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,，我感到多么滿足，多么富有,，多么自豪,！

美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆,。我快樂(lè),，校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方，這兒有我的學(xué)生,；這兒是圣潔的沃土,，希望的綠洲！擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任,；奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著幸福,；創(chuàng)造,，我享受著生命。教書(shū)育人,，使我的生活充實(shí),、自在。

三尺講臺(tái)雖不寬,，但我手持教鞭,，心系明天；一間教室雖不大,，但我愛(ài)學(xué)生,，燃燒自己的青春才華。在這一平凡而又神圣的教育殿堂,，我愿做一個(gè)人梯,，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登；我愿做一塊鋪路石,，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基！

老師們,，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,，用真心筑起友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，一起為荀子的明天更加輝煌而奮斗吧,！讓我們把師愛(ài)變成一首歌，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭,；化作一盞燈,，久久地燃燒,，成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn)！讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書(shū)育人,，舍我其誰(shuí),？

老師們，平凡中,，讓我們奉獻(xiàn)吧,！

我的演講完了，謝謝大家,！

幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持 幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開(kāi)篇六

我是一名普通的幼兒教師,我愛(ài)春天里的小雨沙沙地下,我愛(ài)池塘里的小鴨慢慢地游,我愛(ài)花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛(ài)幼兒園的小朋友甜甜第唱!

我慶幸自己走進(jìn)了幼教這塊神奇的沃土.我的追求,我的夢(mèng)想,我的歡樂(lè)與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進(jìn)了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘,、欣慰收獲。

愛(ài),，不是一句掛在嘴邊的口頭禪,。愛(ài)，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn),；愛(ài),，必須通過(guò)無(wú)私的鉆研與奉獻(xiàn)來(lái)詮釋。

多少次,，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合,，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次,，跳起小熊舞來(lái)神氣活現(xiàn),，使我回到了永生難忘的童年；

多少次,，和孩子們圍在魚(yú)缸旁觀察金魚(yú)是那么專注,、投入，使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界,；多少次,，和孩子們?cè)谝黄穑鼌s了煩惱,，沒(méi)有了憂愁,，體驗(yàn)到了工作就是幸福,；

而這無(wú)數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯,，也裝點(diǎn)了我的人生,，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，但是,，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪,。

孩子們的目光,，在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味,，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來(lái)的琴聲,，又像遠(yuǎn)處陣陣襲來(lái)的花香，彌漫在我的耳邊,，浸潤(rùn)著我的心田,，我怎能不倍加珍惜！

孩子,，當(dāng)你入園初哭鬧不止,，我輕輕把你摟在懷中,，擦去你小臉上的淚花,，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時(shí),；當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時(shí),，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任,！

當(dāng)你第一次拿起畫(huà)筆,、第一次咿咿呀呀說(shuō)著兒歌時(shí)，我鼓勵(lì)你大膽告訴同伴你畫(huà)的是什么,，我夸獎(jiǎng)你能大聲說(shuō)話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時(shí),，分明看到你眼中充滿激動(dòng)的淚滴,。

“一切為了孩子、為了孩子的一切,、為了一切的孩子,。”它到出了幼教工作的真諦,，時(shí)時(shí)把我激勵(lì),。

每天，我播下一顆愛(ài)的種子,，用責(zé)任和愛(ài)心編織著這只綠色的搖籃,，搖起孩子們無(wú)窮的夢(mèng)幻；用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,，用尊重?fù)軇?dòng)孩子心靈的七弦琴,，奏響生活的樂(lè)章,，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音,，讓愛(ài)與尊重的種子在幼兒園生根,、發(fā)芽。

望著孩子們甜美可愛(ài)的小臉,，一切的煩悶與憂愁剎那間消退,，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng)，使我的心田溫馨無(wú)比,。

我已記不清是在家中還是在上班的路上,，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙,，這些材料制作的大樹(shù),、房子讓孩子們?cè)谟螒驁?chǎng)上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲,。

我愛(ài)幼教這一行,，我愛(ài)班上的每一個(gè)孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)中,，讓愛(ài)在平凡中閃光,，讓無(wú)私的師愛(ài)走進(jìn)千家萬(wàn)戶。

幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持 幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開(kāi)篇七

各位老師們,，你們好,！

當(dāng)風(fēng)華正茂的我，踏入人生第一個(gè)工作單位——水利局幼兒園,。曾被活動(dòng)是室里那稚嫩的話語(yǔ)所感動(dòng),，“老師說(shuō)我是好寶寶，我說(shuō)老師像媽媽”,。雖然,，只處于充當(dāng)姐姐年齡的我推開(kāi)小班門(mén)時(shí)，孩子們“呼拉”一下像小鳥(niǎo)似地向我撲來(lái),，我的心被撥動(dòng)了,。用眼睛捕捉著，每個(gè)純真的心靈,。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽,，一定當(dāng)好你們的媽媽?！?/p>

當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí),，和藹可親的老園長(zhǎng)及時(shí)找到了我對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,?！蔽也粩啻ブ@句話,，至此在幼教摸、爬,、滾,、打、出來(lái)的我,，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,。一句簡(jiǎn)單的話、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法,。隨著中外學(xué)前理論,、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白了一個(gè)道理,，“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè),。

圓圈是人類(lèi)描述之間平等的一種象征,，蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時(shí)感受平等,、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話,，老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官,。人應(yīng)該寬容、善待,、學(xué)會(huì)欣賞別人,，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周?chē)性S多與你平等站在線上的人,。

如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理,，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界，具有一種修養(yǎng),。當(dāng)班里的孩子用渴望的,、委屈的、氣憤的,、求助的,、俏皮的目光看你時(shí)，你不再簡(jiǎn)單的扔給孩子一句話,，做出短,、平、快的處理,，而是蹲下來(lái)傾聽(tīng),，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界,，用你修來(lái)的一種素質(zhì)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都?huì)迎刃而解,。孩子通過(guò)一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式,，會(huì)得到換位思維的啟示,。

如果說(shuō)蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則,、一種觀察,、一種過(guò)程的，那加德納的多元智能理論,，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解,。孩子不在是罐子，不在是小鴨子,，你不在是填鴨教學(xué)的老師,，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個(gè)故事而說(shuō)是不聰明的,。多元智能的理論,，使你理解了個(gè)體差異的真正含義。

匯佳把加德納介紹給我們,，在知曉了他的基本理論后,，以多元智能教學(xué)為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育,，主題來(lái)源孩子,，從孩子表現(xiàn)再去延伸，生成主題,，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)區(qū)域，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來(lái)的一堆大石頭子時(shí),，我的信心就產(chǎn)生了,，原因就是一個(gè)好奇，它是探索的一把鑰匙,，通過(guò)觸摸,、觀察知道這些鵝卵石的來(lái)歷，用五彩的畫(huà)筆去涂抹這五彩的石頭,，心里別提有多興奮了,，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。

“我想把每個(gè)小朋友畫(huà)在自己涂的石頭上，好嗎,？”全體幼兒一致贊同,，每個(gè)小朋友做出一個(gè)動(dòng)作，不一會(huì)石頭就顯示出來(lái)形態(tài)各異的小人圖形,。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時(shí)都驚訝極了,。

這節(jié)教育活動(dòng)為我們班的主題《五彩的秋天》拉開(kāi)了帷幕，秋天是收獲的季節(jié),，收獲了蘋(píng)果,，蘋(píng)果樹(shù)是老師與幼兒一起創(chuàng)作的，過(guò)程中不僅訓(xùn)練了孩子的粘貼,、搓團(tuán),、剪等的技能，更重要的是老師對(duì)怎樣尊重孩子的想法,、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往,。在此活動(dòng)中老師是與同伴的身份參與，和幼兒共同創(chuàng)作,。注重的是幼兒心智的發(fā)展,，也許比獲得技能更重要。

幾年來(lái),，通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育理念,、新的觀念，我感受到了當(dāng)你真正進(jìn)入到童心世界,，你就會(huì)愛(ài)了,、你就會(huì)耐心了、傾聽(tīng)了,、細(xì)心引導(dǎo)了,、平心靜氣做好每一件事了,。也許感到比以前舒服了許多,。想做一個(gè)好的幼兒園.老師就不是一件難事了。

我不再是書(shū)生意氣的稚嫩,，

我已到收獲的年紀(jì),，

當(dāng)秋風(fēng)吹拂著我的臉，

我笑了,，因?yàn)槲邑S收了,。

幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持 幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開(kāi)篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家好,！

記得在很小的時(shí)候，別人就問(wèn)我：“長(zhǎng)大了你干什么呢？”我便會(huì)高興的說(shuō)：“當(dāng)老師呀”,，因?yàn)樵谕陼r(shí)代,，老師是我最敬佩的人！正是這份激情,，給了我無(wú)窮的力量,。于是，在人生的第一個(gè)十字路口,，我毅然選擇了教師這一份職業(yè),。

幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，那時(shí),，心里的感覺(jué)是多么的美好,，無(wú)數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂(lè)情景,那時(shí)的激動(dòng)心情無(wú)法言語(yǔ)。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,，我即渴望又害怕,，面對(duì)一群群可愛(ài)的孩子，面對(duì)一張張可愛(ài)的小臉――他們天真無(wú)邪,，我以為這就是我一直所向往的童心世界,，可是，當(dāng)我真正走近他們時(shí),，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn),。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來(lái)到我的面前，哭喊著要媽媽,，從媽媽手里接過(guò)他們的那刻起,，我就深深地知道，我每天面對(duì)的不僅僅是這群孩子,，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,，孩子們剛來(lái)幼兒園，不會(huì)吃飯,，不會(huì)睡覺(jué),，不會(huì)唱歌，甚至不會(huì)聽(tīng)我的話,。面對(duì)他們,，我一時(shí)束手無(wú)策，我曾想過(guò)退縮,，曾想過(guò)逃避,，可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了，退縮是不行的,，逃避更不行,。”是啊，面對(duì)我曾經(jīng)的選擇,，我能放棄嗎,？我能退縮嗎？不,，我要堅(jiān)持,。于是，無(wú)數(shù)次,，我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話語(yǔ),，讓他們感受我的愛(ài)；我教他們畫(huà)畫(huà),，唱歌,，折飛機(jī)，讓他們成為我的朋友,；我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事??雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮,，有時(shí)又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們?cè)谝黄?，因?yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓?lè)的天使,，讓我不斷感受他們的真誠(chéng)與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂(lè)的童話世界里,！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步,，每一點(diǎn)成功，都讓我感到莫大的欣慰,！如今,，每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛(ài)的笑臉時(shí),，我心里總是甜甜的,。雖然有時(shí)累得腰酸背疼，但我感覺(jué)卻很踏實(shí),，因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等 我,。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心呵護(hù)與教育,，才能成為一幅絢麗的畫(huà)卷,！ 我想,，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,，不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛(ài)的孩子呢？孩子生病了,，老師會(huì)比媽媽還著急,，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑,。孩子進(jìn)步了,，老師會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽,，同時(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵紅紅的花,，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。老師更會(huì)耐心的告訴他們,，讓他們知道哪些事情是對(duì)的,，哪些事情是不對(duì)的，哪些事情該做,，哪些事情不該做,，教育他們要做一個(gè)有愛(ài)心、懂禮貌的好孩子,。

作為一個(gè)普通的幼兒園老師,，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許,，我們不是最美麗的,，但卻是最可愛(ài)的；也許不是最聰明的,，但卻是最勤奮的,；也許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的┅┅因?yàn)槲覀冇脨?ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗,；用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞,；用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈；用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán),，讓孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài),！我愛(ài)我的孩子們，愛(ài)他們的天真,、活潑,、聰明；愛(ài)他們的純潔,、美麗與善良,。曾記得有個(gè)調(diào)皮的孩子問(wèn)過(guò)我：“老師，你會(huì)老嗎,？”多么可愛(ài)的孩子?。∥艺嫦雽?duì)我的孩子們說(shuō)：老師會(huì)老的,，但歲月只能老去老師的容顏,，而無(wú)法老去老師愛(ài)你們的心靈,。只要有你們，老師將永遠(yuǎn)年輕,！

我慶幸,，慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開(kāi)放的世界。在這個(gè)世界里,，我將快樂(lè)地奉獻(xiàn)著,，

奉獻(xiàn)著我的愛(ài)；同時(shí),，我也快樂(lè)地收獲著：收獲著孩子們的愛(ài),！愛(ài)，是教師最美的奉獻(xiàn),，最大的收獲,！

幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持 幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開(kāi)篇九

小時(shí)侯，我就聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)美麗的寓言,，說(shuō)的是古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王要舉行一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮,，全國(guó)所有的能工巧匠、英雄豪杰,、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王的授獎(jiǎng),。國(guó)王對(duì)大家說(shuō)：“今天我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類(lèi)最有貢獻(xiàn)的人!”接著畫(huà)家、醫(yī)生,、詩(shī)人,、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)要求國(guó)王授獎(jiǎng)，可國(guó)王看著他們都搖了搖頭,。最后,，在一片金色的霞光里，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來(lái)了,，國(guó)王走下寶座,，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬，說(shuō)：“沒(méi)有你的辛勤勞動(dòng),，既沒(méi)有學(xué)者詩(shī)人,，也不會(huì)有畫(huà)師醫(yī)生……”頓時(shí)，廣場(chǎng)上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲,。

作為一名普通的幼兒教師,，相信大家都有跟我一樣的感受：每天清晨來(lái)到學(xué)校，看到孩子們那一張張如花的笑臉,，聽(tīng)到那一聲聲甜甜的“老師好”,，我們的心里會(huì)特別甜蜜。

幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén),，光榮地成為一名幼兒教師,，一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”，我喜歡這一角色,，因?yàn)樵诳蓯?ài)的孩子中間,，我圓了兒時(shí)七彩的夢(mèng)。記得第一次走進(jìn)課堂,，望著一張張可愛(ài)的笑臉,，一雙雙期盼的眼睛，我激動(dòng)得心咚咚直跳,。我對(duì)自己說(shuō),，一定要讓孩子們喜歡我!為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我整天和他們泡在一起,，跟他們一起唱歌,，一起跳舞，一起游戲,，我們的感情日益加深,。孩子們?cè)谖疫@兒懂得了真善美，我則在孩子們那兒感受到一種至純至真的童心,。在孩子們的心目中,，我是他們崇拜而又熱愛(ài)的好老師，同時(shí)在孩子們身上我找到了自己的童年,，品味著童年的快樂(lè)與純真,。春季，我會(huì)帶他們?nèi)ご?，教他們懂得勤?夏季,，我會(huì)為他們扇風(fēng)、遮陽(yáng),，為長(zhǎng)滿痱子的孩子擦身,、撲粉;秋季，我會(huì)和孩子們盡情地玩耍,，收集落葉,，一起享受豐收的喜悅;冬季，我和孩子們會(huì)撲進(jìn)雪白色的王國(guó)里,，堆雪人,、打雪仗，將一雙雙冰冷的小手放進(jìn)我的大手,，揣到我懷里,，讓他們盡情地享受著老師的溫暖。每個(gè)季節(jié)里,，孩子們都會(huì)用有趣的故事,、意想不到的行動(dòng)感動(dòng)著我,，使我更加愛(ài)他們，讓我毫無(wú)保留的將這些愛(ài)無(wú)私的反饋給他們,。

人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn),，我常常用這句話來(lái)勉勵(lì)自己，生活在孩子中間,，我感到從未有過(guò)地充實(shí)與快樂(lè),。孩子們常說(shuō)：“幼兒園像我家，老師愛(ài)我,，我愛(ài)她!”作為一名幼兒教師,，幼兒園就是我的家,，在幼兒園這方小小的園地里，我時(shí)時(shí)、事事以孩子為重,，兢兢業(yè)業(yè)辛勤耕耘,。在工作的這幾年中,，自己從不計(jì)較個(gè)人的得與失,，一切以幼兒園為重!無(wú)論擔(dān)任哪項(xiàng)工作，都積極進(jìn)取,，千方百計(jì)地把工作做好,，因?yàn)槟前祟I(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任。在我園園順利通過(guò)“山東省十佳幼兒園”檢查驗(yàn)收,，成為全省最優(yōu)秀的十所幼兒園之一,。

工作并不是一帆風(fēng)順的，“幼兒教師”這個(gè)詞所包含的酸甜苦辣沒(méi)有誰(shuí)比我理解得更深刻,，當(dāng)孩子們喊我一聲“老師好”,，家長(zhǎng)們道一聲“老師您辛苦了”;當(dāng)我組織完教育活動(dòng)，孩子們給你端來(lái)一杯水時(shí),，我便能感覺(jué)并體味到那份深深的幸福與甜蜜!

“溪流湍急愿作橋,，高山險(xiǎn)峻甘為梯，鋪路作石子,，護(hù)花化春泥,。”我愿把我的青春獻(xiàn)給孩子,，獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)!感謝可愛(ài)的孩子們,，是他們讓我感到了生活的樂(lè)趣和生命的意義。我愛(ài)我的工作,，我愛(ài)我的孩子們,，這一切是我今生無(wú)悔的執(zhí)著，無(wú)聲的脈搏!

作為教師是平凡而普通的,，真的很平凡,，平凡的猶如一滴露珠;真的很普通,，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,，在我們普通的生命里譜寫(xiě)了許多不普通的樂(lè)章,。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天地,、泣鬼神的英雄壯舉,，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己,。一滴水雖小,，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。我們的愛(ài)心,，讓無(wú)力者有力,，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走,，讓幸福的人兒更幸福;而我們,，在不停的為自己——加油!

幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持 幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開(kāi)篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好,！

我是平橋小學(xué)的幼兒教師——何小芬,，我演講的題目是：《幼兒教師 愛(ài)的天使》。

每當(dāng)提起“幼兒教師”,， 有人也許淡淡一笑,，不以為然，認(rèn)為就是帶小孩兒玩玩,，學(xué)學(xué)簡(jiǎn)單的a,、o、e,、1,、2、3……然而,，我從靈魂深處感悟到：幼兒教師,，是愛(ài)的天使！

在我心目中,，教師是一杯水,，清純潔凈；教師是一顆星,，帶來(lái)光明,；她更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下,！如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎,？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“我非常熱愛(ài)幼兒教師這一光榮職業(yè),！”

愛(ài)心是水，能滋潤(rùn)孩子的心田,；愛(ài)心是金鑰匙,，能打開(kāi)孩子的心窗；愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力.當(dāng)代教育家陶行知說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的力量,，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,；沒(méi)有真摯的愛(ài)，就沒(méi)有成功的教育”,。在幼兒教育活動(dòng)中,，我一直用愛(ài)心努力踐行著這句名言。對(duì)天資聰穎的孩子,，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志,；對(duì)生理缺陷和性格內(nèi)向的孩子，我用愛(ài)心,、耐心鑄成一把鑰匙,，喚醒他的自信，打開(kāi)他的心窗,。

記得我班有位男孩子叫王俊文 ,，他說(shuō)話動(dòng)作都比別的孩子遲緩，生理上的缺陷,，使他常常受到其他孩子的冷落,、嘲笑甚至欺負(fù)，變得更加沉默膽小了,，常常流露出一種自卑的神色,。這一切，我看在眼里,，疼在心上,，多可憐的孩子啊,！不,！我是他的老師，我有責(zé)任讓他享受公平的愛(ài),！我時(shí)常留心觀察他,，發(fā)現(xiàn)他身上有不少閃光點(diǎn)——他本性善良，對(duì)事細(xì)心,，想與小朋友們玩……

但怎樣才能讓小朋友們接納他,，并與他交朋友呢？于是，我從日常生活細(xì)節(jié)入手,。在一次游戲課上,，孩子們?cè)谀阕肺亿s中，一條小毛巾不知被誰(shuí)拽落到了地上,，許多小朋友都從小毛巾邊走過(guò),，沒(méi)有人撿起來(lái)。此時(shí),，我趕緊輕輕走過(guò)去,，摸摸王俊文的小腦袋說(shuō)：“ 孩子乖，去把那小毛巾?yè)炱饋?lái),?！彼麚炱鹆诵∶恚眯∈侄读硕?，拍了拍,，還把小毛巾放回原處掛好了,。這時(shí),，我激動(dòng)地對(duì)孩子們說(shuō)：“ 王俊文真棒，做得真好,，你們?cè)概c他交朋友嗎,？”。孩子們異口同聲的說(shuō)“愿意,！”,。我又撫摸著王俊文的小腦袋親切的說(shuō)：“乖孩子，老師愛(ài)你,！”,。他開(kāi)心地笑了，笑得是那么自信,，那么甜美,。

愛(ài)孩子是幼兒教師的天職，也是實(shí)施幼兒教育的重要前提,。沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要,，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快的情緒,。我班新來(lái)的王佳怡小朋友沒(méi)上過(guò)幼兒園,，還有腿腳疾病，走路不穩(wěn)。

剛?cè)雸@時(shí),，情緒一直很不穩(wěn)定,，不是掉眼淚，就是不好好吃飯,。每天早上,，我堅(jiān)持到校門(mén)去接她；她到校后,，我總是熱情地蹲下和她打招呼,；游戲中，我牽著她的手去拿玩具,；邀請(qǐng)其她小朋友和她一起玩耍,；每餐飯耐心地喂……這樣細(xì)心關(guān)照兩個(gè)月，逐漸消除了她對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng),，慢慢地她也主動(dòng)親近我,，臉上時(shí)常露出燦爛的笑容，開(kāi)始學(xué)著自己吃飯,、穿衣穿鞋,。后來(lái)，我和小朋友們?cè)賻椭?，她不但不讓,，還自信的說(shuō)：“老師，我會(huì)穿,，我自己穿,。”有一天她拉肚子,，一下午拉了三次,，我?guī)退龘Q了三次褲子，為她打來(lái)溫水擦洗,，抱著她輕輕揉肚子,，幫助減輕痛狀。當(dāng)她媽媽來(lái)接她時(shí),，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子,，感動(dòng)得不知說(shuō)什么好。現(xiàn)在母女倆每天高高興興的來(lái)幼兒園,，再也不是那種哭哭啼啼的樣子了,。她媽媽說(shuō)：“非常感謝老師，是你讓孩子快樂(lè)生活,，讓我們消除憂慮,?！痹谖矣捉躺闹校襁@樣因我愛(ài)心呵護(hù)而不斷進(jìn)步的孩子還有很多很多,。正因?yàn)樗麄儗?duì)老師如此親近和信任,，使我對(duì)他們更加熱愛(ài)了。

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁,，是什么力量使她們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)呢？讓我大聲的告訴你們吧,！那就是：天使般的幼兒教師那愛(ài)的力量,！

一份耕耘,一份收獲。在我的愛(ài)心呵護(hù)下,，孩子們懂事了,懂得了如何去愛(ài),懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫(xiě)會(huì)畫(huà)了,。當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)校重大節(jié)日,、慶典活動(dòng)中，那天真活潑,、精彩紛呈的表演贏得雷鳴般掌聲時(shí),，當(dāng)我班小朋友在學(xué)校頒獎(jiǎng)臺(tái)上獲得一次次獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，當(dāng)孩子們的家長(zhǎng)當(dāng)面或電話對(duì)我感謝不盡,、稱贊不已時(shí)……我內(nèi)心感到有多么快樂(lè),、欣慰和幸福??！

幼兒教師，愛(ài)的天使,。有愛(ài),，才有教育；有愛(ài),，才有收獲,。如果孩子們是蜜蜂，我甘以愛(ài)心做采蜜的花朵,；如果孩子們是花朵,，我甘以愛(ài)心做護(hù)花的綠葉；如果孩子們是衛(wèi)星,，我甘以愛(ài)心做載送他們的火箭,；如果孩子們是火箭，我甘以愛(ài)心當(dāng)一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著她們踏上輝煌的前程！

謝謝大家！

幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持 幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開(kāi)篇十一

每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的感受是不一樣的,。有的人聽(tīng)到一句贊美的話會(huì)感到快樂(lè)的,！有的人享受到一頓每餐會(huì)感到快樂(lè)！有的人得到一件美麗的衣裳會(huì)感到快樂(lè),！孩子能痛快的玩就會(huì)感到快樂(lè),！無(wú)論是從精神上，還是從物質(zhì)上,，我認(rèn)為只要能愉悅的,、放松的好心情，回憶起來(lái)都是快樂(lè)與幸福的,！

而我的快樂(lè)與幸福的來(lái)自于孩子們,，是他們給與我的快樂(lè)與幸福！大家同與我一起走進(jìn)孩子,，去親身體驗(yàn)我的快樂(lè)與幸福吧,！

記得去年12月份一天上午我要到xx幼兒園送課，于是早上進(jìn)班我沒(méi)有換工作服組織孩子晨間活動(dòng),，很多孩子都很好奇,，有的問(wèn)：“xx老師，你咋沒(méi)換衣服,？”我開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我要去別的幼兒園當(dāng)老師,，教別的小朋友去，我就不教你們了,，你看我的物品都收拾好了,，一會(huì)兒就走所以沒(méi)換衣服！”話音剛落只看見(jiàn)所有的孩子兩眼直直的,、呆呆的看著我,。xx話跟得快：“不要你別走！”“不行,，你走了誰(shuí)看我們呀,？”xx表情更是來(lái)得快，只看她的雙手伸向我的方向,，五官緊湊,，小嘴巴往下撇，小眼睛中含著眼淚,，說(shuō)不出話來(lái),。我看裝趕緊過(guò)去抱緊xx說(shuō)：“我逗你們玩呢！你們這么可愛(ài),！這么聽(tīng)話,！這么聰明,！我怎么舍得不要你們呢？我就是到別的幼兒園上一節(jié)課就回來(lái)了,！”孩子們聽(tīng)我這么一說(shuō),，馬上放下緊張的情緒，一個(gè)個(gè)小臉上又漏出了微笑,！

接著我來(lái)到xx幼兒園大班給他們帶來(lái)一節(jié)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)的科學(xué)課,，整節(jié)課我一有趣的游戲貫穿整節(jié)課，班里的孩子玩的很嗨,！臨走時(shí),，我在整理教具，孩子們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下排隊(duì)出去做操,，這時(shí)有三五個(gè)男孩子跑回來(lái),，拍拍我說(shuō)：“xx老師！xx老師,！你下周幾還來(lái)呀,！”他們這么一問(wèn)我有些不知所措，我不想打消孩子的美好愿望,，愣了一下說(shuō)：“我盡量下次有這樣的活動(dòng)還了,！”說(shuō)完幾個(gè)孩子高興的和我擺手再見(jiàn)，飛快的跑回隊(duì)伍里,?？粗⒆訚M足的笑臉，我心里都是滿滿的快樂(lè)與幸福,！

記得有一次戶外活動(dòng),，由于著急帶孩子出去，卻忘了自己穿外套,。就在我感覺(jué)后背涼時(shí),，下意識(shí)用雙臂護(hù)住后背。就在這時(shí)xx看到我的細(xì)小動(dòng)問(wèn)我：＂xx老師,，你咋沒(méi)穿大衣就出來(lái)了？你不冷嗎,？＂＂忘記穿了?。ⅲ⒛悄愣嗬溲剑∥胰ソo你去衣服去,。＂說(shuō)著他便跑回班為我取回大衣,。對(duì)我嚴(yán)肅的說(shuō)：＂xx老師快穿上要不會(huì)感冒的！＂看著他認(rèn)真的樣子我沒(méi)多說(shuō)話,，乖乖得穿好大衣,，對(duì)著他笑著說(shuō)：＂謝謝xx的關(guān)心,！你真是一個(gè)會(huì)照顧人的大男子漢！＂

一次,，xx媽媽送孩子的時(shí)候給我?guī)?lái)一盒西瓜霜含片,，我愣住了，她的媽媽接著對(duì)我說(shuō)：“xx老師,，昨天孩子一回家就告訴我,，你的嗓子啞了，讓我趕緊去買(mǎi)含片,，說(shuō)是xx老師看我們這么多小朋友說(shuō)話多累著了,，給他吃點(diǎn)含片好的快些！”

一次xx說(shuō)：“我長(zhǎng)大要和xx老師結(jié)婚,?！?/p>

我說(shuō)：“我覺(jué)得展展的媽媽又年輕又漂亮，穿衣服也好看,?！彼f(shuō)：“不，xx老師就是比媽媽漂亮,?！闭f(shuō)完跑開(kāi)了。

還有一次放寒假開(kāi)學(xué)第一天遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)xx大聲的喊說(shuō)：＂在家時(shí),，我想你想的都哭了,！”每當(dāng)那一刻時(shí)，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈著,，心里總是美滋滋的,。

這就是我一名普普通通的幼兒教師，生活在一群天真,、活潑,、快樂(lè)的孩子中間，他們隨時(shí)隨地會(huì)讓你感到無(wú)比的快樂(lè)與幸福,！

我的演講結(jié)束,，謝謝大家！