演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開(kāi)篇一
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)
,，各位老師：大家好！
工作著是美麗的,，追求著是幸福的,，成長(zhǎng)著是歡樂(lè)的，收獲著是喜悅的,！
2000年的盛夏季節(jié),，我結(jié)束了三年的幼師生活，開(kāi)始了人生征途上的新起點(diǎn),。那時(shí)的我如剛羽翼豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo),，向往全新的天空，我似乎看到了剛開(kāi)墾的地上長(zhǎng)出了生機(jī)勃勃地幼苗,，荒蕪的心田里綻開(kāi)了姹紫焉紅地花朵,。帶著對(duì)明天地憧憬，我踏上了幼教崗位,，在這一方角落,，一片綠地，我得到了一些啟示,、一些收獲,。我在那里開(kāi)始起步，開(kāi)始成長(zhǎng),！
我的心,，在那里尋找著天空……
我的心，在孩子的眼里找到了奔流的源頭水！
我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值,；我不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而,，我是教師——一名幼兒園教師,，我要在我腦海中采擷如花的漢語(yǔ)詞匯，構(gòu)筑我心中最完美的詩(shī)篇,；我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——愛(ài),。
愛(ài)到底是什么呢？愛(ài)是一種依靠,，一份牽掛,，一種奉獻(xiàn)，一份獲得,。五年來(lái),，我在獲得愛(ài)和奉獻(xiàn)愛(ài)的過(guò)程中，懂得了愛(ài),。
對(duì)孩子我們永遠(yuǎn)要愛(ài)多于索取,。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不一樣驚喜，你都會(huì)有意外的收獲,。微笑會(huì)讓孩子覺(jué)得你是太陽(yáng),；愛(ài)會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴(lài)；寬容會(huì)讓孩子變得簡(jiǎn)便,。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你必須會(huì)有很大的收獲,。
五年的時(shí)間，在歷史的長(zhǎng)河中只是彈指一揮間,，但對(duì)我來(lái)說(shuō),，卻是從幼稚走向成熟的崢嶸歲月。五年的暑往寒來(lái),，晨昏暮靄,，在經(jīng)歷了痛苦與歡樂(lè)交織，淚水與汗水相融,，失敗與成功相伴之后,，我為自我是一名幼兒教師而驕傲。我深深地體會(huì)到，愛(ài)是人類(lèi)特有的最偉大的情感,，如果說(shuō)親子這愛(ài)是基于血緣關(guān)系的本能的愛(ài),，那么教師的愛(ài)則更多的是博愛(ài)，因?yàn)?，教育是無(wú)選擇性的,，所有的孩子都有職責(zé)獲得愛(ài)。愛(ài)是我對(duì)教育事業(yè)的承諾,。我將不斷創(chuàng)新,，探索，讓我的每一個(gè)孩子獲得最大的歡樂(lè)和提高,。因?yàn)閻?ài)是教師最美的語(yǔ)言,。
如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)槲覑?ài)孩子，我愛(ài)我的工作,，我愿意為她付出,，為她奉獻(xiàn)。因?yàn)?，在平凡而充?shí)的工作中,，我以自我對(duì)幼教事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé),。
我無(wú)悔于我的選擇——青春無(wú)悔,，生命也無(wú)悔！
幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開(kāi)篇二
尊敬的老師,，同學(xué)們：
大家好,！還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一棵種子,，一棵對(duì)“做老師真好”這一職業(yè)期望的種子,。這棵種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸在我心中生了根,，發(fā)了芽,，一天天長(zhǎng)大了。今天,，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師,。
我懷著一份崇敬走進(jìn)了幼兒教師的隊(duì)伍，可當(dāng)我穿過(guò)教師職業(yè)前面的光環(huán),，感受到了教師工作的平凡與辛勞時(shí),，漸漸地我彷徨了、迷茫了。我不禁問(wèn)自己：這就是我多年的夢(mèng)想,？這就是我要干一輩子的工作嗎,？我動(dòng)搖了，外面的誘惑時(shí)時(shí)影響著我年輕的心,，以至于我工作時(shí)開(kāi)始心不在焉,。然而此時(shí)我的身邊卻發(fā)生了這樣一件事，使我順利擺脫了先前的迷茫,。
新學(xué)期開(kāi)學(xué),，我們班來(lái)了一位小朋友叫文文，人很機(jī)靈,，平時(shí)很愛(ài)和別人親近,，就是有一點(diǎn)讓人受不了，每天他家人都要到很晚才來(lái)接他,，弄得我?guī)缀趺刻熳詈笠粋€(gè)離園,。一次班里有活動(dòng)，搞到很晚才結(jié)束,，其余的孩子都陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了,，又只剩下他一個(gè)人，這時(shí),，天已經(jīng)黑了,。我對(duì)文文說(shuō)：“今天陳老師送你回家，好嗎,？”聽(tīng)到這句話,，文文很開(kāi)心，剛剛還哭喪的小臉也一下子露出了笑容,。一路上,，他講了很多家里的事，他說(shuō)爸爸在外地工作,，平時(shí)很少回家,；媽媽是中學(xué)老師，工作很忙等等,。到他家時(shí)已經(jīng)是晚上七點(diǎn)半了,，可文文媽媽還沒(méi)回來(lái)?！澳銒寢尣还苣懔藛?，這么晚怎么還不回家？”文文輕聲告訴我：“我媽媽教室里有個(gè)哥哥生病了,，住在醫(yī)院里,，我媽媽每天晚上要去給哥哥補(bǔ)課,，所以要很晚才能回家?！迸?，原來(lái)是這樣，我遲疑了一下,，又問(wèn)他：“那你怪你媽媽嗎,？”“不！”文文很堅(jiān)決地說(shuō)：“我媽媽可好了,，他們教室里的哥哥姐姐都喜歡我媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)媽媽是天底下最好最好的老師,！”我的心不由為之一顫，同樣是老師,，人家對(duì)待工作是如此投入,，如此忘我，而我呢,？一種難以名狀的愧意涌上心頭,。不覺(jué)中時(shí)間已到九點(diǎn)，文文媽媽終于回來(lái)了,，看到我便一個(gè)勁地賠禮,，絲毫沒(méi)有流露出對(duì)自己工作的不滿(mǎn)。臨走時(shí),，我好好端詳了一下這個(gè)家，心里頗不是滋味,。這時(shí),，文文走到我身邊，說(shuō)了聲：“陳老師,，你真好,！”頓時(shí)，一股暖流涌遍全身,。在回家的路上,，我覺(jué)得自己的心情豁然輕松了許多。
這以后的一段時(shí)間,，我經(jīng)常送文文回家,，同時(shí)，我在工作上也是越來(lái)越投入,，越干越出色,，受到了園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，而先前的迷茫早已消失得無(wú)影無(wú)蹤,。我要說(shuō),，做老師真好,，而這一心得的獲得，得歸功于一位誨人不倦的教師母親和那一句童稚無(wú)暇的話語(yǔ)——“陳老師,，你真好,！”
如今回想起前段經(jīng)歷，更讓我感受著那種做教師的欣喜和榮耀,。其實(shí),，這句“做老師真好”決不是寫(xiě)在紙上，貼在墻上的空洞說(shuō)教,，它是我用心去體會(huì),，用經(jīng)歷去認(rèn)知的結(jié)果，它讓我知道：當(dāng)你用真誠(chéng)的心去奉獻(xiàn)一份愛(ài)心,，你將在不經(jīng)意間獲得無(wú)數(shù)的祝福與敬重,，這是每一位老師人生最大的安慰和最寶貴的財(cái)富啊,！
現(xiàn)在,，孩子們已成為我生活和工作的動(dòng)力，在今后漫長(zhǎng)的教書(shū)育人的歷程中,，我將以這句“做老師真好”為人生坐標(biāo),，不斷進(jìn)取，做一名真正合格的幼兒教師,，到那時(shí),，我可以問(wèn)心無(wú)愧地對(duì)自己，對(duì)別人說(shuō)：“做老師真好,！”
幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開(kāi)篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家晚上好。
今天我演講的題目是《愛(ài)心與責(zé)任》,！
世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會(huì)驚奇地問(wèn)；“那是什么呢,？”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛(ài),！”
愛(ài)，不是索取,。不是等價(jià)交換,，而是付出。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛(ài)我,，我愛(ài)他。教師只有熱愛(ài)孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛(ài)的深，才能更認(rèn)真,，更耐心,。更細(xì)心地對(duì)待孩子。
有人說(shuō)：“教師是天底下最光榮的職業(yè),！”有人說(shuō)：“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人?！痹诿總€(gè)孩子的心目中,，老師是一個(gè)最親切，最智慧,，最偉大的形象,。我們也曾說(shuō)，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福,。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,，是樂(lè)？它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎,？現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛,。感覺(jué)到了嗎,？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂(lè)的回音,，教育工作是辛苦的,，那么，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢,？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔的熱愛(ài),，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿(mǎn)足。
除了師德,，我們不得不提到師愛(ài),。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切,，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī)”。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,，教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜聽(tīng)話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛(ài),，教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái)，教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng),，人們常說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,，沒(méi)有創(chuàng)造的人生是平庸的”。
教師職業(yè),，有其苦,，也有其樂(lè)，讓我們身在校園,，心懷天下吧,！以人類(lèi)靈魂工程師的身份,，以人名教師的名義,，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng),！謝謝,！我的演講完畢,。
幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開(kāi)篇四
我叫李春紅，是涿州市第二幼兒園一名普通的幼兒教師,。記得有人曾說(shuō)過(guò)：“我曾想做一個(gè)偉人,，但沒(méi)有成功；后來(lái)我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失?。滑F(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師,?！币痪啪哦辏陜H十八歲的我躊躇滿(mǎn)志的開(kāi)始了工作,，我?guī)е白鰝ト死蠋煛钡男老舱灬溽嘤谟變褐虚g,，望著一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè),，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望”當(dāng)初為人師的我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候,，“用愛(ài)撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。一轉(zhuǎn)眼十多年過(guò)去了,，在這十年中是二幼這個(gè)大家庭讓我成熟,，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè)！
一九九二年,，我以“優(yōu)秀畢業(yè)生”的成績(jī)完成了幼兒師范的學(xué)業(yè),。當(dāng)時(shí)的我一心想努力工作，將自己學(xué)的知識(shí)用到工作中去,。在工作中,，積極要求進(jìn)步，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，平時(shí)注意收看新聞,，關(guān)心國(guó)家大事,，不記個(gè)人得失，團(tuán)結(jié)同事,，堅(jiān)定政治立場(chǎng),，每年都寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)，希望早日實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。在參加工作的第一年,，就以全票通過(guò)，獲得了“優(yōu)秀工作者”光榮稱(chēng)號(hào),。這下我的積極性更高了，干勁十足,，為了孩子們,，每天我都加班加點(diǎn)，從沒(méi)有計(jì)較個(gè)人報(bào)酬,，將自己的一切都撲在了孩子們身上,。終于我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,，二oo一年，我光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,，在單位黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,，我的政治修養(yǎng)得以提升，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員要求自己,，爭(zhēng)取在教師中起到模范帶頭作用,，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性作用。行動(dòng)上奮勇?tīng)?zhēng)先,。我們黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,，黨所奮斗的一切都是為了實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好,、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,。“一名黨員一面旗幟,，一個(gè)支部一座堡壘”,。
因此，十幾年中風(fēng)雨無(wú)阻,，從沒(méi)有曠課或請(qǐng)假,，有時(shí)拖著帶病的身子，一想到班里還有那么多孩子就又走上了工作崗位,。面對(duì)個(gè)人的利益,，我毅然放棄了進(jìn)職的機(jī)會(huì)，去年因?yàn)榉N種原因,，連續(xù)兩年優(yōu)秀的我面臨著抉擇,，是讓給比自己教齡長(zhǎng)的老師長(zhǎng)工資，還是自己,，當(dāng)時(shí)我主動(dòng)提出了放棄,。同年，我被評(píng)為涿州市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的光榮稱(chēng)號(hào),。然而幼兒園的工作是瑣碎的,、繁重的，雖然一天下來(lái),，幾乎連動(dòng)都不想動(dòng)一下,，但我仍沒(méi)有放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，九六年參加了電大的中文專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，并于九八年以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成了學(xué)業(yè),。xx年，又報(bào)考了涿州進(jìn)校的中文本科學(xué)習(xí)，我知道學(xué)無(wú)止境,，一個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí),，才能提升自己的個(gè)人修養(yǎng)，以一個(gè)求知的心態(tài)去接受幼教界日新月異的變化,，才能在幼教的知識(shí)海洋中,，吮吸甘露。1998年剛剛休完產(chǎn)假的我就欣然接受了一個(gè)全新的挑戰(zhàn),。當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)有七八年沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)了,，但就喜歡接受富于挑戰(zhàn)性的工作，于是艱辛的學(xué)習(xí)歷程拉開(kāi)了序幕,。我拋下六個(gè)月大的兒子,，到處自費(fèi)買(mǎi)書(shū)、磁帶,，利用休息時(shí)間報(bào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)班,。每天早晨五點(diǎn)起來(lái)背單詞、聽(tīng)磁帶,，每天都認(rèn)真?zhèn)湔n,，將游戲融入教學(xué)之中，使我的英語(yǔ)教學(xué)生動(dòng)化,、肢體化,、形象化。
我的努力沒(méi)有白費(fèi),，在我園建園二十周年大慶中,，我們英語(yǔ)班的小朋友表演了精彩的英語(yǔ)節(jié)目，并用英語(yǔ)主持了聯(lián)歡會(huì),，得到了全體領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng),。xx年，我編排的英語(yǔ)音樂(lè)劇《保護(hù)我們的家園》榮獲保定市二等獎(jiǎng),、英語(yǔ)舞劇《小蝌蚪找媽媽》在涿州市黃金現(xiàn)場(chǎng)播出,，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。我本人也在xx年,，通過(guò)自學(xué),，拿到了全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試證書(shū)。幾年來(lái),，我送走的孩子們?cè)谛W(xué),、中學(xué)的學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)成績(jī)名列前茅,，更重要的是他們把英語(yǔ)學(xué)習(xí)已當(dāng)成了一種樂(lè)趣,！
隨著幼教改革的突飛猛進(jìn),，自己的觀念也要轉(zhuǎn)變，自己的意識(shí)也要提升,，幼兒是課程的主體，他們是課程的主人,，他們有權(quán)利去選擇,，的確做為老師的我是他們合作的伙伴、活動(dòng)的支持者,、游戲的玩伴,。我深感肩頭的重?fù)?dān)，努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí),，借閱大量的幼教書(shū)籍,、雜志，在休息時(shí)間積極的參加幼兒園的各種學(xué)習(xí),，使我的理論水平有了飛速提高,。幾年來(lái)，先后在全園舉行的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)近十次,，獲涿州市一等獎(jiǎng)三次,，在xx年全國(guó)舉辦的幼兒科技活動(dòng)大賽中，我主持并參加的科技活動(dòng)《好玩的泡泡》獲得全國(guó)一等獎(jiǎng),。這對(duì)我是莫大的鼓舞,，xx年，我設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)《美麗的蝴蝶》在河北省幼教通訊上發(fā)表,。
幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開(kāi)篇五
在教師這個(gè)行業(yè),，還有一種特殊一點(diǎn)的叫幼兒教師，他們?cè)诠ぷ髦懈枰托?。以下是小編為您整理的幼兒教師的演講稿,，供您閱讀。
兒時(shí)的選擇,，我從事了幼教事業(yè),。
不經(jīng)意間，幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝支,，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但我依然還堅(jiān)守在這里,。
我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，更不敢說(shuō)為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存的價(jià)值!
說(shuō)到教師的職業(yè)筆,，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的情感\(zhòng)以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,。
一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。
我性格開(kāi)朗,、樂(lè)觀向上,。
每天都帶著一份好心情投入中，帶著微笑迎接孩子,。
看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義,。
可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿(mǎn)的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。
排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心,。
幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。
我也有一個(gè)16個(gè)月魘女兒,，作為母親,，我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng),，這種情懷是無(wú)私的,、投入的，每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì)非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累。
每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，在工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子,，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康,，快樂(lè),，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅,，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè),。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新新鮮、好奇,。
看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露,。
每天清晨“老師，您早,。
那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),，每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn)。
給我留下明天的希望之光,。
孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。
有人也許會(huì)說(shuō)“教小孩子能有什么出息?沒(méi)有一點(diǎn)成就感,。
可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌,、講文明,、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅(jiān)信,，你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛(ài)心,。
在操場(chǎng)上,，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊,，聽(tīng)我講熊寶寶的故事,。
當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時(shí)候;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí),，我正用一顆真誠(chéng)、火熱的愛(ài)心,，悄悄地開(kāi)啟著他們的天真,、無(wú)私的心扉,。
是這愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶化了,，多少時(shí)光我們共同努力,。
久而久之，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，一段音符，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會(huì),。
當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了,，聰明了,。
猛然間，我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣,、偉大。
只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福。
看,，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)啊!在工作中我深深體會(huì)到:教師的愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露;是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光,。
只有愛(ài)，才能化解孩子心中的煩惱;只有愛(ài),，才能縮短我們與孩子之間的距離,。
愛(ài)，讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子,，一往情深,。
因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)!愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí),，更能體驗(yàn)到幼兒教育帶來(lái)的快樂(lè)和幸福,，在幼兒教育事業(yè)中，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在,。
時(shí)光如流,，一轉(zhuǎn)眼,，我從事幼兒教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)十多年了。
在幼兒園這片沃土中,，,，我和孩子們朝夕相處，共同成長(zhǎng),。
我用汗水和愛(ài)心澆灌著孩子們稚嫩的心田,，同樣孩子們也用他們天真，坦率,，真誠(chéng)的愛(ài)感染著我,，促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中。
在充滿(mǎn)童趣的世界里描繪自己五彩的人生,。
回想當(dāng)初,，只是因?yàn)橄矚g小孩，我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個(gè)崗位,。
開(kāi)始，我是帶著無(wú)限的遐想和憧憬來(lái)到孩子們中間的,，可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽?/p>
孩子們的吵鬧聲和沒(méi)完沒(méi)了的告狀,，判不清的案情，小孩子們的吃喝拉撒,。
特別是我?guī)“鄷r(shí),，我從家長(zhǎng)手中接過(guò)哭鬧的孩子，哄呀,，逗呀,，可他們依舊哭鬧。
亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上,，劃破了我的襪子,。
突然，“嘩”的一聲,，一個(gè)孩子吐了,，正巧，吐在我的新衣服上,，一股酸臭味撲鼻而來(lái),。
一種迷茫和退縮感涌了上來(lái)。
我覺(jué)得我的選擇錯(cuò)了,，我動(dòng)搖了,。
可慢慢的，慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)我與孩子門(mén)在這吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情,，當(dāng)我沉默時(shí),，孩子們會(huì)搖我的手，兩眼望這我說(shuō);“蔣老師,，是我們?nèi)悄闵鷼饬藛?我們是好孩子,，不惹你生氣。
記得上一次語(yǔ)言課,，故事講了一半,，我就再也說(shuō)不出話好了，我不停的咳嗽,，這時(shí)班上最調(diào)皮的一個(gè)小男孩走了過(guò)來(lái)說(shuō);“蔣老師你坐,，休息一會(huì)兒。
其他的小朋友也圍了過(guò)來(lái)問(wèn);“蔣老師你怎么了?蔣老師你怎么了?第二天早晨,，我剛走進(jìn)教師,，班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海，西瓜霜,，金嗓子,，稚聲稚氣地叫個(gè)不停;“老師，快吃我的胖大?！崩蠋熢囋囂鸬奈鞴纤?，老師，還有我的金嗓子,。
望這眼前的情景,，我的眼睛濕潤(rùn)了。
我真的被孩子們的天真童心所感化了,，這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)我的選擇是對(duì)的,。
這是一個(gè)普通而光榮的職業(yè)。
也就在這時(shí),，我才真正理解到這一行中的內(nèi)涵,，我慶幸我堅(jiān)定了我的選擇。
十年過(guò)去了,，我在摔摔打打中成熟了,，我懂得了一名幼兒教師應(yīng)樹(shù)立正確的兒童觀，教育觀,，應(yīng)有一顆愛(ài)孩子的心,。
孩子的成長(zhǎng)需要愛(ài)，為教師必須要有一顆博大的愛(ài)心,，照這每一個(gè)孩子,，讓他們感到溫暖。
老師在孩子們的心中是神圣的,，偉大的,，每當(dāng)和孩子們做游戲時(shí),，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的拉著我的手，為能夠被老師拉著而感到高興,，還要把這高興的事在晚上和媽媽說(shuō);“今天老師拉我的手了,，老師喜歡我!”孩子純真的童心是多么寶貴。
在孩子中間,，那種放松,，無(wú)拘無(wú)束，融洽的氣氛是多么吸引我,，那些共同玩耍是賴(lài)皮,，有趣的游戲，時(shí)而天真,，時(shí)而深沉的交談,，有常令我以無(wú)窮的回味。
而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)所體驗(yàn)的那種成功感,，是其他任何工作都無(wú)法比擬的,。
于是，我便漸漸愛(ài)上這分職業(yè)而不能自拔,。
這種愛(ài)是我最好的老師,，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任,。
是的，是這愛(ài),，使我對(duì)這種工作更加成熟,，更加能心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中融化了,，久而久子,，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作,，一段音符,，孩子們都和我有了默契，能心飲神會(huì),。
當(dāng)我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了,。
猛然間，我找到了自身的價(jià)值,，幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣,，偉大。
我每天和孩子們同手,，同玩,，同歡笑，被童趣所感染著,，我的心也在凈化著,，我更加不后悔我的選擇。
每一天,，我都要面對(duì)各種各樣的孩子,，然而每個(gè)孩子就像是一本書(shū)，要想讀懂他們就要細(xì)細(xì)品位,，耐心的翻看,，我將為讀懂這本書(shū)而無(wú)怨無(wú)悔。
做了一名教師,，使我每天能夠聽(tīng)到甜甜的,、真誠(chéng)的問(wèn)候就像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行,，甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦，帶給孩子們無(wú)限的快樂(lè);做了一名教師,，使我擁有無(wú)數(shù)顆純真的童心,，給予我真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷，“老師,，我喜歡您,，真的……”面對(duì)這一陣陣稚嫩的話語(yǔ)，我在心中一遍遍反復(fù)詢(xún)問(wèn)自己：“我該怎樣做一名好教師……”
做一名好教師,，就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心,，在孩子面前展開(kāi)一片想像的天地，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),，給孩子們的童心抹上了七彩,，面對(duì)童心，教師更應(yīng)該有童心一顆,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，教師的童心應(yīng)始終與無(wú)數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng),，直到永遠(yuǎn),。
做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí)，而忽視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng),，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。
從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開(kāi)知識(shí)的傳授,，離開(kāi)了豐富、健康,、有用的知識(shí),，要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的，因此,，只有科學(xué)地把握好教書(shū)育人的關(guān)系,，并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去，才是一個(gè)合格,、稱(chēng)職的好教師,。
做一名好教師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn),，有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),，并在孩子的特長(zhǎng)方面給予指導(dǎo)，教師要對(duì)孩子品德,，勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià),，要嚴(yán)格的要求孩子，對(duì)好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng),，對(duì)不良行為提出批評(píng),，并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向，但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好,，更不是冷冰冰的嚴(yán)厲,，俗話說(shuō)：“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露,。
只有甘露才能滋潤(rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng)。
做一名好教師,，自己要時(shí)時(shí),、處處、事事嚴(yán)格要求自己,，言行一致表里一致,，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來(lái)教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界,，維護(hù)他們的自尊心,，發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗(yàn)到教師對(duì)他們的愛(ài)。
做一名好教師,，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的'教育觀念,，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、樹(shù)立正確的兒童觀,、質(zhì)量觀,，面對(duì)未來(lái)的信息社會(huì)，教師應(yīng)首先改變自己的工作方式,、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式,，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向，因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展,，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能,。
做了一名教師，或許我永遠(yuǎn)也沒(méi)有萬(wàn)眾矚目,、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻;或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧,，但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g，遠(yuǎn)離世俗的喧囂,，享受到了孩子們的歡笑,，面對(duì)無(wú)數(shù)張純真的笑臉，面對(duì)一雙雙純潔無(wú)邪,、充滿(mǎn)信任的目光,，無(wú)論再苦，我也心甘情愿地付出與承受,。
我想我是幸福的,，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼?ài)，我是富有的,，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜纭?/p>
我在這片神圣的土地上耕耘,，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師,，用自己無(wú)私的愛(ài)心給予孩子們更多的“陽(yáng)光”和“雨露”,，因?yàn)槲蚁嘈牛业母冻霾粫?huì)白費(fèi),，今天的一株株幼苗,，將是明天一棵棵的參天大樹(shù)，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng),。
幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開(kāi)篇六
有一句話說(shuō)的好：“是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮,。”,。因此,，不管是那種班級(jí)聘上我,，我都會(huì)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開(kāi)自己新的舞臺(tái)！
當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地,，一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你,，一顆顆童心戀著你，最好聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你,。當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地,，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加美麗,，還有你也變得更加美麗,！這是我最喜歡的一首小詩(shī)。是啊,，就像愛(ài)碧水藍(lán)天的清澈,，就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng)，我深深地愛(ài)著我的生命,，我的夢(mèng)想——幼兒教師,，只因?yàn)楹⒆铀О愕耐模渲榘愕耐?，還有那鉆石般的童真,。如今，我已當(dāng)上了一名幼兒教師,，我說(shuō)：“挺好的”,。
俗話說(shuō)：“有孩子就有歡樂(lè)，”這話一點(diǎn)也不假,，你瞧,，有的小朋友突然問(wèn)我：“老師做我的媽媽好嗎？“感動(dòng)得我真想流淚,。他們有時(shí)也會(huì)跟我臉紅脖子粗的,，只因?yàn)槲艺f(shuō)了一句：“你們的老師不好看，太瘦了,?！彼麄冞€會(huì)一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“老師老師，你嗓子啞了,，吃草珊瑚含片會(huì)好的,。”呵,！儼然一副關(guān)心人的樣子,。這一切,，你或許并不在意,，但當(dāng)你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時(shí)，它會(huì)喚起你對(duì)美好事物的追思與憧憬,，給你帶來(lái)不盡的樂(lè)趣和甜絲絲的回味,。
當(dāng)一名幼兒教師，有這么多的樂(lè)趣,，我想,，選擇這一職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔,，用我的真心,，換回孩子們的愛(ài)心。用自己真誠(chéng)的愛(ài)待他們,，用真善美來(lái)哺育那一顆顆水晶般的童心,。每當(dāng)我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子,，為了孩子的一切,。”我總?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界??！俗話說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子，是母雞都有會(huì)做的事,，但是像母親一樣愛(ài)別人的孩子,，卻是圣人的行為?！崩蠋煵皇鞘ト?，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛(ài)每一個(gè)孩子，因?yàn)樗麄兌加惺敲總€(gè)家庭的寶貝,，因?yàn)樗麄兌际菄?guó)家未來(lái)的希望,。我想這種愛(ài)已經(jīng)超越了責(zé)任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)啊,。
我會(huì)用我的愛(ài)心去了解關(guān)注每一個(gè)孩子。因?yàn)閻?ài)是走進(jìn)童心世界的前提,。我知道,，了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ)，也只有這樣,，我才能用自己的愛(ài)留住孩子們的心,。孩子從熟悉的家庭來(lái)到了陌生的幼兒園，他們離開(kāi)了親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)x開(kāi)了最親的親人,，來(lái)到了陌生的幼兒園,，來(lái)到了陌生的老師的跟前,，要和原先不相識(shí)的小伙伴們?cè)谝黄穑@是多么大的變化啊,。你們說(shuō),，孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此，只有用我的愛(ài)來(lái)改變他們的不安心態(tài),，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,。作為幼兒教師的我會(huì)親手把孩子們從媽媽手中接過(guò)來(lái)，不斷地用最親切的.語(yǔ)言與他們交談,、溝通,，使他們感覺(jué)到我的可親可愛(ài)。我會(huì)帶領(lǐng)全體孩子玩一個(gè)個(gè)精彩有趣的小游戲,，使他們感覺(jué)到幼兒園比家里更熱鬧更好玩,；我會(huì)搭一個(gè)簡(jiǎn)易的木偶臺(tái)，用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作為孩子們講《白雪公主》的故事,，使他們感覺(jué)到跟老師學(xué)本領(lǐng)真愉快,。
幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開(kāi)篇七
古語(yǔ)：一日為師，終身為父,。今天卻變成了“一日為師,，終生受罵”。不是嗎,？教學(xué)嚴(yán)格的老師會(huì)讓年幼的不懂事的學(xué)生恨之入骨,，教學(xué)寬松的老師又會(huì)讓長(zhǎng)大成人的學(xué)生計(jì)較一生。這樣一個(gè)終生受罵的職業(yè)卻擁有極為高尚的稱(chēng)號(hào)——人類(lèi)靈魂的工程師,！人的靈魂是那么好教育的,？人的靈魂可是另一個(gè)人所能拯救的？所以他們處于極為可悲的處境：時(shí)刻承受著生活的多重?cái)D兌,！
首先是社會(huì),。應(yīng)試教育是最近幾年教師頭上頂戴的新的罵名。誰(shuí)也不曾注意到,，作為教育第一線的老師們無(wú)權(quán)取消考試,，卻不得不保留挨罵的權(quán)利，被罵：禁錮學(xué)生的思維,；侵犯學(xué)生的權(quán)利,；傷害家長(zhǎng)的感情！可是又有誰(shuí)知道現(xiàn)在的考試不僅在考學(xué)生,，而且在考老師,！
教師作為一種人，他們的生存狀態(tài)是極為可悲的,。自身必須要德高為師,，身正為范,。這就是說(shuō)社會(huì)要求他們?cè)诰裆弦且粋€(gè)完人——時(shí)時(shí)刻刻要警惕自己為人師表的形象，萬(wàn)萬(wàn)不可放松對(duì)自己的自我約束,。而在物質(zhì)上，他們一向是貧寒的表率,，而且必須是兩袖清風(fēng)方才稱(chēng)得上是師德典范,。
再次是教師的上司們——一些端坐在研究桌前的教育家們。他們?cè)谀抢锂愊胩扉_(kāi),，今天提出一套方案,，明天又做出一個(gè)指示，而第一線的教師必須立即跟上,，稍有差遲,，一大堆的批評(píng)與呼吁就會(huì)接踵而至。就像減負(fù),，狂喊著減負(fù)的人卻不能取消考試,，結(jié)果讓每一個(gè)教師變成了超人——既忙著能力素質(zhì)的培養(yǎng)，又應(yīng)付難度一點(diǎn)不減的考試,。結(jié)果學(xué)生非但沒(méi)有減負(fù),，反而增加了新的煩惱——對(duì)提高個(gè)人素質(zhì)的無(wú)所適從。而教師也同樣在教學(xué)餐桌上又要精心準(zhǔn)備一盤(pán)素質(zhì)大餐,，而且必須做的精美而實(shí)用,。這是教育家們尚未實(shí)現(xiàn)的方案，卻很可笑的扔給了在多重壓力下生存的教師們完成,！難怪最近又提出了“減負(fù)減負(fù),，后果自負(fù)”！想必是教育家們也不知如何收?qǐng)隽?，只好將皮球又丟給了當(dāng)初盡心盡力去減負(fù)的教師們了?，F(xiàn)在這樣正反映了教育界的混亂局面——你方唱罷我登場(chǎng)。只有一個(gè)目的,，國(guó)家的錢(qián)拿的太冤,，怎樣也不能讓第一線的教師閑著——就要讓教師們知道當(dāng)今特色經(jīng)濟(jì)中這一直“上漲”、相對(duì)穩(wěn)定的工資不是能輕易到手的,。
幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開(kāi)篇八
“長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹灑下的是淚滴,；長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己??”每次聽(tīng)到這首歌,，心中都會(huì)不由地產(chǎn)生那份對(duì)教師的崇敬之情,，無(wú)數(shù)次彎腰,，無(wú)數(shù)次微笑，他們不辭辛勞地守護(hù)著身邊的小天使,，給他們愛(ài)的呵護(hù),，心的撫慰。多年來(lái),，我一直被感動(dòng)著,，并默默許諾：長(zhǎng)大后我要成為你。今天夢(mèng)想終于成真了,，我興奮地高聲呼喊：長(zhǎng)大后我真的成了你,。我也終于擁有了自己的莘莘學(xué)子，但喜悅之時(shí),，我擔(dān)心稚嫩的我無(wú)力面對(duì)時(shí)刻的挑戰(zhàn),，害怕缺乏經(jīng)驗(yàn)的我無(wú)法馬上勝任繁雜的教育工作。我開(kāi)始彷徨,，我渴望鼓勵(lì)與幫助,。作為一名剛剛踏上工作崗位沒(méi)多久的新教師，我開(kāi)始摸索,，開(kāi)始前進(jìn),，開(kāi)始自己人生中一次新的征程。
一提到教育與愛(ài),，在幼兒園的生活中我們就會(huì)聯(lián)想到教師對(duì)幼兒“像媽媽一樣的關(guān)懷”,，和藹可親地對(duì)待幼兒，其實(shí),，教育意義上的愛(ài)不等同于一般的情感呵護(hù),，教育與愛(ài)是密不可分的，是教師對(duì)幼兒以母愛(ài)為起點(diǎn)的“投入式教育”,。在對(duì)待孩子們的同時(shí),，不要偏激地理解你的愛(ài)，不要認(rèn)為愛(ài)孩子是規(guī)定,，是任務(wù),，而是要從內(nèi)心真正理解后再去愛(ài)，這樣的愛(ài)才是最真的,，才是最適合孩子的,。
沒(méi)有教育不好的孩子，孩子都十分在乎老師的態(tài)度,，不管是調(diào)皮好動(dòng)的孩子,，還是性格內(nèi)向的孩子，有時(shí)，老師的一個(gè)微笑,，一個(gè)擁抱,，甚至一個(gè)贊許的眼神，摸摸他的小腦袋,，拉拉他的小手,，和他說(shuō)上幾句悄悄話，都會(huì)讓孩子興奮不已,，往往會(huì)收到意想不到的教育效果,。作為幼兒教師，千萬(wàn)不要吝嗇自己的愛(ài),，因?yàn)槟阍诮o予孩子愛(ài)的同時(shí)，孩子也會(huì)用同樣的愛(ài)來(lái)回報(bào)你,。教師要把幼兒當(dāng)作自己親密的朋友,，容忍幼兒的缺點(diǎn)，尊重幼兒的話語(yǔ)權(quán),，控制自己的情緒,，做到以理服人，以情動(dòng)人,，始終微笑地面對(duì)每一個(gè)孩子,，熱愛(ài)每一個(gè)孩子。
班上有位男孩,，他的自控能力差,，個(gè)性倔強(qiáng)，常常是不管上課下課就走來(lái)走
去,。集體活動(dòng)時(shí)缺乏興趣和主動(dòng)性,，每次涂色作畫(huà)時(shí)總是把蠟筆折斷或者在畫(huà)紙上亂涂亂畫(huà)，總是不能完成布置的任務(wù),。
一次,，剛畫(huà)完畫(huà)，小朋友都拿著自己作品,，圍著我,，讓我看，我忙得應(yīng)接不暇,。無(wú)意中,，我發(fā)現(xiàn)他也拿著他的作品在旁邊，不好意思地看著我,，一會(huì)又跑了下去,。于是，我連忙走過(guò)去,，接過(guò)他的作品,。雖然那是畫(huà)得并不漂亮而且顏色都涂出界,，但我從那里看到了他的進(jìn)步，我在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了他,，并當(dāng)著小朋友的面親了他一下,。
的確，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,，孩子們需要在愛(ài)的懷抱中健康成長(zhǎng)！
每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū),，要想讀懂這本書(shū)并不容易,。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。作為教師,，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異,，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒,。教育與愛(ài)是我們工作中自然而然發(fā)生的,，相互聯(lián)系的，我們要適當(dāng)結(jié)合,，慢慢摸索,，才能更好的運(yùn)用它們，才能懂得什么是教育中的愛(ài),。
幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開(kāi)篇九
我們的心里就會(huì)升騰起成功的快樂(lè),，因?yàn)榭此埔患话愕男∈拢瑢?duì)于我們和孩子卻是一種心的感動(dòng),，一片珍貴的溫馨,，一曲純潔的生命的樂(lè)章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情,。
放的鮮花,，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心,，童心的光芒給予我們抵御這個(gè)世界物欲橫流的亮色和希望,。
幼教工作是少有的凈土,，在這片凈土里,，生命不僅是靜思的,，而且是活動(dòng)的,，世界成為渴望了解的天國(guó),，一草一木,，日出日落都會(huì)受到重視,，每一顆心靈盡情地享受著愛(ài)的撫慰和美的熏陶,，在這里歡樂(lè)洋溢在每一張笑臉上，在這里善良充溢在每一顆心靈里，你看,，這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛,，青春的朝氣，蓬勃的活力,，也讓我們招展著博大的關(guān)愛(ài),，美麗的心靈，磊落的胸懷,。幼教是一首平凡,，真實(shí)、激情的詩(shī),，每個(gè)幼兒教師就是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào),！帶來(lái)陽(yáng)光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽(yáng)光下,！
幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)靜待花開(kāi)篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好！
經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,，我認(rèn)識(shí)到今天教師的職責(zé)是教會(huì)孩子學(xué)習(xí),，教會(huì)孩子做人,，教會(huì)孩子生存,。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個(gè)人，一個(gè)大寫(xiě)的人,，一個(gè)愛(ài)崗,、敬業(yè)、愛(ài)孩子的人,，才是一名合格的幼兒教師,。
但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期，教師呢,？在21世紀(jì)——網(wǎng)絡(luò)普及,、通訊發(fā)達(dá)、信息爆炸的今天,，合格的教師不是終身的,。以前是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”,，昨天的合格教師,，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師。
所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。
時(shí)代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀(jì)，教育觀念的轉(zhuǎn)變不容忽視,。因此,，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，一定要與時(shí)俱進(jìn),。通過(guò)不斷地思考和學(xué)習(xí),，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以孩子為中心,，以每個(gè)孩子為本，從實(shí)際出發(fā),，因材施教,。
通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的小雨可能比“雷霆萬(wàn)鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好,。我正在嘗試以一個(gè)母親的眼光來(lái)看待每一個(gè)孩子,。因?yàn)槟赣H的眼光有關(guān)注，有欣賞,，有愛(ài),，也有寬容。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞,，每一個(gè)孩子都需要愛(ài),，每一個(gè)孩子都需要寬容。有人說(shuō)：愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神,。愛(ài)自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛(ài)別人的孩子是一種超脫,、飛躍,，是一種升華。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,，教師的愛(ài)是教育工作的靈魂,。有了愛(ài)，師生就可以無(wú)障礙地溝通,；有了愛(ài),，在師生和諧的氛圍中,，就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性,。
在信息時(shí)代,，孩子們接觸的信息來(lái)源很多，教師知識(shí)老化的周期很短,，更新的速度很快,。要面對(duì)孩子旺盛的求知欲，只有不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)更新儲(chǔ)備知識(shí),，才能成為一名合格的教師?！皫熣?，所謂傳道授業(yè)解惑也?！币龅竭@幾點(diǎn),，教師應(yīng)具備廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)。有道是,，“根深才能葉茂”,，“水厚方能負(fù)大舟”。教師并非人人都博學(xué),，但要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力,。因此，作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想,，平常要多讀書(shū),，?？磮?bào),，勤上網(wǎng)?？傊?，要做一只辛勤的蜜蜂，時(shí)時(shí)處處采摘知識(shí)的花粉,，釀出合時(shí)的蜂蜜,。
在教師不再是惟一的信息源的今天，一個(gè)好的教師,，絕不應(yīng)該僅僅滿(mǎn)足于把自己滿(mǎn)腹的學(xué)識(shí)傳授給孩子，而更應(yīng)該著眼于教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法,。所謂授之以“魚(yú)”,，不如授以“漁”是也,。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子今后走上社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的目標(biāo),。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣,、培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣,、培養(yǎng)孩子判斷,、評(píng)價(jià)和批判的習(xí)慣，同時(shí)我要求自己首先做到這幾點(diǎn),，還應(yīng)該具有民主,、平等,、公正,、創(chuàng)新的思想意識(shí)，給孩子一個(gè)自主發(fā)展的空間，使孩子學(xué)習(xí)的能力得到真正的提高。
教與學(xué)是一個(gè)雙向的交流，一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。這些年，科技的進(jìn)步給教育領(lǐng)域也帶來(lái)了翻天覆地的巨變，新技術(shù)和新方法的使用使得教與學(xué)變得更加生動(dòng),，更加有趣,。作為教師，應(yīng)該注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,，在教學(xué)時(shí)采用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法,，培養(yǎng)孩子的興趣，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。
“桃李不言,，下自成蹊,。”我相信合格的教師塑造合格的孩子。只有終身學(xué)習(xí)，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。
究竟怎樣做才是一名合格的教師,？——我想我會(huì)用一生去思考，用一生去回答。
